劝说爸爸别打鸟习作400字

Posted 2023-04-26

篇首语：人非圣贤，孰能无过。本文为你选取作文劝说爸爸别打鸟习作400字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、劝说爸爸别打鸟习作400字（1）

2、人教版六年级上册七单元作文：劝说（2）

3、怎样劝阻别人不要打鸟400字小明劝阻爸爸不要打鸟（3）

4、小明的爸爸爱打鸟400字小明的爸爸爱打鸟20字（4）

劝说爸爸别打鸟习作400字

篇一:《劝爸爸戒烟(400字作文)》

劝爸爸戒烟（400字作文）我的爸爸每天都要抽很多的烟，每次都是一边“吧！吧！吧！”的抽烟，一边口吐烟雾。弄得家里乌烟瘴气，我和妈妈也是深受其害。所以，我和妈妈决定帮助爸爸把烟戒了。爸爸戒烟的第一天早晨，我把家里所有的烟都给藏起来了，免得爸爸看见烟就想抽。妈妈把客厅里的茶几上摆满了各种新鲜的水果和好吃的零食，当爸爸想抽烟时，可以吃点水果和零食。下午，爸爸要出去开会。在爸爸出门前，我负责检查爸爸的衣兜里是否藏着烟，妈妈负责将爸爸的衣兜里都装满瓜子和花生。“爸爸，在外面没有了我和妈妈的监督，你要自觉，不能抽烟哦！”我嘱咐着爸爸，爸爸笑着说：“放心吧！”接下来的几天里，爸爸很自觉，没有抽烟。不抽烟的爸爸，吃饭比以前多了很多，好像还胖了一点。我和妈妈都很高兴。

可是，一天下午，我和妈妈刚进家门，就闻到了一股烟味，原来是爸爸在抽烟。我迅速把爸爸手中的烟给收了起来，说道：“爸爸，你吃一手烟，我们就得跟着吃二手烟。”爸爸听了不好意思的笑了笑。

一个月过去了，爸爸居然没有再抽烟。恭喜爸爸戒烟成功了。爸爸、妈妈说：“爸爸戒烟成功，有你的一份功劳，奖励你一顿肯德基吧。”我吃着肯德基开心极了。

篇二:《劝阻爸爸打鸟》

劝阻爸爸打鸟

今天，爸爸大早就取出了猎枪，小明心想：爸爸平时喜欢打鸟，现在把枪都拿出来了，肯定准备去打鸟。

小明走到爸爸面前明知故问：“爸爸，您这是干什么去呀！”爸爸边检查‘装备’边说：“儿子，我现在去打几只鸟，今天晚上我们改善改善伙食，吃顿好的。”小明听了（100），说：“爸爸，您可以不去打鸟吗？”“怎么了？”爸爸说。小明说：“打鸟就等于在杀自己的好朋友，爸爸，难道您要伤害自己的朋友吗？”爸爸不解地说：“我打鸟和伤害朋友怎么会一样呢？鸟又不是我的朋友。” 小明说：“鸟的益处可大了，鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿（200），在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供（300）可贵的资料。还有，一只大山雀1天可捕食害虫200多条；1只喜鹊1年消灭松毛虫1000条；1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫10条；1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫300多条；1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只；1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食；1只土燕子在育雏期，每月能消灭蝗虫16000只。鸟儿对人类有这么多好处，难道我们不应该把它当朋友吗？ ”

爸爸听了后，沉思了一会儿说：“儿子，我知道了打鸟就等于在伤害自己的朋友，我不去打鸟了，以后也不会再吃鸟肉了。”小明听了后很高兴，但一会儿又担忧起来，他对爸爸说：“爸爸，虽然你不打鸟了，但是你那些‘朋友’不见得不打啊!”爸爸严肃地说：“我会劝阻他们的，这个你不要担心。”

小明听到爸爸说不会打鸟了，并且还会告诉他的那些‘朋友’不要再去打鸟十分高兴。到了学校后，他把这件事告诉了老师，老师也表扬了他。

篇三:《爸爸(400字)作文》

精选作文:爸爸(400字)作文有这样一个人，他做事井井有条，品格思维都非常高尚的人。他的眼睛非常有神，平板的脸上有着一张能说会道的嘴。他那一双结实、粗糙的手干过无数的活。他就是我的爸爸。爸爸在生活中非常抓紧时间。有一次，爸爸在读《读者》，突然他站起来，他打开电脑，开始下wps文字了。我不理解爸爸为什么这么做。爸爸告诉我这样可以提高效率，在读书的时间我们可以做很多事，不要浪费生活中的点点滴滴。记住一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴爸爸非常会关心人，有一次，妈妈生病了，这时我们全家倍感着急，爸爸更是忙得不可开交，把一切公务推掉，赶快回到家。给妈妈揉揉肩，捶捶背。给妈妈做饭，洗毛巾把它放在头上，让妈妈非常享受享受。爸爸做事从来都是一心一意。有一次，爸爸看见我的书桌书柜非常乱，竟让我把这些都规置干净，首先让我把物品分类装好，然后再把我不使的书放在箱子里卖掉，最后再整整齐齐的把书放在柜子里。这件事忙了一上午。我的爸爸有很多优点，以上只是一小部分，真正的是爸爸非常重视我的学习。我以后要向爸爸学习，我爱我的爸爸。北京西城区顺城街第一小学五年级:宇文鹏

篇一：我的爸爸作文00字

我的爸爸作文00字

爸爸犹如一根柱子，支撑起了一个家庭；爸爸犹如一座大山，承担起了应有的责任；爸爸犹如一根蜡烛，照亮了我的心灵......爸爸非常关心我，可他每次都不说，而是从一些举止上表达出来的。我的爸爸长着浓眉大眼，一个挺挺的鼻子，一张能说会道的嘴巴，组成了一张英俊的脸。爸爸非常负责任。记得有一次，我有几道题不会做，便去向爸爸请教，爸爸先让我读题目，然后问我那里不会，最后一一耐心地为我讲解，直到我会是。还有一次，我考试没考好，很怕爸爸骂我，回家的路上，我一直想着该怎样和爸爸解释，没想到回家后，我把成绩告诉了爸爸，爸爸不但没骂我，而且还责怪自己。从此以后，爸爸每天都会出题给我做，有几次到了吃饭时间，我喊爸爸吃饭，爸爸却说帮我出完题目再吃饭，等到题目出完了，爸爸来吃饭吃，菜已经凉了，等我把爸爸出完的题目做完时，爸爸也吃好饭了，他来帮我检查，发现错题时，他会告诉我哪里错了，应该怎样做，然后隔个几天再出。爸爸总是这样不厌其烦地做着。我能有这样一个负责任的爸爸很开心。爸爸很关心我的学习。每次在饭桌上，爸爸总是问我学校里发生了什么事，默写情况如何，考试情况怎么样......我能有一个这么关心我学习的爸爸感觉很幸福。我爱我的爸爸，因为他很负责任，很关心我的学习!

