假如我是一片雪花500 我是一片雪花500字
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篇首语:世界上三种东西最宝贵本文为你选取作文假如我是一片雪花500 我是一片雪花500字四篇,希望能帮到你。
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假如我是一片雪花500 我是一片雪花500字
篇一:《假如我是一片雪花》
假如我是一片雪花
假如我是一片雪花, 我会到小河里, 变成一滴水,
和鱼虾一起追逐。 假如我是一片雪花, 我会到屋檐下, 与燕儿玩躲猫猫。 假如我是一片雪花, 我会到广场上,
和小伙伴一起玩耍。 假如我是一片雪花, 我会到车顶上,
与车主一起走遍天下。
篇二:《假如我是一片雪花》
假如我是一片雪花 五(2) 李宏英
世界上有许多奇妙的东西,有真实的,有虚假、想象的。如果是我,我更希望做一片默默无闻,无人关心的雪花。因为我对雪有一种更新的理解。
假如我是一朵雪花,那我天生就是六角形的,像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵?真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。我们漫天飞舞,就像春天的柳絮一般不停地飘着。只见那树枝上的我们也千姿百态,有的像朵朵棉球,有的像毛茸茸亮晶晶的银色花朵。马路上我们则组成一条玉带伸向远方。啊!世界被我们装点得多美。
假如我是一朵雪花。我会和同伴们一起涌进孩子们的双手,或者飘落到地上织成一条雪毯。顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印,一行一行的,一列一列的,真可爱!有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去,我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了,就像玻璃砸到底上一样。“受伤”的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。哦!又有人“中弹”了,很快,我们吊起孩子的玩性,收也收不住。
假如我是一朵雪花。我会飘到沉睡的田野,和我的同伴们组成一条厚实的棉被,为田里的麦苗挡风。有一句话说得好:今年多盖三层被,来年枕着馒头睡。意思就是如果今年下了一场雪,明年麦子就会大丰收。人们还为我们取了个好听的名字:瑞雪。只要冬天我们在这里下一场雪,明年农民伯伯就会抱着大捆大捆的麦子呵呵地笑呢!当春姑娘到来时大地会慢慢苏醒,我们也会在温暖的春光下渐渐融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我们这些雪化成的,流进小溪的第一股水也是我们这些雪融化成的。
我真想成为一片雪花因为它总是默默地奉献着自己,虽然它最终会融化,并且也得不到别人的称赞,可是每个冬天它依然执着地飘落到大地上,从没有间断过。我爱雪花,爱它精巧的外形,更爱它那默默无闻,无私奉献的精神!
评语:这篇文章以童话般的手法写出了雪花的形态样子.小作者对雪花的喜爱之情溢于言表,字里行间充溢着雪花给小朋友带来的快乐和来年丰收的征兆.文章语句通顺用词准确是一篇比较成功的文章.继续努力吧你会成功的.
