记一次辩论赛作文800字

Posted 2023-04-26

篇首语：惜时专心苦读是做学问的一个好方法。本文为你选取作文记一次辩论赛作文800字四篇，希望能帮到你。

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记一次辩论赛作文800字

晚上，奋力地刷着电脑。因为明天的语文课上要开一场辩论赛，围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”为主题展开辩论。

老师让我们自由地选择辩题，再进行资料收集。我毫不犹豫地选择了“开卷有益”，这是正方辩题。老师统计双方人数时，选择反方的人寥寥可数。彭老师笑着说：“纵观国内外大小辩论赛，反方获胜的比例高于正方。反方似乎更容易获胜。”同学们交头接耳，犹豫起来。彭老师让我们晚上在家查找资料，根据准备情况再次选择。

第二天，我一大早就到了学校，为辩论赛做着准备。同学们陆陆续续来了。肖子涵一来，得知她是反方。我便兴致勃勃地对她说：“咱们来辩上一回合怎样，敢不敢？”她欣然接受了我的挑战。教室立刻成了我们的辩论战场，我和肖子涵说来辩去，竟变成了吵架似的，直到围观的同学来了很多，才停止了这场“战争”。

早饭吃过，辩论赛开始了。我们的主持人彭老师登场了，彭老师先根据同学们的意愿分组，分为正方和反方两组。我一看，昨天好多选择正方的同学，都“叛变了”，选择了反方，正方只有十几个人了。我想起彭老师昨天说，辩论赛一般是反方赢，我想：他们怎么能这样善变？辩论赛不是阐述自己的观点吗？双方都有获胜的机会呀！

老师让每队派出三位代表，分别进行三个回合的辩论。其他同学是亲友团，在最后自由辩论时间助攻。我荣幸地代表了我方，作为第一辩手。正方代表分别是：我，刘一诺，强冠宇；反方分别是：王若萱、严春雨、马雯洁。

“辩论赛正式开始！”彭老师宣布完，我似乎已经闻到了硝烟的味道。我和马雯洁是第一辩手，由我们猜丁壳，决出谁先发言，我赢了！

我先说：“你们反方都说，有一些书会让人走向极端，甚至带来自杀的恶果。可是如果一个人拿着一把刀去伤人、杀人，那要怪那把刀吗？那是他们自身本就存在心理障碍。”马雯洁说：“但是，有些人就是因为看了恐怖小说而自杀的。”“她说得有道理，我也在报纸上看到此类新闻”，这样一想，糟糕了，一时接不上话。我见事不妙，赶快转移话题说：“那就要看孩子们的父母了，如果父母们加强管教，那孩子们不就没时间看这些不健康的书了吗？”说罢，我睁圆了眼睛，抛出一个犀利的眼神“杀”，想在气势上吓退对手。我方队员一阵欢呼，给我加油鼓劲。这一招果然灵验，马雯洁慌了，显然有些招架不住了。她连忙向旁边的二辩严春雨求助。只见严春雨不知在她耳边嘀咕了什么，她一下子又来劲了，又激烈地辩论起来……

接着是二辩，三辩，两轮也是拼得热火朝天。亲友团也不甘示弱。掌声，笑声，欢呼声，此起彼伏，不绝于耳。

下课铃声响了，还没有分出胜负。不得不停止辩论。现在，到了最神圣的时刻——宣布胜负。彭老师说：“两组各有所长，双方都赢得不少掌声，这次算是平局。咱们下次再分高下。”同学们大声说：“好！”一起笑着鼓起掌来。

其实，大家早就忘记了争输赢这回事，辩论的过程中，收获了满满的欢乐！

记一次辩论会电脑记一次辩论会

记一次辩论会电脑(一)

记一次辩论会

在我们的现实生活中，网络已经成为必不可少的一个工具,今天我们就青少年上网的利大于弊，还是弊大于利展开一次辩论。

正方张可凡首先陈述他的观点:“网络就像一本大字典，我们遇到任何事情都可以解决。而且，网络可以游戏，聊天，娱乐自己的生活，这不正是“借网消愁”吗？”

我方“发言大王”王新宇听后立即回击张可凡：“网络中难免会有一些不健康的信息影响了我们怎么办？”

正方的“黑马”李炎臻立刻站了起来说：“人们发明任何东西都是以利为主，如果人们以弊为主的话，人们发明他还有什么用？”

