以{雪中}的记叙文800字 关于雪的记叙文800字
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篇首语:赋料扬雄敌,诗看子建亲。本文为你选取作文以{雪中}的记叙文800字 关于雪的记叙文800字四篇,希望能帮到你。
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1、以{雪中}的记叙文800字 关于雪的记叙文800字(1)
以{雪中}的记叙文800字 关于雪的记叙文800字
第一篇:《记叙文00字》
记叙文00字
篇一:记叙文00字
我的心目中,父亲一直都是顶天立地的英雄,他的胸怀宽阔如大海。
父亲一直都穿着一双布底鞋,白底黑帮,宽宽大大,在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼,格外落伍。我曾经笑着问父亲:“你现在已经是响当当的大人物了,怎么还穿这么土的鞋子?”
父亲微笑了许久,没有说一句话。
父亲曾经对我说:“孩子,你别以为现在咱们有钱了,可咱的血管里流的是农村人的血,咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”
我听着父亲的话,若有所思地点点头。
父亲小的时候,家里很穷,父亲没有好衣服穿,还吃不饱肚子,但是父亲学习很刻苦,肯下功夫,老在班里拿第一名。
在贫困的威胁下,许多孩子都辍学回家去放羊,但父亲的父亲,我的爷爷,一个老实却又坚毅的庄稼人,咬着牙说:“再苦再穷,也要让娃儿上学。”
就这样,爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中,而家里也因此穷得丁当作响了。父亲,以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明,以全县第一名的好成绩考入了县重点高中。而此时的爷爷心头却升起了一片愁云:“娃儿这么争气,可到县城上学的学费从哪里来?”以雪中的记叙文00字。
爷爷在炕头辗转反侧,他愁了一晚上也没愁出个结果。第二天早上,爷爷沉着脸对父亲说:“今天早晨你跟我去割麦”。懂事的父亲眨了眨眼睛,像明白了什么,二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。
可当爷爷迈出门槛后,不由愣住了,父亲也楞住了―――全村老老少少男男女女都站在门外,有的手里拎着半截米袋,有的提着一只瘦鸡,有的捏着几张破损并且沾满汗渍的钞票,有的托着几件陈旧却干净的衣服„„村长四爷爷微微笑着说:“咱们村上风水好,出秀才,小三子(父亲的小名)替咱村露了一回脸,咱脸上光彩„„大家伙儿来送送娃儿„„ ”
眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来,爷爷对父亲大吼一声:“给大伙儿跪下„„ ”
父亲“嗵”的一声,双膝跪在了泥土地上„„
父亲后来对我说:“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗?那天我走的时候,村里四奶奶塞给我一双布鞋说:‘小三子啊,这年头大伙儿都困难是实情,可人活一辈子,不能老想着自个儿,还要多替别人想想,谁家没有个难处啊?你四奶奶我活到这把老骨头,就盼着子孙后辈能出个人才 ,将来做个大官,让咱村子所有人都能吃饱饭,孩子们都能念上书。’后来我上了大学 ,见了世面,可每当我面对城里灯红酒绿的世界时,我就想到当年全村人送我的情景,人活着得有良心,人不能只图自己过得好,还要多替别人想想!”
看着父亲眼角闪光的泪珠,我忽然明白了父亲当年大学毕业 毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因:人不能只图自己过得好。
篇二:记叙文00字
彩虹出现风雨后,成功来自磨难中。这句话我体会最深。
“二模”后,走出教室,天一下变得昏暗起来,阵阵狂风刮得树叶沙沙直响,空气中弥漫着令人窒息的尘土,顷刻间,暴雨如倾盆般下了起来,砸在头上,竟是那样的痛。
其实是我的心在痛,一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋,两次大考都没及格。同学的眼神,爸妈的问询,老师的催促,我如惊弓之鸟,不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨,骂发明数学的人可恨,有时又常常在窗前看看外面的东西,极想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对面是一所聋哑学校,除了学生有些“特殊”,与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路,盲孩子有“说”有“笑”讲着什么,我的眼睛便开始发酸,也许只有弱者才会真正同情弱者,我们都是弱者,只是“弱”的地方不同罢了。
雨过风停的操场上,聋哑班的孩子在上体育课,他们一圈一圈地跑着,绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想,他们这样跑,有什么意思呢?即使他们变得很健壮,大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来,他们拔河,两组人拽那根大绳子,没有呐喊的声音,可他们的表情、动作告诉我:他们很努力!我没看出谁赢了,随即便有一组人跳了起来,他们跳跃着,互相的拍打着,脸上是发自内心喜悦的笑容。
我突然意识到:弱者发不出这样的笑,这是强者的笑,是成功者的笑!
好像童话一般,刚刚还乌云密布的天空,霎时变得明朗起来,一道绚丽多姿的彩虹,在阳光的照耀下,给每个孩子都罩上一圈七彩光晕,好美!
生命没有为他们带来完美,但他们为自己打开了一扇心窗,让阳光洒了进去,让欢笑洒了进去!
我站在窗口,看得如痴如醉,人生道路不会一帆风顺的,总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后,肯定有胜利的彩虹,风雨越大、越猛,彩虹的美就越绚丽、越壮观。
试着走进风雨,去寻找心中的彩虹,一定会重新找到自我。我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓,连同一度黯淡的心情。
篇三:记叙文00字
学会感恩
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有>勇气 做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜 。”这首歌使我明白没有阳光,就没有>温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情和友情 ,世界就会是一片>孤独和黑暗,为了摆脱它,我们需要一颗感恩的心。
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵 里的一种认同。
“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
“感恩”是一种处世哲学,是生活 中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。以雪中的记叙文00字。
“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。
从我们第一声嘹亮的哭声起,我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现,我们要感谢为我们付出的所有过客。
我们要感谢父母一路走来的扶持,我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨 雨 ,我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有„„
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,亲友还有精心培养我们的老师为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。
怀着一颗感恩的心,去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人,是他们,磨练了你的意志。感恩鼓励你的人,是他们,让你信心十足。感恩授予你知识的人,是他们,照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人,是他们,让你丰衣足食。感恩帮助你的人,是他们,给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人,是他们,激发了你的自尊。
学会感恩,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,会让我们的心胸更加宽广,会让我们心无旁骛地享受生活!
