作文生命的颜色 生命的颜色作文300
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篇首语：读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。本文为你选取作文作文生命的颜色 生命的颜色作文300四篇，希望能帮到你。
本文目录
4、作文生命的颜色500字作文 生命的颜色作文600字（4）
作文生命的颜色 生命的颜色作文300
篇一:《生命的颜色作文范例》
作文题：《生命的颜色》见月考试卷
【审题指导】 "颜色"是中心词，亦实亦虚，可以是表面义，指一种具体的颜色、光彩，也可以是象征义，指一种相对抽象的状态、特征。 "生命"是修饰语，对话题内容的范围作了限定。 生命是有"颜色"的，是五彩缤纷的；人又是有思维的，是思想各异的。而一种颜色往往也代表了一种思想，一种内涵。 写作时既要涉及生命表层的颜色，更要"透视"其深层次的颜色。要尽量展开想象的翅膀，探寻生命的存在并描绘其富有个性的颜色。
生命的颜色
在我们这个世界里,绿,主宰着一切。(评析:总写)
春天,万物复苏,最先向人们报告春天的。是那么一丁点儿绿色,这使人们感觉到新的生命又开始了,绿色越来越多,春色越来越浓,整个世界充满了生命力,人们用"生机勃勃"来形容春天的一切。的确,在绿色装点下的春天确实充满了希望。(评析:充满希望的绿色)
夏天,浓荫蔽日,为人们挡住骄阳的,是那么一大片浓浓的绿色,这绿色浓得可爱,使人们感觉到更强的生命力在发挥作用,人们用"热烈","旺盛"来形容夏天的一切。的确,在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。(评析:强大的绿色)
秋天,秋高气爽,一切都已经成熟了。有人说秋天是金色的世界,但是又有谁想到,金色是在经过绿色之后才显现出来的,没有绿色打下坚实的基础,怎么会结出金色的生命之果 人们用"成熟","收获"来形容秋天,其实,金色的硕果是绿色生命的结晶。(评析:硕果累累的绿色)
冬天,大地沉睡,一切都那么安静。有人说冬天是银色的世界,但谁又能想到在银色覆盖下,绿色正孕育着新的生命 即使在银色之上,也还是一些绿色在点缀世界的,你看那冬青是那么地充满活力,为冬天添上一丝新绿,人们常用"恬静","沉睡"来形容冬天。其实,那是绿色的生命在积蓄更多更强的活力。(评析:积蓄活力的绿色)
绿色,主宰着世界的一切,因为,绿是生命的颜色。(评析:承上启下)
红绿灯。是最常见的,红灯止,绿灯行,为什么呢 因为绿色让人们感到一种柔和的安全感,这种安全是对人的生命而言,交通事故常常夺走人的生命。而绿色的灯却尽力地阻止着这一切的发生。因此,在某种意义上,绿色是和生命相连结的。
绿色,和平的象征。"世界绿色和平组织"就是保护和平和生命的组织,和平意味着生命能够生存和延续,和平保障生命和安全,一切生命的发展都离不开和平,为什么绿色象征和平。大概绿是生命颜色的缘故吧!
在硝烟弥漫的战场,也不乏绿色,那里有绿色的军队,威武的军装就是绿色的,战士们穿着军装,保卫国家,保卫人民生命安全,军装成了战士的象征,人民信赖的目标,这儿,绿色虽然和战争联在一起,但这正是为挽救众多的生命而进行的。因此,绿色永远和生命休戚相关,绿色永驻,生命长存。
绿色,在我们这个世界里到处可见,因为绿色是生命的颜色。(评析:联系现实)
无论是春的希望,夏的力量,秋的收获,冬的孕育,还是生命和和平,无一不是绿的创举,绿的功劳。绿的力量是伟大的,生命的力量是不可抵挡的。因为,绿,生命的颜色。(评析:总结全文)
【评析】这是一篇描述"绿"的文章,与朱自清笔下的梅雨潭的"绿"相比,也许有点逊色,但文章出于同学们的同龄人之手,又不能不让人佩服小作者厚实的写作功
底。文章开篇直截了当地交代"绿,主宰着一切"。接着,从春,夏,秋,冬,生命以及和平等不同角度,逐层深入地叙写了"绿,生命的颜色"。最后结尾归纳全文。小作者想得深远,写得深入,思路清晰,不失为一篇佳作。
生命的颜色
哥伦布说：是蓝色，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大。
袁隆平说：是绿色，五十个春秋，我躬耕于陇亩，绿色，是奉献，是希望。
南丁格尔说：是白色，我披着一袭白衣呵护生命，白色，是关爱，是责任。
海伦凯勒说：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奋发。
列宁说：是红色，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗，红色，是战斗，是理想。.
其实，每一个人对色彩都有自己不同的见解，每一个人也都有自己的色彩。从出生那一刻起，我们就开始为生命涂色。
大自然五彩缤纷，蓝天白云，青山绿水，人生当然也是绚丽多彩的。作文生命的颜色.
给你一张白纸，你会涂上什么色彩？
给你一次生命，你会选择什么色彩？作文生命的颜色.
在无休止的战争中，在人民的担惊受怕中，在苦难深重的废墟中，拉宾选择了绿色，选择了和平。他拾起一条橄榄枝，递给阿拉法特，他给自己的生命涂上了一片浓重的色彩，让后人追忆，让后人敬仰。
或许，那此浓墨重彩都离我们太远；或许，属于我们的只是一份宁静与恬淡：那就给生命涂上淡彩吧。你认为"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，那就像五柳先生一样"种豆南山下"，同样能有"悠然见南山"的惬意。给生命涂上淡彩，一样可以演绎别有风味的美好生活。
七彩世界，每一种色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形态。
如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情，那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如给生命涂上绿色；如果你对稻香情有独钟，你就给生命抹上金黄……
【点评】
文章开头以排比段的形式叙写哥伦布等人的人生，"广文义，壮气势"，体现了丰富的知识积累。小作者进而提出每个人都有自己的个性，有不同的追求，也
就有不同的选择。可以选择浓墨重彩、轰轰烈烈，也可以选择恬淡宁静、远离尘嚣。总之，选择适合自己个性、适合自己发展的生活，正如文中所写，"多彩生命，也需要多彩的生活形态"。全文思路清晰，说理辩证，语言上恰当好处的运用整句，大大增强了文章的节奏感和韵律美。
高分启示个性鲜明整散结合
注意：本文原题是“生命是什么颜色？晨曦告诉我，生命是火红的；明月告诉我，生命是银白的；大海告诉我，生命是湛蓝的；草木告诉我，生命是葱绿的；快乐告诉我，生命是金黄的；忧伤告诉我，生命是黝黑的„„请你以"生命的颜色"为话题写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体不限。③题目自拟。④不少于00字。 ”所以开头那一段并非作者考场直接照搬材料！！！
生命的颜色
生命本没有颜色，是心灵的渲染，给了它缤纷。 ——题记
高贵的粉色
挣脱层层淤泥，你在绿云之中昂然挺立，脸上沾满露水，不知是汗，或是泪，柔嫩的茎支撑着你，你决然地抬起头来，似乎痴迷于阳光的青睐，对水底的淤泥不屑一顾，甚至，连半点污秽也都不曾沾染，只有那淡雅而不失娇媚、娇媚而不失高贵的粉色，在一塘的绿云中绵延，让人沉醉，却又难以触碰，骄傲的你似在宣告——我，不容你们亵渎！
生命，是高贵的粉色。
悲戚的白色
汨罗江边，你一袭素衣，长发飘散，仰天长叹。
居庙堂，体恤民心；处江湖，为君担忧。但是，你的赤胆忠心，有谁能解？你无奈，面对滔滔江水，忍痛咽泪：“沧浪之水清兮，可以濯我衣；沧浪之水浊兮，可以濯我足……”如今，你投身于汨罗江中，可见要洗濯你高洁的节操，不屈的精神，洗濯你对理想、对正义的执着追求？
