关于印象深刻的作文800字 深刻的印象作文800字
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篇首语：一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。本文为你选取作文关于印象深刻的作文800字 深刻的印象作文800字四篇，希望能帮到你。
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1、关于印象深刻的作文800字 深刻的印象作文800字（1）
关于印象深刻的作文800字 深刻的印象作文800字
第一篇:《写印象深刻的人的作文00字》
写印象深刻的人的作文00字
写印象深刻的人的作文00字
小胡子青年
去年夏天，我独自登上了去Q市的轮船。
没想到四等舱也闷热，更晦气的是与这样一对“宝贝”做“舱友”——那男青年留着小胡子，时不时扯起破嗓门儿大唱流行歌曲，唱得人一阵阵起鸡皮疙瘩；他的女朋友一张娃娃脸，不是描眉扑粉，就是吃零食。唉，没素质！
终于到了避暑胜地Q市一踏上码头，我长长舒了口气，心想：回上海时可千万别再碰上这样的“宝贝”了！
我爱游泳，一到婶婶家先打听海水浴场在哪里，第二天便兴冲冲赶去。换上泳装，跳进大海，沐浴着凉爽的海水，舒服极了。
以后我天天奔海水浴场。徜徉在海阔天空之间，像鱼儿一样游来游去，>第一次体会到了“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的快乐。
一天，婶婶一家带我去游L山，下午回来后我看天色还早，便又去了海水浴场。那天游客不多，我游得自由自在，不知不觉离沙滩远了。义游了一会儿，渐渐感到海水晃得厉害，猛然想起，莫非退潮了？
我赶紧往沙滩游，可是体力不支。我拼命游呀游，突然，脚心一凉，啊，脚抽筋了！这时候偏偏一个浪头打来，我来不及换气，“咕噜咕噜”喝了几口海水，便身不南己地往下沉„„
不知过了多久，听见四周有人在说：“好了好了，她醒了！”“唉，好险！”„„又觉得两只手臂被人抓着摆过来摆过去。啊，难道我刚才差点儿淹死了？后来又被人救了？真可怕！这时候浑身软绵绵的，嘴巴发苦，努力睁开眼睛，迷迷糊糊看见一个小青年在给我做人工呼吸。再一看，他好生面熟。噢，想起来了，是同船来的那个小胡子青年！
“喂，小朋友，你不会游泳别逞能。今天要不是碰上我，你就回不了上海啦！”他放下我的手臂，站起来，搓搓手，挽起女朋友，一扭一扭地走了。
我想说感谢他的话，可是没有力气。望着他俩远去的背影，心里又感激又惭愧。关于印象深刻的作文00字。
听着海浪声，忽然想起了这样一句俗语：“人不可貌相，海水不可斗量。”是呀，事物是复杂的，人似乎更复杂。我怎么可以戴一副有色眼镜去认识社会上形形色色的人呢？
点评：
本文的优点有三：一是叙事简明，记人能抓住特征。“小胡子”的外貌、语言和动作虽寥寥几笔却形象凸现。二是结尾的议论言简意赅，尤其是引用的俗语仿佛信手拈来而恰到好处。三是先抑后扬，“我”对“小胡子”从“没素质”到“又感激又惭愧”的情感转化，使读者对这个人物有了更深刻的印象。 《写印象深刻的人的作文00字》
第二篇:《写难忘的记忆的作文00字》
写难忘的记忆的作文00字
写难忘的记忆的作文00字
开在记忆深处的花朵
徜徉于记忆的丛林中，我要找到那开在丛林深处的花朵。那一点点、一点点的温柔，虽然微小，但她的温暖就这么细腻地渗透到了心中最柔软的地方。 我至今对华润超市都抱有好感。小时候与表弟同住在外婆家，外公总带我们去那里。那家超市里有一个游乐场，面积不大但设施很全，所以有点儿拥挤。两个“小白眼狼”看钱交了，便扔下眯缝着眼呵呵笑的外公扑入乐园。小时候我闷得很，一出门简直就是迷途的猫咪，只好没志气地跟着表弟跑，直到现在这毛病还改不掉。对于凭空多出来的“尾巴”，表弟一向是心怀不爽的，总是抱怨不休。有一次，他瞅准蹦蹦床没人，兀自冲了上去。我怕一个人待着，手忙脚乱地从彩色塑料球的海洋中挣扎出来，连滚带爬、一步一摔跤地跟了上去。蹦蹦床直径大约一米二，站两个小孩儿正好。我动作笨拙，跌在蹦蹦床上，很意外，表弟没抱怨——印象里他>第一次没骂我笨手笨脚。后来，两个人在蹦蹦床上跳啊闹啊，霸着蹦蹦床不下来，累了便滚作一团，引得不少也想玩儿蹦蹦床的小孩直翻白眼。
那之后外婆开表弟的玩笑，我也嘻嘻哈哈地附和着说：“你终于不害羞了。”我本无心，不想却意外地触碰了他的短处。后来再去游乐场，他把我推上秋千，在我没有心理准备时就将秋千一口气推到最高。那次经历给我的内心留下极深的阴影，我至今仍心怀怨气，耿耿于怀。以后玩儿秋千更不敢让人站在身后。那次，表弟看我死死地拽住绳子爆笑到流泪的情形也清晰地印在了我的脑海中。
现在想想，也不知外公当时是如何消磨时间的，那时我们总要玩儿到夕阳西下才罢休，无论何时探头往外看，他都在门外笑着眯着眼等候，一点儿也没有不耐烦的意思，夕阳的光辉给他的风衣染上金色，美好到不容置疑。
那游乐场早在四五年前便拆了，于是它便与回忆一同坠入了大海深处。
真的，不是刻骨铭心，有些事情也会光彩依旧，只要那深入内心的温馨还在，就无法被抹去。就像在美丽的黄昏时分绽放的雏菊，不很耀眼，寂寞得开放却盛满了简直要溢出来的温柔，一点儿也不显得浓烈的黄色真像柔和的阳光。
多么绚烂缤纷，这开在我记忆深处的花朵。
叙述幽默风趣，行文摇曳有致，想象有独到之处。 《写难忘的记忆的作文00字》
第三篇:《关于感动的作文00字》
关于感动的作文00字
关于感动的作文00字（一）
有人说，母爱是那“临行密密缝”的关切；有人说，母爱是那“润物细无声”的叮嘱；我却要说，母爱是那“牛奶暖人心”的感动。
夜深屋明时，一个“临时抱佛脚”的学生正在孜孜不倦的复习。眼睛像天边星星般，眨呀眨呀，好几次闭上又睁开。信念告诉她：不能闭眼，不能闭眼！
这个人正是我。
这时，门轻轻的被推开了。我并不想浪费一点力气回过头去看看。只是„„一股比花香更浓，比奶茶更醇的香气飘了过来，我的鼻子不争气的嗅嗅。
“宝贝，学习累吧，喝杯牛奶吧！暖暖身子。”我抬头一看，妈妈端着牛奶正看着我。我的心里打起了鼓，妈妈应该不会批评我吧！平时不用功，现在才复习。我胆怯的接过牛奶，放在书桌一旁。妈妈担心地说：“牛奶热着呢，快喝吧，复习别太晚了，冷静考试一定没问题的。”我轻轻“嗯”了一声，又钻进书里。妈妈没有再说什么，很快就离开了房间。
