母爱深深作文500字要求：由不理解到理解

Posted 2023-04-26

篇首语：见君一眼，倾卿一心，误我一生，伤我一心。本文为你选取作文母爱深深作文500字要求：由不理解到理解四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、母爱深深作文500字要求：由不理解到理解（1）

2、不理解母爱作文（2）

3、妈妈，我好想得到你的理解（3）

4、小学二年级《“精彩极了”和“糟糕透了” 》的评课稿（4）

母爱深深作文500字要求：由不理解到理解

母爱深深作文1

世界最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。在我的学习生活中，妈妈给了我无微不至的关爱，在妈妈的关爱中，我健康、快乐地成长着。

每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西，我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和一脸疲惫的样子。我知道，她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说：“可好点了?”听着妈妈的话，我的心里酸溜溜的。

妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福;每当我失败的时候，妈妈总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是2007年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当我得知比赛结果时，心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说：“比赛结果并不重要，重要的是这次我们有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也发现了自己的不足，回家后我们还需要继续努力，下次再和她们比一比，好不好?”母爱深深作文00字要求：由不理解到理解

妈妈的爱数不胜数，妈妈的爱无处不存、无时不有。妈妈的爱就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飞翔在这花的海洋里，尽情地采集着各式各样的花粉。我也要像小蜜蜂一样，献给妈妈无数的甜蜜，献给妈妈无数的微笑。

母爱深深作文2

母亲的爱像一条缓缓流淌的小河，带来的是清澈、是圣洁，是无私的奉献，是春天般的温暖……

我的母亲是个农民，身上所散发的是一个农民所特有的气息。母亲为这个家庭夜以继日、奔波忙碌着，煮饭、洗衣、收拾屋子、田间劳作、甚至监督我们做作业，却从来没有一句怨言，而我只是做了几件家务，就觉得自己已付出了许多。站在纯朴、善良、勤劳的母亲面前，自私的我就像宇宙中的一叶扁舟。

记得有一次，我发烧，可急坏母亲，半夜背着我去村子里的卫生室，由于农村的卫生室晚上根本没有医生值班，母亲就背着我走了十里来路去镇卫生院。镇里的卫生院也无人值班，急得母亲都哭了，迷迷糊糊的我却不知道安慰母亲。这样的生活事例太多了，举不胜举，生活让我们所有天底下的子女都经历或感受着母爱的伟大与无私。

每当遇到困难，耳边萦绕的总是母亲鼓励的话语，心中荡漾的是母爱的暖流。我感谢母亲那明灯般的指引，给我以强大的力量，给我以无限的勇气，让我从跌倒的地方爬起来，自信地面对漫长的道路，一步一个脚印地走下去。不知怎的，我渐渐长大，和母亲的距离却越来越远，仿佛有一堵无形的墙拦在我们的中间。儿时与母亲彼此亲密无间、欢声笑语……这些似乎早已离我而去，消失在九霄云外，我开始冷落母亲的关怀，厌烦母亲的唠叨，甚至不想再受母亲的束缚与限制，我任性妄为，一直愚昧地认为自己长大了，了不起了，可以不再受母亲的束缚与限制。而母亲呢依然保持着她对我深切的关怀与深深的爱。我和母亲有许多分歧，这大概是所谓的代沟吧!和母亲吵架，这早已是家常便饭，虽然是我的错，可在母亲面前，我不会心甘情愿说“对不起”，所以都是母亲“屈服”于我。我常常会说刺伤母亲的话，母亲笑而不言，但她的心一定在为我这个“傻”女儿的话而滴血。

梦中，看到母亲光滑的额头上竟添了几缕皱纹，乌黑的头发变得苍白，平时笔直的腰杆变得弯曲。我害怕了，难道这是苍老向母亲走来了吗我的心一沉，鼻子酸酸的，两行泪已忍不住从脸颊上滑落下来。梦醒时分，我擦去眼角的泪珠，我悔恨……

我对着漆黑的夜空，深思了许久，母亲的爱就像那广阔的大海，像那浩瀚的宇宙，永无边际;像那奔腾的河流，永不停息。因为母爱无疆，我心中的母亲啊，此时此刻，女儿心中的话语有很多想要对你说……

