吸入氯气怎么办 吸入少量氯气
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篇首语：道理我都懂，可我要的不是道理，而是你的关心和体贴。本文为你选取作文吸入氯气怎么办 吸入少量氯气四篇，希望能帮到你。
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吸入氯气怎么办 吸入少量氯气
第一篇:《氯气的毒性及中毒急救方法》
品名：氯气; hlorine; as：772-0- 理化性质：黄绿色气体，有窒息性气味。分子式l2。分子量70.91。相对密度1.47(0℃369.77kpa)。熔点-101℃。沸点-34.℃。蒸气密度2.49。蒸气压06.62kpa(at10.3℃)。溶于水和易溶于碱液。遇水生成次氯酸和盐酸，次氯酸再分解为盐酸新生态氯、氧和氯酸。氯与一氧化碳在高热条件下，可生成光气。本品不燃，但可助燃。在日光下与易燃气体混合时会发生燃烧 爆炸。与许多物质反应引起燃烧和爆炸。 消防措施 消防人员必须穿戴防毒面具与全身防护服。需关闭钢瓶阀门，切断气流，以消杀火势，用水保持火场容器冷却，并用水喷淋保护去关闭阀门的人员。 储运须知 包装标志：有毒气体。包装方法：钢瓶装。储运条件：储存于阴凉、干燥、通风良好的不燃性结构的库房，最好专库专储。远离热源和火源。防止日光直射。液氯是剧毒气体，应经常保持通风。与可燃物、有机物或其他易氧化物质隔离。特别须注意与乙炔、氨、氢气、烃类、乙醚、松节油、金属粉末等隔绝。搬运时要戴好钢瓶的安全帽及防震橡胶圈，避免滚动和撞击，防止容器受损。平时用肥皂水检查阀门有否漏气，库房内有否氯气。 泄漏处理 处理泄漏物必须穿戴防毒面具和手套。发现漏气应立即关闭漏气阀门，如无法修复，应将漏气钢瓶搬出仓库，在空旷地方浸入石灰乳中以防止中毒事故。对残余废气用排风机排送至水洗塔或与塔相连的通风橱内。 接触机会 氯多用于食盐电解制得。在冶金、造纸、纺织、制药、橡胶、塑料生产以及制造光气、漂白粉等工序均能接触。在液氯的灌注、运输、贮存过程中，以及因钢瓶口密封不严等原因造成氯气大量逸散时常接触高浓度氯。 侵入途径 主要经呼吸道侵入，损害上呼吸道：空气中氯浓度较高时也侵入深部呼吸道。 毒理学简介 人吸入llo：00 pp/。 大鼠吸入l0：293 pp/1h。 小鼠吸入l0：137 pp/1h。 氯气吸入后，主要作用于气管、支气管、细支气管和肺泡，导致相应的病变，部分氯气又可由呼吸道呼出。人体对氯的嗅阈为0.06/^3；90/^3，可致剧咳:120～10/^3，30～60in可引起中毒性肺炎和肺水肿；300/^3时，可造成致命损害；3000/^3时，危及生命；高达30000/^3时，一般滤过性防毒面具也无保护作用。
第二篇:《氯气中毒的急救与应急处理》
氯气中毒的急救与应急处理
（一）急救
1、迅速将伤员脱离现场，移至通风良好处，脱下中毒时所着衣服鞋袜，注意给病人保暖，并让其安静休息。2、抢救中应当注意，氯中毒病人有呼吸困难时，不应采用徒手式的压胸等人工呼吸方法。这是因为氯对上呼吸道粘膜具有强烈刺激，引起支气管肺炎甚至肺水肿，这种压式的人工呼吸方法会使炎症、肺水肿加重，有害无益。3、对中毒较重的病人，可应用抗生素预防感染。4、急性中毒时需合理氧疗；早期、适量、短程应用肾上腺糖皮质激素；维持呼吸道通畅；防治肺水肿及继发感染。眼接触：立即用水冲洗至少1分钟，并迅速进行医务处理；皮肤接触：立即用大量水冲洗，冲水时脱掉被污染的衣服和鞋；吸入：必须将人员移到空气清新处，若呼吸困难，给予吸氧，若停止呼吸，则人工呼吸。吸入后有症状者至少观察12小时，对症处理。
(二) 应急处置
1.一旦发生氯气泄漏，应立即用湿毛巾捂住嘴、鼻，背风快跑到空气新鲜处，最好是上风处，
2.合理通风，切断气源，喷雾状水稀释、溶解，并收集和处理废水。3. 处置中毒人员。迅速撤
离人员至空气新鲜处，保持安静和保暖；中毒人员应避免活动。严重者速送医院抢救。
第三篇:《氯气中毒说明》
氯气中毒 氯气是黄绿色强烈刺激性气体，有窒息性臭味。溶于水和易溶于碱液。遇水生成次氯酸和盐酸，次氯酸再分解为盐酸新生态氯、氧和氯酸。主要经呼吸道侵入，损害上呼吸道；空气中氯浓度较高时也侵入下呼吸道。吸入氯气怎么办.
