下课同学们在干什么作文500 下课场景的作文500字
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篇首语：早知今日读书是，悔作从前任侠非。本文为你选取作文下课同学们在干什么作文500 下课场景的作文500字四篇，希望能帮到你。
本文目录
1、下课同学们在干什么作文500 下课场景的作文500字（1）
2、叮铃铃下课了同学们在做什么作文300字 下课了作文300字（2）
下课同学们在干什么作文500 下课场景的作文500字
下课同学们在干什么作文00(一)
下课同学们在干什么作文00(二)
《下课后》下课后，同学们都低着头走出了教室，而我却舍不得……舍不得跟我相处了多年的韩麦尔老师，虽然我在他的心中或许不是个好学生，但是毕竟他是我最敬爱的老师，再也看不到韩麦尔老师那上课严厉的样子和他那把学生害怕的戒尺，也听不到他对我的责备，现在看来，这些责骂声是多么的值得回忆，想到这，我不由的气愤起来！ 这是法国人的土地，我是法国人，我是法兰西人！！ 以前天天讨厌上法语课，而现在渴望与后悔都已无济于事，后悔当初为什么没有认真学习自己的母语，现在连母语都没有学好就要学别人的语言。 看着韩麦尔先生失落的背影，我能体会他的心情，辛辛苦苦教了四十几年法语，而现在却不允许自己在自己的国家叫法语…… 如果能重新开始，我一定会好好学习法语，认真完成作业。 我背上书包，迈着沉重的脚步走出了教室，走出了不再属于“我”的教室，我不住的回头望着我们的教室，那曾经充满我们很多回忆的教室。 我的韩麦尔老师再见了，我永远不会忘记你对我们深深的教诲……
下课同学们在干什么作文00(三)
《下课了》 下课了 青岛市新世纪小学一年级 纪懿嘉 叮铃铃，叮铃铃……下课了！数学老师说：“今天这节课就上到这，下课了。”老师的话音刚落，我们像小鸟一样飞出了教室。 这节课课间我想不起来要玩什么，就想先看看同学们在干什么！ 我看到有一些男孩子在玩“老鹰抓小鸡”，他们旁边有一些女孩子在讲故事，我走上前去问：“你们在讲什么故事？”她们说出了很多故事的名字。 我又看到远处有一些女孩子和男孩子在放风筝。于是，我忙跑过去说：“能借我玩一会吗？”他们说：“可以呀。”我放得风筝很高很高，这时我看到放得最高的是放老鹰样子的那只风筝，我想超过她，我又放高了一点，终于跟她的风筝一样高了。叮铃铃……上课了，我连忙放下风筝，站队回教室了。 指导教师：乔永奎
下课同学们在干什么作文00(四)
下课了，同学们像快乐的小鸟一样，飞奔向操场，参加自己喜欢的活动。操场上马上变得热闹极了。同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽子往空中一抛，抬起右脚，把毽子踢向空中，再迅速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩起舞，真是好看极了!
我们的课间活动真是丰富多彩啊!
下课同学们在干什么作文00(五)
《下课了》 又下课了，教室里顿时沸腾起来，走廊里充满了同学们的欢声笑语,，操场上也变得人山人海，多么热闹！ 走廊里有好多女生在玩牛皮筋。；两个人把皮筋套在脚上。跳的同学呢？她们一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿越过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱。 有的同学正在玩踢毽子呢，有女生，还有男生。你别以为踢毽子是女生的专利，我们男生有的并不比她们逊色哦。点：你看张泽超吧，他用右手拿着毽子，向上一抛，在毽子快落地时，把右脚一弯，使劲一踢，毽子就又飞了上去。就这样，毽子飞上飞下，一下子就踢了十多个。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球吗！你看他们抛了毽子以后，直接用踢足球的样子使劲一踢，结果毽子还真的像足球一样飞得老远，接都接不住。多么搞笑呀！在比赛中，一些技术不好的同学还会耍赖皮呢！他们瞄准窗户前的突出的墙，使劲一踢，踢到了上面后让一个同学在给他扔一次，但第二次可就没这么好运了。 还有几个在跳绳的同学。只见一个女同学拿好一根绿色的跳绳，就开始跳起来。绳子一落地，她的脚也跳了起来，显得那么默契。 她的速度逐渐快了起来，就像站在一个绿色的圆圈里似的，一边跳一边数着：“一，二，三……”中途不小心绊了一下，但她毫不气馁，继续开始跳起来…… 同学们不仅在走廊里玩，在操场上玩的人也不少呢！在操场上踢足球的同学们玩的火热：他们把脚一歪，往前一踢，球就飞得老远，他们又急急忙忙、拥挤着、成群结队地跑去追，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的组员，我一定要射门，我们一定要赢这场球赛！”不一会儿，每个人额头上都出现了黄豆般大的汗珠，但他们义无返顾，继续在操场上跑起来。 玲声响起来拉.同学们又跑回了教室.
