圆明园的毁灭作文400 圆明园的毁灭400字

Posted 2023-04-26

篇首语：天下难事、必作于易；天下大事、必作于细。本文为你选取作文圆明园的毁灭作文400 圆明园的毁灭400字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、圆明园的毁灭作文400 圆明园的毁灭400字（1）

2、圆明园的毁灭200字圆明园的毁灭生字组词（2）

3、圆明园的毁灭作文300字圆明园的毁灭作文300（3）

4、―读《圆明园的毁灭》读圆明园毁灭有感作文（4）

圆明园的毁灭作文400 圆明园的毁灭400字

篇一:《《圆明园的毁灭》读书笔记400字》

《圆明园的毁灭》读书笔记400字

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感慨万千，内心无比的愤怒。

从140鸦片战争起，中国屡屡遭到外国列强的侵略。圆明园是我国着名的皇家园林。它建于盛世，毁于落后、毁于腐败无能。

160年，英法联军发动了“第二次鸦片战争”。这两个强盗从天津攻入北京，到处烧杀淫掠，无恶不作。他们把圆明园洗劫一空后，为了掩盖罪行又烧毁了圆明园。大火烧了三天三夜，惨烈的程度使人目不忍睹。

探究圆明园毁灭的原因，我认为，这都是清政府腐败无能的结果。圆明园虽然被焚毁了，但那辉煌的园林和难忘的国耻，却永远铭刻在中国人民的心里。

以后的“中法战争”、“中日甲午战争”、“八国联军侵略中国的战

争”，中国几乎是屡战屡败。1931年日本帝国发动了“九一八事变”，开始了侵略中国的战争，几乎占领了大半个中国。落后就要挨打，落后就有人欺负我们，这是旧中国的写照。

今天，中国人站起来了!全世界所有重大问题，如果没有中国参加，就显得毫无意义。

我们是祖国的栋梁，祖国的花朵„„

因此，我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大后报效祖国。

篇二:《圆明园的毁灭读后感400字》

范文一:

圆明园曾经是一座金碧辉煌的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，建筑的精华，圆明园不仅美丽，而且聚集着我们伟大中华民族五千多年的珍贵历史文物，是举世闻名的当时最大博物馆、艺术馆。

然而在160年10月6日，英法联军侵入北京，来到了贺明园，在园内肆意烧、杀、抢、掠，出园时每个人的腰包都鼓鼓的，甚至还放火将这具有无限价值的圆明园付之一炬。

学完这篇课文，我对圆明园的毁灭感到无限惋惜，而当时无能的清政府，竟屈服在了这些万恶的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮来扫除国内的革命势力。我痛斥这黑暗的清政府。

可是最可恶的是万恶的洋人，他们不但随意侵略中国，还我国的名胜古迹烧毁或破坏，他们还让我们签下了丧权辱国的不平等条约，使我国的国格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人们不明白，在这蒙受侮辱的背后，又有多少万双泪汪汪的眼睛在看着他们;有多少双愤怒的眼睛怒视着他们;有多少万人正准备揭竿而起，他们却丝毫不顾人民的死活。

圆明园的毁灭是我国屈辱历史的一段见证上，它的残垣断壁，仿佛在对人们诉说他辉煌的过去，又好像在向人们诉说洋人的残暴行径。它的毁灭在我国文化史上，在世界文化史上，是不可估量的损失!

英法联军为什么来侵略我们呢?原因就是我们太落后了，要是当时我们强大，他们能敢吗?所以落后就得挨打。我要好好学习，长大后为祖国效劳，不让祖国再受蹂躏，让祖国永远列强国之首!

范文二:

今天，我们学习了《圆明园毁灭》这篇课文,大口径法兰，我感到无比的愤怒与惋惜,带颈对焊法兰。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林。园中不仅有民族建筑还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连期间，仿佛置身在幻想的境界里。可是,不锈钢法兰片，在160年，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们把园内的东西洗劫一空，为了销毁罪证，3000多名侵略者在园内放火，大火把圆明园烧成了一片灰烬。

这帮可恶的强盗，在我们中国的领土上为所欲为。更令人愤怒的是英国首相巴麦尊的话：我同意，如果北京皇宫遭受同样对待,对夹式止回阀，我将十分高兴。这样一座样样齐全的宝库，就这样在侵略者的魔爪下化为乌有。要知道，这项伟大的工程用了一百五十多年才建成的，凝聚乐中华民族多少代人智慧的结晶啊！

这篇课文使我想到了清朝政府被迫签订丧权辱国的不平等条约《马关条约》的事。一旦签订了这个《马关条约》，台湾将割让给日本。而那时的清政府多么无能，竟然签订了这样的条约，台湾被日本侵略者整整统治了五十年！直到194年，抗日战争胜利后台湾才归还中国。

事情尽管过去了，但我们永远不会忘记这个噩梦，我坚信我们国家会强大起来的，我们要不忘国耻，振兴中华！

范文三:

160年10月1日我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日子。圆明园的毁灭，即见证了帝国主义的伤天害理，令人发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和落后就要挨打的道理。

看了学校的《火烧圆明园》的记录片后，我感受颇深。

闭上眼睛，我好似看到了近160年前那火烧圆明园的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮的犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲的笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，笑着中国的腐败。

其实，这段历史是我最不愿意面对的历史，因为它是中国历史上的屈辱，也是作为每个中国人心底最疼的地方。我想，是个中国人。就一定仇恨妄自尊大，毫无避讳的烧杀抢掠的帝国主义吧！这不是我在夸大其词，而是他们的做法真的不能不让中国人气愤,不能不让全世界所苟同.

对于圆明园，我是心存骄傲的。不管它曾经是否被帝国摧毁，也不管它现在是如何的面目！但是可以说，它集我国几千年优秀造园艺术之大成，把我国古典园林推向一个新的高度。当年，凡目睹过其盛况的人，都说它确实是好。一些西方人，对中国园林刮目相看，也正是从圆明园开始的。总之，圆明园为我们这个文明古国赢得过荣誉，曾经是我们中华民族的骄傲！在抢劫圆明园的时候，随军的神职人员在圆明园被焚毁前居然大言不惭地说：都拿走吧，再过半小时，所有的东西都将被烧掉。这是拯救，而不是抢劫。这是令中国人所愤怒的，我不知道他们为什么可以做到这么的自圆其说。

我想，圆明园的毁灭。不仅是令中国所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人类所叹息的，也是历史上的一大遗憾。我想，现在的英国和法国应该抱有抱歉之心了吧！毕竟他们的做法实在太过分，太可恶了！可是，网上的一条消息，彻底把我震撼了：对于圆明园一事，帝国中有的没有记载，有的甚至是庆祝胜利之类言语。他们这般的自我吹嘘，我真的被震撼了。他们难道不该觉得在圆明园一事上，他们的做法可耻之极吗？没有记载，这不是小人的做法吗！敢做不敢当，这不是和当年日本对于二战时的残暴行为不以承认的可耻做法一样吗！法国著名历史学家伯纳·布立赛曾说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难。他一直坚持自己的态度：对于历史上所犯的错误和罪行，可以原谅，但不能忘记。

是呀！那毕竟已是历史，是不可改变的。现在我们应该做的就是不要再让这篇历史在以后重演。我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。成为我们加油的指引标。历史是不可改变的，它将永远记录在每一代的人心中。但是，它可以改变以后，改变将来我们的生活。我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们应该有奋斗的决心。

篇三:《读《圆明园的毁灭》有感作文400字》

陈老师的读《圆明园的毁灭》有感我读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，心里久久不能平静。圆明园是一座举世闻名的皇家园林，面积约为三百五十公顷，里面有各种奇珍异宝，有着中国珍贵的历史文物，有着我国最具有代表性的风景名胜。可是在此160年10月6日，英法联军闯进圆明园，把所有可以拿走、搬走的东西，统统给掠夺了，实在运不走的，就任意破坏，破坏后就放火烧毁，大火连烧了三天三夜。现在的圆明园只有几根残柱了。读了这篇课文，我非常痛恨那些破坏圆明园的侵略者，痛恨他们的强盗行为，他们不但毁掉圆明园的东西，还把整座圆明园烧成灰烬，使现代人看到的是几根残柱，他们把圆明园给毁了，而且毁掉了古人不知多少的心血和智慧的结晶啊！圆明园毁灭的原因不但在侵略者身上，也在于清朝政府腐败无能，当时侵略者来到圆明园时，太后、大臣们已经躲到西安去了，等到侵略者走了以后，他们才从西安赶回北京。今日的圆明园已经失去了昔日的辉煌，我感到无比的愤怒与无限的惋惜。陈老师的

篇四:《读圆明园的毁灭有感400字1篇》

读圆明园的毁灭有感400字（1）：

读《圆明园的毁灭》有感

光阴似箭，岁月如梭，应对眼前这个育孕着新生命的泱泱大国，似乎脑里会立刻闪现出一片繁荣昌盛的景象。可谁曾想到在百年前的这天发生了许多令人愤怒的事情，最可悲的还是圆明园的毁灭。圆明园是我国举世闻名的皇家园林，又是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有带表性的名胜古迹。这项伟大的公程整整用了一百五十多年才修建成。这些属于中国的杰作最后在160年毁于一旦。10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把圆明洗劫一空。抢了已就算了，这些魔鬼居然还放火把圆明园烧了，大火连烧三天三夜。当时的北京城里的老百姓都悲痛万分，这已体现了当时清政府的腐败无能。

