小学三年级状物作文400字锦集

Posted 2023-04-26

篇首语：树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。本文为你选取作文小学三年级状物作文400字锦集四篇，希望能帮到你。

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小学三年级状物作文400字锦集

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学三年级状物作文400字篇，欢迎大家分享。

小学三年级状物作文400字篇1

我有一个心爱的存钱罐，它是铁制的，有点类似长方形，它非常漂亮，上面印有各种不同表情的米奇图案：有的很生气；有的哈哈大笑；有的情绪特别低落；还有的显出非常吃惊的神态。

这个存钱罐是我很小的时候，爸爸妈妈送给我的礼物。我总是喜欢把它放在书柜里，于是它就乖乖的在书柜里面安了家。从那时候起，我就开始存钱了，一晃就是几年过去了，存钱罐内装满了各种硬币和一些小面值的纸币，它越来越重，已经装满了，捧在手里沉甸甸的，于是，在去年、12汶川大地震的时候，我毫不犹豫的把钱捐给了地震灾区中的幸存者，向汶川等地献出了一点爱心，在把钱倒出来的时候，我大概数了数，约有100元左右，我边数边说：“我要给你做一次免费的终极减肥运动，咱们献了爱心，再重新复原。”存钱罐仿佛听懂了，笑着对我说：“放心吧，我支持你，我不怕疼。”它现在虽然变轻了，但是，却仍然是一幅高兴的样子，好像在对我说：“你做的很对，既给我减轻了负重，又帮助了别人，真是一个有爱心的好孩子，我为你感到骄傲。”

现在，存钱罐又慢慢地在“恢复”体重，相信过不了多久，它就会被我“喂得”饱饱的。此时，它好象在笑眯眯地对我说“有你在，我怕什么。”

我喜欢我的存钱罐，因为，它教会了我，什么是理财，什么是储蓄，更重要的是有爱心，懂得如何去帮助别人。

小学三年级状物作文400字篇2

我家有一只小白兔，它叫陶陶，因为非常淘气，所以我给它取名字叫陶陶。我非常喜欢它。

它有着一身雪白雪白的外衣，就想天空中飘落的点点雪花，它两只耳朵像一个胜利的手势呈V字型，尾巴像一个小绒球。可爱极了。每次我看见它都抱不够，最可爱的事它那双明亮又灵活的眼睛，活像两颗红宝石。

它最喜欢吃白菜和胡萝卜了，但是，它吃白菜的时候总是把白菜的根吃掉，而叶子扔了一地。它吃胡萝卜的时候又偏偏把叶子吃掉，胡萝卜丢在一旁。哎兔子也挑食。我和它说了很多次了，每次我都苦口婆心的对它耐心的说：“陶陶，乖！白菜要吃，白菜叶子也要吃啊，不然扔了多可惜，叶子也很有营养嘛！还有那个胡萝卜可好吃了呢甜甜的不信你尝尝”可它呢！全当时耳旁风，一点都不搭理我，还故意把头扭向一边，好像它听懂了似的很不耐烦的样子。

它的脾气很温柔。只要你给它喜欢吃的食物，它就会把你当做它最好的朋友，还会主动找你玩呢，但是它睡觉的时候总是睁一只眼闭一只眼，好像在寻找什么东西似的。而且它睡觉时呼吸很均匀，如果你想趁它睡觉的时候摸摸他，它就会发出呼噜呼噜的声音，好像警告你：“别打扰我的美梦，小心我咬你啊！”

还记得有一次，我在家里画画。陶陶就用它那双锋利的爪子挠着我，并目不转睛的盯着我，好像是在对我说：“主人你快跟我玩一会吧！我好无聊啊！”可是当我合上书本，放下手中的笔，正要和它玩的时候，它又好似等的不耐心了，早已经老老实实的睡着了，这让我又恨又气。

这就是可爱的陶陶，我非常喜欢它，你们呢？

小学三年级状物作文400字篇3

我家有一只可爱的小花猫，它叫“包公”，我特别喜欢它，它身穿黑白相间的“毛衣”，长长的尾巴像一个毛茸茸的掸子，嘴角的胡须经常一动一动的，走起路来就像一只高傲的大公鸡，好像在像别人炫耀。