我方“花木兰”杨璐菁马上反驳；“如果有一些不自觉的青少年，打开了那些网页怎么办？”

正方李炎臻说：“这是一个人的自觉问题。”

我方杨璐菁咄咄逼人：“一个孩子的好奇心很强，那样他就一定会打开那个网页，并且会浏览那个网页。”

“这还是一个人的自觉性问题，小孩的好奇心大，可是他打开那个网页后，如果发现了不良信息，他就可以及时关闭。”正方李炎臻毫不逊色地说。我方岳丹很不服气补充道：“如果有一些网页前面是好的，后面是不良信息怎么办？”

我方李炎臻舌战群儒：“如果发现不良信息，他也可以及时关闭。”

辩论会的一个高潮就这样结束了，正当辩论会还在火热进行时。另一个高潮出现。正方的李卓厚觉得我方在理，便向我方投降，正当我方开心时，我方郭庆“背叛”了，到了正方，光荣的成为了第二名“叛徒”。

另一轮的辩论赛即将拉开序幕，可是，下课的音乐响起，我们余兴未尽，要求继续„„

记一次辩论会

电脑是现代社会每个家庭中必备的电器，可对于网络的利与弊人们却争论不休，甚至于还有人说，网络是把双刃剑。今天，我们就对这个问题展开了一次别开生面的辩论会。

首先是我方辩友（呵呵，也就是正方了）张可凡提出了自己的观点：“我方认为电脑利大于弊，因为在生活中遇到的一些问题，都可以上电脑查询，而且，还可以在QQ上联系自己远方的亲人，所以我认为上网利大于弊。”

可反方王新宇毫不相让：“我方认为电脑上也有一些不健康的网页，学生们看了会影响学习的，应该是弊大于利。”

我方当然不能示弱了。李炎臻站起来，相像一个大人一样一板一眼的说：“试问反方，人类发明一样东西是因为它能给人们带来快捷与方便，如果电脑利大于弊，人们发明电脑有什么用呢？”李炎臻的话赢得了台下同学们的掌声，连王老师都连声叫好呢！

同学们唇枪舌战，你辨我言，使辩论会逐渐进入高潮，他们一个个仔细的听着对方的辩论词，脸上露出急迫的神情，好像恨不得随时抓住对方的漏洞将其击败.

在辩论会中，还出现了一个小插曲，那就是我方辩友李卓厚坐到了对方的阵营中，而对方的郭庆坐到了我们的阵营当中，足见双方辨友的辩论能力有多强。正当同学们还想辩得热火朝天时，下课铃响了，王老师为这次辩论会做了总结：“网络虽然是一把双刃剑，但只要我们控制好自己就可以将网络利用好，现在我宣布辩论会园满结束了！希望下一次你们会辨得更精彩！”

记一次辩论会

星期五的下午，六三班教室里传来一阵又一阵的掌声，这是我们班举行的一场别开生面的辩论会。班主任解老师为了锻炼我们的口才和胆量，特地举行了这次辩论会。

在辩论会开始前，经过我们的抽组抽号，选定了八位同学担任了本次辩论会的辨友。主持人张朝翔说：“下面，六三班辩论会《讲诚信与善意的谎言》现在开始”。在一片掌声中，正方一辩李航大步流星的走上了讲台，频频向大家招手，他面对我们观众侃侃而谈：“我方认为，在生活中，人要讲诚信，不能撒谎，„„”，他陈述完自己的观点后走下了讲台，反方一辩陈赟涛‘晕’上了讲台，他仿佛已经被对方的气势所压倒，见他趴在讲台上，拿着稿子，一边念，一边啃着手，到他这个样子，我们一阵哄笑，还有人窃窃私语，：“看他这样子，果然是陈‘晕’涛啊”。“是啊，看他的样子，在气势上就已经输了”。当他用蚊子般的声音说完后，傻笑着回到了座位上，正方二辨王振家对反方一辨显得不屑一顾，他声音洪亮的说：“我方认为，人要讲诚信，不能撒谎，„„”。反方二辨李雪莹也神态自若，她振振有词地说：“请对方辩友注意，我们的话题是„„”。说完，赢得了大家的一致的掌声，她向台下鞠了一躬说：“谢谢大家”。而正方三辨王元哲和反方三辩张靖毅则显得势均力敌，台下的观众们也不知该支持哪一方了，更有的观众一脸的迷茫，自言自语的说：“我该支持谁呢？”接着正方四辩李启元和反方四辩彭欣蕊辩论，李启元一登场就想起了一阵经久不息的掌声。相比之下，彭欣蕊得到的掌声可小的多了。