妈妈走后，我的心放了下来。端起那杯热腾腾的充满诱惑力的牛奶，送到嘴边舔了舔：“复习完，就来收拾你，小样儿。”我对着牛奶自言自语，随后把它放回原处。
已经十一点了。我伸一伸懒腰，抚摸了一下牛奶杯，眉头不禁皱成了倒八字，牛奶已经凉了！“哎！”我叹息了一下，继续复习。心里抱怨道：早知道，就该把它喝掉的。
又过了半小时，我终于结束了复习。视察四周，似乎少了什么。牛奶不见了！我大吃一惊，神鬼之说涌到脑海。我大叫一声：“妈！”也巧，妈妈小心翼翼地端着一杯牛奶来到我身边，笑着说：“宝贝，复习完啦，来，把这杯热好的牛奶喝了，早点睡吧！”我疑惑地问：“妈，你什么时候把牛奶端出去的？”妈妈一边摸着我的头一边说，“看你太认真，不想打扰你，就轻轻的走，所以你没注意。”我的眼眶慢慢溢出了泪水，一股暖流迅速蹿满全身。我抱住了妈妈，依偎在她怀里，那一刻，我明白了什么是感动„„
那一杯牛奶的感动，让我在这个冬天感受不到寒风的呼啸，而只觉整个人洋溢在爱的春天里。关于印象深刻的作文00字。
关于感动的作文00字（二）
犹记那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。寒风凛冽，积雪冰凉。寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听闻那辆破推车的“吱嘎”声。是那么清脆，久久回想。
我习惯每日放学便拿碗去买豆腐花，很便宜，冬日里吃感觉格外>温暖。那日放学晚了，天早已阴沉下来了，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望，这时，却听见了破推车的“吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆。
她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步缕蹒跚，她没有戴手套，两手紧握车把，她的手很红很肿，却握得那么有力。她头戴一顶紫红色的棉帽，一条粗毛大围巾，显得更加臃肿，笨拙。
我赶忙跑去，“阿婆，来3元豆腐花。”她停下车，不好意思地说：“小姑娘啊，卖完了。”我惊讶而后又失望，她张了张嘴，想说什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：“这样吧，家里还有些，碗给我，帮你拿些来。”我急忙招手说：“不用了，太麻烦你了。”她笑了笑，拿起碗便跑走了。
我站在雪地中，身旁是这辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱，天彻底黑了，更冷了，怎么老阿婆还不来，我跺着脚，嘀咕道。关于印象深刻的作文00字。关于印象深刻的作文00字。
这时，远处一个身影渐进，是一个跑动的身影，很滑稽，下身跑动，而上身却僵直着，步履很是笨拙，渐渐近了，的确是老阿婆，我仔细瞧着，不由惊讶，她捧着碗，窝在胸前，可能怕弄脏，又挺直了背，没有积雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬头见我，还用她嘹亮的嗓音喊了句：“来了。”我不由得感到喉颈有些堵塞，一时间说不出话来，眼睛有些酸涩。
她跑到车前，手脚利索的加佐料，红肿的手明明已经裂缝了。她一边做一边说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。”此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿张口，只怕一不小心，便涌出泪来。
那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热澄澄的，同样也是明净净的。
那一次，我真的感动了！
关于感动的作文00字（三）
你还会感动吗翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时>同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才
发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动„„人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
第四篇:《假期里我印象最深刻的事》
在寒假里，有许许多多的事都给我留下了深刻的印象；但在我记忆中印象最深刻的一件事：那就是在大年三十的晚上放烟花的故事……
过大年了，此时此刻别提我的心里有多兴奋了……你听：近处，远处；院子里，院子外；到处都是庆贺的爆竹声，处处洋溢着过年的喜庆气氛，人们的心情也是喜洋洋的……
年三十的下午，我和爸爸早早地就把春联贴好；上联是：家和人和万事和；下联是：天泰地泰三阳泰；横批是：天顺人和。然后还放了一串串长长的鞭炮，足足有一万响，那真是：刹那间火光四射，震耳欲聋，硝烟弥漫，以此来宣布我家吃年饭的正式开始……吃罢丰盛可口的年饭，我穿上漂亮的新衣服，和爸爸妈妈一起来到楼下的大院子里放烟花……
站在院子中间，抬头向天空看去，此时礼花正在一个接着一个地升空，个个美丽无比；只见空中的礼花时而变成盛开的菊花，时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱心，时而变成了可爱的笑脸，时而变成五颜六色的圆形小糖果，时而变成了在空中飞舞的小飞盘……那真是精彩无处不在，把整个夜空装扮的多姿多彩，并充满着梦幻般的绚丽……我和爸爸也不甘示弱，急忙拿起一个三角形的长烟花，点燃了火，我连忙躲到了一边，只见它像树枝一样，不断地往上冒，然后又纷纷地落了下来，真像小树到大树的整个成长过程……我自己也放了一个猴子开车，一点燃火，小猴子就像开小汽车一样飞速行驶，它好像还在自豪地炫耀说：“怎么样？我开车的技术不错吧！”紧接着我又放了一个黑猫警长骑车，一点上火，黑猫警长就骑着摩托车，快速地行驶在小路上，不时地左看看，右看看，好认真的样子，看完之后，还得意地大声说：“报告主人：我的寻逻使命已完毕，目前没有危险物靠近，我就此休息啦！”五彩的烟花不仅映红了我的脸颊，也映红了整个江城，那真是火树银花不夜天……
