名家二胡独奏视频

Posted 2023-04-26

篇首语：时人不识凌云木，直待凌云始道高。本文为你选取作文名家二胡独奏视频四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、名家二胡独奏视频（1）

2、第一次二胡独奏（2）

3、拨动心弦的二胡独奏（3）

4、二泉映月-1000字人教版九年级下册四单元作文（4）

名家二胡独奏视频

篇一:《二胡名曲精选》

二泉映月 -- 阿炳

阿炳(193—190)，真名华彦钧，民间盲艺人，江苏无锡人。 193年月17日，出生在无锡雷尊殿旁的“一和山房”，父亲华清和（号雪梅）为无锡洞虚宫雷尊殿当家道士。阿炳一生受尽苦难，母亲秦氏在他出生后一年多就去世了；20岁时，父亲患病去世；21岁时，患了眼病；3岁时，双目失明；190年12月4日去世，葬于无锡西郊山脚下“一和山房”墓地。由于社会动乱、生活困窘，他大半生都是流落街头，以卖艺为生，饱受人间辛酸苦辣，创作《二泉映月》时他已经双目失明。

主题是命运，表现了一个经历旧中国生活坎坷与磨难的流浪艺人的辛酸苦辣和倔强不屈。全曲婉转流畅、跌宕起伏，是一首变奏曲式的曲子。深情的旋律如泣如诉、如悲如怒，时而委婉低回、时而激越高亢，不仅抒发了作者内心的愤懑和哀痛，也表达了对美好生活和理想境界的向往。

江河水 -- 黄海怀

《江河水》原为双管独奏曲，取材于东北地区“辽南鼓乐”中的笙管曲牌《江河水》和《梢头》，后这首音调凄楚，情绪哀怨的器乐曲在大型音乐舞蹈史诗《东方红》出现时曾给人们留下深刻印象。六十年代初，黄海怀将其移植成二胡独奏曲，以民族弓弦乐器具有的缠绵哀怨的艺术特色，引起人们感情上的共鸣，从而使这首脍炙人口的乐曲流传得更为广泛。最特别的是乐曲中一音一顿的弓法处理，犹如声声重锤扣击人们心扉，悲愤激昂的感情抒发得淋漓尽致。

赛马 -- 黄怀海

乐曲表现了草原上蒙古民族节日赛马时的热烈欢乐景象。乐曲以强劲的节奏，表现烈马奔驰的神态，音型像挽动的缰绳，松紧相间，风掣雷电的，陕速音流伴以轻捷跳跃的节奏表现出群马奔腾的场面。最后以密置的碎弓不断增强力度，在强大的气势中戛然结束。

良宵 -- 刘天华

《良宵》原名《除夜小唱》，刘天华作于1927年，是他写作时间最短的一首二胡曲。乐曲表达作者怡然自得、轻松愉快的心情。

此曲创作于五四时期，音乐形象单一、娴静。由于历史的局限，音色略带忧思，这也正好反映了作者虽处良宵之夜，但对自己和国家的前途和命运也充满了忧虑感。

乐曲在结构上分前后对称的两部分，为单二部曲式结构。乐曲以均匀从容的八分音符为主的节奏作基础，通过轻盈柔和、洒脱自如的旋律，表现了一种抒情、清新、明快、怡然自得的情绪。

《良宵》原名《除夜小唱》，刘天华作于1927年，是他写作时间最短的一首二胡曲。当时，国乐改进社刚成立。1927年除夕，刘天华的几个学生到他家过年，那晚他心情特别好，再加上受到除夕欢乐气氛的感染，即兴拉弦作曲，一气呵成。全曲音乐形象单一、娴静，表达了作者怡然自得、轻松愉快的心情。此曲在1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。

汉宫秋月 -- 蒋风之

中国传统音乐中，同名异曲、异曲同名的现象很多，乐曲各个版本的历史渊源与流变往往需要艰苦的考证。比如，《汉宫秋月》就有琵琶曲、二胡曲、古筝曲、江南丝竹等不同版本。此曲由一种乐器曲谱演变成不同谱本，且运用各自的艺术手段再创造，以塑造不同的音乐形象，这是民间器乐在流传中常见的情况。乐曲表现了古代宫女哀怨悲愁的情绪及一种无可奈何、寂寥清冷的生命意境。

空山鸟语 -- 刘天华

《空山鸟语》是一首技巧性很强的二胡独奏乐曲，是刘天华学习、借鉴西洋音乐创作和表演手法的成功实践。在此曲中，刘天华创造性地运用三弦拉戏式的模进手法，描绘了深山幽谷中群鸟欢鸣、生机盎然的优美意境，表达了对大自然的赞颂及美好生活的向往。