随着主持人张朝翔的宣布：“现在进行自由辩论时间”，辩论会到了白热化的地步，正方王振家和李航轮番轰炸，反方却只有李启元一个人力挽狂澜，两方辩论的不可开交，时间在不知不觉中一分一秒的过去了，转眼间已该经该放学了，解老师不得不宣布本次辩论会到此结束，双方这才停止比赛，这次辩论会真是别开生面呀。

记一次辩论会

啊！太好了杨老师要在班级办一场辩论会。对我这位能言善辩的小男孩来说，又是一次大显身手的好机会。

这次辩题是“小学生要不要多看电视”。正方观点是“赞成小学生多看电视”，反方观点是“反对小学生多看电视”。面对“小学生要不要多看电视”，这一似乎颠覆不破的真理，大部分的同学都加入了正方的阵营，口才好的和有充分理由的成了辩手，而普通的同学甘当他们的后援团。

辩论开始了，正方四个辩手，反芳四个辩手。先是主持人陈静欲，只见她摆出专业的主持人的特有的姿势，胸有成竹，开门见山，直入主题“小学生要不要多看电视”。

然后正方连连发出逼人的态势，我们也不甘示弱，为避其锋芒，我身为大辩的身份装出一付慢条斯理的样子“小学生如果多看电视会影响智力！如果多看电视会使人产生惰性，因为多看电视基本不用动脑筋。”

双方围绕着各自的观点你来我往，贺甜，王蒙，陈曦还有我。轮换上阵，双方针锋相对，场面好不激烈。

慢慢地竟然让对方占据了主动，为了使我们在同一起跑线上，老师帮我们叫了一个暂停，给我们出对策。暂停一结束，对方大辩刘雄彪就杀了个回马刀，我方二辩王蒙根据老师出的对策讲出了理由，慢慢地我方又占据了主动。而这时对方的四辩向我们出了这样一题：“我就不信你们没看电视”。突然我灵机一动，正要说的时候，被我方二辩抢到了回答的机会：

“对方辩友，今天我们的辩题是“小学生要不要多看电视”而不是“不能看电视”，终于，辩论会的节奏又回到了我方的控制之下。

经过了两节课的激烈的辩论，辩论会结束了。杨老师总结性发言：“今天正反两方辩手都积极发言，双方围绕观点个抒已见，有理有据，表现都非常出色，双方各有千秋，难分上下。

但从控制辩论会的整个场面来看，正反两方的四辩都非常有说服力，我认为这次辩论会的“优秀辩论员”是正反两方的四辩。”

我虽然没有荣获“优秀辩论员”的称号，但我因为能为反方的同学争光，而感到非常高兴，非常快乐，非常激动。

记一次辩论会

“铃——”清脆的上课铃打响了，一场关于“上网的利与弊”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。同学们分为“正方”和“反方”，就坐于南北两个阵营，我和其他同学就是台下的小观众。周围的气氛异常的紧张，两个朝气蓬勃的主持人一声令下，六()班辩论会正式开始了。

首先由正方开始辩论。这时，张苏晨用着洪亮的声音说：“我方认为，上网的利大于弊，因为我认为现在小学生学习压力大，应该上上网来缓解心情!” 说完，便得意洋洋地坐下了“我反对!”反方的刘心如立刻反驳。“我方认为上网的弊大于利，因为现在也可以打篮球，或其他体育项目来缓解心情，不用上网，而且网上对人的眼睛不好!”刘心如胸有成竹地说。对方一时被问得哑口无言，个个愁眉苦脸：有的眉头紧锁;有的用手托着下巴，有的用背往后仰。忽然，甘俊基灵机一闪而过：“那我们可以控制自己，少上网，而且，上网不一定可以玩电脑，可以上网看新闻，或查找资料啊!”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气，仿佛刚刚出了为自己出了一口气似的。这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂寞。反方的周山惠好不留情，说：“你会很自觉的控制吗?大家只要一碰就上瘾，那会控制的了埃而且，还有的借用找资料的借口来玩，比如说我们班的张俊杰!”顿时，我们不禁拍起了洪亮的掌声，引起了观众的啧啧赞叹。正方代表也毫不示弱，白涛反唇相讥，他的观点是“上网的利大于弊”，他举了各种各样的好处，可以开阔视野，可以放松精神，恢复精力，可以充实头脑······顿时又迎来一片激烈的掌声。