此刻的圆明园只剩下了几根残柱了，但那是一个教训，一个真实的教训，在圆明园里。此刻作为小学生的我们更要努力读书！为中华之倔起而读书！

读圆明园的毁灭有感400字（2）：

前天，我学了21课《圆明园的毁灭》。在文中讲述了圆明园是一座举世闻名的皇家园林，由圆明园、万春园、和长春园组成。

文中还说了圆明园是当时最大的博物管、艺术馆，读到这我觉的，圆明园很宏伟。可是当我读到下一段时，我的情绪变得又悲哀又愤怒。

160年10月6日，英法联军把圆明园能拿走的东西都拿走了，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在拿不动的就任意破坏。10月1日和19日三千多名侵略者火烧圆明园，大火连烧三天三夜，把圆明园化成了灰烬。

这些侵略者破坏的是我国有名的建筑，他们的行为野蛮、无耻、贪婪、残暴，将中华民族多少代人智慧的结晶毁于一旦。

读圆明园的毁灭有感400字（3）：

读《圆明园的毁灭》有感

我们上了《圆明园的毁灭》这一刻，我们的感受都很多，对于圆明园的毁灭我们感到愤怒、生气，更多的，则是惋惜。

圆明园是一座珍宝馆，还是一座当时世界上最大的皇家博物馆、艺术馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。圆明园里面藏有、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物，集中了古代文化的精华。圆明园也是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。完整目睹过圆明园的西方人把她称为万园之王。

160年10月6日英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，1日-19日，园中的建筑被烧毁。至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供游人凭吊。

这样的屈辱历史事件还有很多，如南京大屠杀、台湾、香港被占领。此刻，我国富起来了，如果我们都好好学习，天天向上，就必须会使祖国更富，更强，祖国的未来就靠我们了，我们必须不要再让历史重演。

读圆明园的毁灭有感400字（4）：

读《圆明园的毁灭》有感

最近，我们学习了一篇课文，它叫《圆明园的毁灭》。

圆明园有很多美丽的景物，有仿造别的地方做的，有仿造诗情画意做的160年，英法联军闯入圆明园，把圆明园里的东西统统掠走，拿不动的就用牲口搬，实在运不动就随意破坏、毁掉。读后我感受到英法联军十分贪婪。

在我自我的生活中，我有时也会贪婪。我家买了一个九阳豆浆机。一天晚上，我们家做豆浆喝。我有一个姐姐在我们家住，我们留了一点豆浆给姐姐喝。我呆呆地望着那剩下的那些豆浆，留下了口水，我一次又一次地忍住了那天使般的诱惑，在我的眼里，那剩下的豆浆是美味的、可口的，像汉堡包、甜玉米、大龙虾、螃蟹味道是那无法形容的。我最后禁不住那天使般的诱惑，趁爸爸妈妈不注意把一些豆浆倒在杯子里又快速地喝下。不料，居然被爸爸发现了，爸爸说：豆浆没有了，能够再做，人的诚实要是没了，就挽不回来了。从背包这句话中我深深地感受到人不能太贪婪。

我感受到英法联军十分贪婪。

读圆明园的毁灭有感400字（）：

读《圆明园的毁灭》有感

我们上了《圆明园的毁灭》这一刻，我们的感受都很多，对于圆明园的毁灭我们感到愤怒、生气，更多的，则是惋惜。

160年10月6日英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，1日-19日，园中的建筑被烧毁。至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供游人凭吊。圆明园的毁灭作文400.

读圆明园的毁灭有感400字（6）：

读《圆明园的毁灭》有感

圆明园是我国的园林艺术瑰宝，是建筑艺术的精华，是中国几代工匠呕心沥血的文化结晶，可就是这样的一片园林，竟被英法联军侵略者一把火毁了，被清政府的毋庸腐败给毁了!

圆明园是由圆明园，万春园和长春园组成，总占地面积达三百五十多公顷。圆明园内，有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，也有根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色......还有西洋景观。就是这样一座金碧辉煌，如同梦幻般的园林瑰宝，

在英法联军侵略者贪婪的目光下，化成了一片灰烬......

如今的圆明园，只剩下几根残柱了，我们虽该漫骂那些贪婪无耻的侵略者，但我们更改谴责我们自我的所作所为，如果当时清政府不那么腐败毋庸；如果当时我们不那么软弱；如果当时不签订那一条条丧国的条约；如果......太多的如果，但那都已成过去，我们要站起来，把侵略者赶出去，不能让屈辱的历史重新上演!

读圆明园的毁灭有感400字（7）：

读《圆明园的毁灭》有感

10月1日，是一个个性的日子圆明园毁灭10周年。

圆明园坐落在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园主要由长春园、圆明园和万春园组成，所以又叫座圆明三园。圆明园是在清朝初期建成的，在那时，圆明园就是当市世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，有热闹的买卖街和象征着田园风景的山村。圆明园里有青铜器、时代长久的各种奇珍异宝。那时国家繁荣富强，经过了几个皇帝，清朝渐渐的衰败了，圆明园也不如原先昌盛了，160年10月6日，英法联军侵入了皇家园林，他们把园内能拿走的东西，统统掠走；拿不走的就用牲口搬运；个性沉的、实在拿不走的就任意破坏、销毁。冯婉贞、冯三保等村民，保家卫国，英勇的去和英法联军搏斗，10月1日、19日，英法联军为了销毁罪证，不但火烧了圆明园，而且还抢走了许多中国那珍贵的国宝，那熊熊大火整整烧了三天三夜，把圆明园烧的断壁残垣，化成一片灰烬。

学习完这篇课文，我明白了，我们不要忘记国耻，必须要好好学习，成为国家的栋梁之才，才能把我们的国家建设的更加强大。

读圆明园的毁灭有感400字（）：

读《圆明园的毁灭》有感

圆明园，一个规模巨大的皇家园林，里面可谓异常华丽。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，它的规模相当巨大，里面有各

种奇珍异宝，还有异常华丽的建筑，是皇帝享乐的地方，可就在咸丰皇帝掌管圆明园时，咸丰喜爱上了鸦片，天天只吸鸦片，无心再管国家，所以他们的兵器还是剑和盾牌，结果，英法联军用大炮炸开了北京城的城门，咸丰明白后，就丢下大臣和宫女逃到避暑山庄去了。英法联军闯入圆明园，杀掉大臣和宫女，就开始抢劫，洗劫一空后，为了销毁罪证，他们又放火烧掉了圆明园，这座凝集了几代人心血，世界文化史上的瑰宝，就这样化作了灰烬。

这使我想起了前几年的香港拍卖会，不是拍卖过铜猴头、铜牛头和铜虎头吗？那就是圆明园中十二生肖喷水池中的猴头、牛头、虎头。我国有关方面花了数千万元的高额才拍回来了这三件国宝，这本来是中国的东西，我们理应把它拿回来，可我们此刻却花费了超多的钱才把它们拍回来，这都是侵略者的罪恶，还有，他们一把火，烧掉了圆明园，让我们永远也看不见、欣赏不了这座曾有闪烁光辉的，圆明园！

读了这篇课文，我无比的愤怒和惋惜，我们要永远记住这段屈辱的历史，增强民族使命感。

读圆明园的毁灭有感400字（9）：

读《圆明园的毁灭》有感

读完了《圆明园的毁灭》，我对英法联军感到无比的憎恨，，同样对圆明园的失去感到无比的惋惜。圆明园的毁灭作文400.

圆明园是一座举世闻名的皇家园林，圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。圆明园不但建筑辉煌，还收藏着最珍贵的历史文物。160年10月6日，英法联军闯入圆明园，把圆内的东西都掠走了，拿不动的就用大车或牲口搬运。为了销毁罪证，10月1日---19日，侵略者把圆明园放火焚烧了，大火烧了三天三夜，烟雾笼罩了整个北京城，中华愧宝就这样化成了灰烬。我不仅仅憎恨这帮强盗，我还憎恨清政府的无能，让我国的一大愧宝就这样毁灭了。此刻的圆明园，只剩下了几根残柱了，读到那里时，我气的直拍桌子。

这帮英法联军实在太坏了，在中国横行霸道，为所欲为，我们的中华愧宝，就在侵略着的魔爪下毁于一旦，我必须不忘国耻，振兴中华。把祖国建设的更好，不让圆明园的杯具重演。圆明园的毁灭作文400.