第二篇:《初中记叙文 关注 00字作文》
关注
有人说,看一个国家的发达程度,要看它的弱势群体受关注的程度。美其名曰弱势群体,实际上多数都是乞丐、流浪汉。在人们行色匆匆的当下,真的有人会去关注一个乞丐吗?我始终不信,直到那天的到来。
那是一个下着绵绵细雨的阴郁的下午,我一如既往地走在回家的路上,目光却被旁边地上的一把伞吸引了。那个位置平时都是坐着一个靠卖书法作品为生的残疾人,他没有双臂,可用脚写出的毛笔字却令人赞叹不已。而今天蹲坐在地上的除了那个残疾的叔叔以外,还有一位撑着伞的阿姨。
我想起之前答应过朋友送她幅字,便上前问道:“请问今天还卖书法吗?”叔叔笑了笑:“下着雨不太方便,要么你等天放晴了再来吧。我的纸、笔都被打湿了一点,要不是这位好心人给我打伞,恐怕都得湿透了。”我吃了一惊,这位打伞的阿姨原来只是个路人!我很难想象有一个和自己非亲非故的人这样在路边帮助自己,不由得将疑惑的目光转向阿姨。
阿姨手里还拎着菜,应该是刚买完菜准备回家。她微笑着说:“小姑娘,你如果有来买过书法,那对我应该有印象吧。我也常常在这儿帮他收收钱、弄下墨,有时我家人也会来帮忙。”我更吃惊了,阿姨连家人都动员上了,简直像是把叔叔当亲人了。阿姨看出了我的惊讶,温和地笑了笑:“哎呀,也算是邻里街坊的了,看他一个人坐在这儿也不好受。”
我的疑惑逐渐化成了理解与感动,我冲阿姨笑了笑:“您真是好人,一定会有好报的。“说着便起身准备继续走。这时雨下的大了一点,只见阿姨把伞往叔叔那边挪了挪,自己的左肩就暴露在了雨中,一点一点被雨打湿,我张口想说些什么,可阿姨只是摇摇头。我只好一言不发地向前走着,而冷雨仿佛化作一股温热的溪流,在我心上流淌。
我们常说着关心别人、重视弱势群体,可谁又能真正做到关注他们然后付诸帮助的行动呢?阿姨也许没有买过叔叔的书法,更没有给过他钱,可她用切身行动让我感受到了何为关注的最高境界。那就是把弱势群体当朋友甚至是亲人,不需要多热枕的帮助,只要像往常那样,端杯茶、送瓶水、撑个伞,陪他们在路边聊聊天,那便是关注。
——来自广州市越秀区二中应元学校 朱同学
第三篇:《以雪为话题的作文》
以雪为话题的作文_哦,是雪的快乐
春天,是风的世界;夏天,是花的季节;秋天,是叶的领地;而冬天,是雪的王国! 不知为什么,记忆中的童年总会和雪结下不解之缘。我与雪的故事,会成为童年记忆中一道最美的弧线。
我喜欢一个人玩。无论是夏的花朵还是秋的落叶,都是我的玩伴。而我却最喜欢冬天。我喜欢冬天,并不是喜欢那呼啸的寒风给我带来的快感,而是倾向于那银装素裹的世界,享受它带个我的清新与雅致。
总喜欢戴着厚厚的棉手套,攒一个大雪球,塞进妈妈的脖子里。这时也总免不了挨一顿骂。而我却毫不在乎,有时还会笑的前附后仰。
哦,是雪的快乐!
总喜欢拿一把小锹,在堆积如山的雪中挖一个洞,然后悠闲地躺在里面,独自享受清清新新爽爽的感觉。中国作文网这时也总会有邻居家的小孩子偷偷摸摸的混进来。但还狐狸再狡猾也斗不过我猎手,他们的计划都会被我破坏。其结果总是被我犀利的目光弄得很羞涩,然后灰溜溜的走开了。我却不大放心,依然对我的战利品寸步不离。这是也少不了我的笑声,笑得那么傻……
哦,是雪的快乐!
总想要靠自己的努力堆成一个让“世人瞩目”的大雪人,也想让大人们知道,我虽是个名副其实的疯丫头,却疯的艺术,疯的有智慧。找一个大雪堆,以它为基点,开始了我的“成功之路”。这时也总少不了妈妈喋喋不休的唠叨。而我呢?总会不以为然地说:这叫做就地取材!我想用辣椒个他做鼻子。喜欢学着大人的口吻教育其他人:冬天冷,多穿衣服。看,他的红鼻子就是冻得!接着又是一阵傻笑……
哦,是雪的快乐……
以雪为话题的作文_童年在雪中
14个春夏秋冬转眼逝去,我已从一个刚会呀呀学语的孩子瞬间长大成一位亭亭玉立的小姑娘。
14年多么漫长,14年多么遥远,打开记忆的小匣子,翻开深埋心中的往事,一件件的往事想放电影一样出现在脑际。最美的莫过于童年,像五彩的泡泡,红、黄、蓝、绿、紫,每一色都是一段快乐而美好的记忆。
依稀记得,那年冬天,下雪了。雪话一片一片一片,轻飘飘地从天上飘落到地上,随风飘扬,仿佛天女散花。那时候正好离圣诞节不久,我们都天真的以为这一场雪是圣诞老人送给我们的礼物。我们欢呼雀跃、欣喜万分。来到雪的天地,我们尽情地享受这雪的快乐。 洁白的雪花如顽皮可爱的小娃娃,淘气地飘落到我们的头发上、额头上、脸上、围巾上等等。无一处不沾着雪片儿。这时只觉得脸上凉丝丝的,没一会儿就融化成水了。
有的同学还想知道雪是什么味儿的,所以以身尝试,张大嘴巴,朝向天空,任由雪飘落嘴中。他们各有各的说法:甜味儿、凉丝丝的、没味儿的!真有一番趣味。
把雪花一点点积累成一个小雪球,我们又开始一场轰动,其中的场面真是不亦乐乎。对于雪球儿大家都很好奇,于是,成群结队地来摸一摸这可爱的“雪球精灵”,只见一双双戴着手套的“胖乎乎”的小手和冻得红彤彤的小手连续不断地抚摩着小雪球,就像抚摩着自己心爱的小宠物似的。也是,这时的小雪球仿佛已成了我们的宠儿,受万千同学的宠爱。以雪中的记叙文00字。
在雪中,有人在奔跑,有人在游戏,遗篇欢声笑语回荡在四周。
这是纯洁的童年,无一瑕疵,最纯的美。
以雪为话题的作文_雪中情深
一天,北风像狮子一样狂吼着,鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来,树和房顶都带上了白帽子,就连汽车都戴上了小白帽。地上积了厚厚的雪,像盖上了白丝被。以雪中的记叙文00字。
早上,兜兜戴着帽子,背着书包上学去,风狠狠的抽打着人们的脸,揪心似的疼。兜兜深一脚,浅一脚地走着,鞋子里都湿透了,走起路来晃晃悠悠的,像刚学会走路的小孩子,雪还“咯吱咯吱”的响着,好像在唱着歌儿:“啦啦啦,啦啦啦,我是一小雪儿,贡献大,灾害小,……”
一个高年级的学生莉莉见了,心里很不痛快,想:老师常告诉我们。()要帮助有困难的人。不但使我们快乐了,别人也快乐了。现在弟弟有困难了,不正是需要帮助的吗?说干就干,莉莉三步并做两步地跑过去,拉起小弟弟,问他:疼吗?别哭小弟弟,你是男子汉,不能哭的哦!说着,他们一起走向学校。
雪地路留下了他们的脚印,更留下了莉莉助人为乐的身影。
以雪为话题的作文_快乐的下雪天
雪花飘飘,整个绥芬河变成了一个白茫茫的世界。在学校门前,轿车像一个个雪白的大面包,叶子落光了的树上挂满了洁白的雪花,风一吹,雪花仿佛春风中的桃花瓣愤愤地落下来。这时,我们同学们就在学校门前的小广场上玩雪,有的打雪仗,有的堆雪人,还有的在给雪搬家。正在我们玩得开心的时候上课了……
这是今年以来的第一场大雪。我们这里一到冬天就会下大雪,而今年大雪来得晚,都快过春节了才下了这场大雪。今天早晨,我从梦乡里醒来,拉开窗帘一看,哇,外面下大雪了,白茫茫的一片。我一蹦三尺高,我想,今天可以好好地玩玩了。
早晨我一出门,就看到了白茫茫的一片。我们家对面的山上苍苍茫茫,家门前那条宽敞的马路像是铺上了厚厚的白棉被,白色的马路上留下了很深的车辙。我在这里等车的时候开心地玩着雪,踢雪,和别的小孩在雪上跑,还打雪仗。不一会儿,招手停公共汽车来了,我上车到学校去。
在班级上课的时候,往窗外望去,看着飘着的雪花,我想,下雪天可真有趣呀。 是的,下雪天,真的很有趣,最有趣的就是刚才我从家里出来等车的时候和小朋友们玩雪。那时,我和一个小朋友打雪仗,那雪打到我身上一点都不疼,雪粉落到脖子里可凉快了。我把那个小朋友打得在雪地上跑,我就在后面追着打,终于追上了,我们就都滚到了雪地上。哈哈,真过瘾呀!