上面争的热火朝天，下面个个的心潮澎湃。终于到我们这些在下面看的心急如焚的小观众了。主持人很热情的叫我们发表意见。郑志成在下面坐如针毡，一直在叫：“选我。选我!”主持人便请了他来发表意见。“我认为上网的利大于弊。因为我们现在有一个软件，叫‘阿里巴巴’，你可以设定密码和准时关机，那样就不会沉迷于电脑!”顿时，掌声四起，如雷惯耳。“请植忻来发表意见!”主持人又说。“我认为刚刚那位同学说，可以设定，那家长上就会自动关机，那么有些文件没存好，那就······”“谁说的，可以用阿里巴巴这个，不用设，直接有的”没到植忻说完时，有一个如雷贯耳的声音冒了出来。植忻说完后，又迎来了一片掌声。

到了投票的时候了，个个同学都迫不急待的举手，心中已有合适的选择，但是也有同学“举棋不定”他可能认为两方都对，不知选谁。

到最后，梁老师做了一个简单的总结，她认为上网弊大于利，老师流利地说出自己的观点和亲身事例。

“好，下课了!”随着老师的一声令下结束了这场辩论赛，选手们退出了这场舌战群儒的“战斗”。观众们个个还都有些意犹未尽，如果不是因为时间的关系，还不知道要辩到何时何日呢!这场比赛让我们磨炼了口才，展示了优势，启迪了思想，增长了知识，真是一场激烈而又精彩的辩论呀!

记一次辩论会电脑(二)

《记一次辩论会》老师组织了一次辩论会，这恐怕是我最精彩的表现了。辩论的题目是“有了电脑，还需要下功夫练字吗？”这个题目明显对正方有利，所以同学们几乎都是正方。没有反方可怎么辩论呀！于是我决定“临阵倒戈”，“毅然”充当全班同学的“靶子”，心甘情愿接受大家的“唇枪舌剑”。一个好的立点是成败的关键。这个题目肯定是正方在理，想压倒正方是不可能的，如果把立点盲目定为练字不对，我方必败无疑，所以我决定把立点定在偏反。我猜测正方大多数“杀手锏”都针对“要不要练字”这方面所以我决定把观点定为“同意练字，但不用下太大功夫” ，在“下功夫”三个字上做文章。这样对方的绝招就无从发挥了，而我可进可退、可攻可守，说不定还能让正方出现几次哑口无言的尴尬情景。辩论开始了，“我反方的观点是同意练字，但不必下太大功夫。随着科技的发展，电脑一定会越来越普及，能干得事也一定会越来越多，我们应该为长远做打算。”我刚一说完观点，就受到了正方的“人海战术”攻击，最后还是老师来解围，规定下辩论要一个人跟一个人辩论，一个人辩不过就坐下让另外一个人辩。“我认为书法是我们中国的传统艺术，我们需要下功夫练字。”正方阵中冲出一“杨门女将”。刚一说完，正方阵里马上响起了一阵惊天动地的掌声。我处乱不惊，胸有成竹：“电脑里的字体都是集中华书法之精髓而创造的，也是中国的艺术，而且是中华书法的一种进步、发展，不信你把苏东坡叫来，让他写宋体跟电脑比比哪个好。”我的话让正方也不禁热烈的鼓起掌来。对方无言以对，只得坐下。这时，对方阵中又冲出一员猛将，只见此人身约6尺，披一褐色长袍，刹是凶恶。“电脑也有代替不了的事情，好比毛笔，如果我们都用电脑，毛笔不就失传了吗？”“我们现在都用钢笔、铅笔写字，毛笔不也是没失传吗？”我一反驳，他顿时语塞，只得乖乖坐下。正方见辩不倒我，心中非常不服，于是，一下站起三位能人，一句接一句，展开了“车轮战术”，颇有三英战吕布之风。我悠然自得，毫不畏惧。“如果大家不下功夫练字，那世界上还能有书法家吗？”“那照你这么说，大家平时不下功夫弹琴，世界上不就没有音乐家了吗？何况我也没说不练，你也可以把它当作一种爱好来发展