此曲初稿产生于191年，到192年才定稿，整整磨了十年之久，弓法、指法、旋律、节拍，力求尽善尽美。乐曲标题采唐代王维诗句“空山不见人”之意，以富于民族性的旋律，在民间传统演奏手法的基础上，运用专业创作技巧，构成一首结构完整、富有诗意的乐曲。乐曲以拟声手法模仿百鸟啁啾声，其旋律生机勃勃，乐观向上，优美抒情，体现了作者对大自然无限热爱的心情。这是一首极富形象性的作品，1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。

流波曲 -- 群星

民间艺人孙文明的代表作。作者是浙江绍兴人，幼年双目失明，因丧父生活贫困，只得背井离乡，以算卦糊口。后专攻胡琴演奏，靠卖艺为生。乐曲是他流落他乡困苦生活的自我写照。解放后，随着生活改善、心情开朗，先后创作了《弹六》《流波曲》《四方曲》《人静安心》等八首二胡曲。并在演奏技法上进行探索和创造，如《弹六》一曲为模仿弹弦乐器，不用千斤；在《人静安心》一曲中尝试采用四胡八度定弦，以奏出八度和音；创造类似洞箫音色的技巧用于《夜静箫声》等。

听松 -- 阿炳

《听松》，又名《听宋》。据阿炳说：“宋朝时候，金兀术给岳飞打得走投无路，狼狈逃至无锡惠泉山下。躺在听松石上，心惊肉跳地倾听宋朝兵马的声音。这曲便是描写这个故事，所以又名《听宋》。”据说阿炳在抗日战争时期每逢演奏此曲之前必讲一番南宋时期入侵者金兀术败逃的故事，以金兀术的败逃喻日寇的失败，以岳飞的奋斗精神预言中华民族的必然胜利。作者通过松涛借物咏怀，在赞颂民族英雄岳飞军威的同时，倾注了他刚直不阿的性格和坚定自信的意志，歌颂了中国人民青松般高洁的民族气节、钢铁般坚强的斗争意志和战胜敌人的英雄气概。全曲气魄豪迈，跌宕起伏，刚劲有力。

月夜 -- 群星

《月夜》，二胡独奏曲，191年初稿，1924年定稿。乐曲通过对皎月清风、幽静夜空那文雅、静美的意境的描绘，抒发出作者诗意般的浪漫情怀，旋律异常优美、恬静。

这首曲子便是他在月夜下有感而作。乐曲细腻地表达了他对自然界的感受，以及内心深处的

感情和思想。据作者说，此曲及《除夜小唱》是就二胡的音区及其音质上的优点而拟的谱，虽然用别种乐器也可以演奏，但总不如二胡上能将其意想表现得美满，所以定为二胡独奏谱。

病中吟 -- 刘天华

《病中吟》又名《安适》、《胡适》，是刘天华的处女作，191年初稿，191年定稿，曲名即“人生向何处去”之意。乐曲表达了一个有志者在逆境中的内心痛楚及坚决奋斗的意志。 191年，作者遭受失业、丧父、贫困之厄运，积郁成疾，病中想拉二胡以遣愁绪，又被亲友视为不务正业。他感到处境艰难，前途渺茫。在此种心境下，孕育了《病中吟》旋律初稿，把当时郁郁不得志的心情，人生安适的感叹，逆境中的挣扎和走投无路的痛苦，都倾注在乐曲中。但这并不是一首绝望的悲歌，而是有所期待的，感人至深的内心独白。