那浩浩的长风啊，呼号着你胸中的愤怒！
那滔滔的江水啊，汹涌着你对祖国的热爱！
那洁白的浪花啊，是你纯洁的赤子心灵！
在你纵身一跃的那一刻，一道白弧划过天际，形成永恒的光亮。 生命，是悲戚的白色。
壮烈的红色
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，你一袭红袍、满面征程，率领军队奋勇杀敌。
可是，你的枪，挡得住金军的入侵，挡得住万千铁马金戈，却挡不住奸臣的谗言，挡不住昏君的猜忌。在十二道圣旨前，你只得“仰天长笑”，踏上回京之路。这一去，却是永远。
风波亭上，你的血，红得耀眼。那飘落的红叶，可曾读懂你的忠肝义胆？那红霞，染红了半边天，可曾染红你的本色忠心？你壮烈的一生，永驻于美丽的西湖。
生命，是壮烈的红色。
生命本没有颜色，是心灵的选择给它镀上了缤纷的色彩，或高贵，或悲戚，或壮烈，但都诠释了生命特有的意义。
荷花选择了出淤泥而不染；屈原岳飞选择了国家苍生。为了自己所追求的，他们不惜付出所有，甚至是生命。
每个人都有平凡质朴的生命，只因选择的不同呈现的也就不同。一个人，可以碌碌无为地活着，只不过在死前会感慨：“我的生命没有颜色”；一个人，可以在永久的拼搏中度过，在追求理想的路途上，才找得到属于自己的色彩——哪怕是灰色。
奏一曲心灵绝唱，尽显生命的本色吧！
【点评】
作者用小标题形式把生命的色彩分为三类，条理清楚；以三个人的生命形式阐释生命的意义在于追求，主题深刻；句子整散结合，读来富有韵味。
篇二:《高一年级作文 生命的颜色》
生 命 的 颜 色
高一（1）班周涛
喜欢中国古典的水墨画，黑墨，白纸，清水，渲染成古朴，清丽的写意画卷。泼墨三千丈，化为黑白宣纸，墨色人生。中国的历史就像这墨色，墨得浓厚，墨的清淡。而生命，这个虚幻、真实的存在，也有着墨一样的颜色。
生命是墨色的，它平静、沉稳、厚重。那院子的梧桐，是爷爷的爷爷的沧桑。我的爷爷，总爱坐在树下，看喜鹊不慌不忙，在枝头唱得有模有样。而我在年幼的时候，行动是五彩斑斓的，衣服是五彩斑斓的，唱的歌是五彩斑斓的，连熊猫也是彩色的。整天嘻嘻哈哈，世间万物在我眼中都是彩色的。每次玩得尽兴的时候，爷爷总是伸出他那双如梧桐干的手招呼我过去，摸摸我的头，说：“丫头啊！不要太疯了，坐下来静静地晒晒太阳多好啊！”然后便开始向我讲述他的故事和太爷爷的故事。告诉我他幼时蓝色的小溪，工作时栽种的绿色的花木，结婚时喜气洋洋的太红灯笼，后又有联想到死后的白色。那个时候的我只是坐在地上玩着我的黑色泥巴，没有感受到爷爷眼睛中的墨色光芒。没有看到爷爷在讲述他一生经历的沉稳，平静。
上学以后，每天接受着新奇事物，这个世界更是五光十色，令人眼花缭乱。我整天还是呈疯癫状态，好似无忧无虑。爷爷还是每天静静地坐在树下，看着他的墨色肤色，墨色衣服，墨色景致。我朦胧中还是不能看懂爷爷。直到那次奶奶的离世，我悲伤得不能自己。每天以泪洗面，爷爷只是默默地拍了拍我的头，像幼时一样，牵着我走到那棵梧桐树下，依旧和我讲述那旧时光，告诉我那他的人生中的酸甜苦辣，然后语重心长地说：“我小的时候和你小的时候一样，自然你奶奶也是这样，也爱疯，也爱玩，慢慢成长后，更是敢闯敢搏，但这日子啊！一天，一天的过去，心里那些火一样的念头也就慢慢平静，也就渐渐看透了，你哇哈哈，轰轰烈烈得来，最后总是要静悄悄，平平静静地走嘛。生活就是这样，乐乐哈哈之后总要安安宁宁„„”在爷爷说这席话时，我看到他的胡子微颤，有墨色的梧桐叶落在他的肩头，随着风微微颤动。
脑海又想起了中国水墨画，那浓烈的墨色用生活的水冷静之后就成了墨色。万物在轰烈之后总要归于平淡，生命也是如此。生命的颜色就是这墨色。
生 命 的 颜 色
高一（2） 刘雨露
破茧而出的蝶，能舞出更精彩的生命„„
怡人的春风扑面本来，和我撞个满怀，柳树开始化妆，梳起小辫子来，路旁的小草像害羞的娃娃，从土里悄悄地只探出一个头来。这么怡人的天气，不出去散步岂不浪费了大好的时光？我徜徉在乡间的小路上，嗅着青草和泥土散发出的清香，真所谓“心凝形释，与万化冥合”了。
我一时碰碰刚出头的野花，一时摸摸吐出的柳芽，喔着“o”型的嘴吹着小口哨。倏地，我在一束野草从中独秀的一枝上发现了一个茧，那是蝴蝶的茧。我托着下巴俯下身来巴巴地望着，那茧慢慢被撕开一条缝，我搓合着双手把茧围住等待它的来临，慢慢地挤出了一双黄色的翅膀，在蝶破茧而出的一瞬间我拢住了它，它在我的手心里使劲地挣扎着，像一只迷路的鹿东撞西撞，我感到了一股冲击力，尽管微小但还是震撼我的心灵，我缓缓地张开手，那筋疲力尽的蝴蝶先躺在我的手心，慢慢地似乎恢复了知觉，活动了几下翅膀，抖擞抖擞精神，慢慢地飞去了，它一会儿上，一会儿下，一会儿轻点一下嫩草就像蜻蜓点水般轻盈，那从手心挣脱出来的生命更加有力的翱翔于蓝天。这是一种生命的颜色，一种跨越荆棘不受束缚、渴望自由的生命。
我们家的后墙上满是爬山虎，它们的丝缠绕着，覆盖了整面墙，我总喜欢跑到哪里翻开砖头逮土蛙。我翻开一块夹在墙角的阴暗地方的砖头。阳光从爬山虎的叶隙洒下一块光斑，我一开那块石头，搜索一番什么也没发现，忽然，一朵小得不起眼的野花躲在墙角缝隙中沐浴着阳光洒下的仅仅一点儿的光斑中，我不仅感叹于这多野花在如此恶劣的环境中还能上存下来，而且长得不比其他的野花逊色。即使在劣境下仍能争取阳光，坚强地扎根并且生存下去。这是绿色的生命，坚强的生命，铁铮铮的生命。
生命有各种颜色，大海的生命是包容的蓝色，鲜花的生命是热情的红色，小草的生命是茁壮的绿色。
只有破茧而出的蝶，生命才会有最浓绿的色彩！
生 命 的 颜 色
高一(3)班 毛蓓蓓
当初春的纤手叩开了万物的门扉,于是,沉结的雪球化作了一汪清水。孤寂的柳枝唤醒了一树的苍翠，料峭的东风引来了翩跹而至的蝶。山与湖海，日与月婆，世间万物，在坚忍静默中慢慢复活。在春日的暖阳下，阳光与溪流交汇，将生的气息涌入了心脏，凝结出汩汩流动的鲜血；在海与天之间包裹了一圈红色，那是虹，那是蓬勃诱人的生命。
妈妈说，我是在院子里的那颗桃树开花的时候出生的。我于是便十分青睐那株桃树。当有顽皮的孩子将鞋印留在树干上时，我便像是自己受了伤一样地立马跑过去护住那棵桃树，瞪着眼睛，指着那群落荒而逃的孩子们的后脑勺大喊：“你们不要欺负我的桃树！”正当我得意于自己的威风凛凛时，好像听到了脚步声，我转身一看，原来是妈妈从屋里走出来了。妈妈把我拉到她身边，指着桃树愈发挺拔的枝干微笑着对我说：“你看，这样一棵大桃树，你不可能永远保护它，只有它自己不怕踢、不怕摇，才能更加茁壮。”我顺着妈妈的手指向上看，桃树的枝条将天边的太阳分割成一片又一片的红晕，映在桃树的枝丫上，也映在我的脸上。
在初春的脚步踏入我家门槛时，桃树终于又开了花。那天早晨，一场春雨伴随着春风的吹拂倾洒向大地。在屋檐上雨珠滴答滴答的声音中我从美梦中醒了过来。下了床赶紧拿了把伞穿着拖鞋“踢踏踢踏”地到院子里看桃树。一眼望去，看到它还是冬天的样子，光秃秃的。“真是毫无新意！”我吐了吐舌头。走向了另一边，忽然一抹红色的印记印入了我的眼帘。走进一看，一枝纤细的枝条上几朵开口的红花正朝我微露笑意。春水蕴藏其中，那桃花便像一只婴儿的手，掌托起了生命和希望。
雨淅淅沥沥，终于在午后停了。暖阳毫不吝啬的越过厚墙照透了整个院落，照红了一树芬芳！红色的桃花娇嫩欲滴，衬着雨珠在阳光下显得更加鲜艳夺目。它就像信子，向着美丽的世间喷发出更加灿烂的明天！
我想我们的生命不朽，它穿透雾霾，射穿云层，将生的希望泼洒在万花丛间。拥有生命，便要坚强、挺拔，使之如夏花一般绚烂。我相信，当生命一路走来，定有一树又一树的桃花为之盛开，那便是生命的色彩。
生 命 的 颜 色
高一（4）班 高一凡
生命应是像水，怜悯地流过人间。因为怜悯，所以付出。
古人道 人：逝者如斯夫；古人道水：黄河之水天上来；古人道水：一江春水向东流„„ 那一年，我遇见了那个摆渡的老人，才知道，生命是水，生命颜色是水的颜色， 是淡青色。作文生命的颜色.
