作文关于全神贯注地做过某件事情全神贯注一件事的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。本文为你选取作文作文关于全神贯注地做过某件事情全神贯注一件事的作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、作文关于全神贯注地做过某件事情全神贯注一件事的作文（1）

2、别为懒惰找借口（2）

3、关于写最遗憾的一件事的作文（3）

4、一件事的启示作文500字「佳作」（4）

作文关于全神贯注地做过某件事情全神贯注一件事的作文

篇一:《小学作文：全神贯注》

全神贯注

上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。李老师给我们出了一道题目，是这样的：

100÷20=(100×10)÷(20×□)

一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢?请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数(零除外)商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。

这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊!

篇二:《沪教版小学三级(下)第七单元语文32 全神贯注课后、课外练习(答案)及作文课课练》

32 全神贯注

[原文]

1 法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂(dì)芬·茨(í)威格到他家里做客。

饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态万方的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病„„左肩偏了点儿，脸上„„对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。

2 茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动„„一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

3 茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。

4 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”

威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工

作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”

[注释]

仪态万方: 形容姿态、容貌十分忧美。

【练习】

阅读芳草地

1．预习课文，围绕课题质疑问难。

2．有感情地朗读课文。背诵课文第2节。

词句活动室

1．选择带点词语的意思，在括号里打“√”。

罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病„„．．

左肩偏了一点，脸上„„对不起，请等一等。”

（1）端庄安详。（）

（2）仔细地看。（）

2．读句子，想想带点字的词语能不能去掉。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，

好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁．．．．

在激烈地争吵。

语言直播厅

*你或者你熟悉的人，在做什么事情的时候是“全神贯

注”的？有什么与众不同的表现？在小组里说一说。

一、基础知识

1 看拼音，写汉字

quán shén uàn hù diāo sù hì yǒu yí tài wàn fān

jié uò duān xián jī lǐ ū lū hēn hǎo qín xù

hī hī de ò ín qí iào ěn rán bào qiàn

2 组词

详（）邀（）抄（）姑（）咕（）

祥（）激（）吵（）估（）沽（）

3、给加点的字选择正确的读音，加上横线。

邀请（yǎo yāo）挚友（hì hí）．．

痴迷（hī ī）仪态万方（yì yí）．．

4 在括号里填写符合下列各句意思的词

全部精神高度集中，形容注意力高度集中。（）仔细地看。（）形容姿态、容貌十分忧美。（）自作主张，直接行动。（）没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不

明白。（）交情深厚的朋友。（）

、写出近义词

挚友（）感触（）端详（）

全神贯注（）展现（）打扰（）

激烈（）异样（）

6、写出反义词：

全神贯注（）激烈（）

7根据要求写词语

1、○“全神贯注”表示注意力集中的词语，请你再写出几个：

2、○“叽里咕噜“表示声音的词语，请你再写出几个：

、文章出现了三处省略号。第一小节两处省略号表示（），第2小节中的省略号表示（）。

9、判断，如果是比喻句请打上勾

1、他像喝醉了酒似的，整个世界对他来讲好像消失了。○

（）

2、会场上响了雷鸣般的掌声。（） ○

3、奶奶好像想起了什么似的，立即将橙子塞到我的手里。○

（）

二、作文课课练

作文训练目标：学习正面侧面相结合的描写手法.

一）正面侧面相结合的描写手法有什么好处？作文关于全神贯注地做过某件事情.

二）说说本课文哪几节属于正面描写？哪几节属于侧面描写？

三）模仿课文，运用正面侧面相结合的描写手法，写一篇300字的文章，题目自拟。

【练习答案】

阅读芳草地

1．预习课文，围绕课题质疑问难。

2．有感情地朗读课文。背诵课文第2节。

词句活动室

1．选择带点词语的意思，在括号里打“√”。

罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病„„．．

左肩偏了一点，脸上„„对不起，请等一等。”作文关于全神贯注地做过某件事情.