我真心喜欢下雪天。谁不爱雪呢?
以雪为话题的作文_雪中乐
学期快要结束了,这学期,有许多像气球一样的事情,我要让水气球爆炸,水花散到各地。让我们一起感受雪中的快乐吧。一个星期前,雪花飘然落下给大地妈妈盖上大被子。这为我们造就了一个天然的打雪场。由此,一场雪仗就上演了。我们十四个同学分成保卫者部队和潜伏者部队,我是保卫者部队的队长建雪墙堆雪堡垒、下计划。就这样,我们两队的战前准备就完成了这场恶战就开始了。杨智杰带领三名战士上阵攻打。我们也不甘示落,一
个大雪球朝敌人砸去,一个又一个,但不知有没有砸中目标,总之把杨志杰的攻击给克制了经第一轮的比赛,保卫者部队已经占啦上风。气势明显胜过了潜伏者部队。杨志杰当然不服。于是投入了所有现有的兵力,向我们发起了第二次攻击,他们攻不进来,我们也打不退他们。当战斗进行到白热化阶段的时候,朱老师制止了这场战斗。中国作文网虽然被朱老师制止了但情节还是那么的让人回味、让人沉迷。一场雪战,一个回忆。充实了我的记忆宝库。成为了我记忆宝库中的一颗明珠。
以雪为话题的作文_快乐是雪中送炭
快乐是什么?是拿到自己心爱的玩具?是打一小时的电脑游戏?是在路上捡到一个钱包?还是成为一个百万富翁?我看都不是。快乐,仅仅只是非常细微的一种感觉,有时候你可能还没有发现,它需要你用心去体会。
有一次,爸爸开玩笑和我说,有人找不着洗手间,要是这时候来了个移动洗手间,那他可得多开心呐!当时,我开怀大笑。但停下来想想,还真是这么回事儿。这就是快乐啊——不是吗?
再打个比方吧。想像一下,如果给一个富人一万元钱,他会怎样?哦,一定会觉得微不足道,不屑一顾!但如果给一个乞丐十元钱呢?截然不同。他一定会喜笑颜开,对你感恩至极。因为这十元钱至少能让他饱餐一顿,或者用来买一件简单的衣服让他不至于挨冻,可能还能让他不直接睡在冰凉的地上……这区区十元岂不是使这穷人快乐吗?也许,锦上添花会使你快乐,但在更多情况下,我们需要的是雪中送炭。
以雪为话题的作文_雪中的快乐
今天,下雪了,我来到学校,看到同学们有的滑冰,有的滚雪球,有的打雪仗,还有的堆雪人,可热闹了。
我放下书包出来和他们一起堆雪人。头是用一个大雪球做的,身子是用老师们已经用扫帚扫好了的一堆雪做的。眼睛用了两块黑色的小石头。鼻子是我们把雪捏了一个萝卜的形状,然后用橙黄色的水彩笔涂上颜色,又插到雪人头上的。好了,一个又可爱又漂亮的大雪人就做好了。
雪中真快乐呀!
以雪为话题的作文_快乐的雪天
今天,大雪纷飞,鹅毛般的大雪给大地铺上了一层雪白的地毯。
我和爸爸单位的阿姨一起堆雪人,打雪仗,玩的可开心了!我们先把雪堆在一快,用手做两个小雪球,在地上滚啊滚啊。一个滚得小一点,当做头,一个滚得大一点,当做身体。把头放在身体上,再用一个水桶当帽子,用了两个山
关于雪的作文从中的感悟 雪给我的感悟作文
篇一:《关于雪的作文:雪中情》
关于雪的作文:雪中情
关于雪的作文:雪中情
今天早上,天还没亮,妈妈就在我耳边悄悄告诉我:“宝贝,起床了,下雪了!下雪了!”我被妈妈的话吵醒了,拉开窗帘一看,哇!好大的雪啊,外面一片雪白,地上、树上、房子上全都是雪,整个大地变成了一个雪白的世界。大树变白了,像长满了一根根银条;地上也白了,像铺了一层厚厚的白地毯;房子也变白了,简直像一座座白色的宫殿„„啊,白色的银装素裹的世界,宛如童话仙境一般。
这样一个美好的雪天,不出去玩雪岂不可惜吗?吃罢早饭,我就对妈妈说:“妈妈,今天下那么大的雪,不如我们就去堆雪人吧!妈妈同意了!带上工具就兴高采烈的下楼了,小伙伴们也纷纷到齐了,有的带了小铲子,有的带了小桶,还有的带了扫帚,最有趣的悦涵妹妹竟然带了几个红辣椒,几颗大红枣,还有一顶圣诞帽„„
分工开始干活了,一开始我们先用铲子,堆起大堆的雪,滚成一个大雪球,做雪人的身子,接着,又滚成小雪球做雪人的头。妹妹真调皮,堆雪人还不忘抓起一把雪,朝我们扔过来,我们没注意,雪都落在了我们的头上身上。把雪人的头做得圆溜溜的真不是一件容易的事,本来我们打算用水桶盛满雪,然后扣到身子上,可是,我们怎么拍也拍不下来,一鸣哥哥最聪明,脑瓜最灵活,他说桶里的雪太多了,雪别压得太紧就能倒出来了,果然,我们按照哥哥说的开始干起来,这次终于顺利的做成了雪人的头。我拿出两颗大红枣,做雪人的眼睛,至于红辣椒,就拿来做雪人的鼻子吧!扫帚插在雪人的身上,就成了雪人的手。最后,弟弟把圣诞帽扣在了雪人的头上,一个可爱的小雪人就这样诞生了!这是我们大家齐心协力的结果,我们兴奋的大声欢呼起来,妈妈给我们每个人照了一张相,我趴在雪人的背上,舔了舔雪花,雪花凉飕飕的,真舒服啊!
后来,我们在雪人身边打雪仗,围着雪人唱歌跳舞,那欢乐的笑声飘荡在整个小区„„
我爱雪,雪给我带来了快乐,让我知道了齐心协力的力量最美,更让我们感受到了伙伴们那纯真友爱的情谊!
篇二:《鲁迅的《雪》读后感》
今天我读了鲁迅的《雪》这篇散文,它非常耐人寻味,蕴藏着很深奥的道理。尤其是最后一句话“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”让我永不忘记,时刻牢记在心。
这篇文章共描述了三种雪:一种是尚未化为雪的“暖国的雨”;第二种是滋润美艳之至的“江南的雪”;第三种是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满,并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情色彩,作者的人生态度相吻合了。
俗话说雨是雪的最初阶段,雪是雨的升华,作者用肯定的语气,赞扬了朔方飞雪追求自由的精神,同时对它的不幸寄予深切的同情,赞扬了朔方的飞雪是雨的灵魂,也就是说它仍然保持了雨的自由。
作者表现了对南方局势的担忧,那是被美化和吹捧的一种暂时假象,是没有生命力的“雪罗汉”而已。并指出,革命不是那么容易成功,是需要无数革命志士通过奋斗去争取,才会有光明的一天。
鲁迅先生通过雪来告诉大家,要像雪一样无论做什么事,都必须要靠斗争才能取得胜利,只有这样我们才会有光明的一天。
篇三:《鲁迅《雪》读后感》
柔软的外表 冷峻的内心
——读鲁迅的《雪》有感
入手即融的雪,应该是柔软的吧?先生文中的雪,似乎就是这样的。他写江南的雪是滋润美艳之至了,又说雪里有许多美好的东西:宝珠山茶、梅花、杂草„„这是江南的雪,是作者所钟爱的雪。而朔方的雪,才是作者所敬仰的,所要赞美的。
初读时,觉得这篇文章的色调是明朗的,给我留下深刻印象的,也是江南的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回忆之中,江南孩子的快乐,江南景致的美丽,都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味,又别有一番意味,似乎明白了先生所要表现的,以那朔方的雪所象征的战士。它是孤独的,是冷峻的,却也是顽强战斗的。猛然想起先生的那个年代,先生那颗顽强冷竣的心,是否就是这朔方的雪呢?