这些可恶的强盗，他们不仅仅烧毁了圆明园，还烧了我们古代劳动人民智慧的结晶。我明白了一个道理，贫穷被人欺负，落后被人辱骂，我们必须要不忘国耻，振兴中华，把祖国建设得更好，不再让外国人欺负中国人，不再让圆明园的杯具重演！

篇五:《圆明园的毁灭读后感400字范文二》

前几天，我们学了一篇课文，名为《圆明园的毁灭》，学完后，带给我的感受很深，它主要是讲：

十九世纪左右，我们建了一座皇家园林，非常宏大也非常壮观，里面有很多花花草草和历史文物，是一座举世闻名的园林，非常美丽。可是后来英法联军看上了我们的财富，来抢夺圆明园的珍宝，并把圆明园烧了，给我国带来了不可估量的损失。

我很恨那些英法联军，他们残暴，贪婪，自己国家那么富有还来抢夺我们的财物，从课文里的那句“统统掠走”体现出了他们的贪婪，而且他们不仅抢走了我们的东西，还把圆明园烧了，这多么残暴啊!我觉得这些英法联军实在太坏了。可这不仅是英法联军的错，这里面还有我们中国的错。

我们中国以前如果不为了办太后的生日而把大量钱财用在宴会上，那就可以给军队，让他们去痛击那些英法联军，就因为我们没有去阻止他们，他们才这样大胆，得寸进尺。如果我们去阻止了他们，就不会有这么大的损失了，因此，我们的腐败，也是中国政府懦弱，无能的错，他们不把钱财用在正确的地方，导致我们失败。

英法联军烧掉的不仅是一园林的瑰宝精华，而是我们中华民族的尊严，我们中国人被他们看成胆小如鼠的民族。

我们中国人的尊严在那场大火后没了，圆明园没有重建，还是那几根剩下的残柱，我们要铭记国耻，记住圆明园是怎么被轻而易举得毁灭的，我们更要好好学习，为明天的祖国争一脸光!

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篇六:《《圆明园的毁灭》读后感》

1读《圆明园的毁灭》有感

今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。

读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时10年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物14处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！

我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！

今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。

读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，再北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。

当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时。不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量.我为我们的伟大的民族而感到骄傲但我读到英,法联军闯进圆明园夺我财宝,烧我园林时,我的心情沉重,心里充满了仇恨.

这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬.看到这里,我恨不得给他们碎尸万段砸成稀八烂我不禁大声的骂到:“死畜生！不要胡作非为”！

读完文章，我也为失去了圆明园而感到无比伤心。又不由得使我想到了1931年9月1日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随后不到半年时间东三省相继沦陷。1932年1月2日进攻上海；1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。到193年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人！

之后，中国人民经过了年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立与世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫清了祖国迎来了一个黎明。今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。

今天，我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进！

3读《圆明园的毁灭》有感圆明园的毁灭作文400.

当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。

圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。

可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。

金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。

英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！

总之，我们的损失太大太大了!失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！

今天我读了《圆明园的毁灭》一文，心情澎湃，觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱。文中讲述了160年月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。

就当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉”时，我肺都气炸了。我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将贵重的物品占为己有，他们的腰包都塞得满满的。要是遇到那些比较重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌人就用牲口搬运或用棍子将这些瓷器打碎。他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。

我继续往下读，当我读到“三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城”时，我咬牙切齿地说：“这些禽兽不如的东西！”他们不仅仅把我国收藏的文物掠走，为了销毁罪证，英、法两国的侵略者还把我国这一园林的瑰宝，建筑艺术的精华化为灰烬。

读了『圆明园的毁灭』一文，让我深深地认识了"落后就得挨打”这一不变的真理。它在时时刻刻地激励着我们：为了我们的祖国，一定要好好读书，让知识武装我们的头脑，让我们的祖国更加强大！

圆明园的毁灭读后感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我感到义愤填膺！

圆明园是我国清朝时期有屈一指的皇家御苑，皇帝的别墅。到乾隆时代还大加扩建，所花费的人力和物力不计其数，托资庞大。园里的一花一草，一景一物都是大有来头，价值连城。圆明园占地三百二十公顷，大致分三部分：圆明园，长着国和万春图，里面的园更是多不胜数。园内的风景犹如仙境，如诗如画。圆明园集合中外各地名胜，精华于一身，在园里走一趟，可谓是赏心悦目。

可惜好景不长，如此金碧辉煌的圆明园挑起了侵略者的狼子野心。160年，英法两国狼狈为奸，一举入侵圆明园，虽说我们中国人多势众，但始终敌不过洋鬼子的铁枪火炮。没有先进武器的我们，只好眼睁睁看着中华建筑的瑰宝被侵略者毁于一旦。歹毒的侵略者，将圆明园洗劫一空后，为了毁灭证据，就下命令将圆明园烧毁。大火烧了三天三夜，圆明园似乎在痛苦地呻吟：“救命啊！我要被烧焦了。“我突然感到极为心痛，极为气愤。为圆明园的毁灭而愤愤不平。

历史与现实双重证明，弱肉强食不只是自然界的生存规律，也是社会发展不可回避的潜规则。民主与和平这些文明的思想只是人类最纯粹的善意追求，在国家经济利益、政治权力面前它显得异常地苍白。否则，美国就不会以“世界警察”的名义在全球范围内东讨西伐，就不会出现以一已的力量颠覆伊拉克、镇压南联盟、打击阿富汗等等强权国际政治事件。同理，一个半世纪前圆明园燃起的熊熊烈人，留给中华民族的是血的教训！

圆明园，见证了一个帝国的辉煌与衰败。《圆明园》，记录着一个民族的荣耀与屈辱。假借文明的名义，强盗们点燃的野蛮大火烧尽了一座举世无双的世界建筑瑰宝。然而，野蛮的大火烧不尽她的华贵，在大英博物馆和法国丹枫白露城里，我们依然可以体味到她散发的艺术气质。野蛮的大火同样烧不尽一个民族对她的追思，因为她承载着一个民族的荣辱历史与文化血脉。

现在的圆明园只剩“西洋楼的一些断壁骸。”我要以此作为一个警惕，为了不再让这段屈辱的历史重演，我应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州七号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，挽回昔日的耻辱！让我们的国家更加强大！

今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，它被毁灭了！这是祖国文化史上不可估量的损失，也是整个世界上不可估量的损失！

圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。漫步园内，犹如漫

圆明园的毁灭200字圆明园的毁灭生字组词

圆明园的毁灭200字(一)

圆明园的毁灭200字(二)

圆明园的毁灭200字(三)

圆明园的毁灭200字(四)

圆明园的毁灭200字(五)

圆明园的毁灭读后感400字

文/叶伟涛

今天，我读了圆明园的毁灭这篇课文，很有感触。

我国的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，有西洋景观，漫步园内仿佛游览在天南海北，饱览着中外风景名胜，圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。典型的中国建筑风格让它成为伟大的纪念物，却不能让它逃过磨难，160年10月6日英法联军侵入北京，闯入圆明园，他们被眼前的珍贵的历史文物吸引，开始了他们疯狂的抢掠，每个人装进口袋的都是稀世珍宝，他们把圆明园弄得一片狼籍，不仅如此，联军还派了三千多名侵略者在园内放火，。大火连烧三天，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，全部消失了。

“为中华之崛起而读书。”周恩来掷地有声的说。是啊！为中华之崛起而读书，为什么我国的圆明园会被毁灭呢？那是因为那时的清朝政府太腐败无能了，每个人都只想着自己，心中没有他人才会导致我国的圆明园被毁灭，所以，我们现在要好好学习，天天向上，虽然我们没有周恩来那么远大的志向，但我们可以为我们幸福安康的生活而读书，为祖国更加强大，更加繁荣而读书，长大以后用我们的双手去改造、去创造我们的新中国。

圆明园的毁灭读后感400字

文/董雅茹

这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情那是我们中国历史上最悲哀最黑暗的历史时期，是我们中国人应该永远铭记的一段屈辱的历史。

原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀！惋惜之余，问题悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在中国的土地上

肆意抢掠、烧杀、毁坏呢？为什么中国人不敢去制止呢？思考再三，当时的清政府太弱，太弱，弱到不堪一击。想管？却力不从心。只能眼睁睁的看着它的毁灭。

读完了《圆明园的毁灭》，我在沉默。这是一种被刺痛后的沉默，内心像在被火燃烧。这是历史留给我们的耻辱！这样的耻辱在旧中国又何止这一次呢？为什么堂堂的中华民族会有这么屈辱的一天呢？是闭关锁国，是政治黑暗，是封建专制„„我们应该牢牢记住这一历史，我们应该更加发愤图强，在21世纪成为真正的世界今天，我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进！

圆明园的毁灭读后感400字

圆明园是举世闻名的皇家园林。可是160年10月6日，英法联军侵入北京，他们把能拿走的东西全部掠走，实在拿不走的就毁掉，为了销毁证据，他们就放火连烧三天三夜。我非常生气，圆明园是举世闻名园林。要是我在场的话，我一定会阻止他们，我很奇怪圆明园有那么多人为什么没有一个人，敢出来阻止他们抢文物，烧园明园哪？我看着圆明园的废虚，我想大声说，唉多好的园林啊啊。居然被英法联军毁了。可是在生活中连学习都学不好。怎么报效祖国哪？所以我一定要好好学习，让其他国家不再敢瞧不起我们国家，让他们不敢侵略我们国家，那时的国家真是太腐败了，圆明园都被英法军烧了，皇上还在别处悠然自得，那么多大臣、士兵、百姓为什么没有一个人敢出来阻止他们那？他们不就杖着几只枪吗。他们不光抢文物，烧圆明园还众目愧愧之下拍卖文物真是气死人了。我要是主席，我第一个命令就是带领全军把英国、法国的博物的文物抢回来。我一定努力学习，长大报孝祖国，让祖国更加富强，让别的国家不敢侵略我们祖国。

圆明园的毁灭200字(六)

读圆明园的毁灭有感00字

圆明园的毁灭对中国乃至全世界，都是一个不可估量的损失。

圆明园坐落在北京西郊海淀区，是一座举世闻名的皇家林园，它始建于康熙46年，由圆明、长春、万春三园组成。有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米，是清朝帝王在10余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物14处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。