记一场辩论会记一次辩论会

记一场辩论会(一)

记一场精彩的辩论会

有人说：诺言不真实，是一种欺骗他人的手段，人要讲诚信。有人说，谎言不单单只是欺骗人，诺言也有善意的一面，也有美丽的一面，所以善意的慌言不会严重伤到人。

你支持诚信还是支持善意的谎言呢？今天在语文课上，我们班展开了一场精彩的辩论会，正方支持诚信，反方支持善意的谎言。

双方各派出了四名队员，由此，一场激烈的辩论赛便开始了。先是正方的队长谢池柳先发言：“嗯„„我方认为，民无信不立，国无信则衰，人是要讲诚信的，没有诚信就不能创造和协社会，没有诚信就不能建立和协国家。”我方陈烁冰提出了反抗意见：“我方认为，善意的谎言是一个人信心的源泉，谎言不一定都是恶意的，善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗也不是居心叵测。”

活音刚落，支持我方的观众都欢呼着，热烈地鼓掌，有的甚至从座位上跳起来，像一锅沸腾的粥。

几分钟后，辩论会已经进行到白热化阶段，场上仿佛只能听到谢池柳和陈烁冰的的声音，他们都非常投入。

又轮到谢池柳了，从神情上看，她板着脸，没有一丝微笑，看上去她已经很生气了。她面无表情的说：“谎言就是谎言，不分好坏，我认为诚信才是人的本质，就像素言本质丑，涂了化妆品，迟早她丑的一面会被看见，还不如不在她面前说好话，直截了当地告诉他他很丑，这样可以更好地认识自己。”

陈烁冰不假思索地说：“不是这样的，如果说在她面前说好话，这样可以让她不在意自己的外表，因为她得到了别人的夸奖，自尊心不会受损，她可以慢慢卸妆，让别人更容易接受她。”

“陈烁冰说昨真精彩，加油！”反方同学又响起了无尽的鼓掌声和欢呼，我也在心里暗暗地为她他油。

最后得心决定正方获胜，反方的同学非常失望，但陈烁冰的精彩的发言给了反方一个有力的回击。这真是一场精彩的辩论会啊！

记一场辩论会(二)

记一场精彩的辩论会

星期四上午，我们班同学既紧张又兴奋，坐在教室两旁，

坐山观虎斗，期待着一场以“开卷是否有益”为话题的辩论会

拉开帷幕。随着执行主席李老师宣读规则，正方( 开卷有益)和反

方（开卷未必未必有益）愈发紧张，李老师一声令下，辩论

会正式开始。正方率先陈词：我方认为开卷有益，书籍可以

开阔我们的视野，增长我们的见识，让我们了解更多的知识。

话音刚落，反方辩手也不甘示弱：我方认为，开卷未必有益。

当今社会，不良书刊漫画充斥市场。书犹药也，善读之可以

医愚，不好的书籍就如同毒药，置人于死地。

在雷鸣般的掌声中，陈词结束，同学们最期待的攻辩

环节马上要开始了。

正方一辩王静婉开门见山，就向我们提出问题：“读书让

我们知道了做人要有毅力，教会我们知识，你们怎么认为开

卷未必有益呢？”我方辩手丝毫不犹豫，迅速抓住“要害”，廖

驭恒站起来，毅然决定说：“按你方的说法，市面上那些武侠，

言情小说也是书，那些书也能教给你毅力，知识吗？”正方哑

口无言，迟疑了半晌，刘文琪才底气不足地接上、、、

就这样，一个回合接一个回合，一次反驳接一个反驳，辩论

会进入白热化阶段。气势略低的正方理屈词穷，面对我方一

次次“攻击”有些吃不上力，曾涔涔和王静婉决定“一雪前耻”

找到我方漏洞，提出了一个强有力的问题：“如果开卷未必有益，那语文书是不是也无益啊？”我方同学目瞪口呆，正方却响起了震耳欲聋的掌声，正当我们期盼着五位主辩手反驳时，他们似乎也被难住了，这时自由辩手小高举起了手，他振振有词，反问的一个问题把全场都定住了：“好啊，那我问你，如果语文书无益，李老师为什么站在这教我们书呢？”这一问，压垮了正方“最后一根稻草”，李老师宣布，反方获胜！我们跳的跳，呼的呼，甭提多高兴。

