与众不同的联想-想象作文650字

Posted 2023-04-26

篇首语：书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。本文为你选取作文与众不同的联想-想象作文650字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、与众不同的联想-想象作文650字（1）

2、读后感的联想（2）

3、联想数字“1”600字（3）

4、人生的幸福作文1000字（4）

与众不同的联想-想象作文650字

每当我看到一造型精致的图形时，脑海里都会产生各种各样的联想。

圆好似一粒粒晶莹剔透的雨滴，自天空翩翩降临，滋润了埋在土壤里的种子，于是种子便有了生命。直线像是齐天大圣孙悟空的如意金箍棒，伸缩自如打的妖精胆战心惊魂飞魄散。曲线如同一望无际的海面上波涛汹涌的浪花，浪花飞溅，像一头耀武扬威的巨龙在云海间升腾。

我最喜欢三角形。因为三角形像一座山，一种困难，更像一种超自然美丽的境界……有一首歌唱的好：“不经历风雨，怎见的彩虹，没有一个人随随便便成功……”

我曾经听过一个故事：有一位老酋长病危。他找来最优秀的三个年轻人说：“希望你们为我做最后一件事：请你们尽快地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山，但要尽可能的爬到最高的地方。”三天后，第一个年轻人回来了，他神采奕奕，衣履光鲜的说：“酋长，山顶流泉淙淙，地方真是不错啊!”但是酋长却说：“那不是山顶，是山脚。”一个星期后，第二个年轻人也回来了，他神情疲倦，满面风霜：“酋长，山顶有高大挺拔的松树林，可是个好地方。”可酋长却说：“那不是山顶，是山腰。”一个月后，第三个年轻人终于回来了，只见他发枯唇燥：“酋长，山顶只有高风悲旋，蓝天四垂，高处一无所有。”酋长高兴的说：“孩子，你真正到了山顶。你以后就是首长了，祝福你!”

是啊，这座山就像一个无限放大的三角形，想要站在挺拔险峻的顶峰，是要付出坚持不懈的努力和超出常人的毅力的。也许顶峰没有繁花似锦郁郁葱葱的美景，但是一定要记住：只有“会当凌绝顶”，才有“一览众山小”的豪迈。只有“功夫深”，才有“铁杵磨成针”的苦尽甘来。也只有置身峰巅，才会有“念天地悠悠，怆然而泪下”的英雄情怀。

与众不同的联想，会让我们展开想象的翅膀，遨游知识的海洋，让梦想在智慧的阳光下闪耀!

读后感的联想

我读过许许多多的书，《窗边的小豆豆》本书总是让我念念不忘。这本书的作者是日本的著名作家、著名的电视台主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子。其实，小豆豆就是黑柳彻子，一个因为淘气，一年级就被原学校退学的孩子，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

其中，小林校长是个与众不同的校长他会满足巴学园里的孩子的好奇心。孩子们喜欢玩电车教室里的粉笔，因为孩子们想象老师一样在电车教室的讲台上威武的走来走去，在黑板上写写画画。但巴学园的小学生不会在别人家的围墙上和大马路上乱写乱画。因为他们在学校已经尽情的涂写过了。事情是这样的：校长先生先把同学们聚集在礼堂里，再发给每人一只白粉笔，最后让同学们伴随着琴声在地板上涂画，和同学门一起打扫。由小林校长使我想到了陈剑陈校长，他也是一位与众不同的校长，陈校长他首先要我们学会做人的道理，要做一个懂礼貌、知恩图报的好孩子。每天清晨陈校长都会在校门口向我们问候。感恩节前夕，他带领着全体老师给家长送上一杯暖洋洋的生姜红糖水。他的这一系列举动都在倡导我们要懂礼貌，让我们从生活中的点点滴滴去领悟知恩图报的道理。

让我们长大以后做一个社会欢迎的人！

联想数字“1”600字

联想数字“1”600字(一)

