他是一位性格开朗的人700 他是一位性格开朗的人

Posted 2023-04-26

篇首语：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。本文为你选取作文他是一位性格开朗的人700 他是一位性格开朗的人四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、他是一位性格开朗的人700 他是一位性格开朗的人（1）

2、他是位性格开朗的人800作文作文（2）

3、他是一个性格开朗的人800 他是个性格开朗的人（3）

4、他是位性格幽默的人他是一位性格幽默的人（4）

他是一位性格开朗的人700 他是一位性格开朗的人

篇一:《她是一个性格开朗的人作文00字》

她是一个性格开朗的人作文00字

她是一个性格开朗的人作文00字她教会了我绘画，教会了我写小说，也让我从此向往蓝天，不再被烦恼所困。——题记

她很开朗，很阳光······更厉害的是她的感染力。几乎，所有的人都想和她做朋友。

她画儿画的很好，以至于我刚搬到她的座位上的时候桌上几乎满是她的“杰作”我不会画画，画得很丑，我很想让她教我画画，但又怕她不答应。我犹豫地叫了她一声，她转过头来，只见她满脸的笑容很亲切的问我干什么。我看着她，又似乎得到了保证一般，肯定地说：“你可以教我画画吗？”我表现的很诚恳，她一口就答应了：“好呀！不过······。”不过什么啊？你别掉我胃口。“我激动得一跳三尺高。”不过你得叫我师傅。“没问题。”说着就向她拜了三拜，嘴里叫声“师傅”。她满意地点点头：“徒儿请起。”

她先教我画花儿，她先在纸上画了一朵向日葵，然后再将步骤（笔画）一一画下来，让我学着画。第一次画，我觉得很差，谁知她看了竟然说：“画的不错，你很有天赋嘛！”我不敢相信的看着她，她朝我笑着，那笑很阳光，很天真，可爱的纯真无邪，我也笑了起来：“那我要加油了！”

现在我画的画比以前好多了。

她使我不再自卑，我被他感染了，也变得开朗起来！

篇二:《她是一个性格开朗的人》

她教会了我绘画，教会了我写小说，也让我从此向往蓝天，不再被烦恼所困。

题记

她很开朗，很阳光······更厉害的是她的感染力。几乎，所有的人都想和她做朋友。

她画儿画的很好，以至于我刚搬到她的座位上的时候桌上几乎满是她的杰作我不会画画，画得很丑，我很想让她教我画画，但又怕她不答应。我犹豫地叫了她一声，她转过头来，只见她满脸的笑容很亲切的问我干什么。我看着她，又似乎得到了保证一般，肯定地说：你可以教我画画吗？我表现的很诚恳，她一口就答应了：好呀！不过······。不过什么啊？你别掉我胃口。我激动得一跳三尺高。不过你得叫我师傅。没问题。说着就向她拜了三拜，嘴里叫声师傅。她满意地点点头：徒儿请起。

她先教我画花儿，她先在纸上画了一朵向日葵，然后再将步骤（笔画）一一画下来，让我学着画。第一次画，我觉得很差，谁知她看了竟然说：画的不错，你很有天赋嘛！我不敢相信的看着她，她朝我笑着，那笑很阳光，很天真，可爱的纯真无邪，我也笑了起来：那我要加油了！

现在我画的画比以前好多了。

篇三:《她是位性格开朗的人》

她是位性格开朗的人

、

她对事情积极乐观，对学习永不气馁，对嘲笑也不生气，她是一个性格开朗的女孩。短发和额前的齐刘海是她的标志。她微笑的时候，眼睛眯成了一条缝，嘴角常常浮起浅浅的酒窝。他有一双能说会道的嘴。

每次当同学们问起她的“海拔”为什么这么低时，她总是风趣的用潘长江的话回答“别看我个子矮，浓缩的可都是精华哟！”

有一次英语测试，老师将卷子发了下来，她迫不及待地想知道自己的成绩，还没等老师将卷子发下来，她就不停追问老师:“老师我考了几分？”老师也故作神秘地说：“等卷子发下来你看看。

卷子发下来后，她看看自己的成绩—114，再看看两侧同学的成绩—119，他感叹道：“看来我的成绩不怎么好呀，以后一定要学好英语，这次英语测验就是个教训呀！”从此，同学们果真看见了他刻苦背英语。又一次测验，她得了11分。

冬天，天气寒冷。他带了一格茶瓶到学校。晚上，她到茶炉接完茶后，拎着茶瓶径直向寝室走去。今天竟然有星星，她抬头看了看天上的星星，“真美呀！”。她发出感叹。“呯”的一声，她发现自己的茶瓶碎了，旁边的同学急忙上去安慰她，怕她伤心。但她却说：“碎碎平安，碎碎平安嘛！”

她就是这样活泼开朗，对什么事都是以积极乐观的态度去面对，决不会为某件事而闷闷不乐。

她就是我。

篇四:《他,究竟是个怎样的人(700字)作文》

精选作文:他，究竟是个怎样的人(700字)作文

去你的，关你什么事啊！多嘴，没事找事，我做事还用得着你插嘴！你算老几啊！

一阵恶毒的咒骂声从楼下直冲云霄，声音粗的像公鸭嗓，只见一个中年男人腆着个啤酒肚摇

摇晃晃的在楼下踱步，嘴里叼着一根烟，右手边也不闲着，抓着电话，时不时的还会从嘴里

蹦出连珠炮弹似的一连串的脏话，惊动了整个小区，他是谁啊？这事还得从前几天的那

场纷争说起& 他，是楼下两个车库的买者，而且竟把两个车库的墙打穿，望着那千疮百孔

的墙，真不知道他葫芦里卖的是什么药。电钻机嗡嗡叫着，不用一两天功夫，一个化粪池就

完成了。大家都知道，那间房间连接着我们的电梯位，可是为了工程的需要，他居然把电梯

位旁凿开了个天窗，方洞上架的正是排气管！这怎么能受的了，我们每天乘电梯下来吸得不

会是污染气体吧，气体可是会排到一整栋楼的？我心中一颤，好在楼下邻居都去反映了保安，

保安也无能为力，邻居只好找那个买家反映，希望那个老板是个通情达理的人吧，我心想。

那边砸开，快点啊，动作快点&&那个买家正在指挥工人干活，邻居找到了他平静的说：那个，

大哥啊，你这样的话有害的气体就会排入整栋楼的，你能不能把这个计划改改啊。你算什么，

凭什么对我提要求，哼，我买了这两个地盘，这就是归我管的，我管那么多。可是你这样对

居民不利啊，你叫我们怎么办？嚷什么嚷买家的脾气暴躁了起来，两对又粗又黑的眉毛扬了

起来，锁紧了眉头，眼睛里像要喷出出火来仿佛在说我的地盘我做主。你这人怎么这么没良

心啊，这个做法真是没人道。我做什么管你什么事，一边去。你。真是太不可理喻了！我怎

么了，切。邻居望着他，气冲冲的摔门而入。望着不止的电钻声，仿佛是一把尖锐的刀

刺痛我的心，这一切究竟是谁的错？初一:赵汉妮

篇一：他是位性格怎样的人教案作文(一)

基础教案设计纸

篇二：我到底是怎样的一个人

我到底是怎样的一个人

突然想知道，自己是

个怎样的人

我，是任性的。

我的行为会随情绪

的变化而变化。有时候，开心地玩闹，礼貌地微笑；有时候哭闹，刁蛮而不讲理；有时候乖

巧，懂事，又善解人意

我，是慵懒的。

非必要的事我不做，

考试临时抱佛脚，放假不出门，宁可躺到发霉，看看书也挺好

我，是爱哭的。

我从前并不爱哭，而

是很坚强，并且爱逞强，可现在长大了，懂得了很多，伤害也就更多。我为友情、亲情哭了

好多次，那泪水，像天上的星星；像沙漠里的沙粒；像参天大树上的树叶我的心碎得不成模

样，如今，只有孤单、寂寞、冷落陪伴着我。

我，可以很安静也可

以疯疯癫癫，喜欢发呆，热爱书籍，渴望不背叛、天长地久的友谊我是矛盾的，但这就是我

六年级:雪樱

篇三：怎样写好写人他是一位性格开朗的人700.

