听妈妈讲那过去的事情作文800 回到过去的作文800

Posted 2023-04-26

篇首语：炒沙作縻终不饱，缕冰文章费工巧。本文为你选取作文听妈妈讲那过去的事情作文800 回到过去的作文800四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、听妈妈讲那过去的事情作文800 回到过去的作文800（1）

2、听妈妈讲那过去的事（2）

3、听妈妈讲那过去的事情描写童年作文600字（3）

4、听奶奶讲那过去的事情作文（4）

听妈妈讲那过去的事情作文800 回到过去的作文800

篇一:《听妈妈讲那过去的事情》

听妈妈讲那过去的事情

晚饭后，一家人围坐在电视机前看电视，荧幕上，宋祖英正在演唱着《我的祖国》，她那甜美的嗓音吸引着全家人屏息静听。

突然，母亲发话了：“这小妮子唱得真好听。”

我和妻一听，“扑哧”一声笑了：“人家宋祖英已经将近0岁了。” 母亲一听也乐了：“怪不得唱得这么好！我们小时候上学那会儿，每天总是唱啊跳啊，连上学都哼着歌儿去，那时觉得生活都是甜的。哪像现在的孩子，一天到晚总在学习……”

听了母亲的一席话，我不禁陷入了沉思……

曾几何时，时常在学校门口，或在大街上，看见幼儿园的小朋友哭着喊着不愿去上学，任你家长威逼大骂。甚至有的家长把孩子送到教室，回到家扭头一看，孩子又哭喊着跟在身后，如此五次三番，方才罢休。现在看来，在孩子的眼里，学校对于孩子来说你那么陌生，那么可怕，在那里，只是毫无止境的学习、学习、再学习，学校一旦失去了游戏，竟然成了他们的地狱？

记得我小时候上一年级时，一次迟到了，害怕老师责骂，便躲起来，最终还是被母亲给发现了，她让我去上学，我始终不愿意去，母亲见此情形，什么也没说，就给我煮了一个鸡蛋，我才答应上学去。在我眼中，一个鸡蛋，竟抵得上老师的一通责骂，尽管老师最终没有责骂我。

这时，我想起国庆前夕，全班学生在我的带领下排练合唱《歌声与微笑》那股高兴认真劲儿，我才感受到：原来孩子们对歌声竟是那

样的渴求。

确实，现在的孩子，生活好了，成天衣来伸手饭来张口，简直生活在蜜罐里，然而他们却不太愿意学习。我们不禁要问：我们的教育究竟怎么了？假若学校里常常洋溢着孩子们的歌声、笑声，不知那些幼儿园的小朋友是否还是哭着喊着不愿上学？

母亲的一席话，使我受益无穷……

篇二:《听妈妈讲那过去的事情》

听妈妈讲那过去的事情》教案

2013年3月11

教学目标：

1．欣赏《好日子》，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。

2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演*唱，并按照歌曲要求表现强弱。

3．积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。教学重点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。听妈妈讲那过去的事情作文00.

2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验。

教具：多媒体、课件、电子钢琴等

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、导入

三、学唱歌曲

1．初听歌曲

师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。（初听音乐，学生感受音乐情绪。）

师：你听到这首歌的第一感受是什么？

生：特别悲伤、伤感、非常优美等。

师： “妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！

（放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。）

师：谁想说说？

生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。

生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。

生3：讲“妈妈”多么不容易。

师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。下面我们一起再来听听。请你边听边思考，这首歌分为几段？（再次聆听，学生随着音乐情绪的变化为歌曲分段落。）

