作文不一样的————800字 不一样的爱作文800字
Posted
篇首语：少年恃险若平地，独倚长剑凌清秋。本文为你选取作文作文不一样的————800字 不一样的爱作文800字四篇，希望能帮到你。
本文目录
1、作文不一样的————800字 不一样的爱作文800字（1）
作文不一样的————800字 不一样的爱作文800字
篇一:《不一样(00字)作文》
精选作文:不一样(00字)作文
有时候，想到我与别人不一样，就会很难过，我又不是故意的。 大千世界繁华衬出我的一事无成 太阳还是一如既往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是，别人飞快的身影与自己落后的距离。 坐着露天大巴，冷冽的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。 付出与成果的比例衬出我的无力 不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力，他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米，别人第一遍便轻松跑过。 有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会有安全感。 再不一样我也有自己想要的坚持 学习上不去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。 你怎么不出去玩？ 你怎么不复习功课？ 你怎么不去多认识一些朋友？ 你怎么这么闷，你会不会讲话？ 你怎么跟别人家的孩子不一样？ && 不一样就不一样吧，我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光下的人。 虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。 和别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。 有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕
篇一：“不一样的精彩”作文讲评
“不一样的精彩”作文讲评
题目
请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于00字。
评改情况
这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。
总体来看，基本能完成00字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。
突出问题
一、审题不准确。
1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。
“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写
比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。
造成原因：
1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。
绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。
2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。
3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：
把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩??
三、详略不当。 详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。
四、表达不规范。
1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。
2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。
其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。
五、不会通过描写来刻画人物个性。
有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。
教学建议：
1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。
2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。
3．加强想象能力训
练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。
范文点评 范文一
不一样的精彩
高一（1）班 邓淼菡 黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。
“我不管，我一定要买那双鞋！”
“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”
“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”
“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”
“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。
我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。
音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。
最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。
在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。 一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道??我不敢相信自己的大脑。
“谢谢大家的掌声??其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。
“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。
“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。
‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”
话音刚落，全场掌声雷动。
走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！
教师点评：
文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。
教师点评： 这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，„„那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩，这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”，这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文，让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！ 范文三 不一样的精彩
高一（4）班 罗一琳 早已听闻那一部话剧的精彩：精美的舞台背景华丽却真实；情节不复杂而环环相扣；演员并不是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩，掷地有声，死死掐着你，让你忍不住叫好。终于，话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径，只等场次开演。
我又把听说的精彩之处回忆了一遍，低头看表，有看看前方没有尽头的车流，敲敲前座，问道“：师傅，怎么，堵车了吗？”“是啊，好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着，看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样，我的心里擂起了鼓，我可不愿错过精彩的话剧啊。
“麻烦您快点可以吗，我赶时间。”边说着我环顾四周，看看有没有空隙可以“乘虚而入”，从这车流中钻过去。“我也没办法啊，你看这周围，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘，无奈极了。“哦，这样啊。”我叹了口气，看来是要迟到了。唉，不对，他刚刚说救护车？救护车也被堵上了？我猛一抬头，果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了一条路！这样我们的车可以过去，却会把救护车挤到一边。我的脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻：某市救护车在交通拥挤时段被堵，比平时耗时多了一
个小时才到达医院，病人抢救无效死亡。
“没那么巧吧......”我喃喃道，语气却十分虚弱。就算不过去，别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人命要紧，还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着我的大脑时，司机说话了：“你看那边有条路，可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心中一动，不行，不能让惨剧发生，我说：“师傅......”“你在车上，我去说一下。”
我被司机师傅匆匆打断，他打开车门跳了出去，跑到路中央，大声喊：“请大家往边上挪一挪！让救护车先通过！请大家让一让......”我瞪大眼睛看着，用力扣着车门，生怕大家都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了，我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了多久，有一辆车开始挪动，两辆、三辆......