的作文

写人篇

作文四要素:察，听，想，悟

1. 学习前我们一起来玩个游戏好吗，同学们？《猜猜他是谁》

你知道吗？老师每次想到一个小孩子，心里就非常开心，你想知道他是谁吗？

他有一双大大的眼睛，像两颗大葡萄，他的睫毛又长又翘，有时候老师都很羡慕呢；摆起样子来很像一个小博士；他走起路来蹦蹦跳跳的，像一只活泼的小兔子，他笑起来会露出一颗可爱的小老虎呀，所以笑的时候老虎牙总会跑了出来，他思考问题的时候会皱起眉毛，有时候还会犯错误，有坏习惯，这是不好的，不过他已经改掉了。他真的时候一个非常讨人喜欢的小孩！你知道他是谁吗？

2. 我们来把这个可爱的孩子画个像吧？

3. 看看图片究竟这个孩子是谁？（看图）

1. 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）

2. 他身穿金色闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金刚棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕，地不怕的精神。

4. 今天我们学习怎样写好写人的作文

写人的作文是小学作文训练的基本工之一，写人为主的记叙文，就是通过一件或几件事，来表达人物一种或多种品质。一般情况下，为了刻画人物，对所写人物进行必要的外貌、语言、神态、动作、心理等方面的描写。可能你会说写人很简单啊，想怎样写就怎样写，其实要写出一篇优秀的写人作文也是需要我们下功夫的，你愿意和老师一起来学习怎样去写一篇优秀的写人作文

吗？

我们平时对于初次见面的人，会有一个

看一看，下面的词语可以用来比喻我们身体的那个部位？

蒜头，乱草窝，枣木案板，苦瓜的纹路，春水边丛生的兰草，铁扇，一对铜铃，蝴蝶的触须，深不见底的潭水，蜘蛛网，突出的岩石，光洁的天鹅蛋，鹰嘴，喜鹊窝，脚后跟，白莲花瓣，熟透的苹果，清水岸上的葡萄

把眉毛比做，把脸蛋儿比作，把睫毛比做，把大眼睛比做，把乱发比做人物的外貌怎样写？

人物外貌描写四大招

篇四：如何写好写人作文

如何写好写人作文

一、引导

１．启发谈话，唤醒学生记忆的表象

导语：在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道。在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人??能不能把他（她）们介绍给老师呢？今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢？请你按要求写下来。最需要告诉老师的那个人?

这个人给你留下最深的事情?

（可以几件）

2.读写联系，领悟写法规律

１．启发学生从学过的写人的课文中领悟写法

你学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深？为什么？２．引导学生从读过的优秀作文中领悟写法

你在课外读了许多有关介绍人物的优秀作文，想一想：哪些作文给你留下了深刻的印象？请你选择自己最喜欢的一篇介绍一下。

３．指导学生从作文“病例”中领悟写

把写人的文章写成叙事的文章，人物特点不鲜明，内容不具体，这是学生写人作文中常见的通病。针对这种情况，教学时，先出示一篇典型的 “病例”，然后讨论。

（１）启发谈话：最近老师收到一篇介绍人物的作文，老师看了不够满意，现在我把这篇作文带来了，请你当小老师，给这位同学的作文提出修改意见，行吗？

（２）出示“病例”，在学生自读的基础上讨论：这篇作文所介绍的人物为什么给人留下的印象不深？

（３）引导学生归纳写法。教师先组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀作文中，以及从刚才讨论修改的 “病例”中，你认为要介绍一个人物，必须注意哪几点？然后教师揭示写人类文章的一般规律：

写人多选新鲜事，新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思，

描写人物最实用。

引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

三、人物描写

（一）外貌描写外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

【小游戏】你写，我画

口述一个人物外貌特征，然后写下来，按照你的描述，把人物画出来，再一起猜猜究竟是谁。

【描写人物外貌的句子】

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（二）神态描写神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。

描写人物神态(表情)的成语: 大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈

1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像

玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。

2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。

3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头??

4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

（三）动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

（四）心理描写心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。

例，“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！但是——怎么回事呢？——她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。” ——安徒生《卖火柴的女孩》

优秀语段赏析

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

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篇五:《201年秋季七年级思想品德第一单元测试卷》

201年秋季七年级思想品德第一单元测试卷

班级：姓名：号数：

一、选择题（每题有且只有一个选择项是最佳选择项，共2题，每题2分，共0分。）

1.“好的开始是成功的一半”，这句话给我们的启示是（）

A.只要把七年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题

B.进入一个良好的班集体就表示成功了一半

.进入新学校，认识新同学，以后的学习就成功了一半

D.我们应该珍惜七年级这个新的起点，为以后的成功打下坚实的基础

2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我们应该（）

A.从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友

B.努力学习，只要学习好，别人就会主动和我交朋友

.只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊

D.万事不求人，有没有朋友无所谓

3.进入中学后，王刚同学经常独来独往，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（）

A.走出个人活动的小圈子，多结交新朋友 B.埋头读书，多与科学文化知识交朋友

.心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 D.控制好自己的情绪，等待别人来主动关心

4.小敏进入中学后，回到家对爸爸妈妈讲述新学校给她的印象。下面不属于中学特有的感受是（）

A.学习的科目一下子增加了许多

B.在学习时，老师要求我们记忆、掌握的知识增多了

.作业比小学时增多了

D.老师要求上课认真听讲

.“千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（）

A.一个有战斗力的集体需要每个成员的共同努力

B.一个优秀的集体需要很多人

.有一千人以上就是一个有力量的集体

D.个人的荣誉需要靠优秀的集体

6.小丽爱好演唱，善于组织，她负责班上的文艺活动；小玲学习好，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小华书法好，爱动脑筋，他负责板报??这说明（）

①每个人都有自己的优势，都可以在班级中找到自己的位置 ②只有当班干部才能发挥自己的优势和作用 ③每个同学都应该把智慧和热情贡献给班集体的建设 ④如果自己没有特长就不能给班级作贡献

A.①② B.①③ .②③④ D.①②④

7.下面同学的做法中，有利于建设新的班集体的是（）

A.小静爱给同学起绰号，认为那样可以和同学拉近距离

B.小健上自习课时总爱和同桌大声讨论问题

.学校要开运动会，小磊积极报名参加，为班级争光

D.星期天班里组织义务劳动，张宁为睡懒觉，请了病假

.小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是（）

A.我们要有共同的目标 B.我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体

.我们班的事我都会一肩挑，全负责 D.我们要团结协作，互助前行

9.某班级在学校运动会上获得团体总分冠军。该班班长在代表班级领奖时发表感言：“我们不是一个人在战斗??”。这表明（）

A.一个出色的班集体，每个人都要放弃个人荣誉

B.只要有了团队意识，集体就一定能取得最终的胜利

.一个班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩

D.团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用

10.和小学阶段相比，初中阶段的学习特点有（）

①学科门类多了，各个学科都有自己明显的特点和规律 ②课本的知识容量增大，要求掌握的知识增多 ③学习的自主性逐渐增强，依赖性逐渐减弱 ④学习成绩的波动减小，不易出现分化

A.①②③ B.②③④ .①②④ D.①②③④

11.升上初中后，小明很想争取好成绩。他发现自己的数学成绩不如同学，就拼命做数学习题；发现自己的英语不行了又把时间全部用来学习英语。结果，期中考试各科成绩都不理想，他十分沮丧。你觉得小明学习成绩不好的原因是（）