篇三:《假如我是一片雪花》
假如我是一片雪花
世界上有许多奇妙的东西,有真实的,有虚假、想象的。如果是我,我更希望做一片默默无闻,无人关心的雪花。因为我对雪有一种更新的理解。 假如我是一朵雪花,那我天生就是六角形的,像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵?真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。我们漫天飞舞,就像春天的柳絮一般不停地飘着。只见那树枝上的我们也千姿百态,有的像朵朵棉球,有的像毛毛茸茸亮晶晶的银色花朵。马路上我们则组成一条玉带伸远方。啊!世界被我们装点得多美。
假如我是一朵雪花。我会和同伴们一起涌进孩子们的双手,或者飘落到地上组成一条雪毯。顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印,一行一行的,一列一列的,真可爱!有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去,我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了,就像玻璃砸到底上一样。受伤的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。哦!又有人中弹了,很快,我们吊起孩子的玩性,收也收不住。
假如我是一朵雪花。我会飘到沉睡的田野,和我的同伴们组成一条厚实的棉被,为田里的麦苗挡风。有一句话说得好:今年多盖三层被,来年枕着馒头睡。意思就是如果今年下了一场雪,明年麦子就会大丰收。人们还为我们取了个好听的名字:瑞雪。只要冬天我们在这里下一场雪,明年农民伯伯就会抱着大捆大捆的麦子呵呵地笑呢!当春姑娘到来时大地会慢慢苏醒,我们也会在温暖的春光下渐渐融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我们这些雪化成的,流进小溪的第一股水也是我们这些雪融化成的。
我真想成为一片雪花因为它总是默默地奉献着自己,虽然它最终会融化,并且也得不到别人的称赞,可是每个冬天它依然执着地飘落到大地上,从没有间断过。我爱雪花,爱它精巧的外形,更爱它那默默无闻,无私奉献的精神! 扶轮小学五年级:周路强
篇四:《假如我是一片雪花》
假如我是一片雪花
假如我是一片雪花, 你猜
我会飘到哪里去呢? 我愿飘到小河里, 化作一滴水, 陪鱼儿们嬉戏。 我愿飘到广场上, 堆个雪人,
笑眯眯的望着你。 我愿飘到妈妈的脸上。 亲亲她,
然后慢慢的融化。 乐园小学四年级:康缜
篇五:《假如我是一片雪花》
1、 如果我是一片雪花
如果我是一片雪花,
我飘落到什么地方去呢? 飘到小河里,
变成一滴水,
和小鱼小虾做游戏。
2、爸爸的鼾声
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车,
它使我想起, 美丽的森林,
还有森林里无边的野花。
3、 其实我是……
其实我是一朵云,
当我在天空 ,
自由的飘动时,
我想这样告诉你。
4、我的风筝
把我带去吧,我的风筝, 快快把我带上蓝天! 我要在天上飞行, 我要在天上盘旋,
我要像鸟儿那样飞呀飞, 飞过大海哟 ,飞过大洋。假如我是一片雪花00.
、 树
春天的树,
长得嫩绿嫩绿,
犹如一把绿色的小伞, 是花儿们选美的舞台。
篇六:《《如果我是一片雪花》教案》
《如果我是一片雪花》
一、晨诵设计说明
冬天,孩子常常对漫天飞舞的雪花充满好奇 ,他们希望自己能像雪花般自由飞舞 ,飘到任何想去的地方。这首诗歌语言优美简洁 ,富有动感。既描绘了雪花自由飘舞的情景 ,又隐喻了雪花会融化、变成水滴的特征。诗歌结尾十分温馨 ,冰冷的雪花也似乎变得温暖无比 ,表达了至爱亲情。
学情分析:
低年级孩子想象力和创造力很强,对自己熟悉的事物想表达的见解很多,“雪”是孩子们在冬天都爱观赏,爱玩的。活泼、欢快的诗歌能激发孩子们无暇的遐想,和创造的欲望。
教学目标:假如我是一片雪花00.
知识与技能目标:指导学生能有感情、有表情地诵读《如果我是一片雪花》这首诗。
过程与方法目标:初步学习仿写儿童诗。
情感态度价值观目标:在学习、诵读《如果我是一片雪花》的基础上,激发学生学写儿童诗的兴趣和热情,
教学重点:
1.指导有感情、有表情地朗读诗歌。
2.指导学生感悟诗歌声韵和谐、琅琅上口的特点。假如我是一片雪花00.
教学难点:
1.激发学生创作儿童诗歌的热情。假如我是一片雪花00.
