小松鼠作文200字可爱的松鼠作文200字

Posted 2023-04-26

篇首语：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。本文为你选取作文小松鼠作文200字可爱的松鼠作文200字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、小松鼠作文200字可爱的松鼠作文200字（1）

2、松鼠可爱的小松鼠100字作文（2）

3、可爱的小松鼠（3）

4、可爱的松鼠作文500字小松鼠作文500字（4）

小松鼠作文200字可爱的松鼠作文200字

篇一:《松鼠作文》

松鼠作文

大家是否很喜欢松鼠？喜欢它那漂亮的黄黄的绒毛，喜欢它那大大的，蓬松的尾巴，更喜欢他那小巧玲珑的机灵样，可是你可曾知道，在如此美丽的外表下，却隐藏着一个不为人知的秘密。

今天，我就把这个秘密告诉你，其实，松鼠的本性和老鼠是一样的，他们也偷东西，甚至偷东西的技术和藏东西的技术都比老鼠要高超，去年，我们中国的农民种植了许多板栗、核桃和玉米，本来，那年风调雨顺的，农民可以有很好的收成，可是，农民还是少了许多公斤核桃，这是为什么呢？有些不知道原因的人可能以为是老鼠偷的，N N N ，我可以很负责任的告诉你，这不是老鼠干的，而是松鼠干的，就是因为松鼠，使农民们损失了200斤玉米，4000公斤核桃和3000公斤板栗。

而且，松树比老鼠还要有“脑子”，他们想尽各种方法盗取。比如说板栗吧，你别看他香脆可口，其实，他没有成熟时，满身长着刺呢！！可是，松鼠还是有办法摘取，他们先用锋利的牙齿咬碎它的外壳，再搬回去，它们可不是一个个地运，它可以像仓鼠那样两嘴都塞着食物，鼓鼓囊囊的，然后再运回家，松树藏东西也有一手，他们不会像老鼠一样直接塞到家里，而是放在野外，而且一定是很隐蔽的地方，他们会把食物放在草丛里，或埋在泥土里，我们很难发现。

还有，他们非常警觉，假如你没有“装备”想拍摄到他们偷吃果实就是痴心妄想，因为他们本身警惕性就很高，而且，嗅觉又很灵敏，只要一闻到人的气味就会逃之夭夭，或呆在一个地方长时间不出来活动，等班弄烦回家了再出来活动，所以，你必须穿上厚厚的迷彩服，（攒米财富的好处主要有两点，第一点，色彩很好，能够很好地隐蔽，不让人发现。第二点：可以或多或少地遮掩身上的气味）可是，这样还远远不够，你还要给自己编一顶又浓又绿的草帽子才行，另外，你还要选一个十分安静、偏僻，而且是一个松树经常出没的地方才可以拍摄到他们，而且还要寻找好藏身之处哦。

看，松鼠不但爱偷东西，而且还十分狡猾，所以，看了我的作文，松鼠在大家心目中的地位肯定要第一大截，所以，我们可不能貌相生物啊！

篇二:《写景的作文200字三篇》

写景的作文200字三篇一场及时雨

夏天的太阳真厉害，把庄稼地里的玉米晒得快干枯了，中午玉米叶子卷起来了，天气热极了，好多天连一点雨都没下。农民伯伯都盼望着早点下一场大雨，赶快把辛辛苦苦种植的玉米保持下来，唉，真急死人呢！今天午饭过后，天气热得使人喘不过气来。突然，天空的西北方向涌出了几股乌云，不一会浓浓的乌云就挡住了太阳光，接着狂风大作，把树枝吹得乱摆，天空一片灰暗。哗哗哗，雨下起来了，轰隆隆的打雷声不绝于耳。雨越下越大，外面的树、房子几乎都看不清了，突然一道闪电从我眼前划过，只见院子里溅起了无数的小水花。雨下了好几个小时，农民伯伯的愿望终于实现了。傍晚时分，雨停了，太阳也露出来了，新鲜的空气迎面扑来。玉米喝饱了水，叶子也舒展开了，长得非常茂盛。真是一场及时雨啊！

