小学三年级状物作文400字锦集五篇

Posted 2023-04-26

篇首语：山高流水长，志大精神旺。本文为你选取作文小学三年级状物作文400字锦集五篇四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、小学三年级状物作文400字锦集五篇（1）

2、小学反思作文800字锦集五篇（2）

3、有关小学三年级荷花作文400字锦集五篇（3）

4、有关小学三年级荷花作文400字锦集五篇（4）

小学三年级状物作文400字锦集五篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学三年级状物作文400字篇，欢迎大家分享。

小学三年级状物作文400字篇1

我家有一只小白兔，它叫陶陶，因为非常淘气，所以我给它取名字叫陶陶。我非常喜欢它。

它有着一身雪白雪白的外衣，就想天空中飘落的点点雪花，它两只耳朵像一个胜利的手势呈V字型，尾巴像一个小绒球。可爱极了。每次我看见它都抱不够，最可爱的事它那双明亮又灵活的眼睛，活像两颗红宝石。

它最喜欢吃白菜和胡萝卜了，但是，它吃白菜的时候总是把白菜的根吃掉，而叶子扔了一地。它吃胡萝卜的时候又偏偏把叶子吃掉，胡萝卜丢在一旁。哎兔子也挑食。我和它说了很多次了，每次我都苦口婆心的对它耐心的说：“陶陶，乖！白菜要吃，白菜叶子也要吃啊，不然扔了多可惜，叶子也很有营养嘛！还有那个胡萝卜可好吃了呢甜甜的不信你尝尝”可它呢！全当时耳旁风，一点都不搭理我，还故意把头扭向一边，好像它听懂了似的很不耐烦的样子。

它的脾气很温柔。只要你给它喜欢吃的食物，它就会把你当做它最好的朋友，还会主动找你玩呢，但是它睡觉的时候总是睁一只眼闭一只眼，好像在寻找什么东西似的。而且它睡觉时呼吸很均匀，如果你想趁它睡觉的时候摸摸他，它就会发出呼噜呼噜的声音，好像警告你：“别打扰我的美梦，小心我咬你啊！”

还记得有一次，我在家里画画。陶陶就用它那双锋利的爪子挠着我，并目不转睛的盯着我，好像是在对我说：“主人你快跟我玩一会吧！我好无聊啊！”可是当我合上书本，放下手中的笔，正要和它玩的时候，它又好似等的不耐心了，早已经老老实实的睡着了，这让我又恨又气。

这就是可爱的陶陶，我非常喜欢它，你们呢？

小学三年级状物作文400字篇2

星期六的下午，躲了好久的太阳终于露出了笑脸，于是我和好朋友唐瑞一起到沿江风光带去放风筝。

我们去杂屋里拿好风筝，然后爸爸开车到沿江风光带去。爸爸开车开得好快，碰巧路上有一个塑料袋，爸爸一冲过去，袋子“呼”的一声飞了起来，然后落在我们的后面，风好大呀！

终于到了沿江风光带，我们拿好风筝，开始放了。首先我要唐瑞把风筝拿在手上，我拿着线，站在远远的地方，我说一声“放”，唐瑞松开了手，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了，我飞快的跑起来！风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然，我发现我们的线放完了，因为线没有系好，风筝便“倏”的没了踪影！我们虽然没有哭，可是我们很伤心。妈妈见我们伤心的样子，就又给我们买了一个风筝。这回我们高兴的不得了！急急忙忙的跑到一个宽阔的地方放了起来。看着我们的风筝飞的越来越高，心里真是高兴极了！不料有一只大风筝过来了，我的朋友唐瑞就是急躁，竟然直接冲过去，这岂不是“小巫见大巫”？吗？果然我们的风筝线和他们的风筝线缠在一起了，我们挣扎了好久好久，结果还是“大巫”赢了，他们挣断了我们的风筝线，逃之夭夭了,而我们的风筝又一次飞的无影无踪了！我们更伤心了，叫着要妈妈再买一个，可是妈妈说：“已经玩了这么久了，还是回家吧。”我们只好垂头丧气的回家了。