（1）端庄安详。（）

（2）仔细地看。（ √ ）

2．读句子，想想带点字的词语能不能去掉。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁．．．．在激烈地争吵。

带点字的词语不能去掉。因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“ 眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。否则，去掉了“好像”和“似乎”，“ 跟谁在说悄悄话”、“ 跟谁在激烈地争吵 ”就成了罗丹真实的行为。所以“好像”和“似乎”不能去掉

语言直播厅

*你或者你熟悉的人，在做什么事情的时候是“全神贯注”的？有什么与众不同的表现？在小组里说一说。

一、基础知识

1 看拼音，写汉字

quán shén uàn hù diāo sù hì yǒu yí tài wàn fān

全神贯注雕塑挚友仪态万方

jié uò duān xián jī lǐ ū lū hēn hǎo qín xù 杰作端详叽里咕噜争吵情绪 hī hī de ò ín qí iào ěn rán bào qiàn

篇三:《全神贯注》

《全神贯注》教学设计

坳下小学宋娜

教学目标：

1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点难点：

体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教学时间：

一课时。

课前准备：作文关于全神贯注地做过某件事情.

1、学生课前预习课文，把课文读通、读顺。

2、多媒体课件。

教学过程：

（一）课前谈话，激发兴趣。

1、上课之前，我们先来看两段资料。

出示一段文字资料：

他岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。

快速默读，说说文中的他给你留下了怎样的印象？

2、再出示一段文字资料：

他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

我们再来看一下这段文字，你觉得这段资料中的他又给你留下了怎样的印象？

3、如果我说这两段话介绍的是同一个人，他就是我们今天要学的主人公罗丹。那么你有什么话想说吗？指名学生说。作文关于全神贯注地做过某件事情.

(为什么他会发生这么大的变化？他是怎样成为著名的雕塑家的？……

（二）揭示课题，初知大意。

是啊，罗丹成功的秘诀是什么呢？今天就让我们随着罗丹的挚友——奥地利著名

作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。

1、读课题《全神贯注》。

2、同学们，什么是全神贯注呢？谁能用一个成语来解释吗？（专心致志、聚集会神……）

3、同学们已经预习过课文，谁能用“全神贯注”来说说课文的主要内容吗？指名说。

4、小结：你看，有时候，在课题的前后补上一些内容，连成一句话，就能了解课文的大概内容。

（三）初读课文，感知形象。

1、作者是怎样具体描写这件事的呢？请同学们自由读读课文，读准生字，读通课文，并找出课文中你认为最能体现罗丹工作时全神贯注的句子画起来，读一读。

2、检查自学情况：

（1）检查词语：

出示词语：邀请挚友径自上锁仪态端庄叽哩咕噜痴痴地斯蒂芬·茨威格

指名读。

理解“挚友”。什么样的朋友叫挚友呢？（关系很好的朋友、患难与共的朋友、知己、至交…）

“径自”是什么意思？请同学们找到文中“径自”所在句子读一读，理解一下。指名说。（只顾自己……）你还有什么要问的吗？

齐读词语。

二、重点学习第二段，体验“全神贯注”

1、自由读课文，找出课文哪一段最能体现罗丹工作全神贯注呢？（第二段）

2、默读第二段，感受罗丹在工作时前后情绪发生了哪些变化？

起先情绪怎么样？激动。板书：激动

你从哪些句子中体会到？

●只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……

哦，你是从罗丹的动作和神态中体会到他很激动，是吗？那你把他激动的情绪读出来。

罗丹的情绪发生了什么变化吗？更加激动了。板书：更加激动

你从哪些句子中体会到？

 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

这句话中让你感受较深的是哪个词？越干越有劲，（说明罗丹改得很满意）一刻钟过去了，半小时过去了，（时间过得很快，说明他做得很认真。）带着你的理解去读读这个句子。

罗丹的情绪还发生了什么变化？陶醉了。板书：陶醉

你从哪些句子中体会到？

如果学生说不出来，教师可提示，我觉得他改着改着，不知不觉地陶醉了，表现在文中的哪个句中呢？  他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了—— 从这句话中，你体会出了什么？（他工作达到完全忘我的境界，他如痴如醉地工作着，甚至忘记了有他的挚友在）