母爱深深作文3

同学们，你们知道世界上最珍贵的爱是什么吗?对，就是母亲——母爱!母爱如荒漠中的一滴水;母爱如饥饿中的一片面包;母爱如雨中的一把雨伞。母爱可为你打开心中的结。

该上学了!妈妈背着我沉甸甸的书包，一同走在路上。可真冷啊!寒风呼啸，天上正下着绵绵细雨。我的手、脚、脸被冻的没知觉了，身体一直发抖。看了看妈妈也是这样，但她没有把手躲在温暖的包里，而是过来一把抱住了我帮我挡住了风。妈妈的脸忽然苍白起来，嘴上没有一丝血色，手被冻裂了，显然妈妈也想然自己暖和起来。我说：“妈妈，我不冷，您自己暖和暖和吧!”妈妈却说：“我不冷，我的身体都发热了呢，不相信的话你就摸摸我的背吧!”我我知道背是一直都很暖和的。所以我就摸了摸妈妈的手，妈妈的手通红，手好像麻木了，摸着非常的刺骨。顿时我的眼泪不由自主的流淌出来。留下懒得是爱，是温暖。眼泪打湿了妈妈的衣服。眼泪好像一条小河，一直源源不断地流着。妈妈的身子被寒风一抖一抖的，看得出妈妈很想放开我，为自己取取暖，也很想有人为她遮风挡雨，给她一点温暖。但妈妈没有这么做，而是一次又一次的为我遮住风挡住雨。我忍不住说：“妈妈，我有帽子，把沉重的书包给我吧!你自己取取暖吧!”妈妈并没有说什么，而是一直也能保护我。好像是自己的使命一般。我我犹如珍珠一般，你呵护我，保护我。母亲也犹如一个巨大的玻璃球一般让我幸福、快乐而无所求。而我像是你的心脏一样，我高兴，你也高兴，我伤心，你也伤心。

母亲如雨中的一把雨伞;母亲如荒漠里的一滴水;母亲如饥饿中的一片面包……所做的一切都让全世界诶的儿女泪流满面。母爱深深作文00字要求：由不理解到理解

我爱您——妈妈!

不理解母爱作文

在生活中，我们每个人和身边的人们交往，难免会产生摩擦，产生误解。下面是不理解母爱作文，欢迎阅读。

不理解母爱作文1

难道大人就有绝对的权利决定一件事的对错吗？我们就一定要对父母言听计从吗？如果那是一个错误的呢？

除了语文外，我的数学和英语都很差，期末的时候妈妈就拼命让我复习英语和数学，我复习英语就说我只学语文，把重心放在了语文上。可是，那个时候我的数学和英语已经进步了，可是我的语文却在退步。期末成绩一公布，所有的科目都进步了，语文却退了十多分，连最差的英语都比语文高分，我简直是欲哭无泪啊。回到家，妈妈一看到成绩，就开始唠叨：“你说你啊，平时语文这么好的怎么一到期末就这么差啊，是不是平时都是抄的啊。”听了这句话，我真的很气愤，这又怪我，我什么时候抄了啊。哎，除了苦笑，还是苦笑。

真的是很无奈，平时我都被管得超严，看一下电视，玩一下电脑都会被唠叨个半天。我学习的时候，他们不在家，看不到，等他们回来了，我就休息，可是他们一看到我玩，就说我不做作业：“你这么有时间看电视，这么就没时间学习呢？”

“我刚刚才做了作业，出来休息一下。”“每次一说你，你就说做了，做了，谁知道你是不是真的做了。”“你们不在家，当然看不到。”“我又没看到，哪知道你是不是真的做了，我现在就看到你在看电视啊。”

“我早说过你读不到书的，一天到晚就会玩，除了玩你还会干么。”一句话，把我所有的努力全部否定了，他们有想过我听到这些话的感受吗？我忍住快要流出来的眼泪，告诉自己，要坚强，不可以哭。可是，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的态度。