今天真是又高兴又伤心！

小学三年级状物作文400字篇3

人们常说：＂春蚕到死丝方尽＂是的，蚕的一生是伟大的．你知道蚕的一生是怎样的吗？请听我给你细细道来．

春天到了，我发现我们家养在盒子里的蚕产的卵开始孵化了．几条仅有一毫米左右的小蚕诞生了，它们的颜色黑黑的，在盒子里蠕动．我把桑叶撒到盒子里，过了一段时间，小蚕渐渐长到一厘米左右了．这时它们的食量增大了，整天在不停的吃桑叶．又过了几个星期，小蚕长成了三、四厘米长的大蚕，身上一节一节的'，身体爬过的地方，桑叶都被吃掉了，只听盒子里传出沙沙的声音，它们的排泄物＿＿蚕沙也变得很大了．现在的蚕已经是成虫了．

一个星期后，它们陆续开始结茧了．这时的蚕不再吃桑叶，爬到盒子四周，找到合适的位置，然后吐的丝一层层包围自己，渐渐形成一层薄膜，经过一天的努力，终于结成了一个茧．茧子的颜色有白色的、黄色的还有浅粉色的．几天后，从茧子里钻出蚕蛾，蛾子在盒子的四壁下子．子比米粒小一点，开始是褐色，几天后变成灰色．蚕子在盒子里呆一个冬天，到春天变成白色开始孵化出小蚕．

蚕的一生是不是很有趣啊！它把蚕丝贡献给人类，自己却失去了生命，这怎能不说蚕的一生是伟大的呢？

小学三年级状物作文400字篇4

我家有一只可爱的小花猫，它叫“包公”，我特别喜欢它，它身穿黑白相间的“毛衣”，长长的尾巴像一个毛茸茸的掸子，嘴角的胡须经常一动一动的，走起路来就像一只高傲的大公鸡，好像在像别人炫耀。

“包公”是抓老鼠的能手。有一次，我看到“包公”在楼下的车库门口趴着，它的眼睛一动不动地盯着车库门，瞪着圆溜溜的大眼睛，我怎么叫它，它都不理我。我猜出来了，它一定是发现有老鼠了。只见它屏息凝视，有不达目的不罢休的劲头。过了好久，我站在一旁都看累了，正要回家，只听“喵”的一声，“包公”一口咬住了一只老鼠，那锋利的牙齿正好咬住了老鼠的腰部，“包公”咬住不放，任由老鼠拼命的挣脱，最后，老鼠成了“包公”的一顿美餐。

我和“包公”还是很好的朋友，每当我放学回家，它就会围着我跳来跳去，好像在说：“亲爱的小主人你回来了，一天没见想死我了。”然后就用头在我的腿上蹭来蹭去，就像一个顽皮的孩子。每当我抱起它的时候，它就会“喵喵”的唱起歌来。”每当我高兴的时候，它就和我一起蹦蹦跳跳；每当我有烦恼的时候，它就跑过来和我玩，帮我解闷。它已经成为我生活中不可缺少的一个朋友。

