我的_______作文 插叙 插叙作文
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篇首语：盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。本文为你选取作文我的_______作文 插叙 插叙作文四篇，希望能帮到你。
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我的_______作文 插叙 插叙作文
我的_______作文 插叙(一)
有你们，真好
201.4. 星期日 天气：晴
我背好书包，站在操场上，听从老师的指挥。今天，我们将进行为期半天的发现王国之旅。
在车上，同学们唧唧喳喳，看着窗外的风景说个不停，就如同小学时我们去科技中心的场景。
那是我们四年级第一次去科技中心的时候。在车上，我们看看这，说说那，好像什么东西都是新奇的，什么都什么都能够勾起我们的话题，整个车厢都溢满我们快乐的笑声。老师看着我们，没有打断，让我们尽情享受这幸福的时刻。
“看，到了！”一声兴奋的喊叫打断了我的思路，我看向窗外，一座充满欢乐的乐园映入我的眼帘。同学们全部挤下车。站在一起照了一张合照。“好了，解散！”同学们一呼而散，迫不及待的跟着自己的小组向各种各样的游戏设备冲去。我也是，我和我的小组狂呼着，一路上，遇到了好多同学，看着他们灿烂的笑脸。刹那间，我涌上了一种非常熟悉的感觉......
那已经是我们最后一次去科技中心的时候了，时光荏苒，我们已经从稚嫩的孩童变成了成熟的少年。那次，我们的项目是“嫦娥奔月”，我们拿着自己的成品冲向操场，翠绿色的飞机在天空中飞翔着，带着我们的梦，飞向远方，我们的脸上洋溢着快乐的笑容......下课后，老师把我们召集回班，并表扬了让我们：听从她的指挥，一点也没有乱，也没有人私自行动，非常懂事。
是啊，自从上学期那件事过后，我们又何曾调皮过，我们收敛了自己叛逆的本性，变得成熟起来。
一天自习时，校长忽然来到我们班，并把我们班老师叫到门外，我们都很好奇。于是，本应该在老师离开后喧闹起来的教室变得异常安静，我们静静的听着门外的谈话。“不是，真的，我感觉我来这学校这么长时间你都不怎么信任我......”老师说，我们的心咯噔一下，不会是校长要开除老师吧？这是，老师忽然带着校长走了进来，原本用眼神交流的我们全部低下头去，只听见老师说：“你看，这都是我领他们获得过的奖项，还有好多已经找不到了，我手机里还有照片，你为什么就不信任我呢......”
后面的谈话我记得不大清了，只记得自从那件事后，我们班同学更加体谅老师，收敛了调皮捣蛋的本性，好像成熟了许多。
小学发生的事历历在目，为什么我总是会想到这些啊。低头看看表，已经要集合了，我们小组赶紧跑到集合地点，和同学们离开了发现王国。
离开时，还有好多同学回头张望，后来才知道，他们在游玩时交到了许多好朋友，或许，以后就再也不能见面了。我好像又看到了毕业典礼那天的场景......
毕业典礼开始了，我们跟随大队辅导员说出了对母校的赞美，当说到“同学们，再见！”时，我鼻子忽然酸酸的，视线也有些模糊了，回头一看，不少同学的眼中含着泪花。唉，我们还是离开了，原本觉得还早的一天终究还是来了，不知我们何时才能相见？
下车了，老师总结了这次春游，便让我们回家了，一个个同学笑着道别，我不禁想：等到毕业典礼那天，我们还会是这种表情道别吗？
回到家后，我收到了小学同学给我发的一条短信：怎么样，玩得好吗？“嗯，挺好的”我是这么回答她的，“唉，要是你没走就好了，过一阵子我们也要春游，你在就好了”我看到这短信，我差点哭出来，“不过没关系，你在那边过得好就行，加油啊，学霸！要不考上全校前30，小心我‘揍’你！”看到这，我的嘴角上扬了一丝弧度。我会努力的，来日若有机会再见，我只想说：“有你们，真好。”
我的_______作文 插叙(二)
我的_______作文 插叙(三)
我的_______作文 插叙(四)
我的_______作文 插叙(五)
2012佳扬第一届夏令营 科目 班级 姓名 日期
每周名言：
不以规矩,无以成方园。—— 孟子
成语故事：
高山流水
意思：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 插叙法：
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
例文赏析：
绿灯亮了，我和母亲随着人流向马路对面涌去。母亲的手紧紧的攥着我的手，我有些不习惯，皱皱眉头把手从母亲的手中挣脱出来。埋怨道：“我已经不是小孩了，过马路还要人领着。”母亲神色暗淡地应了一声。看到母亲的表情，突然间感到自己做的有些太过分。
不记的从什么时候开始，过马路不在愿意让母亲牵我的手，尽管过马路时母亲还是一如既往地想要牵我的手。熙熙攘攘的人群中，我飞快地走在前面，不时回头看见母亲跟在后面，一路小跑„„ 不知为什么，记忆的匣子把我带回了那年冬天。天气很冷，外面
下着雪，风呼呼地吹着，可气的是我竟然在这种天气里生病了，我咳嗽了几声，引起了母亲的注意，母亲缓缓地走过来，把手放在我的额头上，噢，她的手好凉，随后她把自己的额头贴在我的额头上，像是在测体温，过了一会她有些焦急了，慌忙拿出体温计，给我测体温。我睁着眼睛，听着秒针 “咔哒咔哒” 地响，母亲在房间里走来走去，眉头紧皱，不时地看表，好像分钟是这么漫长，时间终于到了，病魔向我下了判决书，我发烧了。母亲急急忙忙地用厚厚的衣服包裹住我，背起我就向外走，我知道我们要去医院。但路比较长，母亲体态略胖，加上我与衣服的重量，她走起来一定会很艰难的。我伏在母亲背上，我第一次这么仔细地观察母亲，她的额头上多了一些皱纹，豆大的汗水夹在皱纹之间，两鬓又添了几丝白发，眼睛周围总是有浓浓的黑眼圈。我呆呆地望着母亲，只觉的眼角有凉凉的液体悄然
滑落„„
家长签名：
我的_______作文 插叙(六)
记叙文中插叙的作用 插叙的作用有三：
一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
(一)母亲的菊花
(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说："妈，拍张照片吧。"母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，"等等吧。"我没敢再说话。
(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说："妈，来张照片怎么样?""再等等吧。"她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。"再等几天，给我拍张照吧。"我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说："那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。"
()我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
(6)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后
通用学生请假条范文
尊敬的______老师：
您好!
您的学生________因______________________需请假__________学时，望老师批准。
(请假日期：__________年_____月_____日至__________年_____月_____日)
请假人：______________
_____________________学院 _______________________(班级)
联系电话__________________________________
__________年_____月_____日
班主任：(签字)________________________________
学办：(签字、盖章)________________________________
学院签字：签字________________________________
备注：请用整张信纸，按照以上格式黑笔书写，一式二份，三天以上学院领导签字。
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