先生写雪,也写到了雨,却只是一笔带过没有多说。只是告诉了人们雨与雪的关系,这朔方孤独的雪,“是死掉的雨,是雨的精魂。”笔锋一转,先生笔下的雪由柔软变成了冷竣,由表面引入了内心,将雪完完全全地展示出来。一切景语皆情语。作者营造了一片广阔空旷的天地,偌大的空间只让雪独舞。“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”就让这朔方的雪孤独却也顽强地去战斗吧!
字里行间透真情
——鲁迅《雪》情感赏析
作者以散文诗的笔调,真切、含蓄地写出了家乡和朔方两地雪景,并用其独特的视角和亲身的感受为我们构勒出了一幅幅美丽、动人的“雪景图”。
可以说,在我们所能看到的、想到的和听到的每一幅景致中,都融入了作者的真挚的思想感情。
文章的开端部分“博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”,从“不幸否耶”一词中可以看出作者对暖国的雨的不赞同,因为它较这朔方的雪而言:少了一份坚毅,一丝冷峻和一种永不妥的斗争精神,但作者并未因此而做出评判,而后鲁迅先生又将家乡的雪喻成“极壮健的处子的皮肤,”从中可以看出他对家乡的喜爱,两者形成对比。
而从紧接着的一系列的形容色彩的词,如“血红”“白”“青”“冷绿” 1
等当中可以看出,先生内心的一种火热,一份赤诚。随后的那一段“想像”,更是作者内心的一种真实的写照。
朔方的雪,更是先生精神的一种形象展现,是他作为“中国脊梁”的象征写意:蓬勃地奋飞;如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而县城升腾地闪烁„„
可以说,本文最大的特点便是无论哪一处描写都具有了感情,作者拣之以细微,借物抒情,写出了先生的对春天的热切期盼和向往,对一切冷酷的憎恶之情。
纯美,雪之情
——读鲁迅先生《雪》有感
鲁迅先生的《雪》,没有繁琐的语句,华丽的词藻,只有简洁的文段,纯美的语言,读完之后勤部,一股真实感弥漫心头。
江南的雪,是极壮健的处子的皮肤,滋润美艳;朔方的雪,是包藏火焰的大雾,冰冷坚硬。江南的雪,蕴含着春温,在晴日下慢慢消逝,朔方的雪,抗击着严寒,在晴日里蓬勃地奋飞。两种截然不同的雪,两种截然不同的命运。鲁迅先生更欣赏朔方的雪,这种雪大概就是先生一生命运的真实写照吧!
“雪旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾的闪烁。”这是何等壮丽的景象啊!向我们展示了如此旺盛的生命力,这极富动感的雪,不正是先生的品质吗?雪孤独但却坚强,这不正是先生处身孤独而永不颓废的伟大品格吗?是的。这正是先生一生的精神品质,在黑暗中渴望光明,在严寒中向往温暖,积极向上的精神。
朔方的雪,是孤独的雪,是死去的雨,是雨的精魂!这是先生对雪的赞美,更是自己内心的独白,抒发了先生对光明的向往,对黑暗的憎恨,深化了主题。
朔方之雪,雨之精魂„„
拣 叶
——读鲁讯《雪》有感
鲁迅这篇散文诗《雪》,语言生动形象,意味深刻,细细读来,好似一杯香纯的浓茶,让人回味无穷。然而造就一杯好茶离不开好的茶叶,我想作者好坏抓住特点进行描写的方法就是其中的一片叶了吧!
作者共写了三种雨雪。暖国的雨,作者只用了寥寥几笔概括了一下,简短而 2
有力度,好似黑云中的骤闪,让读者立刻就能明白。“没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”“单调”,写出了暖国雨的不幸。同时,作者也借此与江南的雪和朔方的雪构成对比,突出了后者的幸运,一石三鸟。
江南的雪,“是极壮健的处子的皮肤,”一开始作者就用比喻的修辞手法化抽象为具体,从触觉出发,“滋润美艳”的特点也不言而喻。接下来,作者运用极其细腻的笔法,勾画成了一幅“冬天雪野图”,虚实结合,描绘出一片生机勃勃,五光十色的美丽景象,从侧面形象地写出江南的雪的滋润美艳,让读者身临其境。
朔方的雪,描写得更为精彩,“永远如粉,如沙”“决不粘连”,作者用两个比喻,用沙粉比喻,就突出了朔方雪的细,干的特点。而“永远”“决不”两个词,简洁精准,由表及里,一下子就把朔方雪的永不屈服、勇往直前的战士气节表现出来,让读者留下了朔方雪战时英姿的剪影。在下面另一幅“晴天风雪图”中,借助在风中的姿态,“蓬勃奋飞”“旋转而且升腾”,进一步形象地刻画了雪的坚忍不拔的特点,雪的形象也就立体化了。
三个特点,三种体验。抓住特点这片叶子,自然造就了一杯浓郁的香茶。关于雪的作文从中的感悟.
凝炼生动的雪
——读鲁迅《雪》有感
这篇文章,读言凝炼,用精美的词语生动地把一幅幅美妙的雪景图展现于人们眼前。没有多余的话,不故作深沉,使得全文给人一种简洁、清新、明朗的感觉。
开头,作者用一句“可是滋润美艳之至了”准确、精妙地概括了江南的雪的特点,没有堆积许多深奥的词语,也没有过多地抒发长篇大论,而用细腻的笔触为读者描绘了一幅精美的江南雪景,没有激情澎湃的抒情,却让人们感到了他对江南深深的热爱。
中间,作者细写孩子们堆雪罗汉,写出了孩子们的天真可爱,表达了作者对童年生活的向往,寄托了作者对自己童年的依恋,回味。
文末写“旋转升腾”追溯到“雨的精魂”是作者对朔方雪的思考,更是作者对生命的思考和把握,写雨“孤独”、“死掉”是作者对生命思考的提升。
文章把江南雪与朔方雪作了对比,表达了作者觉得江南雪虽美,但转瞬即逝,而朔方雪却不粘连、会持久。这正是一种无所畏惧的战斗精神的提升。
雪舞
——读鲁迅《雪》有感
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《雪》是一篇优美的散文诗,文章不长,却将江南与朔方的两幅雪景图呈现在我们的眼前。
文章开头由暖国的雨写到江南的雪的滋润美艳。下文从视觉、听觉、触觉描绘出一幅冬雪图。
“那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处于的皮肤”,把雪比作处子的皮肤,生动、形象,先生定对雪情有独钟吧!“雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的馨口的腊梅花,”血红、隐青、深黄,一幅七彩的雪野画映入眼帘。还有那孩童塑雪罗汉,也是江南雪景中一道亮丽的风景线。“孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂嘴唇,”这两个细节描写,让我仿佛看见那双眼炯炯有神,嘴唇红通通的雪罗汉,还有一张张天真的笑脸,先生此时可能想家了吧!