是啊，罗丹就是这样如痴如醉地工作着，大约过了一小时，罗丹才（停了下来），对着女像（痴痴地笑，）然后轻轻地（吁了口气），重新把湿布（披在塑像上。）直到这时，罗丹的心情才——平静了下来。板书：平静

3、再读课文，体会写法

从罗丹的情绪变化中，我们深刻地体会到罗丹的全神贯注，现在让我们拿起书，再次齐读第二段，想想作者是通过描写罗丹的哪些方面把他全神贯注工作的样子写具体的？

（动作、神态等）语言描写在文中哪个句子？

你看，原来抓住人物的动作、神态、语言等方面的描写可以使人物形象更加生动，以后同学们在写作时，尤其是写人篇的时候可以多使用这种方法。

三、拓展训练，深化主题

1、是啊，罗丹的全神贯注的工作态度深深地打动着被他所遗忘的挚友茨威格，怪不得给茨威格留下如此深的感受，甚至影响他的一生。顺势出示茨威格的话：

“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”

2、学生齐读。

3、小练笔：同学们，茨威格的这句话后来成了一句名言，使很多人受到启发。那么你能否将的感受写成名言呢？

4、指名学生交流，并命名某某同学的格言。作文关于全神贯注地做过某件事情.

篇四:《全神贯注》

主备人：全册第教学内容：26 全神贯注第 1 课时单元第 3 课时教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神。 3、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。教学重点： 1

、体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神。 2、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。教具准备：多媒体课件教学程序：本课时第1页共6页全册第页作文关于全神贯注地做过某件事情.

第1课时

一、课前谈话，激发兴趣。

1、出示一段文字资料，学生读，这是怎样一个

人？

他岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越

差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还

被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。

2、再出示一段文字资料，学生读，这又是怎样

一个人？

他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优

秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界

各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产

生了很大的影响。

3、这两段话介绍的是同一个人，那就是罗丹（出

示罗丹照片、简介）。读了这两段资料，你有什么

问题吗？

二、揭示课题，初知大意。

1、罗丹成功的秘诀是什么？今天就让我们随着

罗丹的朋友——奥地利著名作家茨威

别为懒惰找借口

不想做一件事情的时候，我们可以找出好几个不需要去做这件事的理由，但最大的理由就是懒惰。一再地拖延或者干脆放弃，等错过了最好的时机才来后悔当初的不坚定。因此，别为懒惰找理由。

大学是最容易让人犯懒的地方，就算是在高中时期勤奋地像头牛的学生，来到大学都会不自觉地放慢脚步，享受这种轻松的生活方式。不需要起早贪黑地拼命背书、做题，不需要全神贯注地盯着老师，不需要每天三点一线。高中的时候总觉得时间不够用，恨不得一天有30个小时。到了大学，时间一下子充裕了很多，可以自由分配的时间变多了，才感受到自由的感觉。

刚开始接受这种生活的时候，心里会有些忐忑，觉得自己是在浪费时间，就想通过认真学习来消除这份不安。可是看到其他同学都在尽情玩乐的时候，就会心思动摇，手上的书本渐渐吸引不了注意力，就会想别人都在玩，我不参与就不合群了，而且以后再来学习也不迟，现在可以放松一下。于是，用这样的理由说服了自己放下书本，加入到同学们吃喝玩乐的队伍中，让每一天都很精彩。

等期末考试来临，才会开始紧张和后悔。紧张自己会来不及复习和挂科，后悔当初只顾着玩而没有认真学习，才发现当初那些说服自己的理由只是为了掩饰懒散。虽然每天都玩得很开心，但是笑完了之后再来后悔也没有多大的意义了。