篇二：我的爸爸作文600字

我的爸爸作文600字

我的爸爸很聪明什么数学难题他一看再给我一分析我便三下五除二就会了。我的爸爸很幽默他会讲好笑的笑话给我听每次都把我逗得哈哈大笑。我的爸爸很爱唱歌他老是在上厕所的时候哼哼几首歌吃饭的时候吃的高兴常常也嚎唱几句这就是我的爸爸。我的爸爸很痴迷股票妈妈常常对他说“股市有风险入股需谨慎你就是要玩股票股票说白了就是赌博嘛”可爸爸偏偏就是把妈妈的话当耳边风每次还是弄股票。

有一次爸爸一回家就对我嚷嚷“快快快帮我把电视开开我看看股市节目。”我对爸爸这句话很不满意“爸爸可以吃饭了就别看了吃完再看。今天的大白菜是我炒的呢”“吃完再看就放完了。”说完爸爸跑向厨房端了一碗饭里头有牛肉、大白菜、鱼、猪舌头爸爸捧着这碗很丰盛的饭就端进客厅吃着看我可真拿着老爸没有办法哟。

我的爸爸很敬业。那

一次我们正在吃中午碗突然爸爸的手机在响爸爸急忙打开手机叫了一声和对方依依呀呀说了好久。然后把碗筷放下对对方说了一句“行我就来”然后就穿上鞋子。妈妈匆匆地对爸爸说“又是单位的事呐”爸爸没有回答。“别饿着”妈妈对爸爸说了这么一句爸爸就如狂风似的奔向单位。

我的爸爸很聪明。上一次我的作业不会写便请教爸爸“老爸有道题不会你知道吗”爸爸吹牛了一句“少来你老爸这么聪明一定会知道你拿来看看。”我走向了房间把数学课堂练给了爸爸然后把题目翻给了爸爸。爸爸看起题目来可是很仔细绝对不少看了一个字也不像之前那么幽默了。看了许久爸爸抬起头对我说“其实这道题懂了题意就会写了来我教你。”爸爸在草稿纸上点点画画我终于明白了这道题的题意我也会写了我高兴极了忙夸爸爸聪明。这就是我的爸爸我最爱的爸爸篇三：父亲的手作文600字

父亲的手作文600字

这一双手是严厉的，是鼓励的，也是灵巧的。这一双手的手是粗糙的，在全世界那么多双手中，是渺小的，是微不足道的，却为我撑起了一片蓝天。

你的手是严厉的。小时候的我很自私，常常失眠都想着自己。有“人人为我”的意识，却从没有想过“我为人人”。那次和弟弟堆积木，我们两个一起堆，比谁堆的高。积木没了，弟弟比我高，我不甘心，就伸手拿了几块，弟弟不肯给我。我们俩就打了起来，我抓破了弟弟手上的皮，弟弟哭了。我高兴地拍着手，把弟弟的积木全拿过来，还骂弟弟爱哭鬼，弟弟哭的更凶了。你走进来问怎么回事，我扭过头去，不回答。你生气了，举起手，你从来没打过我，也舍不得打我，我以为你不会打，更加猖狂了，可谁知你的手落了下来，打了我一个耳光，我“哇”地一声，眼泪像断了线的珍珠，一滴接着一滴。你心疼极了，用你粗糙的大手，擦去我的眼泪，跟我讲道理，我止住了哭声。那次是你篇四：我的爸爸作文300字

我的爸爸

篇一：我的爸爸

我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。

爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。

有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”！爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。

我很爱我的爸爸，不管给我什么，我也不会换爸爸。劝说爸爸别打鸟习作400字.

篇四：我的爸爸

我的爸爸是一个教师，他长得胖胖的，还戴着一副眼镜，理了个平头，个子不高。爸爸喜欢游泳、跑步、打乒乓球、看书、旅游。

我爸爸对我要求很严，他经常教育我要懂礼貌。有一次到一位叔叔家去做客，叔叔给了我一个又大又圆的苹果，我从叔叔手中接过苹果，就津津有味地吃起来，在回家的路上，爸爸教训我说：“源源要做一个有礼貌的孩子，别人给你东西，要说谢谢。”

爸爸要求我做一个诚实的人。有一次我偷偷在房间里看电视，爸爸叫我开门，我赶紧把电视关了，爸爸问我说：“你在干什么？”我说：“我在看书”。他看了一眼，就说：“你在撒谎不是？你瞒得了我吗？你知错吗？”我只好承认。爸爸对我说：“自己做错了事要主动承认，千万不可说谎，知错就改还是好孩子。”爸爸的教诲我牢记在心里。

我爸爸是一个要求严格的人，我喜欢我爸爸，是他教育我从小做一个懂礼貌、诚实正直的人。

篇五：我的爸爸

每个孩子都有一个喜欢的爸爸,没个孩子的爸爸都不同,我很喜欢我的爸爸,我现在就给大家介绍一下我的爸爸吧!

我的爸爸高高的个子,瘦瘦的脸,尖尖的鼻子,润润的嘴,鼻子上还带着一副大大的眼镜,弯弯的眉毛。

我的爸爸很和蔼,从来不怎么批评过我,如果我犯了什么错误的话,爸爸要给我讲些道理。什么该做,什么不该做,都要给我讲。

我的爸爸很节约,他常常给我说,要节约用水,节约用电,爸爸经常说,我也只好这样做了。我的爸爸很忙,忙也没什么,他也是单位上的领导,一般在家里,只有我和妈妈在饭桌上吃饭,爸爸也就在外面吃,有时,爸爸也要把我和妈妈带着一起去。