2.拓展学生思维,从“雪花”延伸到别的景物。
二、晨诵准备
选诗,多媒体课件
三、晨诵步骤
(一)开启黎明
1.开启诗(老师用优美的声音给学生读开启诗)
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃,当第一缕明媚的阳光穿越古老的森林,孩子们啊,你们像快乐的小鸟飞进校园。在这清新的早晨,让我们用自己美好的声音开启崭新的一天。请全体起立,开始我们今天的晨诵课吧。
师:亲爱的孩子们
生:亲爱的王老师
师:整个早晨,我一直看着你们
生:整个早晨,我们一直看着你
师:怎样把每一寸晨光,化作书本的跳跃,变成玲珑的诗行 生:怎样把每一寸晨光,变成知识的乐曲,给我们信心和力量 (设计意图:使用美妙的童诗开启美好的一天,
(二)复习诗
师:这一周,我们学习了好几首小诗,孩子们,让我们一起来回顾一下晨颂带给我们的欢乐吧。(男生读)
《懂礼貌的小白兔》
小白兔,过小桥,
走到桥上瞧一瞧,
哎呀呀,山羊公公走来了,
摇摇摆摆跨上桥。
小白兔,往回跑,
站在桥头把手招。
“公公请您先过吧,
一步一步要走好。”
河水听了哗哗笑,
鱼儿听了蹦蹦跳,
都夸白兔有礼貌。
师:伴随着凉爽的风儿,金黄的叶子翩然落下。看,丰收的秋天到来了。出示《丰收谣》(女生读)
师:看到这么热闹的景象,豆宝宝也来凑热闹了。出示《黄豆荚》(齐读)
(三)新授诗
过渡:秋姐姐驾着金色的马车翩然而去,冬爷爷就带着风婆婆穿着厚厚的羊皮袄不期而至。你看那晶莹剔透的雪花精灵就是冬爷爷送给我们的见面礼。出示冬景图。
师:看到这美丽的雪景,我想到了几个词语。出示词语,自己读一读。
师:“在雪花飘洒的冬天,你们最喜欢干什么?”,生答:“打雪仗,堆雪人”,有一位诗人爷爷也很喜欢冬天,于是写了一首关于冬
天的诗歌《如果我是一片雪花》。我们先来认识一下金波爷爷吧。(出示简介)师读简介。
师:咱们一起来看看金波爷爷笔下的雪花会是什么样的。 出示新诗
《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花,
我会飘到什么地方去呢? 飘到小河里
变成一滴水,
和小鱼下虾游戏?
飘到广场上,
去堆胖雪人,
望着你笑咪咪?
我飘落在妈妈的脸上,
亲亲她,
然后就快乐地融化。
1.老师范读儿歌。
2.老师领着学生一起读。
3.师:你们喜欢这首诗吗?试着自己读一读。
4、师:好玩吗?跟老师一起读一读吧。
、老师想听听大家读这首儿歌的声音,好吗?(齐读)
6、师:谁想给我们大家读一读这首诗呢?
指名试读,读通顺。
感悟诗情
师:你知道雪花是怎样从天空来到大地的吗?
生:是飘落下来的。
师:飘落是什么样?你能表演吗?
生:
师:它飘到哪里去了?
生:飘到小河里,广场上。
师:它去做什么了?
生:和小鱼小虾游戏,去堆胖雪人。
师:师:用什么语气读?(快乐、高兴)指导朗读
(4)多媒体出示第四节画面。
飘落到妈妈的脸上,
亲亲她,
快乐地融化在她的微笑里。
师:用什么语气读?(快乐、幸福)指导朗读
4、角色扮演读童诗。
师:这么好玩的一首诗歌,让我们一起来读一读吧!现在请女同学读绿色字体,请男同学读蓝色字体,黄色字体老师读,黑色字体大家一起读。
四、拓展说话,尝试写诗。
篇七:《余琴《假如我是一片雪花》教案》
《假如我是一片雪花》第一课时
余 琴
教学目标:1 正确、流利地朗读课文。
2 会认“方、胖、融、堆”等1个生字。
3 感受雪花的美丽可爱,培养学生对大自然的赞美、喜爱之情。
教学重难点:
1、激发兴趣、有效地在游戏中识记和巩固生字。读好“胖”“融”“然”
“广”“场”这些难读字。
2、能灵活运用识字方法识记汉字。
教学准备:课件、字卡
教学安排:一课时
教学过程:
一、谈话导入
1、师:同学们,你们喜欢冬天吗?生:喜欢
2、师:在晶莹剔透的冬天,你们都喜欢做些什么?(点生自由回答)
二、读文
过渡:有一个小朋友也喜欢冬天,就想着要是我能变成一朵雪花该多好啊!于是,他写了首好听的儿歌,名叫——《假如我是一片雪花》(师指着黑板示意学生齐读课题)
过渡:今天余老师要带领大家畅游白色的世界,雪花的海洋。可爱的雪花宝宝想邀请我们一(3)班的小朋友们去北国看雪,你们想去吗?
