关于益虫青蛙的资料青蛙是益虫的资料

Posted 2023-04-26

篇首语：读过一本好书，像交了一个益友本文为你选取作文关于益虫青蛙的资料青蛙是益虫的资料四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关于益虫青蛙的资料青蛙是益虫的资料（1）

2、园园和青蛙（2）

3、小明放青蛙（3）

4、益虫青蛙（4）

关于益虫青蛙的资料青蛙是益虫的资料

篇一:《益鸟和益虫的资料》

益鸟和益虫的资料

灰喜鹊又称山喜鹊，捕食松毛虫的能手，被誉为“森林卫士”，据说一只灰喜鹊一年能吃掉1000余条松毛虫等害虫。

猫头鹰---灭鼠专家。

蜜蜂：是对人类有益的昆虫类群之一，它为农作物、果树、蔬菜、牧草、油茶作物和中药植物传粉，产量可增加几倍至二十倍。据美国报道，蜜蜂为洋葱传粉增产效果甚为明显。蜂蜜是人们常用的滋补品，有“老年人的牛奶”的美称；蜂王浆更是高级营养品，不但可增强体质，延长寿命，还可治疗神经衰弱、贫血等慢性病。

蜻蜒。青蛙——庄稼的卫士。

益鸟和益虫，对人类有益的鸟称为益鸟，大多数鸟都是益鸟。如：啄木鸟科、戴胜科、夜鹰科、鶲科、杜鹃科、攻科、伯劳科、雀科等16科。有啄木鸟、树鹨、伯劳、杜鹃、八哥、松鸦、红咀兰鹊、喜鹊、乌鸦、鹊鸲、乌鸫、棕头鸦雀、寿带鸟、白脸山雀、树麻雀、金腰燕、家燕 ...益虫种类很多，对人类有直接利益者，如能产生有用物资或虫体可供利用等，称为益虫如：种类有白蜡虫、紫胶虫、角倍蚜（五倍子）、家蚕、柞蚕、篦麻蚕、枫（樟）蚕、蜜蜂等。

螳螂是一种食肉性的昆虫，体大，头呈三角形。前胸特别延长，前足呈镰刀状，并生有倒勾的小刺，用以捕捉各种昆虫，是著名的益虫。分布很广，约有10余种

青蛙一天能吃多少只害虫

给棉花姑娘的回信（王怡然）

益虫和益鸟的资料

2013-06-06 20:42:43| 分类：默认分类 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

对人类有益的昆虫叫益虫。我知道益虫有：

1、七星瓢虫。捕食昆虫：棉蚜、麦蚜、豆蚜、菜蚜、玉米蚜、高粱蚜；

2、蜻蜓。可在空中飞行时捕捉害虫，稚虫在水中可以捕食孑孓或其他小型动物。成虫除能大量捕食蚊、蝇

外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。

3、蜜蜂。采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完

成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。

4、蜘蛛。蜘蛛对人类既有益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。例如，在农田中蜘蛛捕食的，大多是

农作物的害虫。同时许多中医药中，都有用蜘蛛入药的记载。

、蚯蚓。生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的

茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。

益鸟指那些捕食害虫、害兽或已被现代科学证明直接或间接对人类有益的鸟类。关于益虫青蛙的资料.

6、螳螂是一种食肉性的昆虫，体大，头呈三角形。前胸特别延长，前足呈镰刀状，并生有倒勾的小刺，用

以捕捉各种昆虫，是著名的益虫。

分我知道益鸟有：

1、啄木鸟。啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林

卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。

2，猫头鹰。猫头鹰是出名的捕捉田鼠的能手，当然也就是益鸟啦。田鼠对于庄稼危害性大，而猫头鹰一只就可以在几个季节内消灭掉上千只的田鼠，所以如果有猫头鹰的话，人们就可以减少使用农药了，这样既

能够减少使用农药的成本-，又可以保护环境。

3、百灵鸟，它取食昆虫和草籽。

4、灰喜鹊又称山喜鹊，捕食松毛虫的能手，被誉为“森林卫士”，据说一只灰喜鹊一年能吃掉1000余条

松毛虫等害虫。关于益虫青蛙的资料.