美丽的春天

春天是个生机勃勃的季节。

公园里花儿都开放了，五彩缤纷的，美丽极了！我最喜欢的桃花开了，有红的、粉的······颜色可多了。小草冒出了碧绿碧绿的芽，好像在说“春天来了，我可以出来晒太阳了，真高兴！”柳树发芽了，我就想到了贺知章的一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

春天真美呀！我喜爱春天！

一阵凉爽的秋风迎面吹来，无数秋叶随风飘荡，红的、黄的、绿的……，每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩，表达着对秋的思念。我想：百花争艳

的春天固然美丽，但秋天的树叶也有绚丽的色彩。

我爱枫叶

瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手，要去外面的世界里玩。我轻轻地走过去，看到了铺满地的秋叶，不禁被它们的美丽

所吸引。

我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。

我忽然想起了唐朝诗人杜牧写的一首小诗：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。

篇三:《松鼠说明文作文》

1、文体：文艺性说明文（科学小品）

2、题材：主要介绍松鼠漂亮的外貌，驯良的习性和乖巧的行为

3、主题：通过对松鼠的外形、动作、生活习性等方面的细致描写，说明了松鼠是一种漂

亮、乖巧、驯良的小动物，表达了作者对松鼠的喜爱之情。（抓住漂亮、驯良、乖巧的特点，介绍了松鼠的外形、生活习性、性格。文中准确、生

动的语言渗透着作者对说明对象——松鼠的细致观察，字里行间充满着作者对这小生灵的挚

爱。生动的说明语言激发起读者内心珍爱生灵的美好情愫，也进一步激发起学生阅读说明文、

探索大自然奥妙的兴趣。）

4、结构或思路：全文分三部分（总论、分说、旁及）。第一部分（第1自然段）：总写松鼠的特点：外形漂亮；性格驯良，行动乖巧。第二部分（第2－自然段）：从三个不同角度介绍松鼠特点。第三部分（第6自然段）：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，性喜洁净以及它的用途。

是全文旁及的次要部分。

全文是总分结构。先总后分，先主后次。③

、课文重难点：教学重点学习体会文章语言的生动、准确、形象，领悟介绍小动物的一般写法。掌握根据事物特

点组织材料的方法

教学难点

理清文章介绍动物的顺序；

6、写作特点：一、根据事物特点，合理安排说明顺序。二、运用拟人手法生动地说明事

物说明的条理性、描绘的生动性、用词的准确性

7、训练重点：理解课文，能够有感情的朗读课文。在掌握根据事物特点组织材料的基础

上，初步学会采用拟人手法生动说明事物的写法。体会本文文艺性说明文的语言风格，初步学会运用拟人手法形象生动地说明事物特征的小松鼠作文200字.

写法。

、编者意图：本单元是关于动物的说明文单元，教材编者称之为“动物世界”单元。我

认为教材编者的目的是通过本单元的学习，让学生了解动物的外形、特点、习性，从而呼唤

我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。松鼠》这篇

课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特

点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。是精读课文中的重点篇目，起提纲挈领的作用，所

以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章。

9、教学目标：知识目标：．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、

玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言抓住关键句子，准确把

握说明文说明事物的特征，提高表达能力能力目标：（1）朗读课文，了解松鼠的特点以及生活习性；（2）理清作者的思路，能够

顺利地复述课文；初步学会用拟人手法的运用。情感目标：了解松鼠的生活习性，激发学生关爱、保护野生小动物的兴趣；培养热爱、

保护动物的意识和健康的生活情趣。

10、导入方式：多媒体播放《动物世界》的片头，激发兴趣。动物世界很精彩，今天我

们也要认识一种很讨人喜欢的小动物，我先不告诉大家，先考考你们：像老鼠，眼睛圆，尾

巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧，山上松鼠是它家（学生猜谜语）大家为什么能猜

出是松鼠呢？因为，这个谜面抓住了松鼠的特点。同学们对松鼠有什么了解呢？按竖排顺序

介绍。如果布丰来向我们介绍松鼠，他会抓住松鼠的什么特点呢？让我们一起来学习《松

鼠》。

11、结课方式：通过本文，我们了解了松鼠的很多知识，那你愿意成为一只可爱的小松

鼠吗？„..当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？.