我爸爸没什么爱喝酒,喝醉了,回到家还不就是睡了。我知道爸爸和妈妈这么辛苦的上班,还不是想让我过的好一些。

我爱我的爸爸,我也爱我的妈妈,我更爱我的家。

篇六：我的爸爸

我的爸爸中等的个子，大而有神的眼睛，留着一头又黑又亮的短发，修长的身材，显得非常有气质，结实的手臂强而有力，人人都夸他长得帅。

我的爸爸对我很严

格，常常星期六、星期天都不让我出去玩，让我在家里做习题，所以我这次数学考试考了92分加星。我爸爸平常喜欢游泳，夏天只要他休息就带我去太湖里游泳，他说这是学一门求生的本领。他的脾气很坏，生气时会用武力来教育我，我称爸爸是“天下

学习到很晚。我的爸爸是我学习的榜样。虽然爸爸对我很严格，但我还是很爱他。

篇七：

我的爸爸

我的爸爸个子不高，乌黑的眉毛下面长着一双锐利的眼睛，我所做的任何事都逃不过他的眼睛，由于我的爸爸小时候经常做家务，所以身体很强壮。

我爸爸是很和蔼可亲的，不过，他也有严肃的一面，当我考试考的差时，爸爸就会变得严肃起来，会生气地质问我：“你怎么这次考得这么差，是不是要我扇你啊？”不过，当我考得好的时候，爸爸就会笑着对我说：“儿子，挺不错嘛，值得奖励，下次再接再厉，考得更好一点！”

每次爸爸来到我家，我家就变成了一个幽默剧场，爸爸经常躺在床上逗我玩，我呢，有时候经常趴到爸爸的肚子上，压住他，他一点也不生气，反而还装着说：“包大人饶命，小的在也不敢乱说了。”我呢？早已经笑破肚皮了。还有的时候，我玩得会有点过火了，爸爸就会说：玩就是玩，不要玩的太过火了，这样子很不好，还很危险。”

这就是我的具有幽默、和蔼可亲、也有严肃一面的爸爸，我喜欢他！

篇八：我的爸爸

我的爸爸长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子大大的，长得很帅气，就是有个毛病——爱喝酒。一次爸爸下班回来，看见桌子上有两瓶五粮液，爸爸顿时眉飞色舞，“啊！太好了！太好了！”说着，爸爸飞奔过去，拿起酒瓶子就喝，“咕咚咕咚??”一口气就喝完了一瓶，接着又拿起另一瓶，就这样两瓶五粮液就一点也没有剩。爸爸喝完后，对我说：“走！和我一起去千客隆超市，我给你买小汽车去！”

回来的时候，爸爸骑的歪歪扭扭，我心里很害怕，催爸爸好好骑，爸爸说：“没事！没事！”说着，车子就跟大地拥抱。“唉哟！??”把我的屁股都摔开了花，爸爸连忙担心地问我：“怎么样呀，摔着了没有？”看着爸爸着急的样子，我只好说：“没事！”然后我又吱吱唔唔地说：“爸爸，你——以后——别——喝酒了——”爸爸低下了头，说：“好吧！”看着爸爸的样子，我笑了。

这就是我的爸爸，我爱我的爸爸

我的爸爸是一位中学老师。他有一双明亮的眼睛。他有些瘦，不过很高。表情很严肃，但是对我很好。

我遇到难题，爸爸都会耐心地和我讲清楚。我很快就懂了。有一次，我考了分，爸爸不但没有骂我，还鼓励我下次考好一点。爸爸对我的饮食也很关心，老叮咛我少吃零食，多吃水果和蔬菜。

爸爸的兴趣也很多。劝说爸爸别打鸟习作400字.

有时练书法，家里书法书很多，平常他也一直练，从不间歇。炒菜爸爸也炒得很好吃。电视上节目介绍的菜，他学着炒给我们吃。还有游泳也是爸爸的一种爱好，夏天，他常带我去泳池学游泳，我看他会游许多不同招术。种花草又很细心，他每天都给它们浇水。他养小金鱼也很细心，一天三餐，把鱼儿照顾得很周到。

平时爸爸也会带我去西湖公园，凤凰公园玩，连东山湖我们也去过。这就是我的爸爸。

篇十：我的爸爸

人们都说世上只有妈妈好，但在我的心中爸爸和妈妈是画等号的，我的爸爸一样是最好的爸爸。

这次期中考试我考的很不理想，只得了94分。我哭着拿着试卷回到家，当我低着头把试卷递给爸爸的时候，心里就像敲小鼓儿一样怦怦直跳，没想到爸爸既没打我也没批评我，而是耐心的帮我分析分数低的原因。通过爸爸的认真分析我找出了以往学习中的很多不足，对今后的学习又充满了信心。

还有一次，那是一个星期四的晚上，按我的生活习惯八点就睡觉了，可那一天我一直到十点多了还是没有睡着，我急得哭了，今天睡不好明天可怎么上课呀！正在一旁玩电脑的爸爸看到了，他急忙放下手中的鼠标，关上了电脑，爬上床一边安慰我一边给我讲故事，慢慢的在爸爸温暖的怀里我进入了甜蜜的梦乡。

爸爸的爱是无私的，又是伟大的。我永远爱您，我的爸爸！

语句

篇四:《我的爸爸作文400字》

一天，我放学回家，放下书包就做起作业来。爸爸，我做完作业了！我捧着作业跑到爸爸面前。

我跟着爸爸来到房间。只见爸爸坐在床上，仔细地检查（考试时用的端详，老师说用词不当，扣了一分，思烨后来改检查）起来。我又紧张又害怕，心想：不会出什么差错吧？

只见爸爸的脸阴沉沉的，两条眉毛打起架来，眉毛上还顶着一个川字，哎呀！不好，这是暴风雨的前夕！

果然，爸爸猛地把作业本放到桌子上，大声说道：你自己好好看看！答案错漏百出！

我只好硬着头皮改正错题。不一会儿，爸爸又回来了，我马上翻开作业本。

篇五:《爸爸,我想对您说(400字)作文》

精选作文:爸爸，我想对您说(400字)作文

爸爸在我心目中是一个十分严格的人，但有时还会洋溢出一些孩子气。在这里我要仔仔细细的评判你一下。在学习上你总是严肃的要求我，就说我在三年级的暑假里吧，那是我小学生涯中的一次魔鬼训练。那是我的成绩还算中不溜儿，可爸爸似乎觉得我渺小的像一粒沙子，就是因为这样整个暑假都在爸爸的掌控之中，早上他会找我读课文，中午他会给我听写0个英文单词，晚上才是最痛苦的，我需要写三篇计算题，在里面少不了会出错，可爸爸偏不告诉我我错在哪儿了，有一次我检查了三遍都找不出错，但爸爸说就是有一出错了，最后爸爸看了一眼说：是我算错了。在生活中他总是把一个小事弄得十分夸张，救赎吃饭，在吃饭时我掉了一粒米，爸爸就会说：你把我刚擦得地弄脏了，等会儿你在擦一遍。不光这个，如果我坐在沙发上一不小心把沙发垫上撒上了水，爸爸一看见高兴地说：这下可好了！赔吧，我正想换个新的沙发垫呢。爸爸，我想对你说：首先感谢你的严肃，最终把我的成绩提上去了，但你有时营造的夸张气氛，实在吓人！六年级:问小宝

篇一：爸爸我想对你说作文

1、爸爸我想对你说......

