脚步 作文 脚步作文600字
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篇首语:有的时候难过的不是结局不够好,而是真诚没有被善待。本文为你选取作文脚步 作文 脚步作文600字四篇,希望能帮到你。
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脚步 作文 脚步作文600字
脚步 作文(一)
《心灵的脚步》作文写作指导
【原题呈现】
脚步声声,敲打心灵,引发思考,激起遐想。
我们回望,曾经留下的深深浅浅的足迹;我们聆听,人在旅途前行的心声;我们期待,
朝着未来的目标不断迈进„„
请以“心灵的脚步”为题写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外文体不限。(2)字数不少于600字。(3)文中不要出现真实的地名、
校名、人名。
【审题】
1、审清提示语。
提示语由三句话组成:(1)我们回望,曾经留下的深深浅浅的足迹;(2)我们聆听,人在旅
途前行的心声;(3)我们期待,朝着未来的目标不断迈进„„ 细读一下,我们不难发现,
三句话其实包含着三个时间阶段:(1)是过去,(2)是现在,(3)是未来。这样以来,我们
是不是可以将文章的题目理解成:心灵脚步的过去、现在和未来。既可以指三个时间段,也
可以指三个时间点。
2、审清题目。
审清题目的类型,是命题作文、半命题作文还是话题作文。
审清题目的组成,《心灵的脚步》由“心灵”和“脚步”两个部分组成,这也就是说,
文章既要呈现出“心灵”还要呈现出“脚步”。接下来我们可以这样思考:何谓“心灵”?
何谓“脚步”?《现代汉语词典》对“心灵”的解释是这样的:指内心、精神、思想等;对
“脚步”的解释是这样的:指走路时腿的动作。“脚步”不同于“脚印”,前者突出过程,后
者突出结果。这里应理解其比喻义,指成长等。
综合以上两者,我们可以这样去理解题目:人生旅途中, “我”“内心(精神、思想)
成长的过去现在和未来”
3、审清要求。
(1)除诗歌外文体不限。
(2)字数不少于600字。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
【审题方法】
一问“是什么”。
“心灵”“脚步”又是什么?
“心灵”,指内心、精神、思想,而作者要写的只能选择其中的一方面,或是“内心”,或是
“精神”,或是“思想”。不可以面面俱到,泛泛而谈;更不可以界限不清,一会儿写精神,
一会儿写思想。“脚步”又是什么?这里的“脚步”,用的肯定不是本意,而是寓意。
可在与一些“同义词”的辨析中,准确地把握题目的中心,避免偏题。“脚步”让我们
想到“行走”,想到“前进”,想到“成长”,“脚步”的弯直、深浅、快慢,都可成为写作的
内容。但“脚步”,又不等于“脚印”,“脚印”更多的强调“结果”,而“脚步”强调的是“过
程”。但“脚步”又不是单纯的“过程”,它还有过程中的“定格”。所以,这个题目可以简
化为“内心(精神、思想)成长的点点滴滴”,这样一简化,揭开了文题的深层面纱,作文
的思路就清晰了。
二问“怎么样”。