至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐。咸丰十年英法联军占领北京，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀抢掠，圆明园惨遭劫掠焚毁。金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这刻骨铭心的一天，我们永远都不会忘记。

雨果在161年写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个洗劫，另一个放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了„„两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽着手，笑嘻嘻地回到了欧洲。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英格兰。” 圆明园的毁灭是我们中国人的耻辱，我一定要好好读书，将来为中国人洗清这份耻辱！

读圆明园的毁灭有感00字

通过学习这一课，我知道圆明园由清朝六个皇帝10年的经营建造的一座举世闻名的皇家园林，它由圆明园、万春园、长春园组成的，面积有200亩，比颐和园还大0亩。园内有许许多多的奇珍异宝，上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画，所以它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。

圆明园不仅有民族建筑，还有西洋景观。它集中了全中国最具有代表性的风景名胜，是古代人们民的汗水！

圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；又有象征着热闹街市的买卖街。

可就在160年，英法联军冲进圆明园中，他们把凡是能拿走的都拿走，拿不走的就故意破坏，还在圆明园内放火。想到这，英法联军真是太可恶里了。他们太大胆了，竟然在我们中国的地方放火还拿走了我们中国最珍贵的历史文物。这是我想起了圆明园中每个两小时喷水一次的十二生肖。这也属于中国的文物自从英法联军抢东西后，直到现在，我国才找到六个，有三个下落不明，还有三个在英国那里。

圆明园被掠走了昔日的辉煌，再也恢复不了了，到我希望有一日，属于中国的东西要物归原主！这是英法联军的罪证。

这就是我的感受。圆明园是古代人民的汗水换来的，却被英法联军给毁了。我感到无比的愤怒。

读圆明园的毁灭有感00字

读了圆明园的毁灭后我的心中充满了气愤与伤心

圆明园是中国的皇家园林，占地300多公顷，是中国最具代表性的名胜。这项伟大的工程用了10年建筑。可是在一千八百六十年的时候，圆明园被英法联军抢光。现在的圆明园失去了昔日的光辉，只剩下几根残烛。

这窝可恶的鸟强盗，在中国人的地盘撒野，横行霸道。乱砸乱踢，值钱的拿走，不值钱的砸坏也不管，好像整个地盘是他们的一样。他们拿走的一些名人书画，还赚不过瘾，把圆明园的‘龙眼'---金十二生肖统统拿走，还在圆明园放火。大火烧了三天后园子里的东西寥寥无几。而且破坏了璀璨文明。这是中国人几代的智慧结晶啊！

圆明园的毁灭作文300字圆明园的毁灭作文300

篇一:《关于圆明园的毁灭的作文600字》

关于圆明园的毁灭的作文600字

圆明园的毁灭

文/李竹

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估计的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

——《圆明园的毁灭》

圆明园位于北京西北郊，建于明朝。1709年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝10多年的经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，把它精心营造成一座规模宏伟、>景色秀丽的宫殿。

圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。可以说，圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此，圆明园内还珍藏了无数的无价之宝，极为罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，堪称人类文化的宝库之一，也可以这样说，它是世界上一座最大的博物馆。

160年10月，英法联军兵临北京城下，闯进圆明园，疯狂地进行抢劫。首先闯入圆明园的是法国侵略军，他们见物就抢，每个法国士兵口袋里装进的珍品，都价值三四万法郎。在法国军营里，堆积着珍奇的钟表、五光十色的绫罗绸缎，以及珍贵的艺术品，价值达3000万法郎。英国侵略军虽然来迟了一步，但金银财宝也装满口袋。更可恶的是，对那些搬不走的大瓷器和珐琅瓶，他们打得粉碎。为了消赃灭迹，掩盖罪行，英国全权大臣额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，竟下令烧毁圆明园。大火连烧3昼夜，使这座世界名园化为一片焦土。

这场浩劫，正如法国著名作家雨果所描绘和抨击的那样：有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧。胜利原来可以成为强盗。《关于圆明园的毁灭的作文600字》

篇二:《圆明园的毁灭读后感400字》

圆明园的毁灭读后感400字

文/叶伟涛

今天，我读了圆明园的毁灭这篇课文，很有感触。

圆明园的毁灭读后感400字

文/董雅茹

原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀！惋惜之余，问题悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在中国的土地上

圆明园的毁灭读后感400字

篇三:《写《圆明园的毁灭》有感(10字)作文》

精选作文:写《圆明园的毁灭》有感(10字)作文

圆明园在我国北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，园中有金碧辉黄的殿

堂，也有亭台楼阁。圆明园是由圆明园，万春园和长春园所以也叫圆明三园。还有许多

小园分布在圆明园的东西南三面。可是英法联军侵入北京，闯进了圆明园他们把凡是能

拿走东西统统略走，拿不动的他们就用大车搬，就这样我国的这一园林的精华就这样变成了

一片灰尽。所以我们有勿忘国耻，振兴中华。五年级:姚晨

篇一：读《圆明园的毁灭》有感

读《圆明园的毁灭》有感

xx小学五二班圆明园的毁灭作文300字.

xxx

作文要求：

读了文章，书籍，把

自己的体会、感想写下来就是读后感。读是基础，感是重点，就学过的课文和搜集到的资料，

写一篇读后感。

前几天，我们学了一

篇课文，名为《圆明园的毁灭》，学完后，带给我的感受很深。

十九世纪左右，我们

建造了一座皇家园林，非常宏大也非常壮观，里面有很多花花草草和历史文物，是一座举世

闻名的园林，非常美丽。可是后来英法联军看上了我们的财富，来抢夺圆明园的珍宝，并把

圆明园烧毁了，给我国带来了不可估量的损失。

我很痛恨那些英法

联军，他们残暴，贪婪，自己国家那么富有还来抢夺我们的财物，从课文里的那句“统统掠

走”体现出了他们的贪婪，而且他们不仅抢走了我们的东西，还把圆明园烧了，这多么残暴

啊！我觉得这些英法联军实在太坏了。可这不仅是英法联军的错，这里面还有我们中国的错。

我们中国以前如果

不为了办太后的生日而把大量钱财用在宴会上，那就可以给军队，让他们去痛击那些英法联

军，就因为我们没有去阻止他们，他们才这样大胆，得寸进尺。如果我们去阻止了他们，就

不会有这么大的损失了，因此，我们的腐败，也是中国政府懦弱，无能的错，他们不把钱财

用在正确的地方，导致我们失败。

英法联军烧掉

的不仅是一园林的瑰宝精华，而是我们中华民族的尊严，我们中国人被他们看成胆小如鼠的

民族。

我们中国人的尊严

在那场大火后没了，圆明园没有重建，还是那几根剩下的残柱，我们要铭记国耻，记住圆明

园是怎么被轻而易举得毁灭的，我们更要好好学习，为明天的祖国争光！

教师评语：

你是一个爱读书的

孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。文章写出了自己的真情实感，字里行间饱含

深情，很有感染力。

辅导教师：xxx

篇二：小学作文：读《圆明园的毁灭》有感

读《圆明园的毁灭》有感

今天我们学了一篇文章，叫《圆明园的毁灭》，给我感受颇深。160年10月6日，英法联军侵入北京城、圆明园，把所有值钱的东西全部掠走了。他们还为了硝毁罪证命人在院内放火。熊熊烈火整整少了3天，烟火笼罩了整个北京城，当我读到这里时。我感到无比的愤怒。我想，我们中国人为什么不反击，任由他们在我们中国人的土地上为所欲为？他们是在时太放肆了！现在我们中国站起来了，真真正正强大起来了，这些惨无人道的侵略者，你们还敢再来欺负我们中国吗？你们强行霸占我们中国的领土，让香港，澳门成为你们的土地，你们还有天理吗！？读到这儿让我又想起了祖国有一段令人发指的历史。当年日本人杀死了我国同胞近几十万人呐！这不仅仅是数字，是我国同胞的生命啊！我要感谢我国的战士们，是他们用鲜血换来了现在的幸福安康，假如不是他们我们现在还处于水生火热之中，将永不的安宁。啊！祖国，你是头上蔚蓝的天空，你是脚下金色的大地，你是昨天辉煌的故事，你是今天动人的消息„„

我宣誓，我长大一定要做一个有用的人，振兴中华，使敌人不在侵略祖国的土地!