师：分为几段？为什么？谁想说说？

生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。

生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。

生3：第三段好像跟第一段差不多。

师：你们真的是太棒了！我不得不为你们竖起大拇指！歌曲为带再现的三部曲式。

第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。

第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。

第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景。

2．教师范唱

师：这么好听的一首歌你来听听我唱的怎么样好吗？（好。）（教师有感情范唱。）

师：你们觉得我唱的怎么样？谁想说说？

生：挺好的。

生3：唱的特别美、特别陶醉等。

3．熟悉歌曲

师：你们想不想唱一唱？（想）那我们先一起轻轻的哼一哼。（放音乐）小胸脯挺起来，注意用上气。

（学生哼唱，教师巡视指导。）

师：你们唱的还不错，如果气息均匀一些会更好听。让我们用“a”再来试一试，好吗？（好。）注意保持“a”的口型，小手放到你的腰上，注意气息保持。

师：同学们的歌声真美，我都陶醉了。我们一起来看看歌词好吗？（好）让我们一起有感情的朗读一下歌词。

（学生有感情的朗读歌词。）

四、处理歌曲

1．引导学生表现歌曲第一段亲切、平和的情绪。

师：下面我来把第一段分别演唱两遍，你们来听听有什么不同？哪一种更适合我们歌曲的风格？

（教师分别用中速、快速两种速度演唱，让学生感受不同速度所表现的不同情绪。）

学生仔细聆听，然后选择适合叙事故事的一种。

生：应该用中速演唱。

师：那我们加上歌词轻轻试一试好吗？（好。）在你演唱的时候小耳朵注意听音高。

（学生随教师伴奏演唱第一段。）听妈妈讲那过去的事情作文00.

师：你们说咱们在演唱的时候力度上还有需要吗？

生1：应该是安静的。

生2：我觉得应该不轻不重。

师：因为第一段是在叙述讲故事的时间和地点。那我们一起用自然的声音来演唱这一段。那么在演唱的时候，注意你的咬字吐字，还有气息要均匀。

（学生用自然的声音演***曲。）

2．引导学生表现歌曲第二段悲愤、凄楚的情绪。

师：你们唱的非常好。我们听听第二段的情绪有没有变化？（放第二段音乐）

生：感觉有点悲伤、愤怒、凄惨等。

师：你们来听听用哪种声音和情绪更适合第二段的演唱？

（教师采用不同声音及速度演唱第二段。）

师：谁想说说？是用比较低沉的声音，还是比较轻飘的声音演唱？生：我觉得应该用比较低沉的声音。

师：“妈妈”回忆当年艰苦生活的时候，心情怎么样？

生：气愤、难过。。。。。。

师：那我们一起来试一试。

（学生随琴演唱。）

师：通过你们的演唱感受了“妈妈”在当年的那种悲愤的情绪。你认为这段歌词中哪一句最能体现“妈妈”最艰苦的时候？

生：冬天的风雪，妈妈却只穿着单衣裳。听妈妈讲那过去的事情作文00.

师：那我们在演唱的时候我们应该怎么处理这句？

生：声音加重一点、把心里的那种气愤的心情表达出来。

师：那我们把这句一起来唱唱。注意带有重音符号的那几个字的演唱力度。

（学生随琴反复演唱两遍带有重音记号的乐句。）

3．结尾三句渐弱的处理

师：在我们整首歌中，出现了很多力度记号。咱们比比看谁的观察力最强，找找我们的谱子里都出现了哪些力度记号。

生：有f f p p pp 。

师：他们分别表示——

生：强、中强、弱、中弱、很弱。

师：我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么？他们有什么共同点？

生：旋律一样。

师：除了这些共同点你还观察到了什么？

生：每一句的开头都有力度记号。

师：那你们看看这三句我们应该怎么唱？力度上有什么变化？

篇三:《听妈妈讲那过去的故事》听妈妈讲那过去的事情作文00.

《听妈妈讲那过去的故事》

月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情；我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的烂衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。经过了多少苦难的岁月，妈妈才盼到今天的好光景。月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情；我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。提问者评价

谢谢!