这时的大院子里，到处都是笑声，欢呼声，不知是谁放了一个响声厉害的高声炮，刹那间震的院子里停放的小汽车一起拉起了抗议警报！这可谓是大年三十一道独特的风景线，没办法，我只好再次派遣黑猫警长前去告诉大家：莫要惊慌，一切安全如常！这只是燃放烟花的一个小小插曲……大家都被逗乐了！是啊，刺耳的报警声，也算是对这个新年最奇特的祝福吧！我仰望夜空，细数星星，在心中默默地许下对新年的美好祝福，以及对新学期的美好憧憬！
第五篇:《一次印象深刻的运动会》
在一个风和日丽的上午，我的学校开展了一次运动会，我报名参加了跳远。
早上，我满怀信心地回到学校，全班同学和老师步行到体育场。半路上，小
鸟在唱着动听的歌儿，蝴蝶在草丛里玩捉迷藏，好像是预祝我胜利的喜悦。到了
体育场，运动会开始了。我先来到我参加的项目的地方，排好队，在座的同学不
断为自己班的运动员喊加油。第一位同学开始跳，我在旁边观看，而她的成绩是
140厘米，真差劲，这么简单的动作都拿不到高分……快到我了，我的心开始紧
张起来，怕拿不到高分，我忐忑不安地等待着。到我了我的心跳加速，于是我不
管三七二十一地跳了出去，结果我的成绩是10厘米，我较满意。到下一个同学
跳了，她的成绩是210厘米，哇，真棒！这个同学的成绩超过了我，我的心变得
难过了。运动会结束了，我难过地回到家，把这个坏消息告诉给妈妈。妈妈对我
说：“失败了不要紧，志在参与嘛！下次在继续努力吧﹗”经过妈妈的鼓励，我
的勇气逐渐回到了心里。
经过这一次的运动会，让我知道了：胜利，就可以为班集体争光；失败，就
当作是摔了一跤，只要在战场上站起来继续勇往直前，你就已经是胜利了。在下
次的运动会我一定要更加努力争取好成绩。
六年级关于印象深刻的人作文大全500字
在我们的成长经历中有许许多多的事，有悲伤的，也有喜悦的，也有难过的，有些事情，给我们的印象特别深，下面是小编为大家整理的六年级关于印象深刻的人作文大全500字，希望能够帮助到大家!
六年级关于印象深刻的人作文大全500字1
我六岁时的一个早晨，我和爸爸打算去“过桥缘”吃米线，一路上我十分奋，因为我那个时候超级喜欢吃番茄味道的米线。
在我的期盼下，我们终于到了，我一见到那“过桥缘”三个大字心里就兴奋，刚坐下五分钟爸爸就对我说：“宝贝，爸爸先去交上电话费，大约20分钟就回来，好不好”?又给了我一百元前对我说：“等会阿姨来收钱，你把钱给阿姨好不好，我高兴地答应了，因为我很相当一次小管家。
我坐在椅子上等饭上来，这时一阵风吹来，把我放在桌子上的钱吹掉了，我很着急，因为椅子太高，我下去把钱拿起来之后就做不上椅子了，因为我太矮，没有椅子我就够不到饭桌了，就没饭吃了。我也不能等爸爸回来让爸爸捡，因为时间长了前一定被人拿走了。正当我十分着急的时候，只听一声温柔的声音对我说：”小朋友，别着急，我来帮你。“说着便帮我捡起来，我回头一看原来是一位漂亮的阿姨，我谢过阿姨不久，服务员就把钱收走了，过了5分钟，爸爸回来了，他看我正津津有味的吃着面便欣慰的笑了，爸爸一直还不知道这件事呢!
虽然那件事已经过去很久了，但我依然不会忘记，虽然那件事是那么微不足道，但是令我难以忘记，每当想起这件事，我就感到一股爱的源泉正向我涌来，感到我被爱围绕着，感到有无数的人正爱着我。
六年级关于印象深刻的人作文大全500字2
让我印象深刻的一件事是爬五峰山!
五峰山是由五座有名的大山组成而得名。一到那里就闻到了一阵甜甜的香味儿，妈妈解释说：“这是樱桃的香味儿。”这时，我环顾四周，几棵苍天大树，立在我的旁边，几只小鸟正立在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“欢迎来到五峰山。”抬头望山，山好像变得很小很模糊，横看好像变成了山岭，侧看好像变成了连绵起伏的山峰，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊!
我们来到山脚下，抬头望着五峰山，我有点没有信心了，“太高了!”我不免叹了口气。妈妈见了对我说：“你要坚持噢!妈妈相信你!”于是，我向上爬去，手脚并用像只猴子一样，很快便爬到了半山腰。站在上面往下看，看到山下的人们就像蚂蚁一样在蠕动。我在亭子里休息了一会儿又对山顶发起了第二次“进攻”，我非登上去不可!快到山顶时，我早已累得满头大汗，气喘吁吁，可我仍然没有放弃，坚定信念。最终，我终于爬到了山顶!一阵阵微风吹到我的身上，顿时感到很凉爽，我带着胜利的喜悦大声喊叫：“嗨，你好，五峰山!”
今天，我很高兴，因为我体会到了坚持就是胜利的道理，面对任何事情我们对自己一定要有信心。这件事一直印在我心里，激励我在未来的道路上勇往直前。
六年级关于印象深刻的人作文大全500字3
别看我不大，可我经历的事像天上的星星数也数不清。但大都模糊了我的记忆。唯独这件事让我永生难忘。
这件事还得从我小时候说起。那是冬天，我去姥姥家，姥姥家门前有一条小河，长年流水。冬天就会结成厚厚的冰。成为我们的运动场。
我非常淘气。有一天，大家都在屋里吃饭，我就去冰上玩耍。冰上非常好玩，可是有许多小石子，踩上去就会摔跟头，冰面一直延续到山上，像一条长长的龙。我就一直往上走，不知拐了多少个弯，一直走到了大山上。我离开河套到松树林里玩，那苍翠的松树林，让人心旷神怡。
我玩够了想回去，就到处乱走，结果迷路了。可是，天马上黑了，山上非常的冷，还有许多奇怪的叫声，我非常害怕，会有狼，会有鬼，恐惧占据了我的心，我的脑袋有点发涨。我得马上找到会去的路。于是我望见了河套，冰明晃晃的，顺着河套往回走。
妈妈正在找我，我听到了急切的声音：“你在哪里？我听到了妈妈的呼喊声，急切地往下跑，结果摔了跟头，腿动不了了。我灵机一动，大喊大叫：“妈妈，我在这！我在这！”妈妈就顺着声音找到了我，背着我往回走。风猛烈的刮着，妈妈艰难的走着，我在妈妈的背上直打冷颤，妈妈急忙带我去医院。经过检查腿骨折了，得打石膏。这把我折腾的，整整三个月不能走路。妈妈精心照顾我三个月。她变得面容憔悴，眼睛红红的。我看着心疼。真后悔自己不该任性上山。
这件事让我终生难忘。从中我感受到了母爱的伟大。
六年级关于印象深刻的人作文大全500字4
至今为止，让我印象最深刻的一件事，就是爸爸教我打网球.