篇三：读《圆明园的毁灭》有感

读《圆明园的毁灭》有感

“我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”。我们学了《圆明园的毁灭》这篇课文，学了这篇课文后我有很大的感触。

这篇课文写了：圆明园是一座举世闻名的皇家园林，位于北京西北郊。园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园内不仅有风景优美，还收藏着最珍贵的历史文物：上至先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代地名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。然而，在160年10月6日，英法联军侵入北京，他们闯进圆明园，他们把园内的东西，统统掠走。为了销毁罪证，10月1和19日，三千多名侵略者在园中放火，大火连烧三天。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

学了这篇课文后，我明白了一个道理：国家不能落后，一旦落后就要被侵略者欺辱。

要想国家不被欺辱，首先：要让自己的祖国变强。要想祖国变强，就要靠科学，知识。现在我已是五年级的学生了，再过20年就是祖国的中流砥柱。可是回想我在学习上不认真，不踏实，遇到一点难题，就退缩。如果像我这样遇到一点难题，就退缩，不打下坚实的基

础，长大后怎能报效祖国？怎能使祖国变强呢？我们这一代人是祖国的栋梁之材，就好比是在祖国走向辉煌殿堂的道路上，铺下红地毯，让我们的祖国风风光光的走入殿堂。我们这一代责任重大。我一定要努力学习打下夯实的基础。让我们彻底摆脱“东亚病夫”这个名字，让瞧不起中国的

外国人，看看我们中国的实力。

篇四:《《圆明园的毁灭》读后感作文400字》

今天，我们学习了《圆明园毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒与惋惜。圆明园是一座举世闻名的皇家园林。园中不仅有民族建筑还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连期间，仿佛置身在幻想的境界里。可是，在160年，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们把园内的东西洗劫一空，为了销毁罪证，3000多名侵略者在园内放火，大火把圆明园烧成了一片灰烬。这帮可恶的强盗，在我们中国的领土上为所欲为。更令人愤怒的是英国首相巴麦尊的话：“我同意，如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”这样一座样样齐全的宝库，就这样在侵略者的魔爪下化为乌有。要知道，这项伟大的工程用了一百五十多年才建成的，凝聚乐中华民族多少代人智慧的结晶啊！这篇课文使我想到了清朝政府被迫签订丧权辱国的不平等条约《马关条约》的事。一旦签订了这个《马关条约》，台湾将割让给日本。而那时的清政府多么无能，竟然签订了这样的条约，台湾被日本侵略者整整统治了五十年！直到194年，抗日战争胜利后台湾才归还中国。事情尽管过去了，但我们永远不会忘记这个噩梦，我坚信我们国家会强大起来的，我们要不忘国耻，振兴中华！

篇五:《《圆明园的毁灭》读书笔记400字》圆明园的毁灭作文300字.

《圆明园的毁灭》读书笔记400字

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感慨万千，内心无比的愤怒。

从140鸦片战争起，中国屡屡遭到外国列强的侵略。圆明园是我国着名的皇家园林。它建于盛世，毁于落后、毁于腐败无能。

以后的“中法战争”、“中日甲午战争”、“八国联军侵略中国的战

今天，中国人站起来了!全世界所有重大问题，如果没有中国参加，就显得毫无意义。

我们是祖国的栋梁，祖国的花朵„„

因此，我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大后报效祖国。

篇六:《读圆明园的毁灭有感600字》

读圆明园的毁灭有感600字

今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17XX年，历时10年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物14处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。19XX年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！

读圆明园的毁灭有感600字

读《圆明园的毁灭》有感近期以来，我读了《圆明园的毁灭》这篇课文，这篇课文讲述了圆明园昔日的景观，辉煌过去和圆明园是如何毁灭的，揭露了帝国主义的罪行。圆明园是由万春园、长春园组成，圆明园这座“万园”之园

建成需要一百五十多年。清王朝倾全国物力，集中了无数精工巧匠，填湖堆山，集国内外主要风景名胜四十余处，建成大型建筑物14处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在和英法联军做斗争时，一看相差就很大，人家拿得是枪炮，而我们拿的却是长矛、盾、剑。历史记载有人曾给皇帝三万支枪炮，五万火药包，可是皇帝以为是展品，就放在圆明园里。在160年10月日，光绪皇帝和慈禧太后逃到避暑山庄去了。160年10月6日，侵略者侵入我们的圆明园，用它贪婪的目光看着奇异珍宝，用他们那肮脏的手来摸我们的珍宝，那些红蓝宝石装进自己的麻袋里面，还有的人把最高级的丝绸抢过来，还有的拿一些稀有的夜明珠„„，侵略者在中国的土地上为所欲为，最不要脸的是法兰西，英吉利，你们这些强盗把我们的东西带回你们国成了富翁，把我们的国宝化成了一方灰烬。我虽然还小，不能报答祖国，我一定要强起来，把自己的缺点改掉。俗话说：“少年强，国则强。少年弱，国则弱。”所以我们要强起来，我们要从现在做起，等到长大后，我们一定会把国宝请回来。这“万园之园”哪去了？被英法联军烧毁了，不复存在了；这世界上最大的博物馆哪去了？被英法联军掠走了，有些在他们国家的博物馆里，有些流失海外；“买卖街”哪去了？被英法联军毁了，不会再回来了；那些勤劳的人民哪去了？被英法联军用抢打死了„„这些强盗在我们的国土上为所欲为，他们贪婪无耻！读圆明园的毁灭有感600字

文/龙雯

这个星期我们学习了《圆明园毁灭》这篇课文。读后心里久久不能平静下来，觉得侵略者太野蛮、霸道了，他们用一把火烧毁了我们的瑰宝，我长大后一定要做个有用的人，报效国家，决不能让历史的悲剧重演。

让我感到无比的痛惜：圆明园原本是一座举世闻名的皇室园林，布局很美，犹如人间仙境一般，还藏着很多奇珍异宝。但是英法联军如同一群野兽闯入圆明园：他们把能拿走的东西通通拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在搬不动的就任意破坏，这已经够可恶的了，还毁灭了证据，用火把我国花了两个世纪建造好的圆明园。可当时腐败无能的清政府非但不去阻止他们，反而

篇七:《读《圆明园的毁灭》有感(100字)作文》

精选作文:读《圆明园的毁灭》有感(100字)作文

读了《圆明园的毁灭》我感到无比的惋惜和愤怒。圆明园是我国建筑艺术的

瑰宝。里面结合了中西建筑和华夏的建筑。却被英法联军的一把火下烧毁了。当我读到英法

联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的就任意破

坏毁掉。时，我的肺都气炸了。我们国家10年的精华就这样破坏了。这让我感到：落

后就要挨打。我必须好好学习，振兴中华。五年级:智惠理

篇一：读《圆明园的毁灭》有感

读《圆明园的毁灭》有感

南通市通州区西亭

小学五（2）班秦佳铭

“大火连烧三天，烟

云笼罩了整个北京城。我国这一园艺术的瑰宝、建筑艺

术的精华，就这样化

成了一片灰烬。”读着这些文字，心头能感到隐约疼痛，火依旧在眼前燃烧。

“上至先秦时代的

青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各

种珍奇异宝。”能拿

走的，统统掠走；拿不动的，就用大车搬；实在运不走的，就任意破坏、毁掉，还放火销毁

罪证！悲哀啊，可怜的圆明园！在大火中，成千上万个能工巧匠整整一个世纪的心血化为乌

有，圆明园最终成为镌刻着耻辱的废墟。

一切已成为灰烬，而

我的心却在燃烧着。这么美的圆明园为什么在瞬间化为

灰烬？是他们太流

氓？是他们太可耻？我们可以制止呀，我们可以驱赶呀！我们拿什么作为武器？鸦片，土枪？

泱泱大国在别人眼里只不过形同蚂蚁！大火烧了三天三夜啊！

火烧毁了中国人民

干枯的懦弱，但唤醒了拿热血澎湃的爱国热情；火烧毁了

圆明园，却唤醒了一

颗颗鲜红的赤子之心！在一次次的拍卖会上，爱国人士花高价斥巨资把圆明园的十二肖像买

回国。至此，虎首、牛首、猴首、猪首、马首重新相聚北京！

正是这一份份爱国

热情，正是这一颗颗赤子之心，迎来了圣洁的奥运之火！200年奥运会的成功举办，中国给

世界瞩目！“神六”、“神七”、“神八”相继上天，在太空留下了中国宇航员的足迹??在圣火的

光环下，我们不能只沉浸在庆祝之中，我们不能忘了耻辱之火！

我能为我的祖国做

些什么呢？

少年智则国智，少年

强则国强。周恩来总理曾说过：“为中华之崛起而努力

读书！”我作为二十

一世纪的少年儿童要更加努力学习，用优异的成绩回报祖国，建设祖国，让那段屈辱的历史

成为永远的过去！

我坚信，中国将更加

强大，中国人民的眼中会闪烁着那永远忘不了的熊熊燃

烧的火焰！圆明园的毁灭作文300字.

《圆明园的毁

灭》读后感

读了《圆明园的毁灭》

我感到无比的愤怒又惋惜。

圆明园是我国著名

的皇家园林。全园占地三百五十多公顷。浓缩了全中

国最有代表性的名

胜，这项伟大的工程用了一百五十多年得时间建造成的。我才知道圆明园是圆明、万春、长

春三园的总称。始建于1709年，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花

异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物14处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。

在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑

群。但是，在160年，圆明园被英法联军洗劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的

圆明园只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗在

中国的领土上为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。

他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。

贪婪的侵略者让我圆明园的毁灭作文300字.

明白了一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被

压迫、剥削、凌辱、

掠夺的地位。火烧圆明园则再次证明了落后就会挨打这个道理。

令人欣慰的是，中华

民族已经开始变得强大了。1949年10月1日，当雄

伟的天安门迎来新

一轮的太阳，当巍峨的华表披上曙光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉

升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站

起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！当

但是，我们千万

不能忘记过去那段耻辱的历史。让警报声回荡在我们每个

中国人的心里，我们圆明园的毁灭作文300字.