篇四:《听妈妈讲那过去的事情》

《花儿朵朵向党开》

陈志坚攀枝花市第二小学校

童独：党是太阳，我是小花，党是雨露，伴我成长。

党是太阳，我是小花，鲜花朵朵，向党开放。

齐：从小爷爷对我说吃水不忘挖井人曾经苦难才明白没有共产党那有新中国从小老师教我唱唱支山歌给党听几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国童独：老师，我们是党的孩子，能给我们讲讲过去的事情吗？

男：我从小听着革命的故事成长穿越硝烟我看见红旗在飘扬

党的形象就矗立在我的心上那伟大的精神就流进我胸膛

女：长大后我才知道党就在身旁我幸福的日子里党就是阳光

你的笑容呈现在母亲的脸上我的梦想在阳光下慢慢绽放

南湖的红船井冈山的烽烟

遵义的霞光窑洞的风寒

苦苦追求披肝沥胆

男、女齐：只为日月清明阳光灿烂只为乾坤朗朗国泰民安.

童齐：很小的时候我就听说没有你就没有翻身的外婆

很小的时候我就听过妈妈唱着赞美你的歌

女：很小的时候我就带上红领巾是你编外的一个

男：很长的时间我有理想追求也有艰苦的拼搏

童齐：爷爷告诉我征途上总会有坎坷听妈妈讲那过去的事情作文00.

妈妈告诉我航程上也有浪有波

齐：红领巾告诉我有你才有新中国

历史告诉我你开辟的道路越走越宽阔

女：孩子们，今年是党的九十岁生日，让我们为她献上真诚的赞歌吧！童男生：九十年太阳如炽光华亮丽

童女生：九十年千树勃发万花竞放

男女齐：九十年春光明媚硕果累累

九十年流光溢彩灿烂辉煌

男：南海的碧波掀动着改革开放的浪潮

女：珠江的潮头涌起了春天的信息

男：扬子江畔的明珠闪烁着共和国迷人的色彩

女：九曲黄河的浪涛勾勒出西部大开发的蓝图

齐：走过风雨彩虹斑斓

女：瞧，紫荆花和小荷花相继回家 200百年奥运圆梦北京

男：上海世博聚焦世界目光 60华诞彰显大国风采

女：九十年继往开来勇往直前只为天蓝水碧风清云淡

男：九十年艰苦奋斗无私奉献只为风调雨顺百姓梦圆

童齐：九十华诞，颂歌声声献给党

九十华诞，花儿朵朵向党开

齐唱：从小爷爷对我说吃水不忘挖井人曾经苦难才明白有共产党那有新中国从小老师教我唱唱支山歌给党听几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国童齐：党是太阳，我是小花，党是雨露，伴我成长。

党是太阳，我是小花，鲜花朵朵，向党开放。

篇五:《学生习作《听妈妈讲那过去的故事》》

听妈妈讲那过去的故事

文/ 时瑛俊

寒假的一天午后妈妈收拾完厨房后，我就缠着妈妈给我讲她小时候的事情，妈妈答应了，开始讲述，我坐在床上静静地听。

小时候，姥姥家条件差，没有钱给妈妈和舅舅阿姨他们买玩具，他们那时最爱玩的就是泥巴。听妈妈说，她小时候常和小伙伴一起到村西的水湾边挖一些胶泥，然后回来再用些水活，活到软软的时候就好了。然后，她们就会用这泥巴玩摔碗的游戏。她们会把泥巴捏成小碗的形状，然后再朝下往地上使劲地摔，最后看谁摔得最响谁就是赢家。妈妈笑着说，她小时候常常得胜。

那时候因为家里穷，舍不得钱买手电筒，上学又早，妈妈就摸着黑去上学。家里也没钱买自行车，她每天就步行着去，步行着回。而回来后，第一件事不是吃饭，也不是写作业，而是下地，等到下完地回来，就是很晚了，这时候才匆忙吃些饭，然后再熬夜写作业。