、杜鹃。吃毛虫，是益鸟。

篇二:《益虫》

益虫,如：有白蜡虫、螳螂、蜻蜓、家蚕、蜜蜂、蚂蚁, 紫胶虫、角倍蚜（五倍子）、柞蚕、篦麻蚕、枫（樟）蚕、„„;

益鸟，如：有杜鹃、八哥、松鸦、喜鹊、乌鸦、棕头鸦雀、寿带鸟、白脸山雀、树麻雀、金腰燕、家燕、黄鹤、山雀、猫头鹰„„;

益鸟和益虫的资料

灰喜鹊又称山喜鹊，属雀形目鸦科。常见的鹊有喜鹊和灰喜鹊，还有一种叫红嘴蓝鹊，又称长尾山鹊，非常美丽，是古今花鸟画中常见的主角. 灰喜鹊杂食。据辽宁一些果园的调查，成群的灰喜鹊短期内对成熟的果实有一定危害，但它全年之内主要是捕食农林作物的害虫，尤其是捕食松毛虫的能手，被誉为“森林卫士”，据说一只灰喜鹊一年能吃掉1000余条松毛虫等害虫。

猫头鹰---灭鼠专家，又称长耳鸮/枭，是夜行性鸟类，大多数种类几乎专以鼠类为食，是重要的益鸟，而且猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类。由于它们的外貌丑陋，叫声凄厉，给人以恐怖的感觉，因而招致一些人的厌恶，甚至有一些迷信传说，认为它是不吉利的鸟，其实都是不正确的。从它给人们带来的巨大益处来说，应该大力保护才对。

蜜蜂：是对人类有益的昆虫类群之一，它为农作物、果树、蔬菜、牧草、油茶作物和中药植物传粉，产量可增加几倍至二十倍。据美国报道，蜜蜂为洋葱传粉增产效果甚为明显。蜜蜂是人们常用的滋补品，有“老年人的牛奶”的美称；蜂王浆更是高级营养品，不但可增强体质，延长寿命，还可治疗神经衰弱、贫血等慢性病。

蜻蜒：多数为大、中型昆虫，头大且转动灵活，两对翅膜质透明，翅多横脉，翅前缘近翅顶处常有翅痣。全世界分布，尤以热带地区为多。已知约000种，中国记载约30种和亚种。蜻蜒体长20— 10毫米，颜色多艳丽，触角短小，刚毛状，3—7节。复眼发达，占头部的大部分，单眼3个。口器咀嚼式。上颚发达。前胸较细如颈。中、后胸合并，称合胸。合胸构造特殊，侧枚扩大，中胸上前侧片尤甚。左右两边的上前侧片在合胸背中线相遇。从侧面看，中胸侧缝上端较长的一段向后方倾斜。接连在翅突上的四翅向身体后方位移到最适于飞翔的重心，侧缝下端较短的一段与身体纵轴重直。足接近头部，细长。飞行时，中足和后足可伸向头部前方，便于捕捉空中飞虫。稚虫靠吃水中小动物长大。它们有的栖在水底，有的附着在水体上层的水草上，后者能以蚊虫的孑孓为食。成虫在飞行中捕捉大小适宜的昆虫为食。蜻科昆虫多在开阔地的上空飞翔。蜒科的昆虫常在黄昏时出来捕食蚊类、小型蛾类、叶蝉等，是重要的益虫。

益鸟和益虫对人类有益的鸟称为益鸟，大多数鸟都是益鸟。如：啄木鸟科、戴胜科、夜鹰科、鶲科、杜鹃科、攻科、伯劳科、雀科等16科。有啄木鸟、树鹨、伯劳、杜鹃、八哥、松鸦、红咀兰鹊、喜鹊、乌鸦、鹊鸲、乌鸫、棕头鸦雀、寿带鸟、白脸山雀、树麻雀、金腰燕、家燕 ...益虫种类很多，对人类有直接利益者，如能产生有用物资或虫体可供利用等，称为益虫如：种类有白蜡虫、紫胶虫、角倍蚜（五倍子）、家蚕、柞蚕、篦麻蚕、枫（樟）蚕、蜜蜂等。