对于父母的不理解，我真的是只能苦笑，无语。

不理解母爱作文2

一辆小轿车在甬金高速公路上快速行驶着，妈妈平缓地操纵着方向盘，我坐在副驾驶座上无聊地看着窗外的景色，不时也会瞄一瞄正在开车的妈妈。可能从出门到刚才，我问了妈妈太多的“为什么”——为什么不让我参加我盼望已久的夏令营;为什么要把我送到远在江西九江的外婆家;为什么不坐火车非要“单枪匹马”开车送我呢?……

此时的妈妈一脸的疲倦，我也懒得再问妈妈原因，脑海里却在思考妈妈唯一的答案，那断断续续的，不完整的答案——“妈妈……有点很重要的事……很可能要一个月后来接你……”对了!我想起来了，妈妈和爸爸这两天鬼鬼祟祟地在说些什么，难道他们要出国旅游把我丢在外婆家。想到这里，我就有股怨气别过脸，再也不瞧妈妈一眼……

在车内压抑赌气地坐了七个多小时，终于到了外婆家。妈妈只住了一夜，第二天一早还没等我醒来，他就逃之夭夭了——原来她是那么迫不及待地想甩掉我，自己去潇洒!

整整一个月过去了，妈妈一个电话也没打来过，连爸爸也是。外婆却也不问，心里憋着一口气的我，更加加深了当时的想法，她们一定是玩得太疯狂了，后来舅舅把我送回家，我都不看妈妈一眼，哪怕她那么亲热的呼唤我，我都觉得那么虚伪……

这种僵持一直持续了好几天。直到有一天，爸爸把我叫到厨房，我才知道这一切的原因，都来自叫“畸胎瘤”的病，一种可怕的可能要了妈妈命的病!怪不得妈妈要把我送到外婆家;怪不得妈妈开车的脸色这么疲倦，还透着深深地眷恋;怪不得妈妈道一声别，扭头就走;怪不得妈妈一个月来没有给我一个电话——她为了不让我担心，独个与病魔做斗争!

可是，妈妈我怨您，您在最需要亲人关怀的时候，却把我丢在千里之外，让我不但没有照顾你一天，还记恨你整整一个月。

难为天下父母心，母亲的爱不都写在脸上，母亲的爱有时需要解读。妈妈呀!我亲爱的妈妈!让我再多爱您一些吧!

不理解母爱作文3

初三(6)班有两个女同学，一个叫林颖，另一个叫林影。为了方便称呼，同学们根据她们的体形，把健壮的林颖称为“大颖”，把瘦小的林影称为“小影”。这两位女同学的母亲都病逝了，因此，老师对她们尤其关心。

大颖性格开朗，活泼，自立，竞争意识很强，凡是有课外活动，她都积极参加。老师在家访中看到，大颖的房间不仅收拾得井井有条，而且她还会煮一手好菜，会照顾爸爸的生活。在大颖家里，除了墙上挂着一张普通的全家福，没有看到更多关于她母亲离去的痕迹，一点纪念性的气氛也没有。

而小影忧郁内向，虚荣心强，自卑又自尊。她向来不积极参与明争，却热衷于暗斗。为了很小的事情，她就会和同学闹别扭，生闷气。老师在她家里，看见的是一个失去母亲的孩子的悲哀：凌乱的房间，肮脏的被褥，墙上挂满了母女合影，床头塞满了幼童时代的玩具。

这天，老师把收回来的语文作业看了一遍，这是主题为《我的母亲》的作文。当她把林颖和林影的作文对比着看了一遍以后，心里忽然明白了许多事情。

家长会上，针对学生自觉性差，依赖感强，生活能力弱的普遍特点，老师朗读了两篇近期的学生作文。

老师先朗读林影的作文《梦中的母亲》：“我的母亲，是世界上最爱我的人。但是她走了，留给我的是无尽的悲伤和无边的梦。在我的梦里，母亲总是那样慈爱，她对我的关怀无微不至。’六一’儿童节前，母亲总是跑遍全市，给我挑选最美丽的公主裙，把我打扮得像洋娃娃一样。母亲患病以后，我一点也不知道，因为她怕我伤心，所以瞒着我。我只知道母亲的脸色越来越白，对我的爱也越来越多。记得那是一个深秋的夜晚，母亲最后一次陪我去少年宫练琴，她拖着无力的脚步，越走越慢。