下课同学们在干什么作文00(六)
下课同学们在干什么作文00(七)
《下课了》下课了 江西省铅山县实验小学二（五）班 祝研韬 “下课时间到了，老师，你们辛苦了！”学校广播响了。同学们像离弦的箭冲出教室。 你看，操场的南边，南南正在拍皮球呢。他弯着腰，眼睛一直盯着皮球，皮球一上一下的跳着，他拍得可带劲了，“砰砰砰砰”皮球唱着欢乐的歌。在一旁跳绳的红红被吸引住了，一起帮南南数数呢，一直数到100多个才停。 你再看，东边的丽丽正在跳绳，她双手在划着圆圈甩绳，绳子一上一下，她一蹦一跳，多么开心呀！小辫子也一摇一晃的。 你瞧瞧，北边两个低年级小朋友正在踢球，他们你追我赶，你争我抢，互不相让，累得气喘吁吁，汗珠像豆子一样从头上滚下。操场边上的小朋友在玩滑滑梯呢。 “上课时间到了，请同学们专心听讲。”广播又响了，同学们纷纷跑进教室。
下课同学们在干什么作文00(八)
下课了
“丁零零”的下课铃声送来了轻松、快乐的十分钟。我们像刚出笼的鸟一样飞向操场。
看，高年级的同学在拔河。他们用尽全力，并且累得满头大汗也没有分出胜负，因为他们都不愿意输给对方。王思怡在轻快地跳绳，绳子在上下翻腾，就像一根丝带在空中飞舞。她跳了一百个也没有听，并赢得了李欣和王忠美的喝彩。 我在踢毽子，踢得满脸通红。彩色的毽子像一只小燕子在凌空飞翔，我一会儿用右脚踢、一会儿用左脚勾、一会儿从前面踢到后面、一会儿从后面踢到前面、一会儿用右手拍打，并博得了陈雪梅的阵阵掌声。正当我用拍打的时候不小心毽子掉到了地上。
“丁零零”，上课铃声响了。多么热闹、多么快乐的课间十分钟啊！
下课同学们在干什么作文00(九)
下课了
下课了，同学们都跑出教室，来到操场上玩耍。 他们有的踢足球，有的打篮球，有的坐下来休息，有的在兴高采烈地做游戏，有的在踢毽子，还有的正在放风筝。
他们玩得非常开心！
下课同学们在干什么作文00(十)
《当下课的时候》 铃声还未响起 老师正在讲台上叽叽喳喳的讲个不停。离下课还有分钟，这时的学生想霜打的茄子一样—蔫了。不信你瞧，咦？怎么没看到同学们的脑袋，奥，都趴下了。只有几个同学在竖着脑袋听老师讲课，谁让他们是第一排的呢！这是最受同学们感兴趣的是教室后面的表。同学们总是趁老师板书的时候看一下表。哼！这只破表下课的时候走的比光还快，怎么上课好像在原地踏步。如果上帝只给我三天的时间，我一定听老师讲课，你可别当我是马屁精，因为听老师讲课的时候，有种度分如度秒的感觉！ 铃声终于响起 “叮叮叮”终于打铃了，同学们如打了兴奋剂一般，原来正在爬着的同学，现在可以用一句歌词来形容“坐似一棵松”。同学们都渴望老师说一句“下课”。可是迟迟听不到。同学们如热锅上的蚂蚁，好像在暗示老师下课了。可是老师太投入，仍然讲的津津有味。1分、2分、3分….老师终于说了一句“今天先到这，下课”。 铃声再次响起 这时的同学们以迅雷不及掩耳之势，三五一桌，四六一群，在一起侃侃NBA，聊聊世界杯。哎！有的同学计划买东西，也只好改变计划。看后面，斧头帮和东厂正在拼的你死我话，再瞧李晴和田朝英争得面红耳赤。再看滑稽派兼搞笑派的詹俊杰正在表演魔术，观众缺少的可怜，哎捧捧场的吧！魔术刚刚要见证奇迹的时候，原本急切盼望的铃声再次响起。上课了同学们一声长叹，回到座位。这是一位熟悉的身影走进教室———语文老师。同学们立即抬头，精神与下课丝毫不差，因为今天上的是作文课。 虽然，课间只有短短的几分钟，但内容丰富，与春晚相比绝对毫不逊色。所以，老师让课间更长一些吧！老师“按时下课了吧”。
叮铃铃下课了同学们在做什么作文300字 下课了作文300字
叮铃铃下课了同学们在做什么作文300字(一)
我拥有的一个小秘密（外婆上学）
大家都知道我的外婆是一位有着几十年教学经验的老教师，可你们知道吗？现在她却成了一名新学生。这个小秘密已经在我心里藏了两个多月，现在我把它告诉你。嘘———你可别外传噢!
外婆退休后参加了老年大学的学习，既学书法，又学诗词。 外婆以前学过书法，可很长时间没有拿毛笔了，现在就连笔画也得从头学起。外婆每次练书法前，总会捧着字帖看上大半天，一边看，一边还在纸上点点画画。每写完一个字，她都会和字帖对照一下，有时皱皱眉头，像是责备自己，有时又会露出满意的笑容。每次去上课前，外婆总会让我们评一评她的作品，我们提出的建议，她总会虚心地接受。外婆属牛，身上有一股牛劲，如果遇到她觉得不满意的笔画或字，她就会练上上百遍，直到满意为止。
外婆学诗词可不是简单地背诵几首唐诗宋词，而是要照老师的要求自己做诗。外婆坐在书桌前，有时冥思苦想，有时“平平仄仄”地念念有词，不时还会翻翻《诗韵》。每到这种时候，我却爱莫能助，坐在一旁为她干着急。
一天，外婆放学后回到家，格外高兴。还没吃完饭，外婆就迫不及待地向我们宣布：“今天，我作了一首诗，得到了老师的表扬，我来念给你们听听。”说完，她放下碗筷，拿来作业本，戴上老花眼镜，自豪地读了起来：“……寒往暑归如一日，暮临朝去键声传。”外婆的脸涨得通红通红，兴奋得像一名刚上学的小学生。我想：“外婆活到老、学到老，永远是我心目中的好老师!”