当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？„ 那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，用你喜欢的方式，为保护这

些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧。现在，让我们就一展身手，用生动的笔触

记下你喜欢的小动物吧！篇二：松鼠《松鼠》教学设计（一）教学目标：

1．认识11个生字。正确书写本课生字。

2．朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学重难点：

1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。

2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学过程：

一、猜一猜引入。

二、检查预习情况。

老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习情况。

1．屏幕出示生字词。 ①指读。 ②齐读。

2．字词都认识了，那么在课文中是否还能认识它。

三、学习课文。自由朗读课文

① 松鼠给你的第一印象是什么？（可爱、漂亮） ② 课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。

【《松鼠》教学设计】《松鼠》教学设计。 ③ 句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点？（相

机板书：漂亮、可爱）

④ 文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起

到了什么作用？叫什么句？

（此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并认识总起句在全文的作用。）

四、体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其他习性。松鼠具有漂亮、活动、

撘窝的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的？请大家默读课文，体会一下文中的哪

些地方分别写出了它的这些特点的？课文的最后自然段还补充说明了松鼠的哪些其他习性？

（给孩子一片天空，他们就会自由翱翔。此环节的设计是为了让学习的主动权交给学生，让

学生通过自主学习课文中达到理解课文，体会说明文特点的目的。）

五、学习说明方法。

通过学习，我们了解了作者从松鼠的外形、活动、撘窝等特征向我们介绍松鼠的。那么

作者运用了哪些说明方法向我们介绍这一切的呢？同桌交流讨论找出。 ① 生划出说明方法的句子，并说明。 ② 教师归纳板出主要的说明方法：比喻、拟人。（此环节的设计是为了让学生进一步体会说明文的特点，了解说明方法。）

六、与《鲸》一课作比较。

① 说明角度的比较；说明方法的比较；

语言风格的比较。

② 归纳小结出本课的语言风格：《鲸》这篇运用了大量数字进行说明，文字表达上基本

没有用上华丽的词语，语言风格上显得平实精练。今天，我们学习的《松鼠》这篇课文则运

用了较多的比喻、拟人等手法进行说明，语言风格更显得生动传神，更具有文学色彩。（此环节的设计是为了让学生通过比较来感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的

描写，积累语言。）

七、体会作者思想感情，激发学生喜欢和观察小动物的兴趣。 ① 作者用生动传神的语言为我们塑造了一只漂亮、活波、可爱的小松鼠，你们喜欢这只

小松鼠吗？（喜欢）老师也非常喜欢，作者呢？ ② 作者能写出这么优美的文章，除了喜爱

小松鼠外，你认为还有哪些原因？（仔细观察小动物） ③ 我们身边也有一些和小松鼠一样可爱的小动物。如果我们想写出优美的文章，我们必

须和作者一样：仔细观察小动物和喜爱小动物。（此环节的设计是通过谈话来激发学生热爱

自然、保护动物的人文情怀。）

八、走出课文，拓展延伸。

小练笔：观察身边的一种小动物，运用学过的说明方法学写一篇动物的说明文。（语文学习的天地是十分广阔的，语文教学必须让学生走进这片广阔的语文天地。此环

节的设计是为了实现学习与生活、课堂与社会的联系，进一步丰富语言，学以致用。）板书设计：

松鼠小松鼠作文200字.

外形特点（美丽可爱）

生活习性（活动、撘窝、吃食）《松鼠》教学设计（二）

【教学目标】

１、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。２、能用“先??再??

然后”说一段话。

３、解课文，能够有感情的朗读课文。４、培养学生热爱大自然热爱小动物。

【教学重点】

能够按照一定顺序描写事物。

【教学准备】

有关课文的课件。

【教学过程】

一、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不

是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下？）对啦，是松鼠。（电脑出示图片。）你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物？用

你的话来说一说，今天我们就一起来学习松鼠这一课。

二、初读课文，整体把握

１、提出自读要求，引导学生自读：过渡语：

课文中是怎样描写松鼠的呢？下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方

面描写了松鼠？下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。

２、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一

下？

三、精读课文，感悟课文１、学习课文的第一段：同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一

读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松

鼠的？

２、学生汇报：

主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。篇三：松鼠 10 * 松鼠

主备人：刘延芳教学目标：

1．认识11个生字。正确书写本课生字。

2．朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学重点：

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。教学难点：激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学过程：

