点面结合的作文300字点面结合的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。本文为你选取作文点面结合的作文300字点面结合的作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、点面结合的作文300字点面结合的作文（1）

2、拔河点面结合作文450字（2）

点面结合的作文300字点面结合的作文

点面结合的作文300字(一)

点面结合的作文300字(二)

点面结合的作文300字(三)

点面结合的作文300字(四)

点面结合，书写精彩——记叙文写作指导之场景描写

[ 2012--17 16:1:00 | By: qtwbf ]

教学目标：

1、明确场面描写的要素。

2、学习点面结合的场景描写方法，并能学以致用。

教学过程：

一、导入

给同学们看一段视频录像。

1、这是一个刘翔奥运比赛过程的场景，能不能用一个词语来形容一下你的感受？（激动、兴奋）

2、这个比赛场景里，都有什么？

在这个录像中，有活动的人物，有特定的环境，把人物和环境融为一体的是场面。如果把这个场面描写下来，就是场面描写。

二、方法指导

场面描写，既要写环境，也要写人物，可能很多同学会觉得难，今天，老师就教同学们几招既简单又实用的方法，只要认真学习，相信你们一定能有所收获的。

（一）具体描写

如果说观众、裁判、场馆到处都是一片欢呼声，他们为谁而欢呼？（刘翔），所以他是这个场面中的绝对主角。如何把这个主角写细致写生动呢？

1、特写镜头式

来看一幅图。这图上的人认识吗？他看起来高兴吗？（生气）从哪里看出来？

对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的Ｏ型，呈呼啸状，他怒吼着，像是在说：你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！－－－

这段话怎么体现出他的愤怒的？哪些词写出了他的愤怒？属于什么描写？写了哪些部位？像这种，运用各种描写方法，把人或物的局部加以放大、强调，就叫特写镜头。

2、侧面烘托式

出示：未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。写宾客反应的目的是什么？侧面烘托口技表演者记忆的高超。

像这种，通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象的方法就叫侧面烘托。

3、学以致用

以赛场上的刘翔为描写对象，运用刚才指导的描写方法，进行片段描写。

（二）全景描写

1、平行展开法。

这种方法，就是围绕场面中人物的会合点，把同一时间出现的人物表现描绘出来。如：随着演讲者感人的演说，有的同学泪流满面，有的同学掏出纸巾悄悄地抹泪，还有的女

生索性抱在一起痛哭。

站在队伍前面的老师眼圈红了，男老师将眼睛望向远处的高楼，女老师本能的抬起手遮住了流泪的脸。

整个会场被一种温暖、真诚、感人的气氛所笼罩。

——《听感恩演讲》

这个场面描写，将同一时间出的人物表现用平行并列的方法描写出来，描写得繁而不乱，井然有序。收到了很好的艺术效果。

2、交叉展开法。

这种方法就是围绕场面中人物的会合点，把交叉出现的人物表现描绘出来。如：

操场上同学们静静地坐着，千百双眼睛盯着演讲者，听着他感人的演说。演讲者讲到动情处时，学生泪流满面，泣不成声。演讲者用颤抖的声音让学生说一句感恩老师的话时，原本整齐的队列出现了骚动，学生纷纷走向亲爱的老师，向老师表达他们的感谢。

——《听感恩演讲》

这个场面描写，对演讲者的表现和师生的表现交叉展开描写。有面有点、点面结合，形象地表现了温馨、感人、温暖的场面。

3、学以致用

那我们围绕刘翔继续展开话题，好吗？刘翔胜利了，兴奋写满了他的脸，我们再把镜头推向全场，你看到了什么？你听到了什么？以“那一刻，整个奥运场馆沸腾了！”为开头，进行全景描写。