别为懒惰找理由，而是要寻找坚持的理由。要找到一个让自己不会被动摇的理由，才能拒绝诱惑，全心全意地做自己该做的事情。

关于写最遗憾的一件事的作文

一生中有多少个遗憾，大家的回答我不管，但是我知道到现在为止，我最最遗憾的一件事就是戴上了这副笨拙的眼镜。想必有很多人也为眼睛而苦恼。你们想知道我是如何戴上这副眼镜的吗？那我就告诉你们：那是我十一岁时的事情了，那年暑假，我不知疲倦地看电视，玩电脑游戏，躺在床上看书„„渐渐地，我感到眼睛很疲劳，酸酸的，看东西、看电视模模糊糊的。我的眼睛怎么了？我非常奇怪。老爸也急了，连忙带我去市中医院检查，检查的结果是我的眼睛近视了！老爸不相信，再次带我去杭州检查，想查个究竟。当时我心情十分紧张，如果眼睛真的近视了，那可怎么办呀？当然最后的结论与市中医院检查的结果一样，属于近视，并且是属于由假性近视转化为真性近视了！没办法，我只能认了这个令人讨厌的“家伙”，从此后，一副200º 的眼镜就架到了我那“可爱”的鼻梁上。到了这一步，我还没有引起足够的重视，以为戴了眼镜就万事大吉，继续没完没了地看电视，玩电脑游戏，躺在床上看书„„把大人的提醒、告诫当作耳边风。最近一星期，我感到看动画片《哆啦A 梦》时视线又不太清楚了，可我不以为然；接着，妈妈又发现我看电视时头老是歪着。妈妈担心了，对我说：“会不会你的眼睛近视度数又加深了？”我无言以对，心想可能吧。终于在游泳回来路过毛源昌眼镜店时，妈妈强迫我进店，给我检查眼睛的近视度数。验光的阿姨最后告诉我：必须配左眼350º，右眼325º的眼镜。我一下子傻了，怎么会呢？但这是铁一般的事实。从此后，妈妈规定：不准玩电脑，不准看电视，不准在床上看书„„ 哎，遗憾啊遗憾，我的眼睛！

一件事的启示作文500字「佳作」

下面是语文迷网为大家顿提供的一件事的启示作文范文，但愿对你有匡助。

一件事的启示作文【篇1】

在我的记忆深处，有一件事对我印象非常深刻，使我终生难忘。这件事带给我的启示让我永远铭记。

那是不久前发生的一件事。那天，数学老师要我们做第一单元检测题。在此之前，我温习的不是一般的当真。我对这单元的了解也不是一般的深，我非常有自信，相信我能取得好成绩。考试开始了，我大概看了试卷一眼，说：“小菜一碟，这么简朴的题也能难住我?”我自信满满地做着试卷。做着做着，有一道题不是一般的难，我思索了好几分钟也没有想出来。我绞尽脑汁的想着这道题。我想着想着，时间就过去了一大半。我赶快抛下这道对我来说简直是一项伟大工程的题，做后面的题。后面的题很简朴，几乎对我就是小儿科。我就越来越松懈，简直就像在仙境的人，不慌不忙的做题。终于，我做完了。还剩几分钟，我赶快看我不会的那道题。我想啊想，终于想出来了。我赶忙做完了那道题，我就非常自信满满的检查。我心想：肯定这次能得一百分。想着想着，就忘了检查。老师把试卷收了上去，我就很神气的对朋友说：“我这次肯定能得一百分!”我的朋友们也知道我的学习不错，但也知道我很粗心，就说：“你学习固然不错，但你老是粗心!能得一百分吗?”我回答：“我?我对这单元的了解不是一般的深，怎么会错呢?”朋友们半信半疑的确认了。老师已经把试卷判出来了，我很激动，也很担心。由于我也知道我从一年级本来学习还行，但是粗心大意是常常发生的。老师念分了，先念九十以上的，郑勇，康广昊，魏钰鑫……就是没有念到我的。我问老师：“老师，我是多少分啊?”老师阴笑着回答：“刘博然，你粗心大意的毛病又犯了。你只得了八十四分!”“啊?!”我惊讶的说，“怎么会这样?”老师告诉我，我不是计算错误就是没写单位。光这两项，就扣了十分。还有一题居然没写!“唉!谁让我没检查呢。”我自己嘟囔着说。第二次，老师又要进行第二单元测试了。我这次一点都不骄傲，非常细心的答题，然后检查。结果，这次得了一百分，我真兴奋!而且，老师还表扬了我。说我这次非常细心，连标点符号都写得特别当真。

听了老师的话，我感觉很棒。但是，这是我用细心和当真换来的表扬，我非常兴奋。通过这件事，让我明白了：做一件事要细心，不能粗心大意，更不能三心二意。只要你细心了，你所做的这件事就会很好。

