刻舟求剑成语意思和扩写 刻舟求剑扩写400
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篇首语：书籍是横渡时间大海的航船。本文为你选取作文刻舟求剑成语意思和扩写 刻舟求剑扩写400四篇，希望能帮到你。
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刻舟求剑成语意思和扩写 刻舟求剑扩写400
篇一:《扩写《刻舟求剑》》
扩写《刻舟求剑》
在战国时期，有一个楚国人，花高价买了一把人见人爱，花见花开的宝剑。
一次，那个人乘船到河对岸，他开始炫耀起自己的宝剑，他夸起了他的宝剑。说了许多词语，居然没有一个重复的，大家都赞不绝口。他又开始展示自己的剑法，一会儿是刺，一会儿是砍，大宾都拍手称快。当他做后空翻时，他的宝剑落入了水中。许多人帮忙想把宝剑捞上来。有的在想办法，有的在帮忙，还有的想跳下去捞剑，但是全都被那个人拦住了，那个人说：“现在水太深了不好捞剑，船到岸边了，我再下去捞。”接着，他在船上用随身带的小刀割了一道痕迹，说：“这里我剑掉下去了地方。”许多人还是想帮忙找剑，但又被那个人挡住了，他又说：“你们等着瞧吧，我一会儿就捞上来。”
几个时辰过去了，船终于到达了目的地，靠在岸边慢慢地停了下来，太阳也落山了。那个人心想：哈哈，终于可以找到我的宝剑了，我等了很久了。他想完便不慌不忙地跳入水中。船上的人都以异样的目光看着他，不一会儿就炸开了锅。“这样可以找到剑吗？”“这个人真糊涂啊。”“他真愚蠢。”……船上的人议论纷纷。正在这时，那个人上来了，他甩了一甩湿漉漉的头发正想说什么。可是一个人先以讽刺的语气问他：“你的剑呢？”他结巴地回答：“我—我的宝剑被我施展轻功时飞走了。”大家都笑了。
船已经向前走了，而剑没有走，你这样找剑，岂不是太糊涂了！
篇二:《刻舟求剑等成语解释》
守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。典出自《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。结果自然再无所获！近义词：墨守成规。
螳臂当车 （tán bì dān hē）螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。出处:《庄子·人间世》：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。” 滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。近义词：名不副实、掩人耳目、鱼目混珠。反义词：货真价实、名副其实。
掩耳盗铃：原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《吕氏春秋·自知》里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了。近义词：自欺欺人、弄巧成拙。
买椟还珠，我国古代成语，出自《韩非子》，原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。经常用来比喻没有眼光取舍不当。
东施效颦：成语，效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。 同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。
邯郸学步，这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法。后人用邯郸学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。这则成语出自《庄子·秋水》。
篇三:《刻舟求剑--续写》
刻舟求剑
从前有一个楚国人，他有着一把精致的宝剑。这把宝剑有半米长，上面刻着花纹，闪闪发亮，仿佛一面镜子。
有一天，此人腰里挂着这把宝剑，搭船过江。上船后，他坐在船头，从腰间取出了剑，向众人炫耀道：“瞧瞧我的宝剑，锋利无比、削铁如泥，世间少有！”众人闻之，无不羡慕不已。正当这人说得眉飞色舞时，一个大浪打来，他失手一滑，这把剑“飞”入了江里。同船的人见状，立即围了上来，纷纷催促他说：“你快下去捡呀！否则剑就找不到了！”那个人却不慌不忙地说：“急什么？”说完，他拿出随身携带的一把小刀，在船舷上剑掉下去的地方做了个记号。其他人都疑惑不解，问他：“你在哪里做个记号干什么？”那个人答道：“因为剑是在这里掉下去的，所以等船开到对岸后，我再从这里下水找那把剑。”同船的人听了，都无可奈何地摇了摇头，暗笑他不知变通。
等船靠岸后，那个人沿着做记号的地方下水去找那把宝剑。可是他找了半天还没找到，于是他又到附近一圈去找，找了许多时间还是一无所获。他这才恍然大悟，心想：我应该听那些人的劝告，否则就不会找不到那把剑了。
这则寓言告诉我们：世界上任何事物总是在不断发生变化，不能凭主观做事。人不能死守教条。情况变了，解决问题的办法也要随之变化，否则就会失败。
字数：27
三（1）班 柯艾
篇四:《刻舟求剑的成语故事》
篇一：成语故事_刻舟求剑
【释义】舟：船；求：寻找。在剑落水的船身上刻上记号，再去找剑。用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。
【出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》。