“心灵的脚步”中的“心灵”是作文的主要素材,在这里写心灵,最好选择第一人称“我”
来写,因为写人物的内心、思想、精神,只有写自己,才能写得真切,才能显得真实感人。
“脚步”是文章的题眼,又是贯穿全文的线索,写好“脚步”是作文成功的关键。“脚步”
是文章要详写的部分。
怎么写?我们要善于思考:心灵的脚步怎么样?脚步“弯直”:写前进的脚步不是一帆
风顺。此题不宜写客观上“道路”就是曲折的,“我”不走不行;而是道路是直的,“我”自
己走了弯路,这是“我”主观造成的。这样才紧扣“脚步”,不至于偏题。脚步“深浅”:写
在“我”心灵成长中,深一脚浅一脚,一会儿心血来潮,一会儿灰心丧气,缺少持之以恒的
毅力。 脚步“沉重”:记一次刻骨的痛,让“我”
心灵受到震撼,留给“我”终身的教益,但重点不是写得到哪些教益,而是重点描写脚步如
何沉重。 脚步“快慢”:个人成长的快慢,与“我”自身的努力有关,同时又
与客观的外在条件有关,等等。
三问“为什么”。
主题是文章的灵魂。立意的好坏决定主题的深刻与否,从而决定作文的优劣成败。我们
必须清醒认识:我为什么要写这个人、这件事,我写这篇文章的主题是什么,目的是什么。 例如,我们可以通过妈妈要“我”穿衣服,来表现“我”思想的成长:儿时,妈妈要我穿衣
服,我当成命令,有时穿多了,也不敢脱下。小学时,妈妈天天都提醒“我”多穿衣,她的
唠叨让“我”厌烦。初中时,我开始出现叛逆心理,妈妈越是提醒多穿衣服我反而穿得越少,
结果冻病了,得了病毒性感冒。我还是硬撑着,以示反抗,就是不给妈妈教训我的理由。最
后引发了病毒性心肌炎,差点把命丢掉。治病期间,妈妈伤心地流泪,委屈地自责,妈妈后
来告诉我,因为小时候我抗生素药用多了,现在我的免疫力差,所以她必须常常提醒我多穿
衣服,注意身体„„我内疚、后悔不已。这个故事是表现“我”思想成长的脚步不是一帆风
顺的,有过曲折。 当然,作文不能停留在仅仅告诉读者这件事上。我们要思考,
我为什么要写这件事? 继续深挖下去:“我在自责中感受到母爱。母爱从来都是
伟大的。”写到这里,文章主题已经揭示出来了。可惜还不够深刻,因为一般人写这类事都
会把主题揭示到这一层面,读者也会想到这一层面。再追问:“我感受到母爱的伟大”又是
为什么呢?这样文章主题就会向更深刻的方向发展:“要学会懂得感恩。” 再追问:“我写感
恩母亲”又为什么呢?因为从感恩母亲这件事上,“我”认识到其实在我们的身边,有很多
人都对“我”关爱有加,而“我”却常常忽略甚至漠视。我们要善于发现,懂得感恩社会和
他人,把“小爱”变成“大爱”。
这样情感升华了,主题深化了,紧扣文题,真正突出了“心灵”的脚步,也给了读者不
少的教益。
【优秀例文】
心灵的脚步
天气闷热,似乎空气中每一点水分都被榨干了。
把自己关在房里,坐在书桌前,分数,分数,还是分数,充斥我的大脑,心头犹如这天
气般郁闷:好不容易有了进步,怎么这次模考又回到了原点?看来上重点难啊!
唉!我站起身,拉开窗帘,一束阳光射进屋中,灰尘一下子飞舞起来,这窗子有多久没
开了?还是那灰灰的马路?还是那杂乱的瓦砾?定定神,一大片绿色映入眼帘,我吃了一惊。
一排排绿绿的青菜,肆意地伸展着,宽厚肥大的叶子,骄傲地迎着阳光。我的心一动,他,
成功了?!