悠悠的不断了两岸，老汉在河边搭了个破草棚，夙兴夜寐，都在那里度过。白天的时候就在河岸边的船上，等着人来人往，他在河中摆来渡去，就这样度过了他有大半生。渡江碧透，他在这淡青的水中立成不倒的姿态„„那年我到那个小镇上游玩，偶然的机会坐上了他的船。他撑得很稳，船桨在水中划动，极有节奏地漾起一圏圏涟漪，不疾不徐。悠悠途中，偶尔搭上一两句话，才惊讶地知道，他将自己的青春与衰老都交付给了这条河流。
老人说：“我爱水啊！我，我„„”就这样没了下文。他爱水的什么呢？我再追问，他便再说不出。我笑笑，以为他只是夸大其词罢了，内容终是空乏的。老人也只是叹息摇头。
罢了吧，反正我与老人又能有什么交集呢？
时光荏苒，再隔数年，我再次经过这里的时候，为我摆渡的已经换成了一个年经的女子，却和那老人一样，划得很稳，不疾不徐，只是少了点什么味道。交流数语，知道她是那位老者的女儿，在外面上大学，暑假期间替父亲分担辛劳。
“爸爸一生爱水，他连小学都没有上过，所以不能清晰地表达这份爱，”她的目光抚过静静的流水，“我们这镇里，人们洗衣、做饭都用着这条河里的水，这条河哺育着这座镇。因为慈悲，因为怜悯，这条河从不曾索取什么，我知道，爸爱这一点，所以将一生都经给了这条河„„”
我愣住了，想起自己曾经的揣测，不觉阵阵愧赧。
也许，就是这条河衍生生出老人的生命，不求回报地在这淡青色的河水上悠悠摆渡三十余载，因为慈悲，因为怜悯。也无怪乎我觉得在年轻女子身上总觉得少了点什么。
应该就是那一抹淡青色，那是一种源自于造化的一种底色。我想，佛教所说观音手中的净瓶，是不是也是源于这种灵感的启发？那是慈悲的颜色，怜悯的颜色，水的颜色，那是生命的颜色。
生命的颜色是水的那一抹抹淡青色，因为慈悲，因为怜悯。
生 命 的 颜 色
高一
不喜欢苦瓜，因为它苦，但由于它营养价值高，所以餐桌总是不断出现这一抹绿色。当爸爸把几颗苦瓜种子种在废弃已久的破花盆里时，我恶毒地咒它：肯定活不了。作文生命的颜色.
家里的花一向由我照料，鲜艳的 玫瑰，淡雅的茉莉，青翠的水仙，经过我的手，无不生机盎然。当然，那盆苦瓜自然也归我管。
我睁一只眼，闭一只眼，只当它是一个废旧的花盆，有时多浇点水，有时少浇点水。爸爸不止一次提醒，而我也只是按照花期定时给它浇水。
但事与愿违，它居然发芽了！我好奇于它：看你能长多高。它的叶子慢慢长大，藤蔓正试图缠绕上它旁边的一根木杆。我忍住了想拔掉它的冲动，心想：咱们走着瞧。
在暑假的最后几天，那苦瓜似乎都要开花了。本该收拾东西准备回校的我，在太阳的暴晒下看完了它的整个开花过程。那花苞微微张开，露出了里面的一星黄点，花瓣正以肉眼
作文：生命的颜色 生命的颜色作文300
篇一:《生命的颜色作文范例》
作文题：《生命的颜色》见月考试卷
【审题指导】 "颜色"是中心词，亦实亦虚，可以是表面义，指一种具体的颜色、光彩，也可以是象征义，指一种相对抽象的状态、特征。 "生命"是修饰语，对话题内容的范围作了限定。 生命是有"颜色"的，是五彩缤纷的；人又是有思维的，是思想各异的。而一种颜色往往也代表了一种思想，一种内涵。 写作时既要涉及生命表层的颜色，更要"透视"其深层次的颜色。要尽量展开想象的翅膀，探寻生命的存在并描绘其富有个性的颜色。
生命的颜色
在我们这个世界里,绿,主宰着一切。(评析:总写)
春天,万物复苏,最先向人们报告春天的。是那么一丁点儿绿色,这使人们感觉到新的生命又开始了,绿色越来越多,春色越来越浓,整个世界充满了生命力,人们用"生机勃勃"来形容春天的一切。的确,在绿色装点下的春天确实充满了希望。(评析:充满希望的绿色)
夏天,浓荫蔽日,为人们挡住骄阳的,是那么一大片浓浓的绿色,这绿色浓得可爱,使人们感觉到更强的生命力在发挥作用,人们用"热烈","旺盛"来形容夏天的一切。的确,在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。(评析:强大的绿色)
秋天,秋高气爽,一切都已经成熟了。有人说秋天是金色的世界,但是又有谁想到,金色是在经过绿色之后才显现出来的,没有绿色打下坚实的基础,怎么会结出金色的生命之果 人们用"成熟","收获"来形容秋天,其实,金色的硕果是绿色生命的结晶。(评析:硕果累累的绿色)
冬天,大地沉睡,一切都那么安静。有人说冬天是银色的世界,但谁又能想到在银色覆盖下,绿色正孕育着新的生命 即使在银色之上,也还是一些绿色在点缀世界的,你看那冬青是那么地充满活力,为冬天添上一丝新绿,人们常用"恬静","沉睡"来形容冬天。其实,那是绿色的生命在积蓄更多更强的活力。(评析:积蓄活力的绿色)
绿色,主宰着世界的一切,因为,绿是生命的颜色。(评析:承上启下)
红绿灯。是最常见的,红灯止,绿灯行,为什么呢 因为绿色让人们感到一种柔和的安全感,这种安全是对人的生命而言,交通事故常常夺走人的生命。而绿色的灯却尽力地阻止着这一切的发生。因此,在某种意义上,绿色是和生命相连结的。
绿色,和平的象征。"世界绿色和平组织"就是保护和平和生命的组织,和平意味着生命能够生存和延续,和平保障生命和安全,一切生命的发展都离不开和平,为什么绿色象征和平。大概绿是生命颜色的缘故吧!
在硝烟弥漫的战场,也不乏绿色,那里有绿色的军队,威武的军装就是绿色的,战士们穿着军装,保卫国家,保卫人民生命安全,军装成了战士的象征,人民信赖的目标,这儿,绿色虽然和战争联在一起,但这正是为挽救众多的生命而进行的。因此,绿色永远和生命休戚相关,绿色永驻,生命长存。
绿色,在我们这个世界里到处可见,因为绿色是生命的颜色。(评析:联系现实)
无论是春的希望,夏的力量,秋的收获,冬的孕育,还是生命和和平,无一不是绿的创举,绿的功劳。绿的力量是伟大的,生命的力量是不可抵挡的。因为,绿,生命的颜色。(评析:总结全文)
【评析】这是一篇描述"绿"的文章,与朱自清笔下的梅雨潭的"绿"相比,也许有点逊色,但文章出于同学们的同龄人之手,又不能不让人佩服小作者厚实的写作功
底。文章开篇直截了当地交代"绿,主宰着一切"。接着,从春,夏,秋,冬,生命以及和平等不同角度,逐层深入地叙写了"绿,生命的颜色"。最后结尾归纳全文。小作者想得深远,写得深入,思路清晰,不失为一篇佳作。
生命的颜色
哥伦布说：是蓝色，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大。
袁隆平说：是绿色，五十个春秋，我躬耕于陇亩，绿色，是奉献，是希望。
南丁格尔说：是白色，我披着一袭白衣呵护生命，白色，是关爱，是责任。
海伦凯勒说：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奋发。
列宁说：是红色，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗，红色，是战斗，是理想。.