你想认识这只小花猫么？那就请到我家来做客吧，相信你会喜欢它的。

小学三年级状物作文400字篇

今天，我和小朋友们玩耍的时候，发现了一只小蜗牛，高兴极了，急忙抓住它，直往家的方向跑。

我把它放在玻璃缸里，放了几座精致的假山到了少许些水，就算是给蜗牛布置了一个新家，由于我抓着小蜗牛跑得太快，小蜗牛收到了惊吓，躲在壳里不肯出来，于是我唱起一首熟悉的歌曲：“蜗牛，蜗牛。先出犄角后出头”。我翻来覆去地唱着歌谣，看看小蜗牛的动静，终于小蜗牛探出了小脑袋，左瞧瞧，右看看，好像对这个新世界百看不厌。最后，它竟爬到最高的一座假山上，东望望，西瞧瞧，我真想摸摸小蜗牛，谁知小蜗牛连忙把身体缩进壳里去，硬壳想石头一样从假山上滚落下来。我担心小蜗牛会受伤，可是小蜗牛最后还是好好的，没有一点伤，小蜗牛还摇摇触角，好像在说：“你看，摔不坏，我身体这么坚实，你不用担心我”。瞧它那一扭一扭的样子，真令我哭笑不得，“这么长时间，小蜗牛一定很饿了吧”，我说到。于是，我忙找来一片青菜叶，撕成一小块一小块的，扔进玻璃缸，它扑上去吃，不一会儿，玻璃缸里的青菜叶都被小蜗牛吃光了，我风趣地说到：“小蜗牛，你再吃的话，就算胖蜗牛啦”。可小蜗牛呢，却满不在乎，又爬到假山上睡觉去了。

啊，蜗牛，我永远爱护你，保护你。

小学反思作文800字锦集五篇

小学反思作文00字锦集五篇

在现实糊口或工作学习中，大家都常常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学反思作文00字篇，但愿对大家有所匡助。

小学反思作文00字篇1

作文教授教养本来就是整个小学语文教授教养过程中的一个重难点，三四年级是奠定写作基础的枢纽时期，三年级学生刚刚接触作文，如何去激发他们的写作欲望，引导学生入门作文对于学生以后的作文水平都有着深远的影响。错过了这个阶段，学生进入了小学高段或中学，老师即使付出再多的教授教养努力，往往也是事半功倍。所以对于刚刚接手执教三年级语文的我感觉到了责任的重大。然而第一次作文给我的最大感触感染仍是难教。课本习作1上的例文是买东西，和学生一起学习了例文之后，我同样还和学生先容了良多我们可以写得东西，但是良多的人就是不愿意再去动脑筋思索找自己的写作素材，完全是模仿着例文改写的，不同的是书上写的的是买牙膏，而学生就写了买其他的学习器具。另外的学生就是象在记流水帐一样把一天发生的事情全部记实下来，毫无重点可言。这样的作文草稿交给我之后，我不知道怎么和学生去说，生硬地要求学生重写，可是他们的思惟好象受到禁固了一样就是找不到其他可写的东西，/bsdw/看着他们一遍一遍交上来的作文草稿，为难的表情，我知道即使是仿照着改写，即使是象流水帐一样的记实，他们也是花费了心思的。整个第一次作文最大的感触感染是学生之间存在的差异太大了，学生的起步不一样，有个别学生把握的词汇量仍是很丰硕的，语句也很生动，但是也有良多学生是表达一句完整话的能力都没有的。可以用两三句话来记叙整个表达的东西，稍做深入地记叙我就觉得很好了，究竟是初次接触。但最大的问题是一句完整的话都不能表达的人不在少数。这样的学生如何指导，真是让我很伤脑筋。

这样开始入门作文哪有乐趣可言，所以第一次作文之后我自己也反思了，语文教育注重了情感和心灵的培育，学生就会爱好盎然积极主动地拿起语言的工具表达出自己的喜怒哀乐。他们就不会为写而犯愁，好的文章大抵是在物不平则鸣和有感而发下写就的。但是作文，是学生通过喜欢阅读而受到夸姣精神润泽过的心灵的倾诉，表达了自己对糊口和人生的感知和期盼。这个道理我知道，但是如何来做真是另外一回事。我觉得老师指导学生作文只注重技巧是条死胡同，我下次让学生作文时我想设置一些情境，在特定的情境下把学生的情感调配到某个点时再作文或许会好良多。总之是要让学生用积极地立场对待写作，要写，想写。这对于老师的要求就是需要教师在实践的过程中不中断地去探索。

小学反思作文00字篇2

作文难，这是困扰着众多小学生的老大难问题。同时几乎也是所有语文教师都头疼的问题，由于批改作文量大、重复、枯燥，从错别字到布局谋篇，改得自己头昏目眩。而学生拿到面目全非的作文，不见得有几个能专心地读一读老师的批语，兴高采烈地主动修改自己的作文。