同船的人都感到非常遗憾，但那个楚国人却似乎没那么急，只见他掏出另一把刀子，在他刚才落剑的地方刻了个记号。
大家都不理解他为什么这样做，也不便去问他。
船靠岸后，那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，也不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去的吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到呢？”
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉人了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
《吕氏春秋》的作者也在写完这个故事后评论说，这个“刻舟求剑”的人真是“太愚蠢可笑了”！篇二：刻舟求剑的成语故事
刻舟求剑的故事：
【成语】： 刻舟求剑
【拼音】： kè hōu qiú jiàn
【解释】： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【成语故事】：
这个成语来源于《吕氏春秋.察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。
船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。篇三：成语故事 刻舟求剑刻舟求剑成语意思和扩写.
【典故】刻舟求剑成语意思和扩写.
从前有个楚国人乘船过江，他的剑从船上掉进了江里。于是他急忙在船上刻上一个记号，说：我的剑是从这儿掉下去的。船停后，他从船上刻记号的地方下水去找剑。船已经走了很远了，但剑不会随船而行。用这种方法来找剑，岂不是很糊涂么？
【释读】
这个成语比喻拘泥成法，固执不知变通。出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”这个故事告诉我们：人不能墨守成规，要学会变通，学会随着时代的变化而变化。
篇五:《刻舟求剑的成语故事》
刻舟求剑的故事：
【成语】： 刻舟求剑
【拼音】： kè hōu qiú jiàn
【解释】： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【成语故事】：
这个成语来源于《吕氏春秋.察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。
船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?刻舟求剑成语意思和扩写.
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
篇六:《成语故事 刻舟求剑》
【典故】
从前有个楚国人乘船过江，他的剑从船上掉进了江里。于是他急忙在船上刻上一个记号，说："我的剑是从这儿掉下去的。"船停后，他从船上刻记号的地方下水去找剑。船已经走了很远了，但剑不会随船而行。用这种方法来找剑，岂不是很糊涂么？
【释读】
这个成语比喻拘泥成法，固执不知变通。出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：'是吾剑之所从坠。'舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”这个故事告诉我们：人不能墨守成规，要学会变通，学会随着时代的变化而变化。
篇七:《刻舟求剑练习》
检测题
基础题
1．给下列加粗的字注音。（7分）刻舟求剑成语意思和扩写.
（1）郑人买履（ ） （2）遂（ ）不得履
（3）宁（ ）信度 （4）遽（ ）契（ ）其舟
2．你觉得下边的字容易写错的部位是什么，或容易与什么字混淆，试作说明。（3分）
（1）遂：
（2）涉：
（3）坠：
3．解释下列加粗的词。（6分）
（1）置之其坐 坐： （2）而忘操之 操：
（3）反归取之 反： （4）遽契其舟 遽：
（）楚人有涉江者 涉： （6）宁信度，无自信也 无：
4．辨别下边语句中的“度”的不同意思。（4分）
（1）先自度其足，而置之其坐 度：
（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。” 度：
．解释下列语句中“是”的意思。（6分）
（1）是吾剑之所从坠 是：
（2）你不要把他说得一无是处 是：
（3）韩非是《韩非子》的作者 是：
6．解释下列“之”的意思，并按要求归类。（4分）
先自度其足，而置之①其坐
至之②市，而忘操之
舟止，从其所契者入水求之③
（1）做代词，代物的：
（2）做动词用的：
7．说说下列语句的意思。（分）
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）人曰：“何不试之以足？”
（3）其剑自舟中坠于水。
（4）舟止，从其所契者入水求之。
．读句子，回答问题。（分）
（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？）
（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）
9．课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。（10分）
（1）郑人最可笑的“言”：
（2）楚人最可笑的“行”：