三、总结

1、呈现完整作文。

师出示预先准备好的开头和结尾，请两生分别把刚才写的作文片断填进去，连段成文。

2、总结写法

（1）交代场景要素

（2）注意点面结合

（3）写出环境气氛

四、布置作业

扳手腕比赛规则：

（1）老师没喊比赛开始时，双方选手不许发力。

（2）比赛开始，双方选手开始发力，当对方选

手腕子靠在桌子上，可获胜利。

（3）比赛为单手，绝不允许用另一只手扶助，违

背规则视为违例，对方获胜。

（4）奖项：冠军和亚军、季军

（分别用1秒、10秒、秒的掌声给予奖励）

要求：

1、感受赛场的氛围，观察拉拉队队员的表现；

2、观察两位参赛选手的表情、动作、神态、语言；

写一篇小作文，要求运用场面描写的方法，字数300字

点面结合的作文300字(五)

点面结合的写法

【概念】

“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出主要人物。

【语段欣赏】

走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来，一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看到无数的人头在攒动，目光最终落到了一个老人身上。她衣衫褴褛，佝偻着那沉淀着岁月的身躯，艰难前行。一个穿西装的男人过来了，箭步如飞，不小心撞了老人一下，头也没回匆匆地走了。一个年轻人过来了，看着老人脏兮兮的衣服，捂着口鼻，快速地走了。一个衣着华丽的女人过来了，瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的皱纹，冷笑了一声，扭着那婀娜的身躯走了。一位农民工过来了，他将老人仔细打量了一番，小心翼翼地将她扶到最近的座位上，把手里的矿泉水也递给了她，似乎又说了什么，然后带着最朴实的微笑走了。看到这里，心里悲喜交加。悲，是因为老人受到了无尽的委屈；喜，是因为这世上仍然有爱在传承。

下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已开始成就自己的大业了。一时间教室百态尽收眼底：二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向W。其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了。他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们准备出场。老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”。“在你的心上，自由的飞翔„„”呵，还真是神气十足，任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家„„”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个沉思者的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，“再来一个！”“偶像！签名！”喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。叮铃铃！上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

随着老师的一声哨声，比赛开始了。同学们摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄狮队，互不相让。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。比赛到了关键时刻，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

课代表拿着试卷，刚进教室门，同学们立刻蜂拥而至，好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。课代表随即淹没在人群之中。“曾琴，9分！”“哇！！”教室里一片惊叹。曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。拿到试卷的人，有的伸长脖子到处问： “你考了多少分？”；有的语带讽刺夸奖别人：“你考得好好哦！”；还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀！”。最后）拿到试卷的林小雨，不断摆头，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他怀疑老师将分数算错了，翻着卷子，念念有词的算分，结果丝毫不差。他气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。他“唉”的一声趴在了桌上。“死得惨哦”，“看来不怎么样”，他后面的同学小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”„„在分数的指挥下，同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。

诗歌中的点面结合写景：

拔河点面结合作文450字

这次比赛让我受益匪浅，懂得了要团结友爱，齐心协力，才能成大事。下面由小编为您整理出的拔河点面结合作文，一起来看看吧。

拔河点面结合作文1

星期四晨会课上，老师宣布明天班队课上会举行一场拔河比赛。教室里顿时沸腾起来了，个个都想参加拔河比赛，为班级争光。随后，同学们选出了20位运动员参赛，我也有幸在内。

好不容易熬到了下午班队课上。这时太阳西斜，微风中含笑的树枝一摇一摆，好像在为我们比赛助兴。

我们排着整齐的队伍来到操场，只见地上有一条大粗绳压在两条白线上，如巨蛇一般。在绳中间，系着一个四颜色的彩球。操场上一至五班都来了。经过其它班的比拼，终于轮到我们班了。我班运动员们个个摩拳擦掌，怀着激动的心情来到赛场上。和我们对战的是五小班。裁判员先说了规则，然后让我们抓住绳子。