益虫的资料

青蛙

青蛙是两栖类动物，它捕食大量田间害虫，是对人类有益的动物，被人们称为“庄稼卫士”。

它不单单是害虫的天敌，丰收的卫士，那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有蛙的叫声农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！

蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食。青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色。身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱”的声音，雄的叫声响亮。

春天，青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。蝌蚪是黑色的，圆圆的身体，有一条长尾巴，蝌蚪一天天长大，先

青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。青蛙的眼睛看静的东西迟钝,看动的东西敏锐. 青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。

螳螂

螳螂是一种食肉性的昆虫，体大，头呈三角形。前胸特别延长，前足呈镰刀状，并生有倒勾的小刺，用以捕捉各种昆虫，是著名的益虫。分布很广，约有10余种。

它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蝗虫的死对头。所以说，螳螂是一种有益的昆虫。

螳螂的头呈三角形且活动自如；前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状,常向腿节折叠,形成捕捉性前足；前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上；腹部肥大。除极寒地带外，广布世界各地，尤以热带地区种类最为丰富。世界已知1种左右。中国已知约1种。其中，南大刀螂、北大刀螂、广斧螂、中华大刀螂、欧洲螳螂、绿斑小螳螂等是中国农、林、果树和观赏植物害虫的重要天敌。

螳螂体长形,多为绿色,也有褐色或具有花斑的种类。复眼突出，单眼3个。咀嚼式口器,上颚强劲。前足捕捉足，中、后足适于步行。足跗节节，有爪1对，缺中垫。腹部10节，雌、雄背板可见9节。腹面雌只见6节，雄可见9节。产卵器不突出,尾须短。

渐变态。卵产于卵鞘内，每1卵鞘有卵20～40个,排成2～4列。每个雌虫可产4～个卵鞘，卵鞘是泡沫状的分泌物硬化而成，多粘附于树枝、树皮、墙壁等物体上。初孵出的若虫为“预若虫”，脱皮 3～12次始变为成虫。一般1年1代，有些种类行孤雌生殖。肉食性：猎捕各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。性格残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。分布在南美洲的个别种类竟不时攻击小鸟、蜥蜴或蛙类等小动物。螳螂有保护色，有的并有拟态，与其所处环境相似，借以捕食多种害虫。

七星瓢虫

瓢虫的一种，因背部像葫芦瓢而得名。根据食性，瓢虫可分为植食性与肉食性两大类群。前者以植物为食，对人类有害，但数量较产；后者占绝大多数，以捕食蚜虫、粉虱等农业害虫为主。七星瓢虫是肉食性瓢虫的一种，它体长不足七毫米，呈卵圆形；背部拱起似半球，头黑色，顶端有两个淡黄色斑纹，前胸黑色，足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。它是捕食蚜虫的好手，特别喜欢叫棉蚜、麦蚜、菜蚜、桃蚜。七星瓢虫是著名的害虫天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，被人们称为“活农药”。所以家业科学家常常用它来治虫。

严格来说是益蛙。“虫”和“昆虫”的意义是不同的，“虫”指那些条状的软乎乎的昆虫的幼虫，更广泛地指那些在植物、农作物上生活溜达的小动物。而昆虫是指昆虫纲的动物。青蛙是长期跟昆虫生活在一起，古代的科学不发达，就把蛙称为虫了。

喜鹊

猫头鹰

篇三:《青蛙》

青蛙

呱呱水田旁传来几声清脆的蛙鸣，接着，从草丛里蹦出来几只可爱的小精灵青蛙。关于益虫青蛙的资料.

青蛙俗称田鸡，是两栖类动物，它浑身碧绿，背上带有灰白色的条纹，皮肤光滑；一张大嘴，约占扁而宽的头部的三分之一；两只漂亮透明的大眼睛长在头顶的两侧，圆圆地鼓突着；两对矫健的腿，后腿长，前腿短，趾间有蹼。后腿的肌肉很发达，一般可以跳出2、3米远。到了目的地，两条长长的后腿一缩，使整个身体自然地坐在后腿之上。