10．填空。（4分）
（1）《郑人买履》选自《________________》，作者是________。《刻舟求剑》选自《________________》。
（2）读了这两则寓言后，请说说你对寓言的认识：________________________。 综合题
这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。
参考答案
基础题
1．（1）lǚ（2）suì （3）nìn（4）jù qì（）duó dù
2．（1）容易与“逐”混淆。（2）右下边容易多写一点。（3）容易与“堕”混淆。
3．（1）同“座”（2）拿，携带（3）同“返”（4）立即，匆忙（）渡，从水上经过（6）不，不要
4．（1）量长短，是动词（2）指量好的尺码，是名词。
．（1）这，这儿（2）对，正确（3）表示前后两者是同一的（或表示肯定判断）
6．之①：指量好的尺码之②：到……去之③：指剑（1）①③（2）②
7．（1）等到这个郑人回到集市上，集市已经散了，终于没有买到鞋。（2）有人问他：“你为什么不用脚试鞋呢？”（3）他的剑从船上掉到水里（4）船一停，那人便从他刻有记号的地方潜入水底去找剑。
．（1）反映他思想僵化，宁可信“度”而不信自己的脚（2）原因是他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静的了。这启示我们要尊重实际，用发展变化的观点来看问题。
9．（1）宁信度，无自信也。（2）从其所契者入水求之。
10．（1）韩非子•外储说左上韩非 吕氏春秋•察今 （2）用假托的故事来说明某个道理，带有讽刺性
综合题
两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不
到剑。
联系实际举例，可以举死搬教条，硬套框框，而不顾客观实际的人，也可举一味凭主观想像从事，无视变化了的客观实际的人。
等第评定参考意见：
优：郑人和楚人的共同点概括得正确，能准确举出现实中的例子，说得简要。
良：郑人和楚人的共同点概括得正确，举出的例子尚可，但不够准确。
中：分别说了郑人和楚人的特点，也能联系实际来举例。
下：不会概括这两个人的特点，举例也不准确。
自测题
1．根据拼音写汉字。
自duó（ ）其足 nìn（ ）信 huì（ ）于水 jù qì（ ）其舟
2．填空。
《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。
3．解释下列加粗的字。
①置之其坐________________________
②至之市________________________
③及反________________________
④不亦惑乎________________________
⑤遽契其舟________________________
4．翻译句子。
人曰：“何不试之以足？”
________________________________________________
求剑若此，不亦惑乎？
________________________________________________
．用自己的语言说说这两则寓言的寓意。
________________________________________________
________________________________________________
阅读下面文段，回答问题。（02年浙江）
北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
【注释】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。
6．解释下列句中加粗的词语。
①仕于南方（ ） ②席上啖菱（ ）
③或曰：“啖菱须去壳。”（ ） ④欲以清热（ ）
7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
________________________________________________
．从这则故事中，你得到什么启示？
________________________________________________
参考答案
1．度 宁 坠 遽 契
2．《韩非子》 战国 法 《吕氏春秋》 吕不韦
3．①同“座”，座位；②到；③到、等到；同“返”，返回；④迷惑，糊涂；⑤立即、匆忙；雕刻
4．①有人说：“为什么不用脚试试呢？”②像这样去找自己的剑，不是很糊涂吗？刻舟求剑成语意思和扩写.
．《郑人买履》说明了要从实际出发，不能机械地解决问题的道理。《刻舟求剑》则是讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。
6．做官；宴会，宴席，酒宴；有人（有的人）；用来（用）
7．那个人偏要掩盖自己的无知（那人故意遮掩自己的弱点。）
．这个故事中讲的那个北方人，明明不识菱角，偏要不懂装懂，结果闹出笑话。故事告诉我们，世上的知识无穷无尽，谁也不可能全部掌握。要真正获得更多的知识，不懂就不要装懂，应老老实实地向别人学习，正像孔子说的那样：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对于学生只要求作如下之一概括：不要不懂装懂，否则将闹出笑话；学习（求知）要有诚实的态度；人不能故意遮掩自己的无知（弱点）。
阅读下文，回答下面问题。刻舟求剑成语意思和扩写.