“预备”裁判员大喊一声，双方抓住绳子，我们班用力地抓着。可还没等我们站好，对方就欢呼起来，我就知道，我们输了。

然后，老师和我们总结了失败的原因：是我们太慢了，没有一个一个挨紧，没有蹲下来，脚没有一前一后张开。

我们交换了位置再战，这次，我们注意了动作。随着“嘟”的一声，双方都使出了吃奶的劲，拼命往后拉，牙咬得紧紧的，连水都透不进。我屏住气，脸憋的通红，两只脚像在地上生了根一样，身体倾斜得几乎要躺在地上。就算一厘米，一毫米，我也要争取。又拔了一会儿，我感觉眼花了，觉得天旋地转，一个个红红绿绿的小圆，不时出现在我眼前；只觉得嗓子眼热的辣辣的，手麻木了，腿发软，脚下直打滑。拉拉队比场上的队员还着急，手舞足蹈地打气。“一二，加油，一二，加油”的喊声震耳欲聋，我又坚定信心，可彩球一会儿向我们移，一会儿又好像在和我们作对，朝“对方”那边移。我突然一阵巨痛，我一看，我手上的皮被麻绳磨出血来了，可我不想这些，只管抓住麻绳用力拉。最终，我们使出浑身解数，我们终于赢了，欢呼声响彻整个校园上空。

然后，我们百战百胜，打遍五年级无敌手。成为了这次拔河比赛的冠军。

拔河点面结合作文2

“加油！”“一、二、三！”从东城小学的操场上传来一阵阵加油声。这是怎么回事呢？原来我们在进行电光火石般的“拔河比赛”。

我们抱着百分之一百的信心，踏着坚定的脚步走向我们与“死对头”三（6）班的比赛场地。

我们才刚到，想不到三（6）班立刻先发制人：“三（）班必输！三（6）班必赢！”有些同学忍不住了，正准备翘这嘴皮子骂他们个狗血喷头的时候，有几个同学不假思索地说：“这是三（6）班的诡计，别上当！”那几个张狂的同学被他们的威严吓住了，变得一声不吭。

终于比赛开始了，我们个个按原来安排好的位置站在绳子的两边，摩肩擦踵，两手紧紧地握住绳子。哨子一吹响，我们龇牙咧嘴，使出吃奶的力气用力拔。看绳子中间的红领巾在中线两边移来移去。几个回合下去，有几个同学支撑不住了，四脚朝天摔了个大马趴。还好我力气比较大，不然也早就摔了个空扑。比赛变成了僵局，万万没想到的是，我们绳子后面突然摇头摆尾起来，弄得大家都重心不稳。三（6）班利用这个机会，“嘭”的一声，我们全都摔倒在地，眼睁睁地看着红领巾移向了三（6）班，我们输了！

我们虽然输了一场，但我们仍然没有放弃，掌握了方法，在第二局比赛中我们以牙还牙，我们齐心协力。终于三（6）班被我们打得一败涂地。不过经过与三（6）班的消耗后，我们班体力明显下降，在接下去的与别班的比赛中，我们被打败了。

我们迈着蔫蔫的脚步，喘着粗气，神情沮丧地回到了教室。

许耀辉和我走到走廊上的时候，他问我：“地上为什么有那么多水？”我回答说：“那是失败和成功的汗水……”虽然我们败了，但我们尽力了，我们虽败犹荣，问心无愧！

拔河点面结合作文3

今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里顿时沸腾起来，我高兴得连中午饭都没吃好，因为我感觉我这段时间充满力量正无处发挥了。

好不容易熬到下午，老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，都想试试自己的力量。

来到操场只见一条粗大的绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己的一头白线，谁就是赢家了。分好队，大家准备好了。

“预备！“裁判员大声喊道，双方队员抓起绳子。

“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。红布一会儿向2我们这边移，一会儿又向对方移动，有时僵着不动。这时我们班“瘦子”杨宇，今天正是功劳不浅，使尽了全身力气，脸上逼的红彤彤的，嘴里还发出“咯咯”的声音。拉拉队在一旁为我们加油啦！

渐渐地，渐渐地绳子向对方移了过去，怎么也拉不过了，眼看就要过线了，原来大家步伐不一致导致这局输了。交换场地后，我们总结经验，吸取失败的教训，跟着号子团结一致，终于我们胜了。