一、直接导入。

1同学们，今天这节课我们再一起来学习一篇新的说明文《松鼠》。 2出示学习目标。

二、出示问题，检查自学。

1老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习情况。屏幕出示生字词。

①指读。 ②齐读。

2．自由朗读课文

① 松鼠给你的第一印象是什么？（可爱、漂亮） ② 课文里有一句话直接告诉我们

松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。（第一句）

三、设疑引导，合作探究 1作者为什么说松鼠是一种“讨人喜欢”的小动物？ 2你喜欢松鼠吗？为什么？

四、展示交流，点拨指导

1作者为什么说松鼠是一种“讨人喜欢”的小动物？（重点2---自然段） 2你喜欢松鼠吗？为什么？（自由发挥）

五、拓展训练，达标测评 1．学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？ a.准确、生动的语言； b.合理清晰的结构；

.鲜明的事物特征；

d.恰当选用说明方法。

2．试着观察一种小动物的外形和生活习性写一写。

六、概括总结，提升感悟

想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语

言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生小松鼠作文200字.

活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数

字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说小松鼠作文200字.

明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。七板书反思：小松鼠作文200字.

【《松鼠》教学设计】《松鼠》教学设计。 ③ 句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点？（相机板书：漂亮、可爱） ④ 文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起

到了什么作用？叫什么句？（此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并认识

总起句在全文的作用。）

四、体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其他习性。松鼠具有漂亮、活动、撘窝的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的？请大家默

读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了它的这些特点的？课文的最后自然段还补充说

明了松鼠的哪些其他习性？（给孩子一片天空，他们就会自由翱翔。此环节的设计是为了让

学习的主动权交给学生，让学生通过自主学习课文中达到理解课文，体会说明文特点的目的。）

篇四：说明文

一、说明文主要考查的内容有：

1、理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准确地概括中心

意思。

2、了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运用。

3、了解说明的方法，主要了解七种说明方法，能从文章中找出这些方法，并能简要说明

它们在文章中的作用。

4、了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。

二、熟悉说明文特点和知识。说明文是对事物作客观说明的一种文体，目的在于给人以科学的知识和科学的认识事物

的方法。根据说明对象和说明目的不同，一般分为事物说明文和事理说明文两种类型。事物

说明文以说明事物状态、性质、功能的特征为主，例如《中国石拱桥》、《雄伟的人民大会堂》、

《苏州园林》等；事理说明文以阐述事理为主，如《死海不死》、《向沙漠进军》、《人类的语

言》等。

1、为把事物的特征说清楚，或者把事理阐述明白，要有相应的说明方法。常见的说明方

法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方等。说明要有一定的小松鼠作文200字.

顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，以及程序顺序等。采用什么顺序，

主要取决于所说明对象的特点。一般说明事物的发展变化，多使用时间顺序；说明建筑的结

构，多使用空间顺序；说明事理用逻辑顺序，以便于体现事理的内部联系。说明文语言最主要特点是准确。表示空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，