篇二:《二胡简单流行练习曲》

篇三:《二胡曲目表》

名家名曲

根据时间和作曲家的方式分类： ·1920至1930年代刘天华：刘天华二胡十大名曲，包括：《病中吟》(191)、《月夜》 (191)、《空山鸟语》(191)、《苦闷之讴》(1926)、《悲歌》( 1927) 、《良宵》(192.1.22)、《闲居吟》(192.6)、《光明行》(1931) 、《独弦操》(1932.1)、《烛影摇红》(1932) 阿炳：《听松》(1939)、《二泉映月》、《寒春风曲》 ·190年代刘文金：二胡协奏曲《豫北叙事曲》 (199) ·1960年代刘文金：二胡协奏曲《三门峡畅想曲》 (1960，陈钢编曲）、《阳光照耀在塔什库尔干》、《梁祝协奏曲》黄海怀：《江河水》 ·1970年代鲁日融：《迷胡调》、《秦腔主题随想曲》、《欢乐的秦川》、《采花》、《摇篮曲》、《曲江吟》周维：《葡萄熟了》 ·190年代刘文金：《长城随想》吴厚元：二胡协奏曲《红梅随想曲》朱昌耀：《江南春色》、《苏南小曲》、《欢庆锣鼓》陈耀星：《战马奔腾》、《陜北抒怀》张晓峰、朱晓谷:：二胡叙事曲《新婚别》 (190) 陈刚、何占豪：《梁山伯与祝英台》谭盾：二胡、扬琴二重奏《双阙》 (194) 陈能济：二胡协奏曲《明月几时有》 (19) 何占豪：二胡协奏曲《乱世情》、二胡协奏曲《别亦情》杨春林：双二胡协奏曲《长恨歌》何占豪：二胡协奏曲《莫愁女幻想曲》(197) 阎惠昌：二胡与大型民族管弦乐队《幻》(197) ·1990年代王建民：《第一二胡狂想曲》、《天山风情》 (1992)、二胡与管弦乐队《姑苏行》(199)、二胡协奏曲《杨贵妃的故事》(199) 高韶青：《随想曲》谭盾：《火祭》 (199) 严洁敏：《卡门主题随想曲》黄安伦：二胡与交响乐《敦煌古谱四首》 (1997) 瞿春：《霓裳曲》 (浙江民间乐曲) 吴华：二胡及革胡双协奏曲《天仙配幻想曲》 (199) 黄晓飞：二胡协奏曲《爱河之春》(1997)、二胡协奏曲《长恨歌》、二胡协奏曲《母亲》、二胡与钢琴《怀念》、二胡协奏曲《六月雪》关铭：《蓝花花叙事曲》金夏载：《春江水暖》庐亮辉：《疆风舞韵》顾冠仁：二胡协奏曲《夜月》许可：二胡与钢琴《风韵》（1991）、二胡与钢琴《思念》(1993)、《摇篮曲》（1996）王燕樵：二胡与管弦乐队《百鸟朝凤》（1990）陈怡：二胡与弦乐队《胡琴组曲》（199）外山雄三：二胡与管弦乐队《桥》（199）松尾佑孝：胡琴协奏曲《天风爱舞和庵》（199）、二胡协奏曲《江河云梦》作曲：梁云江 ·2000年代刘文金：《二胡套曲——如来梦》 (2002)、二胡与琵琶与乐队《火—彩衣姑娘》（刘文金曲，二胡：王颖琵琶：邓乐刘学轩）、《第二二胡协奏曲》、《二胡协奏曲》、《山林之秋》二胡与丝竹室内乐团、《二》低音二胡与南管团、《港都、春花、夜雨》给二胡与民族室内乐贾鹏芳：《睡莲》（2002）关乃忠：《第二二胡协奏曲－追梦京华》陆橒：《西秦王爷》 (2003) 莫凡：胡琴协奏曲《京风》谭盾：胡琴协奏曲《卧虎藏龙》 (2003) 王建民：《第三二胡狂想曲》、《第二二胡狂想曲》杨青：《秋之韵》王之辉、景建树：《黄水韵》王曙亮、梁奇：《剪窗花》许可：《大莫敦煌》（2004）、《黄沙古道》（2004）杨勇：二胡与大提琴二重奏《河曲》（2001）蔡东铧：二胡协奏曲《浮徒》(2007)、二胡与乐队《幽满庭》（2007）、（二胡、中阮、扬琴、打击乐）《三生石》（2007）朱毅：二胡与管弦乐队《西域风情》（2004）王燕樵：二胡、大提琴、钢琴三重奏《阿吐什的朝晨》（2001） ·改编作品《查尔达斯》(维多里奥·蒙第) 《流浪者之歌》 ( 巴布罗·萨拉萨第) 《渔舟唱晚》（关伟07年）《中花六板》 (江南丝竹) 《罗西尼主题变奏曲》（帕格尼尼/90年编）《浪漫曲》（鲁宾坦/93年编）《乘著歌声的翅膀》（门德尔松/93年编）《夜曲》（柴可夫斯基/9年编）等。

[编辑本段]演奏名家

刘天华（194－1932）、刘北茂（1903—191）、刘长福、刘湘(1963—)、刘崇增、阿炳（华彦钧193—190)、刘继红（197—）、贾鹏芳、宋国生(193—)、沈星扬、王国潼(1939—)、王永德、王文隆、王铭裕、王明华、李源源(1976.9—)、李佳颖、李福华、姜克美、姜建华、马晓晖、陈军、陈诗涵、陈春园、陈家昆、陈乃瑜、张韶、张方鸣、张尊连、孙以诚、孙文