最后，李老师终结了这样一段话：开卷有益对，开卷未必有益也不错，只要开适当的卷，就是有益的，但是开的是不健康，有害青少年的卷，那么就未必有益了。

这次辩论会，锻炼了我们的胆量，也锻炼了口才，真是受益匪浅，我觉得，读书就像给一张白纸涂上颜色，一本名著，一本经典，纸上呈现得就是蓝天白云，一道彩虹挂在云头，一本暴力漫画，一本言情小说，纸上呈现得则是雾霾霾的天，乌灰的云朵满天密布。只要我们读适当的书，学习里面做人的道理，一定能让白纸绽放光彩。

记一场辩论会(三)

记一场辩论会

五（1）于喆

今天，阳光明媚；今天，云淡日丽。在这个秋高气爽的日子，我们班围绕“开卷是否有益”展开了一场精彩的辩论会。

刚跨进班级，便看到同学们认真地盯着手上的一张张材料。当然，我这次也是信心十足，可查了三页资料呢！

“叮铃铃，叮铃铃”伴着有节奏的上课铃响起，蔡老师一脸微笑地走进教室，对我们讲：“今天，我们就来开场辩论会。”说罢，在黑板上写了四个铿锵有力的大字“开卷有益”，并在后面加了“！”和“？”。我们兴奋极了，在老师讲完要求后，就迫不及待地开始了这场没有硝烟的战争。

林舒欣这个反方主辩手，当然是首当其冲的举起手，说道：“只要是被称为坏书的，就必定会影响人的性格，使之走向邪路。“但书不”

一定都是坏书呀！有很多书可以填补我们知识的空缺，还可以引我们走向正路。难道说开卷不好吗？”李妍不服气地反驳道。这句话是刚表扬了舒欣的蔡老师对李妍刮目相看。“还有，一部分的书可以教会我们善与恶。真与假。美与丑。。。。。。难道这不能说明你说的书，只是一小部分吗？”我指着舒欣，大声说道，还加重了那个“小”字的音。她顿时无言以对。正当我高兴之时，何雨烯站起来说：“汉朝刘向说过：‘书犹药也，善读之可以医愚’。既然书是药，那便有两种功效：一是良药，如句中所说可以医愚；二是毒药，搞不好能置人于死地。《我的梦想》，应该算一本好书，可是不少青年看过后，仍跟随希特勒发起了世界第二次大战。敢问正方，这又是为何呢？”说完，她瞄了一眼我，又看了一下李妍，那眼神里似乎在说：“这回看你们怎么辩？！”

我看着手中的材料，苦苦思索，突然，我眼前一亮：就用这个博一下吧！我将手高高举起，眼神里几多自信，几多彷徨。“如果是这样，那正说明他们的书读得不多。否则怎么会读不懂书中的意思呢？”我直戳对方要害，心中颇为得意。

“就算读懂了，又有什么用？”陈志毅站起来对着我怒吼道，“现在

还有高智商犯罪的呢！这次可难不倒我！我的心里默想着，高高举起那只手，迎接陈志毅的挑战。“现在，老师天天对我们说要品学兼优，也就是品德与学习两者都具备。如果说高智商犯罪，便是没有具备品德这个必要条件，难道说，在老师这么一而再，再而三地说，我们还是无法具备良好的品德，或者说是你无法具备良好的品德？”对于我的辩答，对反辩友顿时哑口无言，手中一张张精心准备的材料变成了：梁山的军师---吴（无）用！我的心里可是了开了花。幸亏舒欣力挽狂澜，顶住了一边倒的势态，反驳了两句，他们才没有彻底地输掉比赛。

自此开始，对方辩友你一言，我一言地“疯狂”辩论了起来。。。。。。。

“叮铃铃，叮铃铃”这铃声又响啦。老师宣布本场比赛以平局告终。我们却都还意犹未尽。想继续辩论。“请同学们做一下总结辩词。”“哗”地一声，大家都把手毫不吝啬地举了起来。我很幸运，被第一个点到。“我认为读书有益，因为读书可以让我们品行高尚，可以让我们增长知识，可以帮助积累好词好句。。。。。”这是我按照资料，模仿着说的，“而且读书可以使人陶冶情操，使人明事理知荣辱，长才干。。。。。。”接着李妍等人相继发了言，一场辩论会在不知不觉中结束了。