爸爸，我想对你说：“爸爸您该改改了。您老是喝酒，您明明知道酒是毒品，您还要喝！

那天，你去医院检查身体，医生说身体还好，但是要少喝酒。您点头答应。我们走出医院，我心喜若狂地说：“爸爸您真得要准备戒酒吗？”“当然了！”爸爸自豪地宣布.

4、妈妈我想对你说

妈妈首先感谢您把我养大，感谢您给我了生命，妈妈我想对您说：

“您辛苦了”。妈妈我想对说：当我做错了事情，请你给我申诉的机会，别在打我。你不是经常对我说：“人人都会犯错的”，妈妈您小时候不也做过许多错事吗”。

妈妈我想对您说：给我一些自由的空间，在我写完作业的时候，请不要再给我布置作业了。让我在电脑上玩一会儿游戏，因为游戏也能开发智力。妈妈您知道吗？童年只有一次，长大了就不能返回了，妈妈请给我留下一个快乐的童年吧！

妈妈我想对您说：我已经长大了，家中的劳动也可以给我分担一些了，不要什么事情都让你自己干。想信我，我一定会做的让你满意的。

妈妈我想对您说：每当我考试不好的情况下，请你不说我笨。妈妈您知道“拔苗助长”这个成语故事吗？就像学习一样，一次不能拿回高分的，要每天练，每天记才行呀。

亲爱的妈妈请您放心，我一定不辜负您的期望，做一个您心目中的好孩子。

、同桌,我想对你说同桌，有些话我考虑了许久，今天就借作文机会对你说一说。劝说爸爸别打鸟习作400字.

同桌，自从四年级开

学

7、叔叔，我想对你说

叔叔，有些话在我心里很久了，今天就借这次作文机会对你说一说吧。

叔叔，我想对你说，你的年龄不小了，也应该出去找份工作了，而你却整天光知道玩电脑，挣q币。叔叔，请你不要那么疯狂地玩电脑了，再这样下去，你的眼睛非近视不可，墨镜可真的换近视镜了！听我奶奶讲你每天晚上玩到凌晨三四点，一直到我中午放学你才起床，早饭从来不吃，为此奶奶很生气。叔叔，你难道让奶奶那么大年龄还为了操心吗？

叔叔，你还有一个坏毛病就是天天抽烟，每天看见你都是坐着电脑边，嘴里叼着一支香烟，整个客厅都被你抽得乌烟瘴气，以至于我每天只能躲在卧室里写作业和玩。你难道不知道抽烟有害身体吗？记得有一次，你玩电脑的时候烟抽完了，让我去买，我小声嘀咕：“你不能自己去买吗？真懒！”你说：“我正在玩游戏，如果你要把我的游戏里的小人弄死了，看我怎么治你！”我大声的说：“你不能自己去吗？”你被我的声音吓得把游戏关闭了，气得站起来，说：“帅帅，你说怎么办？本来这个游戏可以打高分的，我就差这个分就可以换q币了，都怨你！”

听了叔叔的话之后，我的鼻子一酸，眼泪掉了下来，心里有一股说不出的滋味。叔叔，你这么大年纪了，应该找一份工作，不要玩电脑，也不要吸烟，这样你才能变好，不要让奶奶为你担心啊！

、爸爸我想对你说??

“咳咳，咳咳咳??”真熏呀！唉！不用说一定又是我那个烟鬼老爸在吸烟，把我和妈妈都熏的不得了。

爸爸您每次吃晚饭后要抽烟，散步时也要抽烟，朋友来家里时还要抽烟，您知道吗爸爸？您每次抽烟时我心里有多么难受，吸烟不仅对您的身体有害，吸您的烟味对我和妈妈更有害。

上次舅舅来我们家吃饭，我想您准要抽烟，我和妈妈又要遭殃了。果然不出乎我的意料，您拿来烟灰缸，点了烟，一根、二根、三根地抽起来，顷刻房子里烟雾缭绕，呛的我和妈妈直咳嗽。我站起身来，对你说：“爸爸，您不要再抽烟了，把烟戒了吧！”没想到您却皱皱眉头说：“去去去上一边玩去，我正在吸烟，请勿打扰！”说完便不理睬地走开了，嘴里还吐着烟气。爸爸您知道吗？您不听我的劝告我心里是多么生气。

那天我们刚刚吃完饭，正准备散步时，您却说：“我先抽完烟再走！”您的话音刚落，便拿起烟美美地抽了起来。我再一次去劝您不要在抽烟了，我们早一点去散步吧。但您还是不理不睬地走了，唉！您可真让我扫兴。

爸爸我想再一次对您说：“请您戒烟吧！吸烟危害身体健康，为了我们全家人的身体健康，请您下定决心戒烟吧！”

篇二：爸爸我想对你说作文

爸爸我想对你说作文劝说爸爸别打鸟习作400字.劝说爸爸别打鸟习作400字.

亲爱的爸爸：您好！

时间过得真快啊！又到了星期天的下午了，可我的作业还没做完，一个人坐在书桌前，我还是静不下心来。虽然笔明明就在手中，可就是写不下去，隔壁服装店的喇叭里飘出了震撼的音乐，扰得我思绪联翩。

星期五的晚上，爸爸你就叫我做作业了。可是想到我周六、周日我从不出门，时间多得很，再加上已经上了一星期的课，我感觉真的很累，我就想放松一下。您不允许，我被迫写了几笔就囫囵睡着了。到了周六的早上，我还没醒呢，就被两个妹妹吵醒了。我们痛痛快快地玩了一整天。今天周日了，看见爸爸你在外面忙碌着，我乘机又睡了一个懒觉。