青蛙身上美丽的衣裳同蟾蜍的土布褂截然不同，这是因为它们的生活习性不同而自然形成的：一个是活动时间不同，青蛙在白天活动，蟾蜍在傍晚出现；而且和它们的活动地点也有关，青蛙整天在稻田、水塘边、沟渠旁出现，而蟾蛛却在土地、石头上捕虫。相同于皮肤的颜色在生物学中叫做保护色，使动物不容易被敌害发现。

青蛙平时蹲在茂密的草丛里，看似一动不动，挺悠闲自在，像是在静静地养神。而实际上，当你仔细观察时，你会发现青蛙正在目不转睛地盯着它的目标：稻螟、粘虫、苍蝇等对人类有害的昆虫，多像一位庄稼地里的绿衣卫士啊！青蛙捕食昆虫很有意思：首先紧紧盯住目标，大眼睛睁得溜圆，白肚皮一鼓一鼓的，连脸两旁的皮鼓也胀圆了。接着，在计算出最佳攻击范围后，两条后腿蹬地，腾空跃起，伸出长舌尖。那只倒霉的昆虫就完蛋了，成了这只青蛙的美餐。奇怪的是，青蛙的舌头平时不长，但在捕食时却显得很长，这是因为：青蛙的舌根不像平常的小动物一样长在后面，而是长在前面，整个舌头是倒叠着置人口腔中的。捕食时，分叉的舌尖从嗓门处翻出，舌头变成了平时的两倍，舌头表面有粘液，害虫碰上当然逃不掉了！

青蛙没有牙齿，吃东西是吞下去的。但是，它的消化能力很强，胃液可以把食物的外壳腐蚀掉，再经过胰液和胆汁的消化，残渣由泄殖腔排出。一只蛙一天可吃几十只昆虫。有趣的是，青蛙只能看到飞动着的昆虫，看不见静止的昆虫。有人做了一个实验，将一只死苍蝇拴在一根很细的线上，吊放在青蛙眼前，虽然近在咫尺，这只青蛙也视而不见，一动不动；当实验人员将这只死苍蝇在青蛙眼前一晃动，它立刻跳起来吞了下去。

青蛙在每年的春、夏两季繁殖。幼虫名为蝌蚪，浑身乌黑，长着一条长尾巴，像个小音符。蝌蚪没有肺，靠头部两侧的鳃呼吸，在水中靠吃浮游生物生活，慢慢外鳃变成内鳃。再过40多天，蝌蚪长出四肢，尾巴渐渐消失，内鳃随之消失，形成了肺，由一个心房变成两个心房，同时上陆地活动。这时才变成了美丽的青蛙。

青蛙是捉害虫的能手，同时也是人类的好朋友，但有的人却不爱护它。向水中乱放污水和工业废料，致使青蛙大量死亡；还因人类滥施农药，青蛙吃了

体内含剧毒农药的昆虫，也导致死亡；另外一些不自觉的人为贪美味，去捕食青蛙。青蛙是益虫，让我们都来保护和爱护青蛙吧！

简评

这是一篇介绍青蛙的外形、习性、生长繁殖等内容的说明文，其形象的语言为文章增色不少。

它力避一般说明文的平实无华，运用比喻、描写等方法，使文章更加生动和有趣。如文章开头这样引出说明对象呱呱水田旁传来几声清脆的蛙鸣，接着，从草丛里蹦出来几只可爱的小精灵青蛙，既有其声又有其形，活画出青蛙的特点，吸引读者有滋有味地读下去。再如它把青蛙比作庄稼地里的绿衣卫士，描摹青蛙美丽的外衣，详写其捕食过程等，使读者在娓娓的介绍中加深对说明对象的认识，在心目中形成更为完整、形象、具体的印象。

篇四:《益鸟和益虫的资料》

益鸟和益虫的资料关于益虫青蛙的资料.