我希望外婆早日学有所成，那时我就可以把这个小秘密，告诉我所有的同学和朋友。
评语
外婆变成了学生，在小作者眼里十分有趣，作者用俏皮的语言把外婆学习的神情刻画得惟妙惟肖，让人忍俊不禁。
扩展阅读
发生在课间的一件事
作者：李家俊 投稿时间： 2012-10-01 21:40:29
“叮铃铃，叮铃铃”，清脆的下课铃响了。我坐在自己的位子上，目不转睛地看着新买的作文书———《小学生作文》，真是爱不释手。
好朋友曹铭钰走过来，和我聊起天来。她问我：“李家俊，这几天怎么没有看见你去练排球？”我唉声叹气地说：“因为这几天感冒了，所以没去练。”曹铭钰点点头。这时，赵剑锋走过来，笑嘻嘻地说：“哎呀呀，像你这么胖的人，想练好排球，真是痴心妄想!”
听了这话我站起来，怒气冲冲地说：“你怎么能这么说？”赵剑锋却不以为然，大摇大摆地走了，嘴里还小声说着什么。我又一次站起来，想说些什么却没能说得出来。
其实我想说的是：赵剑锋，你为什么老是这样羞辱人呢？每个人都有自尊心，你为什么去伤害别人的自尊心呢？如果一个人失去了自尊心，也就没有了自信心。我确实很胖，可如果努力的话，我不是也能打好排球吗？有一句名言警句，“世上无难事，只怕有心人”，是说只要有恒心，有毅力，不怕困难，世界上就没有办不到的事。你为什么不相信别人呢？
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃又响了。我还是在想，在想，这节课我听得马马虎虎，心不在焉……
评语
文章没有写出这件事的解决方案，但并不会让人觉得不完整，反而会引起人的深思，处理得很巧妙。
我学会了上网
暑假里的一天，爸爸妈妈都去上班了，我心想：好机会！快来试试昨天新买的电脑游戏吧！我飞奔至电脑前，插入游戏盘，玩起电脑游戏，不知不觉中，时间已过了9点半。我玩腻了电脑游戏，躺在床上，百般无聊地一边看电视一边吃零食，突然电视里的一个学上网的节目引起了我的注意，于是我也就满有兴趣地看起了如何上网这个节目。零食吃完了，节目也演完了。我正回味刚才的电视节目，一个念头在我的脑海中闪过，那就是———上网。于是我就来到电脑桌前，把手放在鼠标上，按照刚才电视里主持人的操作顺序：先点击开始菜单，然后嘛……然后怎么弄来着？搔搔头皮，左思右想，想不出个所以然来。只好去书房里搬点儿救兵来———电脑教学书籍来查阅，在一番“攻读”和“破万卷”之后发现自己一开始就搞错了：应该先点击“我的电脑”，再点击“拨号上网”中的“连接163”才对嘛！这时又弹出个小窗口，提示我输入密码。“什么？还要密码？！”我只好硬着头皮随便输入了爸爸的传呼号，谁知在系统提示正在连接和一阵刺耳的杂音后，竟然……连接成功了！我怀着好奇和喜悦的心情，点击了那蓝色的E图标，这就进入了互联网。
哇，不看不知道，一看吓一跳！网络世界竟是如此精彩，我就好像打开了一个里面放着令人眼花缭乱的宝物的百宝箱，在新浪网上，有各种关于体育、汽车、游戏、卡通、FIASH动画、新闻等十分精彩的内容的信息，其信息量之大，恐怕我就是有千只眼、万只手也看不完啊！在新浪网的游戏专区里，介绍着各种游戏的情报资料；在汽车专区中则有国内外各种名车的介绍和图片；哎呀！还有小学生作文网，真是太好了！我又多了个作文好老师。还有……啊！真是使我大饱眼福。
网络可真是个神通广大的“千里眼”啊！今天我很高兴，因为我靠自己的努力学会了上网。
评语
文章细节描写十分详尽，不仅展现了学习上网的每一步，而且写出了心理活动，赞叹之情溢于言表。
我们的校园
我们的学校非常非常的美丽！今天，就让我带你们去我们的学校里看看吧！
一进学校的大门口，你就会看到一个小广场，那小广场叫做幸福广场。广场里的花草树木可真多啊！树木密密麻麻、郁郁葱葱，而且花儿还散发出一阵阵香甜的气味，把小蝴蝶都引过来了！幸福广场里有一块大大的石头，上面刻着“做有根的现代中国人”这一句话。看！那儿有一群“孩子”和一位“老师”，他们在围着一棵粗壮挺拔的大树转呢！让其他人看到了都想加入他们。“冰心奶奶”端正地坐在一张石板凳上，拿着一本她心爱的书来看呢！
看看我们的操场。操场上铺着人造草坪，刚刚下了一场大雨，太阳公公把阳光照射到人造草坪上。哇！人造草坪突然变得更绿油油了，绿得发亮。
植物园也很美丽。植物园里可以种菜，有许多密密麻麻的树，还有花儿。最光彩夺目的是木棉花了！木棉树都开了花，可美了！木棉花是我们广州的市花。
我们的学校美丽吧！
夕阳
傍晚，我出去散步，一束阳光照在我脸上。我抬头向天空望去，啊！多美的夕阳，它向人们展开了双臂，给动物,植物，堵上了一层金色。 夕阳好像不愿让人们看它那美丽容貌，不停地用“利剑”刺人的眼睛。我不能看它了，只好低下头揉揉眼睛沉静一会儿再看。
过了一会儿，我又向夕阳望去，只见云彩的色彩在不断地变化，一会儿是紫檀色，一会儿是百合色，还有梨黄和茄子紫，变化多端，惟妙惟肖，只要一眨眼工夫，它就能够由茄子色变成梨黄色。
云彩的形状也变幻莫测，时而向婀娜多姿的仙女，甩动着它美丽的衣袖，翩翩起舞；时而像只活泼可爱的小山羊，翘起小角，张着嘴，好像在呼唤妈妈；时而像江面上的波涛，汹涌澎湃。
我知道太阳要下山了，便一动不动地望着它。慢慢地，太阳落下了山坡，夕阳不见了，可天边通红通红的，好像着了火。这时，不但天空是红的，连我也变成红的。
这真是“夕阳无限好”啊！
三毛流浪记有感
我是怀着激动的心情读完《三毛流浪记》这本书的。
三毛是孤儿，他没有真正的家，只能四处流浪，以乞讨生，晚上只能睡在街上。如果讨不到东西，那只能整天饿着肚子了。不权这样，他还经常受到别人的欺凌，身上到处都是伤疤。
而我们现在的生活却不一样了。就说我把，我从小就过着衣食无忧的生活，我的家人把我照顾得很好，什么都为我考虑到了，可以说我要什么就有什么。就是这样，有时候我还对妈妈发脾气，弄得大家都不高兴。现在想来，我是多么不应该呀。
看看流浪儿三毛，他的生活是那么的悲惨！他小小年纪就要靠打工维持自己的生活。我现在的生活和三毛的相比，真是一天上，一个地下。冬天到了，妈妈早就为我准备了厚厚的毛衣，而三毛没有衣服穿；晚上，我睡柔软温暖的被窝里，三毛没有地方住；我不权吃的好，还经常换口味，三毛经常没有吃的；我天天做在宽敞明亮的教室里学习知识，三毛不能上学„„这么一比较，让我想起了很多很多。 我应该珍惜我拥有的一切。
叮铃铃下课了同学们在做什么作文300字(二)
舞蹈《下课了》
——简介
“叮铃铃 … … ”清脆的下课铃声响了。同学们像快活地小鸟一样欢蹦乱跳地涌出教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