我在教授教养过程中，可以说对作文教授教养颇费精力，总以为只要老师细致的批改就行，结果是高耗低效，有时感到束手无策。我精心批改，写上几十字，甚至上百字的评语，打分数，定等级，结果学生都渐抛脑后，获益甚少。今天，在了解了小学作文教授教养中“档案袋评价”的研究后，方知自己理念的滞后。从材料中，我看到了语文课改中评价体系的独到之处，“档案袋评价”的长处主要体现在“以学生为主体，教师为引导者”的新理念，从而把老师从“评语”、“分数”、“等级”的枷锁束缚中解脱出来，以还学生“自主”、“自评”、“自赏”、“自审”的空间，从而激发学生的写作爱好，进步学生的写作能力和鉴赏能力。现就我本人做一下反思：

首先是进步了学生写作的积极性。《语文新课程尺度》指出：语文课程应致力于语文素养的形成和发展，而写作能力是语文素养的综合体现。之所以在语文教授教养中培养和激发学生的写作爱好，由于学生的写作能力对学生发展来说非常重要。而在作文教授教养与评价中使用写作档案袋，能增强学生的介入热情，促进个性的充分发展。

其次是推动了课堂教授教养的改革，语文教授教养最直接的实施渠道就是课堂教授教养，它是语文教授教养的主阵地。档案袋作为教授教养治理的重要手段，只停留在学生的资料袋上是远远不够的，而向课堂教授教养的延伸无疑会促进课堂教授教养的改革，使之更丰硕、更精致。

再次是架起了心灵之间的桥梁，档案袋的交流与展示如同一座座洒满温情的小桥，使学生与教师、家长之间联络了感情，增进了情谊，促进了反思。

最后是通过“档案袋评价”技术的运用，揭示出学天生长的轨迹和提高的方式，克服传统作文教授教养中的静态评价带来的弊端，实现了评价轨制从“一元”向“多元”转化。

此外，档案袋的评价也有一些局限性：档案袋的使用，需要教师投入了大量的时间精力，给老师增加了良多工作量；对档案袋的编制质量进行评价时，尺度很难确定，难以做到客观、公正；档案袋评价不能对所有的科目都实用。因此,要准确对待档案袋评价。

总而言之，作文教授教养是小学生熟悉水平和文字表达能力的综合体现，在小学语文教授教养中据有十分重要的地位。档案袋评价确实为教师和学生提供了评价的新思路、新方法，正引导我们朝着尊重学生、发展学生的方向前进。这个装载着学生学习写作点滴的小小口袋，不仅记实着学生在写作上的成长，也有效地促进着学生在各个方面的健康成长。

小学反思作文00字篇3

《新课语文程尺度》指出：作文教授教养应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱糊口，表达真情实感。我想，在小学生的.作文练习中，就要渗入渗出这精神，引导学生充分运用视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官仔细观察糊口，关注身边的人、事、物，对观察到的现象进行积极思索，寻找写作的源头，积累写作的材料，从而做到用手写我看，用手写我心。我们在糊口化作文练习方面作了以下尝试，现谈谈自己的一些做法。

一、体验家庭糊口做到有感而发

家庭糊口对于小学生来说是最重要的，也是最习认为常的。家庭糊口的方方面面、对孩子的学习成长有非常重要的影响。因此，我常常给学生布置一些家庭劳动任务，如扫地、洗衣服、顿房间、购物、煮饭……劳动难度由易到难，并且让他们多写一些类似内收留的日记及作文。

有位学生在写《洗衣服》日记中这样写道：“……衣服漂洗干净了，我把它拧干，然后晾在衣架上。一阵轻风吹过，衣服在翩翩起舞，好象在说：小主人，你真棒！谢谢你……”当我们读着学生这一段作文，深感学生的语言是多么地富有想象力和真情实感！学生在家庭糊口的劳动实践中感悟，在感悟中成长。