1.灰喜鹊又称山喜鹊，捕食松毛虫的能手，被誉为“森林卫士”，据说一只灰喜鹊一年能吃掉1000余条松毛虫等害虫。

2.蜜蜂：是对人类有益的昆虫类群之一，它为农作物、果树、蔬菜、牧草、油茶作物和中药植物传粉，产量可增加几倍至二十倍。据美国报道，蜜蜂为洋葱传粉增产效果甚为明显。蜂蜜是人们常用的滋补品，有“老年人的牛奶”的美称；蜂王浆更是高级营养品，不但可增强体质，延长寿命，还可治疗神经衰弱、贫血等慢性病。

3.蜻蜓：没长羽毛，薄薄的透明的翅膀足以与血肉之躯的小鸟平分天下。在飞行当中，它不但可以以每小时100千米的速度，在空中快速地疾飞几千百米；蜻蜓不但是令人羡慕的“飞行之王”，而且还是个勇猛的“空中猎手”，它在飞行中，将自己的六只足弯曲合抱在一起，构成一个口朝前开的网篮。有了这个“捕虫网”，蜻蜓在飞行中，不论速度有多么快，也不会轻易让蚊蝇之类的小虫漏网。蜻蜓的幼虫生活在水中，可以消灭大量害虫。

4.乌鸦：乌鸦是食腐动物，它把腐烂的尸体肉吃掉，可以保持环境清洁，减少疾病的传播，加速天地闲的物质循环。在食物链中，起到重要的循环推动作用。

.蚯蚓：蚯蚓对人类的益处很多：它在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，对植物生长有好处，能够起到改良土壤的作用；它排出的粪便含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤的肥力，它的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的饲料和食品；还可利用它来处理有机废物。

6.螳螂是一种食肉性的昆虫，体大，头呈三角形。前胸特别延长，前足呈镰刀状，并生有倒勾的小刺，用以捕捉各种昆虫，是著名的益虫。分布很广，约有10余种。7（猫头鹰---灭鼠专家。）

蜻蜓生活在水边，捕食蚊子等小飞虫，免得叮咬人畜，传播疾病；燕子是候鸟，捕食空中飞虫，如蝗虫、蚂蚱，对农作物生长有益；青蛙生活在水中或靠近水边的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动，主要吃田间的害虫，对农业生产有益；蚯蚓生活在土壤中，能使土壤疏松，它的粪便能使土壤肥沃，是益虫；蜜蜂群体中的工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉，提高产量。蜂蜜、蜂蜡、王浆有很大的经济价值；蛇吃田鼠，免得田鼠糟蹋庄稼，为农民秋后丰收提供了保障；

益虫益鸟的资料

猫头鹰

样子：头圆圆的，眼睛又圆又大，很像猫，所以被俗称为猫头鹰。嘴和爪都弯曲呈钩状。周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。

本领：昼伏夜出，吃鼠等小动物，避免老鼠糟蹋庄稼，传播鼠疫，对人类有益„„ 蝴蝶：

样子：一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。

本领：漂亮可欣赏，成虫会传播花粉。

如何保护有益动物

我们要保护周围环境，减少污染，让小动物有安身之处；也可以成立保护小动物“特别行动队”，宣传小动物对人类的益处；还应该告诫人们不要捕食小动物，违者罚款„„当然，可行的措施还不止这些，希望所有的人都行动起来，为保护好小动物献计献策。我们一定竭尽全力宣传保护好小动物，做一名真正的“环保小卫士”，而且我们还要号召身边的小伙伴共同努力，为小动物营造一个温馨的家园，让它们快乐、安全地生活。

篇五:《综合实践活动益虫益鸟语文案例2》

寻找益虫和益鸟

——语文课外作业案例

一、活动主题的提出

本活动主题的提出是学生在学习了《棉花姑娘》一课的基础上，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。学生对益虫益鸟产生了浓厚的兴趣。表示要去认识更多的益虫、益鸟。

二、活动目标的定位

知识能力：

1．培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。

2．掌握多渠道收集和整理资料的方法。

3．了解益虫、益鸟小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。

情感态度：

1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2．通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。

三、活动过程

准备阶段：

我领着孩子们来到学校的菜园去捕捉了一些昆虫。当孩子们带着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小东西再次走进课堂时，他们已经开始对这些昆虫的样子评头论足起来。另一边

谈论着：“这一只是七星瓢虫，你看它背上有七个点。”“对呀，我看过一本书上说后面有七个点的七星瓢虫是益虫，如果是其它的瓢虫都是害虫。”„„ 听到同学们的声声议论，我惊叹于孩子们竟有这样的观察力。如此种种，大家兴致勃勃、跃跃欲试，接下来就考验他们自主收集资料的能力了。自主研究阶段