那天早晨，我和爸爸、妈妈一早起来，就直奔公园了。到了公园，爸爸首先教我发球。看爸爸一手拿着拍，一手拿着球，左手把球高高仍上了天空。右手挥球猛力一打，网球直冲我飞来，我一弯腰，网球从我头顶快速地飞过去。真漂亮呀!我也试着发了一次球。我拿着，掂了掂，才知道，原来网球这么重，拍子也沉得几乎举不起。我学着爸爸的样子，也把球扔到天上，一打，球掉到草丛里。我没有放弃，我还学着爸爸的样子，把球仍上去，一打，打到了爸爸那里，我真高兴呀!我又发了一个球，发的不成功。经过一次次的练习终于解决了这个困难。最后，我学会了发球。
爸爸又教我击球，我原以为打网球很简单，可没想到，这打网球还真不是件容易的事，爸爸发过来一个球，我看准了一打，打了过去，这一次打得很顺利，可是，后面就不顺利了，经过一次次努力，终于学会了打网球得基本动作。我刚学会了这么一点就主动提出跟爸爸比赛。首先，我先赢得宝贵的一分，爸爸也不甘示弱赶上了我。才打了20多分钟。我就累得已经不行了。
我想到了参加奥运会的那些网球运动员，他们经历了千辛万苦才有今天的成果。我要好好向他们学习。
这件事虽然过去了很长时间，但我仍记忆犹新，它时刻激励着我，让我学什么都不放弃。
六年级关于印象深刻的人作文大全500字5
在我们的身边，有许许多多的令我印象深刻的人如：警察叔叔，清洁工，建筑工人......但是，令我最最最深刻的是我的姐姐。因为她的勤学好问和宽容大方。
我的姐姐长得非常漂亮，乌黑发亮的头发;一双明如玻璃似的大眼睛，闪闪发亮光;小樱桃似的嘴巴。
我的姐姐具备一名优秀学生的所有优点，她每次考试都是前二名。姐姐现在上初二，每天晚上都有晚自习课，所以经常都是十一二点才能回家。回到家里，除了写老师在校布置的作业外，还要写许多许多的奥数题。开始我还以为是她的爸爸妈妈硬是要他写的，到今天了我才明白，原来不是姐姐的爸爸妈妈硬要他写的，而是姐姐自己非要这样做的。
我的姐姐特别的宽容。
有一次，姐姐向我借了一些钱，很久都没还。我以为姐姐想赖账，所以我就在他背后说起了坏话。后来，一个朋友告诉我这话传达了我姐姐的耳朵里了。我想想姐姐以后再也不理我了。过了好些日子，我都不敢出去玩儿，因为我把自己遇见姐姐。突然，我接到了一个电话，是姐姐打来的，说是让我出来见个面。我害怕极了，下楼时很慢很慢，我在想，姐姐以后肯定不和我玩了。想着想着，就来到了姐姐的面前，谁知道姐姐诶却一分也不少的把钱还给了我，然后，拉着我跑去玩儿了。
这就是最最最令我印象深刻的人——姐姐，一个长得不仅漂亮，学习也很好的，也很宽容大方的姐姐。
六年级关于印象深刻的人作文大全500字6
我们的语文老师个子不高，也不胖，可是她那双眼睛又打又圆，眼睛乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿!老师的这双眼睛还挺有深的呢!
一次课后复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问：“朱娅婕，这道题你来回答。”我听了，先是一愣，然后慢慢站起来，心里一阵慌乱，眼神四处寻求帮助。当目光与老师的目光对撞时，看着那明亮的眼睛里透着启迪的目光，好象在暗示我：静下心来想想，别慌，这不是才学过了吗?哦——《暮江吟》不是写傍晚的景色吗?原来“残阳”是指快要落山的太阳。我明确的作出了回答。老师虽然对我的慌乱已心知肚明，但还是向我投来鼓励的目光。这目光让我深深地愧疚。
又有一次，几位老师要来我们班听老师讲《老人与海鸥》这课。课讲了一半，老师提问：“谁能用自己的语言描述海鸥吃食那个情景?”我一听，心里乐开了花，因为我有备而来，所以我把手举得很高。老师让我回答，我见听课的老师一齐看着我，顿时，我十分紧张，像怀揣小兔死的，心里怦怦直跳，说话支支吾吾，半天说不出一完整的话。
我向老师发出求助的眼光，老师向我投来加油的目光，似乎在说：“别急，大胆些，你能行!”我像吃了颗定心丸，胆子大了，声音响了，说话也流利了，在海鸥吃食那句我还用手比划了动作。老师带头为我鼓掌，还像我投来了赞许的目光。
老师的眼睛与众不同，她用无形的目光牵引着我的心，引导我在知识的海洋里尽情地遨游。
令我印象最深刻的一门课
令我印象最深刻的一门课是“历史”,在历史课上我们学习了很多世界历史,让我更了解世界各国发展的历史背景。
这学期我们上了很多有关“第二次世界大战”的历史,其中让我印象最深刻的一个部份是“希特勒想要灭绝犹太人”,希特勒组了一个军队叫“纳粹”,而他就是纳粹党的领导人,这个党主要就是要把犹太人杀掉,但我觉得很奇怪的是,为什么希特勒这么讨厌犹太人,非把他们杀掉不可?另外,我还读了一本书也是有关于纳粹,书中提到,他们还把犹太人带到集中营去,把他们当成仆人一样,而没有能力做事的老人和小孩就必须受死,我才了解原来世界上也有这么残酷的一面,而且“歧视”的问题就已经这么严重了,因为上了这门历史课,我才知道“歧视”会为人类带来这么大的灾难。
对于改善“歧视”这样的行为,我认为各国应该从小教育起,人人生而平等,不因种族﹑贫富﹑贵贱而有所差别,不要再有“种族灭绝”的事情发生。至于大屠杀,我觉得这是一件很残忍也很奇怪得事情,寒假时,和爸妈一起去过“历史博物馆”,看到这么多残忍、可怕的历史证据和叙述,我心中想着:觉得自己很幸运,不是出生于那个年代,不用面对那些折磨,生活在战争中。
从这样的历史课中,我学到很多世界各国的历史,我也希望世界能愈来愈美好,不要再发生这种残酷的事情了。
只见人一面而印象深刻 印象深刻的一个人
篇一:《1 令我印象深刻的一个人》
1 令我印象深刻的一个人
在每一个人的心中都会有一个印象深刻的人，而我也不例外，这些印象深刻的人都是因为他们所做的事，令我们不能忘却。而这些人可能都是一些不起眼的人。而令我印象深刻的一个人就是一位普普通通的-------清洁工。
记得那天，我走在回家的路上，心里想着一些快乐、开心的事情。忽然天色阴暗下来，乌云密顶。这是我想：这讨厌的鬼天气，刚好与我快活的心情相反，怎么搞的，硬
是要和我做对吗？