A.做事拖拉，事情越积越多 B.没有珍惜学习的机会

.没有科学安排学习时间 D.没有学会自觉学习

12.不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师讲课热情奔放，很能感染学生，属慷慨激昂型；有的老师讲课幽默风趣，属活泼愉快型；有点老师讲课深入浅出，属沉稳柔和型。面对不同的老师，我们应该（）

A.认真听自己喜欢的老师的课

B.都用一种学习方法

.完全听从老师教的方法

D.结合老师的教学实践，找到适合自己的学习方法

13.苏州市教育局在全市中小学倡导学生假期“三会”，即“会休息、会自学、会健体”。中学生要做到“会自学”就要（）

①树立正确的学习观念 ②养成良好的学习习惯 ③讲究科学的学习方法 ④保持过重的学习压力

A.①②③ B.①②④ .①③④ D.②③④

14.郑强说：“小时候看见蝙蝠在夜间活动，我感到很惊奇。后来通过上自然课，知道蝙蝠虽然视力很差，但它有专门的器官，能发射和感受频率很高的声音，蝙蝠发出声波的频率最高可达每秒12万次。”这一事例说明（）

①只有通过学习，才能逐渐了解世界的奥秘 ②通过学习，我们可以从无知走向有知，从知之甚少到知之更多 ③我们掌握的所有知识，都是从学校学到的 ④自然课最重要，它可以使我们知道一切奥秘

A.②③ B.①② .③④ D.①④

1.李磊总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”如果你是李磊的同桌，你会告诉他（）

①学习只是在受苦，没有乐趣可言 ②学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的 ③学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力 ④学习让我们不断发现自身的潜能，获得快乐

A.①②④ B.②③④ .①②③ D.①②③④

16.因为战争、贫穷、疾病等原因，世界上有数以万计的儿童失去了上学的机会，失学给他们留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。这告诉我们（）

①要更加珍惜现在美好的学习时光 ②学习的权利是可以放弃的 ③享有学习的权利和机会是多么令人快乐 ④这些失学儿童没有履行受教育的权利，应受法律制裁

A.①② B.③④ .①③ D.②④ 2014年月31日，第二届小升初咨询公益展，在黄河科技学院举行。记者在采访中发现，大多数参展学校都由名师团队坐镇，一切关于小升初的疑问，基本上都可以在现场得到详尽的解答。据此，回答第17—1题。

17.在现场解答疑问的过程中，老师会告诉同学们，面临新的环境会感到（） ①只有顾虑，没有快乐 ②既有新奇，又有担忧 ③既高兴，又孤单 ④既陌生，又兴奋

A.②③④ B.①②③ .①②④ D.①③④

1．“小升初”咨询公益展的举办（）

A.可让新同学彻底消除对新环境的陌生感 B.有助于新同学顺利融入新环境

.可让新同学们不再有顾虑感 D.有助于同学立即就能适应新的学习环境

19.小丽进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感到很紧张。如果你是她的好朋友，你会（）

A.让她尽可能避免与老师和同学接触 B.多关心小丽，劝她和小学熟悉的同学交往

.鼓励她主动与新老师、新同学交流 D.认定她有心理问题，建议她去看心理医生

20.良好的学校、班集体对我们的健康成长起着巨大的促进作用。要创建良好的班集体，你认为下列观点正确的有（）

①一个良好的班集体不是自然形成的，需要全体同学的共同努力和团结协作 ②创建良好的班集体主要靠老师和班干部的努力，与其他同学没有多大关系 ③建设班集体主要靠有特长的同学发挥作用 ④一个优秀的班集体需

要性格各异的同学发挥自己的优点和特长

A.①② B.③④ .①④ D.②③

21.漫画中的故事告诫我们（）

①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个

人利益至上 ②一个人独立做事的效果往往比人多他是一位性格开朗的人700.

更好 ③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个

人的利益 ④班集体成员只有团结互助才能共同进

步

③④ B.①②③ .①④ D.①③④

22.将现在的老师与小学的老师作一个比较就会发现，现在的老师在教学中会更多地指导和启发我们去发现问题、研究问题和解决问题。这给我们提出的要求是（）

A.要遵守学校的教学规则 B.要学会科学安排时间

.要主动去探究比较高深的问题 D.要调整学习方法，逐步培养自主学习的能力

23.凡事预则立，不预则废。对于学习而言，这主要强调（）

A.要制订好学习计划 B.要做好学习总结

.要学以致用 D.要端正学习态度

24.一位高考状元在介绍自己的学习经验时说：“如果你早晨起床后发现头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点练习对你有用，那么你就可以跳进试题的浅海去遨游一番；如果你觉得这样做别扭??”这告诉我们（）

A.只有适合自己的方法才是最好的方法 B.早晨学习的效率不高

.学习要敢于创新 D.要注意学习他人的方法

2.天宫一号与神舟十号载人飞行任务取得圆满成功。在历时1天的太空飞行中，3位航天员开展了多项空间科学实验和技术实验，并进行了中国首次太空授课，为人类进一步揭开了太空的神秘面纱。向3位航天员学习，探索世界奥秘，要求我们（）

①努力学习科学文化知识，掌握本领 ②不断提高自身道德素质，勇担责任 ③努力培养开拓创新精神，自我超越 ④充满好奇心和求知欲，勇攀高峰

A.①②③ B.②③④ .①③④ D.①②③④

二、非选择题（共0分）

26.欣赏漫画，明辨是非

欣赏右边漫画，运用所学知识简要辨析右边

漫画主人公的观点【“作业还没有做完，学习毫无他是一位性格开朗的人700.

乐趣可言！”】。（10分）

27.团结协作，共创优秀集体

2012年4月2日，台州市椒江区第五中学组织初二年级段16班共700多名中学生来到温岭松门学生实践基地，开展水上竞技、旱地龙舟、安营扎寨、击鼓颠球和创意陶吧等春季实践营活动，以激发中学生的团队合作精神，强化拼搏创新意识，陶怡情操。 ⑴上述材料说明了什么？（2分）

⑵创建优秀班集体人人有责，为创建优秀班集体你将做出哪些努力？（分）

2.把握新节奏，克服新困难

情景一：七年级学生小张每天放学回家，面对很多门功课，不知道该如何复习，经常是做这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好。

情景二：七年级学生小王的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的小王的学习方式，结果一段时间后，小刚感到很不适应，成绩竟然更差了。 ⑴上述情景中的两位同学的学习分别存在什么问题？(2分)

⑵请你帮他们两位分别想想办法，以便他们能尽快走出困境。(分别为这两位同学各写出两种走出困境的方法。6分。)

29.走出自我小天地，适应初中新生活

七年级学生侯佳佳在妈妈的带领下做客某心理咨询节目，接受了杨老师的咨询。爸爸、妈妈发现从前活泼、开朗、好动的侯佳佳自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。佳佳对杨老师说：“新同学都不喜欢我，我也不愿和他们交往，班里搞活动，我总是旁观者。现在，我一想起上学，就难过、头疼，我真不想上学了。”

⑴造成侯佳佳厌学的主要原因是什么？(2分)

篇六:《人教版七年级上册思品试题及答案》

人教版七年级（上册）思想品德学科期末试题及答案

本套

他是位性格开朗的人800作文作文

人的性格豁达,乐观。以下是234作文网www.w234.n 分享的他是位性格开朗的人00作文，希望能帮助到大家!