瞧！五一班的孩子玩的多开心，他们个个心花怒放、手舞足蹈：有几个女生在玩皮筋，两个人把皮筋套在脚上。跳的同学呢？她们一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿越过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱。
还有几个在跳绳的同学。只见一个女同学拿好一根绿色的跳绳，就开始跳起来。绳子一落地，她的脚也跳了起来，显得那么默契。 她的速度逐渐快了起来，就像站在一个绿色的圆圈里似的，一边跳一边数着：“一，二，三……” 这时，淘气的男孩子们打篮球打得满头大汗，马海鹏故意跑到女同学中欺负女同学，不幸的是被女同学给收拾了一顿。这时候他们又模仿起老汉抽烟，让人看着可恨又可爱… … “叮铃铃 … … ”叫喊声、欢笑声、风声、鸟声，纺织成一曲快乐童年之歌，这金色童曲旋律在绿色校园上空久久飘荡。
叮铃铃下课了同学们在做什么作文300字(三)
助人为乐的红红作文300字
【99uowen.o—助人为乐的红红作文300字】
“叮铃铃，叮铃铃”下课的铃声响了，同学们一窝蜂地冲出了教室，大家议论纷纷，平常都做课间操，可是今天却广播一件校外新闻。广播员说：“我们学校三年二班的红红同学捡到一串钥匙，并主动交给了失主。”事情的经过是这样的。
一天中午，红红放学了，她嘴里一边哼着小曲，一边向家走，在她走到楼道前的时候，突然
终于下课了500字 下课场景的作文500字
终于下课了00字(一)
文段1：阅读诗歌
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
1、这首诗写作的顺序是从（ ）写到（ ）
2、诗中的哪些字词体现孤独________________________________
3、写出下列字词的意思。
闲： 厌：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
1、写出下列词语的意思。。
和：____________________青螺______________________
2、这首诗的写作顺序是：_______________________________
3、写出这首诗后两句的意思
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 忆江南
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
1、这是一首__________，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？ _______________________________
2、从哪一句，看出诗人来过江南？_______________________________
3、江南美在哪？抄出两句。_______________________________
4、“能不忆江南？”是（ ）A、设问句B、反问句、陈述句
文段2：
一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一不定期不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。
1、第一段中的“随着„„时而„„时而„„时而„„时而„„时时„„”这些词语写出溪流与山的什么关系？_______________________________
2、“突兀森郁”描绘出山的特点是_______________________________
3、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。
例1______________________________________________________________ 例2______________________________________________________________ 文段3：
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
1、这一段话主要写七月开山的什么？（ ）A、森林B、日影、水声
2、这一段话中写巨伞指的是什么_______________________________
3、仿“重重叠叠”写一写。
（ ）的汽球 （ ）的空气 （ ）的小路
4、骑马的声音突出了什么？_______________________________
文段4：
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔的
财富。”
1、“我”家的生活情况如何？_______________________________
_______________________________
2、母亲的话强调的是什么？_______________________________
3、你理解母亲的话吗？联系实际说一说。_______________________________ ______________________________________________________________
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
1、父亲为什么会特别高兴？_______________________________
2、我们全家会讲些什么？想象后写下来。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 文段：
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
1、年轻人目光灰暗的原因是什么？_______________________________
2、年轻人说的话告诉我们什么？_______________________________
文段6：
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在2000年间竟决口100多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？]