正当我烦闷的时候，我忽然看见一个普普通通，正在清扫大街的清洁工阿姨。我向她迎面走过去，她对我说：“小孩子，天色阴暗，乌云密顶，看样子，马上就要下雨了，快回家吧，省的一会儿把衣服淋湿了。”这时，我的心里涌出一股暖流，心里感到暖暖的。我连忙回复阿姨：“您也赶快回家休息吧，别着凉了！”阿姨说：“谢谢你，小孩子！”我说：“不用谢。”然后，我们俩就走了。
过了一会儿，我走到了家，回到家后，我的心久久不能平静。我想：外面刮着大风，下着大雨，那位清洁工阿姨还在外面，她的衣服一定被淋湿了，一定没有地方躲雨。我想知道她冷么？雨什么时候才会停呢？清洁工阿姨什么时候才能回到家呢？
我飞快地跑到窗户前，看到那位清洁工阿姨的衣服已经被雨水打湿了，此时，我真想下去给阿姨送把伞，可是不知什么时候，她却
消失在茫茫人海中......
虽然事情已经过去了很久，但是这位普普通通的清洁工阿姨已经是我印象最深刻的人！
我印象深刻的一个人
我有一个令我印象深刻的好老师，她的形象在我心目中是多么的伟大。
三年级的时候，张老师是我们的语文老师兼班主任。张老师的脸蛋胖乎乎。大眼睛前，黑色边框的
眼镜显得她很有学问。
张老师是在我们上三年级的时候才接手的。新的学期开始了。第一次上课时，她微笑地说：“同学们，这个学期，我将负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”
以前我的胆子很小，从不敢举手发言，生怕说错被批评。老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来张老师发现了我这个问题，就和我做了一次心理辅导，给我分析胆小的原因，并给予了我鼓励和机会：在每次上语文课
篇二:《令我印象深刻的一个人》
令我印象深刻的一个人
令我印象深刻的一个人 每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。 记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：老爷爷您能帮我补鞋吗？老人望了望天空，忧郁了一下，说：好把！我帮你补。老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：爷爷多少钱？一元。他回答。我愣住了，怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。 我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。
篇三:《《记一个印象深刻的人》教学设计》
《记一个印象深刻的人》教学设计
训练目标：
1、写印象深刻的人的一件或几件事事，通过这些事看出他的品质。
2、学会选取典型事例，通过细节描写来表现人的品质。
3、学会按事情的发展顺序，把事情表达清楚。
教学过程：
一、激趣导入只见人一面而印象深刻.
生活中，我们经常会遇到新面孔，并在后来的相处中不断加深印象。想一想谁给你留下的印象最深。
生：……
给你留下的深刻印象的人还真的不少，今天我们就写一篇作文“记一个印象深刻的人”。只见人一面而印象深刻.
二、确定主题
师：我们怎么写这个给我们留下了深刻印象的人呢？让我们先看看本单元课文内容都写了什么。（出示课件：本组课文题目）
师：回想一下我们这组课文，《少年闰土》写了什么？从这些事中，你认为闰土是怎样的人？ 《我的伯父鲁迅先生》这篇文章写了哪些事？你总结出鲁迅是怎样的人？
《一面》写的又是什么事？又写出了他的什么特点，是个怎样的人？
……
这单元课文都通过选取留在印象中最深刻的一件或几件事表现了文中人物的美好品质。（板书人 事 品质）。正是这些美好品质给他人留下了深刻印象，让人们过了多年之后还记得清清楚楚。同学们，请你思考一下，生活中，谁给你留下过深刻印象？
……
你们说得太好了，你们都是有心人，善于观察、善于捕捉瞬间记忆。今天我们就写一写这些给我们留下深刻印象的人，写一写他们做的那些给我们留下了深刻印象的事，力求通过这些事情表现出人物的个性品质。
三、指导选材
师：下面我们做个小游戏：请你快速写出最熟悉的四个人。
……
师：想一想，在四个人中你对谁最了解，他做的哪些事给你留下了深刻印象，写下他做的三件事，这三件事最好能看出他不同方面的特点。
师：说给大家听听？
……
师：怎么才能把这个人写好呢？
四、结合阅读，指导表达
师：万事开头难，要想写好一个人，写活一个人，开头很关键。让我们先一起来看看《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》的开头是怎么写的？
出示课件： 《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》开篇第一段。
师：大家读一读，看看每篇文章的开头都写了什么呢？
生：都写了留在印象中最深刻的一个场景。
生：还写了与人物密切相关的一件事。
师：写人离不开写事，要先把印象中最深刻的一个场景写出来。（板书：开篇写一个印象深刻的场景）
但是文章仅仅有一个开头还是远远不够的，接下来怎么写呢？咱们再看看课文。出示课件《少年闰土》片断“捕鸟”（原文与改后的片段对比阅读）：
这样一改，感觉怎样？
……
总结：人物特点要通过富有特点的话语表现出来。（板书 富有个性的语言）
出示《我的伯父鲁迅先生》“给黄包车夫疗伤一节”，这一节写了什么，主要抓住人物的什么写的？
……
总结：要想把一件事情写好，不但要写出人物富有个性的语言，还要细致的写出人物动作。（板书：细致的动作）
出示：《一面》第一次描写鲁迅的外貌部分。
通过这段文字，你看到了一个怎样的鲁迅？
对鲁迅的这个印象是怎么得到的。
总结：写一个人的时候要抓住人物富有特色的外貌和最能体现人精神风貌的神态来写，才能把人写活。那现在就开始想想人物在某件事中表现出来的那些富有个性的语言、动作、神态、外貌吧。
生闭目回想。
五、 笔录成文
想好了，就请大家动手写自己印象最深刻的人吧！
篇四:《一个印象深刻的人作文600字》只见人一面而印象深刻.