经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。孩子们那一份份精心准备的资料纷纷传来。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等

互通信息、分组合作

益鸟和益虫分组在课堂上，我先让孩子们再一次对自己的资料进行整理，把有关他们的声音、住所等特性的资料分别放在相关“信息车”里。在新的小组中，孩子们即享用了别人的资料，也把自己收集到与研究问题无关的资料提供给了别人，对于一张张写着自己名字的材料在别的小组发挥作用，许多同学都表示高兴。

汇报

在汇报课上，同学们的表现异常精彩。

篇六:《青蛙》

教科版三上：《青蛙》教学设计教学目标：关于益虫青蛙的资料.

1.正确、流利、有事情地朗读课文。认识本课7个生字。

2.通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。

教学重点、难点：

通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。教学准备：

教学挂图、生字卡片。课前查找关于青蛙的有关资料。教学流程：

一、谜语导入、激发兴趣

同学们，“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫，样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就是它。”谁知道，这个小动物是什么？同学们说得对，今天的“快乐读书屋”就带领我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。（师板书课题）

(谜语导入，揭示课题，激发学生学习新课的兴趣。) 二、初读课文，整体感知

1.自由读课文。注意要读准字音，不丢字、不添字，遇到比较长的句子或难读的句子要多读几遍，读通、读顺。（老师巡视学生读书情况）

2.指名读全文，边读边思考：课文主要介绍了什么？

3.自由读课文，用自己喜欢的方式将生字标出，借助注音多读几遍，不认识的问老师和同学，记住它的读音。（老师巡视）

(通过多种形式的初读，使学生对青蛙这种小动物有个初步的了解，为学习课文做好铺垫。)

三、突出重点，化解难点

1.同学们通过读书，知道了课文主要介绍了可爱的小青蛙，那么小青蛙都有哪些美称呢？（让学生把青蛙的美称向大家作介绍。）

正是由于小青蛙有许多本领，才会获得这么多美称，课文哪几个自然段详细介绍了小青蛙的这些本领呢？

2.自学3～6自然段。

（1）自由读，读后同学们先自己想一想，然后小组内交流，把自己了解到的青蛙的本领向同学说说。

（2）各小组推荐代表，汇报交流。同学之间互相评价补充。

（3）指导学生看图并讨论：为什么说青蛙是农作物的好卫士？

3.质疑：让学生提出自己不理解的问题。

4.指名读，其他同学闭目倾听，通过想象将文字变为画面，体会青蛙的本领之大。

.教师小结：青蛙不但是农作物的好卫士，我们的许多科学实验也都少不了它，它真是一种可爱的小动物，所以我们要保护青蛙、保护动物。

(引导学生围绕“青蛙都有哪些本领”这一中心议题进行讨论，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。同时老师适当地进行点拨和引导，使学生懂得青蛙对人类作出的贡献，从而增强要保护青蛙、保护动物的自觉性。)

四、拓展延伸、总结全文

通过课前查找资料，你对青蛙还有哪些了解？向同学们介绍。

篇七:《护蛙记》

护蛙记

三年级一班唐建中指导教师陈利宏

盛夏的一天，骄阳似火,我和姐姐来到菜市场买菜。突然，我听到“呱呱呱…….”地声音，走近一看，呀！原来是一个小贩在卖青蛙。看着那青蛙有气无力地躺在袋子里，仿佛在说：“我和你们人类是好朋友，你们为什么要伤害我？”关于益虫青蛙的资料.

我急忙跑过去，只见一个人去买青蛙，小贩麻利地抓起小青蛙，过了秤，然后拿起一把锋利的刀，“哧溜”一下，破了膛，就这样，一只只活蹦乱跳的小青蛙被活活的杀死了。看了这场面，我实在忍不住了，我连忙跑过去对小贩说：“不要杀死它，老师说过，青蛙也是受保护的动物”。小贩听后，摆了摆手，不耐烦地说：“去去去，小孩子家，不买青蛙就别站在这儿，不要挡了我的生意”。听了这名话，我气愤不已，找到了正在买菜的姐姐，我对她说：“姐姐，那个小贩太不爱护动物了，青蛙是益虫，那个小贩为什么不懂呢？”姐姐对我说：“那些小贩只是为了钱，不知道这些道理。我有一个办法，你把那些小青蛙全都买下之后我们把它放生”。“太好了，太好了！姐姐，你真是太聪明了！”我说。姐姐给了我五十元，我兴高采烈地到小贩面前，对他说：“剩下的青蛙全买了”。只见小贩眉开眼笑，我提着一只只小青蛙，轻轻地放进了菜栏里。