明(192—1962)、蒋风之、蒋巽风、许讲德、闵惠芬、周耀锟、陈耀星、严洁敏、赵寒阳、张寿康、许可、赵荣春、梁云江、甘柏林、舒昭（1936—）、郑德智、贺超波、蒋才如、朱昌耀、马向华、宋飞(1969—)、于红梅、邵琳、于川、刘光宇、鲁日融、项祖英、魏冠华、彭苙榳、孔艳艳、温金龙、程秀荣、段皑皑、高韶青、黄安源、梁文瑄、李宝顺、林顺丽、林傅强、邢立元、赵国良、陈慧君、张汉杰、陈雄华、王颖、韩石、吴桐、李长春、金伟、李绛英、拓化贤、黎舰鸿、毛雅、关伟、呼延梅文、牛苗苗、张怀德、吴昊、田再励、孙凰等制作名家二胡制作名家许小海、吕伟康、翁永益、陆林生、王瑞泉、翁永益、蒋建华、胡涵柔、徐元贞陈耀生、万其兴、封明君、桂根生、周根虎、吕建华、王秋利、王国兴、王根兴、司马乾元（马乾元）等等

一级;名家二胡独奏视频.

1.田园春色[考级曲];

2.西藏舞曲;

3.凤阳花鼓;

4.满堂红;

.摘椒;

6.邀请舞曲;

二级;

1.放风筝[考级曲];

2.敖包相会;

3.欢聚;

4.南泥湾;

.小曲好唱口难开;

6.绣灯笼;

三级;

1.小花鼓[考级曲];

2.绣金匾;

3.剑舞;

4.喜洋洋;

.春江花月夜;

6.花好月圆;名家二胡独奏视频.

四级;

1.良宵[考级曲];

2.赛马[考级曲];

3.大河涨水沙浪沙;

4.喜唱丰收;

.拉骆驼;

6.新农村;

五级;

1.山村变了样[考级曲];

2.幸福的歌儿唱不完;

3.花鼓调;

4.怀乡行;

.喜送公粮;

6.听松;

六级;

1.赞歌[考级曲];

2.翻身歌;

3.春诗;

4.双声恨;

.欢乐歌;

6.烛影摇红;

7.陕北抒怀;

七级;

1.江河水[考级曲];

2.河南小曲;

3.忆江南;

4.草原新牧民;

.行街;

6.湘江乐;

八级;

1.豫北叙事曲[考级曲];

2.江南春色;

3.流波曲;

4.闲居吟;

.雨打芭蕉;名家二胡独奏视频.

6.洪湖人民的心愿;

九级;

1.二泉映月[考级曲];

2.秦腔主题随想曲;名家二胡独奏视频.

3.病中吟;

4.叙事曲;

.兰花花叙事曲;

十级;

1.一枝花[考级曲];

2.汉宫秋月;

3.a小调协奏曲;

4.红梅随想曲;

.长城随想;

注;[八月桂花遍地开].[子弟兵和老百姓].[光明行].[阳关三叠].[山丹丹开花红艳艳].[奔驰在千里草原].[北京有个金太阳].[山乡邮递员].[赶集].[葡萄熟了].[姑苏春晓].[战马奔腾].[曲江吟].[椰岛风情],[三门峡畅想曲].[阳光照耀着塔什库尔干].

篇四:《中国全国二胡考级练习曲及乐曲》

中国全国二胡考级练习曲及乐曲参考教材：全国二胡（业余）考级教材第一套、第二套、第三套、第四套

・・二胡初級・・

【一級】练习曲

独奏曲

【二級】練習曲

独奏曲：

【三級】練習曲

独奏曲

・・二胡中級・・

【四級】練習曲

独奏曲

【五級】練習曲

独奏曲

【六級】練習曲

独奏曲

【七級】練習曲

独奏曲

・・二胡上級・・

【八級】練習曲

独奏曲

【九級】練習曲

独奏曲

【十級】練習曲

独奏曲

篇五:《二胡练习曲》

二胡练习曲

1、空弦练习

1=D （1 弦）

2 1 1 ︳ 1 ︳1 1 ︳ 1 ︳︳1 ︳ 4

1 - ︳ 1 - ︳︳1 ︳︳1 ︳ 1 1 ︳ 1 ︳ - ︳ - ︳1 ︳1 ︳ 1 ︳ 1 ︳ - ︳︳1 1 ︳ - ︳ 1 ︳ 1 ︳1 ︳1 ︳1 - ︳1 1 ︳︳1 - ‖

2、食指练习

1=D (1 弦)

2︳2 - ︳1 - ︳2 - ︳ - ︳6 - ︳ - ︳ 4

6 - ︳1 - ︳2 - ︳1 - ︳2 - ︳ - ︳6 - ︳ - ︳6 - ︳ - ︳2 - ︳ - ︳1 - ︳6 - ︳ - ︳2 - ︳ - ︳6 - ︳1 - ︳2 - ︳ - ︳ 6 - ︳ - ︳2 - ︳1 - ‖