虽然家里不富裕，虽然学习和家里的农活让她总是很忙碌，但是她却有很多快乐。那时候，在菜园里干活的时候，她有时会听到蟋蟀叫，就会去抓蛐蛐。听到有蛐蛐叫，妈妈就循着声音，悄悄地、慢慢地往前挪动，屏住呼吸，不敢发出一点动静，等到看到蛐蛐的身影时，她就会，猛地扑过去，用手一捂。有时候，蛐蛐很警觉，会在那一瞬间逃脱，妈妈就得继续静静倾听，继续等待时机。为了能抓到蛐蛐，她有时得付出被蚊虫叮咬的代价呢。

听着妈妈讲那些过去的事情，我仿佛看到了一个小女孩在黑黑的夜路奔波的情景，在田里干农活的情景，在菜园里捉蛐蛐的情景。那时的事情真有趣，不过也真艰苦啊！

篇六:《《听妈妈讲那过去的故事》》

《听妈妈讲那过去的故事》解说词甲：有一种爱，一生一世不求回报，那就是母爱；乙：有一个人，一生一世值得我爱，她就是妈妈；甲：妈妈，多么让天下儿女敬仰的字眼；

乙：妈妈，多么像哺育我们成长的宁静港湾。

齐：今天，我们把《听妈妈讲那过去的故事》这首歌带给大家，希望大家能够喜欢！

《只要妈妈露笑脸》解说词

甲：妈妈是伟大的；

乙：妈妈是无私的；

甲：妈妈为了我们的成长不知经历了多少苦难。

乙：终于换来了今天的美好生活！

齐：今天，我们把《只要妈妈露笑脸》这首歌献给天下所有的妈妈，祝愿天下所有的妈妈笑口常开，幸福安康！

听妈妈讲那过去的事

我最近刚学唱了一首歌《听妈妈讲那过去的事》，“我们站在高高的土堆旁边，听妈妈讲那过去的事情，那时候妈妈没有土地，全部生活都在两只手上……”，唱着唱着我不禁问妈妈：“您小时候生活是这么困苦的吗？”妈妈听后却笑了起来：“这首歌已经不适合你唱了，是妈妈小时侯唱的歌，妈妈出生在我国改革开放的年代，童年还是挺幸福的：能吃饱穿暖，还能无忧无虑的上学……，但是和你比起来就差远了！”“走吧，今天妈妈要带你出去亲眼见证一下家乡的巨变。”一听要出去游玩，我顿时欢呼起来。我们来到了江宁方山，那是妈妈出生和成长的地方。妈妈第带我来到了江宁大学城。

走进大学城，宽阔的现代化公路，绿茵茵的树木、整齐的绿化带映入眼帘，一幢幢新建的高等院校大楼林立，让我目不暇接。我悄悄对妈妈说：“我长大了也要到这儿来上大学！”妈妈开心地笑了：“只要努力学习，你完全能做到呀。你知道吗，几年前这儿还是农庄呢，这儿是你姨奶家——方山东方大队，除了散落的农舍和自家责任田就是坑洼不平的乡间小路……”我明白了，是家乡富裕拆迁，姨奶家如今才能住进环境幽雅的天景山小区里呀。

接下来，我和妈妈又参观了周边的工业区，现代化的厂房和郁郁葱葱的绿化带让我们感叹着这几年家乡的巨大变化。因为听妈妈说，原来这里都是农田和小村庄。听着妈妈的话，我默默无语。和妈妈小时侯相比，我真是幸福的一代，这些都是改革开放以来，祖国强大、家乡巨变、人民逐渐富裕带给我们这代人的幸福生活，今后我要加倍珍惜。同时我暗下决心：学好知识本领，长大了把家乡——江宁建设得更加辉煌！

听妈妈讲那过去的事情描写童年作文600字

今天吴老师让我们参加第20届“海峡冰心”杯征文大赛，主题是“讴歌四十年，走进新时代”。我把这件事告诉了妈妈，妈妈一下就陷入沉思，于是开始述说起她那悲哀的童年。

妈妈说：“那时我们只有到了过年，才能穿上新衣服。一件衣服，姐姐穿完妹妹穿，妹妹穿完弟弟穿。一个月才吃一餐肉，人人争先恐后抢着吃。以前的零食只有糖罢，卖糖的人，有时两三个月才来这么一趟呢!孩子们一听‘卖糖咯! 卖糖咯!’就冲出家门用破鞋子换糖吃，一只破鞋子只能换两颗糖。整个小学阶段就背那一只书包，从不更换。书皮也是用废纸糊一糊也就包好了。”