他是位性格开朗的人00作文(1)

她，并不是璀璨的明星，也不是夺目的光源，平凡的她，在众多的学子中并不起眼。她就如同大漠中的一粒沙砾，虽然被遗忘到角落，也毫不气馁，在耀眼的阳光下，静静地折射着属于她自己的光芒。

一头过肩的秀发，带着些许金黄色的光泽，柔顺地扎成一个马尾辫，几缕发丝贴在脸颊边，更显得她的秀气。齐眉的刘海下，是一副淡紫色的眼镜，镜片后的眼眸，闪烁着真诚的光芒。高高的个子，使她总是站在队伍的后面，可她总是安安静静的，不熟悉她的人，还以为是一个内向的女孩，可熟起来才知道，呵，原来她也是个性格开朗的人呢!

她很爱笑，只要说一句略微带点趣味的话，她就会“哈哈”地笑个不停。有一次，当我们和王睿思开玩笑说：“长得可爱不是你的错，但出来害人就是你的不对了。”她捂着嘴，笑个不停。清脆的笑声引起空气的共鸣，伴着王睿思故作生气埋下头的模样，惹得我们更是哈哈大笑。每当空闲的时候，我们都会凑到一起，讲一些有趣的事情或是笑话，她一直都在笑，听着她发自内心的笑声，原本阴霾的心情都会“拨开云雾见太阳”呢!可是，虽然她爱笑爱玩，对待学习可是一丝不苟。老师布置的作业，她总会认认真真地完成，尽管答案不是很完美，可那娟秀的字体证明了她的努力;老师要求背诵的篇目，她或许不能做到一丝不漏，但夜晚的星辰见证了她的勤奋。她可能不是一个成绩优异的尖子生，可是，她的勤奋和努力，却是极为珍贵的。

她最喜欢的颜色是浅紫色。紫色，代表神秘和高贵，一如她本人，爱玩爱笑却又极为专注于学习，马马虎虎但又粗中有细，性格开朗、大大咧咧可又会为了成绩而难过，是一个极为矛盾的人，可这些性格在她身上体现得又那么恰如其分，使人愿意和她做好朋友。

在沙漠中，她仍然不是很起眼，折射出的光芒也不是很耀眼，但是，她正在通过努力，一点点地散发出闪耀的光彩。我相信，总有一天，她会蜕变成为最夺目的光源，成为老师同学心目中的优等生。这个人，就在我们身边，你猜，她是谁?

他是位性格开朗的人00作文(2)

“喂，杜小洋，开门!有道题想问问你!”门开了，里面站着一个男孩子;一头棕黑色的头发，总是散发着熠熠光彩，根根直立。一下子，便感觉到了一股阳光的气息，顿时“神清气爽。”淡眉下的那双眼睛炯炯有神，不算大，却泛着一股灵气，一眨一眨的，里面装的，是满满的青春活力。不过那皮肤却让它减龄可不少，奶白奶白的，就像两三个月大的婴儿，不看他的身高，还真会以为他是个小学生。前几天，班里流行起了一句广告语：“小样酸Q糖，酸酸的模样!”他便有了这个充满趣味的外号：杜小样。在班里，他就是那个最活跃的同学，也是那个最开朗的同学。不知不觉中，那个“奶油小生”，也深深地映入了全班同学的脑海里。正是有他，我们班才会显得这么生机盎然。

在课堂上，他的眼睛会发光，耳朵也会竖的直直的。当听到关键的部分，时不时还会点点头。当老师提出齐声回答问题时，他总是第一个反应过来，声音也最洪亮，答案也总是正确。课堂上，除老师外，他便是主导引领着全班同学的思维。

课下，班里也全是他的欢声笑语：“呵呵，XXX,你就是一个——”说完，便做个鬼脸，然后逃跑。一天之中，耳朵里都不能消停，除课堂之外，最多的话便是“杜小样欺负我!”我无奈的笑了，他最开朗的时候，便是这时，一教室的欢乐，一教室的阳光。

回想到这里，我不由得笑了，他莫名其妙：“你不是有问题吗?怎么笑了?”说着，便也笑了起来，开朗的劲头，又来了。阳光也重新回到他的脸上。有了他生机便会多几分，有了他，活力便会多几分!

他是位性格开朗的人00作文(3)

他的头发不长，胖胖的身体不算太高，白白的皮肤，小嘴边总能看到阳光般的微笑。他，就是张天。

张天是个性格及其外向的人，这在我们班是人尽皆知的。虽然他很胖，可嘴却很小，我想，这就是传说中的樱桃小嘴吧。当我问他为什么嘴这么小却还这么爱说话、开朗时，他总是用开玩笑的口吻回答我：“我开朗，我快乐，哼，你管得着吗?”可听了他的回答，我仍然百思不得其解。

张天胖胖的身体加上小小的嘴，极为不和谐，可就是这个不“和谐”的人，带给我们了太多的快乐。记得上学期。我们上语文课时，不知为什么，要让大家表演一个让人特别害羞的动作，大家都不好意思，老师只得请人去表演，可都不好。这时，张天“拔刀相助”，举了手，把那个动作表演的惟妙惟肖，逗得大家哈哈大笑。

张天虽然很开朗，但成绩处于中上等，身为他的好朋友的我经常劝他多补补，变得聪明点。我苦口婆心都说，可他却毫不领情，说：“人生来啥样就啥样，干嘛要改，你说，为什么呢?”唉，不补就不补了。

坐在张天后面的是成果，在平时，他很少说话，性格特别内向，很少和人说话。他和张天简直就是天壤之别，可是，经过这一个学期的熏陶，他紧闭的心扉终于被打开了一点，也开始说话了。这也许是受到了张天的感染了吧。

张天，一个性格开朗的我的同学，他的开朗的性格，让我永远不会忘记他——一个开朗的“小胖子”。

他是一个性格开朗的人800 他是个性格开朗的人

篇一:《他是位性格-----的人》

她是位性格开朗的人

34班邓金妍她，一个胖嘟嘟的“小肉球”，笑起来时，一双小眼睛眯成了一条缝。用她自己的话来说，就是：“眼睛虽小但聚光。”常逗得我们哈哈大笑。

在她那双“聚光”的小眼睛下，还有一个“袖珍”的小鼻子，那鼻子虽然体积不大，但上面却常常布满了晶莹的汗珠，好像是勤奋学习的体现。鼻子上还加着一副淡蓝色的的眼镜，一看就是“学霸”的标准。鼻子下还有一张能说会道的樱桃小嘴，时常在你已经筋疲力尽时说个不停，好像永远不知道累。最有特点的还是她那一头棕色的头发，配上白胖胖的脸蛋，让人一看就有一种“俄罗斯人”的感觉。

她十分开朗、乐观，时常表现出一副“天不怕、地不怕”的样子。就拿上次的00米比赛来说吧，许多女生为了下午跑得快点，中午连饭都不敢吃了。她却一副无所谓的样子，摸了摸自己的肚子，说道：“这有什么，怎么也不能亏了自己的肚子啊，我消化能力好，没事。”等到下午，马上就要开始比赛了，我感觉双腿发软，不停地颤抖着，好像连站都要站不稳了，额头上的汗珠不断地往外冒。她却笑呵呵地走过来，轻轻地拍了一下我的肩膀，她的笑容充满了自信和温暖，她认真而又耐心地教我怎样热身、起跑、转弯以及超人时的动作要领，然后她冲着我爽朗乐观地一笑，说道：“没事儿，不用紧张，把心放平，只要跑出自己的最高水平就行了。”看着她满脸的笑容，一点儿都没有紧张的样子，我心中的恐惧也一下子烟消云散了，调整好心态，大步向终点跑去。

她的开朗乐观，让她每天都有好的心情去面对一切困难，从不为了一件小事而伤心；让她的脸上永远挂着笑容，把快乐播洒到班里的每一个角落。她，就是我们班的开心果——李惠。

她让我明白：只有做一个开朗乐观的人，才能永远以微笑面对一切。在以后的学习和生活中，我一定会像她一样，永远做一个开朗的人，遇到一切困难和坎坷，都能微笑着去面对。相信我们的未来，一定会像金子一样闪闪发光！