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！——子以我为不信！吾为之先行，子随我后，虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走，虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
1、 这则寓言说明了什么道理？
2、 用“狐假虎威”造一个句子。
3、 “兽见之皆走”中的“走”是什么意思？请列举出带“走”字的成语三个。
4、 口头复述《狐假虎威》的故事大意，可以发挥联想和想象，力求说得生动流畅。
参考答案
（1）略（2）略（3）走：逃跑的意思。走马观花，走投无路，飞沙走石（4）略。
古代寓言二则•综合能力测试
（一）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．《郑人买履》选自________，作者________，________（朝代）人。
2．给下列字注音。
①履（ ） ②宁（ ）
3．解释字词。
（1）履（ ） （2）操（ ）
（3）宁（ ） （4）罢（ ）
4．翻译下列句子。
①及反，市罢，遂不得履。________________________
②宁信度，无自信也。________________________
．这则寓言故事包含了什么道理？
________________________________________________
6．请你至少写出两个带“履”的成语。
________________________________________________
（二）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1．《刻舟求剑》这则寓言出自《________》，编者是________。
2．为下列字注音。
①坠（ ） ②遽（ ） ③契（ ）
3．解释下列词语。
①涉（ ） ②是（ ）
③遽（ ） ④求（ ）
4．分别指出加粗词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水（ ） ②遽契其舟（ ）
．翻译句子。
①是吾剑之所从坠。 译文：________________________
②求剑若此，不亦惑乎？ 译文：____________________
6．这则寓言故事包含了什么道理？
________________________________________________
参考答案
（一）1．《韩非子》 韩非 战国 2．①履（lǚ） ②宁（nìn） 3．（1）鞋子 （2）拿 （3）宁可 （4）集市已经解散 4．①等他赶回来时，集市已经关了，（他）终于没买到鞋。 ②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。 ．启发人们要正确认识实际问题，要根据实际情况解决问题。一切从实际出发，做到具体问题具体分析。 6．削足适履 如履薄冰 履险如夷 （二）1．吕氏春秋 吕不韦 2．①坠（huì） ②遽（jù） ③契（qì） 3．①渡江 ②这儿 ③急忙 ④寻求 4．①涉江者 ②代“舟” ．①我的宝剑是从这儿掉落下去的。 ②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？ 6．世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、
（三）
阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．解释文中加点字的意思。
① 履（ ） ② 操（ ）
③ 度（ ） ④ 宁（ ）
2．翻译：及反，市罢，遂不得履。
刻舟求剑扩写的作文