过时,先生笔锋一转,那幅气势磅薄的朔方的雪景图又袭入眼来。
“但是,朔方的雪花纷飞之后,却永远如粉如沙,他们决不粘连,”两个比喻,写出朔方雪的细而干,与江南雪,形成鲜明对比。“在日光中灿灿地生光、如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且开腾闪烁”,“旋转、升腾、弥漫、闪烁”,写出朔方雪好坏独有的壮美与旺盛的生命力。“在无边的旷野上,在凛冽的天空下,闪烁地旋转升腾着的是雨的灵魂”,雪是孤独的,但它却无所畏惧,永不妥协地斗争着,这不正是先生的写照吗?
滋润美艳的江南雪,壮美旺盛的朔方雪,都给我们美的享受,心的愉悦,灵魂的涤荡!
雪化云开的明媚
——读鲁迅的《雪》有感
明月千里照故乡,而先生却巧妙地以一幅雪景来忆故乡。便纵有千种思绪,更与谁人说!
他奋笔书,隽永含蓄的笔触、贴切娴熟的修辞、简单明了的语句、干净自然的描摩将一腔热烈赞美,遍地深情怀念埋在了故乡的雪野之中。他的思绪在飞扬,那塑得高高的雪罗汉映入了他的眼帘,洁白、明艳、闪闪地生光。鲜红的胭脂似乎也觉得黯淡了些,终还是褪尽了,带着他深深的眷恋。
那泛光的眼眸无时不流露着对希望的憧憬,于是他望见了滋润美艳的江南之雪,望见了天真活泼的孩童。他那坚定的平肃的颜面又怎能不看到冰冷坚硬的朔方之雪?那顽强的雪啊,旋转在金黄色的曙光里,壮丽得不可一世。“千里冰封, 4
万里雪飘”的磅礴勾起了他对生命的执著与热爱。
雪花飘落,单纯的优美里却浸透了这位伟人永不颓废的凌云壮志。纵使凛冽的寒风如何地咆哮,雪野仍是温柔等待他复苏的春天。
那孤独的雪依旧旋转、升腾,是奋飞的雨,是奋飞的雨消融成雨的精魂,万古长存!
寄情雨雪
——读《雪》有感
总以为雪仅仅洁白无暇,今天读了鲁迅的《雪》,我体会到江南雪的滋润美艳,塑方雪的细干冷峻。
作者从触觉、听觉、视觉三个不同的角度为我们展现了一幅冬天雪野图。冬天原本是寒冷的,而作者却说:“雪野中馨口的腊梅花,雪下面还有冷绿的杂草。”这丰富多彩的颜色,让我感受到春的讯息,心中传来阵阵温暖。
天真的孩子们用激情装点雪罗汉,用智慧让雪罗汉充满生机,看他们七八个冻得通红的上手一齐伸去,这场面和谐而热闹,美丽而温馨。读到这里我认为已经可以结束了,可作者笔锋一转又写了晴天冰雪消融的场景,银妆素裹的场面固然美丽,但这美丽的背后又何尝不隐藏着淡淡的哀愁。童年和青春固然美好,可是却无比短暂。
一个“粉”一个“沙”道出了朔方雪的特质:细而干。“晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,”冷峻的氛围中晴天之下的盛景是一种内心的期待。表达了作者虽然身处黑暗之中,但向往光明的心始终不变,在黑暗中顽强战斗,永不停息。
绽放想像之花
——读鲁迅《雪》有感
《雪》是一篇令我回味无穷的散文诗,精炼而隽永的文字富有灵气,让我仿佛置身于那片纯美的意境中去了。
作者在描绘江南和北方两幅雪景图时,凭借自己丰富的想像力,向读者展示出一幅幅和谐而温馨的动人画面。“江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着春的消息,是极壮健的处子的皮肤。”滋润而美艳的雨在作者的笔尖下化为“极壮健的处子的皮肤”。“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着,”纷飞的大雪中竟然有一群蜜蜂忙碌着,鲁迅先生的想像力可真太奇妙了。
篇四:《描写雪的好句好段》
1.只见天地之间白茫茫的一片,雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来,四周像拉起了白色的帐篷,大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”真美呀!
2、那雪花洁白如玉,它是天宫派下的小天将,还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶,似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚,飘飘悠悠,轻轻盈盈,无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮,一会儿落在屋檐下,一会落在树枝上,还不时飘在行人的脸上。
悠,轻轻盈盈,无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮,一会儿落在屋檐下,一会落在树枝上,还不时飘在行人的脸上。
3、大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上。
4、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白,一片洁净,而雪花仍如柳絮,如棉花,如鹅毛从天空飘飘洒洒。
、初下雪时,往往雪片并不大,也不太密,如柳絮随风轻飘,随着风越吹越猛,雪越下越密,雪花也越来越大,像织成了一面白网,丈把远就什么也看不见了。
6、雪,盖满了屋顶,马路,压断了树枝,隐没了种种物体的外表,阻塞了道路与交通,漫天飞舞的雪片,使天地溶成了白色的一体。
7、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云,慢慢地升了起来,扩大起来,渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间,落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来,暴风雪来了。一霎时,暗黑的天空同雪海打成了一片,一切都看不见了。
、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候,雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候,同学们跑到操场上,有的在欢呼,有的在跳跃,有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪,快看哪,雪把大地盖上了。天上,地上,到处是雪。白色的大地,白色的房屋,白色的树林。
9、洁白的雪,我爱你,我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白,你把大地打扮得多么美丽。
10、傍晚,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间,山川、田野、村庄,全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
11、落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。关于雪的作文从中的感悟.
12、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中,天、地、河、山,清纯洁净,没有泥潭。
13、哇,只见天地间下着细小而密集的雪花,并且越下越大,越下越密,好像无数的仙女向人间播撒花儿,传达着春天的祝福。过了半晌,雪慢慢的停了,只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪,花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪,晒衣架上的雪像一条弯曲的小路,红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键,一排红瓦一层雪,排列得那么整齐,令人赞叹不绝。
14、马路边,白雪给人行道盖上了白被子,被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风,使它们变得更加威武了。