“包公”是抓老鼠的能手。有一次，我看到“包公”在楼下的车库门口趴着，它的眼睛一动不动地盯着车库门，瞪着圆溜溜的大眼睛，我怎么叫它，它都不理我。我猜出来了，它一定是发现有老鼠了。只见它屏息凝视，有不达目的不罢休的劲头。过了好久，我站在一旁都看累了，正要回家，只听“喵”的一声，“包公”一口咬住了一只老鼠，那锋利的牙齿正好咬住了老鼠的腰部，“包公”咬住不放，任由老鼠拼命的挣脱，最后，老鼠成了“包公”的一顿美餐。

我和“包公”还是很好的朋友，每当我放学回家，它就会围着我跳来跳去，好像在说：“亲爱的小主人你回来了，一天没见想死我了。”然后就用头在我的腿上蹭来蹭去，就像一个顽皮的孩子。每当我抱起它的时候，它就会“喵喵”的唱起歌来。”每当我高兴的时候，它就和我一起蹦蹦跳跳；每当我有烦恼的时候，它就跑过来和我玩，帮我解闷。它已经成为我生活中不可缺少的一个朋友。

你想认识这只小花猫么？那就请到我家来做客吧，相信你会喜欢它的。

小学三年级状物作文400字篇4

星期六的下午，躲了好久的太阳终于露出了笑脸，于是我和好朋友唐瑞一起到沿江风光带去放风筝。

我们去杂屋里拿好风筝，然后爸爸开车到沿江风光带去。爸爸开车开得好快，碰巧路上有一个塑料袋，爸爸一冲过去，袋子“呼”的一声飞了起来，然后落在我们的后面，风好大呀！

终于到了沿江风光带，我们拿好风筝，开始放了。首先我要唐瑞把风筝拿在手上，我拿着线，站在远远的地方，我说一声“放”，唐瑞松开了手，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了，我飞快的跑起来！风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然，我发现我们的线放完了，因为线没有系好，风筝便“倏”的没了踪影！我们虽然没有哭，可是我们很伤心。妈妈见我们伤心的样子，就又给我们买了一个风筝。这回我们高兴的不得了！急急忙忙的跑到一个宽阔的地方放了起来。看着我们的风筝飞的越来越高，心里真是高兴极了！不料有一只大风筝过来了，我的朋友唐瑞就是急躁，竟然直接冲过去，这岂不是“小巫见大巫”？吗？果然我们的风筝线和他们的风筝线缠在一起了，我们挣扎了好久好久，结果还是“大巫”赢了，他们挣断了我们的风筝线，逃之夭夭了,而我们的风筝又一次飞的无影无踪了！我们更伤心了，叫着要妈妈再买一个，可是妈妈说：“已经玩了这么久了，还是回家吧。”我们只好垂头丧气的回家了。

今天真是又高兴又伤心！

小学三年级状物作文400字篇

今天，我和小朋友们玩耍的时候，发现了一只小蜗牛，高兴极了，急忙抓住它，直往家的方向跑。

我把它放在玻璃缸里，放了几座精致的假山到了少许些水，就算是给蜗牛布置了一个新家，由于我抓着小蜗牛跑得太快，小蜗牛收到了惊吓，躲在壳里不肯出来，于是我唱起一首熟悉的歌曲：“蜗牛，蜗牛。先出犄角后出头”。我翻来覆去地唱着歌谣，看看小蜗牛的动静，终于小蜗牛探出了小脑袋，左瞧瞧，右看看，好像对这个新世界百看不厌。最后，它竟爬到最高的一座假山上，东望望，西瞧瞧，我真想摸摸小蜗牛，谁知小蜗牛连忙把身体缩进壳里去，硬壳想石头一样从假山上滚落下来。我担心小蜗牛会受伤，可是小蜗牛最后还是好好的，没有一点伤，小蜗牛还摇摇触角，好像在说：“你看，摔不坏，我身体这么坚实，你不用担心我”。瞧它那一扭一扭的样子，真令我哭笑不得，“这么长时间，小蜗牛一定很饿了吧”，我说到。于是，我忙找来一片青菜叶，撕成一小块一小块的，扔进玻璃缸，它扑上去吃，不一会儿，玻璃缸里的青菜叶都被小蜗牛吃光了，我风趣地说到：“小蜗牛，你再吃的话，就算胖蜗牛啦”。可小蜗牛呢，却满不在乎，又爬到假山上睡觉去了。