其实，每一个人对色彩都有自己不同的见解，每一个人也都有自己的色彩。从出生那一刻起，我们就开始为生命涂色。
大自然五彩缤纷，蓝天白云，青山绿水，人生当然也是绚丽多彩的。
给你一张白纸，你会涂上什么色彩？
给你一次生命，你会选择什么色彩？
在无休止的战争中，在人民的担惊受怕中，在苦难深重的废墟中，拉宾选择了绿色，选择了和平。他拾起一条橄榄枝，递给阿拉法特，他给自己的生命涂上了一片浓重的色彩，让后人追忆，让后人敬仰。
或许，那此浓墨重彩都离我们太远；或许，属于我们的只是一份宁静与恬淡：那就给生命涂上淡彩吧。你认为"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，那就像五柳先生一样"种豆南山下"，同样能有"悠然见南山"的惬意。给生命涂上淡彩，一样可以演绎别有风味的美好生活。
七彩世界，每一种色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形态。
如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情，那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如给生命涂上绿色；如果你对稻香情有独钟，你就给生命抹上金黄……
【点评】
文章开头以排比段的形式叙写哥伦布等人的人生，"广文义，壮气势"，体现了丰富的知识积累。小作者进而提出每个人都有自己的个性，有不同的追求，也
就有不同的选择。可以选择浓墨重彩、轰轰烈烈，也可以选择恬淡宁静、远离尘嚣。总之，选择适合自己个性、适合自己发展的生活，正如文中所写，"多彩生命，也需要多彩的生活形态"。全文思路清晰，说理辩证，语言上恰当好处的运用整句，大大增强了文章的节奏感和韵律美。
高分启示个性鲜明整散结合
注意：本文原题是“生命是什么颜色？晨曦告诉我，生命是火红的；明月告诉我，生命是银白的；大海告诉我，生命是湛蓝的；草木告诉我，生命是葱绿的；快乐告诉我，生命是金黄的；忧伤告诉我，生命是黝黑的„„请你以"生命的颜色"为话题写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体不限。③题目自拟。④不少于00字。 ”所以开头那一段并非作者考场直接照搬材料！！！
生命的颜色
生命本没有颜色，是心灵的渲染，给了它缤纷。 ——题记
高贵的粉色
挣脱层层淤泥，你在绿云之中昂然挺立，脸上沾满露水，不知是汗，或是泪，柔嫩的茎支撑着你，你决然地抬起头来，似乎痴迷于阳光的青睐，对水底的淤泥不屑一顾，甚至，连半点污秽也都不曾沾染，只有那淡雅而不失娇媚、娇媚而不失高贵的粉色，在一塘的绿云中绵延，让人沉醉，却又难以触碰，骄傲的你似在宣告——我，不容你们亵渎！
生命，是高贵的粉色。
悲戚的白色
汨罗江边，你一袭素衣，长发飘散，仰天长叹。
居庙堂，体恤民心；处江湖，为君担忧。但是，你的赤胆忠心，有谁能解？你无奈，面对滔滔江水，忍痛咽泪：“沧浪之水清兮，可以濯我衣；沧浪之水浊兮，可以濯我足……”如今，你投身于汨罗江中，可见要洗濯你高洁的节操，不屈的精神，洗濯你对理想、对正义的执着追求？
那浩浩的长风啊，呼号着你胸中的愤怒！
那滔滔的江水啊，汹涌着你对祖国的热爱！
那洁白的浪花啊，是你纯洁的赤子心灵！
在你纵身一跃的那一刻，一道白弧划过天际，形成永恒的光亮。 生命，是悲戚的白色。
壮烈的红色
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，你一袭红袍、满面征程，率领军队奋勇杀敌。
可是，你的枪，挡得住金军的入侵，挡得住万千铁马金戈，却挡不住奸臣的谗言，挡不住昏君的猜忌。在十二道圣旨前，你只得“仰天长笑”，踏上回京之路。这一去，却是永远。
风波亭上，你的血，红得耀眼。那飘落的红叶，可曾读懂你的忠肝义胆？那红霞，染红了半边天，可曾染红你的本色忠心？你壮烈的一生，永驻于美丽的西湖。
生命，是壮烈的红色。
生命本没有颜色，是心灵的选择给它镀上了缤纷的色彩，或高贵，或悲戚，或壮烈，但都诠释了生命特有的意义。
荷花选择了出淤泥而不染；屈原岳飞选择了国家苍生。为了自己所追求的，他们不惜付出所有，甚至是生命。
每个人都有平凡质朴的生命，只因选择的不同呈现的也就不同。一个人，可以碌碌无为地活着，只不过在死前会感慨：“我的生命没有颜色”；一个人，可以在永久的拼搏中度过，在追求理想的路途上，才找得到属于自己的色彩——哪怕是灰色。
奏一曲心灵绝唱，尽显生命的本色吧！
【点评】
作者用小标题形式把生命的色彩分为三类，条理清楚；以三个人的生命形式阐释生命的意义在于追求，主题深刻；句子整散结合，读来富有韵味。
篇二:《高一年级作文 生命的颜色》
生 命 的 颜 色
高一（1）班周涛
喜欢中国古典的水墨画，黑墨，白纸，清水，渲染成古朴，清丽的写意画卷。泼墨三千丈，化为黑白宣纸，墨色人生。中国的历史就像这墨色，墨得浓厚，墨的清淡。而生命，这个虚幻、真实的存在，也有着墨一样的颜色。
生命是墨色的，它平静、沉稳、厚重。那院子的梧桐，是爷爷的爷爷的沧桑。我的爷爷，总爱坐在树下，看喜鹊不慌不忙，在枝头唱得有模有样。而我在年幼的时候，行动是五彩斑斓的，衣服是五彩斑斓的，唱的歌是五彩斑斓的，连熊猫也是彩色的。整天嘻嘻哈哈，世间万物在我眼中都是彩色的。每次玩得尽兴的时候，爷爷总是伸出他那双如梧桐干的手招呼我过去，摸摸我的头，说：“丫头啊！不要太疯了，坐下来静静地晒晒太阳多好啊！”然后便开始向我讲述他的故事和太爷爷的故事。告诉我他幼时蓝色的小溪，工作时栽种的绿色的花木，结婚时喜气洋洋的太红灯笼，后又有联想到死后的白色。那个时候的我只是坐在地上玩着我的黑色泥巴，没有感受到爷爷眼睛中的墨色光芒。没有看到爷爷在讲述他一生经历的沉稳，平静。
上学以后，每天接受着新奇事物，这个世界更是五光十色，令人眼花缭乱。我整天还是呈疯癫状态，好似无忧无虑。爷爷还是每天静静地坐在树下，看着他的墨色肤色，墨色衣服，墨色景致。我朦胧中还是不能看懂爷爷。直到那次奶奶的离世，我悲伤得不能自己。每天以泪洗面，爷爷只是默默地拍了拍我的头，像幼时一样，牵着我走到那棵梧桐树下，依旧和我讲述那旧时光，告诉我那他的人生中的酸甜苦辣，然后语重心长地说：“我小的时候和你小的时候一样，自然你奶奶也是这样，也爱疯，也爱玩，慢慢成长后，更是敢闯敢搏，但这日子啊！一天，一天的过去，心里那些火一样的念头也就慢慢平静，也就渐渐看透了，你哇哈哈，轰轰烈烈得来，最后总是要静悄悄，平平静静地走嘛。生活就是这样，乐乐哈哈之后总要安安宁宁„„”在爷爷说这席话时，我看到他的胡子微颤，有墨色的梧桐叶落在他的肩头，随着风微微颤动。
脑海又想起了中国水墨画，那浓烈的墨色用生活的水冷静之后就成了墨色。万物在轰烈之后总要归于平淡，生命也是如此。生命的颜色就是这墨色。
生 命 的 颜 色
高一（2） 刘雨露
破茧而出的蝶，能舞出更精彩的生命„„
怡人的春风扑面本来，和我撞个满怀，柳树开始化妆，梳起小辫子来，路旁的小草像害羞的娃娃，从土里悄悄地只探出一个头来。这么怡人的天气，不出去散步岂不浪费了大好的时光？我徜徉在乡间的小路上，嗅着青草和泥土散发出的清香，真所谓“心凝形释，与万化冥合”了。
我一时碰碰刚出头的野花，一时摸摸吐出的柳芽，喔着“o”型的嘴吹着小口哨。倏地，我在一束野草从中独秀的一枝上发现了一个茧，那是蝴蝶的茧。我托着下巴俯下身来巴巴地望着，那茧慢慢被撕开一条缝，我搓合着双手把茧围住等待它的来临，慢慢地挤出了一双黄色的翅膀，在蝶破茧而出的一瞬间我拢住了它，它在我的手心里使劲地挣扎着，像一只迷路的鹿东撞西撞，我感到了一股冲击力，尽管微小但还是震撼我的心灵，我缓缓地张开手，那筋疲力尽的蝴蝶先躺在我的手心，慢慢地似乎恢复了知觉，活动了几下翅膀，抖擞抖擞精神，慢慢地飞去了，它一会儿上，一会儿下，一会儿轻点一下嫩草就像蜻蜓点水般轻盈，那从手心挣脱出来的生命更加有力的翱翔于蓝天。这是一种生命的颜色，一种跨越荆棘不受束缚、渴望自由的生命。
我们家的后墙上满是爬山虎，它们的丝缠绕着，覆盖了整面墙，我总喜欢跑到哪里翻开砖头逮土蛙。我翻开一块夹在墙角的阴暗地方的砖头。阳光从爬山虎的叶隙洒下一块光斑，我一开那块石头，搜索一番什么也没发现，忽然，一朵小得不起眼的野花躲在墙角缝隙中沐浴着阳光洒下的仅仅一点儿的光斑中，我不仅感叹于这多野花在如此恶劣的环境中还能上存下来，而且长得不比其他的野花逊色。即使在劣境下仍能争取阳光，坚强地扎根并且生存下去。这是绿色的生命，坚强的生命，铁铮铮的生命。
生命有各种颜色，大海的生命是包容的蓝色，鲜花的生命是热情的红色，小草的生命是茁壮的绿色。
只有破茧而出的蝶，生命才会有最浓绿的色彩！
生 命 的 颜 色
高一(3)班 毛蓓蓓