1、看视频、听录音 。
2、自由读:同学们听得可真认真,接下来请同学们赶紧轻轻地打开语文书2课,用自己喜欢的方式朗读课文。(口令:小手指,拿出来,指着字,认真读。)
3、同桌合作读:小朋友们认真读书的样子特别吸引人,相信同桌合作读书一定能读得更棒!(合作读)假如我是一片雪花00.
4、同桌展示读:又到了我们朗读展示的时间了,比比看哪些同桌合作的最愉快!(口令:课堂大舞台、人人展风采)
(找生评价朗读)假如我是一片雪花00.
、全班齐读:你们的声音可真动听,如果全班一起读声音一定会更美,让我们一起来读读这篇美丽的课文吧!(口号:读书要做到 声音洪亮有感情)
三、读句子
过渡:听同学们的朗读真是一种美的享受!个头长长的雪花哥哥也迫不及待
地想要跟你们交朋友,愿意的同学迅速坐端正。
出示四个句子:
1、自由读。
2、指名教读,师相机指导读出感情。
3、师生配合读。(老师读红色的部分,学生接蓝色的部分)
四、读词语
过渡:同学们,你们朗读的雪花哥哥实在是太动听了,瞧!美丽的雪花
姐姐都被吸引来了,她要和最守纪律的同学交朋友。
1、自由读。
2、开火车认读,师相机正音。
3、游戏巩固识记难读词语。(游戏:小青蛙过河)
五、识字
过渡:同学们把雪花宝宝读的这么美,听到你们的赞美,他可开心了,迫不及待的想带大家去旅行,可是他想挑选最棒的孩子,所以托余老师带来了这些邀请卡,看看哪些孩子能和小雪花去旅行。
1、送信(小老师带读)“叮铃铃,叮铃铃。雪花宝宝来送信,送的什么信?送的字卡信。”
(一名学生送字卡,找听讲认真的同学上去领读,师相机正音)
2、这些字宝宝飞到了老师的屏幕上,看看你们还会读吗?
(屏幕出示所有字,开火车读)
3、同学们读的这么棒,看来你们已经和生字交上了朋友,小字卡也呆不住了,吵着让我们和他们做游戏呢。
(一)摆字卡游戏:(口号小小字卡拿手上,边读边摆我最棒,会的摆左边,不会的摆右边)
(二)同桌你指我认 攻城堡(口号:互帮互助 共同进步)交流识字成果?
(三)摆一摆 说发现(火眼金睛 说发现)
(四)学生自己摆字卡,可以摆字成词,摆字成句,同音字,形近字。
(五)收字卡(小小字卡 收起来 我就收起来)
4、难字我会记 有几个生字宝宝可淘气了,觉得大家肯定认不出他们。从字卡上跳到了屏幕上,同学们赶快来说一说你是怎么记住他们的吧!
出示难字:学生交流识字方法。同学们真能干,想出了这么多好的识字方法。
六、游戏巩固识记。
过渡:通过这节课,雪花宝宝发现一三班的小朋友们真是太可爱了,所以想
飘到我们的手心里,和我们一起游戏,同学们可要接住哦!