“呀，多么美丽的风景啊!清风拂过水面，草儿轻轻摇摆，花儿翩翩起舞……”一个渡江的楚国人称赞道。他手持着宝剑，一路欣赏着江边美景，被深深地陶醉着，他放开双手正想吟诗一首。只听“通”的一声，宝剑脱手掉入了水中，同船的人议论纷纷，，一位好心人赶忙提醒，说：“这位兄台，你的剑掉入水中，还不将其捞起，免得船驶远了，忘了位置不好捞啊！”“不急，不急。”他慢条斯理地说道。“为何不急？”“看看便知。”说完，他拿起了一把小刀深深的在掉剑之处留下了刀痕。那个人更加疑惑，问道：“留下有何用？”“此我剑掉水之地方，留痕，靠岸后便可寻剑。”“这……”这个人脸憋红了，还是忍不住笑了出来，同船的人有的嘲讽，有的嬉笑，可他依然面不改色，悠闲自得。还说“无人有我之聪明，如此明理竟遭众人讽刺，唉——”他长叹一声，不禁大笑起来，同船之人都说他为异想天开，笨拙之人。
到岸之后，楚人脱下外衣，按照船上留下的刀痕，下水便去寻找，他左游右游，还不见宝剑踪影，他奇怪地在水里深思起来，几分钟后，便呛水急忙到岸上去吐水，他摸摸脑袋奇怪地说：“咦？难道是我留下的刀痕不够准确？”“唉，兄台啊，船移动了，船舷上的刀痕自然也跟着移动，而掉落江水的宝剑并没有跟着移动啊！所以等船靠岸后，再从船舷上刻的刀痕跳下去捞，再怎么捞都是徒劳的啊！”他听了同船人的意见，可依然执迷不悟，不顾寒冷的江水又跳下去寻找……
不懂事物已经发展了变化，而仍静止地看问题的人，就像文中的楚人一样。所以，事物是在不断发生变化的，情况变了，处理问题的方法也要跟着变，像他这样找，那岂不是太糊涂了吗！
之后，他才恍然大悟，后悔不己，宝剑没了，也被大家嘲笑够了，真是颜面扫地，令他无地自容。
扩写《刻舟求剑》作文550字
在春秋战国时期，有一次，楚王得到了一把锋利，光彩照人的剑，据说这是一件无价之宝。只要带上这把剑，就能百战百胜，它的威力势不可挡。楚王爱不释手。
有一次，因为军情紧急，楚王派他最看重的一个大臣带上这把剑，去攻占江对面的赵国，并给了他十条船和三百精兵。他果断的答应了，并当面立下军令状。然后他测量了风速，风向与天气，一切正常。他准备上武器，带着大军浩浩荡荡地出发了。
在途中，岸两旁景色怡人，柳树的枝条随风飘动，像春姑娘的辫子一样，美丽极了。还开了漂亮的百合，月季与迎春花。看了一会儿，他又与副官，战士们商量对策，讨论怎么样才能占领赵国的土地。海绵风平浪静，突然，有一个波浪被风刮了上去，一下子打到了大臣的脸上，一不小心就把剑掉进了水里。他惊慌失措，赶紧叫精兵拿了一支笔，精兵不明白，问：“为什么要拿一支笔？为什么不让潜水士兵下去捞剑？”大臣回答：“不用你管，我自有妙用。”说完，他拿笔在掉剑的传言上做了一个记号。他怕楚王生气，说：“立马返航。”士兵只好听从指挥，调头以最快速度开往楚国。
到了楚国的江边，他赶紧叫人下去捞剑，结果找了半天，也一无所获，楚王急了，亲自下水，也找不到剑。一位精兵对楚王说：“这位大臣办事死板拘泥而不知变通。”他又把事情的来龙去脉给楚王说。楚王知道剑找不回来了，一刀杀了大臣。
这个故事告诉我们：做事要随机应变，不要死板做事，要学会变通，不要像这位大臣一样呆板。
刻舟求剑扩写作文范文
一只小船载着人们驶向远方，船中有一位楚国人，名叫“针如箭”.他长得又瘦又高，真像一根豆芽。针如箭手里拿着一把漂亮的古剑，对船上的人说：“你们瞧，我的宝剑多漂亮啊！它是多么锋利，多么耀眼啊！”船上的客人看了他的宝剑后，也都赞不绝口。于是他就得意洋洋地手舞足蹈起来，竟然在小船上舞起了宝剑。一不小心，一道亮光闪过，宝剑从他的手里滑过“嗖”的一声掉到河里了，波纹一圈一圈地荡漾开去。
有人大喊：“船夫，快停下，有人掉了宝剑！”有人催他快下去找，还有个青年会潜水，脱下衣服，正准备跳下去为他捞宝剑。针如箭拦住他，招呼船夫继续开船。然后，不慌不忙地说：“大家别急，我自有办法。”
船靠了岸，大家都上了岸，此时已近中午，天气炎热，大家个个汗流浃背。这时，针如箭下了船，他对大家说：“看你们这幅狼狈样，真不会思考问题，我现在下水，就会找到古剑，还能凉爽，再看看你们，一个个疲惫不堪，”说罢，便脱了衣服，跳下了水。他在水里找来找去，可怎么也找不到，他纳闷了，心想：难道我找错地方了？奇怪呀！明明是这里啊！怎么会不见了呢？他越想越伤心，最后上了岸，穿上衣服，便垂头丧气地走了，人们见他们这样，全都捧腹大笑。
无论做什么事，都不能死搬硬套，要活学活用。
相关参考
刻舟求剑扩写1那天，阳光明媚，风和日丽，天气也有点炎热。在这种天气里最好的选择就是坐船去江上。在楚国的一个小码头上，聚集了许多人，其中有一个叫楚二的家伙，这个人是商人，但是他总喜欢做一些不可理解的事。...