篇二:《优秀作文00字》

心目中的好老师（一）

在人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢？

作业布置得有趣

一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长，可是，各种各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作业，所以，我心中的好老师应该是布置作业很灵活的！

作业布置的灵活，当然就是作业布置得很有趣，能吊起同学们的兴趣！老师们肯定又有疑问了！布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢？我感觉，就非看书、写读后感和做手抄报莫属了！

做手抄报，不仅有趣，而且还能提高我们的动手能力，再加上做完手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神，都能让我们自信心大增。看书，那可是一个有趣的不能再有趣的活动了，看书能让我们增长知识，增加自己的知识面，多好呀！而且，在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀„„

上下课活泼

要是说这个老师好，那就一定是说这个老师的性格很开朗，知识面很宽了！我心目中的老师也一定这个样子的！

在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影“乱蹦乱跳”，手上的粉笔刷刷作响，那就一定是一个活泼的老师了！我们的科学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以，她成了同学们心中最活泼的老师！而且，好老师知识面也一定要广，她一定是“上通天文，下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！

下课时，我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”，与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成功的老师呢？那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师。我心目中的好老师就是这个样子的，可是，在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的好老师应该是最自然的老师！

九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学生的老师：节日快乐！微笑（二）

不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或许，就是一个奇妙。某日，心情很沉重，很颓废地穿梭在喧嚣的街上，你从我身边走过，不知是否有意，给了我一个微笑。或许我门从未谋面，但是，从你的眼里，读到了真诚与希望。嘴角微微地上扬，眼角略带一丝线，短短的几秒钟，似乎就已经透过我的身体，到达了我的心底。那的微笑，化成了一个永恒，让我重新快乐起来。我抬头望了望天空，所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。那白云，似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。我回给了你一个微笑，同样带着真诚，但是，多了一份感激。

不管是谁，当你给予别人一个真诚的微笑的同时，得到的，是友情，是感激，是欢乐，是尊重。当你给予别人微笑的时候，你也会忘记烦恼，快乐起来。你的微笑，传递给别人的，将会是一种平凡的幸福，但是，最平凡的东西，往往最让人感动。

微笑，一种言语之外的美好；微笑，一种平淡而让人感动的幸福；微笑，像一缕春风吹过泛绿的草甸。

微笑，编织了爱的美妙，洒落早每一个角落，超出了权势，金钱，国界和美丑。小的温暖，不要刻意去感受，最真诚的微笑，每个人的心底，都会感受到。交换一个微笑，使大家懂得了拥抱世界的没好，懂得了希望无处不在。

在生活中，微笑也是必需的。

生活是一本厚厚的大书，需要你用一生去阅读。生活是一块七色板，()其中蕴涵着追梦

的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。这时，你需要对她微笑。

人生的道路难免崎岖，因为崎岖才显得诱人美丽。生活的路途不免坎坷，因为坎坷，才更五彩缤纷。在你泪水将要滚落的之时，要告诉自己，应微笑面对生活，面对人生，面对一切。生活需要微笑，人与人之间也需要微笑，给予别人，给予你自己。微笑，不仅仅是一的动作，它给予的，或许是黑暗中的一盏明灯，寒冷中的一丝温暖。

笑一笑吧，用心的笑，你会发现，生活是那么的美好。

蜜蜂（三）

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1?万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。？要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度„„别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上4万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢！虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢？告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。

我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。

超越自己（四）

有人曾问：“在自然界，谁的力气最大？”回答是多种多样。

有人说是大象，因为它可以把大树连根拔起；也有人说是鲸鱼，它可以顶翻一艘远洋巨轮。而我认为，力气最大的是蚂蚁，可以举起是它体重13倍的东西。原因很简单：其它动物都在想如何超越别人，而蚂蚁所超越的却是自己。

其实我们人类也一直在自我超越着。

同行之间，你死我活的商场之战，这是一种彼此的超越；

同学之间，明争暗斗的学海之争，也是一种超越。

——不同点太多，相同点只有一个，那就是我们都在超越别人。

总为自己定一个很近的目标，一旦侥幸超越了自己，才开始洋洋自得，不求上进。殊不知山外有山，直到不久后，目标又超越了自己，才开始慌慌张张地追赶。就这样反反复复，恶性循环着。

因此，在我们的世界中，成功的事不多，失败的却不少。即使失败了也有自我安慰的方法：回过头去看看那些还不如我的人，心里便有了无限的满足。大概这就是我一直庸庸碌碌，

平平凡凡的原因吧。

直到有一天，我读了蚂蚁的故事，才突然悟出了人活着应该超越自己这一人生真谛。回想起十几年的盲目与平庸，我并不后悔，因为我还年轻，年轻就是希望。只要希望不破灭，我就要把握住自己的每一次感动，全力以赴使希望变成现实。让一切都从超越自己开始吧！

只有超越了自我，才懂得再怎样去衡量别人的价值；只有超越了自我，才明白如何接纳自己以外的一切。

过去已成为历史，我们把它装进行囊，小心而认真地说“那是童年”，今天和明天才是真正该走的路，于是我们大声宣布“这是花季！”

懦弱扔给童年，成熟写给花季，微笑着同往事干杯。

篇三:《一个我最敬佩的人作文00字》

我们家的对门有一位年过半百的老爷爷，他就是我的人生第一课。我家门上安了一个猫眼，我时不时爬上凳子总看见有人提着大包东西进了老爷爷家，我心想：肯定是送礼给老爷爷的吧！可从对门传来严肃的声音，那人提着东西出来了。我疑惑不解，天天都是这样，我忍不住敲着老爷爷家门，门打开了，我本想老爷爷家肯定很漂亮，出乎意料的是老爷爷家的每一样东西都没有一个像样的，都很旧了，像是几百年保存下来的一般。我把我的不解这谜说了出来：“老爷爷，为什么别人送东西你都不要，你看家里的东西多旧哪！换换吧！”老爷爷愣了一下，又严肃地说：“你还小呢！不懂，我以前在市里当官，退了休，就有许多人来送礼，这怎么能要呢！我也收了一些东西，都捐于国家，送礼的大多数是一些污民，不如收下来，捐给国家，人老心不老呀！“ 我恍然大悟，终于弄明白了老爷爷之前的官职，也同时知道了老爷爷的一些高尚作为，可现在„„唉！都是那几个儿女呀！整天就知道花钱，没有能力去挣钱！我这才从心眼里敬佩这位处长爷爷，我真是从门缝里看人——把人看扁了呀！我和爸爸请人来把这个小猫眼给拆了！是啊！老爷爷人老心不老，都大把年纪了还在路上扫街，当清洁工„„ 一个星期六，我去书店看书，老爷爷正在扫这条大街，扫着，扫着，忽然，从老爷爷背后，有一辆摩托车急速驶来，我急忙大喊：“小心啊！老爷爷！”老爷爷还没反应过来，已经撞倒在地，摩托车司机见情况不妙，赶紧驾上摩托车，逃了！接着，有许多人围过来，都骂这人摩托司机没良心。不一会儿，老爷爷慢慢地睁开了眼睛，看见一个红色小皮包，打开一看，原来是那个司机的，里面有几千元呢！，有人说：“这钱绝对不能给他，给老爷爷付医药费。” 几天后，楼下响起了鞭炮声，我下楼一看，原来是老爷爷把这钱还给了这位司机特来道谢！可好景不长，几个月后，从老爷爷家里传出噩耗，老爷爷得了高血压，逝世了。我坐在房中抽泣着，这么好的处长爷爷怎么能死呢！那时我才7岁。不久又搬来了一个新家庭。老爷爷是我的人生第一课，他给我的第一印象就是严肃，老爷爷的精神会时刻鞭策着我，永远，永远！