这节课上，我们都心潮澎湃意犹未尽，我的脑子里一直回荡着这么一句话：“要多读书，读好书，做好读书笔记，不要因为看书耽误学习。”它就像烙印一般深深地印在了我的脑海中。

点评：此文生动而又形象地刻画了我班一场辩论会的过程，作者文笔细腻，行文流畅，层次分明，把人物“我”的语言、心理活动、神情等都刻画得颇为生动。

指导老师：蔡燕华

（刊登在2010-2011学年第一期青橄榄报上。）

记一场辩论会(四)

《记一场辩论会》周五，我们举行了一场班级辩论会。看着大家争相发言，听着一句句有力的话语，你就知道一场“疯狂”辩论会开始了。我们这场辩论会的主题是：讲诚信与善意的谎言。第一个站起来发言的同学是班长，他说：“生活中需要善意的谎言，它可以使人与人之间感情更进一步。”话音未落，就有对方一个同学站起来反驳他：“善意的谎言也是谎言，人要讲诚信，从小父母、老师就教育我们要做一个诚实的人，不是吗？” “没错，我们是要做诚实的人，但有时在适当的场合善意的谎言也是必须的。我记得一个真实的故事：一个人得了癌症，但他的家人没有告诉他实情，说他只是得了流行性感冒，需要住院治疗一段时间，并每天和他一起快乐的聊天，让他每天都有一个好心情。后来经过一段时间治疗，医生奇迹般的发现，他的病情被控制住了，并逐渐有了好。一段时间之后，他便出院了。如果不是这善意的谎言，他也许很快就会失去生命。” “但是，也有可能他的癌症本来就可以控制住，善意的谎言并没有起到什么作用。这却被一些青少年利用，常常以善意的谎言为借口，向老师、家长或同学撒谎，做一些不利于他们身心健康发展的事情。”…… 我们的辩论会越来越激烈，全班同学都参与了进来。不一会儿下课铃打响了，老师对我们说：“今天辩论会双方辩词都很精彩，都很有说服力，双方打平手！”教室了响起了一片掌声和欢呼声。辩论会结束了，大家的辩论总在我耳边回响。我觉得在生活中我们固然需要讲诚信，但是，有时也需要一些善意的谎言，你说呢？

记一场辩论会(五)

《记一场激烈的辩论会》记一场激烈的辩论会 “开卷有益”是一个人人皆知的道理，不过，现在也有人说，“开卷未必有益”。这是怎么回事呢？今天有八个人，他们分成了正方和反方，他们有怎样的观点呢？正方先声夺人：“人人都知道，‘书是人类进步的阶梯’，所以我们认为：不管读什么书，都是有益的，所以说‘开卷有益’。”说罢，就得意洋洋地坐下了。反方毫不示弱：“我们认为：‘开卷未必有益’，如果读一些没有价值的书或一些不健康的书，不但会浪费时间，还会把我们推向死亡。” 之后，双方展开了激烈地辩论。正方首先辩论：“人是吃饭长大的，也是读书长大的。那些圣人们靠的是什么得到渊博的学识？不就是书吗？” 反方反唇相讥：“没错，读书是可以增长知识。不过，正方只是说了一类书，那么请问：如果是没有价值的书呢？它总不会给人们带来知识吧？” 正方依然坚持自己的观点：“无价值的书可以给人们带来一些快乐，丰富人们的业余生活。如果人们只读课本而不读其它方面的书，那么我们就都把知识学死了，学习也就失去了自身的价值。”这句话说完了之后，正方的队员无不拍手叫好！反方据理力争：“那么，一些充满色情和暴力方面的书呢，你能从中得到什么呢？恐怕后果是不堪设想的吧！”反方的话使辩论会的气氛更加紧张了。正方巧妙地化解：“国家已严厉禁止出版和销售这类书籍，我们也不可能接触到这类书。如果你读了这种书，你还违法了呢！”看来正方早有准备。反方已控制不住自己的情绪：“我的观点是‘开卷未必有益’，而不是和你辩论‘是否有这类书籍随后，双方进入了最后的总结阶段。正方最后陈述：“古人云：‘读万卷书，行万里路。’书无论在什么地方，什么年代，都是对人类有益的。所以，请大家多多读书吧！” 反方最后陈述：“任何事物都有他的两面性，书也是一样。我真心地希望每位同学都能有选择性地看书，而不要因为看错了书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。” 最后，评比结果出来了，双方打了一个平手。最后正反双方达成一致意见：应该多看书，而且要看对我们有益的书。