一件事的启示作文【篇2】

俗话说：失败乃成功之母。这句话说起来收留易，做起来却很难。我就有这样的体会。

那是一节美术课，老师教我们做纸花。只见老师拿着皱纹纸和木筷，在老师灵巧的摆弄下，一朵栩栩如生的纸花诞生了。看了老师的示范，我觉得非常简朴，便迫不及待地做了起来。可是在老师手里那么听话的皱纹纸，到我这可就不那么乖了。花瓣总是粘在一起。做了好几回，就是没成功。望着同学们手中那艳丽的纸花，又望望自己桌上那几个丑陋的纸团，我开始有些气馁了。心想：这么难，干脆不做，蒙混过关好了。可又转念一想，不行，同学们都能做好，我一定也能!

于是，我又鼓起勇气重新制作。这回，我发现上次是胶水涂太多了，花瓣粘在了一起。所以，这次我就不是像上次那样，把胶水一股脑往上涂。而是用手指粘上点胶水，一点一点往上涂。这回，一朵漂亮的纸花就在我手里诞生了。可我还没来得及兴奋，纸花就哗啦一声披发架了。我失望极了，赌气把纸花扔到一边：“太难了，不做了!”

这样坐了几分钟，我看着同学们忙碌的身影，又想：这样抛却怎么行呢?爱迪生发明电灯失败了上千次都没有退缩，我才失败了两次，怎么能就这样抛却呢?于是，我仔细观察同学们的制作过程，发现同学们在做完后，要用纸带缠住花根，防止它披发架。于是，我又做了一朵，这回果然成功了。我兴冲冲地把它交给了老师，老师说：“不错，给一个优!”我听了，心里美滋滋的。固然它不是最好看的，但我觉得它比什么花都好看，由于它是我克服难题的见证。

是啊，失败是成功之母。失败并不可怕，可怕的是失败以后缺少决心信念。我要从失败中吸取教训，让人生道路变得更加平坦。

一件事的启示作文【篇3】

有一次，几个同学来我家，我们投靶子、下跳棋、看电视，玩得不亦乐乎。过了良久，我看了看钟，已经四点多了!

这时，我才想起自己光顾着玩，还没有练琴，而且这么晚了，家长也会担心。于是我说：“都很晚了，你们回家吧!”大家十分不舍，说：“为什么呀?我们再玩一会儿。”我皱起眉头，摆出一副为难的样子，说：“不行!我还要练琴!”没想到大家仍是不肯走，都说：“马上好了，再玩一小会儿!”“不行，走吧，快点走!”我坚定地说。“那好吧!”大家哭丧着脸走了，嘴里还嘀咕着：“真扫兴!”“砰”的一声，门关了，那声音很沉。我不知不觉大哭起来，感觉自己是把大家赶走的，本来玩是很开心的，却被我搅得不痛快。

后来，经由妈妈的开导和自己的思索，我知道了碰到类似的事情应该怎么做。首先，要和朋友订好玩的时间，时间到了，就要做该做的事。假如朋友不肯走，可以说：“不要紧啦!下次再玩吧!又不是没时间!”之类的话，让朋友开心地来，开心地走。

通过这件事，我还总结出一些糊口中为人处事的道理。第一，做什么都要有节制，不能太操劳，或者玩得太疯。第二，要有很强的时间观念，要不自觉地盯着时间，分配时间。第三就是要懂得说话，说话要表达清晰，让人一听就懂;在说一些不太好启齿的话时，可以轻微婉转一些，不要用太直白的语言，最好让对方在听明白的情况下，又不会伤心。

糊口是夸姣的，只要专心感触感染糊口，就会有所发现，得到启示。

作文关于全神贯注地做过某件事情 全神贯注一件事的作文

作文关于全神贯注地做过某件事情 全神贯注一件事的作文

别为懒惰找借口

关于写最遗憾的一件事的作文

一件事的启示作文500字「佳作」

作文关于全神贯注地做过某件事情全神贯注一件事的作文

作文关于全神贯注地做过某件事情全神贯注一件事的作文