爸爸我想对您说，作业对我来说太沉重了！我知道，您有时咆哮着叫我做作业，也是没有办法的办法，我也知道你是为我好。可您知道吗？这叫欲速则不达，虽然我有时做作业磨磨蹭蹭，我这是在酝酿一种感觉，有时给您那样一吼，我又要很长时间才能找到做作业的感觉。还有，我一直怀念去年的学习环境，店里太吵，容易分心，而在外公外婆家，睡觉有卧室，学习有书房，玩耍在室外，吃饭有现成。

爸爸您有句话说得很对，作业总是要做完的，从结果来看，早做完和晚做完没什么区别；但从过程来看，早做完放松时间多，晚做完心里不轻松。

爸爸，我想明白了！您给我良好的环境，我就会给您良好的成绩。即使在困难的环境下，我也会努力克服和坚持。祝您身体健康，工作顺利

您的儿子小明

201-4-4

篇三：爸爸我想对你说作文,爸爸我想对你说400字

爸爸我想对你说作文,爸爸我想对你说400字

爸爸我想对您说，作业对我来说太沉重了！我知道，您有时咆哮着叫我做作业，也是没有办法的办法，我也知道

你是为我好。可您知道吗？这叫欲速则不达，虽然我有时做作业磨磨蹭蹭，我这是在酝酿一种感觉，有时给您那样一吼，我又要很长时间才能找到做作业的感觉。还有，我一直怀念去年的学习环境，店里太吵，容易分心，而在外公外婆家，睡觉有卧室，学习有书房，玩耍在室外，吃饭有现成。

爸爸您有句话说得很对，作业总是要做完的，从结果来看，早做完和晚做完没什么区别；但从过程来看，早做完放松时间多，晚做完心里不轻松。爸爸，我想明白了！您给我良好的环境，我就会给您良好的成绩。即使在困难的环境下，我也会努力克服和坚持。

篇四：爸爸我想对你说作文

爸爸我想对你说作文400字

爸爸，你对我非常好，你们的形象也深深地刻在我的心里。因此，我有千言万语想对你们说。但想想又不敢，所以老师今天给我们布置作文时，我心里想，这可是一次千载难逢的机会呀!所以马上提起笔来写出我的心里话。劝说爸爸别打鸟习作400字.

爸爸，自从我懂事的时候起，经常看到您每天一下班，就走进厨房做饭做菜了，我知道您每天上班很辛苦，您下班都来不及休息一下就开始做家务事了。记得有一次，我默默地走到您身旁对您说；爸爸，您先休息一下在做菜吧。可是您笑着对我说，没事的爸爸不累。爸爸我多么希望我能快快长大伴您做一点事，为你分忧。

爸爸，我知道你们养育我很不容易，长大后我一定会报答你们的养育之恩。生活就像一面净值，你对它笑它就对你笑，你对它怒它就对你怒，我希望我们全家面对生活，我就是快乐，我们一家就是吉祥三宝啦!

篇六:《小明的爸爸爱打鸟》

小明的爸爸爱打鸟

小明的爸爸爱打鸟。今天他又背上猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。

于是——

“爸爸，您背上猎枪要干什么？”小明着急地说。

“去打鸟啊，你知道吗，山的那边有许多的鸟，我这就去打几只，回来油炸了给你吃！”爸爸兴致勃勃地说。

“啊！爸爸！您又要去打鸟啊？不行，不行„„这次我一定不让你去。”小明着急地说。

小明跑到爸爸身边拉着他的袖子：“爸爸，我跟你说，小鸟也有一个幸福的家，和我们一样过着幸福的生活，小鸟的爸爸妈妈一定也非常爱自己的孩子，就像您疼我一样。如

果它死了,它的爸妈也会伤心难过的。您忍心为了吃一口而破坏了小鸟的幸福生活吗？” “你一个小孩子家，懂什么呀！”爸爸生气地吼道。

“爸爸，我的知识是没有您丰富，但动物也是有生命的啊，我们为什么总要去无情地杀害它们呢？” “动物本来就是我们人类的盘中餐嘛！” “爸爸，您怎么能这样想呢？如果全世界的人都像你这么想，迟早有一天，动物会被我们人类吃光。到那时，天空万里无云，但没有鸟儿的陪伴，是多么单调！森林苍郁繁茂，却没有了鸟儿的歌唱，是多么沉寂！如果世界上少了鸟儿，地球就会失去生机。那时候，地球上只剩下我们人类，我们能快乐起来吗？小鸟也是我们这地球大家庭中的一

员,也是对我们有益的动物，我们应该保护它。所以，爸爸，我求求你放下猎枪，不要再去打鸟了，好吗？”小明滔滔不绝地劝说着。

爸爸耐心地听小明说完，他感到非常惭愧，红着脸说：“小明，爸爸错了，对不起，我以后再也不去捕鸟了，我一定‘放下屠杀，立地成佛。’”

篇七:《给爸爸的一封信作文400字》

亲爱的爸爸：您好！我为有你这样一个爸爸而感到自豪，你养育了我12年，在这12年里你为我做美味佳肴，为我洗净衣服，甚至风雨天为我遮风挡雨。我记得那是我小时候，我那时差不多只有五岁，您就经常早出晚归，好像已经放弃照顾我了似的，我越想越好怕，当我害怕的已经发抖的时候，您出现了，出现在我面前出现在我眼中，手里拿着我一直想要的遥控赛车。就在这一刻我眼里积满了泪花，爸爸擦了擦我的眼泪，我只是才恍然大悟，原来爸爸为了早点帮我买到遥控赛车，就连加了好几天的班。我回过神来，爸爸正冲我笑呢！爸爸说：走，我教你怎么玩去。我马上擦干泪水微笑着说：才不用你教呢！我早就会了。说着我们就下了楼在客厅里玩了起来。还有我上幼儿园时，天非常冷，我在老师的鼓励下学起了跳绳，我学了好久也没学会，放学后我回到家中在家里练，在家里练着练着不小心摔倒了，爸爸立刻过来扶我，这是我感到了什么是父爱！爸爸，我永远爱你！常熟市五爱小学六年级:俞志鹏

篇八:《爸爸妈妈不在家作文400字》

有一天爸爸妈妈出去办事，让我一个人在家写作业。我正在聚精会神地写作业，突然听见敲门声，我走到客厅大门前，问：谁呀？门外没有声音，难道是坏人？我心里怕得砰、砰、砰、直跳起来。我跑到沙发上，缩成一团，一动也不敢动。心里不停的安抚自己：勇敢一点不要害怕！但是我还是很怕。终于，我实在忍耐不住了，哇的大哭起来。这时又传来了敲门声，吓得我从沙发上跳了起来。我哭得更厉害了。爸爸妈妈回来了，我扑过去紧紧抱住妈妈。妈妈一边替我擦眼泪，一边问：宝贝，怎么啦？我把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈抚摸着我的头亲切地对我说：你今天跟小羊乖乖一样，自己在家看门，也没有随便开门，值得表扬啊！就是胆子太小。其实大门被我锁上了，别人进不来的。哈哈！没办法，谁叫我是胆小鬼呢！不过我还真得锻炼锻炼自己的胆量呢！从那以后，我当一个人在家时，再也没像那次那样的害怕了。安徽合肥临一小三年级:汤乐乐

人教版六年级上册七单元作文：劝说

小明的爸爸爱打鸟。今天他又背着猎枪预备出门去打鸟。小明看见了，就急忙上前阻止说：

“爸爸，今天又出去打鸟吗?”