下页 余下全文篇二：我和别人不一样”作文教学设计
我和别人不一样”作文教学设计 谷流文
教学设想：
大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，这就需要方法与技巧；“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??而引导学生运用作文技巧，用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我，正是这次作文的重难点！
教学目标：
１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。
２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。 教学课时：
2课时
教学方法：
谈话法、讲授法、小组讨论法
教学设备：利用多媒体技术，加强直观性、生动性，提高教学效果。教学过程:
一、情境激趣，导入新课
１、激趣导入：同学们都听说过中学生“三怕”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这“三怕”好像并不存在（展示我们班几组照片）：请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好的作文？是他们都有天赋吗？还是我们班有“写作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听啊？（设置悬念，激发兴趣）好，今天我们就以我的
篇二:《不一样的老师(00字)作文》
精选作文:不一样的老师(00字)作文
我小学六年遇到过很多老师，但是让我印象尤为深刻是易老师。 易老师二十七八岁的样子，个子高高的，眼睛偏大，乌黑的头发，看起来和蔼可亲。 我们喜欢易老师上课，是因为易老师上课从来不是开门见山。 比如前天我们学习第三课《夏午》，老师上课后第一句话是问我们有没有逃午睡的经历，一听到这个话题我们就来神了，因为我们都逃避过午睡，于是一个个兴高采烈的说着自己伟大的逃睡经历。易老师微笑地听着，然后慢慢告诉我们：今天我们要学的文章的作者也喜欢逃避午睡，用独特的方式享受属于自己的午休时间，你们想知道吗？这样一听，我们上课就特别来劲，也不会觉得文章枯燥无味，反而有一种迫切想读文章的感觉。 我们喜欢听易老师读书，易老师的声音是那样的婉转动听。每次她读书的时候，我们都会情不自禁的闭上眼睛。当老师读着五颜六色的花儿在微风中轻轻地摇动着，带着孩子似的娇羞&&我们的心也飞到了作者罗兰家的那个后花园，飞到了那个夏天的中午，和她一起在花园中徜徉&&这难道不是一种享受吗？ 发火是许多老师都会有的，不过易老师总是在发火后又给我们灭火。她在每次发火之后会给我们摆事实讲道理，让我们知道自己错在哪里，如何去改，感觉很多时候她其实是把我们当做她自己的孩子一样，所以我们每一次做错事后都很愧疚，暗暗地下决心要改变那些坏习惯。 易老师有很多地方和其他的老师不一样：春天的时候她会带我们到操场上沐浴着和暖的阳光享受徜徉书海的乐趣，夏天的时候她会和我们一起在操场上打乒乓球、玩流星球，秋天的时候她会带我们去感受桂花的清香，告诉我们桂花可以泡桂花茶、做桂花糕&&冬天的时候她又会和我们一起堆雪人、打雪仗。她从不给人高高在上的感觉，感觉就像我们的朋友一般。总而言之，我喜欢我们和蔼可亲的易老师！当然，我也百分之百相信，易老师也喜欢调皮可爱的我们！湖北武汉江汉区卫星村小学六年级:六（2）刘天壹
篇一：做不一样的老师
做不一样的老师
----听慈红霞老师《为学生的生命增添一缕阳光》报告有感
昨天下午我有幸听了慈红霞老师关于如何做好班主任工作的报告，报告命名为《为学生的生命增添一缕阳光》。将近三个小时的报告让我对慈老师敬佩不已，慈老师那优雅的举止、风趣的谈笑、深厚的文化底蕴深深地吸引着我。
作为一名刚刚走上班主任之路的我，对于班级工作有时确实不知如何下手，就像慈老师说她刚当班主任那会一样，对于班级工作，基本上是靠一味的定式---一管二靠三上告。本以为就这样中规中矩的管理学生，就会做好班级工作，可结果却总是事与愿违，这边刚管好这个同学，那边那个同学又来了问题，每天累得心力交瘁，却得不到认可，于是自己便开始抱怨，这个同学怎样，那个同学怎样，总是想着让学生顺着自己的意愿走，可学生却总是背道而驰。种种的这些事让我对班主任工作开始丧失信心，开始变得迷茫，变得无助。
然而，慈老师的讲座却犹如一剂良药，让我豁然开朗。慈老师提到现在的学生不再是我们教师上学那会，学习途径缺少，什么也不知道，现在学生可以从各个方面获取他们想要的各种信息，如果我们再跟不上时代的潮流，跟不上学生的观念，那我们就真的out了。是啊，每一个学生都是不同的个体，他们有着不同的个性，就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。我们教师就需要走进他们独特的个性世界，精心呵护这些生命，对他们予以耐心的引导和帮助，让每一个学生都受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁
壮成长。 慈老师在报告中还提到，班主任工作还要做到理解与尊重，同时还要严爱相济。的确，平时的工作是我对学生缺乏必要的理解与尊重，平时总是想规矩学生这个那个的，其实，我现在回想，我恰恰忽略了一点：小学生现在正处于一个活泼好动的阶段，他们对身边的一切事物都充满好奇，于是他们就用他们自己的方式开始尝试与探索，在这过程中就会出现我所认为的这样那样的错误，这时，就需要我们教师给学生足够的耐心和最起码的理解和尊重。回想自己以前的行为，学生一旦犯下错误就严语相加，讽刺挖苦，也许自己正在严重伤害着一个纯洁孩子的自尊心。因此，在今后的工作中，我要学会尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌的对待学生，而不总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。要学会用宽容的心态去感化学生，就像苏霍姆林斯基说的“有事宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”。
同时，在自己的教学中，我也要像慈老师那样做到严爱相济。教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。在教学过程中，要严格要求学生，同时更要时常关心学生，爱护学生，要把握好“爱”和“严”的分寸，要做到严中有爱，严爱相加，宽严相济。
在报告中，最令我感动的是慈老师提到她在烟台十三中工作时，去一个学困生家访的事情。慈老师说，当她走进男孩家里时，心里一阵悲凉：一位瘫痪在床的父亲，一位柔弱的母亲，两个还在上中学的双胞胎儿子，就住在不到二十平米的房子里。回到家，慈老师央求在房管局工作的丈夫为他们申请了经济适用房。那位学生对老师的行为深深地感动了，问慈老
师自己能为老师做些什么。而慈老师却说：“我要你做好你自己，成为你们家庭的脊梁”。这个孩子从那以后卖命的学习，不断改变着自己，成绩很快的赶了上来。弟弟的行动也感动着在体校上学的哥哥，哥哥对妈妈说：“妈妈，我能不能也上高中，我也想参加高考”。妈妈当即回答：“怎么不行，就是砸锅卖铁，我也会供你上学”。结果兄弟二人先后考进山东警察学院，毕业后，一人留校任教，一人在法院工作。就是因为慈老师的一句话不仅改变了一个学生，更改变了整个家庭的命运。反思自己，在将近一年的班主任工作中，自己又为学生做了些什么呢？也许，自己现在的力量很小，不能像慈老师那样切实的为学生解决一些实际困难，但是，也许我们不经意间的一句赞美，一席表扬，就会改变一个人的命运，所以，今后，我要学会用欣赏的眼光看待学生，毫不吝啬地赞美学生。
作为一名老师，我要用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用丰富的知识武装学生，用综合的能力塑造学生。就像慈老师所说的：“能飞的学生给他天空，能游的学生给他大海，不能飞不能游的学生给他信心，让他创造生活”。我也要让我们班的学生各展其能，各发其长，让我们班焕发光彩。
篇二：不一样的作文课
不一样的作文课
“叮铃铃······”上课了。老师走进教室宣布：“这节课我们来做个好玩的游戏。”同学们听了高兴地欢呼起来。接着老师在黑板上写了“画方圆”三个字。我想：老师也太小儿科了吧，我们已经是五年级
的学生了，还把我们当三岁小孩儿呢，不就是画方形和圆形吗，这有什么难的？可经过老师一番解释，我才知道原来是用双手同时画，一手画方，一手画圆。
游戏开始了，老师先请一名同学上台做游戏。刘敏
通过这次游戏使我明白了，一件看起来很简单的事情真正做起来可能很难，因此，我们无论做什么事不能眼高手低，要敢于尝试，亲手做一下就什么都明白了。
评：精彩的心理描写展示了你丰富的内心世界。以独特的眼光揭示了文章的主题。
五、一 王娜 指导老师 ：王曰芹
篇三：我那不一样的老师
我那不一样的老师
去年，爸爸给我选择了新的学校——新集学校。
开学啦！我带着许多好奇来到学校，猜测我的任课老师一定很严格，因为爸爸是慕名把我转来的。
经过这位老师不寻常的教导，我认识到“心动不如行动”的道理。于是暗暗下定决心最终取得了可喜的成绩。
这就是我那不一样的老师！我为有这样一位好老师感到骄傲、自豪!
教师评语：这篇文章结构严谨，条理清楚，字数合适，语言朴实生动，将自己来到新的学校后遇到的老师和原来的作一比较，突出了新老师独特的教育方式以及对自己的影响，中心突出，主题明显，有详有略。可谓一篇较成功的习作。 此外，引入自然、合理也是这篇习作的一大优点。开篇的转学为后文遇到新老师做了很好的铺垫，显得顺理成章。
指导教师：李 娥
篇四：不一样的老师 一样的情怀
不一样的老师 一样的情怀
在寄宿部，有这样一群特殊的老师。她们没有进教室，却手把手
地给学生传授着生活的知识，提高着学生的生活技能；她们没有上讲
台，却言传身教，以身作则，影响着每一位学生；她们和学生没有任
何血缘关系，学生们却亲切的称她们为“妈妈”。她们就是寄宿部的
生活老师，凭着对孩子无私的爱，凭着那一份勤劳与质朴，凭着对教
育的情怀，为了寄宿部的发展，更为了寄宿部学生的成长，默默地付
出着，奉献着。她就是她们当中的优秀代表。
“学生就是我的孩子”
大部分是留守儿童。他们的父母常年在外打
学生平时寄宿在校，她深知这些学生不仅家庭情
导缺帮，生活管理缺失。因此，在工作中，她对
在生活上陪护，在学习上监护，还在心理上呵护。
完春节返校后，总是闷闷不乐。在寝室里常作文不一样的————00字.