数字的联想

单元主题：有趣的想象

教学类别：纸工和绘画

课时建议：约1-2课时

教学目标：体验与发现：启发联想，使学生发现数字的装饰美

实践与创造：大胆想象，创意添加，使数字更有趣

欣赏与评议：互相交流、欣赏，不断激发创新欲望

教学重点：启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想

教学难点：数字设计既要生动可爱,又要是数字和联想物的组合

教学准备：学具：铅画纸、蜡笔和水彩笔、剪刀、胶水

教具：多媒体课件

作业要求：基础层面：画出数字的变化并添加成简单形象

拓展层面：剪、画变化的数字，添加出较复杂形象

探究层面：组合多位数的变化

教学过程：

一、欣赏与导入

欣赏范图、相关资料，让学生自己去议论、发现

1、以数学课上的数字和美术课上的数字作比较

师述：小朋友天天在数学课上和数字打交道，数学课上的数字是很规范的，而我们美术课上的数字是很有趣的。（出示多媒体课件）

2、揭示课题:数字的联想

3、欣赏（书本P）

(1) 师述：书上的数字更有趣。（讨论一下）问：这些数字有趣在哪里？

(2)（多媒体）看有两个1，怎么进行加工、装饰的？

里面装饰，外面装饰，里外装饰

小结：发现原来数字经过自己的想象和装饰可以变得很有趣。

通过阿拉伯数字和美术课上数字的比较，让学生感受到数字联想的有趣，激发他们的兴趣。同时欣赏动画图象和书本范画作品，迫使学生开动脑筋去联想、去思考。

二、绘画与交流

1、尝试与绘画（音乐）

师述：数字的变化是很有趣的，小朋友想不想试一下？下面请小朋友用桌上的小纸，选一

个数字，通过想象对数字进行装饰。看谁的数字有趣、生动？

2、体验与交流

(1) 分组交流一下：说说你是怎样使数字变得有趣、生动的？

(2) 展示(位) 谁想上来试一下?（引入想象iaine）

介绍自己的作品：介绍一下自己的画

画的是什么数字？想象到了什么？怎么对数字进行装饰的？

(3) 学生互评,再作者介绍：猜画的是哪个数字？什么地方最吸引你？

边观察学生作品边讲评：

1、师述：既要像数字又要象图，是数字和想象东西的组合.

问：有些数字特别醒目，它用了什么方法?

色彩加粗，线条加密

2、注意形式美感

3、两位数之间要有联系,

问：你怎么会想到这个两位数的？（多媒体）

4、同种数字有不同的想象,并可改变数字的方向)

三、学生再创作

作业要求：刚才我们小朋友介绍了很多创造的方法，王老师想，肯定还有好多新的想法。接下来，发挥你的想象，画一个一位数或几位数。相信小朋友能画出更好、更有趣的数字。剪也可以，先用彩纸剪数字贴在白纸上再装饰。（画面要饱满）

四、展示与讲评

1、作业贴于黑板

2、填写我的感觉，并说说你填写的理由

（1）（举手）给自己的画在兴趣奖……上打勾的小朋友

（2）说说为什么给自己在兴趣奖进步奖创新奖上打勾?

总结：这节课我们小朋友想象的很丰富，画的也很棒，老师祝贺大家成功。

联想数字“1”600字(二)

联想数字“1”600字(三)

课题：数字的联想

执教：福山外国语小学杨佳蕾

类型：剪贴、绘画

年级：1

课时：1

教学目标：

知识与技能：知道数字外部添加和内部添加的表现方法，能够根据数字的形状，

联想并添加成有趣的形状。

过程与方法：通过看短片和教师引导，启发学生的联想，根据数字的基本形状在

其内外进行创意添加，将一个数字创造出两个新的绘画形象。

情感态度与价值观：在使数字变化的同时感受造型游戏的乐趣和创意表现的快

乐。

教学重点：启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想

教学难点：数字与变化后的物在外形上的相似度的把握和丰富的联想教具准备：学具：彩色纸、记号笔、油画棒、剪刀、胶水

教具：多媒体课件、范例

学情分析：

一年级小学生对阿拉伯数字非常熟悉，天天要和它们打交道并用数字来作运算，当他们发现这些枯燥规整的数字也可以变得很有趣时，表现欲和创造欲自然而然的就被激发了。但低年级学生的模仿性较强，想象往往局限在数字本身的形状上，很少会联想到数字的内部装饰和组合装饰。所以在学生作画前，我安排了充分时间的思维训练和头脑风暴，并用竞赛的情景提高学生们思考的积极性与主动性，培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。