“是啊，儿子。你想和我一起去打鸟吗?”爸爸笑脸满面地说。

“爸爸，我不会和你去打鸟的，我还要阻止你去打鸟。岂非您不真的小鸟是我们人类的朋友吗?它能匡助我们捕获害虫，还给我们带来欢乐呀。”小明当真地说道。

“反正那鸟儿那样的多，打几只也无碍的，那其他的鸟儿也仍是可认为你们到来欢乐和为你们捕获害虫啊!”爸爸也绝不示弱地说道。

“可假如世上的人都跟你一样，每人打几只，每人打几只，那鸟儿还会有幸存者吗?再说鸟儿也是有生命的，它也有自己的家人，假如它死了，它的妈妈不也一样会伤心难过吗?”小明义正辞严隧道。

“那……那……那好吧!听你说的这么有道理，好，我以后再也不打鸟了!”爸爸极不情愿地说。

“我的儿子终于长大了，能把爸爸说服了，真棒!”爸爸继而兴奋地说道。

怎样劝阻别人不要打鸟400字小明劝阻爸爸不要打鸟

篇一:《劝阻爸爸打鸟》

劝阻爸爸打鸟

今天，爸爸大早就取出了猎枪，小明心想：爸爸平时喜欢打鸟，现在把枪都拿出来了，肯定准备去打鸟。

小明听到爸爸说不会打鸟了，并且还会告诉他的那些‘朋友’不要再去打鸟十分高兴。到了学校后，他把这件事告诉了老师，老师也表扬了他。

篇二:《小明劝爸爸别打鸟》

小明劝爸爸别打鸟

小故事网时间:2011-11-2 作文字数: 400字 ei

今天，小明的爸爸又背上了猎枪，准备出去打鸟，刚走到门口，一直沉默不语的小明忽然站了起来，向着爸爸喊了一声：“爸爸，您听我说完再出去打鸟可以吗？”爸爸说：“可以，不过要快点。”“爸爸，您每天都几乎都出去打鸟，这种坚持不懈的精神值得我们学习，但是您打鸟的事情就不值得让我们学习了。因为鸟是人类的朋友，可以带给人欢笑，可以让人们感受到大自然的鬼斧神工。外面的一只只鸟都是彩色的，没有一种鸟的颜色是黑白的。它们各个都十分可爱，您就忍心把他们伤害吗？还有，是每天那鸟儿的动听的歌声让我从睡梦中起床的，如果您把鸟儿全杀光了，谁叫我起床呢？如果鸟儿在世界上灭绝了，那是多么地单调，天上再也没有小鸟了，蓝天会寂寞，白云会孤独，太阳也会失去一个可爱，可以每天陪他玩的小伙伴。爸爸，我告诉您，这几天有人因为杀了一只野天鹅而被抓去坐牢了。”小明的爸爸听了小明的一番话，目瞪口呆，才明白了鸟儿对我们的重要性，立刻将手中从非法分子那里用高价买下的枪给砸在了石头上，结果断成了两半，发誓再也不打鸟了。

篇三:《劝说》

小明的爸爸爱打鸟。今天他又背着猎枪准备出门去打鸟。小明看见了，就急忙上前阻止说:

“爸爸，今天又出去打鸟吗?”

“是啊，儿子。你想和我一起去打鸟吗?”爸爸笑容满面地说。

“爸爸，我不会和你去打鸟的，我还要阻止你去打鸟。难道您不真的小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮助我们捕捉害虫，还给我们带来欢乐呀。”小明认真地说道。

“反正那鸟儿那样的多，打几只也无碍的，那其他的鸟儿也还是可以为你们到来欢乐和为你们捕捉害虫啊!”爸爸也毫不示弱地说道。

“可如果世上的人都跟你一样，每人打几只，每人打几只，那鸟儿还会有幸存者吗?再说鸟儿也是有生命的，它也有自己的家人，如果它死了，它的妈妈不也一样会伤心难过吗?”小明理直气壮地道。

“那„„那„„那好吧!听你说的这么有道理，好，我以后再也不打鸟了!”爸爸极不情愿地说。

“我的儿子终于长大了，能把爸爸说服了，真棒!”爸爸继而高兴地说道。篇二：劝说

我在生活中也遇到过好心人，但我每一次都没有听人家的劝告，一意孤行，最终还是因为没有听人家的劝告而以失败为告终。所以我要吸取前车之鉴，一定要听人家的劝告，不然会吃亏的。

以前我听过这样的故事:一个小学生每天拿着电子游戏机在家里玩，这时他的妈妈来了，她的烦恼就是整天就知道玩游戏，他怎么劝说他都不听，于是，妈妈就再次劝说他不要再玩了，这样会对你的眼睛造成很大的伤害的，他说:“唉!有什么关系?多玩一会又不会死人。”妈妈说:“那对你的学习也会有影响的。古人说:‘先苦后乐。’你知道这句话是什么意思吗?意思是如果你现在好好学习，你将来会很快乐的。你知道吗?所以你现在好好学习，将来成为有用的人。”他听了妈妈地话想了想:“对呀，学习是很辛苦，但要以苦为乐，将来可以当有用的人，到那时候，我就会很轻松了。妈妈的话有道理!”从此他下定决心，努力的学习，最后他终于成为有用的人。

妈妈的劝说有没有成功?成功。他就是听了妈妈的劝告，知道自己这样做是不对的，所以妈妈的劝说是成功的，他在他控制不住的时候会被妈妈的劝告所感动，他知道妈妈的用心良苦，他知道妈妈的话是为他自己好，他在挽救自己，所以在他自控不住的时候，能控制住自己，最后他才会成为有用的人。