大家欢呼鼓舞，好像还有使不完的劲，可惜时间已经到了。于是我们约好下次再战！

拔河点面结合作文4

“一二三，加油！一二三，加油……”操场上传来一阵呐喊声。同学们在干什么呢？原来，是我们东城小学在举行拔河比赛。

首先进行的是三（五）班和三（六）班的比赛，“嘟嘟——”随着裁判一声哨响，比赛开始了。只见三（五）班的运动员们各个目视前方全体下蹲，每个人双手一前一后地握着麻绳，后面的同学左脚顶着前面同学的右脚，大家齐心协力地将绳子往后拉。三（六）班的同学们也不甘示弱，坠在麻绳上的重物在不断前后移动。我作为三（五）班的拉拉队员，也没有闲着，“加油、加油……”我不断给三（五）班的同学鼓劲，同时我的心也随着绳子在移动。“嗨喲嗨！嗨喲嗨！”三（五）班的同学们一起喊着号子，这是一场势均力敌的“战斗”，这是“班史”上耗时最长的一场拔河，到底最后鹿死谁手呢？哈哈！比赛结束了，胜利是属于三（五）班的！我们全班同学顿时欢呼雀跃，庆祝这来之不易的胜利。在总结的时候，老师给我们分析了我们2班的拔河情况，从实力上说我们2班不相上下，但是由于我们团结一致并具有必胜的信念和勇气，所以我们战胜了对手，这就是集体的力量。

接下来，我们班又和三（一）班、三（三）班进行了比赛，可惜的是胜利并没有维持，2场比赛接连败北，可能是他们2班的“胖子选手”太多了吧，在绝对优势的力量面前，我们班遗憾地战败了。

虽然，对于这个结果大家都很难过，但通过这场比赛，大家都体会了什么叫胜不骄、败不馁，虽然今天我们比赛输了，但只有我们不气馁，我相信，下次比赛我们班终会战胜其他班级，我期待着这一天的到来。

拔河点面结合作文

“1、2、3！1、2、3！”随着此起彼伏的加油声响起，我们201东城小学拔河比赛便开始了。忽然，广播响起：“请三（6）班、三（3）班、三（）班到楼下来比赛。”我们的心情便更加紧张了，都有点怕了。但是我们还是下了楼。

一下楼，我们就情不自禁地发抖了，没想到，面对我们的居然是强大的三（6）班！我们真想赶快跑回教室里去啊！可又不行，所以我们只能坐以待毙了。开始比赛了，我一直对他（她）们喊着：“1、2、3！1、2、3！”嘴巴都喊哑了。果然，功夫不有心人，他（她）们从我的喊声中分解出了力量，力量一下子达到了极点。在我们拉拉队的呐喊声和鼓励下，我们班赢了。心中的大石终于落了地，便欢呼雀跃起来，先前的紧张和烦恼也抛到了九霄云外。轮到第二轮了，没想到“反胜为输”了，第三轮也是。我们伤心极了，像小狗一样耷拉着脑袋走到下一个比赛场地。我们对付三（6）班都没办法，怎么还能对付胖子多多的三（3）班呢？我们班只好又像空中受伤的鸟一样，被三（3）班射了。果然，第一轮三（3）班胜出了。第二轮，我们齐心协力，准备胜过对手。只见裁判一声令下，便开始了第二轮比赛。队员们把绳子夹在腋下，另一只手抓着绳子，身体向后斜，脚向下蹲。可是，我们用尽所有力气也比不上三（3）班那些大胖子呀！结果，又输了。第三轮也是这样。回到教室，叶宣如还说：“我这个礼拜白吃了！”有些人还哭了。

我觉得这不公平。他们班胖子多，防御力大，我们班瘦子多，力气大。但力气比不过天然的防御力啊。所以我们连输三轮，这是意料之中的事。于是，我提醒三（）班的同学们，一定要加强体育锻炼，提高自己的体质和力气，还有，一定要多吃肉，加重自身重量，提高防御力。争取下次比赛胜过对方。

点面结合的作文300字 点面结合的作文

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