1、接雪花游戏。(每片雪花都带着一个难字从天空中落下来,学生边读边伸手去接。)
2、遮挡游戏。(用雪花图片遮住生字的偏旁,指名猜字)
七、小韵文反馈识记
过渡:和雪花宝宝玩得这么开心,相信每一个小朋友都和他们交上了朋友,老师想要考考大家。
(出示带有本课生字、词语的小韵文)
1、自己试着读一读
2、小组挑战读。
3、齐读。
八、送字回文
过渡:生字宝宝说他想家了,他的家就在课文中。同学们有没有信心把课文读得更好哪?
1、配乐男女生配合读。
2、定位识字,当堂练习背诵。(保留生字、全体学生起立边做动作边想象背诵)
九、拓展
同学们,如果你是小雪花,你想飘到什么地方呢?说给同学们听听吧!
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花,我要飘落在书本里,学到更多的知识。
如果我是一片雪花,我要飘落在天空里,晚上和星星做游戏。
如果我是一片雪花,我要飘落在海洋里,和小鱼一起自由自在的游来游去。
如果我是一片雪花,我要飘落在森林里,给大树爷爷浇浇水。
我是一片雪花
我是一片雪花我一片小雪花,我会给小河穿上透明得衣服,让小鱼儿不怕寒冷得冬天。我一壹片小雪花,我会给大地盖上厚厚得棉被,让动物过个安静得冬天。
我一壹片小雪花,我还会给大树披上白白得雨披,让大树好好得睡一觉。
我
我是一片雪花一壹片小雪花,飞呀飞~~~~~~~
作一片小雪花,我会给小河穿上透明得衣服,让小鱼儿不怕寒冷得冬天。我一壹片小雪花,我会给大地盖上厚厚得棉被,让动物过个安静得冬天。
我一壹片小雪花,我还会给大树披上白白得雨披,让大树好好得睡一觉。
我一壹片小雪花,飞呀飞~~~~~~~
我是一片雪花,一片雪花的命运是……
我,是一片雪花。冬天就是我的展示台,在其他三个季节中,我归宿在湖里、小溪里……经过太阳的照射,变成水蒸气,飘到天上去,然后遇冷,再直接由水蒸汽凝结成的。
我是一片雪花,当冬天来临时,慢慢悠悠从天上飘落下来。我的同伴有许多,他们的命运与我一样,默默地来到大地,为大地穿上了一件雪白的外套,也为花草们披上了一件白毛毯,让这个世界变成白色,变成了一片美丽的乐园。虽然我们凉,但孩子们把我们揉成雪球打雪仗,把我们堆成一个个雪人。在圣诞节来临时,成为第一个迎接圣诞老人的礼物。我们就是这样默默的奉献,直到溶化。
我是一片雪花,到了冬天最冷时,小溪的溪面结了一层冰。哦,那是我的家,我曾经也是小溪中的一滴水。孩子们在小溪上滑冰,在我的家上留下了一道道疤痕,我那美丽的家园。
我是一片雪花,静静地躺在地上。随后又是一场大雪,刚从天上下来的弟弟妹妹盖在了我们的身上。他们还不知道他们以后的命运,我们静静的为他们讲着。突然,一个大脚印踩在了我们的身上,弟弟妹妹们都融化了,原来他们的命运是这样的。我突然感到身体僵硬了,我还没有融化,只是变成了一种硬硬的固体,旁边的朋友融化了,难道我就这样一直待下去吗?我不知道我的命运……
我是一片雪花,好像我的生命要结束了。不久后,春天来临了,周围的雪都化了,只有我们这个小雪堆儿了,太阳光强烈的照射着我们,我也融化了,我又变成了从前的自己:再见了,这美丽的一切,或许明年我还会回来,还会变成一片小雪花儿,再完成以后的使命。或许,这就是我,一片小雪花的命运……
我是一片小雪花,为了大自然,不惜失去一切,一直默默地奉献着。雪花的命运或许是夹在雪球里的一片、或许是雪人上的一层外套上的一片、也可能是大地上的一片装饰品……雪花的命运有许多。这就是一片雪花的命运……
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