3、食指与中指练习

1=D (1 弦)

2︳3 – ︳1 2 ︳3 – ︳1 3 ︳ 2 3 ︳ 1 2 ︱ 3 –︳4

3 2 ︳1 - ︳3 2 ︳ 1 –︳3 2 ︳1 3 ︳2 3 ︳1 - ︳ 6 ︳ 7 - ︳ 6 ︳ 7 – ︳ 7 ︳6 7 ︳ 6 ︳7 –︳

7 6 ︳ - ︳7 6 ︳ - ︳7 6 7 ︳6 7 ︳ -‖

4、食指与中指练习

1=D (1 弦)

2︳ 3 1 ︳ 2 32 ︳3 1 ︳12 31 ︳2 3 ︳1 3 ︳ 4

2 – ︳1 2 ︳3 1 ︳ 12 32 ︳3 1 ︳ 12 31 ︳ 2 3 ︳ 1 3 ︳ 1 - ︳︳7 ︳6 76︳ 7 ︳6 7 ︳ 7 ︳ 6 - ︳ 6 ︳ 7 ︳ 6 7 ︳7 ︳ 6 7 ︳ 6 7 ︳ 7 ︳ - ‖

、春天来了

1=D (1 弦)

2︳ 33 2 ︳ 3 1 ︳ 2 - ︳ 33 2 ︳ 33 2 ︳ 4 春天来春天来花儿朵朵开，红花开白花开 3 1 ︳ 2 3 ︳1 - ‖

蜜蜂蝴蝶都飞来。

6、小蝌蚪

1=D (1 弦)

24︳ - ︳ 6 36 ︳ -

32 13 ︳ 2 - ︳ 3 6 ︳1 6 ︳1 - ‖

7、上学歌

1=D (1 弦)

24︳ - ︳66 16 ︳ –︳6 3 ︳ 31 23 ︳ - ‖

1 - ‖

︳6 61︳ 3 3 ︳︳︳ 6 32 ︳︳ 3 66 11 6 3

篇六:《赵田生的二胡艺术之路》

赵田生的二胡艺术之路

今年36岁的赵田生，从小喜欢二胡，他只要一听起二胡的声音，便会立即放下手中的活，驻足倾听个够；一但拉起二胡来，就会如痴如醉，拉个没完没了。从上小学四年级时他开始学习拉二胡，至今已经有2个年头，2年来，为了学会拉二胡，他付出了许多心血和汗水，经历了许多困难和阻碍，走过了许多坎坷不平的二胡艺术之路。

196年的一个晚上，他在家里做完作业，没事干就到村子里去玩，路过赵张保家时被一段悠扬的二胡声深深地吸引住了，赵张保是他家的远房亲戚，距离他家约有00米，现在0岁左右，过去农闲时爱拉二胡，但由于多方面的原因，不识乐谱。顿时他足足听了十几分钟，听到赵张保正在家里用二胡拉秦腔，便不由自主地走到赵张保家，他越听越好听，就大胆地问赵张保：“大叔，能不能把你的二胡借给我拉一拉”。赵张保毫不犹豫说：“你拿去吧”。他把二胡拿到手，就象得了什么宝贝似的撒腿跑回了家里，在家里点起了煤油灯，随便拉了起来，那时，他不会拉，左手手指一顿乱压琴弦，整整拉了一个夜晚。到现在他还清晰地记得，那把二胡的构造十分简单，用小油漆桶当共鸣箱、用白布当蛇皮、用尼龙细线当琴弦，自制成的一把最简易的二胡，尽管二胡有名家二胡独奏视频.

杀鸡杀鸭的声音，音质不是很纯，但就因为那把二胡开始了他的二胡艺术之路，由此走出了深山老林，倾听并演奏着悦耳动听的音乐弦律。从此，他拜大叔为师，学习了秦腔花音二六、苦音二六、花音慢板、苦音慢板、花音尖板、苦间尖板、花音二倒板、苦间二倒板等秦腔曲谱，每年村子里正月唱戏，他跟上大叔就拉二胡，还成了村里小小的“琴师”。