秋风吹在母亲瘦削的身上，她的声音也像落叶一样无奈，母亲抚摸着我的头说：’影影，要是妈妈不在了，你怎么办啊’如今，我只能在梦里和妈妈说话了。每当我遇到困难，我就想起无所不能的妈妈，假如妈妈在我身边，我就不会仿徨了。我是多么不幸，我是个没有母亲的孩子。”

不理解母爱作文4

我的爸爸妈妈对我很好，经常给我买衣服和食品。可有一点我不理解，就是爸爸妈妈太宠爱我的小弟弟了。记得有一次，我和小弟弟吵架，明明是他先打我的，可是妈妈听见了，也看见了，却说我不对，又说小弟弟不是故意打我的。

我的小弟弟听了后，连连点头。但是我知道他是故意的，所以我很生气，也很委屈。丢下一句“你就这样宠他好了，以后你怎么管？”就跑出去了。

我在外面玩了很久，觉得妈妈怎么这样啊，明明是小弟弟的不对，却说起我来，这不是在纵容他吗？可是后来发生了一件事，才使我对母亲的态度发生变化，知道妈妈不是无条件一味的溺爱小弟弟。那次，是在晚上，我们吃晚饭时，小弟弟不肯吃饭，这儿玩玩，那儿玩玩。妈妈看了火冒三丈，拿起筷子在桌子上敲了几下，然后说：“你再不吃饭，我就打你了。”小弟弟只好吃饭。

通过这件事，我知道了，妈妈先前的“宠爱”，是因为小弟弟太小了，有些事还不懂，我应该让让他。可是要是不吃饭的话，就会饿肚子，然后又要吃零食，这样很不好。所以妈妈才会火冒三丈。妈妈，我给你提个建议，如果以后发生类似的事，跟小弟弟也说说道理，他也长大了，会理解的。

不理解母爱作文

在生活中，我们每个人和身边的人们交往，难免会产生摩擦，产生误解。冷静思考之后，我们在互相理解之后，主动的与人勾通之后，我们才会知道人生竟是这样富有生机。而在这过程中，我们需要的就是一个看似简单，却无以入手的理解二字。

当我们被老师批评，被同学排齐，被父母责骂时，我们心中充满的只有怨恨，因为我们只是站在了自己的角度去思考一切，并没有去真正理解他们。

童年时的记忆依旧如昨天刚发生的一样。我静静地站在沙发前，低着头好似委屈似的听着父母地批评，我厌烦极了，也委屈极了，但又不敢说，心里想，你们根本不理解我，随着这一想法，我的脑海里竞开始胡思乱想起来。可是我什么时候站在你们地角度上去理解你们呢？难道在这之间就只有你们理解我，我不会理解你们吗？

“一定要学会理解！”我原以为在人生的道路上，我会在经历挫折、风波之后，理解人的心理也会自然而然产生。可是理解的机遇每次在我身边滑过，我最终还是没有学着去理解，当我踏着这留下的足迹寻找时，他却像个小孩似的与我玩躲迷藏。难道理解就是这样可望而不可即吗？

我对理解的渴望就像是一个儿童对于求知的心，而理解却偏偏化昨流水，随着时间的河流一点一点地从我脑中流去，流去。

可是今天，我仍像个孩子一样渴望着，它终于回来了，乘着小船再一次流回到心田，我一把抓住它，不愿在放开它，任它如何挣扎。

妈妈，我好想得到你的理解

母爱是博大无私的，我们的母亲深深地爱着我们。但是，我觉得我的母亲亲有时候并不理解我。今天数学测试，我仔细地审题，一个字一个字的看，可还是没检查出错误。

我考的不是很理想：92分。当我拿到试卷，我的心一下子凉了，像一桶凉水狠狠地浇在我的身上，我的心情一下子跌入谷底。怎么办、怎么办？我只有92分，怎么办？我拿着卷子，不知所措，陷入了一阵沉思之中……我下了车，回到家，跑进房间对妈妈说：“妈妈，我的作文只剩下一点了，今天我们可以出去散步了。”你面带微笑地问我：“你今天数学考试考了多少啊？”这句活像刺到了我的痛处，我支支吾吾：“9……9……92分。”虽然我的声音小得像蚊子哼一样，可耳尖的妈妈还是听见了。