“我上初中时，学校离家很远，只能在学校住宿。每星期带一些米去学校蒸，带一包咸菜，就当是一周的菜了。买一勺冬瓜汤一毛钱，只飘了三五小片冬瓜。一周回家一趟，全靠两条腿走路。偶尔看到装货的便车，那高兴劲别提了。我们偷偷爬上车，被车主人发现，脾气不好的就驱赶我们。我们就被灰溜溜地赶下车去，又要拖着疲惫的双腿，踏上回家的路途。”说完，妈妈深深地叹了一口气。

我不禁感慨妈妈的童年生活是多么的贫苦啊!而我们今天的生活，是多么的美满幸福。真可谓是“衣来伸手，饭来张口”啊!衣服穿短了，换掉;穿旧了，买新的。每个季度都要买上两三套。天天都有可口的饭菜，妈妈为了让我营养均衡，天天变着花样做。有的家长为了不让孩子们风吹雨晒，买上了小轿车接送自己他。周末，爸爸妈妈还会带上这些“祖国的花朵”去郊游。暑假，还会带上我们去游历千山万水。

改革开放的四十年中，祖国突飞猛进，我们正昂首阔步走向新时代!一代更比一代强!我决心努力学习，让我们的下一代过上更幸福的生活。

听奶奶讲那过去的事情作文

在日常学习、工作抑或是糊口中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编顿的听奶奶讲那过去的事情作文，但愿能够匡助到大家。

我最喜欢的事情，就是听奶奶讲故事，听奶奶讲她的童年。

奶奶讲：她小的时候，天天都要起得很早，拿着家里的瓷盆去打她们十口人一天的饭菜。那个冬天，地上结了冰，打完饭，不小心滑倒了，瓷盆摔了，饭也洒了，手还被烫伤了。回到家里后，她上山挖了点儿野菜根做汤，说是汤，实在也只是白水上漂着菜根。想起我们现在的糊口，回到家就有香喷喷的饭菜等着我们，有时若不想做饭，到饭店里吃都可以，简直是天堂般的日子！

奶奶还说，她要去外埠上学，她的妈妈怕别人笑话她，狠狠心用夏布做了一条新裤子，又拿出一个夏布袋，改成了一个简易的书包。到了那个城市，人家没见过夏布，争着抢着用牛仔裤、布书包去换她的衣服。我们现在，只要一放假，都去商场里买新衣服，每个新学期刚开始，都要买书包。一过年什么都不要了，全买新的。

奶奶还告诉我：每晚都是一家人睡在一起，用砖头砌的床，上面铺点木头，再铺点稻草，盖上一层夏布，夏布特别糙，躺在上面都扎人，她们都是把衣服铺下面。被子特别薄，冬天夜里都会被冻醒。而我们在床上垫上床垫，铺床单，床单下面有时还铺棉花。开着空调，冬暖夏凉，十分惬意。夏天盖一层薄绒被，冬天盖厚厚的大棉被，甚至是又暖又轻的羽绒被。

那次她上大学回来给大家带了两根香蕉，她们不知道怎么吃，连皮一起吃了，结果特别难吃，大家都吐了，还剩一根。一会儿奶奶回去了，看到她们的.样子容貌哈哈大笑，教她们准确的吃法。我们现在，天天都能吃上新鲜的杨梅、荔枝、蓝莓……已经不是天方夜谭，甚至只要一个订单，第二天都能吃到新鲜的新疆葡萄呢！

我们的糊口瞬息万变，跟着科技的发展，时代的提高，我们的糊口也越来越舒服。糊口在这个时代真幸运！

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