1993年，他考入了兰州农业学校，到校第一天，班主任问他有什么特长，他说，会拉二胡，在班主任的介绍下，加入了学校乐队，当天就给他借了一把二胡，并让他当场进行试拉，结果他拉了一段秦腔，不会拉歌曲，乐队老师点评秦腔拉得不够标准，这是他没有学习简谱造成的，况且，他也没有一段标准的曲谱。这使赵田生十分着急和烦脑。为了正规学习二胡，有一天，他跑到兰州艺术学校教务科去买学习资料，刚开始给他不卖，他向工作人员说明了自己的来历和经历，并说明了自己学习二胡的困难，这下才终于买到了《秦腔名伶之声》、《秦腔名家声腔选析》、《铡美案》、《小包公》等书籍，书籍买到了，新的困难又出现了，他不识谱看不懂，放大胆子请教务科的老师给他教一段，一个不知姓名的女教师给他教了一段，并让他找艺校专门从事二胡教学工作的甘福生老师，说甘老师现在有病住院，过一段时间，让他拜师学艺并给他说了甘老师的住处，他非常高兴地回到学校。热切地等待着甘老师出院。两周后的一个晚自习上，他

到农校操场去转，忽然从艺校教室里传来二胡的声音，他迫不急待地翻过艺校的围墙去听看，刚跨过墙，被艺校的保安抓住，没问青红皂白，便拳打脚踢，打得他头晕脑胀、浑身发软，他再三对保安解释，说他是去听二胡的，保安就是不信，说艺校最近好多东西被盗，正好找不着贼。他坚持自己是听二胡去的，最后艺校保安通知农校保卫科，到艺校领人，农校保卫科科长将他领到学校后，狠狠的骂了一顿，让他深刻反省，撰写3000字的检查。那晚上，他有苦难说、有口难辨，真是哑巴吃黄连——有口说不出，他写了一夜的检查，第二天交到了保卫科，总算把事情平息。尽管学习二胡的道路多么曲折，还是没有阻止他对二胡艺术的执着追求。第三天，他终于找到了甘老师，含着冤屈的眼泪向甘老师说明了前晚上发生事情的经过，甘老师当时表扬了他，并表态一定要收他为徒，每周星期六晚上7时半上课，这下，他的梦想终于可以实现了，他激动地一夜没有合眼，从此，三两二头跑到甘老师家里，甘老师腿部骨折还未完全恢复，他就给甘老师家提水、买菜、干一些力所能及的家务活。甘老师让他从零起步，从唱音阶开始学习，系统地学习了记谱符号、音的高低长短、音的强弱、附点音符、附点休止符、音的时值等乐理知识，还学习了坐姿、持弓、指法、换把、分弓、连弓、顿弓、揉弦、滑音、装饰音、泛音、拨弦等二胡基本技法。在甘老师的精心教导下，他很快掌握了乐理知识，而且

掌握了基本技能技巧，完全能够演奏短小曲谱，这使他的二胡演奏有了质的飞跃，为以后二胡学习打下了良好的基础。上中专的最后一年，每逢双休日，他还到西固西部市场茶园里义务拉二胡。

1997年参加工作后，他一边工作，一边利用业余时间学习二胡，经过多方打听，又访拜礼县秦剧团王丁午为师，既学习二胡，又学习板胡，在王老师的关心和帮助下，他学会了所有的秦腔牌子曲，还学会了《二泉映月》的谱曲和指法，有机会还到剧团乐队里去拉，越拉越爱拉，越拉越上瘾，时间一长二胡成了他生活中离不开的重要组成部分。2007年秋季，他因病到兰大二院住院，住院期间，上午输完液体，下午他乘护士不注意时，偷偷跑到滨河路兰州市文化中心和工人文化宫去拉二胡，谁都不知道他是住院病人，当有人请他经常参加活动时，他说，他是住院病人，出院后，还要回老家。

为了弘扬传统民族文化，感恩曾经在二胡艺术上帮助过他的人，他决定举办二胡培训班，让社会上更多的人认识乐谱，学习二胡演奏技巧，从200年开始，他连续三年举办二胡常年培训班，培训学生100多名，在教学方式上借鉴他在省艺校甘老师的教学经验，采用先识谱后拉琴、先动口后动手的方法，部分学生已经能够单独演奏简短二胡考级曲目。近几年，他由学习秦腔主动转入到二胡独奏曲上来，在