去年我家搬来了一位的邻居，他家有一位大哥哥，长的眉清目秀，但是我却发现他非常爱玩电子游戏，只要每天放学一回家，他就放下书包去玩电子游戏了，而且一玩就是几个小时，作业也不做。所以，大哥哥，我想对你说:

你不要玩电子游戏了，这样既影响学习又影响身心健康。听说你以前学习都排在班级的前三位，可是现在却排在班级的十几位，甚至二十几位;而且玩得时间更长的话，眼睛会变成近视眼，甚至以后视力回慢慢下降，达到一定程度，眼前的东西会很模糊，什么东西也看不清楚，就像一个瞎子一样，变成一个废人。上次，我在报纸上看到，有好几个未成年人因为沉迷于电子游戏而视力越来越下降，还有几个真的想我说的一样，像一个瞎子了。

所以，邻居家的大哥哥，我衷心的劝你一句，不要在沉迷于电子游戏中了，这样的话你就真的会像我说的的那样，视力慢慢下降，成绩慢慢退步的。我不希望你会变成那样。

如果你真得想玩的话，你应该先做好作业，然后双修日玩个三十分钟就差不多了，这样既能从娱乐中收获快乐，也能顾得上学习，而且也不太影响你的视力，你说这样不好吗?

篇四：劝说

在一个晴朗的中午，我正在散步，突然发现邻居小丽正在摘花儿，我有些生气，心想:“你就是再小也不应该摘花儿呀!为了这一园子的花儿，园艺工人付出了多少辛苦啊!”想到这，我就想上前说她，可转念又一想 :“劝比说好，劝能让她接受，而说呢，搞不好她还会恨我，不如让我来劝劝她吧!于是，我三步并作两步走到小丽面前说:“丽丽，别摘了，你看这花多美呀!”“我就因为它们美我才摘的嘛!”“丽丽，你想想如果你每天都摘这么多花，总有一天花儿会被摘没的。到那时，别人也看不到花儿了，你摘的花儿也会以为离开妈妈而死亡，你还能闻到扑鼻的花香，还能看到娇艳的花朵吗?”“不能了!”小丽很干脆的回答。“这就对了，所以我们别摘花儿了，好不好?”我接着劝。“ 等一下，姐姐，你说的那个妈妈是什么意思呢?”小丽仰着脸天真的问。“那个妈妈是花儿们的，它叫土壤，如果花儿们离开了土壤，离开了根，就无法生存了。”“啊!我不要了，我不摘了!”“好，姐姐带你赏花去!”

我领着小丽，边看边给她介绍各种花儿的知识。我觉得今天的花格外的美，格外的香。

劝说

哥哥，你整天都沉迷于网络游戏中，成绩也一天天下降。

你看一看，多少儿童因为沉迷于网络游戏，学习一落千丈。有人因为没有钱去上网，而去偷去抢，最后走上了犯罪的道路。哥哥，如果你不理会我对你的劝告，那么他们的现在就一定

会是你的未来。

记得有一次，你带我去网吧，我没进去，一直站在外面等你。回家后，奶奶问起了此事，你说咱们去了体育场，我红着脸没有说话。这件事过后我感到非常后悔，后悔自己当初没有说出真相，没有及时制止你。我以为你不会再进网吧了，可是我错了你不但没有改，反而变本加厉了，你是三天两头往网吧里跑，怎么劝也劝不动你，令爷爷奶奶头疼。

网络就像一张蜘蛛网，一旦上瘾它就会捆住你的手脚、束缚心灵;网络就像一种毒品，一旦上瘾，就无法摆脱它。你是那么迷恋网络游戏，上课时，老师在讲课，你的心却早在电脑前了;放学后，遇见网吧，你总会忍不住会进去;写作业时，你的心还停留在网络游戏中。作文

哥哥，请你觉悟吧!摆脱网络游戏的困扰，走向光明的世界!如果你要上网，就应该光明正大的玩，不久后，你就会发现，在家里玩比偷偷摸摸去网吧玩好多了。自己不用偷偷摸摸的，家长也放心你!

哥哥，我衷心的希望你能摆脱网络游戏的迷惑，使自己的成绩更上一层楼;成为品学兼优的好学生!

篇四:《爱鸟练习》

爱鸟

一、欣赏一段音乐。要一边听一边展开想像。

1、听到了什么声音?

2、什么时候？什么地方？

3、太阳怎么样?天空怎么样?小树林怎么样?小鸟又怎么样?

4、请你们用一段话把你想像到的内容写下来。看谁写得有声有色。

二、树林里来了一个猎人。

三、阅读材料《鸟类是人类的好朋友》。

四、用阅读的内容劝阻猎人。

五、把刚才的事写下来，教育他人。上课一开始写的那些话就是开头，请接着往下写，爱怎样写就怎样写。只要别人读了不再打鸟就达到目的了。我的作文题目：

我的作文安排：

阅读材料：

鸟类是人类的好朋友怎样劝阻别人不要打鸟400字.

鸟的益处相当大，一只大山雀1天可捕食害虫200多条；1只喜鹊1年消灭松毛虫1000条；1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫10条；1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫300多条；1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只；1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食；1只土燕子在育雏期，每月能消灭蝗虫16000只。鸟儿对人类有这么多好处，难道我们不应该把它当朋友吗？

鸟语同音乐一样作为一种信息，能调节人的神经系统的功能，使人的紧张情绪松弛，从而使人产生轻松感，有些鸟语还有防病健身作用。

鸟类是人的伙伴，假设我们周围没有鸟，那么就会出现害虫猖獗、鼠害蔓延。生态平衡的破坏将导致农业减产、疾病传播，直接影响人类的生产和生活。许多鸟还会准确地预报天气，成为不需要报酬的小气象站。晴天的早晨，麻雀跳跃欢叫，预示天气继续晴好。夏天日出或黄昏时，猫头鹰叫声低沉似泣，预示天将下雨。斑鸠伸着脖子，发出声音嘶哑的叫声，预示着雨天……许多老农至今还凭着这种经验安排农事活动，且十拿九稳。

在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。我们小朋友都应该保护益鸟。

劝说理由：

甲：不准打鸟啊!

甲：怎么可以打鸟呢？山雀一年可以吃五万多只松毛虫呢!

乙：鸟是森林的卫士，如果没有鸟儿，森林、草原就会消失，人类就无法生存。

丙：鸟类还是环境保护的监测员呢?