二、走进天然世界体验天然糊口

四季更替，大天然也在不停的变化。花开花谢，阴晴雨雪，都会给学生留下深刻的印象。教授教养中引领学生走进天然世界，当真注意大天然，时刻与大天然为伴，专心去体会大天然，与大天然亲密交融，触发情感再生。例如，学校组织学生到郊外去踏青，让学生寻找春天的足迹，去发现春天的秘密。一个学生这样写道：阳光微笑着轻轻地添着我的脸，缓缓地将我抱入怀中，感觉暖暖的，像母亲的爱，那样甜美，那样温馨，又似妈妈亲手编织的毛衣，轻柔的……“学生如斯真情的话语恰是与大天然交融的见证。

三、投身社会糊口深化思惟感情

社会是个大熔炉。学生有了一定的作文能力后，就应该让他们走向社会，表现自己，锻炼自己。教师有目的，有计划地组织流动，让学生走出课堂，走向社会，去感触感染糊口，体验糊口，使作文教授教养尽量贴近学生的糊口。如糊口调查，参观访问，收集简报……在社会糊口实践中积累写作素材，从而促进学生作文能力和人文素质的协调发展。

四、参加校园流动提供练习素材

好动好玩是小学生的特点，尽可能地创造和利用多种前提，带领学生去开展丰硕多彩的课外流动，在流动中，指导学生观察、想象、体会。如跳绳比赛，猜谜语，做游戏，讲故事，读书汇报会……让他们介入其中，说快乐，谈感触感染，悟体会。

总之，小学生糊口化作文教授教养，教师要善于引导学生回归糊口，让同学们在糊口实践中发现，在糊口感触感染中悟情，在糊口亮点中拓思，于动情处挥动妙笔。

小学反思作文00字篇4

每一次比赛都是一次锻炼，也是一次晋升，以我自己的性格，做任何事似乎都是临时抱佛脚，所以拿出的东西最大的问题就是缺少时间的雕琢，从两天赶一篇论文到一个晚上备好一堂30分钟的课，把苦痛的日子留到起码，大概可以算得上是我的一种风格了。结果于我来讲并不重要，只是每次都像是被卡在沙漏的瓶颈，无论怎样挣扎，仍是收留不下下一个我，这是一种什么样的滋味，教我如何说。

回来谈这节课，30分钟的小课，又是略读课文，不能面面俱到，又不能没有重点，仔细阅读文本，从中揪出来一个非常重要的句子：

远眺望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。

从这个变化之大出发，探索父亲自上的一些闪光品质，牵一发而动全身。还有听取了校长给的字词教授教养的建议，时间短，又是略读课文，不能每个词都讲，但是可以捉住某一个词重点讲，在“箢箕”这个词的教授教养后我发现，采用图片的方式更加直观、亲切，由于这跟孩子们的糊口紧密亲密相关。

整节课从导入到字词的教授教养设计都仍是比较公道的。第二个不同凡响的地方是把字词教授教养与文本的内收留结合起来，之前设计让孩子们从文中找出描写祖父的菜园的短语，可是想想四年级的孩子会不会什么是短语都不懂，然后找出所有的短语有可能会花费很长的时间，假如半天找不出来，这节课就完了。一方面字词比较多，另一方面找短语又比较难题，我就把两者结合起来，先入为主，直接给孩子们短语，但是形收留词又以空格的形式让孩子们从文中自己去搜索，既让孩子们锻炼了略读课文搜索枢纽信息的能力，又让孩子们积累了这些词语的用法，学会了这几个词的写法，独一欠缺的是这个时候假如能自己面批一些学生，然后发现学生在写的时候泛起的问题，这样效果会好。

遗憾的地方是关于父亲的品质分析部门，枢纽的一段少了两次读的环节，这两次读的漏掉让这节课大打折扣。对于重点段落的教授教养一定要认识，这是给自己的一点建议。让学生板书父亲自上的一些闪光品质可能不够正确，但是学生的自主性仍是施展了，总体而言，品读环节太过简朴，衔接到最后一段的朗读，情感也不够，本来还要给大家看一幅与文本相当的图片，当时不知道怎么就草草结束了这节课，这点有些失败。