记一场辩论会(六)

《记一场激烈的辩论赛》“网络可是拥有许许多多的好处！”咦，这是在干什么？原来我们作文班正在举行“小学生应不应该多上网”辩论赛。我是反方的队长，与我为敌的正方队长名叫蔡旖霏，她们组实力非常强，拥有6个队员，而我方队员仅1名，实力悬殊，但我方毫不气馁，积极准备有用的材料，准备应战。辩论赛开始了，由正方先开始，正方队长蔡旖霏一针见血，直接说出了电脑的坏处：“电脑辐射很大，而且贵。”她说完后，我没动，又让他说了几句，直到她说到“电脑上有许多不良信息和网络游戏”这句话时，我就怒了，大吼：“如果我们拥有很强大的自控能力的话，不就可以克制住自己不看到这些不良信息和网络游戏了吗正方顿时不服气了，正方队长旁边的队员陈心雨指着我，大声说：“那从哪一方面能看出来呢？”我心里暗想：这个陈心雨，这么没礼貌，还指着对我吼，简直没见到过素质这么差的学生！晕！这时，正方的另一名队员俞潞也照着陈心雨的样子也冲着我喊同样的话，我更晕了，索性跳过了这个话题，说了一句：“：用网络可以发送可以与家人们保持更紧密的联系，聊天工具也可以啊！” 俞潞听完后，非常反对，对我吼：“现在黑客都在干什么？就是在破坏你的聊天工具和我听后，持有异议：“但是拥有防护工具，系统内安装的聊天工具不仅拥有自带的防护软件，而且还有系统里的杀毒软件，很安全的啊！” 俞潞又有反对意见：“黑客和病毒都能破解的啊！” 我说：“病毒软件正在升级，防护措施也在提高！” 当时我和俞潞都没有感觉到，我们的话题偏题了。后来，辩论赛更加激烈，由于寡不敌众，我方以失败而告终，我们虽然输了，但是也不能否认我们的观点，这还不算什么，最可气的是我唯一的一个队员许泽阳竟然背叛了我，去帮助正方！不过总得来说还是挺高兴的。辩论赛在我们的激烈的辩论声中结束了。

记一次辩论赛

今天下午，我们开展了一次辩论赛，辩题是：开卷到底是有益还是未必有益？我想起今天辩论赛的激烈劲儿，我的脑好礼就不停地浮现出我们辩论时的情景。

我方所持的观点是：开卷未必有益。开始了，我们个个都信心十足。当老师选择张洁妤开始主持引出比赛，正方同学都说出了自己的观点“开卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一语的，马上展开了一场唇枪舌战不辩论赛。

这时，我方的李贝宁同学猛地站了起来，大胆又大方地说：“如果一本不好的书让你看完了，也许这就会让你变得走火入魔，走上犯罪的路途了。”这下，他方的叶震就立马反驳，说：“但这只是这个人的心态问题，是他心态不端正，而不能怪这本书不好。到现在还有人说过：‘世上坏没有书，只有坏人！’”这句话把我们震得没了声音，我东张西望，急得满头大汗，不过，还好。我方并没有被彻底击垮，只是多了些时间用来思考了。张洁妤不愧是主持，她的声音可响了。不过，对方的陈浩浩也很厉害，竟把法律中的条文搬了出来。把我们深深地震住了。

正当我方和对方不分上下时，何老师开口了，她郑重地说：“我个人更加支持正方观点----‘开卷有益’。但是，任何事物都是一分为二，所以我们要有选择的看书，会看书，吸取书中的精华，去除书中的糟粨，还要把自己的好奇心控制住！“

听了老师的话，我们心服口服，虽然老师并没有宣布哪一方赢，不过我有一些收获，如果开卷，那么一定会有一些精华，糟粨，只要会看书，对你总有好处。

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