一.中毒机理
氯气吸入后与粘膜和呼吸道的水作用形成氯化氢和新生态氧。氯化氢可使上呼吸道粘膜炎
性水肿、充血和坏死。新生态氧对组织具有强烈的氧化作用，并可形成具有细胞浆毒作用的臭氧。氯浓度过高或接触时间较久，常可致深部呼吸道病变,使细支气管及肺泡受损，发生细支气管炎、肺炎及中毒性肺水肿。由于刺激作用使局部平滑肌痉挛而加剧通气障碍，加重缺氧状态。高浓度氯吸入后,还可刺激迷走神经引起反射性的心跳停止。
二.临床表现
急性中毒主要为呼吸系统损害的表现：
1.起病及病情变化一般均较迅速。
2.可发生咽喉炎、支气管炎、肺炎或肺水肿，表现为咽痛、呛咳、咯少量痰、气急、胸闷或咯粉红色泡沫痰、呼吸困难等症状，肺部可无明显阳性体征或有干、湿性罗音。有时伴有恶心、呕吐等症状。
3.重症者尚可出现成人呼吸窘迫综合征，呈进行性呼吸加快和窘迫、心动过速、顽固性低氧血症，用一般氧疗无效。
4.少数患者有哮喘样发作，出现喘息，肺部有哮鸣音。
.极高浓度时可引起声门痉挛或水肿、支气管痉挛或反射性呼吸中枢抑制而致窒息死亡。吸入氯气怎么办.吸入氯气怎么办.
6.眼损害：氯可引起急性结膜炎,高浓度氯气或液氯可引起眼灼伤。
7.皮肤损害：液氯或高浓度氯气可引起皮肤暴露部位急性皮炎或灼伤。吸入氯气怎么办.
.并发症主要有肺部继发感染、心肌损害及气胸、纵隔气肿等。
9.心电图检查：中毒后由于缺氧、肺动脉高压以及植物神经功能障碍等,可导致心肌损害及心律失常。
10.X线检查：可无异常，或有两侧肺纹理增强、点状或片状边界模糊阴影或云雾状、蝶翼状阴影。吸入氯气怎么办.
血气分析：病情较重者动脉血氧分压明显降低。
三.急救措施
1.吸入气体者立即脱离现场移至通风良好处，脱下中毒时所着衣服鞋袜，保持安静及保暖。
2.眼或皮肤接触液氯时立即用清水彻底冲洗。
3.吸入后有症状者至少观察12小时,对症处理。吸入量较多者应卧床休息，吸氧，给舒喘灵气雾剂、喘乐宁或%碳酸氢钠加地塞米松等雾化吸入。
4.急性中毒时需合理氧疗，早期、适量、短程应用肾上腺糖皮质激素，维持呼吸道通畅，防治肺水肿及继发感染。
. 抢救有呼吸困难的氯中毒病人时，不应采用徒手式胸外心脏按压等人工心肺复苏方法。这是因为氯对上呼吸道粘膜具有强烈刺激，引起支气管肺炎甚至肺水肿，这种按压式的人工呼吸方法会使炎症、肺水肿加重，有害无益。
第四篇:《氯气泄漏事故处理方法》
氯气泄漏事故处理方法
情况一：有较轻微的跑氯时
1、两人佩戴好防毒面具后一人监护，一人用氨水检查，找出泄漏点。
2、如果是节门泄漏用扳子将节门拧紧；如果是节门损坏用堵漏冒进行封堵。吸入氯气怎么办.