都要求准确无误。在准确的前提下或平实，或生动活泼，不拘一格。

2、理解说明的内容

（1）明确说明的对象初中所学的说明文，其说明对象有的是实体事物，有的是事物的发展演变过程，有的是

事情的内在道理。

一般说来，通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，才能基本明确文章的说明对

象。确定说明对象，切忌以局部代整体，在一篇说明文里，某一部分或某一段落的说明对象

不一定就是全文的说明对象。有些说明文的标题可能正是文章的说明对象，如《中国石拱桥》《雄伟的人民大会堂》《苏

州园林》和《松鼠》等。但根据标题判断说明对象并不是科学的方法，因为作者并非一定要

篇四:《小作文《小松鼠的幸福童年》》

小松鼠的幸福童年

" 哈哈!"听见这笑声了吗，这是一直小松鼠发出的幸福的笑声，这

只小松鼠的名字叫皮皮，他出生在一个学习气氛非常浓的家庭，他的

父母将所有的希望都寄托在他的身上，刚刚6岁的皮皮就去上了自己

不爱的兴趣班：钢琴、书法、中国画......这些兴趣班将皮皮压的喘补

过气来，就这样，一天又一天，它对学习产生了强烈的抗拒，他原本

以为，他的父母会不让他去学习班了，但事情并不如此，反而，他

的父母更想让他成才了，终于，皮皮鼓起了勇气想父母袒露了他的心

声阿:"爸爸妈妈，我不是不想学习，而是，你们给报的兴趣班像一块

巨石一样压的我快喘不过气来了，我也期望有一个幸福快乐的童年，

你们可知道，每当我看见别的小朋友和自己父母一块玩耍是，我的心

里有多么羡慕呀!"

爸爸妈妈愣住了，他们没想到这么一番话居然是一个6岁的小

孩子说的；他们没想到他们省吃俭用、操心操劳的结果却是这样；他

们感到惭愧。所以，他们决定还给皮皮一个幸福的童年。

是呀，我们也和皮皮一样，期望有一个幸福的童年，让我们

自由的选择自己的兴趣爱好难道不好吗

篇五:《写景作文200字》

篇一：小学作文：写景的作文200字

写景的作文200字

春天，天气转暖，万物复苏;春天，耕耘播种，充满希望。请走进春姑娘的怀抱吧!

春天，田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来!

春雨来了。春雨是春天的“乐队”，“沙，沙„„”它流进田里，田里的秧苗一下子就挺直了腰;黄花菜显得更有精神„„农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象!

回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝„„走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。那花白得像雪，红得像火„„大概由于刚下过春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污点，好鲜艳啊!而且还发出一阵阵淡淡的清香，引来了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招来了一队队勤劳的蜜蜂，发出一阵集市上的喧哗。使光彩夺目的春天有增添了几分生趣!

请你走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天! 1篇二：写景的作文200字三篇

写景的作文200字三篇一场及时雨

春天是个生机勃勃的季节。

春天真美呀！我喜爱春天！

一阵凉爽的秋风迎面吹来，无数秋叶随风飘荡，红的、黄的、绿的„„，每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩，表达着对秋的思念。我想：百花争艳

的春天固然美丽，但秋天的树叶也有绚丽的色彩。

我爱枫叶

瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手，要去外面的世界里玩。我轻轻地走过去，看到了铺满地的秋叶，不禁被它们的美丽所吸引。

我忽然想起了唐朝诗人杜牧写的一首小诗：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫

林晚，霜叶红于二月花。”

我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。篇三：写景的作文200字

写景的作文200字：转眼间，令人感到寒冷的冬天过去了，万物复苏的春天悄悄来临了。你看，校园的大门口，花坛中的金盏桔迎着太阳，张开了它那灿烂的笑容，向我们展示了它那份高傲，那份美丽。金盏桔的颜色有的是柠檬黄、有的是橙黄，在金盏桔丛的四周，挺立着几颗威风无比的铁树。铁树挺过了冬天寒风与大雪的残酷折磨，依旧有着绿色而又美丽的色彩。在金盏桔丛中，它显得更加威武高大。

南教学楼北边的草坪上，海棠树上结满了红得似火的海棠花苞，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，海棠花不正如江花那样吗。海棠树旁，有几棵高大挺立的白玉兰。先开花后长叶的白玉兰树绽满洁白无瑕像一个个小喇叭似的花，地上的小草生命力可不一般，在铺满煤碴的跑道上，也能看到它们娇小的身影。它的绿色会使我想到翡翠，那美丽的翡翠。在南边的花坛中，有着像繁星一样星星点点的杭白菊。

写景的作文200字：白色的花在绿叶的衬托下更加娇艳美丽。一年之计在于春，春天也是我们孩子生长的好季节。我爱春天，特别是校园的春天，那生机勃勃的春天。

春天，才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条带黄色的嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。榕树的叶子从树枝之间冒出来。有的才展开两三片叶瓣儿，有的叶瓣儿全展开了，露出嫩绿的新叶。有的还是叶骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。