篇四:《推荐信00字》

留学申请素材收集表

--申请研究生院的个人陈述篇二：推荐信的格式推荐信的格式

推荐信的格式

推荐信一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成。

(一)标题

推荐信的标题一般由文种名构成，即在第一行正中写上“推荐信”三个字。有的推荐信

由于写推荐信同收推荐信双方关系较熟则可以不要标题。

(二)称呼

推荐信要在第二行顶格写上收信方领导的姓名和称呼或只写对方领导的职务，如“尊敬

的××局局长：”。

如果推荐人同收推荐信的人是熟人朋友，则也可以用常见的私人信件一样的称呼，如“英

华兄：”

(三)正文

推荐信的正文可以概括为开头、中段和结尾三部分构成。

1.开头

推荐信的开头既可以先问候一下对方，略叙思念之情，也可以开门见山直说其事，这要

视你和对方的关系而定。假如你和对方见面较多，关系也较为密切，就无须太多的客套话了。

要在开头介绍自己(或推荐人)的身份，以及自己同被推荐人之间的关系。同时说明写此信的

意图。

2.中段

中段是推荐信的展开部分，要针对用人单位的情况需要，介绍被推荐人的一些情况，如

学历学位、专业特长、外语水平、业务能力以及其他能力；以使对方能通过引荐信对被引荐

人产生好感，从而达到推荐人才的目的。如果是自荐信，更要写明自己在原来岗位未能发挥或没有机会发挥的潜能和特长。

3.结尾

再次表达自己希望能办成此事的愿望，恳请领导给予被推荐人工作或晋升机会，并向对

方致以感激祝福之情。结尾处也可附上一些被推荐人业绩的有关材料。

(四)落款推荐信的落款要在正文右下方署上推荐者的姓名，以及成文日期的年月日。有些推荐信还可以注明自己的详细通讯地址，以备以后必要时的联系之用。篇三：自我

推荐信自我推荐书尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中翻阅我这份自我推荐书。我是来自x大学x学院的一名学生，我的专业是x。在这大学里是我们成长的阶段也是

我们成熟的阶段，浓厚的学习氛围和充满阳光的各种活动，使得我们养成了良好的生活习惯

和学习习惯。最近，在招聘栏上看到了招聘信息，发现贵公司的这一职位很适合我，希望贵

公司能给我一次机会。

在学习中，我以“严”字当头，严格要求自己。上课期间，认真听课，好好做笔记，下

课后认真完成课后作业。喜欢与同学讨论问题，不懂的就想问个清楚，有种打破砂锅问到底

的趋势。不耻下问，不管他平时怎么样，只要他对这个问题有见解，是有道理的我都接受。在生活中，我以“善”字当头，警醒自己。人之初，性本善。所以生活中不乏乐之道，

喜欢乐于助人，认为帮助别人，也是在帮助自己。善于与人沟通，诙谐幽默，容易与人打成

一片。己所不欲勿施于人，尽量换位思考，这样才能更看的清楚，处理事情也不会那么的盲

目，为以后的自己争取更好的机会。在工作中，我以“慎”字当头，谨慎小心，严于律己。在以前的工作经验中，做事要认

真仔细，不能马马虎虎，而且也不能够轻易下结论，要经过自己的深思熟虑，然后再经过领

导的审批，得到认可，方可完成。每个公司都希望招聘到理想的员工，我也希望找到我心目中理想的公司。现在我以满腔

热情想加入贵公司，希望成为贵公司的一员，望贵公司能给我一次展现自我的机会，我会好

好珍惜它，并全力以赴，为贵公司的发展做贡献。此致

敬礼申请人：xxx

申请日期：xxxx篇四：预配党员推荐信100字推荐信

敬爱的党组织：

xx同学是xx大学xx学院计算机科学与技术13级的一名普通学生，共青团员，现在担

任学院里的宿管部副部长一职。该同学平时积极参加学校组织的各种活动，表现突出。在班

上善于团结和关心同学，学习、组织、领导能力较强。在校获得“院优秀共青团员”、“校优

秀学生干部”、“校优秀寝室长”等多项荣誉。在平时的学习生活中，他认真学习专业知识，

积极主动，认真刻苦，努力提高个人修养，能以一个合格大学生的行为准则严格规范要求自

己。作为共青团员，工作能力出众，善于与人交往和沟通，帮助同学解决各种难题；遵法守

纪，尊敬师长，心地善良，乐于助人，待人友善；学习刻苦，从不无故缺课，维护公共秩序，

遵守学校的一切规章制度，是老师心目中的好学生，是同学心目中的积极带头人。在学习中，他认真学习专业知识，积极主动，认真刻苦，事事处处起到了模范带头作用

去，为班级能行程一种良好的学习风气捉出了重大贡献。他学习踏踏实实，从不旷课早退，

刻苦努力，有明确的学习目标，不断端正学习态度。他积极投入到专业基础知识的学习中，

在大二这一学年获得较大进步，各门功课都取得了优异的成绩，而且考试课平均分均在0

分以上。他现在还在不断地努力向自己挑战，希望让自己懂得更多的专业知识和实践能力。

在过去的两个学年中，都获得院校奖，在班级的终合排名中名列前茅，这与平时的努力和老

师的教导是分不开的。

在政治上，该同学一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的一切路线、方针、政策，思想

和行动上与党中央保持一致。态度上，入党动机端正，入党信念坚定，入党目的明确，认真

学习的党的基本理论，认真实践“三个代表”的重要思想，自身的素质得到了进一步的提升。

在思想上，刚开学就向学院党总支递交了入党申请书，表明了他想入党的决心。该同学积极

向党靠拢，拥护党，经常利用课余时间向党员们虚心求教，能定期汇报思想。在实践过程中，

他认真学习能坚持学习马列毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想。

重要思想和党的路线、方针、政策问题，积极履行在申请书中给自己提出的要求，不断提高

自身的思想觉悟，更好地为同学服务做好准备。通过努力他在大一上学期就参加了党校入党

积极分子培训班，争取能早日成为一名共产党员，在日常生活中以党员标准严格要求自己，

树立正确的人生观、价值观，努力把任何事情做到最好。当然，他依旧继续加强政治学习，

作为一名入党积极分子，就是要不断的从思想上认真汲取党的基本知识和基本理论的营养精

华，提高自己的政策和理论水平，真正使自己在各方面起到先锋模范作用。他用党员的标准来要求自己，全心全意为人民服务，不谋取个人私利，维护党的团结和

统一，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用，更好的学他是一个性格开朗的人00.