3、封堵完后再用氨水检查有无其它泄漏点。确认无其它泄漏点，将泄漏情况、处置过程和处置结果上报上级领导。
情况二：氯气严重泄漏事故处理方法
1、首先，操作人员封锁现场，并迅速打开氯气中和吸收装置，并使装置运行起来。
2、迅速报告上级领导和有关部门氯气泄漏情况，请求专业队伍进行应急处置。上报时间不得超过1小时。
3、如果氯气发生外溢，操作人员迅速撤离至上风口和地势较高处，并拨打110报警，请求支援疏散厂区周边居民。
4、如果氯气外溢情况可以控制，操作人员可以用消火栓进行水雾喷射，控制氯气继续外溢。
、如果有人员中毒，迅速将中毒人员转移至上风口空气新鲜处，并拨打120送医院抢救。
我最喜欢的老师
【我最喜欢的老师——詹垚老师】
梁睿
我最喜欢的老师是科学詹垚老师，因为我有时会有些科学的问题不懂，都会问她，她每次都会耐心地一一解答。
记得有一次的科学课上，詹老师说过自来水里有一种叫氯气的气体，它对人和动物都是有害的，严重的话甚至会导致死亡！可是我却发现，爸爸每次给我的小鱼换水都是用的自来水，小鱼为什么没有死呢？有一次我见到詹老师，便问了一下詹老师，她回答道：“可能是因为它吸收到的氯气还没有达到一定的量，所以才没死。”“那怎么样才能让氯气消失呢？”我疑惑地问道。詹老师答道：“把自来水放在太阳底下晒一天，氯气就会自然消失了。”“哦！原来是这样。”我恍然大悟。“谢谢詹老师。”我开心地说到。“不谢，下次有什么不懂的还可以来问我。”詹老师说道。
这就是我最喜欢的老师——詹垚老师。
【我最喜欢的老师——宋扬老师】
王寒暄
我们的班主任是教我们数学的宋扬老师。他个头高高的，很魁梧，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧的光芒。鼻梁上架着一副眼镜，斯斯文文，显得可爱极了！
宋老师很幽默，讲课中时不时地讲个小笑话，引得同学们哈哈大笑，使本来枯燥乏味的数学课堂变得活跃起来，让我们在玩中学，学中玩。宋老师讲的课简单易懂，很有趣！有一次在学两位数乘两位数的时候，宋老师见我们个个无精打采提不起神的样子，就讲了一个笑话，逗得我们哈哈大笑。宋老师见我们来精神了，就接着把没讲完的课讲完了，同学们听得都很认真。
宋老师很关心爱护学生。有一次，我们班的一位同学肚子疼的厉害，宋老师赶忙陪她到医务室看医生，并打电话通知他的家人。
宋老师是辛勤的园丁，用心培育我们，让我们在知识的海洋里健康成长。教师节到了，我祝宋老师和所有的老师们节日快乐！
【我最喜欢英语蔡慧老师】
谭雨冰
我最喜欢的老师，是英语蔡慧老师！
因为她温柔、善良、漂亮，还很关心我们。她有一个小巧玲珑的鼻子，还有一双水灵灵的大眼睛和一个红樱桃般的小嘴巴，她是多么的美丽啊！就算你只看过一眼，也会令你难以忘却。
今天我在楼梯上玩，正好从楼梯上蹦了下来的那一刹那，被蔡老师看见了，她并没有批评我，反而对我说：“小心一点啊！别摔跤了。”
蔡老师在英语课的时候，说话的声音都非常得和蔼可亲，娓娓动听，我特别喜欢听她说话的声音。她给我们上英语课的时候都是很有耐心的，我们读错了，她并不会批评我们，只会让我们多读几遍，让我们感觉到，她嘴上虽然没有说，但是她是用多读几遍来提醒我们的。就因为这样，我喜欢上了蔡老师。
我想对蔡老师您说一句，我今后会更加努力的学好英语的，感谢您对我们的付出，谢谢您！
大自然的启示——防毒面具的由来
大自然里有很多秘密等着人们去探索、去发现。最近，人们发现防毒面具和猪鼻子非常相似。难道防毒面具跟猪鼻子有关系吗？
我带着这个问题查找了许多资料，终于找到了答案。原来，二战的时候，一个国家为了战胜另一个国家，就派士兵们把数瓶装满氯气的钢瓶放在战场上。然后打开瓶盖，淡黄色的氯气立刻从瓶子里鱼贯而出。氯气顺着风以每秒3米的速度向另一个国家的军营满眼过去。结果导致这个国家的5万名士兵和大部分野兽死亡，并有5000名士兵受伤。
可是，人们发现只有野猪没有被这种化学气体毒害。人们就仔细观察野猪的生活规律，就发现原来野猪每天都要做一件事，那就是——用嘴拱地。
科学家经过仔细地研究才知道，因为猪一闻到毒气就拼命地拱地。泥土被它拱了以后，非常松软，对毒气起到了过滤的作用。根据这一个发现，科学家们终于研制出了第一批防毒面具。这种防毒面具没有直接采用泥土当过滤物，而是用了吸附性更强的活性炭。直到现在，因为猪鼻形的防毒面具可以装较多的活性炭，所以就没有更换。现在，我终于明白了，原来防毒面具也是人类模仿猪鼻子的一个杰作呀。
大自然真是人类的好老师啊！人们从大自然身上学会了许多东西，为人类造福。我们应该保护大自然，保护生态平衡。
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