当初春的纤手叩开了万物的门扉,于是,沉结的雪球化作了一汪清水。孤寂的柳枝唤醒了一树的苍翠，料峭的东风引来了翩跹而至的蝶。山与湖海，日与月婆，世间万物，在坚忍静默中慢慢复活。在春日的暖阳下，阳光与溪流交汇，将生的气息涌入了心脏，凝结出汩汩流动的鲜血；在海与天之间包裹了一圈红色，那是虹，那是蓬勃诱人的生命。
妈妈说，我是在院子里的那颗桃树开花的时候出生的。我于是便十分青睐那株桃树。当有顽皮的孩子将鞋印留在树干上时，我便像是自己受了伤一样地立马跑过去护住那棵桃树，瞪着眼睛，指着那群落荒而逃的孩子们的后脑勺大喊：“你们不要欺负我的桃树！”正当我得意于自己的威风凛凛时，好像听到了脚步声，我转身一看，原来是妈妈从屋里走出来了。妈妈把我拉到她身边，指着桃树愈发挺拔的枝干微笑着对我说：“你看，这样一棵大桃树，你不可能永远保护它，只有它自己不怕踢、不怕摇，才能更加茁壮。”我顺着妈妈的手指向上看，桃树的枝条将天边的太阳分割成一片又一片的红晕，映在桃树的枝丫上，也映在我的脸上。
在初春的脚步踏入我家门槛时，桃树终于又开了花。那天早晨，一场春雨伴随着春风的吹拂倾洒向大地。在屋檐上雨珠滴答滴答的声音中我从美梦中醒了过来。下了床赶紧拿了把伞穿着拖鞋“踢踏踢踏”地到院子里看桃树。一眼望去，看到它还是冬天的样子，光秃秃的。“真是毫无新意！”我吐了吐舌头。走向了另一边，忽然一抹红色的印记印入了我的眼帘。走进一看，一枝纤细的枝条上几朵开口的红花正朝我微露笑意。春水蕴藏其中，那桃花便像一只婴儿的手，掌托起了生命和希望。
雨淅淅沥沥，终于在午后停了。暖阳毫不吝啬的越过厚墙照透了整个院落，照红了一树芬芳！红色的桃花娇嫩欲滴，衬着雨珠在阳光下显得更加鲜艳夺目。它就像信子，向着美丽的世间喷发出更加灿烂的明天！
我想我们的生命不朽，它穿透雾霾，射穿云层，将生的希望泼洒在万花丛间。拥有生命，便要坚强、挺拔，使之如夏花一般绚烂。我相信，当生命一路走来，定有一树又一树的桃花为之盛开，那便是生命的色彩。
生 命 的 颜 色
高一（4）班 高一凡
生命应是像水，怜悯地流过人间。因为怜悯，所以付出。
古人道 人：逝者如斯夫；古人道水：黄河之水天上来；古人道水：一江春水向东流„„ 那一年，我遇见了那个摆渡的老人，才知道，生命是水，生命颜色是水的颜色， 是淡青色。
悠悠的不断了两岸，老汉在河边搭了个破草棚，夙兴夜寐，都在那里度过。白天的时候就在河岸边的船上，等着人来人往，他在河中摆来渡去，就这样度过了他有大半生。渡江碧透，他在这淡青的水中立成不倒的姿态„„那年我到那个小镇上游玩，偶然的机会坐上了他的船。他撑得很稳，船桨在水中划动，极有节奏地漾起一圏圏涟漪，不疾不徐。悠悠途中，偶尔搭上一两句话，才惊讶地知道，他将自己的青春与衰老都交付给了这条河流。
老人说：“我爱水啊！我，我„„”就这样没了下文。他爱水的什么呢？我再追问，他便再说不出。我笑笑，以为他只是夸大其词罢了，内容终是空乏的。老人也只是叹息摇头。
罢了吧，反正我与老人又能有什么交集呢？
时光荏苒，再隔数年，我再次经过这里的时候，为我摆渡的已经换成了一个年经的女子，却和那老人一样，划得很稳，不疾不徐，只是少了点什么味道。交流数语，知道她是那位老者的女儿，在外面上大学，暑假期间替父亲分担辛劳。
“爸爸一生爱水，他连小学都没有上过，所以不能清晰地表达这份爱，”她的目光抚过静静的流水，“我们这镇里，人们洗衣、做饭都用着这条河里的水，这条河哺育着这座镇。因为慈悲，因为怜悯，这条河从不曾索取什么，我知道，爸爱这一点，所以将一生都经给了这条河„„”
我愣住了，想起自己曾经的揣测，不觉阵阵愧赧。
也许，就是这条河衍生生出老人的生命，不求回报地在这淡青色的河水上悠悠摆渡三十余载，因为慈悲，因为怜悯。也无怪乎我觉得在年轻女子身上总觉得少了点什么。
应该就是那一抹淡青色，那是一种源自于造化的一种底色。我想，佛教所说观音手中的净瓶，是不是也是源于这种灵感的启发？那是慈悲的颜色，怜悯的颜色，水的颜色，那是生命的颜色。
生命的颜色是水的那一抹抹淡青色，因为慈悲，因为怜悯。
生 命 的 颜 色
高一
不喜欢苦瓜，因为它苦，但由于它营养价值高，所以餐桌总是不断出现这一抹绿色。当爸爸把几颗苦瓜种子种在废弃已久的破花盆里时，我恶毒地咒它：肯定活不了。
家里的花一向由我照料，鲜艳的 玫瑰，淡雅的茉莉，青翠的水仙，经过我的手，无不生机盎然。当然，那盆苦瓜自然也归我管。
我睁一只眼，闭一只眼，只当它是一个废旧的花盆，有时多浇点水，有时少浇点水。爸爸不止一次提醒，而我也只是按照花期定时给它浇水。
但事与愿违，它居然发芽了！我好奇于它：看你能长多高。它的叶子慢慢长大，藤蔓正试图缠绕上它旁边的一根木杆。我忍住了想拔掉它的冲动，心想：咱们走着瞧。
在暑假的最后几天，那苦瓜似乎都要开花了。本该收拾东西准备回校的我，在太阳的暴晒下看完了它的整个开花过程。那花苞微微张开，露出了里面的一星黄点，花瓣正以肉眼
可见的速度从
作文《生命的颜色》 生命的颜色作文300
篇一:《生命的颜色作文范例》
作文题：《生命的颜色》见月考试卷
【审题指导】 "颜色"是中心词，亦实亦虚，可以是表面义，指一种具体的颜色、光彩，也可以是象征义，指一种相对抽象的状态、特征。 "生命"是修饰语，对话题内容的范围作了限定。 生命是有"颜色"的，是五彩缤纷的；人又是有思维的，是思想各异的。而一种颜色往往也代表了一种思想，一种内涵。 写作时既要涉及生命表层的颜色，更要"透视"其深层次的颜色。要尽量展开想象的翅膀，探寻生命的存在并描绘其富有个性的颜色。
生命的颜色
在我们这个世界里,绿,主宰着一切。(评析:总写)
春天,万物复苏,最先向人们报告春天的。是那么一丁点儿绿色,这使人们感觉到新的生命又开始了,绿色越来越多,春色越来越浓,整个世界充满了生命力,人们用"生机勃勃"来形容春天的一切。的确,在绿色装点下的春天确实充满了希望。(评析:充满希望的绿色)
夏天,浓荫蔽日,为人们挡住骄阳的,是那么一大片浓浓的绿色,这绿色浓得可爱,使人们感觉到更强的生命力在发挥作用,人们用"热烈","旺盛"来形容夏天的一切。的确,在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。(评析:强大的绿色)
秋天,秋高气爽,一切都已经成熟了。有人说秋天是金色的世界,但是又有谁想到,金色是在经过绿色之后才显现出来的,没有绿色打下坚实的基础,怎么会结出金色的生命之果 人们用"成熟","收获"来形容秋天,其实,金色的硕果是绿色生命的结晶。(评析:硕果累累的绿色)
冬天,大地沉睡,一切都那么安静。有人说冬天是银色的世界,但谁又能想到在银色覆盖下,绿色正孕育着新的生命 即使在银色之上,也还是一些绿色在点缀世界的,你看那冬青是那么地充满活力,为冬天添上一丝新绿,人们常用"恬静","沉睡"来形容冬天。其实,那是绿色的生命在积蓄更多更强的活力。(评析:积蓄活力的绿色)
绿色,主宰着世界的一切,因为,绿是生命的颜色。(评析:承上启下)
红绿灯。是最常见的,红灯止,绿灯行,为什么呢 因为绿色让人们感到一种柔和的安全感,这种安全是对人的生命而言,交通事故常常夺走人的生命。而绿色的灯却尽力地阻止着这一切的发生。因此,在某种意义上,绿色是和生命相连结的。
绿色,和平的象征。"世界绿色和平组织"就是保护和平和生命的组织,和平意味着生命能够生存和延续,和平保障生命和安全,一切生命的发展都离不开和平,为什么绿色象征和平。大概绿是生命颜色的缘故吧!
在硝烟弥漫的战场,也不乏绿色,那里有绿色的军队,威武的军装就是绿色的,战士们穿着军装,保卫国家,保卫人民生命安全,军装成了战士的象征,人民信赖的目标,这儿,绿色虽然和战争联在一起,但这正是为挽救众多的生命而进行的。因此,绿色永远和生命休戚相关,绿色永驻,生命长存。
绿色,在我们这个世界里到处可见,因为绿色是生命的颜色。(评析:联系现实)
无论是春的希望,夏的力量,秋的收获,冬的孕育,还是生命和和平,无一不是绿的创举,绿的功劳。绿的力量是伟大的,生命的力量是不可抵挡的。因为,绿,生命的颜色。(评析:总结全文)
【评析】这是一篇描述"绿"的文章,与朱自清笔下的梅雨潭的"绿"相比,也许有点逊色,但文章出于同学们的同龄人之手,又不能不让人佩服小作者厚实的写作功
底。文章开篇直截了当地交代"绿,主宰着一切"。接着,从春,夏,秋,冬,生命以及和平等不同角度,逐层深入地叙写了"绿,生命的颜色"。最后结尾归纳全文。小作者想得深远,写得深入,思路清晰,不失为一篇佳作。
生命的颜色
哥伦布说：是蓝色，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大。
袁隆平说：是绿色，五十个春秋，我躬耕于陇亩，绿色，是奉献，是希望。
南丁格尔说：是白色，我披着一袭白衣呵护生命，白色，是关爱，是责任。
海伦凯勒说：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奋发。
列宁说：是红色，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗，红色，是战斗，是理想。.