教学过程：

一、欣赏与导入

1、教师在黑板上写上1-10这是个数字。这些数字相信小朋友们都认识，但是有一天杨老师将它们都变身了，小朋友想不想知道杨老师都把它们变成什么了呀？

2、看一看：播放动画短片《数字的联想》。原来数学课上那些规范的数字是那么调皮的呀！

3、引出课题：《数字变变变》

通过教师提问，学生产生兴趣。观察视频中的数字发生了什么变化。平时枯燥规整的数字，加上创意也能变得很有趣，激发学生的学习兴趣。

二、启发与联想

1、找一找：

（1）教师：仔细看看我们周围，找一找在我们的教室里有没有和数字

外形相像的东西，看谁找得又快又准！

（2）学生：仔细观察，认真思考。

2、比一比：头脑风暴

（1）教师：小朋友观察得都非常仔细，也做了充分的热身，现在我们

就来比一比，想想除了我们教室里，在我们的生活中有哪些和数

字外形相像的东西。

（2）要求：以小组为单位讨论，比一比哪个小组想得又多又富创意，

杨老师奖励红印章。（教师播放欢快的音乐，音乐结束后学生停止

讨论。）

（3）学生：积极思考、发挥想象。

（4）教师：学生一边讲，教师一边在黑板上简单演示个别典型的数字

变身过程，并强调是通过添与画的方式。

注意点：先画物体外型，后添内部装饰。

总结：真是不想不知道，多想真奇妙！小朋友们想象力可真丰富呀！杨

老师给它们大致分了一下类，有动物类、植物类和物品类。

3、试一试：

（1）教师：那现在，我们就试着把想好的数字用铅笔写在面前的彩色

纸上，并把它们变成另一个事物吧！

（2）学生：尝试创作

4、看一看：欣赏图片、发现问题

（1）教师：杨老师也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了

他们的图片和动画，你们想看吗？

（2）范图欣赏

（3）教师：仔细看看这些数字画有哪些特别之处，是在你们的画面上没有的？

人生的幸福作文1000字

在现实糊口或工作学习中，大家最不目生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简朴利便，以下是小编精心顿的人生的幸福作文1000字3篇，但愿能够匡助到大家。

人生的幸福作文1000字篇1

茫茫人海，没有人不喜欢幸福的，没有人不期待幸福的，没有人不向往幸福的。但不同的时代有着不同的理解，不同的阶层有着不同的看法，不同的区域有着不同的要求。无论怎么不同，有一点却是相同的，那就是幸福降临的时候，幸福的感觉比美妙更美妙，比快乐更快乐，比神奇更神奇，我们往往会激动不已，有的时候甚至会泪流满面。

幸福是什么？仿佛找不出独一尺度。孩童的幸福是新潮精美的玩具，是悠闲快乐的假期，是花草鱼虫的乐趣；青年的幸福是分分秒秒的相爱，是时时刻刻的相拥，是年年岁岁的相伴；老年的幸福是漫长流年的厮守，是相濡以沫的陪伴，是夕阳西下的漫步。

幸福是什么？似乎画不出清楚样子容貌。看不见摸不着，只不外种主观感觉，经常蔓延于心；说不清道不明，只不外是种切身体验，徐徐沉淀于心；听不见闻不到，只不外是种生命体验，淡淡陶醉于心；追不上抓不着，只不外是种心灵振颤，悄然滋生于心。

幸福是什么？好像说不出详细的谜底。山珍海味未必幸福，粗茶淡饭未必不幸福；锦衣华服未必幸福，粗衣布履未必不幸福；高楼大厦未必幸福，青砖红瓦未必不幸福；疾驰宝马未必幸福，徒步行走未必不幸福；悠闲无事未必幸福，汗流浃背未必不幸福。

我们的幸福实在无时不在。早春的花蕾里，炎夏的雨水里，金秋的丰收里，寒冬的飞雪里，五彩的平原里，潺潺的溪水里，碧绿的森林里，湛蓝的天空里，清澈的河流里，繁华的闹市里，欢快的节奏里，流畅的线条里，灵动的文字里，久别的重逢里。

我们的幸福实在无处不有。一个匆匆的懒觉，一句短短的问候，一次深深的回眸，一声轻轻的祝福，一碗腾腾的拉面，一次牢牢的拥抱，一缕绵绵的牵挂，一份酸酸的牵挂，一捧暖暖的春景春色，一泓清清的夏泉，一习凉凉的秋风，一堆旺旺的冬火。

我们的幸福往往不期而至。崎岖曲折的路上，获得成功的喜悦；意想不到的时刻，见到相思的恋人；陡峭险峻的崖边，遭遇无穷的风光；一望无际的沙漠，泛起盎然的绿洲；身陷牢狱的囚犯，获准身体的自由；身患绝症的病人，分分秒秒持续地活着。