互联网上跟着全国著名二胡演奏家赵寒阳、宋飞学习，一边听视频教学、一边查阅演奏提示、一边观察演奏家的弓法和指法、一边动手实践操作，就这样，一遍又一遍、一曲又一曲，学会为止，已经学会了《田园春色》、《西藏舞曲》、《山村初晓》、《小城故事》、《八月桂花遍地开》、《茉莉花》、《牧羊曲》、《二泉映月》、《赛马》、《喜洋洋》等三百多首曲子。他演奏的《牧羊曲》，柔情似水，朴素清新，优美动人，为拉好《牧羊曲》，2010年月他专门到嵩山少林寺体会“日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟”的宁静感受。他演奏的《田园春色》，音色甜美，旋律活泼流畅，自如而富有动感，听起来十惬意，给人以万物苏醒，春意盎然，一派生机的感觉，这首乐曲使他体会到曲是一幅画、画是一首曲的感受。经过一年多的反复练习，他演奏的《二泉映月》手法独特，旋律含蓄深情，情绪高亢激奋，充分抒发了阿炳对旧社会苦难生活的愤懑之情，表达了阿炳宁折不弯的坚强性格，以及对美好未来生活的憧憬。2009年6月，礼县电视台兰仓文艺节目专题播放了他演奏的《二泉映月》，受到了观众的一致好评。今年，他正式注册了礼县首家二胡培训机构：礼县昱森二胡培训中心。

赵田生对二胡非常痴迷，他一拉起二胡，就完全忘记了一切忧伤和烦脑，排除了一切思想杂念，心绪很快投入到乐曲当中，尽情的欣赏着乐曲所表现的旋律和主题，全身心陶

篇七:《欣赏二胡独奏曲《空山鸟语》》

《空山鸟语》欣赏

教学目标与要求：

1、感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。

2、通过教学，使学生认识了解二胡，并对笛子的音色及奏法有个初步的了解。

3、使学生感受二胡的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。

4、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的

理解。

、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。激发学生对自然的热爱。

教学过程：

一、复习上节课的歌曲〈一只鸟仔〉，学唱第二段

先听一遍歌曲，

有节奏地读一遍两段的歌词。特别是第二段歌词。

跟随伴奏演唱第二段。

两段一起演唱。

二、欣赏〈空山鸟语〉

１、引入。

“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。

２、先整体听一遍曲子，

能说一说听完后的感觉。

Ａ、是不是一直都很安静？还是有对比的？

Ｂ、能否听到鸟的叫声，模仿一下。

３、再复听一遍，分段欣赏，能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面模仿鸟叫的部分和人的形象。

补充：

（乐曲结构属于多段体，共五段，另有引子和尾声。引子犹如山林召唤，空谷回声，简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境，接着，以非常活跃的旋律进行，作为“人”的形象出现，在全曲贯穿始终，时而单独出现，时而与鸟鸣相结合，宛若自然景色给予“人”的清新愉悦心情，与自由自在的鸟语交融相织。作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法，将鸟语音乐化，使乐曲的造型性和抒情性有机结合，因而音乐优美生动，富有情趣。）

４、提问，乐曲是用什么乐器演奏的？

介绍二胡，（多媒体），

包括二胡的构造、基本演奏方法、音色等

５、介绍二胡演奏家刘天华。（多媒体）

（补充：刘天华（19～1932）原名刘寿椿，江苏江阴人，民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家、音乐教育家。为著名文学家

第一次二胡独奏

二年级的六·一儿童节，我第一次站在舞台上表演二胡独奏，虽然过去了两学期，但是，当时的情景，我还是历历在目，记忆犹新。

那时的我缺乏锻炼，不太善于表现自己，所以，爸爸妈妈和老师要锻炼我胆大一点，鼓励我参加学校组织的六·一儿童节演出。六·一儿童节前，我每天都要练习二胡曲，哪怕作业再多，也得挤出时间来练习。时间过得可真快啊！一转眼，就到演出的时候了，虽然我准备很充分，但心理还是象抱了只小兔子一样砰砰直跳，也不知道是怎样上台的，坐定后头也不敢抬，生怕别的同学笑话我。我在心里给自己打气，定了定神，拉起了“闪闪的红星”，拉着拉着，我觉得并不是太紧张了，便把头抬了起来，接着我又演奏了“我爱北京天安门”和“大长今”，演奏结束，我长长吁了口气，当听到台下喝彩声和掌声时，我的心里比吃了蜜还甜呢！

六·一儿童节的第一次二胡表演给了我锻炼的机会，我永远也不会忘记！

拨动心弦的二胡独奏

我们这一代习惯了自我为中心，习惯了独自享乐，习惯了浮华，却忘了朴实才是最真的美。我们这一代听过许多音乐，如流行音乐、钢琴曲、摇滚乐等，却忘了听一曲朴实无华的二胡独奏。

在除夕那一夜，爸爸、妈妈，还有奶奶，他们围着火盆，坐在电视机前观看着春节年欢晚会。奶奶和妈妈兴致勃勃的谈论着生活中的小事，爸爸乐呵呵的看着小品，嗑着瓜子。我家的“小花”睁着水汪汪的大眼睛望着爸爸，确切的说，是望着爸爸手里的那把瓜子。奇怪，爷爷呢？我向四周张望了一下，没有看见。我走到奶奶旁边问道：“奶奶，爷爷哩？”奶奶用她的大嗓门说：“谁管他呀？你去‘火笼房’看看。”“谁管他呀？”想着这句话，心里微微觉得不太舒服。毕竟是一家人啊。