着老师发呆，老师问她想要什么，她说只想看看
都外出打工了，要到年底才能回家，现在有点想
成了妈妈。老师从她的眼神里看出了她对母爱的
主动找她聊天，询问她的学习情况，有时还从家
服送给她穿，节假日时，还经常把她带回家，让她
最让艺难忘的是她生日那天，老师买来了生日
同学，给她过了一个开心的生日。这样的例子不
学生当成了自己的孩子，让孩子们在她的呵护下
在艺和她的同学们虽然毕业离开了学校，但她们还是
汇报学习和生活情况，并多次来校看望她的“妈
寄宿部的全托学生工，很少回家。这些感缺位，而且学习辅这些学生特别关爱，活泼开朗的艺，在过常坐在老师旁边，看您。原来她父母今年妈妈了，她把老师当渴求，只要有时间就里把自己孩子的衣感受到“家”的温暖。蛋糕，组织寝室里的胜枚举，老师始终把健康地成长。现经常给老师打电话妈”。 “学校就是我的家” 生活老师从事的工
作，就是管理学生在校的日常生活琐事。她身
为组长，事事亲力亲为，带头示范，寝室、浴室打扫得一尘不染，室
内室外擦洗得窗明墙净，洗漱用品摆放得整整齐齐，床单、被子整理
得平平整整。她常对同事说，我们是学校的生活老师，就应该对学生
负责，做好自己的本职工作。寄宿部是学校的特色，我们就要为它增
把学生的生活服务交给了我们，我们就要切实为作文不一样的————00字.
会一些简单的生活常识，尽到自己最大的责任。
业了，同时又要赡养老人，大家都以为她会
遇较高工作。她却对大家说，这里的待遇确实不
了几年，觉得这里孩子们需要我，每每看到她们
点舍不得他们，跟她们生活在一起我虽然累点，
看到学生们开心的笑脸，我觉很开心，一种幸福
情里爱着孩子们。七年来，她凭着一颗爱心，
情怀，默默耕耘，无怨无悔。她，无愧“教师”
光添彩。再说，学校学生服务，教他们学两年前，她的女儿毕辞工，换一个工资待高，但我在这里工作渴望的眼神，我也有女儿抱怨多一点，但感油然而生。 她，心里装着孩子们，一份责任，一种教育这个光荣的称号！
篇三:《话题作文与给材料作文的区别 (00字)》
话题作文与给材料作文的区别
近年来，许多省市的中考，话题作文和给材料作文交替出现。由于学生对两种作文认识不到位，在写作中容易混淆，从而导致他们在考试中出现一些不该有的失误，例如：写话题作文时，大量的引用所给材料，而写给材料作文时又抛开材料等。到底话题作文和给材料作文有什么区别呢？笔者就结合自己平时的教学积累浅谈一下。
一、解析话题作文
要想理解话题作文和给材料作文的区别，首先要了解他们的涵义。什么是话题作文呢？所谓话题作文，指的是以提供一个有约束话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到经历、体验。话题作文一般有四个部分组成，即材料+提示语+话题+要求。如在下面话题作文试题中：
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”。
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。——这就是“提示语”。作文不一样的————00字.
请以“成长需要压力”为话题，——显然是“话题”。
写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。——这就是“要求”。作文不一样的————00字.
话题作文的“话题”就是谈话的中心，就是引发谈话的一个由头，如以“成长需要压力”为话题的作文中，只要围绕着“成长需要压力”这个话题所引发出来的一切都可以作为这个作文的写作材料，构思成文后就是一篇关于“成长需要压力”的话题作文。话题作文相对于其他的作文样式的一个最显著的特点是自由。它的要求宽泛，没有审题障碍，它只给学生们规定了一个宽泛的写作范围，学生在这个宽泛的范围内，可以自选角度，自主立意，自拟文题，自择文体。这无疑给学生作文带来了极大的自主性，更能够考查出学生的真实的写作能力。
二、解析给材料作文
那么什么是给材料作文呢？给材料作文是一种半命题作文，它是根据所提给的一则或多则材料，让学生按要求进行作文的一种作文方式。根据所提给的材料，可将给材料
作文分为给文字材料作文、看图作文和情境作文。很多学生容易和话题作文混淆的主要是给文字材料作文。例如下面给材料作文：
读寓言诗《树叶和树根》,然后自选角度,自拟题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的文章。
一个晴朗的夏天/树叶把自已的绿阴撒向谷地。/在树枝上,它们高谈阔论/极力夸耀自已。
“这也应该对我们说声谢谢。”/从地底下发出了温和的声音。/“是谁
说话 竟敢这样傲慢无礼！”/树叶吵吵嚷嚷,在发脾气。