1、骤雪初霁,冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离,显得格外地清晰,格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的,怎么也热不起来了。
16、雪 淡淡的,淡淡的,白色的点落了下来。像鹅毛一般,轻盈。轻轻的,轻轻的,随风飘动。淘气的孩子一样,在路上贪玩,与伙伴谈话。或许也带着自己的梦想,就这样,落了下来。 雪是极佳的舞者。没有伴奏,没有欢呼。她穿着白色的舞裙,翩翩起舞,有时会拉着伙伴一起,跳着《小天鹅舞曲》,跳着《胡桃夹子》……不知是谁那么细心,为了衬托雪窈窕的身材,把舞台的背景选为蓝色,还在舞台上铺设了蓝色的地毯。有时会把彩灯设为激情似火的红色,有时还会把彩灯设为冰清玉洁的冷色。雪拥有很多的追星族,当雪开始跳舞时,千千万万的观众在翘首相看。
雪跳完了舞,累了,便落到了屋顶上,树上,花草上,孩子的手心里。孩子的手心是有温度的。雪便化了,化成了一滴水。孩子笑着抹去,再去接另一片雪。 落到地上的雪也是一景。若就这样放眼望去,世界全部变成了白色,天仿佛与房屋接成了一片,没有了层次,只是一面。像一幅水墨画,寥寥几笔,便画出了雪的千姿百态。简单,明了,丝毫不拖泥带水,却处处体现了雪的柔情和魅力。天地万物都在赶着雪的流行,都穿上了雪的衣服。雪也是上天给孩子的礼物。“堆罗汉”,“塑天使”,是这时孩子最热衷的游戏。
雪如纱,那样的透明,那样的好似纯白的洁净,可是,纱却没有雪般的柔滑,没有雪在白色之下透出的粉色温柔。
篇五:《关于雪的作文:我在雪中慢步》
关于雪的作文:我在雪中慢步
我,在雪中慢步,
雪下着、下着,一刻不停。
洁白的雪盖满了所有院子与屋顶。 整个世界都进入了雪的怀抱。 我,中雪中慢步,
雪下着、下着,没有声音。 洁白的雪静悄悄的飘落。 整个世界多么静、多么静。 我,在雪中慢步,
学下着、下着,纷纷扬扬。 洁白的雪簌簌落落的飘将。 整个世界多么白、多么白。 啊!多么漂亮的世界, 玉屑似的雪末儿随风飘扬, 在清晨的阳光下,
幻映出一道道五光十色的彩虹。
篇六:《读《下雪了,天晴了》有感(600字)作文》
精选作文:读《下雪了,天晴了》有感(600字)作文 娘,这是雪娃发自肺腑的呼唤。雪娃生活在一个穷山沟里,他的家乡非常的贫穷,而且,雪娃非常讨厌自己的家乡。说雪娃讨厌自己的家乡,这一点也不假。雪娃有一个看似平常的愿望,那就是考大学,雪娃想考出去,考出这个穷山沟,远离这个家,远离这个常常使人矮人半头的家。但他没有想过,没有想过是谁在供他上大学,是谁在背后默默地付出,他更没有想过,那样贫穷的家庭要供一个大学生有多么的不容易。 爹带着一身病痛干活,却连一片止痛片都舍不得买、娘连一双袜子都舍不得买。读到这里,我的心就在隐隐作痛,又有一点质疑,为什么学娃爹娘做的这些。雪娃他看不见吗?连我这个读者的深深的感动了。渐渐地他们的头发白了、背驼了。可他们还是无怨无悔,默默地为雪娃贡献。 在学娃考出去的一年半中,他根本就没想过回家,甚至已经把他的父母抛到九霄云外。又一次,雪娃突然想回家,但这次,他不是想回家看他爸妈,而是,看家乡那飘飞的雪花。这个不孝之子实在令人寒心。 突然有一天,雪娃接到一个不幸的消息。雪娃的娘去世了。就在这时,雪娃终于回到家去看她那去世的娘,可是,这一为时已晚,雪娃连他娘的最后一面都没见到。雪娃看到了,他那面色憔悴的娘。扑通的跪在了马车上,叫了最后的一声娘。雪娃的爹承受着老年丧妻的巨大悲痛,还安慰雪娃,不要伤心。 就这样,爹来了,抱着鞭子、迎着雪花,把这个不肖之子接回了家,娘走了,带着深深的遗憾走了。 雪娃的故事结束了&&黑龙江齐齐哈尔泰来县泰来县第四中学五年级:车文婧
篇一:读《下雪了,天晴了》有感
读《下雪了,天晴了》有感
娘,这是雪娃发自肺腑的呼唤。雪娃生活在一个穷山沟里,他的家乡非常的贫穷,而且,雪娃非常讨厌自己的家乡。说雪娃讨厌自己的家乡,这一点也不假。雪娃有一个看似平常的愿望,那就是考大学,雪娃想考出去,考出这个穷山沟,远离这个家,远离这个常常使人矮人半头的家。但他没有想过,没有想过是谁在供他上大学,是谁在背后默默地付出,他更没有想过,那样贫穷的家庭要供一个大学生有多么的不容易。
爹带着一身病痛干活,却连一片止痛片都舍不得买、娘连一双袜子都舍不得买。读到这里,我的心就在隐隐作痛,又有一点质疑,为什么学娃爹娘做的这些。雪娃他看不见吗?连我这个读者的深深的感动了。渐渐地他们的头发白了、背驼了。可他们还是无怨无悔,默默地为雪娃贡献。
在学娃考出去的一年半中,他根本就没想过回家,甚至已经把他的父母抛到九霄云外。又一次,雪娃突然想回家,但这次,他不是想回家看他爸妈,而是,看家乡那飘飞的雪花。这个不孝之子实在令人寒心。
突然有一天,雪娃接到一个不幸的消息。雪娃的娘去世了。就在这时,雪娃终于回到家去看她那去世的娘,可是,这一为时已晚,雪娃连他娘的最后一面都没见到。雪娃看到了,他那面色憔悴的娘。扑通的跪在了马车上,叫了最后的一声娘。雪娃的爹承受着老年丧妻的巨大悲痛,还安慰雪娃,不要伤心。 就这样,爹来了,抱着鞭子、迎着雪花,把这个不肖之子接回了家,娘走了,带着深深的遗憾走了。
雪娃的故事结束了 黑龙江齐齐哈尔泰来县泰来县篇二:读《这一辈子》有感
读《这一辈子》有感
——宠辱不惊的人
生观
高丽营学校 王丽娟 利用短暂的假期,我决定读几本好书,充实一下自己,脑海里
1930年,季羡林同时考取了北大和清华。不爱读书的季羡林能有如此大的转变,与他的老师密切相关。 1岁时,季羡林考入山东大学附属高中。这所高中的老师们,古文水平很高,教国文的王老师对季羡林影响极大。他布置的一篇作文《读<徐文长传>书后》,季羡林写得下力,他给的批语是“全校之冠”。从此,季羡林的所谓的“虚荣心”一下子被提了起来,再也不愿意有不好的成绩。于是,他一改过去贪玩不用功的习性,努力读书。1岁,季羡林转入省立济南高中,遇到的国文老师就是翻译家董秋芳。季老说“之所以五六十年来舞笔弄墨不辍,全出于董老师之赐”。 作为教师的我,读到这段也深深的感触:教师对学生的影响非常的大,教师可能会影响学生的一生。教师要培养学生的自信心,激发学生的学习兴趣。自信心,它犹如混凝土建筑中的钢筋,是学生学习、生活的力量和源泉,是学生自身行事的脊梁,是他们取得最终胜利的保证。居里夫人有句名言:“我们应该有恒心,尤其要有自信心!”自信心是学生成才必备的一种表现心理品质。同样,一个学生要想搞好自己的学习,缺乏自信心是不可能实现的。正如魏书生所说:“培养学生自信心要从扬长开始。”以后的教学中要让学生在日常生活和学习中体验到成功,体会到成功的喜悦。让学生在内心深处感受到“我也行”“我能行”。
三、孤身十年海外求学
季羡林清华大学毕业后,找工作不如意,抓住了清华和德国互派
留学生的机会,圆了出国梦。这一去就是十年,不做和中国沾边的学问。他学了梵文、巴利文、英国语文学、斯拉夫语文学、南斯拉夫文、火罗语等,虽然饱读了经书,做成了学问,这洋罪也没少受。他对德国人的描写,越发地让我觉得德国是个优秀的民族,做事严谨、认真、
求实、淳朴、诚实巴交、守纪律、有秩序、崇尚学术、有反省意识。
四、文革十年牛棚受辱
季羡林在文革中,一开始还检讨过关,后来因为公开反对“老佛爷”而吃尽苦头。家被抄,更多书籍、资料、文物被毁坏,人被批斗,坐“喷气式”,干重体力活,走路不许抬头等。和众多知识分子一样,他自然想到了“士可杀,不可辱”的自杀召唤,就在他即将施行自杀计划的时候,又一批人砸开了他的门,押他去批斗。一番凶猛的批斗下来,他发现自己还熬得住,反而因之断了自杀的念头。这命悬一线之间,是历史对个人的选择。关于雪的作文从中的感悟.
时至今日,对文革的个人史回忆,已经做的太少了。在有意无意的压制下,众多惨烈的个人故事已经随着当事人的老去而消逝。 随着他的笔触,看清了那段可怕地历史,一方面心疼啊,为那些老知识分子。“士可杀,亦可辱”这是活下来的知识分子一种悲凉地自嘲,知识分子不缺的就是思索、反思,季老竟然反思到自己能在文革中活下来,是不是人格不够硬?季老在书中问到的一样,“文化大革命”为什么会发生?这个问题他回答不了,我更不明白是怎么回事。他的那
几个问题,也重重地叩击在我的心中。关于雪的作文从中的感悟.