其实，每一个人对色彩都有自己不同的见解，每一个人也都有自己的色彩。从出生那一刻起，我们就开始为生命涂色。
大自然五彩缤纷，蓝天白云，青山绿水，人生当然也是绚丽多彩的。
给你一张白纸，你会涂上什么色彩？
给你一次生命，你会选择什么色彩？
在无休止的战争中，在人民的担惊受怕中，在苦难深重的废墟中，拉宾选择了绿色，选择了和平。他拾起一条橄榄枝，递给阿拉法特，他给自己的生命涂上了一片浓重的色彩，让后人追忆，让后人敬仰。
或许，那此浓墨重彩都离我们太远；或许，属于我们的只是一份宁静与恬淡：那就给生命涂上淡彩吧。你认为"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，那就像五柳先生一样"种豆南山下"，同样能有"悠然见南山"的惬意。给生命涂上淡彩，一样可以演绎别有风味的美好生活。
七彩世界，每一种色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形态。
如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情，那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如给生命涂上绿色；如果你对稻香情有独钟，你就给生命抹上金黄……
【点评】
文章开头以排比段的形式叙写哥伦布等人的人生，"广文义，壮气势"，体现了丰富的知识积累。小作者进而提出每个人都有自己的个性，有不同的追求，也
就有不同的选择。可以选择浓墨重彩、轰轰烈烈，也可以选择恬淡宁静、远离尘嚣。总之，选择适合自己个性、适合自己发展的生活，正如文中所写，"多彩生命，也需要多彩的生活形态"。全文思路清晰，说理辩证，语言上恰当好处的运用整句，大大增强了文章的节奏感和韵律美。
高分启示个性鲜明整散结合
注意：本文原题是“生命是什么颜色？晨曦告诉我，生命是火红的；明月告诉我，生命是银白的；大海告诉我，生命是湛蓝的；草木告诉我，生命是葱绿的；快乐告诉我，生命是金黄的；忧伤告诉我，生命是黝黑的„„请你以"生命的颜色"为话题写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体不限。③题目自拟。④不少于00字。 ”所以开头那一段并非作者考场直接照搬材料！！！
生命的颜色
生命本没有颜色，是心灵的渲染，给了它缤纷。 ——题记
高贵的粉色
挣脱层层淤泥，你在绿云之中昂然挺立，脸上沾满露水，不知是汗，或是泪，柔嫩的茎支撑着你，你决然地抬起头来，似乎痴迷于阳光的青睐，对水底的淤泥不屑一顾，甚至，连半点污秽也都不曾沾染，只有那淡雅而不失娇媚、娇媚而不失高贵的粉色，在一塘的绿云中绵延，让人沉醉，却又难以触碰，骄傲的你似在宣告——我，不容你们亵渎！
生命，是高贵的粉色。
悲戚的白色
汨罗江边，你一袭素衣，长发飘散，仰天长叹。
居庙堂，体恤民心；处江湖，为君担忧。但是，你的赤胆忠心，有谁能解？你无奈，面对滔滔江水，忍痛咽泪：“沧浪之水清兮，可以濯我衣；沧浪之水浊兮，可以濯我足……”如今，你投身于汨罗江中，可见要洗濯你高洁的节操，不屈的精神，洗濯你对理想、对正义的执着追求？
那浩浩的长风啊，呼号着你胸中的愤怒！
那滔滔的江水啊，汹涌着你对祖国的热爱！
那洁白的浪花啊，是你纯洁的赤子心灵！
在你纵身一跃的那一刻，一道白弧划过天际，形成永恒的光亮。 生命，是悲戚的白色。
壮烈的红色
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，你一袭红袍、满面征程，率领军队奋勇杀敌。
可是，你的枪，挡得住金军的入侵，挡得住万千铁马金戈，却挡不住奸臣的谗言，挡不住昏君的猜忌。在十二道圣旨前，你只得“仰天长笑”，踏上回京之路。这一去，却是永远。
风波亭上，你的血，红得耀眼。那飘落的红叶，可曾读懂你的忠肝义胆？那红霞，染红了半边天，可曾染红你的本色忠心？你壮烈的一生，永驻于美丽的西湖。
生命，是壮烈的红色。
生命本没有颜色，是心灵的选择给它镀上了缤纷的色彩，或高贵，或悲戚，或壮烈，但都诠释了生命特有的意义。
荷花选择了出淤泥而不染；屈原岳飞选择了国家苍生。为了自己所追求的，他们不惜付出所有，甚至是生命。
每个人都有平凡质朴的生命，只因选择的不同呈现的也就不同。一个人，可以碌碌无为地活着，只不过在死前会感慨：“我的生命没有颜色”；一个人，可以在永久的拼搏中度过，在追求理想的路途上，才找得到属于自己的色彩——哪怕是灰色。
奏一曲心灵绝唱，尽显生命的本色吧！
【点评】
作者用小标题形式把生命的色彩分为三类，条理清楚；以三个人的生命形式阐释生命的意义在于追求，主题深刻；句子整散结合，读来富有韵味。
篇二:《高一年级作文 生命的颜色》
生 命 的 颜 色
高一（1）班周涛
喜欢中国古典的水墨画，黑墨，白纸，清水，渲染成古朴，清丽的写意画卷。泼墨三千丈，化为黑白宣纸，墨色人生。中国的历史就像这墨色，墨得浓厚，墨的清淡。而生命，这个虚幻、真实的存在，也有着墨一样的颜色。
生命是墨色的，它平静、沉稳、厚重。那院子的梧桐，是爷爷的爷爷的沧桑。我的爷爷，总爱坐在树下，看喜鹊不慌不忙，在枝头唱得有模有样。而我在年幼的时候，行动是五彩斑斓的，衣服是五彩斑斓的，唱的歌是五彩斑斓的，连熊猫也是彩色的。整天嘻嘻哈哈，世间万物在我眼中都是彩色的。每次玩得尽兴的时候，爷爷总是伸出他那双如梧桐干的手招呼我过去，摸摸我的头，说：“丫头啊！不要太疯了，坐下来静静地晒晒太阳多好啊！”然后便开始向我讲述他的故事和太爷爷的故事。告诉我他幼时蓝色的小溪，工作时栽种的绿色的花木，结婚时喜气洋洋的太红灯笼，后又有联想到死后的白色。那个时候的我只是坐在地上玩着我的黑色泥巴，没有感受到爷爷眼睛中的墨色光芒。没有看到爷爷在讲述他一生经历的沉稳，平静。
上学以后，每天接受着新奇事物，这个世界更是五光十色，令人眼花缭乱。我整天还是呈疯癫状态，好似无忧无虑。爷爷还是每天静静地坐在树下，看着他的墨色肤色，墨色衣服，墨色景致。我朦胧中还是不能看懂爷爷。直到那次奶奶的离世，我悲伤得不能自己。每天以泪洗面，爷爷只是默默地拍了拍我的头，像幼时一样，牵着我走到那棵梧桐树下，依旧和我讲述那旧时光，告诉我那他的人生中的酸甜苦辣，然后语重心长地说：“我小的时候和你小的时候一样，自然你奶奶也是这样，也爱疯，也爱玩，慢慢成长后，更是敢闯敢搏，但这日子啊！一天，一天的过去，心里那些火一样的念头也就慢慢平静，也就渐渐看透了，你哇哈哈，轰轰烈烈得来，最后总是要静悄悄，平平静静地走嘛。生活就是这样，乐乐哈哈之后总要安安宁宁„„”在爷爷说这席话时，我看到他的胡子微颤，有墨色的梧桐叶落在他的肩头，随着风微微颤动。
脑海又想起了中国水墨画，那浓烈的墨色用生活的水冷静之后就成了墨色。万物在轰烈之后总要归于平淡，生命也是如此。生命的颜色就是这墨色。
生 命 的 颜 色
高一（2） 刘雨露
破茧而出的蝶，能舞出更精彩的生命„„
怡人的春风扑面本来，和我撞个满怀，柳树开始化妆，梳起小辫子来，路旁的小草像害羞的娃娃，从土里悄悄地只探出一个头来。这么怡人的天气，不出去散步岂不浪费了大好的时光？我徜徉在乡间的小路上，嗅着青草和泥土散发出的清香，真所谓“心凝形释，与万化冥合”了。
我一时碰碰刚出头的野花，一时摸摸吐出的柳芽，喔着“o”型的嘴吹着小口哨。倏地，我在一束野草从中独秀的一枝上发现了一个茧，那是蝴蝶的茧。我托着下巴俯下身来巴巴地望着，那茧慢慢被撕开一条缝，我搓合着双手把茧围住等待它的来临，慢慢地挤出了一双黄色的翅膀，在蝶破茧而出的一瞬间我拢住了它，它在我的手心里使劲地挣扎着，像一只迷路的鹿东撞西撞，我感到了一股冲击力，尽管微小但还是震撼我的心灵，我缓缓地张开手，那筋疲力尽的蝴蝶先躺在我的手心，慢慢地似乎恢复了知觉，活动了几下翅膀，抖擞抖擞精神，慢慢地飞去了，它一会儿上，一会儿下，一会儿轻点一下嫩草就像蜻蜓点水般轻盈，那从手心挣脱出来的生命更加有力的翱翔于蓝天。这是一种生命的颜色，一种跨越荆棘不受束缚、渴望自由的生命。