夏天，榕树的叶子密密麻麻的。仰起头一看，真像一把伞。老人家正呆在树下乘凉。有的在剪头发、有的在看报纸、还有的呆在那儿一动不动，真像个呆子。榕树的用处可真大啊！秋天，树叶已经有点黄了。一片片落叶从树上掉下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞着。冬天，榕树的叶子全都掉光了，像一个头发光秃秃的老头。

榕树真美呀！我们爱榕树。

写景的作文200字：春天来了，大地披上了绿装，植物园也不甘落后，一片碧绿。夏天到了，各种树木都长得很茂盛，万紫千红的花开了，成群的蜜蜂在花上嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶在花下飞来飞去。秋天到了，五颜六色的菊花开了，有黄的、白的、紫的„„真是美丽极了。冬天到了，各种花草都不都藏了起来，只有梅花独自开放。我爱我们的植物园。我家门前有一个美丽的花园！花园两旁有两棵枝繁叶茂的樟树，好像花园的守卫。花园里有许多花花草草，有红的似火的玫瑰，粉的似霞的月季，有华丽金黄的菊花，还有十里飘香之说的桂花„„ 这些花儿给花园穿上了漂亮的新衣！每天放学时总要和小伙伴们一起在花园里玩一会儿，玩累了就坐在石凳子上休息，望着这如火的夕阳，映着花园，真是美极了！天黑了，花园里的花儿都睡了，因为明天它们要给花园带来青春的色彩！我喜欢我家门前的花园！

篇六:《爱心作文200字》

爱心作文200字（一）今天，是爸爸的生日。小红和妈妈决定亲手为爸爸做一顿美味的“爱心午餐”。她们去菜场买了青菜、排骨，回家做爸爸最爱吃的排骨汤。小红和妈妈分工合作——小红洗菜，妈妈煲汤。小红把青菜叶子一片一片掰下来，检查里面是否有虫子。再打开水龙头，将青菜叶子放在水里泡一泡，然后冲洗干净。妈妈系着围裙，拿着铲子，各种各样的调料在妈妈的指挥下变成了一锅美味的排骨汤，老远就能闻到锅

子里冒出的香气。厨房里唏哩哗啦叮叮当当演奏着欢乐而幸福的乐曲„„ 爱心作文200字（二）学校组织这次黄花镇体验生活之旅，意义非凡，有创意。给学生上了一堂生动的教育课。自小在城市里的良好生活坏境中长大的孩子，未接触过农村的生活与学习坏境，当然对农村学生的生活与学习不了解。这次让他们亲身体验一下别人的生活，对他们学习和礼貌待人等应该受益匪浅。生活在贫穷家庭的孩子心理上追求知识和渴望美好生活的那种强烈而又无奈的眼神，小孩那种童真在我们眼前浮现，内心那种怜悯而又感概万千的心情油然而生。我们城市里的孩子能触景生情吗？希望他们懂得感恩，珍惜自己美好的学习与生活坏境，作为祖国未来和花朵，应该开得灿烂骄人。 “赠人

玫瑰，手留余香。”善待别人亦是善待自己，多点关心别人的同时，自己的人生道路越宽阔。爱心作文200字（三）天空阴沉沉的，好象要下雨。小鸟和小青蛙在一起玩，小鸟唱歌，小青蛙跳舞。他们玩得非常高兴。不一会儿就下雨了，小青蛙撑着荷叶雨伞跳进小河里，小鸟连忙飞到树下避雨。这时松鼠姐姐走到这里，看到小鸟对她说：“小鸟妹妹，到我家避避雨吧！”小鸟说：“谢谢，松鼠姐姐。”于是，他们一起回到树上的家。雨停了，天上出现一道美丽的彩虹，小鸟和小松鼠从树洞里出来看着这美丽的彩虹，互相看了对方一眼，会心的笑了。

篇七:《小学作文：秋天的快乐作文200字》

秋天的快乐作文200字

秋天来了!秋天来了!快乐的秋天来了!