我们来到了小溪边，这里山清水秀最好了，我把小青蛙放到小溪边，青蛙看到水一下就来了精神，一只只“扑通扑通”跳下去了。

小青蛙们在水里“呱呱呱………”地叫着，仿佛在对我们说：“谢谢！谢谢！”。看到青蛙们那么欢快的样子，我们仿佛看到它们带着自己繁衍的小青蛙，在庄稼地里捕捉害虫，我的心里乐开了花

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篇八:《看图写话：救青蛙》

看图写话：救青蛙

下午，小红和奶奶一起去集市买菜。走到集市门口，听到一个小贩在大声吆喝：买青蛙啦！来买青蛙啦！小红抓抓脑袋，对奶奶说：奶奶，青蛙保护庄稼，是农民伯伯的好帮手。我们去劝告小贩，让他放了青蛙。奶奶说：乖孩子，好的，我们去找他。来到那个小贩面前，小贩一看有人过来，忙笑嘻嘻地说：老大娘啊，这青蛙又肥又胖，您买几只回去尝尝鲜吧！奶奶指责小贩：你知道青蛙是益虫，还抓来卖，赶快放了它们吧。小贩根本不听劝告，还很粗鲁地说：你们不买就走开，别挡在前面。小红看看装在大盆里的那些活蹦乱跳的青蛙，一只只还在咕噜咕噜地叫着，就和奶奶说：奶奶，要不我们先把它们都买下来吧。奶奶买下了所有的青蛙。奶奶和小红来到小河边。小红解开袋子，说：青蛙，青蛙，你们快回家吧，下次不要再让小贩抓住了。一只只青蛙都蹦出袋子，跳进了水里，它们仿佛在说：谢谢你们，让我们重新获得自由！小红和奶奶都开心地笑了。

篇九:《看图写话——放青蛙》

看图写话《放青蛙》——写作指导

一、怎么写好几幅图的看图写话

1、仔细观察，看清图意，要写清楚什么人，什么时间，在什么地方，做了些什么事，结果如何。

2、观察图意首先抓主线，把故事写完整，有起因、经过和结果，要并根据文章所表达的中心安排每幅图的详略。

3、观察每幅图片也要关注细节，根据图片中人物的动作、表情展开合理想象，图片中的人会怎么想？怎么说？心情如何？绝对不能脱离图意天马行空地想。

4、叙述要有条理，一定要按照图片的先后顺序来写，并且注意每幅图片之间的内在联系，衔接自然。

二、好作文好结构

头：简要交待时间、地点、人物、起因，可适当加入环境描写。（图1：略写）

1、看见青蛙怎么样？（青蛙外形或活动情况描写）2、为什么抓？

2、怎么抓？（可运用一连串连贯动词如：听、放、卷、站、扑、

溅、抓、关、背、走„„）（图2：较详）

身：

1、回到家，奶奶会怎么说？( 可查找有关青蛙的资料，选取主要内容，用简要、精炼的语言运用在奶奶的话中，要有教育意义)

2、小宝表情怎样？合理想象会怎么想，怎么说？（图3：详） 1、怎么放？（可运用一连串连贯动词如：跑、打开、捧、放、游、

挥挥手、说„„ ）(（图4：较略）

脚：总结保护动物、保护环境的意义（略写）

（展开合理想象，小宝仿佛看见（听见）什么？心里想些什么？）

三、佳作欣赏：

一个晴朗的星期天，（交待天气情况和时间）小宝背着竹篮，蹦蹦跳跳地来到小河边（交待人物和地点）。只见那清澈的河水缓缓地流动着，发出轻轻的潺潺声。小鸟在枝头上叽叽喳喳，好像在说：“春天来了！春天来了！”（环境描写烘托气氛）