经历了这样一次，以后，应该没什么可畏惧的了，我能做的就是多看书，多钻研教材，功到平时。

小学反思作文00字篇

跟着考试轨制的改革，作文在语文试卷中的比重越来越大，10分的试卷，作文占60分，作文成绩的高低直接影响语文成绩。而现在的初中学生，由于中考压力，对语文学科不正视，平日也很少有读书的习惯，积累少，阅读素养差，思惟水平低，表达能力弱，在写作上反映出思路不开阔，重点不凸起，层次不清楚，主题不光鲜，描写不详细，讲故事不生动，不会构思立意等问题，所以作文成绩老是在30-40分之间，无形中使语文总分降了20-30分，这怎能有竞争力?所以在语文教授教养中练习学生的写作能力就显得尤为重要了。

在初一时，由于学生负担不重，所以在作文教授教养上我主要以日记形式练习学生的写作能力，以逐日见闻、学习心得、读书感悟、仿写片段、糊口随笔等内收留要求学生逐日写，要求做到观点光鲜，表达流畅，内收留充实，情感真切，有一定的写作速度。经由一年的练习，学生颇有收成，不怕写了，半小时能写400-00字，语言也较流畅。

到了初二，作业多了，学习繁忙了，我将日记改为随笔，一礼拜写二至三篇，内收留随课文和糊口而定，学生糊口阅历少，感悟少，加之功课多，写作立场不端正了，随笔字数少了，内收留浮泛了，书写也越来越凌乱了，加之我工作繁忙，批阅的次数和评语少了，学生的写作停滞不前。

进入初三，跟着中考的邻近，练习学生的写作能力也越来越迫切，在课时紧的情况下，我每礼拜安排一节作文课，前一天或当堂命题，布置0年中考作文题，并进行构思立意选材的讲解指导，有时还念范文让学生模仿，通过十多次的练习，有效的指导让学生觉得话题作文有话说了，材料作文会立意了，命题作文也能出新了。但究竟糊口阅历少，熟悉水平有限，积累少，要写出立意深刻有见地有个性的文章不收留易。学生写作的质量和积极性仍不够高。

所以我想，要想进步，首先要抓学生阅读，多读书，多感悟，多模仿，才能如源头活水，给作文教授教养以生气希望和活力。可给学生按期推荐好文章，引导学生赏识评价，既给学生提供写作素材，又进步学生的赏识水平。第二，紧扣糊口，多给学生启发引导，交流教育，进步学生的思惟熟悉水平，来加强作文的思惟性和个性表达，来进步作文的深度和新意。第三，有意识地练习学生讲故事的能力，要求讲解加入详细细节，做到细致生动，能令人着迷;适时在班上开展一些讲故事比赛，激发学生积极性。第四，平日注重对学生进行就材料提炼观点、概括故事内收留的练习，进步学生的提炼概括能力。第五，增加作文批阅的次数和激励性的批语，激发学生写作的积极性。第六，增加作文面批指导的次数，有针对性地指导写作，进步学生写作能力。第七，增加练习次数让学生多写多练，以进步写作速度。

总之，只要在主观上正视学生的作文教授教养，多思索，多学习，多实践，学生的写作能力定会有进步的!

有关小学三年级荷花作文400字锦集五篇

无论是在学校仍是在社会中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家顿的小学三年级荷花作文400字篇，仅供参考，但愿能够匡助到大家。

小学三年级荷花作文400字篇1

愿同云雾山为伴，深谷溪边傍石栽。的兰暗香却好像缺少了几分傲骨；咬定青山不放松，立根原在破岩中。的竹刚劲，却好像缺少了几份柔情。然而出淤泥而不染，濯清涟而不妖。的荷却是即幽静又不失孤独，即强劲又不失温柔。是的，荷老是那么婀娜多姿，亭亭玉立。

荷影绰绰，老是那么妖娆动人。时值夏日，在校园里，最强人眼球的无疑是接天莲叶无限碧的满池荷花。满池荷花形态各异，有的正含苞欲放，好似含羞的奼女；有的花开一半，好似翩翩彩蝶；有的早已怒放，好似朵朵彩霞。个个争奇斗艳，朵朵当仁不让唯恐落后。