习和提高自己，更好的工作和发挥作用，希望党组织帮助和提高，用一个共产党员的标准来

要求自己。

在工作上，为了更好地锻炼自己，同时，也寻找为同学服务的机会。在开学初，他积极

参与学校各项活动，比如参加了学院自愿者活动，去公共场所打扫卫生，还积极参加学院献

血活动，帮助了别人，也快乐了自己。在寒暑假及节假日，他勤工俭学，参加了社会实践，

这不仅增长他的阅历和社会实践经验，还提高其自身综合素质。在班级里，他性格开朗，乐于助人，和同学相处的十分融洽，有良好人际关系，集体荣

誉感较强。只要同学们有什么困难，他都会尽自己最大的努力去帮助并解决问题；他虚心接

受别人的批评，正确对待其自身的不足，并努力克服。作为舍友，通过我对应该同志的研究,他符合一个预备党员的标准,特别在此特向党组织

推荐，望党组织予以考虑。篇五：写出国留学推荐信各每个民族都有自己独特的语言，其中委婉语是其中的一个语言现象，是人们在社会交

往中为谋求理想的交际效果而创造的一种适当的语言形式。那么英汉委婉语有着怎样的差别

呢？优越论文网老师将详细为您讲解。首先，使用委婉语有什么作用？在平常的生活中我们必须要与人交往，为了避免一些不好的话语，比如触及死亡的，为

了避免尴尬，大家都会使用一定的委婉语。委婉语不仅是一种修辞现象，同时也是一种文化

现象，它是人际交往中的一种“润滑剂”，能够使人际关系更加和谐，也能促进文化的不断进

步。其次，英汉两种语言中的委婉语在表达形式以及所蕴涵的文化内涵既有相同之处，也有

很大的差别。

1、内涵上英语中的委婉语是源自希腊语eupheisos的，由词缀和词干构成；汉语

中的委婉语意为不直言本意而用委曲含蓄的话来烘托暗示。大体上都是两者是相对应的，都

是说话要委婉含蓄，但是对方有能听懂的话。

2、具体使用上

有关于年龄的委婉语：西方国家是十分忌讳“老”的，因为“老”意味着不中用，对于

老人英文中多用elderly/advaned in ae来表达“老”的概念，大多使用senior

itiens/olden aer词汇。在有着尊老爱幼传统美德的中国社会，老人普遍受到尊重，所

以可以直接称呼老年人为“老人”“寿星”“老前辈”等。有关贫穷的委婉语：在西方文化中，经济情况是属于个人隐私的，人民对于贫穷是比较

忌讳的，所以poor就被委婉语needy/ulturally deprived/underprivileed/disadvantaed等代替。在中国文化中，传统价值观崇尚“士

不理财”，人们对穷困等字眼并不十分忌讳，委婉的程度也就一般了，大多使用结局、手头紧

以及囊中羞涩等词语了。关于醉的委婉语：英文中关于醉的委婉语有intoxiated/aloholproble替代drunk

等。汉语中“醉”一般都带有豪迈之气，甚至浪漫色彩，在诗歌中尤其能体现，比如“醉卧

沙场君莫笑，古来征战几人回？” 以上是优越论文网老师对于英汉委婉语不同的解析，并以三个例子作介绍，从中可以看

出，不仅是语言不同，也是文化不同，更是思维不同。所以各位留学生们，平常的学习和生

活中一定要多留意多学习，以防在与natives交流的时候出错。

【修改前】浅析常用英汉委婉语的文化差异浅析常用英汉委婉语的文化差异张琴（河南农业大学河南郑州40002）

【摘要】委婉语是人类语言使用过程中的一种普遍现象。英语和汉语中均存在大量委婉

语，这两种语言中的委婉语在表达形式以及所蕴涵的文化内涵既有相同之处，也具有很大的

差异。本文就这一共同的语言现象进行对比分析，以加深对英汉两种语言文化的了解。

【关键词】委婉语；英语；汉语委婉语是世界各个民族都有的语言单位和语言现象，是人们在社会交往中为谋求理想的

交际效果而创造的一种适当的语言形式。委婉语可以说是人们交际活动中的一种“润滑剂”，

“如果没有委婉语，世界的运转会因摩擦而停止,人们将充满仇怨。”(enriht,19)英汉两

种语言都有大量的委婉语，这两种语言中的委婉语在表达形式以及所蕴涵的文化内涵既有相

同之处，也具有很大的差异。本文就这一共同的语言现象进行对比分析，以加深对英汉两种

语言文化的了解，并为在跨文化交际中正确看待和使用委婉语提供借鉴。 1英汉委婉语的内涵

委婉语(eupheis)是人类语言使用过程中的一种普遍现象，是人们谈论那些令人不快或

尴尬的事情时所使用的较为礼貌的说法。它是一种修辞格，更是一种文化现象。英语中的委婉语（eupheis）源自希腊语eupheisos，由前缀“eu”(pleasant，ood)

和词干“phee”(speeh)构成，因此，eupheis就是说“好听的话”或“讨人喜欢的话。”

汉语《辞海》对“婉转”所下的定义是：“修辞上辞格之一。不直言本意而用委曲含蓄的话来

烘托暗示。”我国著名语言学家王希杰在他的《汉语修辞学》里解释：“婉曲，指的是不能或

者不愿直截了当地说，而闪烁其辞，转弯抹角，迂回曲折，用与本意相关或相类的话来代替。”

英汉委婉语的定义表明，英语中的“eupheis”和汉语中的“婉转，婉曲”是基本对应的。 2常用英汉委婉语的文化差异由于文化背景、语言习惯等差异，英汉委婉语的表述和文化寓意也存在诸多差异，下面

以关于年龄、死亡、贫穷等方面的常用委婉语为例加以说明。

2．1有关“年龄”的委婉语有关“老”、“老人”的委婉语在英语中十分常见，这充分体现了了西方国家尤为忌讳“老”

的社会心理。在英美等西方国家，“老”意味着“不中用”，所以英语中多用elderly或advaned

in ae（高寿）来表达“老”的概念。对于老年人，人们忌讳说old an（老人）或old woan，而用senior itiens（年

长者）、olden aer(黄金年龄的人)等作为替代。在有着“尊老爱幼”的传统美德的中国社会，老人普遍受到尊重，人们称上了年纪的人他是一个性格开朗的人00.

为“老人”、“寿星”。在汉语中，“老”指“年岁大”时并无不尊重的意义，而是成熟、阅历、

学识、可靠的代名词。比如，汉语姓氏前后可以添上“老”字以示尊敬，如张老，老李，老

王等。再如“老革命”、“老前辈”、“老总”等称谓中，“老”字还是一种资历和地位的象征。由此可见，中国人和西方人在这方面的观念恰恰相反。

2．2有关“死亡”的委婉语， “死亡”（die）在中西文化中都是一件忌讳谈及的事情，因此古今中外的人们均采用委

婉语来表达死亡的概念。但是，由于文化背景及宗教信仰的差异，中西方关于死亡的委婉语

也存在一定差异。西方人一般信奉基督教，认为人死之后升入天堂与上帝同在，从而使灵魂

得到拯救，因此多数用比喻的手段陈述这一事实，表达了人们一种要去天堂，要去极乐世界

的良好愿望。比如：pass away；pass out；pass over； to o to a better world；to o to another world（到另一个世界去了）；to beone

（走了，没了）；to breathe one’s last（咽下了最后一口气）；troublesbe over now（罪

受完了，解脱了）；to o to heaven（去天堂）。而在中国文化中，神仙一样的生活是人们向

往追求的状态，所以中国人往往用仙逝、去世、辞世、谢世、归天、上天、故去等词语，把

死比作像神仙一样飘然而去，不再在人世上遭受苦难了。汉语中表示死亡的委婉语所带有的鲜明的等级色彩，这也是与此类英语委婉语的一个重

要差异。中国古代等级森严，君主的死被讳称为“崩”、“山陵崩”、“驾崩”、“宾天”、“晏驾”；

诸侯王，妃子们死叫“薨”，等级再低一些的叫“殁”；大夫死讳称“卒”、“弃堂帐”、“捐馆”、

“捐馆舍”；士死讳称“不禄”；文人死讳称“地下修文”；一般人死讳称“没”、“填沟壑”等

等。而英语中则没有这种鲜明的等级区别。

2．3有关“贫穷”的委婉语在西方文化中，经济情况属于个人隐私。由于人们对于“贫穷”十分忌讳，英语中有关

贫穷的委婉语层出不穷。如：依照委婉程度的高低，“poor”一词可以被needy,ulturally

deprived,underprivileed，disadvantaed等表达代替。下面这段话很生动的表现了“poor”

的委婉语的含义。

“i used to think i was poor.then they told e i wasn’t poor,i wasneedy.then

they said it was self-defeatin to think of yself as needy,that i was ulturally

deprived.then they told e deprived was a badiae,that i was underprivileed.then

they told e that underprivileedwas overused,that i was disadvantaed.i still don’

t have a die but ihave a reat voabulary!”然而，在中国文化中，传统价值观崇尚“士

不理财”，“视金钱如粪土”，人们对穷困等字眼并不十分忌讳，但是仍会避免“贫穷”、“穷困”