1、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
水是______________________________________________________________ 书是______________________________________________________________
2、黄河的“表现”是怎样的，用“————”画出来。
3、文中的“100”、“26”采用了（ ）A、举例的写法 B、列数字的写法
4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是（ ）A、疑问句B、反问句 文段7：
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发也哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
1、 这一段中“真正的荷兰”的特点是什么_______________________________ ______________________________________________________________ 2、 从哪里看出傍晚时的寂静？用归纳性的语言写三点。
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
（3）______________________________________________________________
3、读下列词语，说说它们都形容了什么？
沉默寡言 木讷 默不作声
______________________________________________________________
4、从文中找出一对近义词 （ ）————（ ）
文段：
罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动„„一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了一口气，重新把湿布披在塑像上。
1、用“△”标出罗丹的动作。
写出几个“全神贯注”的近义词
______________________________________________________________ 文段9：
看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、这两段描写了漓江的___________和___________
2、归纳：
（1）漓江的水有___________、___________、___________的特点
（2）漓江的山有___________、___________、___________的特点
3、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________ 文段10：
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。
1、“终于”一词说明：______________________________________________
2、“秘密”指的是什么？用“——————”画出来
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我和同学下课玩踢毽子 下课后同学们玩的作文
篇一:《下课了(100字)作文》
精选作文:下课了(100字)作文 下课的铃声一响，同学们像马蜂一样跑出教室。我和好朋友们在玩拉火车的游戏，这个游戏玩的时候是一个同学拉着另一个同学的衣服，拉成一条长长的火车，有的时候火车头跑的太快车厢就会摔倒，但是摔倒的同学会尽快爬起来继续玩。我们玩得很开心，很快乐。不一会，上课的铃声就响了&&二年级:金阳100
篇一：下课了
下课了
“丁零零”的下课铃声送来了轻松、快乐的十分钟。我们像刚出笼的鸟一样飞向操场。
看，高年级的同学在拔河。他们用尽全力，并且累得满头大汗也没有分出胜负，因为他们都不愿意输给对方。王思怡在轻快地跳绳，绳子在上下翻腾，就像一根丝带在空中飞舞。她跳了一百个也没有听，并赢得了李欣和王忠美的喝彩。我在踢毽子，踢得满脸通红。彩色的毽子像一只小燕子在凌空飞翔，我一会儿用右脚踢、一会儿用左脚勾、一会儿从前面踢到后面、一会儿从后面踢到前面、一会儿用右手拍打，并博得了陈雪梅的阵阵掌声。正当我用拍打的时候不小心毽子掉到了地上。
“丁零零”，上课铃声响了。多么热闹、多么快乐的课间十分钟啊！
篇二：下课了 下课了
下课了，同学们都跑出教室，来到操场上玩耍。他们有的踢足球，有的打篮球，有的坐下来休息，有的在兴高采烈地做游戏，有的在踢毽子，还有的正在放风筝。
他们玩得非常开心！
篇三：下课了 下课了，同学们像快乐的小鸟一样，飞奔向操场，参加自己喜欢的活动。操场上马上变得热闹极了。同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽子往空中一抛，抬起右脚，把毽子踢向空中，再迅速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩起舞，真是好看极了!
我们的课间活动真是丰富多彩啊!
篇四：下课了 下课了，我和同学玩得热火朝天，大汗淋漓，不亦乐乎。快要上课时，突然，我的肚子不听起话来，痛得要命。不好，快上厕所。我好似离弦的箭一般，奋不顾身的冲向草纸。平时乖巧的草纸如今却跟我玩起了捉迷藏，费尽九牛二虎之力，我终于找到了草纸。我直接一抓一大把。等拿到草纸以后，我又以“迅雷不及掩耳盗铃”之势冲向厕所。一脚把门踹开，踹的我脚隐隐作痛，我却管不了那么多了。我怀着企盼的心情看了看，
篇二:《下课了》
下课了，同学们像快乐的小鸟一样，飞奔向操场，参加自己喜欢的活动。操场上马上变得热闹极了。同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽子往空中一抛，抬起右脚，把毽子踢向空中，再迅速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩起舞，真是好看极了!
我们的课间活动真是丰富多彩啊!