秋天，大地被秋姐姐打扮的可漂亮了!黄黄的小草就像一张张金黄的地毯。银杏叶像一把把扇子，向蟋蟀告别。火红火红的枫叶像一枚枚邮票，邮走了夏天的炎热。秋天，爱臭美的菊花把自已打扮得五彩缤纷，可漂亮了，有火红的、金黄的、嫩绿的……苹果兄弟你挤我碰，争着给人们去摘呢!雪梨兄妹们抹上玫瑰花香水弄得自已香喷喷的，从老远就闻到香味。而稻田里卷起金黄的波浪，漂亮极了!木瓜姐妹正在和人们玩捉迷藏呢!

动物们听秋天已经来了，可勤劳了。小燕子衔来许多树枝，赶紧加建多一间房子。勤劳的小松鼠拾来许多小松果晒成松果干准备留着冬天吃呢!而小青蛙工人正在加紧挖洞，再准备一张又大又温暖又舒服的大床，准备冬天睡个好觉呢!

秋天来了!秋天来了!秋天是一个丰收的季节，更是一个快乐的季节。

篇八:《美丽的秋天作文200字》

美丽的秋天作文200字

美丽的>秋天作文200字（一）

秋天来了！秋天来了！

秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有黄色的，红色的„像

松鼠可爱的小松鼠100字作文

松鼠生活在大森林里，松鼠的嘴尖尖的，它特别喜欢吃松果。它的个头很小，有锋利的瓜子，所以它爬树特别敏捷。

它有一个长长的蓬松的尾巴，松鼠总是摆动着它那灵活的尾巴，因为松鼠的样子很可爱，所以我很喜欢它！

一年级（2）班刘丹丹

可爱的小松鼠

从前，在一片茂密的森林里，住着松鼠一家，松鼠爸爸、松鼠妈妈和可爱的小松鼠。它们一家过着幸福快乐的生活。

一天，小松鼠饿了，想吃可口的松果。妈妈告诉它说：“在山的那边有一片茂密的松树林，松树上长满了许许多多的松果。”听了妈妈的话后，小松鼠迫不及待地出发去寻找松果了。小松鼠跳啊跳，跳到山顶。正当小松鼠感到有点累的时候，它不经意间抬头一看，前面到处都是茂密的松树。小松鼠马上精神饱满地向松树林奔去，很快就跳到一棵树上，随手摘了一个松果放进嘴里。啊！真是太好吃了。小松鼠在松树上跳来跳去，摘了许许多多的松果，带着这些松果高高兴兴地回家了。

可爱的松鼠作文500字小松鼠作文500字

篇一:《我的小松鼠作文00字》

今天晚上，爸爸给我买了一只小松鼠，小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。我高兴得不得了，试图想抓住它。我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了。突然，门开了，爸爸走进来说：不要伤害小动物！它才两个月呢，赶快给他喂一点面包吧，说不定，它饿坏了呢。哦，天哪，才两个月！我边说边给小松鼠拿面包。它趁着我拿面包的时间，跑了出去。我叫妈妈来帮我我捉住，妈妈先把门关上，开始捉小松鼠。小松鼠可淘气了，一钻到书柜下面不肯出来。妈妈没有办法，去叫爸爸，爸爸费了九牛二虎之力，翻箱倒柜，小松鼠还是不出来。最后我想了一个不错的办法：我首先把面包放在笼子里，自己在一旁，小松鼠在笼子里吃东西时，我一下过去把笼子的门关上了。哈哈，这一次还很自豪嘛！因为它很淘气，我就给它起了一个名字叫小可，我还给小可建立了一个小可之家，建在书柜的旁边，里面有笼子，还有简简单单的游乐园，也就是让它跑步的训练笼子，还有给它准备的吃的，面包，水果，还有装水的水壶，里面装满水，这下它可幸福多了，总比在外面找吃的好一点吧。濮阳市第一实验小学三年级:危害健康