我们家的后墙上满是爬山虎，它们的丝缠绕着，覆盖了整面墙，我总喜欢跑到哪里翻开砖头逮土蛙。我翻开一块夹在墙角的阴暗地方的砖头。阳光从爬山虎的叶隙洒下一块光斑，我一开那块石头，搜索一番什么也没发现，忽然，一朵小得不起眼的野花躲在墙角缝隙中沐浴着阳光洒下的仅仅一点儿的光斑中，我不仅感叹于这多野花在如此恶劣的环境中还能上存下来，而且长得不比其他的野花逊色。即使在劣境下仍能争取阳光，坚强地扎根并且生存下去。这是绿色的生命，坚强的生命，铁铮铮的生命。
生命有各种颜色，大海的生命是包容的蓝色，鲜花的生命是热情的红色，小草的生命是茁壮的绿色。
只有破茧而出的蝶，生命才会有最浓绿的色彩！
生 命 的 颜 色
高一(3)班 毛蓓蓓
当初春的纤手叩开了万物的门扉,于是,沉结的雪球化作了一汪清水。孤寂的柳枝唤醒了一树的苍翠，料峭的东风引来了翩跹而至的蝶。山与湖海，日与月婆，世间万物，在坚忍静默中慢慢复活。在春日的暖阳下，阳光与溪流交汇，将生的气息涌入了心脏，凝结出汩汩流动的鲜血；在海与天之间包裹了一圈红色，那是虹，那是蓬勃诱人的生命。
妈妈说，我是在院子里的那颗桃树开花的时候出生的。我于是便十分青睐那株桃树。当有顽皮的孩子将鞋印留在树干上时，我便像是自己受了伤一样地立马跑过去护住那棵桃树，瞪着眼睛，指着那群落荒而逃的孩子们的后脑勺大喊：“你们不要欺负我的桃树！”正当我得意于自己的威风凛凛时，好像听到了脚步声，我转身一看，原来是妈妈从屋里走出来了。妈妈把我拉到她身边，指着桃树愈发挺拔的枝干微笑着对我说：“你看，这样一棵大桃树，你不可能永远保护它，只有它自己不怕踢、不怕摇，才能更加茁壮。”我顺着妈妈的手指向上看，桃树的枝条将天边的太阳分割成一片又一片的红晕，映在桃树的枝丫上，也映在我的脸上。
在初春的脚步踏入我家门槛时，桃树终于又开了花。那天早晨，一场春雨伴随着春风的吹拂倾洒向大地。在屋檐上雨珠滴答滴答的声音中我从美梦中醒了过来。下了床赶紧拿了把伞穿着拖鞋“踢踏踢踏”地到院子里看桃树。一眼望去，看到它还是冬天的样子，光秃秃的。“真是毫无新意！”我吐了吐舌头。走向了另一边，忽然一抹红色的印记印入了我的眼帘。走进一看，一枝纤细的枝条上几朵开口的红花正朝我微露笑意。春水蕴藏其中，那桃花便像一只婴儿的手，掌托起了生命和希望。
雨淅淅沥沥，终于在午后停了。暖阳毫不吝啬的越过厚墙照透了整个院落，照红了一树芬芳！红色的桃花娇嫩欲滴，衬着雨珠在阳光下显得更加鲜艳夺目。它就像信子，向着美丽的世间喷发出更加灿烂的明天！
我想我们的生命不朽，它穿透雾霾，射穿云层，将生的希望泼洒在万花丛间。拥有生命，便要坚强、挺拔，使之如夏花一般绚烂。我相信，当生命一路走来，定有一树又一树的桃花为之盛开，那便是生命的色彩。
生 命 的 颜 色
高一（4）班 高一凡
生命应是像水，怜悯地流过人间。因为怜悯，所以付出。
古人道 人：逝者如斯夫；古人道水：黄河之水天上来；古人道水：一江春水向东流„„ 那一年，我遇见了那个摆渡的老人，才知道，生命是水，生命颜色是水的颜色， 是淡青色。
悠悠的不断了两岸，老汉在河边搭了个破草棚，夙兴夜寐，都在那里度过。白天的时候就在河岸边的船上，等着人来人往，他在河中摆来渡去，就这样度过了他有大半生。渡江碧透，他在这淡青的水中立成不倒的姿态„„那年我到那个小镇上游玩，偶然的机会坐上了他的船。他撑得很稳，船桨在水中划动，极有节奏地漾起一圏圏涟漪，不疾不徐。悠悠途中，偶尔搭上一两句话，才惊讶地知道，他将自己的青春与衰老都交付给了这条河流。
老人说：“我爱水啊！我，我„„”就这样没了下文。他爱水的什么呢？我再追问，他便再说不出。我笑笑，以为他只是夸大其词罢了，内容终是空乏的。老人也只是叹息摇头。
罢了吧，反正我与老人又能有什么交集呢？
时光荏苒，再隔数年，我再次经过这里的时候，为我摆渡的已经换成了一个年经的女子，却和那老人一样，划得很稳，不疾不徐，只是少了点什么味道。交流数语，知道她是那位老者的女儿，在外面上大学，暑假期间替父亲分担辛劳。
“爸爸一生爱水，他连小学都没有上过，所以不能清晰地表达这份爱，”她的目光抚过静静的流水，“我们这镇里，人们洗衣、做饭都用着这条河里的水，这条河哺育着这座镇。因为慈悲，因为怜悯，这条河从不曾索取什么，我知道，爸爱这一点，所以将一生都经给了这条河„„”
我愣住了，想起自己曾经的揣测，不觉阵阵愧赧。
也许，就是这条河衍生生出老人的生命，不求回报地在这淡青色的河水上悠悠摆渡三十余载，因为慈悲，因为怜悯。也无怪乎我觉得在年轻女子身上总觉得少了点什么。
应该就是那一抹淡青色，那是一种源自于造化的一种底色。我想，佛教所说观音手中的净瓶，是不是也是源于这种灵感的启发？那是慈悲的颜色，怜悯的颜色，水的颜色，那是生命的颜色。
生命的颜色是水的那一抹抹淡青色，因为慈悲，因为怜悯。
生 命 的 颜 色
高一
不喜欢苦瓜，因为它苦，但由于它营养价值高，所以餐桌总是不断出现这一抹绿色。当爸爸把几颗苦瓜种子种在废弃已久的破花盆里时，我恶毒地咒它：肯定活不了。
家里的花一向由我照料，鲜艳的 玫瑰，淡雅的茉莉，青翠的水仙，经过我的手，无不生机盎然。当然，那盆苦瓜自然也归我管。
我睁一只眼，闭一只眼，只当它是一个废旧的花盆，有时多浇点水，有时少浇点水。爸爸不止一次提醒，而我也只是按照花期定时给它浇水。
但事与愿违，它居然发芽了！我好奇于它：看你能长多高。它的叶子慢慢长大，藤蔓正试图缠绕上它旁边的一根木杆。我忍住了想拔掉它的冲动，心想：咱们走着瞧。
在暑假的最后几天，那苦瓜似乎都要开花了。本该收拾东西准备回校的我，在太阳的暴晒下看完了它的整个开花过程。那花苞微微张开，露出了里面的一星黄点，花瓣正以肉眼
可见的速度从花
作文生命的颜色500字作文 生命的颜色作文600字
作文生命的颜色00字作文(一)
作文题：《生命的颜色》见月考试卷
【审题指导】 "颜色"是中心词，亦实亦虚，可以是表面义，指一种具体的颜色、光彩，也可以是象征义，指一种相对抽象的状态、特征。 "生命"是修饰语，对话题内容的范围作了限定。 生命是有"颜色"的，是五彩缤纷的；人又是有思维的，是思想各异的。而一种颜色往往也代表了一种思想，一种内涵。 写作时既要涉及生命表层的颜色，更要"透视"其深层次的颜色。要尽量展开想象的翅膀，探寻生命的存在并描绘其富有个性的颜色。
生命的颜色
在我们这个世界里,绿,主宰着一切。(评析:总写)
春天,万物复苏,最先向人们报告春天的。是那么一丁点儿绿色,这使人们感觉到新的生命又开始了,绿色越来越多,春色越来越浓,整个世界充满了生命力,人们用"生机勃勃"来形容春天的一切。的确,在绿色装点下的春天确实充满了希望。(评析:充满希望的绿色)
夏天,浓荫蔽日,为人们挡住骄阳的,是那么一大片浓浓的绿色,这绿色浓得可爱,使人们感觉到更强的生命力在发挥作用,人们用"热烈","旺盛"来形容夏天的一切。的确,在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。(评析:强大的绿色)
秋天,秋高气爽,一切都已经成熟了。有人说秋天是金色的世界,但是又有谁想到,金色是在经过绿色之后才显现出来的,没有绿色打下坚实的基础,怎么会结出金色的生命之果 人们用"成熟","收获"来形容秋天,其实,金色的硕果是绿色生命的结晶。(评析:硕果累累的绿色)
冬天,大地沉睡,一切都那么安静。有人说冬天是银色的世界,但谁又能想到在银色覆盖下,绿色正孕育着新的生命 即使在银色之上,也还是一些绿色在点缀世界的,你看那冬青是那么地充满活力,为冬天添上一丝新绿,人们常用"恬静","沉睡"来形容冬天。其实,那是绿色的生命在积蓄更多更强的活力。(评析:积蓄活力的绿色)
绿色,主宰着世界的一切,因为,绿是生命的颜色。(评析:承上启下)
红绿灯。是最常见的,红灯止,绿灯行,为什么呢 因为绿色让人们感到一种柔和的安全感,这种安全是对人的生命而言,交通事故常常夺走人的生命。而绿色的灯却尽力地阻止着这一切的发生。因此,在某种意义上,绿色是和生命相连结的。
绿色,和平的象征。"世界绿色和平组织"就是保护和平和生命的组织,和平意味着生命能够生存和延续,和平保障生命和安全,一切生命的发展都离不开和平,为什么绿色象征和平。大概绿是生命颜色的缘故吧!