我们家对面有个修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学总要经过这个修车铺，可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。 一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只听咚咚的敲门声。我打开门，只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人，脸上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出啊啊的声音。我不明白他的意思，我越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。 晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在寻找车主呀！我和爸爸立刻丢下饭碗，穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中，旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，仔细看了看，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。爸爸握着修车师傅的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：我怕您晚上用车。 我的眼睛当时就湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的到来。他只不过是个普通人，但他的执着却给了我深刻印象，令我永不忘怀。 南小四年级：donua123
篇五:《一个印象深刻的人作文讲评课实录》
《一个印象深刻的人》作文讲评课实录
一、 聚焦文章题目
师：同学们，最近几天，老师一直在欣赏你们写的《一个印象深刻的人》。读完文章，我很想结识一些同学，比如——陈雨林（陈雨林起立）我是你的粉丝（生笑），请坐；陈新凌（陈新凌起立），哦，很清秀的小男孩；林之惟（林之惟起立），你就是林之惟？久仰久仰！（生笑）我是从你们同学写的文章中认识你的，今天零距离接触，你给我又留下了新的印象，特别是那个“平顶山”（指该生理着小平头）。（生笑）
师：同学们，这就是文章的魅力。未见其人——
生：（齐声）先闻其声。
师：哈哈，先读其文。读了文章，我就在想，你们到底是怎样的一个又一个的文精灵 呢？——对了，先请你们猜一猜，我在拿到那么多作文本时，是怎样看的？
生：我觉得你是一篇一篇地看，选出印象最深刻的，然后再重点地看。
生：我觉得你应该是先看题目，如果题目吸引你的话，就先看这一篇。
师：知音哪！我确实是这样的读你们的作文的。看到谁的题目最吸引我，我就把他的
文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什么？
1．变色龙——彭老师 2 .拿手绝活
3. 我的弟弟 4 .像云一样的人
.传闻中的购物狂 6 .“ 俗世奇人”打嗝徐
7.我的朋友 . 笑话林
9.老爹的“宝牙” 10. 我的老师
11.“饿鬼投胎”岳池亮 12 .“拖拉机“的拖拉生活
13 .小心驶得万年船 14. “饭桶表哥”
生：最吸引我的是《俗世奇人打嗝徐》。因为我们学过课文《刷子李》，这个打嗝徐跟刷子李很像。
生：我也觉得《俗世奇人打嗝徐》印象最深。因为他跟刷子李很像都是奇人，很吸引读者。 生：《饿鬼投胎岳池亮》。我觉得很好奇。
生：《像云一样的人》。大家都知道，云是飘忽不定的，为什么人会像云一样呢？
生：我欣赏《变色龙彭老师》。我们知道变色龙会根据情况变色的，彭老师为什么也是变色龙呢？
生：《拖拉机的拖拉生活》我觉得很新奇。这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢？
师：是呀，这些题目真有意思，或新奇，或吸引人，让人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁呢？老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。（屏幕出现作者姓名，学生大声喊作者的名字，热烈鼓掌。）
师：俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地出作文题。
二、 聚焦人物外貌
师：接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与
众不同的地方写出来，这样，给人的印象就深刻了。（出示学生作文片段）我们先来欣赏许静芸的《老爹的“宝牙” 》，请一个同学来读。
生：（读）我那位老爹的“宝牙”，那可不是吹的，绝对是世上最罕见的牙齿。那牙齿
黄得，哎哟，和泥土只差那么一点松软性以及可用性（泥土为人们铺路）。知道为什么吗？那是抽烟抽出来的呗。虽说抽烟有害，可他每天几支烟掉在嘴边，似乎一天没有烟，他就活不成了！因此，那牙齿，是越来越黄了，也越来越松动了！这不，怕牙齿损坏他面子，也因牙齿痛得要命，老爹终于换了一副假牙喽！
师：哪些细句子，你觉得很精彩？（生回答略）好。许静芸请站立，我想问你，你老 爸有眼睛吗？
生：（迟疑后回答）有。
师：有没有鼻子？
生：有。
师：有没有耳朵？
生：有。只见人一面而印象深刻.