每一个中国人都要时刻提醒自己：牢记历史，维护和平，奋发图强。

读了《圆明园的

毁灭》我感到无比的愤怒又惋惜。

圆明园是我国著名

的皇家园林。全园占地三百五十多公顷。浓缩了全中国最有代表性的名胜，这项伟大的工程

用了一百五十多年得时间建造成的。我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建

于1709年，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜

40景，建成大型建筑物14处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具

有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。但是，在160

年，圆明园被英法联军洗劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根

残柱了。

这帮可恶的强盗在

中国的领土上为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。

他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。

贪婪的侵略者让我

明白了一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压

迫、剥削、凌辱、掠

夺的地位。火烧圆明园则再次证明了落后就会挨打这个道理。令人欣慰的是，中华民族

已经开始变得强大了。1949年10月1日，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当巍峨的华

表披上曙光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪

亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于

一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！当

当我读完《圆明园的

毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原

上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、

道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明

园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书

画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。可惜好景不长，正因为这些

珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一圆明园的毁灭作文300字.

八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，

但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都

不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还

不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我

国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的

亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，

这可恨的一天，请不要让我们忘记。英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧

杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！总之，我们的损失太大太大了!失去的太多太多。因此，

我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！

学习了《圆明园的毁

灭》这篇文章后，我感慨万千，心中有太多对圆明园的毁灭而惋惜，对英法联军的痛恨。我

的心就像那大海里的海浪一样高低起伏，久久不能平静。通过这篇文章，我感受到了圆明园

原来是这么美丽，读着读着自己似乎身临其境，饱览着中外风景名胜，流连其间仿佛置身在

幻想的境界里。但是这么美丽的一个万园之园，竟然被英法联军给毁灭了。那些英法联军简

直就是坏透了。把能抢的东西抢去，不能抢的还烧毁，毁灭罪证证据，我实在太痛恨他

下页篇二：读《圆明园的毁灭》有感

读《圆明园的毁灭》有感

xx小学五二班

xxx

作文要求：

读了文章，书籍，把

自己的体会、感想写下来就是读后感。读是基础，感是重点，就学过的课文和搜集到的资料，

写一篇读后感。

前几天，我们学了一

篇课文，名为《圆明园的毁灭》，学完后，带给我的感受很深。

十九世纪左右，我们

建造了一座皇家园林，非常宏大也非常壮观，里面有很多花花草草和历史文物，是一座举世

闻名的园林，非常美丽。可是后来英法联军看上了我们的财富，来抢夺圆明园的珍宝，并把

圆明园烧毁了，给我国带来了不可估量的损失。

我很痛恨那些英法

联军，他们残暴，贪婪，自己国家那么富有还来抢夺我们的财物，从课文里的那句“统统掠

走”体现出了他们的贪婪，而且他们不仅抢走了我们的东西，还把圆明园烧了，这多么残暴

啊！我觉得这些英法联军实在太坏了。可这不仅是英法联军的错，这里面还有我们中国的错。

我们中国以前如果

不为了办太后的生日而把大量钱财用在宴会上，那就可以给军队，让他们去痛击那些英法联

军，就因为我们没有去阻止他们，他们才这样大胆，得寸进尺。如果我们去阻止了他们，就

不会有这么大的损失了，因此，我们的腐败，也是中国政府懦弱，无能的错，他们不把钱财

用在正确的地方，导致我们失败。

英法联军烧掉

―读《圆明园的毁灭》读圆明园毁灭有感作文

篇一:《读《圆明园的毁灭》有感》

读《圆明园的毁灭》有感

今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木。1900年八国联军入侵北京烧杀抢掠，园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！

俗话说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”毛主席说“落后就得挨打。”中国的强大要看我们新一代，我们是祖国走向强大的希望之火。我们要认真读书为祖国做更大的贡献，使祖国成为一个强大的、不可侵的国家！让祖国在外国人心中的形象提升无数，使他国认为我国不可侵略的国家吧！

篇二:《在读中眷注生命》

在读中眷注生命

――《圆明园的毁灭》说课稿

于红叶

一、把握联系，领悟教材

这是“注提实验教材”第七册的一篇课文，课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨，围绕这一中心作者着重写了两方面的内容，一是圆明园是怎样一座园林，突出了它是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆，艺术馆”；二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。通过一美一惨，爱恨交织，使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。根据课文内容以及四年级学生的年龄特点，心理特点，认知规律等，我设计了如下教学目标：

1、由读通课文到初步读懂课文，并指导学生读书的方法。

2、奠定情感基调，以情促读，从读中体悟语感。

3、把阅读、感悟、想象结合起来，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

教学中，我把引导学生通过多种形式的读，加强对语言文字的理解，想象当年圆明园的样子，并了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感定为教学重点。把通过语

言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌定为教学的一个难点，文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大部分篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。

二、注重迁移，选择教法。

"教是为学服务的"，一节课选择了较为恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，达到事半功倍的教学效果，所以我准备在"目标调控法"大前提下运用以下教学方法：

1、情景教学法：引导学生在特定的情境中通文路，察感情，受感染，可以很好地优化课堂教学，提高教学效益。我在新授前，凭借课题、插图，让学生感其情，激发对侵略者的憎恨之情。

2、半扶半放到大胆放手的方法：教育学告诉我们利用知识的类比繁华，以便在"训"的过程中扶放结合，让学生迁移运用，培养学生的自学能力。所以在新授中我采用此法。

3、以读代讲法：加强读的训练是当前语文科教学中最为重要的一种训练。再说本文所叙的事与学生存在着时空差，只有通过读才能更好地理解课文内容，所以我把此法贯穿在整个教学过程中，让学生在读中理解，读中体会，读中运用。

4、以练促读法：根据高年级语文教学"读、讲、练"结合的特点。在剖析重点段后，我出示课后思考、练习，学生练习之后，再读课文，仔细体会感情。

教具准备：课件。

三、培养能力，指导学法。

通过教学不仅使学生学会知识，更主要的是教给学生学习方法，由"学会"变成"会学"，正如叶老所说的"教是为了将来不需要教"。因此，为调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，根据本教材的特点，我将引导学生运用"读、思、划、议、提（质疑）的方法"了解课文内容；运用"观察法"、"感情朗读法"，体会中心思想。培养学生动手、动脑、动口的习惯，提高学生的阅读能力，理解能力和质疑能力。

四、训练思维，优化程序

第一环节，揭题导入，奠定情感基调。

设计思路：

1、指导学生书写“圆明园” 。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”。齐读“圆明园”。

2、一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两帮强盗给毁灭了。（继续书写课题：的毁灭）再读课题。

3、读完课题，我发现同学们的表情变了，再不是课前那样活泼可爱、笑眯眯的了。为什么读了课题，我们的表情立刻变得严肃起来？

设计理由：教师在黑板上写的字流露的是情感、责任、体贴。寓写字教学于课题板书之中，不仅能使学生确立“提笔即是练字时”的意识，同时有利于学生美好情感的形成。

第二环节，检查预习，指导学生读书做记号的方法。

设计思路：

1、让学生养成读书做记号的习惯。

2、做上记号是自己读书思考的痕迹，有意识指导学生读书做上不同记号来表达自己的思考。

设计理由：要求学生读书做记号、写批注，留下自己思考的痕迹。通过调动多种感觉器官感悟课文内容，不失为一种很好的读书方法。

第三环节，初步悟情，直奔情感宣泄处。

设计思路：

1、同学们在读完课文后，心里是什么滋味？请你用一句话告诉我，把你心里的感受说出来？

2、读到哪一段最让你痛恨、愤怒，由学生初读文章的情感直奔第五自然段。

3、齐读、指名读。

4、从文中文字“掠、搬、毁、烧”来想象英法联军侵略的嘴脸。（读书方法：把书由薄读厚，想象画面。）学生自由读

设计理由：课文朗读，我没有从技巧上指导，因为感情是体会出来的，是感悟出来的。学生通过悟，体味出了一个“恨”，正因为学生有了这种情感，再加上老师在情感的“煽风点火”，这时让学生直奔第五自然段水到渠成，这里正是他们情感的宣泄处。文章的字里行间流露着作者的思想感情，只有通过反复读才能品味出来，让学生通过细细体会来理解文章蕴含的思想感情。

第四环节，寻求恨因，学习第二、三、四自然段。

师：同学们，为什么英法联军毁了一座圆明园会激起每一个中国人那么大的恨？请大家到课文2、3、4自然段去寻找答案。

1、学生默读2、3、4自然段。（读书方法：把书由厚读薄，归纳中心）

2、指名读第二自然段，通过理解“众星拱月”词意来体会圆明园的面积之大，设计之巧妙。

3、讲读第三自然段。

（1）、本段有几句话，老师应该找几个同学来读。

（2）、走进圆明园，园内有些什么？

板书：有„„也有„„

有„„也有„„还有„„还有„„

不仅有„„还有„„

（3）、假若要写尽园内所有景观，你认为还要多少个“有”？能在文章中找到理由吗？

师：难怪作者发出了这样的感叹：齐读最后一句。

（4）、师：同学们，如果圆明园现在还完好地保存着，你会以一种怎样的心情来读第三自然段？学生齐读

（）师：然而，可惜这座举世闻名的皇家园林被英法联军毁灭了，让我们记住这天――160年10月6日，端起书，再次读第五自然段，把我们的恨、怒读出来。

、略读第四自然段。（教学方法同上）

篇三:《圆明园的毁灭说课稿》

在读中眷注生命

――《圆明园的毁灭》说课稿夏淑红

尊敬的各位评委、老师,下午好!