一个晴朗的日子。楚国一个叫赵四的人，手握着镶着宝石和玛瑙的宝剑，慢慢悠悠地走到江边，对江中心的老船夫大喊：“哎，老头，快过来，我要过江。”那船夫听了，连忙划了过来，问：“年轻人，过江呀？”赵四说：“嗯...
一天，风和日丽，天空湛蓝深远，白云一会变成一群蹦蹦跳跳的小羊，一会儿变成在水里游来游去的小鱼，多像一幅美丽的图画啊！天上这一切美丽的景色，都清晰地倒映在河面上。河水清澈见底，河里的水在轻轻地流动。一只...
“呀，多么美丽的风景啊!清风拂过水面，草儿轻轻摇摆，花儿翩翩起舞……”一个渡江的楚国人称赞道。他手持着宝剑，一路欣赏着江边美景，被深深地陶醉着，他放开双手正想吟诗一首。只听“通”的一声，宝剑脱手掉入了...
在春秋战国时期，有一次，楚王得到了一把锋利，光彩照人的剑，据说这是一件无价之宝。只要带上这把剑，就能百战百胜，它的威力势不可挡。楚王爱不释手。有一次，因为军情紧急，楚王派他最看重的一个大臣带上这把剑，...
一只小船载着人们驶向远方，船中有一位楚国人，名叫“针如箭”.他长得又瘦又高，真像一根豆芽。针如箭手里拿着一把漂亮的古剑，对船上的人说：“你们瞧，我的宝剑多漂亮啊！它是多么锋利，多么耀眼啊！”船上的客人...
话说春秋时期，楚国有一位书呆子，这位书呆子可是因呆而出了名，一天到晚都是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。由于荒灾，这几天家里的几亩薄田都是一颗米也没有，书呆子太饿了，也没有心读书了。于是他在家里找吃的...
篇一:《扩写《刻舟求剑》》扩写《刻舟求剑》在战国时期，有一个楚国人，花高价买了一把人见人爱，花见花开的宝剑。一次，那个人乘船到河对岸，他开始炫耀起自己的宝剑，他夸起了他的宝剑。说了许多词语，居然没有一...
成语典故刻舟求剑成语拼音kèzhōuqiújiàn成语解释比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。成语故事或出处《吕氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契...
...很精明，办事很会～。近义词随机应变、看风使舵反义词刻舟求剑成语英译adaptabletochangingcircumstance成语用法联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义
...语故事或出处成语造句近义词揆情度理、度德量力反义词刻舟求剑、墨守成规成语英译considerthesituation成语用法联合式；作谓语、宾语；含褒义
...芹《红楼梦》第一百二十回：“似你这样寻根究底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了。”成语造句这个学生对学习有股钻劲，什么问题都想～。近义词寻本挖源、寻踪觅迹反义词囫囵吞枣、不求甚解成语英译inquiredeeplyinto灯谜面九寸...
...～之辈。（明·许仲琳《封神演义》第九十四回）近义词刻舟求剑、墨守成规反义词通达权变成语英译standbyastumpwaiti
...四十五回）近义词见风使舵、见机行事反义词一成不变、刻舟求剑歇后语飞行员的降落伞成语英译
...自作画册》：“可见定欲为古人而食古不化，画虎不成、刻舟求剑之类也。”成语造句如果不用辩证唯物主义观点去研究古代文化遗产，就会～。近义词泥古不化、墨守成规反义词推陈出新歇后语一本经书看到老成语英译swallowan...