朵朵荷花下边是层层碧绿的荷叶。黛绿的荷叶连成一片，犹如密不通风的城墙，又如无边的蓝海，厚重却又不失清新。每当夏雨过后，翡翠玉盘般的荷叶上落满了粒粒珍珠，晶莹透彻，色泽照人，叶底的鱼儿也好奇的探头探脑。一会儿敛声屏气，一动不动，好似看的出神，一会儿又跟着荷影嬉戏打闹，你来我往，犹如彩云追月。

要想真切的感触感染荷，还需置身荷中去。坐在船上，缓缓划到水池中间，摘下一朵荷花，捧在手中。闻一闻，清香无比，整理时使我神清气爽，焕然一新；细细地品一品，甘甜无比，其中却略有一些苦涩，使人忘掉一切烦恼，浮想联翩；地看一看，花瓣上白中带黄，艳丽无比，锦绣极了；轻轻地摸一摸，花瓣光滑如玉，很是叫人惬意。

荷，锦绣绝伦。

小学三年级荷花作文400字篇2

荷花是夏天里我见过的最锦绣的花了，我对荷花有着说不出的喜爱。

礼拜天下战书，奶奶带我到天鹅湖玩儿，火辣辣的太阳照在湖面上，不时地闪出耀眼的金光。我和奶奶在湖边徜徉，“啊！好美的荷花啊！”我突然看到不远处有一朵白里带红的荷花似乎一个亭亭玉立的奼女，独自骄羞地站在水中。“看！那边还有好多荷花呀！咱们去那边看看吧！”果然在更远处有一大片的荷花正在绽放，我跑过去，只见一朵朵荷花争奇斗艳，芳香迷人，迎风摆动，似乎在说：“游人们，看我呀！快看看我呀！看我多锦绣！”

一阵轻风吹来，荷花轻轻摇着，似乎在为风儿姐姐伴舞。“奶奶，带我去湖边瞧瞧吧！”走到边上，我闻到了一股清香。奶奶拉着我的手，我的身子往前一倾，鼻子凑上一闻，“哇！好香啊！”我还看见了荷花里面那个又小又黄的小莲蓬呢！

突然，一条小鱼往上一蹦，正好跳到了一朵荷花前面，吸引住了我的眼球。我忍不住跑上前去盯着那朵荷花使劲瞧。啊！那朵荷花可真特别：红色的花瓣，里面还有黄色的小莲蓬，白色的花蕊，水灵灵的好美呀！

不知不觉，夕阳西下，到了该回家的时间了。但我却仍旧沉醉在对锦绣荷花的留恋之中！

小学三年级荷花作文400字篇3

有的人喜欢高贵的玫瑰花，有的人喜欢雪白的百合花，有的人喜欢高雅的月季花，而我却喜欢品质高尚的荷花。

俗话说：“荷花出淤泥而不染。”这就是我喜欢荷花的原因。

让我先讲讲这些荷花的来历吧。

我爸爸在青城山买别墅之后，把屋子和花园装修了一下，我觉得少了一些什么植物。就和爸爸妈妈一起到园林公司买了一些植物。花中之王：牡丹花。花中皇后：月季花。凌波仙子：水仙花。月下公主：公主。浪漫色彩：杜鹃花和品格高尚的荷花。爸爸交了钱之后，就让一个大车把那些花运了回去。

一回到别墅，我就赶快跳下了车，精心的去栽花了。先用铲子挖了一个深坑，然后把我植物放进去，最后把我填平。当我要栽荷花时，发现没有水塘，于是我就叫上爸爸妈妈还有爷爷奶奶一起走路，去请了工人来做水塘。我生怕可怜的荷花“昏”过去。于是，我和那些工人叔叔一起做。第二天，水塘修出来了，爸爸还给我反复了淤泥在里面。我赶紧把鞋子脱了，挽起裤子边，跳进去把荷花栽好。