“是我们,”/地底下的声音回答。/是深深地理在黑土中的——树根。
和话题作文只有一个话题不同，给材料作文可以有多个话题，从树叶的角度：“自夸”，“目中无人”；从树根的角度：“奉献”，“默默无闻”；而从树叶和树根的角度：“不可数典忘祖”，“饮水要思源”，“功成莫忘本”等等。
给材料作文的优势在于它有特殊的综合训练价值。它有利于培养观察能力，又有利于培养想像能力；它有利于培养写作能力，又有利于培养阅读分析能力。由于对同一材料可以进行多角度的立意，因此也有利于对学生的写作能力进行综合考察。
三、解析话题作文和给材料作文的区别
1、话题作文所给材料只是引出话题，而给材料作文的材料本身暗含了观点。
不一样的爱作文 不一样的爱阅读答案
不一样的爱作文(一)
不一样的爱
风，无声，吹绿了大地；花，无语 ，迷醉了天空；爱，无言，滋润了心田。
无言的爱，是不一样的爱，也是一种真爱。
我曾经认为，父亲是一个感情迟钝的人，后来才清楚是自己错了。 小时候陪我玩耍的是母亲，摔跤了站在一旁一直喊自己站起来的却是父亲。现在才知道，其实父亲是为了使自己更加坚强。
那天放学时下起了大雨，看着那倾盆大雨中出现了一些身影——那是家长们来接自己的孩子。其中有一个不是别人，而是我的父亲。他举着伞在外面等着我，我和父亲一同回到家之后，看见他那湿淋淋的衣服，我的眼睛里含满了泪水。
闯祸了，打我、骂我的是父亲，安尉我的还是母亲。
每当我的自行车出了小毛病，而第二天它却被修好了，不用问就知道又是父亲做的。
我房间的电灯坏了，晚上当我发现它被修好了，这——还是父亲做的。 上次，老师告诉我们借一下九年级语文下册的课本，到家后我跟父母一提，父亲便急忙给我去借，一家借不到，就去另一家借，这样有好几次，最后还找亲朋好友给我借，看到父亲对我如此的关心，我的眼里不禁地布满了泪水。
我突然察觉到：不是父亲“迟钝”，而是我愚笨，是我没有体会到那温暖的父爱！
光无声，照亮了大地，爱无言，温暖了心田。父爱，无言。
我就是在这无言的父爱下生长着，被这无言的父爱鼓励着、支持着，
让我一直勇敢地朝未来的目标走下去„„即使是无言的爱，也让人感到无限的温馨。
父亲在给予我无言的爱的同时皱纹已悄悄地爬上了额头，为了给予我无言的爱您已过早地有了本不应该属于您这个年龄的白发，即使是无言的爱，但那也是世界上最伟大的“父爱”。
无言的爱，不一样的爱，让儿女刻骨铭心的爱。
评语：这篇作文，朴实无华，记录了一些现实生活中的平凡小事，从这些小事中，我们体会了一位父亲对女儿不一样的爱。让女儿感动，甚至刻骨铭心。不足是缺乏典型的具体事例。
不一样的爱作文(二)
不一样的爱作文00字
不一样的爱作文00字 父母对儿女们的爱各不相同，我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对我，家里只要是我能做的，妈妈都让我做了；不管我每次做错了什么事，妈妈就骂我，而爸爸是给我分析我为什么做错，下次应该怎么做。
从我能做事的时候起，妈妈就让我在家做家务，每次我都要去面对那些冷冰冰的水，干完了，手就像一块冰块一样冰。随着时光的倒流，随之而来的就是洗碗、炒菜，拖地。
一个夜晚，我在厨房洗着碗，一不小心碗从手中滑了下来，爸爸妈妈跑来，“你这孩子，这么不小心，连个碗都洗不好„„”妈妈严厉的对我说。“对、对不起，我不是故意的。”我小声哭泣着。爸爸走来对妈妈说：“算了，不就打个碗吗？”
以前，我跟同学骑着单车出去玩，可是单车的刹车烂了，爸爸就对我说：“单车坏了没关系，拿去修就好了。最重要的是人要诚实。”
有次考试我考得不是很好，“这次没考得好，不要紧，下次再努力，正所谓世上无难事，只怕有心人！”每次我做错事情，遇到困难，爸爸从不骂我打我；他都是帮我解决，告诉我为什么做错了，以后该怎么做。
有一次，我生病了，妈妈就抱着我冲往医院，医生帮我测了体温，39度！医生帮我打了针，妈妈一直在旁边守着我，原来妈妈还是爱着我的！ 爸爸、妈妈，我想对你们说：“谢谢你们！我爱你们！”
不一样的爱作文(三)
不一样的爱
爱，是伟大的，是无私的，是可敬的，更是值得我们学习的。不一样的爱，也给我们带来不一样的快乐，让我们感受到爱的伟大，爱的无私，爱的可敬。不一样的爱，能让我想起亲情的爱，朋友的爱，老师的爱，那么就让我们感受一下这不一样的爱吧！
亲情的爱是雨天里的一把伞，给我一方无雨的晴空；亲情的爱是深夜里的一盏灯，给我一份独享的光明；亲情的爱是病中床头那一束火红的花，给我燃起生命的激情。亲情之爱是寒冬里的一盆熊熊烈火，是炎夏里的一缕缕清风，是亲情的爱伴随着我快乐的成长。
朋友，当你和你的同龄人因渴望得到爱而茫然寻找时，当你唱着《让世界充满爱》走进校园时，你可曾想到：如果我们每个人只是寻找而不付出自己的爱，那么这个世界上又怎么会有爱呢？爱——不止是一个字，爱——更是一种具体的行动。