今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》第二课时。我将从教材分析、学生情况、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。

一、教材分析

《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第七单元以“勿忘国耻”为主题的一篇讲读课文。这是一篇精读课文，课文采用倒叙的方法，先阐述了圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史不可估量的损失；接着描述了圆明园昔日辉煌的景观；最后描述了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，及对侵略者野蛮行径的无比仇恨。是啊，落后就要挨打，这样的历史教训，更激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感！诵读此文时，心情是沉痛的，是愤概的！而文章那精准、恰如其分的语言表达，那一连串的形容词和动词，更激起我内心的冲动！学生通过第一课时的学习，基本掌握本课的生字新词，对文章进行了初步解读，对这段历史有一定了解，但对爱和恨交织的情感把握上不是很准，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。我对这篇课文进行阅读教学的课堂预设及设计理念是这样的：

（一）教学目标

依据《语文课程标准》和对教材的理解，结合学生的实际水平，我把本课的教学目标分 “知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度来进行设置：

在知识和能力方面：要求学生能抓住重点词句、透过课文内容体会文章思想感情，并学会这种阅读方法

在过程和方法方面：让学生以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言

在情感态度价值观方面：让学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化和仇恨侵略者的情感

（二）教学重点和难点

我们知道，精读课文的教学过程是在教师的引导下，学生自己阅读、感悟的过程。为此，

我将本课的重点设置为：引导学生自主读文，通过感悟、想象，了解圆明园的辉煌过去和被毁灭的经过，体会课文蕴含的思想感情。这同时也是本课教学的难点。

（三）教法和学法的选择

新《课程标准》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”据此，本节课将主要采用启发式和讨论式教学方法进行教学，同时利用多媒体，融入情景教学法，实施探究性学习的教学模式。

在学生的学习方法方面：根据本教材的特点，我引导学生运用“读、悟、思、议、学习方法”了解课文内容；运用“观察法”、“感情朗读法”，体会中心思想。培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，提高学生的阅读能力、理解能力和质疑能力。

二、学生情况

对于五年级的学生来说，他们对语言文字有了一定的理解能力，但由于文中内容距离学生的生活实际较远，涉及的史料也比较多，因此为学生的阅读带来一定的困难。课标要求五年级的学生要具有初步搜集和处理信息的能力。鉴于此，课前我要求学生通过上网查阅、到图书馆搜集、向别人请教等等的方式获取大量有关圆明园毁灭的史料。上课时学生通过交流搜集到的资料，因此在初读课文后对课文的这段历史有了一定的了解，但对爱恨交织的情感把握上又不是很准，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。

三、教学过程：

本课对圆明园当年辉煌景观的介绍，语言简洁，内涵丰富，只有学生充分的了解圆明园当年的辉煌景观，才会对它产生爱的情感，有了深刻的爱，才能对侵略者贪婪、野蛮的罪恶行经产生更深刻的仇恨，才能与作者心灵相通，使学生产生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。所以通过对语言文字的感悟，激起学生情感的共鸣是本节课的关键。为此我设计了以下个板块。

1. 第一板块：名言引题，激趣导入(1分钟)

出示法国最著名的大作家雨果说的一句话：“在世界东方的中国，有着人类的一大奇迹，这一奇迹就是圆明园。”通过预习课文，我相信学生对课文内容虽然有了一定的了解，但对课文的理解还比较肤浅，如果这时直接进入对课文的教学，往往学生不能很好的融入对课文的学习中，因此在导入时，激发学生的阅读兴趣，自然而然地随着老师一同走进这个举世闻名的圆明园。―读《圆明园的毁灭》.

第二板块：品读交流，体悟情感 (30分钟) 在这个环节中，总体上是分三部分进行的。第一部分，让学生细读探究二、三、四自然段，通过读、悟课文语句，出示多媒体课件感受圆明园当年的辉煌景观，了解圆明园的地理位置、历史地位、布置格局、建筑特点、收藏的珍贵文物，感悟圆明园的辉煌。激发他们对我国古代灿烂文化的无限热爱之情.我是这样设计的。首先，引导学生学习描写圆明园举世闻名的部分，指名读第二自然段，通过理解“众星拱月”词意来体会圆明园的面积之大，设计之巧妙。然后讲读第三自然段。

（1）、本段有几句话，老师应该找几个同学来读。

（2）、走进圆明园，园内有些什么？

（3）、假若要写尽园内所有景观，你认为还要多少个“有”？能在文章中找到理由吗？难怪作者发出了这样的感叹：齐读最后一句。“有如”是什么意思？（好像）“流连其间”

是什么意思？在圆明园里，为什么好像漫游在天南海北，可以饱览中外风景名胜呢？（4）、句式训练：街道上开着一家一家的店铺，有（），也有（）；有（）也有（）。以此启发学生想象，训练学生说话。语文课堂的教学特点就是要凸显语言文字的训练。

最后理解圆明园内收藏的历史文物。

1、默读第四自然段，学生自学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？“最珍贵”从哪些地方可以体会到？在这部分中应重点指导学生朗读第三自然段。第二部分，让学生细读探究第五自然段，了解圆明园毁灭的过程，通过观看影片《火烧圆明园》的片断，让学生穿越时空的隧道，亲眼目睹圆明园是如何变成一片废墟的真切画面，同时让学生说说观看影片后的感受，在学生说完感受后，我让学生带着这份感情再一次走进文本，进行有感情的朗读，从而激发学生对侵略者的野蛮行径，对清政府无能的无限憎恨之情。

1、各人小声朗读第五段，边读边想，英法联军采用了哪些手段毁灭圆明园的？

2、学生自学后讨论（一是抢掠，二是破坏，三是火烧。）让学生从字里行间认识侵略者的野蛮行径，从“侵入、闯进、掠、毁、烧”等几个重点词语中记住侵略者把圆明园化为一片灰烬的滔天罪行。然后抓住这些重点词语进行有感情的朗读训练，让学生边读边想象侵略者把圆明园化为灰烬的画面，激励学生把对侵略者的仇恨之情读出来。―读《圆明园的毁灭》.

3、观看视频、再指名朗读第五段，读出气愤的语气。

第三部分，讨论问题。课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去？课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去，突出了他的雄伟壮观和收藏的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的园林，这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情。第三板块、情感升华，总结课文（6分钟）

抓住课文结尾情感表达的空白点——我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。让同学们谈谈：面对这场罪恶的大火，面对这圆明园的残垣断壁，你有什么想说的吗？可以想象，此刻学生的情绪必定高涨，此时老师要做的就是安排自由创作空间，给学生一个表达心声的平台，让学生抒发内心的真实感受，把这份情感升华为民族的责任感第四板块：深化感悟，提高认识。（2分钟）

1、圆明园为什么会毁灭？通过这一问题来训练学生的思维发散点：我先安排学生进行四人小组讨论交流后再回答，这样的安排体现了学生自主地学习，合作地学习，探究地学习。有效地培养了学生的思维和合作精神。 2、圆明园的毁灭又一次证明了“落后就要挨打”，

因此我们应努力用自己的双手建设强大、繁荣的祖国，使“火烧圆明园”的历史悲剧永远不再重演。

第五板块：开展辩论，课外延伸（1分钟）

我们的教学并没有到此结束，因为语文学科的性质决定了它的学习不仅仅在课上的40分钟。因此，在这节课的最后，我设计了这样的辩论主题：“昔日的圆明园是那么辉煌，而今天的圆明园又是这样残破，我们是否应该重修圆明园呢？”课上的40分钟是有限的，这个辩论仅仅是个开头。我鼓励学生把这个辩论延续到课外，辩论的结果如何并不重要。重要的是，学生在辩论的过程中领悟到，圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，只有祖国强盛了，才不会受到帝国主义的侵略。―读《圆明园的毁灭》.

六、板书设计：板书是无声的语言，是课文内容的缩影，达到启发学生进行科学的思维，帮助学生记忆、分析、消化巩固所学知识的作用。同时，我认为板书要力求精而美。这样的板书，能让学生形象直观的把握课文的整体脉络，有利于学生对课文内容及情感的把握。

七、设计理念：

这篇课文文字优美，字里行间饱含着作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学“以读为本”。通过读书，交流课前搜集的资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象出来，并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

总之，本节课的教学设计着眼于学生的主动发展，致力于运用现代技术优化课堂教学，培养学生的自主阅读、理解、感悟的能力，提高语文素养。

我的说课就到这里。恳请各位专家进行批评指正。谢谢！

篇四:《圆明园的毁灭》

小学――是我人生的一个转折点。现在的我，已是六年级的学生了，也即将要离开亲爱的母校，还真有些舍不得。在这短短的六年里，我从无知到懂事，都离不开老师的功劳！记得四年级的时候，我们上《圆明园的毁灭》那一课，至今我都记忆犹新，回味无穷！