怎样去做才会幸福？降低欲求的人才幸福，常怀感恩的人才幸福，收留易知足的人才幸福，善于平衡的人才幸福，悉心观察的人才幸福，不懈努力的人才幸福，心存大爱的人才幸福，执着追求的人才幸福，无私奉献的人才幸福，积极向上的人才幸福。

怎样去做才会幸福？拥有好心情，抱有好心态，怀有好心灵，用纯净的眼睛去发现，用敏锐的心灵去触摸，听听柔美的音乐，唱唱喜欢的歌曲，吃吃丰盛的晚餐，看看锦绣的风景，吸吸清新的空气，打打问候的电话，写写心灵的文字，读读唯美的文章。

怎样去做才会幸福？简朴一些，健康一些，真诚一些，辑穆一些。假如感触感染到了就请好好掌握，假如掌握到了就请时时珍惜，假如珍惜到了就请继承创造。这样我们一定会发现，幸福实在就在面前，就在身边，就在心中，就在不中断前行的人生旅途上。

人生的幸福作文1000字篇2

人们经常感叹出身不同，命运各异，总有那么些人从一出生就赢在了起跑线上。

在良多人的眼里，找一个看起来过的比自己幸福的人好像是一件太过简朴的事，在这个条件之下，就衍生出了三类人。

第一类是最极真个，他们总觉得自己过的不够好，不知足于现状，而且眼里只有那些外表看起来风光无比鲜明亮丽的人。他们的口头禅便是为什么别人有什么，而我没有什么，为此终日苦恼。当然，这也可以算作是人生的动力，可是当他们达到一个目标的时候，新的苦恼和不满老是比收成的喜悦感和知足感来的更快，如斯陷入无尽的恶性轮回，人生昏暗没有快乐。有人会说这不很好么，一直都在追乞降奋斗。会这么想的人很显然低估了人们的欲望，欲望无止境，总有的地方是你穷尽一生都无法到达的。况且，人的努力是为了获得幸福，而不是寻找新的烦恼，假如一直活在这类别人都比我幸福，这样永远都会活在仰望幸福的暗影里，即便你再成功，在你的内心也毫无幸福可言。

第二类人要好良多，他们抱着一种阿Q思惟，做着自我安慰，别人有这个，可是我有那个啊。他们总在尽力的去寻求这种平衡，信仰严格的人品守恒定理。始终以为上帝非常公平，给每个人一样的前提和机会，为了给自己这个所谓的信奉佐证，他们不惜牵强附会。在电视剧里，得到山河的天子必定失去丽人。在现实糊口中，别人有那个，可是我有这个啊，别人这方面有上风，可是我另一方面很擅长啊，这种表面看起来很不错的设法主意，事实上成为安于现状，停步不前的最公道的.借口，这样的设法主意长此以往慢慢就演变成了：别人有那个啊，不要紧的，我没有也可以，无所谓和平庸的立场成为了常态，人生也难免走上下坡路。

之前说的这两类人，很显然都不是幸福的类型，而那些真正幸福的人到底是什么样呢？诚然，确实一帆风顺，事事顺心的人生，但究竟是极端个例，大多数幸福的人应当是第三类人的样子。

这样就泛起了第三类人，他们应该是过的最幸福的了，他们最理性同时也是最感性，他们能理性的看待这个糊口的世界，把它看的清楚透彻。总有那么一些人基因优良，秀外慧中，而你也只能委曲混个大众脸达到均匀智商的水平。也总有人无比幸运，老是可以等闲地拿到以梦寐以求拼尽全力都只能仰望的东西。这样的情况真实存在，而且并不是你自我安慰就可以逃避的问题。正由于他们理性，所以看得清这一切，并知道奋斗和努力，但同时由于他们感性，他们能够从微小的成功中看到巨大的收成，能从躲在云朵后面的，只露出一半笑容的太阳里，感触感染到莫大的暖和。他们同情那些遭遇不幸糊口艰难的人，所以懂得感恩和满足；他们也羡慕那些糊口优胜典雅的人，所以懂得奋斗和追求，他们不会由于只看到弱者而安于现状停步不前，也不会由于只看到强者而埋怨苦恼。他们的世界里，始终有一个属于自己的暖和的太阳和一份微凉的月光，所以糊口的很阳光而且拥有长进心。