在硝烟弥漫的战场,也不乏绿色,那里有绿色的军队,威武的军装就是绿色的,战士们穿着军装,保卫国家,保卫人民生命安全,军装成了战士的象征,人民信赖的目标,这儿,绿色虽然和战争联在一起,但这正是为挽救众多的生命而进行的。因此,绿色永远和生命休戚相关,绿色永驻,生命长存。
绿色,在我们这个世界里到处可见,因为绿色是生命的颜色。(评析:联系现实)
无论是春的希望,夏的力量,秋的收获,冬的孕育,还是生命和和平,无一不是绿的创举,绿的功劳。绿的力量是伟大的,生命的力量是不可抵挡的。因为,绿,生命的颜色。(评析:总结全文)
【评析】这是一篇描述"绿"的文章,与朱自清笔下的梅雨潭的"绿"相比,也许有点逊色,但文章出于同学们的同龄人之手,又不能不让人佩服小作者厚实的写作功
底。文章开篇直截了当地交代"绿,主宰着一切"。接着,从春,夏,秋,冬,生命以及和平等不同角度,逐层深入地叙写了"绿,生命的颜色"。最后结尾归纳全文。小作者想得深远,写得深入,思路清晰,不失为一篇佳作。
生命的颜色
哥伦布说：是蓝色，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大。
袁隆平说：是绿色，五十个春秋，我躬耕于陇亩，绿色，是奉献，是希望。
南丁格尔说：是白色，我披着一袭白衣呵护生命，白色，是关爱，是责任。
海伦凯勒说：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奋发。
列宁说：是红色，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗，红色，是战斗，是理想。.
其实，每一个人对色彩都有自己不同的见解，每一个人也都有自己的色彩。从出生那一刻起，我们就开始为生命涂色。
大自然五彩缤纷，蓝天白云，青山绿水，人生当然也是绚丽多彩的。
给你一张白纸，你会涂上什么色彩？
给你一次生命，你会选择什么色彩？
在无休止的战争中，在人民的担惊受怕中，在苦难深重的废墟中，拉宾选择了绿色，选择了和平。他拾起一条橄榄枝，递给阿拉法特，他给自己的生命涂上了一片浓重的色彩，让后人追忆，让后人敬仰。
或许，那此浓墨重彩都离我们太远；或许，属于我们的只是一份宁静与恬淡：那就给生命涂上淡彩吧。你认为"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，那就像五柳先生一样"种豆南山下"，同样能有"悠然见南山"的惬意。给生命涂上淡彩，一样可以演绎别有风味的美好生活。
七彩世界，每一种色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形态。
如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情，那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如给生命涂上绿色；如果你对稻香情有独钟，你就给生命抹上金黄……
【点评】
文章开头以排比段的形式叙写哥伦布等人的人生，"广文义，壮气势"，体现了丰富的知识积累。小作者进而提出每个人都有自己的个性，有不同的追求，也
就有不同的选择。可以选择浓墨重彩、轰轰烈烈，也可以选择恬淡宁静、远离尘嚣。总之，选择适合自己个性、适合自己发展的生活，正如文中所写，"多彩生命，也需要多彩的生活形态"。全文思路清晰，说理辩证，语言上恰当好处的运用整句，大大增强了文章的节奏感和韵律美。
高分启示个性鲜明整散结合
注意：本文原题是“生命是什么颜色？晨曦告诉我，生命是火红的；明月告诉我，生命是银白的；大海告诉我，生命是湛蓝的；草木告诉我，生命是葱绿的；快乐告诉我，生命是金黄的；忧伤告诉我，生命是黝黑的„„请你以"生命的颜色"为话题写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体不限。③题目自拟。④不少于00字。 ”所以开头那一段并非作者考场直接照搬材料！！！
生命的颜色
生命本没有颜色，是心灵的渲染，给了它缤纷。 ——题记
高贵的粉色
挣脱层层淤泥，你在绿云之中昂然挺立，脸上沾满露水，不知是汗，或是泪，柔嫩的茎支撑着你，你决然地抬起头来，似乎痴迷于阳光的青睐，对水底的淤泥不屑一顾，甚至，连半点污秽也都不曾沾染，只有那淡雅而不失娇媚、娇媚而不失高贵的粉色，在一塘的绿云中绵延，让人沉醉，却又难以触碰，骄傲的你似在宣告——我，不容你们亵渎！
生命，是高贵的粉色。
悲戚的白色
汨罗江边，你一袭素衣，长发飘散，仰天长叹。
居庙堂，体恤民心；处江湖，为君担忧。但是，你的赤胆忠心，有谁能解？你无奈，面对滔滔江水，忍痛咽泪：“沧浪之水清兮，可以濯我衣；沧浪之水浊兮，可以濯我足……”如今，你投身于汨罗江中，可见要洗濯你高洁的节操，不屈的精神，洗濯你对理想、对正义的执着追求？
那浩浩的长风啊，呼号着你胸中的愤怒！
那滔滔的江水啊，汹涌着你对祖国的热爱！
那洁白的浪花啊，是你纯洁的赤子心灵！
在你纵身一跃的那一刻，一道白弧划过天际，形成永恒的光亮。 生命，是悲戚的白色。
壮烈的红色
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，你一袭红袍、满面征程，率领军队奋勇杀敌。
可是，你的枪，挡得住金军的入侵，挡得住万千铁马金戈，却挡不住奸臣的谗言，挡不住昏君的猜忌。在十二道圣旨前，你只得“仰天长笑”，踏上回京之路。这一去，却是永远。
风波亭上，你的血，红得耀眼。那飘落的红叶，可曾读懂你的忠肝义胆？那红霞，染红了半边天，可曾染红你的本色忠心？你壮烈的一生，永驻于美丽的西湖。
生命，是壮烈的红色。
生命本没有颜色，是心灵的选择给它镀上了缤纷的色彩，或高贵，或悲戚，或壮烈，但都诠释了生命特有的意义。
荷花选择了出淤泥而不染；屈原岳飞选择了国家苍生。为了自己所追求的，他们不惜付出所有，甚至是生命。
每个人都有平凡质朴的生命，只因选择的不同呈现的也就不同。一个人，可以碌碌无为地活着，只不过在死前会感慨：“我的生命没有颜色”；一个人，可以在永久的拼搏中度过，在追求理想的路途上，才找得到属于自己的色彩——哪怕是灰色。
奏一曲心灵绝唱，尽显生命的本色吧！
【点评】
作者用小标题形式把生命的色彩分为三类，条理清楚；以三个人的生命形式阐释生命的意义在于追求，主题深刻；句子整散结合，读来富有韵味。
作文生命的颜色00字作文(二)
生 命 的 颜 色
高一（1）班周涛
喜欢中国古典的水墨画，黑墨，白纸，清水，渲染成古朴，清丽的写意画卷。泼墨三千丈，化为黑白宣纸，墨色人生。中国的历史就像这墨色，墨得浓厚，墨的清淡。而生命，这个虚幻、真实的存在，也有着墨一样的颜色。
生命是墨色的，它平静、沉稳、厚重。那院子的梧桐，是爷爷的爷爷的沧桑。我的爷爷，总爱坐在树下，看喜鹊不慌不忙，在枝头唱得有模有样。而我在年幼的时候，行动是五彩斑斓的，衣服是五彩斑斓的，唱的歌是五彩斑斓的，连熊猫也是彩色的。整天嘻嘻哈哈，世间万物在我眼中都是彩色的。每次玩得尽兴的时候，爷爷总是伸出他那双如梧桐干的手招呼我过去，摸摸我的头，说：“丫头啊！不要太疯了，坐下来静静地晒晒太阳多好啊！”然后便开始向我讲述他的故事和太爷爷的故事。告诉我他幼时蓝色的小溪，工作时栽种的绿色的花木，结婚时喜气洋洋的太红灯笼，后又有联想到死后的白色。那个时候的我只是坐在地上玩着我的黑色泥巴，没有感受到爷爷眼睛中的墨色光芒。没有看到爷爷在讲述他一生经历的沉稳，平静。
上学以后，每天接受着新奇事物，这个世界更是五光十色，令人眼花缭乱。我整天还是呈疯癫状态，好似无忧无虑。爷爷还是每天静静地坐在树下，看着他的墨色肤色，墨色衣服，墨色景致。我朦胧中还是不能看懂爷爷。直到那次奶奶的离世，我悲伤得不能自己。每天以泪洗面，爷爷只是默默地拍了拍我的头，像幼时一样，牵着我走到那棵梧桐树下，依旧和我讲述那旧时光，告诉我那他的人生中的酸甜苦辣，然后语重心长地说：“我小的时候和你小的时候一样，自然你奶奶也是这样，也爱疯，也爱玩，慢慢成长后，更是敢闯敢搏，但这日子啊！一天，一天的过去，心里那些火一样的念头也就慢慢平静，也就渐渐看透了，你哇哈哈，轰轰烈烈得来，最后总是要静悄悄，平平静静地走嘛。生活就是这样，乐乐哈哈之后总要安安宁宁„„”在爷爷说这席话时，我看到他的胡子微颤，有墨色的梧桐叶落在他的肩头，随着风微微颤动。
脑海又想起了中国水墨画，那浓烈的墨色用生活的水冷静之后就成了墨色。万物在轰烈之后总要归于平淡，生命也是如此。生命的颜色就是这墨色。
生 命 的 颜 色
高一（2） 刘雨露
破
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