的字眼，所以汉语中常用“拮据”、“手头紧”、“揭不开锅”、“手头不方便”等委婉语表示与

贫穷有关的意思。

2．4有关“醉”的委婉语英语中关于“醉”的委婉语很多，如用intoxiated(酒精中毒)替代drunk，以alohol

proble(酒精问题)替代drunkest(酒醉)。如：he wasasked to attend hospital for

treatent of an alohol proble(他被叫到医院治疗酒醉)。汉语中“醉”字不像英语drunk那样忌讳，常带有“满足豪迈”的含义，甚至带有浪漫

色彩。因此古代文人骚客的诗词中经常可见用“醉”字的不少：“醉翁之意不在酒，在乎山水

之间也”（欧阳修《醉翁亭记》）； “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）；“今日送君须尽醉，明朝相忆

路漫漫”（贾至《送李侍郎赴常州》）。 3结语通过英汉委婉语的对比研究我们可以看出,委婉语既是一种语言现象,更是一种社

会文化现象。熟悉和掌握英汉委婉语，了解两种语言的共性和个性,不仅可以增强语

他是位性格幽默的人他是一位性格幽默的人

第一篇:《他是位性格幽默的人》

他是为性格幽默的人

七一班郭晓晨辅导教师白丽娟他是位性格幽默的人.

在我们班里有一位幽默大师，你知道他是谁吗？动动脑筋，转转眼珠。哈，告诉你吧！他就是赫赫有名的——池秋亮！

池秋亮又称“池胖”，也是我们班的一位“重量级”选手，重达“100”斤，他的眼睛总是眯着，鼻子上张了一颗痣。他的身体很健壮，活像《水浒传》里的花和尚鲁智深。

一次语文课，老师让我们听写词语，挑到了他，他说了一句陕西话：“老师，俺不会。”这时，老师的目光变得严厉起来，池秋亮立刻从凳子上“弹”起来，说：“会，会！”说完，他快步走向黑板，只见他上了讲台后不紧不忙的轻松搞定，下来的时候乐颠颠的，还不忘对我们抛“媚眼”。这下我们都哄堂大笑起来。他是位性格幽默的人.

开学之初，我们班里转来了几个新生，老师让大家介绍自己，他立刻站起来说：“老师你要‘嘴’下留情，一定要叫我啊！”老师看他那么积极就点到了他。他一站起来先咳嗽两声，然后开始介绍自己了：“我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的池小胖。”接下来他又用一首歌来告诉我们他的家在哪儿：“我的家早东北，松花江上啊„„”他一介绍完，我们都笑得前仰后合了。

这就是我们班的“活宝”——池秋亮，活泼开朗，幽默搞笑，让我们的课堂充满了欢声笑语，让我们的生活丰富多彩。

第二篇:《他是位性格幽默的人》

他是位性格幽默的人他是位性格幽默的人.

房县实验中学刘澜峰

他是位从历史彻底打翻“老师形象”的人，彻底与学生打成一片的老师。他似乎无论在什么地方，遇到再大的困难也毫不畏缩，似乎都是乐观面对，任何事在他手上都变得那么轻松。他是位性格幽默的人.

但唯一让同学们喜爱的仍是他那份沉着的幽默。每每上课，他总显得那么的随意，还不时放出几个笑话，逗同学开心，课堂气氛便一下子热闹起来。那课桌已不再是课桌，仿佛是被烈日照得芬烫的荷叶，那教室已不再是教室，仿佛是水波荡漾的池塘，而我们当然是“呱呱”叫个不停的青蛙，在这悠闲的池塘怎不畅所欲言？是老师带我们找到了所没有的快乐，是快乐让我们认识到了老师的另一面。

而老师的幽默似乎与生俱来，不是每一节课都会如此爽意。不过这更让我们期盼着他引领我们再次进入快乐的森林。对于爱上他的课的我们若等不到他，就好像度日如年似的。那份渴望就像是沙漠中的迷失者看到了希望的水源。他是位性格幽默的人.

我想欠一定没有见过幽默到怒火冲天的境界吧？这并不值得质疑，因为就是因为他让我们扩展了视野，知道了幽默的最高境界——一次数学课上，因为他事先把圆规（黑板专用）放在了讲台，过了一节课，他来上课时，竟发现圆规被人破坏了。顿时火冒三丈，冲着我们质问半天，没有一个同学承认。这时，他的情绪更加激动了，扔起那圆规就往垃圾筒里，把我们吓得目瞪口呆，整个教室安静到了只听见窗外雨点滴答、滴答的声音，呼吸都快没有了。看着他发火的样子，不敢言语的我们不知道是怎么上完那节课的。只听到那惊颤人心的下课铃，才望见他气势汹汹地走出了那扇门，绷紧了四十多分钟的神经细胞这才得以舒缓。回想起刚才那节课，简直不亚于一场恶梦，那快乐的天使今日却成了恶魔撒旦，想起来就胆兢心惊。可接下来意想不到的事发生了，他在上第四节课时，勉强地冲我们笑了一笑，说着说着爽朗一笑，从干净冰凉的垃圾筒中拾起了刚才丢了的圆规。大家看到这儿，冰凉的心顿时勃发生机，有人发出大笑还说着“没事啦！”他也趁此机会发出一阵世间最真挚最美妙的笑声。大家刚疏远的心又系在了一起，就是这般的神奇，怎能让我们记恨这位老师呢？不夸张地说，他的这份童真的幽默怎能不牵动所有人的心？

我想，让我们拉着这位“可爱”的老师一同走过千千万万的金色年华吧！

指导老师：周丽艳

第三篇:《他是位性格开朗的人》他是位性格幽默的人.

他是位性格开朗的人

他是我的老师，我的朋友，自从小学一年级他来代课起我们就认识了，到了五年级他成了我的体育老师，这可以说是缘分，所以我很想把我这位好老师介绍给大家。他就是徐老师。

他，短短的头发，微胖的身体，高高的个子，黝黑皮肤，一双炯炯有神的大眼睛镶在棕黑的脸上。

一年级，当他走进我们的教室，好多人都惊呆了，老师好高啊，好强壮啊，那是我们都太小了，太容易惊讶。他带我们到操场上玩木头人，绕长龙。。。。。。等回到教室，他又教我们语文，只有我当时能背出课文，他拿出了金奖贴纸（当时老师大多数奖红星）奖给我，当时我那个高兴啊。

当五年级时，我们期盼的体育老师来时，我又惊讶了，这，这不是原来一年级是的代课老师吗？他总是笑嘻嘻的，让人看了觉得他好像从不发火，当然不是，他发起火来，谁都挡不住。当然他很少发火。他在课堂上经常跟我们做游戏，每次都逗得我们哈哈大笑，无论是在外在内，他准备的上课内容和游戏都恰到好处，既上了课，又锻炼了我们。他可不想别的老师，他跟我们就像是兄弟，有什么事都得告诉对方。

有一次上课时，他抽了几个人去演个小戏，后来他觉得都都不满意,后来不知怎么的叫到了我。这次我演的可卖力了，他也夸我将来是块当演员的好料。那次我觉得他是我最好的老师。

体育课下课后，班里也全是他的欢声笑语：“呵呵，XXX,你真笨”说完，便做个鬼脸，然后逃跑。凡是有体育课，下课后，耳朵里都不能消停，除课堂之外，班里最多的话就是“徐老师欺负我！”我无奈的笑了，他最开朗的时候，便是这时，一教室的欢乐，一教室的阳光。

回想到这里，我不由得笑了。阳光回到他的脸上，有了他生机便会多几分，有了他，活力便会多几分！

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