突然，（用上这个词从可以从上幅图自然过渡到第2幅图）他听见“呱呱呱”的叫声。草丛里跳出一只绿油油的大青蛙，只见它猛地向上一跳，张开大嘴，伸长舌头、迅速一卷，就把一只飞虫卷到了嘴里，当作了它的一顿美餐。（交待了青蛙的样子与活动情况，为小宝抓青蛙铺垫原因）小宝看见了，心想：如果把它带回家，那么家里的小飞虫就会被它吃光了。（讲清楚为什么抓的原因，想象合理）于是，他放下背上的竹篮，脱下鞋袜，卷起裤腿，轻轻地走进小河里。还好，河水只到他的膝盖下，他眼疾手快，伸出双手，猛地一“扑”就把青蛙逮住了。水花溅了他一脸，他顾不上擦一下，赶紧把它关进了竹篮里，背起竹篮兴高采烈地朝家走去。（一连串连贯的动词写清楚怎么抓的过程）

回到家，（兴高采烈朝家走去和回到家，从图2自然过渡到图3）小宝就兴奋地跑到奶奶面前炫耀，自豪地说：“瞧，奶奶，你看我把青蛙抓住了。”奶奶吓了一大跳，生气地说：“小宝啊，你怎么能把我们的‘守护神’抓来呢？快把它放回去。“小宝听了，指着青蛙，奇怪地问：“它？‘守护神’？”奶奶语重心长地说：“青蛙是益虫，我们不能随便捕杀它。它可是我们人类的朋友，庄稼的小卫士！如果没有它，那世界上的蚊子和害虫就没有天敌了啦！。乖，快把它放回田里保护庄稼吧！”小宝听了，满脸通红，感到羞愧极了，小声地说：“奶奶，我知道错了，我这就去把它给放回去。“

于是，小宝抱着竹篮飞快地跑到小河边。他打开竹篮把青蛙小心翼翼地捧在手心里，弯下腰，放回到小河里。小青蛙欢快地游走了，小宝脸上露出了笑容，挥手向小青蛙告别：“你可要多捉害虫，我会让小朋友们都来保护你的。”

小鸟叽叽喳喳地唱起歌来，好像在说：“你真是个懂事的孩子！” 是啊，保护动物，人人有责！（首尾呼应，揭示中心）

园园和青蛙

有一个小朋友叫园园，有一次他想去捉青蛙，果然捉到了一只大青蛙。

园园在沙发上听广播，忽然听到广播说要保护青蛙，他去查了资料发现青蛙是益虫。他把青蛙放了，脸上露出来满意的笑容。网

小明放青蛙

春天到了，大地复苏，桃红柳绿，莺歌燕舞。星期日，小明去田野里抓了许多青蛙。回来，爸爸说：“青蛙是益虫，是庄稼的好朋友，我们要保护青蛙。”小明又和爸爸在书本中，在电脑中查阅了很多资料，知道：青蛙一天能吃很多害虫，我们人类离不开它，它是我们的好朋友。

然后，小明把青蛙放回了大自然。青蛙呱呱呱地跳开了。小明开心地笑了。

益虫青蛙

春天到了，农民种了很多很多庄稼网，庄稼渐渐地长高了。

这时，许多许多的小虫也来凑热闹，它们把庄稼咬出许多洞，庄稼疼得都流出了泪水。青蛙兄弟姐妹们看见庄稼遭到虫子们的严重破坏，它们看在眼里，急在心上，兄弟姐妹们说：“我们一起把破坏庄稼的小虫子们消灭掉行吗？”

于是，它们来到了农夫的地里，它们七嘴八舌把虫子消灭的一干二净。这时，害虫被青蛙消灭了，庄稼得救了。庄稼随着微风向青蛙兄弟姐妹们点头说：“谢谢你们青蛙，救了我们乔庄稼的家族。你是害虫的天敌，农夫的得力助手。”

关于益虫青蛙的资料 青蛙是益虫的资料

关于益虫青蛙的资料 青蛙是益虫的资料

园园和青蛙

小明放青蛙

益虫青蛙

关于益虫青蛙的资料青蛙是益虫的资料

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