就像他说过的一句话,一个人批评自己的国家,也是爱国。一个国家如果能容得下对自己这样坦诚的人批评它,也是国家的幸运。
五、宠辱不惊,闲看庭前花开花落 197年,季羡林67岁,早过了退休年纪,但晚年的季老却迎来了他的篇三:读《理想》有感
读《理想》有感
七年(6)班 陈姗姗
理想,我们每个人都有。理想,是我们的好帮手;理想,是我们的朋友;理想,我们是你的“粉丝”啊!理想,是你促使我们向成功迈上一大步,是你让我们飞向我们理想的天空。
《理想》这篇文章作者是流沙河,主要说明了理想对人生,对社会的重要性,号召人们树立远大的理想,坚持不懈地为理想而奋斗。关于雪的作文从中的感悟.
当我读到“那时妖魔在考你的坚贞,理想被扒窃了,不必哭泣,快去找回来,以后要当心!”这句话后,我感悟到了如果去追求理想的信念被动摇了,理想就会被扒窃。告诉我们要视理想为生命,切莫失去。 我又想了一下,觉得自己也很容易被动摇。
有一次,老师在讲课,我在下面想:将来我能做一位老师该多好啊!所以我下定决心做一位负责任的英语老师。 到了篇四:读《雷雨》有感
读《雷雨》有感
读《雷雨》,让人无法回避的是周朴园对鲁侍萍的情感问题。
周朴园是名声和地位显赫的地主阶级,带着资产阶级的特点。对他而言,头衔和金钱是最重要的。年少时的爱情也要屈服于此,于是他努力创造一个“年轻。贤惠、规矩”的小姐侍萍,他欺骗了所有人,包括自己的儿子。他把自己塑造成重情重义、遵守封建礼仪的正派人物。
可见周朴园对鲁侍萍的情感是虚假的,周朴园带有一颗封建的庞大的虚荣心。再看30年后的相逢,在周朴园认出了眼前的鲁侍萍后,他感受到了威胁,但这威胁是他自己加给自己的,他试图使用金钱摆平一切。在这里不仅仅是虚荣心,还有对声名的贪恋和紧握。
这样的人物未免太过单薄,也不符合现实。
在那段地位身份悬殊的感情中,周朴园也曾用心过,总是关着窗的房间,遇到还不明身份的无锡人最先询问的是三十年前的事,最后无法回避时还是让周萍与鲁侍萍相认了??把这些部分简单地说成周朴园自欺欺人是不妥的。在时代背景下,周朴园当年的抛弃妻儿是有其他封建人物支持的,他
的行为是受封建摆布而做出的顺应的选择,他不过是可怜的封建思想的奴隶。
这样的周朴园才显得饱满起来。
经典中的人物、情感基于现实,对人的评定、人与人间的关系都不是可以用好坏来简单概括的。所以回到现实中来,所有的人、事也不能单纯看待。人是复杂且矛盾的。侵华的日军固然可很可恶,所犯罪行固然罄竹难书,但我们不能抹杀他们在亲人面前的情感是善良真实的,同样也是自私的。举这样极端的、国人皆知的例子并不是想为当年的侵华日军的罪行抹些明亮色彩,而是要指出在人性的分析上,不能单从一种行为中片面判断。关于雪的作文从中的感悟.
而单纯的好坏标签的滥贴也不是没有原因的。随处可见的影视作品中,反派角色大多坏的彻底,不见一点人性的闪光点。家长在面对不利于孩子教育的人事时,也习惯于用“他是坏人”或“这是坏事”来简单概括。这就养成了单纯的一代,不会全面评点,也会给阅读带来障碍,无法理解经典中的人物的饱满的人性,提出“他究竟是好人还是坏人”这样的疑问。这是可悲的,看不清人和世界。
品读到了这些,在成长中,也就学会了客观和全面,拒绝单纯武断的贴标签。品读经典,重要的是从中抽离出现实,作为自己的人生装备。
篇七:《[PK赛]关于雪的作文:对雪的感受》
[PK赛]关于雪的作文:对雪的感受
雪,虽在大人眼中是普普通通的,但在孩子眼中却是美丽的,就像天使一般的纯洁,我是这样认为的。虽然我只见过一次雪舞蹈的样子,但我还是记得到她的美丽。
那是一个普通的夜晚,但却因为雪--而变得美丽起来。
看,一个小女孩正在舞蹈,期待着雪的到来。十分钟,半个小时,她还在等着雪的到来,尽管她很冷,但她还在期待着。咦?怎么感觉脖子冷冰冰的?她抬头一看,呀!下雪了!真好看,只见透明的雪花在空中舞蹈,而那个小女孩在转着圈圈,转晕了,就休息一会儿,来看雪的舞姿。哈,那场雪舞蹈的时间真快,一会儿就没了,但小女孩很满足,只应她看到了雪。
那个小女孩就是我,那时我希望下雪,现在我仍然希望着。 成绵路小学六年级:罗晶怡
篇八:《雪 短文2篇》
课 时 计 划
课 时 计 划
课 时 计 划
课 时 计 划
关于雪的成语大全
1、映雪读书利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
2、粤犬吠雪两广很少下雪,狗看见下雪就叫。比喻少见多怪。
3、雪虐风饕又是刮风,又是下雪。形容天气非常寒冷。
4、雪泥鸿爪大雁在雪泥上踏过留下的爪印。比喻往事遗留的痕迹。
5、雪窖冰天到处是冰和雪。指严寒地区。
6、以汤沃雪用开水浇雪。比喻效果明显。也比喻事情很容易做。
7、阳春白雪原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
8、雪中送炭在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
9、雪上加霜比喻接连遭受灾难,损害愈加严重。
10、孙康映雪比喻读书非常刻苦。
11、挑雪填井比喻劳而无功。
12、如汤沃雪汤:热水;沃:浇。象用热水浇雪一样。比喻事情非常容易解决。
13、飞鸿印雪比喻事情经过所留下的痕迹。
14、各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜比喻不要多管闲事。
15、风雪交加暴风雪一齐袭来。形容天气十分恶劣
16、洪炉点雪大火炉里放进一点雪,马上就会融化。比喻对问题领会极快。
17、风花雪月原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地…
18、鹅毛大雪像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
19、沉冤莫雪沉冤:长期得不到伸雪的冤案;莫雪:无法昭雪。长期得不到昭雪的冤案
20、冰天雪地形容冰雪漫天盖地。
21、蝉不知雪知了夏天生,秋天死,看不到雪。比喻人见闻不广。
22、冰雪聪明比喻人聪明非凡。
23、冰天雪窑到处是冰和雪。指严寒地区。
24、冰天雪窖窖:收藏物品的地下室。到处是冰和雪。形容极为寒冷的景象
25、冰肌雪肠比喻身心洁白,没有污点。
26、冰魂雪魄比喻人品质高尚纯洁。
27、担雪塞井挑雪去填塞水井。比喻徒劳无功。
28、程门立雪比喻尊师。
29、报仇雪耻报:报复;仇:仇恨;雪:洗刷,除去;耻:耻辱。报复冤仇,洗刷耻辱
30、饱经霜雪饱:充分;经:经历;霜雪:比喻艰难困苦。形容经历许许多多的艰难困苦
31、抱怨雪耻报:报复。雪:洗刷掉。报怨恨,雪耻辱。
32、白雪阳春指战国时代楚国的两支高雅歌曲。比喻高雅的诗歌和其他的文学艺术
33、白雪皑皑皑皑:洁白的样子,多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
34、报仇雪恨报冤仇,除仇恨。雪,洗刷掉。
35、傲雪欺霜形容不畏霜雪严寒,外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练,面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所…
36、傲雪凌霜形容不畏霜雪严寒,外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练,面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所…
37、傲霜斗雪傲视寒霜,抗击白雪。形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。
雪中趣事作文 雪中趣事作文700
第一篇:《关于雪的作文:雪中趣事》
关于雪的作文:雪中趣事雪中趣事作文.