篇三:《爱好踢毽子的同学都知道》
爱好踢毽子的同学都知道，许多人是同时开始学习踢毽子的，每天都在一起玩，练习的客观条件基本相同。可是，过段时间后却慢慢发现大家踢毽子的水平却不尽相同。甚至有的差异还非常悬殊。当然了，这里边的原因是多元化的。包括个人的身体自然条件、个人的悟性及努力的程度等等。但有一点却往往被毽友们忽略了。那就是：要用心感受踢毽子的全过程。
一、用心感受技术动作的每一个关键步骤
当你练习某一个技术动作时，首先要认真领会该动作的技术要领，分清该动作的关键步骤。要知道，一个较为复杂的动作完成的好坏，每一个动作环节都至关重要。举个例子说吧，比如你要练习“磕捞月”，那么，你要注意从外落动作开始，抛起毽子要到位准确，磕起毽子也要恰到好处，注意在磕起毽子的同时，迅速跃起扣膝绕腿，再用外落动作把毽子接住。看得出来，“磕捞月”这个动作，整个的动作过程可以分成四个关键步骤：①外落起毽、②磕毽、③跃起扣膝、④捞月完成。这就是环环相扣的四个步骤。哪一个环节出现偏差，都将影响到整个动作的完成。因此说，学习踢毽子的关键，不仅仅是肯于下功夫就行，还要知道用心感受学习训练的全过程。因此，要求初学踢毽子的朋友们，在日常的学习训练中要做到平心静气，不急不燥，要认真体会每一个动作的每一个细节。要用心钻研，善于总结，善于分析。这样就能大大提高练习效率，起到事半功倍的作用，加快学习掌握踢毽子技术的步伐。
二、用心感受围毽活动中每一次起脚的机会
围毽活动，给学习踢毽子的朋友们提供了一个很好的实战平台。它是最受踢毽子的朋友们欢迎的一种活动方式。参与围毽活动，毽友们可以在实战中检验自己的学习训练情况，也能相互交流、相互学习、相互促进。同时还大大提高了学习训练的观赏性和趣味性。当然，对于初学踢毽子的朋友们，同样还是要求不能“玩儿心”太重。不能光顾着玩儿了，踢一下是一下，踢完之后就算是完成任务了。那样的话，尽管玩儿久了也能进步，但那样的学习效果不够明显。我学习踢毽子的经验是：要用心感悟围毽活动中每一次起脚的机会。
围毽实战中，相互传接，斗智斗勇。增加了学习踢毽子的趣味性和观赏性。场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势，大脑迅速做出合理判断，以最合理的步法、以最快的速度、以最合适的踢法作出处理，完成整个接传球任务。这里要着重说明的是一定要高度重视对来球的预判和身体的快速移动。良好的步法是踢毽子的灵魂。不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识，在毽子未落地之前，绝不轻易放弃。只要努力，就可能创造出意想不到的机会。
三、踢毽子要养成良好的分析总结习惯
踢毽子活动中，要想学得又好又快，一定要讲究科学的训练方法。要有切合自身实际的训练计划，要保质保量按时完成。每一天的训练和学习结束后，要善于分析和总结，要养成记笔记写心得的良好习惯，训练中的一个灵活的转体动作、一个非常到位的凌空跳跃、一个富有创意的动作编排、一个极具技术含量的经典救球等都要在训练结束后及时记录下来，有道是好记性不如烂笔头。及时总结经验，分析成败得失。不断完善和提高自己，不断取得更大的进步。
以上之叙述，繁琐冗长。但毕竟皆为肺腑之言。简而言之一句话：学习踢毽子，“用心”比“用劲儿”更理性、更智慧。所以，我告诉大家：要用心感受踢毽子的全过程。
体育（毽球）结课论文
国际学院
09级-计算机-3班
张乐
篇四:《我和同学》
今天的精神特别好，起床以后活蹦乱跳像考拉一样，因为 昨天老师布置作文，作文要求我们要写四件事，我在睡觉前，在头脑里已经写好了。
回想起经历过的四件有趣的事件，记得上一年级的时候学校举办了踢毽子比赛我想：我从来没有学过踢毽子怎么比赛呀？小明、小美、小刚他们好像看穿我的心事，走到我身边并鼓励我，只要有勇气学习没有什么学不好的，来我们一起踢毽子，小明拿着毽子直着脚踢毽子，小美盘退踢毽子，我拿着毽子学着他们的样子踢，可是怎么也踢不着毽子，只好呆呆的站在了旁边，小刚看见了走到我旁边，边踢毽子边教我踢毽子的技巧还对我说：踢毽子能增强体育和灵活。在她们的陪同和帮助下我在踢毽子比赛中，虽然我不能得名次，可我一口气也能踢一百下了！
还有一次，老师告诉我们，她给我们报名参加跳舞培训，第一天，我们来到了舞蹈学校我，小明、小美、小刚，头脑里还在回荡着老师说的话，你们这次培训时间只有二十天你们要好好学习呀！哎！这二十天可怎么熬得过啊？慢慢地也发现每天去学舞蹈也很不错，我们一起练功忍着痛苦，就是为了受老师表扬，没事时，和老师在一起说说笑话，那种由痛苦而发出的喊声仿佛感觉我们这些经历的舞蹈上风风雨雨的老将们，仿佛又要到鬼门关起一回。 回到学校，老师叫我们写一篇关于舞蹈培训的作文，作文要怎么写？我们四个好同学议论纷纷，首先我发言说：认真观察事物，才能写好作文。小美，说要多看书要多看书一些课外书，小刚说要写好一篇作文首先要做好描写外貌、语言，小明总结说要写好一篇作文要多观察多动脑多看书&&才能写好一篇作文，我们在热烈的议论中终于学会了如何写好作文。