师：有没有头发？
生：有。
师：那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等，只写他的牙齿？
生：因为他的牙齿是他身上最明显的特点。其它器官和其他人差不多，所以我就写他 的牙齿。
师：明白了吗？写外貌要抓住他身上最明显的，最与众不同的地方来写，这样才会给
人家留下深刻的印象。不然，把什么都写出来了，什么都没有了。是不是？也许他的老爸，长得比王力宏帅，比刘德华年轻。但是，这些许靖芸都不写，她只写牙齿，这是最高明的。张老师给她的文章写了几句歪评，大家想看吗？
生：（齐声）想！
师：（屏幕出示）“五官视而不见，牙齿频频露脸，嗜烟如命老爹，仿佛就在眼前。” 这叫—— “张老师酷评”。我们一起来读读。
生：（齐读酷评）
师：好，我们接着欣赏另一位同学的外貌描写。（屏幕出示文章）——
“我有一个朋友，她叫袁梦楠。她胖胖的，个子不算高，脸圆圆的，眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。” 这一段话，因为有了这一句，精彩！一起读这最精彩一句——
生：（齐读）“尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。”
师：（接着读）“袁梦楠是一个十分爱笑的女孩。在我的印象中，她似乎无时无刻不在
笑。她笑的样子很可爱，也很有特点。”——可爱在哪里呢？——“两只眼睛眯成一条缝，弯成了两个月牙，大大的嘴巴向上翘，都快咧到耳根子了。她一笑，就露出雪白的牙齿。”——最经典的句子来了——“最滑稽的是，原本不小的嘴巴更加‘喧宾夺主’，好像占据了整张脸的二分之一；而眼睛，却被挤成了一道缝。”大家觉得这个片段最值得你学习的地方在哪儿？
生：他最值得我学习的就是抓住了那个人“笑”的特点，然后着重描写，让人们的脑海里就能出现她“笑”的画面。
师：点评得真到位！同学们，这个同学抓住嘴巴、鼻子、眼睛具体地写笑容，其它都没有写。张老师送给这段话的酷评是：“大嘴大眼开心果，一笑让人忘烦忧。以少胜多写外貌，笔法夸张印象留。”你看，是不是“以少胜多”？他只写笑容，但是留给我们印象却很深刻，一个爱笑的女孩的形象栩栩如生。
师：接下来，我们走进另外一些同学的外貌描写，请三位同学来读。（出示第一段）。 片段1：
表妹和我差两岁。胖胖的，一双乌黑的大眼睛，樱桃般的小红嘴，瓜子脸总是红通通的，头发经常乱乱的。那小嘴儿特别甜。
片段2：
奶奶今年岁。虽然年纪还不大，但皱纹早已爬满了整张脸。她的头发也有些花白，一双眼睛里布满了血丝。她总是穿着一身朴素但十分干净的衣服。
片段3
他长着一张圆圆胖胖的苹果脸，脸上一双不大又不小的眼睛，眼睛下面是扁扁的鼻子，鼻子下面是一张小小的嘴。
师：三个片段，你们认为张老师最欣赏哪一个片段？
生：我认为张老师最欣赏第二个片段。因为第二个片段，不光写了奶奶的外貌，还写了奶奶的衣着，还写了奶奶的皱纹。
生：我认为应该是第二段。因为他抓住了奶奶的特点。
生：我认为张老师会选第一个描写人物的段落。因为比喻比较多，而且很细致。
师：我很欣慰！你们总算没有把第3段当做最好的。但是我想问你，像屏幕上呈现的，这样的小女孩，这样的老奶奶，在生活中似乎见过的请举手（三分之二学生纷纷举手）。对啊，你看，那么多同学都举手了，这样的外貌描写就有问题了。脸谱化！
师：第三段我更不欣赏。你看，眼睛不大不小你干嘛写它？谁的鼻子长到眼睛上面去的？谁的嘴巴不是在鼻子下面？废话！我送给这三段话的酷评是：（出示）“樱桃嘴儿瓜子脸，花白头发皱纹脸，圆圆胖胖苹果脸，眼闭嘴巴完整脸。天下何人没有脸？为何千人共一脸？”写老奶奶总是这样写，写小孩总是这样写，写一个淘气的男孩总是这样写，这叫什么，这叫没有个性！所以大家在写文章的时候，不要动不动“樱桃小嘴”，动不动“脸蛋红扑扑”，动不动 “眼睛水汪汪”，动不动“鼻梁高高挺挺”，这样的人太多了，你写了等于白写！写外貌，要根据需要来写，写出他的最特别的地方；不要面面俱到，更不要千人一面。只见人一面而印象深刻.
三、聚焦精彩细节
师：好，欣赏完了外貌，就让我们好好地玩味同学们带来的精彩细节。
（ 屏幕呈现下列片段）
我是个很喜欢包子的人，每次只要塞一两个，就塞不下了，再喝一碗汤，一餐可就搞定了。可岳池亮呢？连塞了五六个，还没吃饱。老师见他不是一般的会吃，所以限他每只包子要嚼七八下，才可以咽下。而且每餐饭，只可以吃一碗。这可要了他的小命！吃不饱饭，是他人生最大的痛苦！眼巴巴地望着同学们吃得香香地，他一口又一口地咽着口水。到最后，实在忍不住了，就向同学苦苦哀求：“各位大伯大婶，行行好吧，我已经三天没吃的啦！”看他那副可怜样，就是铁石心肠，也不忍心继续“折磨”了。最终，岳池亮两眼放光，去盛了饭，心满意足地回到座位，悠闲地吃他那碗“讨来”的饭。
师：大家说一说，这个片段当中，哪一些细节写得很精彩，最吸引你？
生：“他一口又一口地咽着口水。到最后，实在忍不住了，就向同学苦苦哀求。”这个细节最吸引我。
生：第一段写得好。为了说明他吃得多，还写了老师的反应。
生：我觉得他说的话写得很好。因为他写的“大叔大婶”有点幽默，别人被他的幽 默给打动了。
师：总而言之，他用了很多很多的细节，写出了这个人确实是食欲非常旺盛。（出示酷评）“饿鬼就是这样炼成的！”哈哈！
师：再来欣赏下一篇。刚才有个同学说，“像云一样的人”这篇文章让你很好奇，现在请你来读，让你好奇的人就在你面前——（出示文章）
生：（读）她还喜欢哭，一不小心就会使她“下一场暴雨”。有一次，我和朋友们在做手工，她也想来参与。我们不同意，她的眼泪就“哗哗——”地流了下来，眼睛也红了，嘴巴也翘了，弄得我们莫名其妙。像窦娥一样，从她眼泪里流出来的，不是泪，而是六月的雪。而这时，你千万不能安慰她，一安慰，她就哭得更厉害了！
师：你现在认识的这个像云一样的人，有什么特点？
生：她就是特别喜欢哭。像云一样，云不是很会下雨的吗，她的泪就像雨一样止不住。 师：对啊，这个人爱哭，爱笑，也爱闹，善变，像云一样！明白了吗？是谁带来这么好的文章呢？（出示名字）金悦！张老师给她的酷评是——（出示酷评）“六月的雪，就是云的眼泪变成的。”（生笑）
师：刚才欣赏的这几个片段，因为有了精彩的细节，人物留给我们的印象就深刻了。
四、猜猜他是谁
师：同学们，接下来，我们要猜猜他是谁。注意，文章中，我特异把名字隐去了。但是，你一定会从生动的细节描写中，忽然明白，写的是谁。如果你恍然大悟了，你就在心里想这个人的样子，但是绝不能说出来。
师：（出示第一段）下午，老师来讲课，***手上不知在干什么，总之他正“全神贯注”地玩着自己的“发明”，不时还发出“啪啪啪”的声音。终于老师沉不住气了，对***说道：“***！你还玩啊？请站起来冷静3分钟！” ***随口应了一声：“啊！”紧接着便发出他那“独具特色”的笑，老师见了他的笑，气不打一处来。可他还笑，很灿烂地笑。——这是高怡帆写的。 师：（出示另一个同学的片段）记得有一次，老师正在教我们学“天衣无缝”这个成语。老师现炒现卖，将这个词语用在***身上：“***编了个天衣无缝的谎言，没想到漏洞百出。”全班都还没反应过来，就听到一阵笑声传来。原来，***自己已经在狂笑了，他捧着肚子，发出“哈哈哈„„”的大笑声。——这是赵强写的。
师：（出示第三个同学的片段）最绝的，是他的“笑抖肩”——这名字是我给取的。别人笑起来，肩一般都是向前抖的，而他的笑却很怪，肩膀慢慢向后一抖一抖。他这招“笑抖肩”的绝活，简直像刷子李一样绝！——这是裘思杰写的。
师：（出示第四段）有一次，彭老师在上对联，上到“楼外青山，山外白云，云飞天外„„”下课铃响了起来。老师让我们试着往下编。***脱口而出：“外婆你好！”全班集体晕翻。彭老师一听，“扑哧”一笑，“啊？还外婆你好，晕倒！” ***则在一边傻笑，大嘴咧得很开，周边的肥肉随之抽动起来，全身上下的肥肉也紧跟着抖动起来。正应了小品中的那句台词“笑得像哭似的。——这是王菲悦写的。只见人一面而印象深刻.