在我的脑海中记录着一段永远也抹不下去的往事。让我久久不能忘怀。 我的家乡是一个美丽的村庄,在冬天里我们可以尽情玩耍。在我记忆中有这么一段美丽往事。那是一个雪花飞舞的冬天,我们几个小伙伴在一起玩,抽冰尜和冰爬犁。我们玩的非常愉快,突然听到一声“救命”。我们飞快的向声音方向跑去。看见一个小朋友掉进了一个冰窟窿,我们急忙从远处借来了一根绳子,齐心协力的想把他拽上来,可是冰面太滑,我们无法拉他上来,如果拉他上来的话,我们就会掉进去的,我就找来了渔民伯伯,让他用渔网,把他捞上来,只见叔叔把渔网一扔,就把小朋友救上来了。我们几个急忙把他抬到医院,医生说没什么事,只是水喝的太多了,随后我又把他的妈妈和爸爸送回家,他的病好后,他说:“谢谢你们救了我。”我说不谢,他高高兴兴的身影印在了我的脑海里,我想:“那时我如果不救的话,后果就不堪设想了。 冬天,多美呀!
第二篇:《关于雪的作文:雪中趣事》
关于雪的作文:雪中趣事
在我的脑海中记录着一段永远也抹不下去的往事。让我久久不能忘怀。 我的家乡是一个美丽的村庄,在冬天里我们可以尽情玩耍。在我记忆中有这么一段美丽往事。那是一个雪花飞舞的冬天,我们几个小伙伴在一起玩,抽冰尜和冰爬犁。我们玩的非常愉快,突然听到一声救命。我们飞快的向声音方向跑去。看见一个小朋友掉进了一个冰窟窿,我们急忙从远处借来了一根绳子,齐心协力的想把他拽上来,可是冰面太滑,我们无法拉他上来,如果拉他上来的话,我们就会掉进去的,我就找来了渔民伯伯,让他用渔网,把他捞上来,只见叔叔把渔网一扔,就把小朋友救上来了。我们几个急忙把他抬到医院,医生说没什么事,只是水喝的太多了,随后我又把他的妈妈和爸爸送回家,他的病好后,他说:谢谢你们救了我。我说不谢,他高高兴兴的身影印在了我的脑海里,我想:那时我如果不救的话,后果就不堪设想了。
冬天,多美呀!
第三篇:《关于雪的作文:雪中趣事》
关于雪的作文:雪中趣事
在我的脑海中记录着一段永远也抹不下去的往事。让我久久不能忘怀。 我的家乡是一个美丽的村庄,在冬天里我们可以尽情玩耍。在我记忆中有这么一段美丽往事。那是一个雪花飞舞的冬天,我们几个小伙伴在一起玩,抽冰尜和冰爬犁。我们玩的非常愉快,突然听到一声救命。我们飞快的向声音方向跑去。看见一个小朋友掉进了一个冰窟窿,我们急忙从远处借来了一根绳子,齐心协力的想把他拽上来,可是冰面太滑,我们无法拉他上来,如果拉他上来的话,我们就会掉进去的,我就找来了渔民伯伯,让他用渔网,把他捞上来,只见叔叔把渔网一扔,就把小朋友救上来了。我们几个急忙把他抬到医院,医生说没什么事,只是水喝的太多了,随后我又把他的妈妈和爸爸送回家,他的病好后,他说:谢谢你们救了我。我说不谢,他高高兴兴的身影印在了我的脑海里,我想:那时我如果不救的话,后果就不堪设想了。
冬天,多美呀!
第四篇:《关于雪的作文:雪中趣事》雪中趣事作文.
关于雪的作文:雪中趣事
在我的脑海中记录着一段永远也抹不下去的往事。让我久久不能忘怀。 我的家乡是一个美丽的村庄,在冬天里我们可以尽情玩耍。在我记忆中有这么一段美丽往事。那是一个雪花飞舞的冬天,我们几个小伙伴在一起玩,抽冰尜和冰爬犁。我们玩的非常愉快,突然听到一声救命。我们飞快的向声音方向跑去。看见一个小朋友掉进了一个冰窟窿,我们急忙从远处借来了一根绳子,齐心协力的想把他拽上来,可是冰面太滑,我们无法拉他上来,如果拉他上来的话,我们就会掉进去的,我就找来了渔民伯伯,让他用渔网,把他捞上来,只见叔叔把渔网一扔,就把小朋友救上来了。我们几个急忙把他抬到医院,医生说没什么事,只是水喝的太多了,随后我又把他的妈妈和爸爸送回家,他的病好后,他说:谢谢你们救了我。我说不谢,他高高兴兴的身影印在了我的脑海里,我想:那时我如果不救的话,后果就不堪设想了。雪中趣事作文.
冬天,多美呀!
第五篇:《关于雪的作文:雪中趣事》雪中趣事作文.
关于雪的作文:雪中趣事雪中趣事作文.
在我的脑海中记录着一段永远也抹不下去的往事。让我久久不能忘怀。 我的家乡是一个美丽的村庄,在冬天里我们可以尽情玩耍。在我记忆中有这么一段美丽往事。那是一个雪花飞舞的冬天,我们几个小伙伴在一起玩,抽冰尜和冰爬犁。我们玩的非常愉快,突然听到一声“救命”。我们飞快的向声音方向跑去。看见一个小朋友掉进了一个冰窟窿,我们急忙从远处借来了一根绳子,齐心协力的想把他拽上来,可是冰面太滑,我们无法拉他上来,如果拉他上来的话,我们就会掉进去的,我就找来了渔民伯伯,让他用渔网,把他捞上来,只见叔叔把渔网一扔,就把小朋友救上来了。我们几个急忙把他抬到医院,医生说没什么事,只是水喝的太多了,随后我又把他的妈妈和爸爸送回家,他的病好后,他说:“谢谢你们救了我。”我说不谢,他高高兴兴的身影印在了我的脑海里,我想:“那时我如果不救的话,后果就不堪设想了。 冬天,多美呀!
第六篇:《关于雪的作文:雪中趣事》
关于雪的作文:雪中趣事
在我的脑海中记录着一段永远也抹不下去的往事。让我久久不能忘怀。 我的家乡是一个美丽的村庄,在冬天里我们可以尽情玩耍。在我记忆中有这么一段美丽往事。那是一个雪花飞舞的冬天,我们几个小伙伴在一起玩,抽冰尜和冰爬犁。我们玩的非常愉快,突然听到一声救命。我们飞快的向声音方向跑去。看见一个小朋友掉进了一个冰窟窿,我们急忙从远处借来了一根绳子,齐心协力的想把他拽上来,可是冰面太滑,我们无法拉他上来,如果拉他上来的话,我们就会掉进去的,我就找来了渔民伯伯,让他用渔网,把他捞上来,只见叔叔把渔网一扔,就把小朋友救上来了。我们几个急忙把他抬到医院,医生说没什么事,只是水喝的太多了,随后我又把他的妈妈和爸爸送回家,他的病好后,他说:谢谢你们救了我。我说不谢,他高高兴兴的身影印在了我的脑海里,我想:那时我如果不救的话,后果就不堪设想了。
冬天,多美呀!
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