过了一会儿，你的声音在我的耳边炸起：“你是怎么搞的，只考92分？”“我、我……”我想解释，可是你又怎能听得下去？“我看你是越来越差了，两次考试都考92分，一点进步也没有，我看你在数学方面已经不行了！”妈妈生硬的话语回荡在我的耳边。我因为粗心错了两道选择题，扣了8分。一次失败算不了什么，毕竟以后还有考试，我这次没有考好，我想考好，我有一颗想上进的心。下次，我一定不会让你失望的。你的脾气有一些急躁，我知道，但在这样的情况下，你应该安慰我，而不是一味地斥责我，“修理”我。

妈妈，你知道你斥责我时，我的心里有多难过吗？那时我恨不得时光可以倒流，让我重回考场。妈妈，你一直都说，这个世界上，你是最爱我的。可现在，我搞不明白了，你，到底是更关心我？还是更关心我那变化莫测的数学考试分数……妈妈，我好想得到你的理解。

小学二年级《“精彩极了”和“糟糕透了” 》的评课稿

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《“精彩极了”和“糟糕透了” 》，是一篇感情色彩很浓的课文。文本的教育价值在于如何理解父母关爱，作者对父母的评价经历了由不理解到理解的过程，给每一个读者都能留下人生的启迪。在胡老师的课堂上,我们看到，教师精心地建构课堂。很好的发挥了导学的功能，强调以学生为主体，让学生带着有价值的问题，自我感悟、自我理解、自我发现、自我交流，并且处处体现对话交流，合作探究的过程，从而让现代生活条件下的“孩子”，从文本中得到了人生的感悟。

具体来说,本节课有三大亮点值得我们学习：

（一）教材处理独到，课文内容很多，但麻老师能提纲挈领，扣住重点精讲课文，做到了长文短教。在导入上，麻老师直接揭题,让学生围绕“父母看了我写的第一首诗后，分别是怎样评价的？我听了之后，有什么不同的反应？”这个中心问题去读书，让学生在具体的语言实践中去发现、去体验、去感悟，通过多种形式的读：自由读、小组读、齐读等，读懂句子表层的意思。使整个教学程序简洁有效。

（二）鼓励学生质疑问难，尊重学生的个性化感受。

对具有哲理性和启发性的句子，老师鼓励学生质疑问难，并让学生根据自己的认知情况，通过从老师提供的审题入手读文法，品词析句读段法，拓展思维、迁移训练的方法让学生在读、悟、问、议、写的过程中，进一步认识父母两个极端的断言都源于爱，只不过是表现方式不同而已。让他们与巴迪一同得意一同忧伤，从而明白鼓励与批评在成长中的作用，懂得一些做人的道理。

三、注意学生情感的激发

课堂上，老师非常注意学生情感的激发，很重视在情境中引导学生阅读。

回顾整个课堂，教师的语言并不多，但是很精练，提示很到位，凸现文本价值。时时能把课文与实际联系起来，并能及时地予以恰当的点评及鼓励。眼睛能及时地捕捉到每位学生的动向，驾驭课堂的能力很强，也很灵活，确实体现出了一位语文教师的功底。而让我们感受最深的是：麻老师不仅是让孩子学会了知识，在情感上也得到了一次升华，润物细无声的教育滋润到了每一位学生的心田。让孩子们懂得了感激父母、感激老师，感激所有给过他们帮助的人。

总之，麻老师的课，能立足教材本身的特点，把握学生的学习水准和认知水平，以师生共同参与学习、营造和谐的课堂学习情感氛围。体现了学生的个性化学习，体现了学生是学习的主人。上的非常成功！

和“糟糕透了”》评课稿