每一个礼拜，我老远老远就看见荷花在向我“挥手”呢！

它像一个亭亭玉立的小姑娘，根部是玄色的，似乎胡须。叶子大大的，像圆盘。花儿未开时时绿色的，开了是粉红色的。

啊！我爱荷花！

小学三年级荷花作文400字篇4

我们的学校有一个四季都很锦绣的荷花池。

春天，湖水碧绿碧绿的'，像一块巨大的绿宝石，湖面平静无比，就像一面明亮的大镜子能照出人的影子。哇，河面忽然冒出了几片绿色的荷叶，荷叶有的像一只弯弯的划子漂浮在湖面上;有的像一个从天上落下来的大月饼;还有的像一个碧绿的玉盘……小鱼在河里追逐打闹，玩得不亦乐乎。它们有的在水底吐泡泡;有的在兴奋地玩耍;还有的随着鱼妈妈悠闲得意地游来游去。

夏天，荷叶长得葱葱茏茏，给荷花池铺上了碧绿的地毯。池里的荷花也非常锦绣。有的含苞欲放像害羞的小姑娘;有的只绽开了一两片花朵;还有的已全部张开，让人们赏识她艳丽的风姿。要荷花池边，一阵阵清香扑鼻而来，令人陶醉。这让我想起了杨万里写得诗：接天莲叶无限碧，映日荷花别样红。

秋天，有的荷叶经不住秋风的打击，已经开始泛黄，有的仍笔挺地站在那里，捍卫着荷花池。莲蓬已经成熟了，一颗颗像瓜子一样丰满的莲子藏进了莲蓬中，似乎马上就会吐出来似的。

冬天，荷叶已全部枯黄，固然有的荷叶枯萎了，但也非常锦绣，它们像小伞，又像帽子，还像圆盘。实在它们正在蕴育着巨大的生命，让自己在来年春天开得更加锦绣!

荷花池的边上还有块石头，石头上有着两只乌龟，它们似乎正在进行着乌龟家族的“婚礼”。

我爱学校的荷花池，它让我们的学校变得更加锦绣，也让我们对学习变得更加热情。

小学三年级荷花作文400字篇

暑假到了，市民广场的荷花开了，它固然没有桂花那么香气袭人，也没有梅花那么顽强，但老是那么芳香迷人。

一到市民广场，我就迫不及待地上了七孔桥，往下一看，哇!小河上开满婀娜多姿的荷花。那一片片荷叶上的水珠晶莹锡透，像一颗颗闪烁的小珍珠，在阳光的晖映下，“叮咚”一声淘气地跳进小河里，惊动了沉睡的小鱼，它们便开始绘声绘色地讲述自己昨夜做过的美梦。在片片荷叶的簇拥下，荷花悄然绽放：有的荷花仍是花骨朵，就像个羞羞答答的小姑娘，不肯露出来;有的早就开始在顿衣着，预备迎接夏天中的第一缕风和第一缕明媚的阳光，有的在随风舞动，像是在向游客们们展示自己柔美的舞姿;还有的弯下腰，好像在和小鱼儿说静静话呢!游客们可喜欢这荷花了，他们拍照的拍照，惊叹的惊叹，小河的四周越来越热闹。风儿吹佛着柳树，柳条便在河面上轻轻飞舞，扩披发出道道微波，鱼儿在荷叶下钻来钻去，淘气得很!真是一幅生气希望勃勃的景象，我好想一挥笔便将它画在自己的本子上啊!

看着看着，我仿佛自己就是一朵荷花，在清澈的小河中，听着人们的赞美声，享受着渐渐轻风，蝴蝶飞过来向我讲述着夏天时里的趣事。我简直被这布满着气愤的景色给陶醉了!这时，一位穿戴天蓝上衣、粉色短裙的女孩朝我活蹦乱跳的跑来，手里还拿着一大朵洁白的荷花，我想跑过去迎接，却什么都没拿到!原来是我被荷花陶醉后产生的幻想呀!呵呵，谁让荷花这么吸惹人呢?

荷花啊荷花，你是我心中的歌!我愿化作一条小鱼，在你的四周游来游去，游出我对你的喜爱之情!