朋友，当路政工人顶着呼呼的寒风擦洗马路护栏时，当你为因病缺课的同学补课而耽误了看演出时，当你为劳累了一天的父母端上一杯热茶时，你可曾想到：世间的爱就在那冻红了的双手上，世间的爱就在同学拿到成绩册喜悦的目光中，世间的爱就在这茶水的芬芳里。
有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说老师是园丁，辛勤耕耘，培桃育李；而我要说，老师是一株大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶婆娑茂密，也正是她——顶天立地、挡风遮雨，把一片片绿荫洒向大地！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”人们常用这句诗来形容老
师，因为它正是老师那种默默奉献、不求回报精神的真实写照。
朋友，我们从雷锋平凡而闪光的一生中，我们懂得了怎样去爱，爱生活，爱祖国，爱人民。爱——是无私的给予，爱——是忘我的奉献，爱就意味着为祖国承担更多的责任，为社会承担更多的工作。
朋友，可能你既不会成为名垂青史的伟人，也不会成为闻名遐迩的英雄，但我们却可以像他们一样，把我们的爱奉献给哺育我们的祖国和人民。对人民的爱不像母爱，只献给亲生骨肉；对人民的爱不像友爱，只献给朋友伙伴；对人民的爱不像老师对学生的爱，只献给自己的学生。对人民的爱是一切爱的总和，却又比这更为精深、更为博大。
朋友，爱是无私的奉献，爱是伟大的情怀，爱是永恒的精神，那么让我们爱的胸怀更广阔吧！在不同的方面献出我们不一样的爱，汇成爱的洪流，让人间永远和谐、温馨，充满真爱！
评语：这是一篇慷慨激昂的文字，作者运用大量的排比、比喻阐述了人间博爱的伟大，适合于演讲。排比、比喻句很有新意，读来朗朗上口，如：“亲情的爱是雨天里的一把伞，给我一方无雨的晴空；
亲情的爱是深夜里的一盏灯，给我一份独享的光明；亲情的爱是病中床头那一束火红的花，给我燃起生命的激情。”不足之处是：文章后面较开头、中间稍微逊色，以后多加练笔，会有所裨益。
不一样的爱作文(四)
不一样的爱
如果我是一朵花，父亲就是培育我的土壤；如果我是一条船，父亲就是指引我前进的方向的航标；如果我是一只鸟，父亲就是供我翱翔的天空；如果我是一只风筝，父亲就是牵引我的那根绳。
沉默的父亲有着自己的严厉。小时候，父亲的骄傲是我那张张满分的试卷，长大后，父亲已不满足于我的现状，渐渐地，父亲的期望成为了我的负担，于是，对我的说教慢慢取代了对我的夸奖。
十四岁，容易伤感的年龄，心被眼泪打湿，而父爱如一股热浪，将我的心烘干，在这温暖的父爱中，那颗光秃秃的树仿佛抽出了新芽，那嫩绿的颜色充满了生命力。
静谧的夜，月撩起面纱，洒下一片银辉，为人间播下爱的种子。相信父亲也会和我一样，收获到了这爱的种子，爸爸那颗一定培育的比我的更好，散发着更为馨香的爱。父亲就是那花枝上的刺，儿女就是那诱人的玫瑰，因为有了刺的痛与爱，玫瑰才会更加芬芳。
父亲的爱堪比大山的坚固，在他身边，可以感受到父爱的博大与无私；父亲的爱堪比火焰的温暖，在他身边，可以感受到父爱的炽热与温馨；父亲的爱堪比大海的广阔，在他身边，可以感受到父爱的宽容与浩大„„
当我发出第一声哭喊时，父亲如山尖那轮耀眼的旭日，照亮了我的世界。一束束光线把我的童年穿成一串串晶莹的项链，父亲那厚实的手掌牵出我爽朗的笑声弥漫山林，当我过分顽皮时，我会遭到呵斥，这时，鸟儿不唱了，山林也变得空旷。许久之后，我才发现，父爱是手掌也是呵斥。
父亲的足迹是深深的、大大的，我总是在他的背影下，栖在他的足迹里用稚嫩的手摸着浸满沧桑的纹理。岁月的延伸使父亲的足迹成为两条平行线，我倚着父亲的足迹，翻阅着每一个章节。父亲为我不断地续写着这本无言的书，我渐渐远离了善与恶、荣与辱、苦与乐„„ 父亲的血在我的血管里涌动着，我开始用父亲的尺码丈量自己的人生„„
忆往昔，父亲是山。他巍峨耸立于我的心中，是那么的高大，是那么的苍翠。在那一刻，我才知道并非父亲不爱我，他的爱是深沉的，爱之越深，则教之越严，正是父亲的严厉，才使我获得了一笔更加宝贵的财产——自立，我也为我到现在才明白父亲的爱而惭愧。 原来在这个世界上，父亲就是那个在你现在看起来仍然是打你和骂你最多的那个人！
温暖
温暖，就是早晨桌上递给你的一杯水，那纯洁清澈的水啊，就是温暖人心的热血；温暖，就是天冷时帮你披上的一件厚毛衣，那一针一线，就是无限温暖的爱；温暖，就是流汗时塞到手上的一条毛巾，那汗水，顿时变得无比甘甜。
我们时常感受到温暖，却不懂珍惜，应该知道的，温暖可以融化冰雪，可以激励人心，对于我来说，它，是多么的棒。
我感受得到。
这是一件很普通的事，但我觉得它不普通。