放学了，我邀请小明、小美、小刚，到我家做客，他们到了我的家里，妈妈很高兴，忙着做饭做菜还要招呼客人。我便对妈妈说：妈妈我来招呼同学吧！妈妈说：好阿。于是我拿来几个苹果，用水果刀熟练地削起皮来，不一会苹果就削好了，我端到了小明、小美、小东，面前说：请吃吧！他们满意的对我笑了笑，接过苹果说：小东你真棒，我回去也要帮妈妈做一些家务。妈妈看着我，笑了，我看着妈妈，听着同学表扬之后，脸红了，因为这是我帮妈妈第一次做家务。我按下决心，以后我一定天天帮妈妈多做一些家务。
从以上的这几件事中，我认为只要不怕苦，不怕累，敢于动脑，虚心向别人学习，没什么事情做不好的。也如古人首说：只要功夫深，铁板磨成针。
篇五:《1.4课间游戏——踢毽子》
同学们在课间十分钟休息时的游戏比较单调，再加上同学们精力又显得十分旺盛，所以有时不时会出现下课奔跑打闹、玩泥土等现象，有些同学甚至屡教不改，牵扯了老师不少精力。学生课间游戏指导的关键在于：由于课间活动的场地不大，一般都在走廊或教室内进行活动，所以游戏应遵循以下原则：游戏的活动量不能太大，尽量使游戏儿童化、生活化、情感化、童话化。积极引导学生自主地开展游戏，从而促进学生身心和谐发展。
踢毽子课外活动计划
踢毽子课外活动计划
一、
指导思想：
踢毽子运动是一项同学非常喜爱的活动，通过踢毽子活动，引导同学树立“健康第一”的理念，既锻炼了身体，也丰富了学生的业余生活，踢毽子活动以新颖活泼的体育活动为载体，培养同学合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展同学个性特长，促进同学身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富学校文化生活。
二、
组织布置组织布置组织布置组织布置： 建立训练小组，同学自愿报名参与。
三、训练任务训练任务训练任务训练任务：
1、 熟悉踢毽子的特性。
2、 掌握踢毽子的基本踢法。
3、 掌握踢毽子的基本赛规则。我和同学下课玩踢毽子.
4、 参与踢毽子竞赛
四、训练时间训练时间训练时间训练时间： 每天课外活动时间。
五、 训练地点： 新教学楼门前
六、 具体训练内容具体训练内容具体训练内容具体训练内容：
第一周至第二周 熟悉踢毽子
第三周至第六周 学习各种踢毽子方法
第七周至第十周 分小组练习踢毽子，掌握踢毽子的方法
第十一周至第十四周 各小组进行比赛踢毽子活动
第十五周至第十六周 选出踢毽子大王
篇六:《有趣的课间活动》
1.有趣的课间活动
“叮铃铃”，下课铃响了。我们赶紧争先恐后地跑出了教室。
为什么我们那么着急？你看了下面就知道了。因为呀！下课我们要到操场上去丢沙包！
到了目的地，我们围成一个o字形的大圈，蹲下，由语文老师带领着我们丢沙包。一个同学把沙包偷偷的丢在了另一个同学的后面，沙包被他发现了。于是他立即站起来追赶那个同学。那情景，就像猫捉老鼠一样，把我们给逗的哄堂大笑。那让我想起了丢手绢的歌词。
丢，丢，丢手绢。
轻轻地丢在小朋友的后面。
大家不要告诉他。
快点快点抓住他。
快点快点抓住他。我和同学下课玩踢毽子.
这真是一次有趣的课外活动啊！ 2. 有趣的课间活动
我最喜欢的课间活动，莫过于荡秋千啦！
不信，你瞧！每逢第二节课一下课，我们就快步直奔操场。我和小兰，小玲一起来到秋千架下。首先，我就荡起秋千来。
我呀，别提了，只要一坐上秋千，一切烦恼事儿都会被忘得一干二净。我喜欢叫别人推我荡秋千，这样不费力，又自在。我坐在秋千上，就好像《西游记》中的孙猴王那样，在空中来来回回地飞着。风在我的耳边呼呼地响，真痛快，再把双眼闭上，我仿佛
觉得自己驾着云朵飞到了月球上。正在同嫦娥姑娘和小白兔说话呢！她们看见我来了，高兴地连忙迎了上来。正在砍桂花树的吴刚这时也捧来了桂花酒„„过了一会儿，眨着眼睛的小星星围了上来，我好奇地问星星：“星星，星星，你们为什么白天不出来，总是要等到晚上才出来呀？为什么老是眨着眼睛看着大地？”小星星还没来得及告诉我，我就飞走了„„怎么了？我睁开眼睛了。于是，我坐在秋千上，把我刚才仿佛飞到空中的见闻说给伙伴们听，她们简直听得入了神！
“天天荡秋千，赛过当神仙”，这就是我的感受。亲爱的小朋友，当你读完我写的这篇看图作文的时候，你也会想在课间去荡秋千吗？
3.课间活动--看图写话我和同学下课玩踢毽子.