师：同学们，他是谁呢？请一起大声说出来——
生：（齐声）林——之——惟——
师：咱们的大明星林之惟上场。（师对林之惟）你觉得他们这样写你写得生动吗？ 生：生动。
师：传神吗？
生：传神。
师：比你本人还生动、传神吗？你给大家笑一个吧！“笑抖肩”抖一个！
生：（大笑，抖肩）
师：还真的是向后抖。他的平顶头也很有特色。谢谢你，林之惟。同学这样写你是善意的，你是咱们班的开心果，有你的日子我们就幸福。
师：同学们，同样是林之惟的笑，在不同同学眼里，是那样的截然不同，有的抓住他的肩膀来写他的笑，有的写他脱口而出的一句“外婆你好”经典语录来写他的笑，有从写他在课堂
上偶尔沉浸在自己的世界以及老师开一个善意的玩笑来写。角度不一样，“笑果”是一样的。都能让我们捧腹大笑。这就是好的文章！同学们，老师告诉大家，林之惟不但爱笑，还很有才，他也写了一篇很棒的文章，想不想听？
生：想！
师：林之惟愿意自己上来读吗？
生：（读题）“彭老师，你真是个好玩的大坏蛋” （全班笑）。
生：（林之惟读全文）
彭老师很忙。每次到办公室，总是看见彭老师的办公桌旁边有个人找彭老师
谈话。
好玩
彭老师上的课是让人开心的。每次课堂都会让人哄堂大笑，我、高怡帆、张力文、李睿颀等同学就是笑点了。虽然，彭老师经常让我成为笑点，但是我还是很乐意上彭老师的课的。 大坏蛋
彭老师虽然上课不错，但是凶起来像个大坏蛋一样。我们来说说***吧。那天，***把
彭老师惹怒了，彭老师大声训斥了他，当即把***爸爸叫了过来。下午，***被爸爸带了回去。***的经历给了我们一个警告，惹怒了彭老师，后果不堪设想。
彭老师，你真是个好玩的大坏蛋！
师：说一说，这篇文章留给你怎样的感觉？实话实说。
生：我觉得林之惟写得很幽默。他的题目取得很新颖。文章之间还有小标题，让我 觉得比较新奇。
师：这位同学真是太了不起了。标题，小标题，文章的风格的特点，她一下子都发现 了，有有一双发现的慧眼。还有吗？
生：他管彭老师叫“大坏蛋”，但是他不是恶意的，是亲切地叫她，还是表示很喜欢 的。
师：这个“大坏蛋”其实暗示着什么？（生：彭老师对我们要求严格）对！彭老师也 不是说轻易地把同学的爸爸给叫来，因为实在忍无可忍了。不过题目是否稍微长了一点？ 生：改为《是个好玩的大坏蛋》。
生：《好玩的大坏蛋》。
师：你们更倾向于哪一个？
生：（齐声）《好玩的大坏蛋》。
师：好！标题一般都比较凝练。《好玩的大坏蛋》，多么简洁！如果你为了让人知道
章是写彭老师的，加一个副标题——彭老师。老师再问大家，这篇文章是不是完美无缺了呢？谁给提个建议？
生：我觉得描写不够细致，多点语言描写和神态描写我觉得会更好。
师：嗯，你给林之惟开了一张很好的药方。林之惟，在你的文章中，彭老师是个哑 巴，她始终没说一句话！
生：我给林之惟提一个小小的建议，他在“大坏蛋”这里写了一个例子，但是“好 玩”这里没有写例子。
师：明白了吧，林之惟？其实在你身上发生的关于和彭老师的故事，就如天上的星
星一样。（笑）是不是？每个同学脑子里一下子都可以浮现出四五件事情来，你把一件事情展开来写，彭老师的形象不就更加鲜活了吗？接下来就请同学用6-分钟时间写一个彭老师让这些同学成为笑点的细节。要把彭老师上课好玩的特点，写充分，展开来写。（学生写作分钟）
生：（请一生读）
篇六:《令我印象深刻的一个人作文00字》
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。 记得去年的一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐令我印象深刻的一个人渐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：老爷爷您能帮我补鞋吗？老人望了望天空，忧郁了一下，说：好吧！我帮你补。老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，他头戴草帽，黧黑的两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱褶连成一片。那是一件洗得发白的旧上衣，并且纽扣没有一个是相同的，鼻梁上架着一副老花镜。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：爷爷多少钱？一元。他回答。我愣住了，怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。 我穿着补好的鞋往回家的方向走去，还不时回头望了望，只见和蔼可亲的补鞋老人正在寒风中收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。 广西市桂平城西小学五年级：李妮
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