那是一个死气沉沉的早晨，所以一切物体都停止发出声音，像化石般站着。连勤劳的风儿也变得奄奄一息。
“叔叔，小心！前面是十字路口。”我听见一个清脆的声音说着。
“是吗，谢谢你提醒我。”那个叔叔用沙哑的声音说道。
“我来扶你过马路吧！”女孩说，那个叔叔答应了。
我在想：“那个叔叔不是四肢健全吗！
不一样的爱
很多家长都会把自己的孩子当做小皇帝小公主一样伺候着，可是我的爸爸妈妈却不这样。他们爱的方式不太一样。
父母对儿女们的爱各不相同，我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对我，家里只要是我能做的，妈妈都让我做了;不管我每次做错了什么事，妈妈就骂我，而爸爸是给我分析我为什么做错，下次应该怎么做。
从我能做事的时候起，妈妈就让我在家做家务，每次我都要去面对那些冷冰冰的水，干完了，手就像一块冰块一样冰。随着时光的倒流，随之而来的就是洗碗、炒菜，拖地。
一个夜晚，我在厨房洗着碗，一不小心碗从手中滑了下来，爸爸妈妈跑来，“你这孩子，这么不小心，连个碗都洗不好、、、、、、”妈妈严厉的对我说。“对、对不起，我不是故意的。”我小声哭泣着。爸爸走来对妈妈说：“算了，不就打个碗吗?”
以前，我跟同学骑着单车出去玩，可是单车的刹车烂了，爸爸就对我说：“单车坏了没关系，拿去修就好了。最重要的是人要诚实。”
有次考试我考得不是很好，“这次没考得好，不要紧，下次再努力，正所谓世上无难事，只怕有心人!”每次我做错事情，遇到困难，爸爸从不骂我打我;他都是帮我解决，告诉我为什么做错了，以后该怎么做。
有一次，我生病了，妈妈就抱着我冲往医院，医生帮我测了体温，39度!医生帮我打了针，妈妈一直在旁边守着我，原来妈妈还是爱着我的!
这就是爸爸妈妈给我的不一样的爱。我想对你们说：“谢谢你用这样的方式爱我”
不一样的爱
我还记得很小的时候，学会了一个英语单词，它不是最常用的“hello”，而是“love”，直到现在，我仍很感谢教会我这个单词的邻居阿姨，她告诉我，无论是生活还是学习，最重要的就是“love”——— 爱。
那时候我还小，不完全明白爱是什么，然而随着年龄增长，我开始知道，这个世界上有很多爱，有父母的爱，有朋友的爱，有师生之爱，甚至有陌生人的爱，爱可以发生在任何时间、任何地点、任何人的身上。这些爱似乎一样，又似乎各有不同。
我在思索，有什么爱是不一样的，我问我自己，我究竟爱什么?
可是当我每次告诉大家我爱人与自然的和谐，我爱我们生活的这个地球时，大部分人的脸上都露出惊讶以及不以为然的神情。
我记得三年前的一个春天，我们一家人去野外踏青，同去的还有两位父亲的好友，他们是一对夫妻，在一片美丽的野生花海中，我们拍下了很多漂亮的照片，本来一切都是那么美好舒畅，可是就在离开的时候，他们夫妻两人说：“这些花真好看，我们摘点回家插花瓶。”我有些惊讶地看着他们双手并用，很快就摘了满满两大捧野花。我再回头看看曾经生机盎然的花海，出现了一个大大的缺口，像一个伤疤。
在回程的路上，这夫妻俩坚持要到附近的山里弄些野味。很快，他们循着鸟叫声找到了一个鸟窝，母鸟正好离窝出去觅食，窝里有几个蛋，夫妻俩用尽各种办法把鸟蛋掏了出来，鸟窝也被毁坏丢在一边。我忍不住说：“这些山里的野鸟蛋不应该偷，鸟妈妈回来看到该多伤心啊?而且这样也是破坏生态啊。”可是夫妻俩却说，即使他们不偷，别人也会来偷，小鸟长大了也会被猎人打走。我说：“那以后森林里还会有鸟吗?”夫妻俩大笑起来，说我年纪轻轻却这么会杞人忧天。
我有些难过，是不是现在的人对大自然、对这个地球的爱已经变得微不足道了。
三年过去了，回忆起我这些年的所见，大家对我们所生活的这个环境的确爱得太少。当我在美丽的遇龙河漂流时，我看到前面竹筏上的人嬉笑着将垃圾丢进清澈的河水中;当我在竹林密布的山中呼吸着新鲜氧气时，却看到有人手拿**，瞄准一只正在鸣唱的漂亮鸟儿;当我为沿途山如碧玉簪的风光陶醉的时候，一座已经被炸掉半边的青山却撞入眼帘，那刺目的黄土色似乎在发出无声的抽泣……
我知道我太渺小，我改变不了世界，但是我可以改变自己。去野外郊游，无论到哪里我都会把垃圾带走，看到山野中生活得自由自在的野生动物，我告诫自己不要去打扰伤害它们。在可能的场合，我会尽量表达我的观点，希望大家能和我一样爱护我们生活的这个世界，纵使大部分人都认为我这种行为有点可笑。
如果有一天，我这些“不一样的爱”，变成了大家一样的爱，那我们的世界就会重新回到蓝天白云、水清沙幼、鸟鸣花开、其乐融融的盛世桃源。
相关参考
不一样的爱作文(一)不一样的爱风，无声，吹绿了大地；花，无语，迷醉了天空；爱，无言，滋润了心田。无言的爱，是不一样的爱，也是一种真爱。我曾经认为，父亲是一个感情迟钝的人，后来才清楚是自己错了。小时候陪我...