1
下课了，同学们在校园里玩，各种各样的玩法都有。
他们有的跳皮筋、有的跳大绳、还有的玩老鹰捉小鸡的游戏。
我最喜欢的要数老鹰捉小鸡游戏了。这次我是母鸡，老鹰瞄准一只小鸡猛地扑了过来，不过被我挡住了。只见他又先往左边走了几步，突然趁我不注意，偷偷从右边跑了过来，一下子抓住了一只小鸡。
这个课间玩儿的游戏可真开心啊！
4.快乐的课间活动
丁零零，下课铃声响了小朋友们兴高采烈的跑出教室，像潮水一样涌向操场。
不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在操场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。
我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。
丁零零，上课铃声响了，小朋友们高高兴兴地回教室上课了
.快乐的课间活动
下课铃响了，同学们一窝蜂似的跑向操场，参加课间活动。操场上顿时沸腾起来。 同学们三五成群地玩老鹰捉小鸡；踢足球；跳绳；踢键子。大家兴奋的满脸通红，像一朵朵绽开的玫瑰花。快看哪！老鹰正敏捷地捕捉着小鸡，鸡妈妈张开宽大的翅膀保护小鸡，鸡宝宝机警地躲闪着，长长的队伍变化无穷，远远望去犹如一条巨龙。王丽立键子踢得更精彩，只见她右脚一抬，左手一甩，键子在空中飞舞起来，她轻轻跳跃着，好像一只花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。同学们快乐的歌声、笑声在操场上空久久回荡。
上课铃响了，同学们个个精神抖擞地回到了教室，他们以旺盛的精力、更加自信地迎接新的学习任务。
6.有趣的课间活动
第二节一下课，我和几个要好的小伙伴便飞快地冲出教室，玩起了我们期望已久的游戏“猫捉老鼠”。
我和小伙伴先是石头剪子布，确定由邓卓尔摸，他极不满意的，两手叉腰，嘴变长了，嘟了起来，那圆圆嘟嘟的小脸，可爱极了。
我和好朋友易维克要故意吓吓他，做个准备出发的样子。刚刚是个“急速火箭”，可一到出点线，就来了个“急速刹车”。邓卓尔以为我们要出来，摆了个“牛架势”，当我停下来时，他向里面一摸，没摸到我们，还险些来了个“狗啃屎”。
第二次，我和易维克准备真跑，邓卓尔却对我们视而不理，以为我们不跑。正当他反应过来的时候，我们已经跑老远了，他还差点又摔了一跤，逗得我们笑声连连。
多么有趣的课间活动。
7.快乐的课间
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，我们高兴的冲出了教室。平静的操场就像大海一样掀起了波浪，一下子就热闹起来了。
同学们三个一伙，五个一群。有的玩打沙包； 有的玩踢足球；有得玩踢毽子；还有的玩老鹰捉小鸡等等。玩的五花八门，真热闹！
你看那几个女同学，正在玩踢毽子，他们踢得轻松自如。毽子就像长了翅膀一样，在他们中间飞来飞去，真好看呀！
我和几个同学一起玩老鹰抓小鸡。一个老母鸡带着四只小鸡，而我是那只凶狠的老鹰。我要把那几只活泼可爱的小鸡一个个吃掉。老鹰追，小鸡逃！我围着小鸡们转了一圈又一圈，老母鸡抖动着双翅，努力地护着小鸡，不让我抓小鸡。我生气了，加快了速度。一会儿跑到西，一会儿跑到东，站在最后的两只小鸡，被我追得无路可逃！可怜的小鸡被我“吃”掉了。我正得意洋洋的，还想抓几只呢！不过上课铃响了。我们争先恐后的跑回了教室。
多么快乐的课间呀！
2
篇七:《踢毽子比赛》
踢毽子比赛
今天是周三，今天上午的的第一、二节课是作文课，我想今天的作文课老
师要带我们玩什么呢?
下了早自习，老师到班里说：“今天的作文课我们到操场上踢毽子。”我
们排好了队在操场上等着老师来。老师让我们按班里的学习小组来比赛。老师让
我们每组的一个同学去拿毽子。然后再练习一分钟。一分钟过去了老师说：“每
个人踢毽子一分钟，然后把每组的四个人踢得个数加起来就是小组的成绩。”老
师说准备好，预备开始。”别的组的同学就给我们组的同学数着。一分钟过去了。
我是我们组第二个参加比赛的。老师说开始我就开始踢毽子了，开始踢的还算比
较好，后来因为体力不好我踢的越来越少，最后我们组踢了202个。老师说：“9
个小组中要选踢得最好的4个小组进行比赛。再取前2个小组进行比赛分出冠军。
我们组进了半决赛，我们组的同学都想成为冠军。经过我们全组同学的努力我们
最后还是没有进入决赛。但是我们没有灰心。后来进入决赛的两个组开始决赛。
踢的最多的得了冠军。输了的那个组没有安排好战术，因为他们组有一个同学不
会踢毽子，还让那个同学最后踢。那个同学有点心里紧张所以他们的那个组输了。
最后快到下课的时候
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