篇二:《写小松鼠的作文600字》

写小松鼠的作文600字可爱的小松鼠最近，我们家新添了一个成员——仔仔，仔仔是一只漂亮的小松鼠。它长着深褐色的绒毛，尖嘴、圆耳，一双机灵的眼睛总

是机警地望着四周。仔仔身长大约1厘米，尾巴大约12厘米。四肢强劲，长有尖尖的爪子。仔仔原来可能生活在我家后面的一片树林里，可随着城市的发展，这片树林被推平了，小松鼠由于找不到合适的家，跑到妈妈工作的厂房，后来，被妈妈的几位同事捉住了，妈妈看仔仔可爱，就把仔仔带回来喂养。妈妈把仔仔带回来后，爸爸就给仔仔从鸟市场上买了一个很大的鸟笼。然后，我们用纸盒给它做了一个“安乐窝”，笼里的左边放着一个盛水的杯子，右I：角吊着一个盛食物的篮子，仔仔的住所就做好了。仔仔吃食物的时候很有趣，由于我们把装食物的篮子放得很高，它每次吃食物必须要踮着脚才吃得到。拿到食物后，它用手捧着食物吃，侧身对着我们，仿佛怕我们看见它吃东西的样子。每吃一会儿后，它总要跑到左边的水盆那儿喝几口水。它对食物的要求也很“挑剔”，当我们给它花生的时候，它要把花生的壳剥去，当我们给它花生米的时候，它要把花生米的“红衣服”剥去后再吃。每当它吃饱喝足后，就会在他唯一的健身器材——单杠上做跳跃运动。仔仔特别机灵，它睡觉时总是头朝外．身子朝内，只要听到一丁儿声响，就从窝里跳出来，双可爱的松鼠作文00字.可爱的松鼠作文00字.

手扒在笼子上警觉地望着四周。我想，松鼠本来就是属于大自然的，等冬天一过，春天到来时，我就把仔仔送回大自然去。

篇三:《写松鼠的作文400字》可爱的松鼠作文00字.

写松鼠的作文400字松鼠的自述我，松鼠也，自认为是鼠类中最漂亮的了。你可爱的松鼠作文00字.

看我，面容清秀，目光炯炯有神，因此经常在童话故事中扮演主角，小朋友们可喜欢我了！我有一张精致玲珑的小面孔，头上常常戴着一顶可爱的皮帽子。哈哈，其实那是我翘到头顶上的“帽缨”形的尾巴。可别小看它，这可是一把特别有用的“伞”哦！当太阳猛烈地照射大地时，它就是我的遮阳伞；当我在树枝间上蹿下跳时，它就是我的降落伞，哪怕我是从一棵几十米高的巨树上纵身跳下时，有了它，我就可以安全着地。我身手敏捷，平时通常都是一路小跳，有时也连蹦带跳。我的爪子非常锐利，一棵大树无论多么光滑，一会儿就上到树顶，毫不费劲。我通常将自己的“豪华别墅”建在大树下或岩缝间。我会将自家门口伪装好、隐蔽好，把家建成一个不错的“别墅”！不管白天黑夜，那树上树下，全是我们松鼠的天下。我和小伙伴们互相追逐、打闹嬉戏、吃东西、喝露水，总之，“夏日的夜晚我作主”。我一般会在秋天准备很多果实留着冬天吃，但是我和山鼠又有所不同，我不像它们那样一到冬季就蛰伏不动了，只要有人触动我居住的大树，我会马上从窝里跑出来，迅速躲到树枝上。

篇四:《四年级描写动物的作文：小松鼠》可爱的松鼠作文00字.可爱的松鼠作文00字.

今天，妈妈放工回来，给我买了一只小松鼠。它全身的毛是褐色的，油光铮亮。我忍不住上前谨慎摸了一摸，哇，滑滑的，真舒服。小小的脑袋上，长着两只可爱的小耳朵，就像高高翘起的羊角辫。鼻子两旁长着很多胡须，我给小苹果它吃，它连忙用两只前爪捧起苹果，飞快地吃起来，胡须随着嘴巴很快地抖动，样子真有趣！最有趣的是它那条长长的尾巴，毛茸茸的，疏松松的。我想，可能在它累的时候，用来当软垫坐吧！瞧它那可爱的样子，我给它取了一个名字逗逗。

小松鼠的家既舒适又有趣，大大的房间里还装了一个过山车。较多时间，它总是弓着背，探着头，一副谨慎，紧张的样子。兴奋或空闲时，它就会跳到过山车上，拼命地狂转一番，那滑稽的样子真引人笑。

我非常喜欢逗逗，它给我的生活带来了乐趣。

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