“铃铃铃――”上课的铃声响了，“哦！终于上课了！”但真是奇怪了，其他班的同学都在静静地等待着老师来上课，而我们班拉了铃还是“热闹非凡”，像炸开了锅一样，还真实“独特”！回头一看，黄老师正拿着语文书神采奕奕的朝教室走来。顿时，教室里鸦雀无声了，同学们坐地端端正正。“好，请孩子们翻开语文书110页”，这温柔的声音，这亲切的话语，让我们一下子进入了学习的状态，这――正是黄老师说的！我们迅速翻开书，正是21课《圆明园的毁灭》。黄老师首先为我们范读了一遍，读前面的一些段落时，黄老师对祖国的自豪感油然而生，语气很有力度；但――当读到“160年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园„„”，当知道他们掠夺大量的瑰宝、销毁罪证、三千多名侵略军无情地放火烧毁圆明园整整三天„„辉煌的圆明园就在那短短的时间里化为灰烬１我们心中的愤怒和仇恨更是不言而喻，黄老师不禁潸然泪下，眼圈红红的，声音仿佛有些沙哑，但我们仍然听的出她对英、法联军的无比憎恨，无比的心酸。在黄老师的朗读下，我们也被深深地感染了，泪水在眼睛里到转快要流下来了„„我在想：“难道他们的字典里就没有‘和平’二字吗？难道‘地位’和‘强权’在他们的心中就那么重要吗？”我真的发自内心的感到困惑不解，我是多么想揭开我心中的这个“谜”啊！在黄老师的带领下，40分钟很快就结束了。“铃――”铃声又一次的响了起来„„中午放学，走在回家的路上，我的心仍然久久无法平静下来„„

虽然这已经是很就以前的事了，也许在有的同学的脑海里早已退色，但，时至今日，我仍忘不了这一节课，它将永远留在我的记忆深处„„

(本内容查字典原文地址：/uowen-147216)

篇五:《难忘的国耻》

难忘的国耻

――读《圆明园的毁灭》有感

今天我读了《圆明园的毁灭》这一课，我内

心感到无比的愤怒与悲伤。我愤怒那无耻的英法联军；我悲伤那昏庸无能的清政府和懦弱的军民。

我疑惑：圆明园那昔日的光辉哪去了？金碧

辉煌的殿堂哪去了？玲珑剔透的亭台楼阁哪去了？世界上最大的博物馆、艺术馆哪去了？那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野哪去了？

原本华丽的圆明园，如今已是一片废

墟，那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀！好几代帝王的梦想和人民的心血呀！惋惜之余，疑惑又悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏呢？为什么中

国人不敢去制止呢？思考再三，答案是：当时的清政府太弱，太弱，弱到不堪一击。想管？却力不从心。只能眼睁睁的看着它的毁灭。

我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，

丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！

英法联军的可耻，清政府的腐败无能，

使得一座皇家园林成为一片废墟，可这并没有浇灭人类振我中华的激情。不再让这段屈辱的历史重演，我要好好学习！为国争光，报效祖国！

篇六:《21、《圆明园的毁灭》》

岭南学校小学部集体备课教案表

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篇七:《21.圆明园的毁灭》

21、《圆明园的毁灭》

城川教委胡艳燕

教学目标：

1．认知目标：了解圆明园过去的辉煌及被毁灭的经过，使学生牢记这一国耻，增强振兴中华的责任感。

2．能力目标：训练学生抓住中心句理清文脉，培养学生通过朗读体会文章思想感情的能力。

3．情感目标：体会圆明园的美丽景观，培养学生审美情趣；了解圆明园被毁灭的经过，激发学生热爱祖国仇恨侵略者的情感。

教学重难点：读出文本的个性体会，感悟文章的思想情感。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

二、出示学习目标一：朗读课文，整体感知

自学指导一：圆明园是怎样被毁灭的？

读课文第段，你能用一两个词来形容一下侵略者吗？（残暴、野蛮、无耻等。）课文中哪些地方可以看出来？（引导学生从“闯、搬、掠、毁”等词语体会侵略者的残暴和野蛮。）

三、出示学习目标二：细读课文，了解圆明园的建筑风格

自学指导二：

1．理解“不可估量”

（1）三天三夜有多少个小时？多少分钟？多少秒？

（2）烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。在347公顷的圆明园内，大火同时燃烧29200秒会烧掉些什么？（全体静默，放大火焚烧圆明园的镜头无声录像半分钟。）

（3）29200秒啊！347公顷的圆明园同时燃烧，该会烧掉了多少奇珍异宝，宏伟建筑啊！你能估计一下圆明园的损失吗？

（4）所以课文说圆明园的毁灭是不可估量的损失。指名读第1段。

课文用了几个“不可估量”？师引读：圆明园的毁灭是？（生读：文化史上不可估量的损失。）圆明园的毁灭是？（生读：世界文化史上不可估量的损失）

2．感受昔日辉煌

为什么说圆明园的毁灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，还是世界文化史上不可估量的损失呢？如果圆明园没有毁灭，会是什么样子呢？让我们走进圆明园，去看一看吧。

（1）默读2—4段，看一看圆明园是一座怎样的园林？

（2）谁能说一说圆明园是一座怎样的园林？

抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”这些词语引导学生讨论：为什么人们给圆明园这么高的评价？（建筑宏伟，有无数珍贵文物）要求学生用“因为＿＿＿＿＿，所以圆明园举世闻名。”句式回答。

建筑宏伟：

①出示课件，展现圆明园布局。圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫？――“众星拱月”。

②圆明园内有些什么样的景观？读一读第3自然段。

课文一共用了几个有？师引读，圆明园有„„也有„„有„„也有„„有„„还有„„不仅有„„还有，然后学生再齐读。

③ 在圆明园内漫步，会是什么感觉？指名读，读出自己陶醉、自豪的感受。 ④出示课件，展现圆明园部分景观图片，配以柔美的音乐，再指名读，齐读。

这就是我们万园之园的圆明园，这就是让人流连忘返的圆明园，可惜它被英法联军毁灭了，被他们化为灰烬了。此时此刻，你是什么心情？

珍贵文物：

①让我们再来看看圆明园内有哪些奇珍异宝吧。指名读第4段。

②同学们知道圆明园内有多少文物吗？课件展示圆明园文物图片。

四、总结全文，深化中心

这就是我们万园之园的圆明园，这就是让人流连忘返的圆明园，可惜它被英法联军毁灭了，被他们化为灰烬了。此时此刻，没有了。。。。。。。。。没有有了。。。。。。。。。。。。没有了。。。。。。。。。。。。。。，留给我们的是深深的铭刻：勿忘国耻，振兴中华！

五、拓展延伸，赏析小诗

板书设计

当堂训练：

一、填出合适的关联词语。

1．园中（不仅）有民族建筑，（还）有西洋景观。―读《圆明园的毁灭》.

2．圆明园（不但）建筑宏伟，（而且）收藏着最珍贵的历史文物。

二、读句子，选择正确的答案，把序号填在括号里。

“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”

1．“不可估量”的意思是（② ）

①不用推算 ②难以计算 ③推算、计算

2．这句话连用了两个“不可估量”是为了（① ）

①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。

②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上的难以推算的巨大损失。

③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上的难以推算的巨大损失。

3．从句中带点的词语可以体会到（③）

①作者对祖国灿烂文化的热爱。

②作者对侵略者的仇恨。

③作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。

篇八:《《圆明园的毁灭》教案》

《圆明园的毁灭》教学设计

五、教学预设：

一、直面毁灭──激发情感

1．播放火烧圆明园的片断。

2．同学们知道片中被火烧掉的是什么地方吗？这节课我们来学习《圆明园的毁灭》。板书课题。

3．对于圆明园，你了解多少？学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。师小结：圆明园占地月347公顷，有640个足球场那么大。历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝，经过10多年的修缮扩建，花费了不可计数的人力物力，汇集了无数天下胜景和名园的精华。可就是这样一座万园之园，却被英法联军毁灭了。

4．了解毁灭经过。

（1）英法联军到底是怎样毁灭圆明园的？请同学们默读课文第段。

（2）指名读，提醒学生把心中的感情读出来。

（3）读了这段，你能用一两个词来形容一下侵略者吗？（残暴、野蛮、无耻等。）课文中哪些地方可以看出来？

引导学生从“闯、搬、掠、毁”等词语体会侵略者的残暴和野蛮。

（4）英法联军简直不是人，你们恨他们吗？把你们的感情通过读表达出来吧！齐读第段。

二、再现辉煌──深化情感

1．理解“不可估量”

（1）三天三夜有多少个小时？多少分钟？多少秒？

（3）29200秒啊！347公顷的圆明园同时燃烧，该会烧掉了多少奇珍异宝，宏伟建筑啊！你能估计一下圆明园的损失吗？

（4）所以课文说圆明园的毁灭是不可估量的损失。指名读第1段。

2．感受昔日辉煌

（1）默读2—4段，看一看圆明园是一座怎样的园林？

（2）谁能说一说圆明园是一座怎样的园林？

建筑宏伟：

①出示课件，展现圆明园布局。圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫？――“众星拱月”。

②圆明园内有些什么样的景观？读一读第3自然段。

课文一共用了几个有？师引读，圆明园有„„也有„„有„„也有„„有„„还有„„不仅有„„还有，然后学生再齐读。

假如要写尽圆明园所有的景观还要多少个有？引导学生从“„„、民族建筑、西洋景观、饱览中外名胜等体会圆明园的美丽和伟大。

③ 在圆明园内漫步，会是什么感觉？指名读，读出自己陶醉、自豪的感受－－－④出示课件，展现圆明园部分景观图片，配以柔美的音乐，再指名读，齐读

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