一年前,爷爷说窗前的那块地空着也是空着,要种菜。“爷爷,这里菜不好种呀,”我指
着窗前告诉他,“紧临马路,瓦砾乱堆,土地干瘪,想种菜,地不好整,不是干死,就是缺
肥。况且,家里也不缺你那点儿菜。”“没关系,反正闲着也是闲着。”爷爷微微一笑,弯下
腰拾起那些瓦砾来。
没过几天,地整好了,栽上一垄青菜,瘦弱,枯瘪,耷拉着脑袋,没有一丝生气。“菜
真的不好种,”爷爷看见我,乐呵呵的,“但是栽下去就有希望,它们也是一个个活的生命啊。”
我动了动嘴唇,想要说些什么,罢了,随它去吧。
再过几天,菜地被一排芦柴棒围了起来,很精致,好像一件艺术品。爷爷挑来农家肥,
浇了一遍。一股臭味扑鼻而来,我赶紧关上窗户,拉紧窗帘,拿出习题,开始了我的象牙塔
之旅。
进入初三,成绩一直不够稳定,或上或下,爸说像在大海冲浪,令人心惊肉跳。特别是
年前的期末考试,一下子把我送进寒冬,我猫在自己的小屋子里,任由心底打着颤。看着窗
外,今冬的雪特别大,多年未遇,厚厚的,盖住了一切,似要把世界压垮,我想那雪下的菜
儿,该也是生气全无,在无力地挣扎着吧。我失落地拉上窗帘,也关上了心窗。
“爷爷,菜不好种吧。”爷爷对我笑笑:“只要尽心尽力,一切都有可能。”
脚步?脚步!
漫步海边,海浪冲刷净了我们印在沙滩上的痕迹,我猜,那是脚步;漫步考场,时间吞噬净了我们划过考卷上的答案,我猜,那是脚步。
此时的我,站在13岁的路口,回首这一路走来的痕迹,不用怀疑,那就是脚步……
两岁胆怯
在这幢高大的建筑物里,到处充斥着吊瓶、药水的味道,如同一这无形的大手紧掐着我的喉咙。我那小小的身子蜷缩在妈妈温暖的怀抱中,泪水刮花了脸蛋,“不要,不要打针,疼……”妈妈带着热度的手抚着我的额头,变魔术似的变出一颗糖,我握着糖破涕而笑,全然没有发现冰冷的针管正探向我。突然,全身一紧,似乎有什么液体融在了我那正在血管里奔腾的血液中。回头一看,是冰冷的针管伴着着妈妈释然的笑。
这一步,充满了胆怯,我选择了面对。不要怀疑,这就是脚步。
五岁悲伤
冰冷的雨,夹着滚烫的泪,一起滴落在黑色的,散发着寒气的棺材之上。望一眼平日热闹的厅堂,仍站满了人,却是死一般的宁静。是的,他走了——我最亲爱的爷爷!他怎么可以就这样走了,还来不及看一眼未长大的小孙女,来不及看一眼满载喜悦的“100分”成绩单呢!但爷爷,请放心,我是不会被打倒的,请在那白色的天堂里祝福您的小孙女吧,我要您也为我而自豪!
这一步,充满了悲伤,我选择了坚强。不要怀疑,这就是脚步。
九岁喜悦
紧促心跳,沸腾热血,夹在着急的等待中。“出榜了!晋级名单出榜啦!”监考老师扯着嗓子大喊着。这道声音宛如一个炸弹般,在我的脑海中炸开了。我进忙冲向公告栏,抚摸着还滚烫的复印纸,一个一个地数着名字,“一、二……二十六、二十七,啊!有我的名字,我钢琴八级通过了,通过了!”我激动的跳了起来,冲出围观的人群大喊着!恨不得全世界都知道。我要告诉所有我认识的人,要把喜悦分给每一个人。我看见了,看见了父母过来拥抱我,朋友过来祝贺我……
这一步,充满了喜悦,我选择了分享。不要怀疑,这就是脚步。
十三岁犹豫
上一刻,我坐在教室里,对这一片空白的作文本,犹豫着,不知从何写起,就如一个不知把脚步落在何处的人。回忆着以前的一点一滴,于是灵光闪过,我不再犹豫了,不再愿意把别人的东西绘在洁净的作文本上。我要把所有的过去记下,把现在也记下,那才是真实的我,不再是虚伪的面具。因为,我看清了那条属于我自己的路!
这一步,充满了彷徨,我选择了执着。不要怀疑,这就是脚步。
现在,我又迈出了一步,我知道这是一个考验,是我选择留给自己的痕迹。但是,我坚信,这痕迹我依然能描绘的很漂亮,很工整。不要怀疑,这就是脚步!
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