很多家长都会把自己的孩子当做小皇帝小公主一样伺候着，可是我的爸爸妈妈却不这样。他们爱的方式不太一样。父母对儿女们的爱各不相同，我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对我，家里只要是我能做的，妈...
我还记得很小的时候，学会了一个英语单词，它不是最常用的“hello”，而是“love”，直到现在，我仍很感谢教会我这个单词的邻居阿姨，她告诉我，无论是生活还是学习，最重要的就是“love”———爱。那时候我还小，不完...
作文不一样的天空(一)[PK赛]关于奋斗的作文：不一样的天空初一:李婉青作文不一样的天空(二)不一样的天空日出日落在那儿都能看到，但是我发现，不同的地方竟然有着不同的日出日落现象。作文不一样的天空(三)《不一样的天...
我的爷爷是一名退休教师。他一生教书育人，桃李满天下。每逢过年过节，他的好多学生都会来看望他。此时，我就会想起我幼年时在爷爷那里所获得的不一样的爱，这将让我终生受益。三周岁的时候，个子小小的我很不自信地...
我本想也学学他们，多多写些赞美之词，洋溢出自己的爱国热情与民族自豪感。但作为一个中国人，一个中学生，我童心未泯，我深知，爱国不仅仅只是那一句句绮丽之辞，更多得应该是那些针砭之句和致世之言行。所谓“文须...
不一样的爱作文500字父母对儿女们的爱各不相同，我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对我，家里只要是我能做的，妈妈都让我做了；不管我每次做错了什么事，妈妈就骂我，而爸爸是给我分析我为什么做错，下...
篇一:《不一样的爱作文00字》不一样的爱作文00字不一样的爱作文00字父母对儿女们的爱各不相同，我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对我，家里只要是我能做的，妈妈都让我做了；不管我每次做错了什么事，...
我的爷爷是一名退休教师。他一生教书育人，桃李满天下。每逢过年过节，他的好多学生都会来看望他。此时，我就会想起我幼年时在爷爷那里所获得的不一样的爱，这将让我终生受益。三周岁的时候，个子小小的我很不自信地...
领悟不一样的爱要说谁是我最亲近的人，熟悉我的人都会说是我的妈妈、爸爸，没错！但那是以前，现在我要告诉你，我最最亲近的人是爷爷排第一。而且我会和别的小孩子不一样的是我从不叫爷爷，而是亲切的叫他“老爷”。...
“叮咚！叮咚！”我刚刚按下门铃，奶奶就从门里探出头来，脸上堆满了笑容：“生日快乐！”我这才想起来，今天是我的生日。走进家门，一阵诱人的饭菜香扑鼻而来，本来并不感觉饿的肚子，突然间“咕噜咕噜”地开始抗议...
有的母亲用铁面无私的爱教育孩子；有的母亲用慈祥的关心教育孩子；而我的妈妈，却用默不作声的爱告诉我一生的道理。每天三餐时，妈妈叫我去吃饭的声音总会在我耳盼响起，我每次总是不情愿地回答：“哦……”然后继续...
今天王老师布置了几个作文题目，但让我看着最“顺眼”的要算是《不一样的爱》了。这个题目让我想到了那个暑假所发生的故事。暑假里，舞蹈老师要让我们参加一个比赛，叫“我型我秀”，因为我们要同时排练两个舞蹈，所...
篇一：不一样的爱作文500字贾景舒妈妈的爱在一碗热腾腾的面条里，妈妈的爱在一句暖暖的叮嘱里，妈妈的爱在每天接送我放学里……同时，妈妈的爱也在一次次地批评里。周六，我早早地起了床，吃过早餐后，我骑着自行车去...