每个人出发点的高度和远近都不同，但每个人都有幸福的权利，选择理性与感性同在的糊口。这样，你会很欣喜的发现，你就在通往幸福的路上，旁边有良多的人，他们和你开始的地点和方向不一样，看起来现在的糊口前提也不太相似，但是你们的笑容是一样的。没错，你们就是殊途同归，终极看到幸福。

人生的幸福作文1000字篇3

茫茫人海，没有人不喜欢幸福的，没有人不期待幸福的，没有人不向往幸福的。但不同的时代有着不同的理解，不同的阶层有着不同的看法，不同的春秋有着不同的要求。无论怎么不同，有一点却是相同的，那就是幸福降临的时候，会感到比美妙更美妙，比快乐更快乐，总会激动不已甚至泪流满面。

幸福是什么？找不出它的独一尺度。孩童的幸福是精美别致的新潮玩具，是悠闲快乐的自由假期，是花草鱼虫的懵懂乐趣；青年的幸福是忠贞不渝的甜美爱情，是坚持不懈的理想追求，是夸姣未来的糊口憧憬；老年的幸福是繁华闹市的你我照顾，是相濡以沫的彼此陪伴，是夕阳西下的相互牵手。

幸福是什么？画不出它的清楚样子容貌。似乎拂面的东风，往往看不见摸不到，只不外是一种主观感觉，需要我们敏锐去感知；好像玫瑰的花香，往往说不清道不明，只不外是一种生命感触感染，需要我们专心去品尝；仿佛五彩的梦境，往往听不见抓不着，只不外是一种心灵感应，需要我们及时去捕获。

幸福是什么？说不出它的详细谜底。山珍海味未必幸福，粗茶淡饭未必不幸福；锦衣华服未必幸福，粗衣布履未必不幸福；高楼大厦未必幸福，青砖红瓦未必不幸福；疾驰宝马未必幸福，徒步行走未必不幸福；悠闲无事未必幸福，汗流浃背未必不幸福；高官权贵未必幸福，布衣庶民未必不幸福。

我们的幸福实在无处不有。早春的花蕾里，炎夏的细雨里，金秋的丰收里，寒冬的篝火里，五彩的平原里，茫茫的沙漠里，碧绿的森林里，湛蓝的天空里，潺潺的溪水里，清澈的河流里，不息的长江里，宽广的大海里，繁华的闹市里，宁静的乡村里，欢快的节奏里，流畅的线条里，灵动的文字里。

我们的幸福往往简简朴单。一个匆匆的懒觉，一句短短的问候，一次深深的回眸，一声轻轻的祝福，一碗腾腾的拉面，一次牢牢的拥抱，一缕绵绵的牵挂，一眼融融的会意，一屋浓浓的亲情，一点浅浅的回忆，一份涩涩的思念，一捧暖暖的春景春色，一泓清清的夏泉，一习凉凉的秋风，一堆旺旺的冬火。

我们的幸福有时不期而至。崎岖曲折的奋斗路上，终于获得期盼的成功；苦苦相思的难熬时刻，意外见到久别的恋人；陡峭险峻的攀登崖边，忽然泛起绮丽的风光；荒无人烟的戈壁沙漠，猛然遭遇甘甜的清泉；山穷水尽的无望绝境，隐约柳明花暗的小村；久困狱中的政治囚犯，倏地公布昭雪的自由。

怎样的我们才会幸福？最少要懂得赏识才会幸福，学会尊重才会幸福，常怀感恩才会幸福，坚强自信才会幸福，宠辱不惊才会幸福，淡定坦然才会幸福，心存大爱才会幸福，执着追求才会幸福，无私奉献才会幸福，积极进取才会幸福，善于健忘才会幸福，珍惜掌握才会幸福，憧憬未来才会幸福。

怎样的我们才会幸福？拥有愉悦心情，抱有平衡心态，怀有夸姣心灵，用童年的眼睛去看待世界，用真诚的立场去对待别人，用宽广的胸襟去处理事情。听听柔美的音乐，唱唱喜欢的歌曲，吃吃丰盛的晚餐，看看锦绣的风景，吸吸清新的空气，打打问候的电话，描描灵动的色彩，读读唯美的文字。

怎样的我们才会幸福？简朴一些，健康一些，宽大旷达一些，幸福就会多一些。假如感触感染到了幸福还应好好掌握，假如掌握到了幸福还应时时珍惜，假如珍惜到了幸福还应不中断创造。这时我们一定会发现，幸福就像青草一样生长在大地，就像空气一样弥漫在四周，就像鲜花一样铺满我们的人生旅途。