正这样想，“火笼房”传来二胡声。一定是爷爷。“又在拉二胡，真是吵死人了！”奶奶抱怨道。我就像机器人一样死机，又重新运转起来。我迈开了步子，却走得十分艰难。是我的心情的缘故吗？我听到了二胡孤单的吟唱，吟唱着孤单。我静静的走到爷爷对面，又轻轻的坐下。爷爷乐呵呵的拉奏着《映山红》，手指甲里有着洗不尽的污泥，手指缝间隐隐看得见几条裂痕在耀武扬威。这个老人曾是个很有才华的人，他会吹笛子、唱歌、拉二胡、吹口风琴等，但现在却满面的沧桑。这是为什么呢？因为他总是很啰嗦的关心他人，总是很刻薄的说别人家不如我们家，所以，奶奶总是和他吵架，爸妈总是在他啰嗦时刻意的回避。经过如此漫长的时间后，不知不觉我也学会了刻意回避。因为他总是说一些包含关心却又会刺伤别人的话。但如今听着如此孤单的老人独自一人在一旁过着只有一个人独欢的春节，你又怎么会刻意回避呢？

小声哼唱着《映山红》，爷爷对我笑着说：“喜欢听这个？”我点了点头。爷爷灿烂的笑着说：“那我天天拉给你听。”爷爷继续拉着二胡，但身边却多了一个倾听的人。

那一刻，我才知道，原来二胡的声音是如此拨动人的心弦，又是那么的温暖。

二泉映月-1000字人教版九年级下册四单元作文

更深人静，泉清月冷，悲悲怨怨，时起时伏，似一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾诉他的崎岖的一生，凡是喜欢民族古典音乐的人，一定猜得出这是阿炳的二胡独奏曲《二泉映月》。流传在中国乐坛上的二胡独奏曲不计其数，但我惟独喜欢这首用血和泪谱写，专心拉出的“自度曲”──《二泉映月》。

我父亲是一个音乐兴趣者，能拉一手漂亮的二胡。那时侯家里穷，惟一值钱的家什就是父亲的那把二胡。记得我几岁时，一到夏天的晚上，父亲就拿上他心爱的二胡，坐在临街的门口石凳上，悠闲地拉上几段小曲，有些好乐的村民还会时不时地唱几口。有一次，我听到父亲吹奏这首《二泉映月》，乍一听简直喜欢得不得了，那如泣如诉的旋律从父亲那满是老茧的指间滑出，是那么动人心魄，我不由得被它牢牢地吸引了。那时侯，我不懂音乐，冥冥中只觉得自己好象融入了乐曲中，情绪随主人公变化。以后的日子里，每当听到父亲吹奏这首曲子，我就立即悄悄地凝神平息倾听。但是，这首乐曲真正感动我，却是在我上师范的那一年秋天。

记得那是一个下战书，音乐赏识课，音乐老师拎着录音机来上课，当我得知要赏识阿炳的《二泉映月》时，激动的心都要跳出来了。音乐开始了，乐曲继短小的引子后，旋律上行，呈微波形的旋律线，恰似作者端坐泉边沉思旧事，第二乐句从高八度音开始，打破了前面的沉静，开始昂扬起来，流露出作者无穷感触之情，旋律在高音上活动，并泛起了新的节奏因素，柔中带刚，情绪更为激动。主题从开始的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的糊口感触感染和顽强自傲的糊口意志，这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露。全曲的主题变奏五次，跟着音乐的陈述，所表达的情感得到了充分的抒发，深化了主题。

音乐时起时伏，忽强忽弱，凝神倾听这仿佛天籁之音，空灵、柔柔;细细品位每一个感觉，飘逸、低回，阿炳专心灵抒写的音乐，滤尽了人间的浮躁，让人抛弃了五光十色的诱惑，深深地牵动我的心，我的心湿润了，这布满魅力的音乐，那么让人打动，让人不由自主。这时思惟阔别了纷乱，灵魂跳起了跳舞，仿佛神游在隐秘的梦之国。听毕全曲，更如同见其人。

多年来，每当我听到这首世界名曲，我依然把它当作一首“依心曲”来听，它是阿炳依心而为，依心而诉，依心而来，依心而去的真实写照。啊，这永远的《二泉映月》，为你的每一次打动都能让我回味良久，是由于有了这美妙的乐曲，像空气、像花香一样弥漫在尘世间;是由于有阿炳走来，将人世间的我拥抱。