啊，蜗牛，我永远爱护你，保护你。

芭比娃娃-小学生状物作文50字

芭比娃娃是我最喜欢的玩具了，她黑色的头发，漂亮的身子。她有各种各样的裙子，颜色五彩缤纷，有红色、蓝色、白色、粉色等等。她的裙子是用布做的，皇冠使用塑料做的。她每晚都和我睡，她是我最好的伙伴了。

小议状物

记叙文无非叙事、记人、写景、状物，这是先辈们概括出来的，小学生们便要在这些概念里折腾，大概最难写出特色来的要数状物，它不像其它几种记叙文多少有点内容和思想，也能够说上几句想说的话，它让小学生深感头痛的是状之无物，或落入窠臼，或陈俗得让人发酸。

物，可分为几类，我认为大概有动物、植物、静物之分。状物就是要抓住物的特点，将它交待清楚，让人有个清醒的认识，而这也正是同学们所迷惑的地方。因为往往他们所要描绘的、所想表达的东西都是别人已熟稔了的，用不着再费笔墨敷述，更因为他们所写的都只是物的本身，缺乏神的参与，因而显得死板教条。

比如写静物吧，家里有些个东西确实可写，但往往写不长，写不具体，写不生动。过于生僻的物什呢，不是叫不出名字，就是不知道详情，更不用说对它纵论横喻了，只能大概地从外形色彩、功能作用上来说上两句。而过于熟悉的东西虽能说上道道来，甚至从结构、来历、喜好上都能阐述几句，但一遇到最后的说道，就没什么新意了，看到最多的点明物品的意义的都是那么几句话，仿佛老师们都是这么教的、学生们也都是这么学的。如说到闹钟，就会将它比喻成一个好朋友，每天早上叫他起床，真是功不可没啊；说到家里的玩具，总是会写在自己伤心时，它好像在安慰自己，在自己高兴时，又似乎在一起快乐，成了知己似的；说到储蓄罐，也会与做好人好事、捐款救灾之类的联系在一起，等到做成了，“小猪”似乎也会高兴得笑起来；……这些“点睛”之笔，可以说，都是为了提升文章品味而设的，在别人眼里也似乎只有这样，物才会有生命，才能赋予它们人的思想，才上了一个档次。

其实，小学生在写作时并不需要去追求这样的时髦，也不一定要贴上什么靓丽的标签，只要有自己的见解即可，关键的问题是写什么。我们知道，普通的东西，在不同人的眼里会有不一样的感觉，比如一支笔，如果是自己或父母平日里买的，就没有多大的情谊，倘若是学校里钢笔字比赛一等奖的奖品，它就与众不同了。不论它的颜色、功能如何平常，在使用者的心里也会是别样的感受。比如，有时候你到别人家里去，见到一只普普通通的杯子，你不小心将它打碎了，对方却伤心欲绝，你安慰说，只不过是一只杯子，我赔你就是了。可人家说你赔不了，并不是因为你买不起这样的杯子，而是因为它是对方父亲的一个救命恩人最后的遗物。它是不可复制的。再如，有些追星族对明星的物件十分珍惜，放在家里不许任何人碰，为什么？不是因为这些东西与别的东西在形状功能上有什么不同，而是因为拥有者在得到它的过程中付出的大量努力，以及寄予明星的深深爱意。

所以，在写静物的时候，我们不要忘记物并不是那个物，我们要选择的就是那些不平常的、不是拿来就用、用完就放、破了就扔的那些东西，而应该是想着它、念着它、放不下、舍不得、心中常有感动的东西。同学们也有这样的东西，只要我们在与人交往，只要有感情的存在，这样的东西肯定会有。有时，同班同学或朋友间的一样小物什，会让自己激动兴奋老半天，即使是一张彩色纸，如果它得来不易或体现了朋友的一种真挚的友情的话，它也是物超所值的。这样的东西，在人们心中会有不少故事、不少冲动的情感存在，也就不愁写不出东西来了。

相对于静物，动植物就要好写多了，但也让人犯难的就是怎样写得与众不同。同样是狗，大概狗的可爱、淘气、重情义都已被人占尽、写尽了，可咨借鉴的东西很多，要是照样子模上几段是绝没有问题的，但那样也就失去了你自己心中的狗。为什么？动物是有灵性的，人也是通灵的，虽不能说“情人眼里出西施”，但在主人眼里，自己的爱犬肯定是有可圈可点的地方的，就像大人们喜欢自己的孩子的一笑一颦，主人也觉得自家的狗总是做着可爱的动作，有着讨人喜欢的性格，这是一。二呢，人不应拿动物出气，而这些动物却总会遭到主人的不同程度的“关照”，也就有了故事，不是被当作孩子一般训斥，就是被罚各种剥夺“狗的权利”的事。所以，只要将这些鲜为人知的人狗交往写出来，也就有了自己的特色。

植物嘛，有生命，但不鲜活，而是耐着性子、秉着自然之道生活，所以，人在描写它的时候，总觉得几个月的时间都不一定能写出它的明显变化来。倘若是一棵大树，大概要在数年的光阴后才可发觉它其实很可爱。或者人们只撷取现在它带给人的喜悦和舒坦，就像花花草草一样，人们就会极力描写它在旺盛时的生命力。也因此，同学们大多喜好写看得见明显变化的植物来写，或是一年生的，或是常年开的、常绿的植物。而最令人厌烦的恰是人们总喜欢赋予植物以某种精神，比如松的不畏严寒，牡丹的高贵，竹的高洁，草的顽强，等等，如果从自然主义的精神来看的话，所有植物都只是按照自己的喜好在选择自己喜欢的生活环境，不是如人们想像的那样富于精神，而是为了自身生长的需要。因此，我们也不必硬扯上些什么道理和生命的感悟，如果真的没有这样的情感的话。因为人要与自然发生感情、产生敬畏，是要有一个过程的，也需要人对自然丰富的理解、对社会深刻的感悟、对人生真切的溶入。小学生没有那种阅历和情感经验，不必追求物的意象化，没有必要去象征什么，但如果能有丰富的想像倒也不失为一种神来之笔。

写植物关键在观察。如果你看着一种植物慢慢地由小到大，你每天都在盼望中和它一起成长，又怎么会不对它了如指掌呢？比如鸡冠花，一种平常得已经不太见得到了的花，一年生草本，小时候我们常种的那种，当我怀着好奇和珍爱的心情向人家讨来花籽，再细心埋入土中，加以水、阳光、肥料的灌溉，再有每日对经成长的渴望，它的“一举一动”都会成为我记录的材料，如什么时候发芽了、长叶了、抽嫩叶了、分茎了、长小鸡冠了、有花苞了、逐批开花了，那种滋味尽在自己的点滴观察之中。所以，植物写不好，并不是这些植物的问题，而是人的问题，如果缺乏对它们的悉心观察和真心照料是不会得到那么真切的感受的。

最后，对状物，我想说，人的因素才是最主要的，拥有一颗博爱之心，比拥有什么丰富的写法手法和技巧都为重要。当我看到一个学生拿个一只还未满月的小狗乱扔的时候，除了心疼，我觉得他是写不好状物文章的，除非社会喜欢虚假。我相信，只有爱，你才会有令人心动的文笔。

（时2007-08-12）

书缘

（黄埔学校六（3））

看书是我的兴趣，喜欢一本书，就是和这本书有缘分。

我最喜欢看作文精选类的书啦。我家里有一本《小学生分类作文精典》。这本《小学生分类作文精典》里的作文都是从全国数千名小学生写的作文中精挑细选出来的好作文，有写人、记事、写景和写状物的作文。里面的作文或许不够老练，逻辑或许不够严密，但其中蕴含的童真、童趣，确是连大作家也难以描绘的。有了它，我的作文水平逐渐进步了。

这本书可是有一段非凡的来历的哦！记得那是我读三年级时的事了，那时我还不太喜欢写作。可是有一天，我变了。那天刚好是我的9岁生日，早上，我睡醒觉时，发现我的枕头旁有一本用花纸包好的书。我拆开包装，一看，哦！原来是一本《小学生作文精典》，上面写着“爸爸送”。我心想：哎，怎么爸爸会送这么无聊的书给我呀。我翻开书看了看，哇！里面的作文实在太精彩了。我看完一篇，又看一篇。我看得简直入了神，连妈妈叫我吃早餐我都没听见。直到看了一半，我才回过神来。从此以后，我就爱上了写作。

真想不到，我和这本书这么有缘份！