丙：要是哪里空气污染，不适宜它们生活，鸟儿就会离开，那就提醒人们，这里也不适宜人居住，告诉人们要治理污染。

乙：你每天早上都能听到鸟的叫声吗？像《百鸟朝凤》《云雀》都是作曲家根据鸟的叫声创作出来的。动听的鸟声可以激发你的灵感。鸟儿是大自然里的音乐家。你想一想，如果把鸟儿都打死了，那么大自然不就失去了生机与灵性吗?

甲：鸟是捉虫能手。猫头鹰每年都可以吃掉一千多只老鼠。鸟儿还能消灭大量害虫，避免各种损失。你现在急于贪图蝇头小利打了鸟，可是到时候，人类就会缺少各种资源。不能因小失大啊!怎样劝阻别人不要打鸟400字.

片段：一个春天的早晨，我来到葱绿的树林里，小鸟在欢快地唱歌，小河奏着动听的乐曲，小花在微风中舞蹈，我仿佛走进了美丽无比的画卷。

例文：让树林里不再有枪声

春暖花开的一个早晨，太阳刚刚升起，晨雾笼罩着茂密的森林，给森林披上了一层薄纱。树林里，百鸟争鸣，好像在给春天的早晨唱赞美诗!

这时，一个头戴礼帽，留着胡子的叔叔手拿猎枪，偷偷摸摸。他已把子弹上了膛，小心翼翼地举起来。用那双本来就不大的眼睛，盯住树上的一只麻雀，正要开枪。

这一切被正在树林内学习的徐燕、李明和孙兰看到了。他们三人急忙放下课本，三步并作两步地跑过去，缠住了猎人叔叔。这时，那位叔叔已放了一枪，但没打中。

“你们这些小孩子，不要捣乱。一向百发百中的我这次却失了手，浪费了一颗子弹。”那位叔叔便发起牢骚来。

还是徐燕先开了口，“叔叔，你怎么可以打鸟呢?鸟儿是人类的朋友，我们可不能伤害它呀!你每天都一定能听到鸟叫吧。它的声音是多么美妙啊!《百鸟朝凤》、《云雀》这些名曲你听过吧!音乐家就是听了鸟的叫声，才有了灵感，创作出了这些名曲。如果大自然没有了鸟儿，就没有了自然音乐，也失去了生机。”

孙兰又说了：“你刚才要打的那只大山雀，一天捕食的害虫相当于它的体重。所以说，鸟儿有利于维护生态平衡。”

叔叔听了，若有所思地点点头。

“真没想到，鸟类居然有这么多益处。”

李明这时开了口：“那可不是!鸟类还是环境保护的监测员呢!它们对有毒气体十分敏感，如果空气受到污染，它们便会离开这里。”

叔叔听了点点头：“我还真不知道鸟儿有这么多益处。我以后再也不打鸟了!我还要叫我的伙伴也不能打鸟。我现在把这枪给毁了。”

“啪”的一声，他把枪摔在地上。

叔叔离开了。这时，太阳升起来了，鸟儿的声音又响起来了，还是那么清脆，使人心旷神怡。

篇五:《打鸟》

看图写话——打鸟

一天上午，我拿着弹弓出去玩。我看见前面有棵大树，树上有一只小鸟正在唱歌。突然，我想起了游戏——愤怒的小鸟，我连忙从地上捡起一颗石子，放在弹弓上，用力往后拉。就在这时，小红急急忙忙跑过来，对我说：“请不要打小鸟，动物是人类的好朋友，我们要像爱护家一样爱护小鸟。”我听了，赶紧跑开了。

回到家里，妈妈知道了这件事，妈妈说：“小红说的是对的，我们要保护小动物，不要伤害他们。”听了妈妈的话，我不由得脸红了。

一开始只想到好玩的游戏而忘了要保护小鸟，经过小红的劝导及妈妈的教育，“我”对自己的行为感到后悔。想象丰富，真好！

篇六:《于永正作文案例》

《一个___的早晨》作文指导课

我曾听过于永正老师两次作文课，总觉得再怯生再拘谨的学生只要进了于老师的课堂就变得活跃起来，说话惟妙惟肖，行文笔下生花。这次我又有幸在“全国第三届作文研讨会”上听了他执教的《一个______的早晨》的作文指导课，再次感受了他那精湛的教学技艺。于老师究竟使用了什么“魔法”将学生思维一次次激活，使学生一吐为快，畅所欲言呢

笔者认为，以下几点很值得我们学习借鉴。

一、创设情境，再现生活

上课伊始，于老师便放了一段伴有鸟叫声、水流声的优美乐曲，要求学生根据听觉感受进行想象，并将想象的内容写成片段。片段1：晨光中的太阳张开了笑脸，栖息在树上的小鸟尽情地一展美丽的歌喉，旁边的小溪跳起了欢快的舞蹈，藤本植物也不甘示弱一丛丛爬上树梢，好一个迷人的早晨！

片段2：一个春天的早晨，我来到葱绿的树林里，小鸟在欢快地唱歌，小河奏着动听的乐曲，小花在微风中舞蹈，我仿佛走进了美丽无比的画卷。

片段3：在一个夏天的早上，我躺在绿油油的草地上，草丛中闪烁着星星点点的阳光，耳畔响起鸟儿悦耳的歌声，还有哗哗的流水声，真是美妙极了！于老师通过创设情境，让学生听后想象，再现生活。每个学生都调用自己记忆仓库中的相关素材，用心灵去构筑多姿多彩的画卷，从而燃起写作欲火，写出了富有真情实感的片段来。

二、以读促写，认识生活

在学生渐入写作佳境时，一位头戴毡帽，身背猎枪，留着八字须的“猎人”（于永正老师扮）出现了。“我看你往哪儿飞！”“猎人”的枪正瞄准小鸟，学生纷纷上前阻止。“猎人”说大家制止他打鸟的理由不充分，继续捕鸟，学生急得直跺脚。在这样的情况下，于老师给学生每人提供一张《鸟类是人类的好朋友》的读书卡，学生们认真阅读，热烈讨论，从多方面认识到大自然中的鸟对人类的帮助大，人人应该自觉行动起来，保护鸟类。

这时阅读成了学生自觉的行动，使学生充分地了解写作对象，认识生活，为后面的说写教学打下了坚实的基础。

三、双向互动，表述生活

在学生充分阅读《鸟类是人类的好朋友》一文的基础上，“猎人”又出现了，学生争先恐后上前阻止他打鸟，这次劝说变得有理有据。“猎人”的态度也由满不在乎到理屈词穷，课堂气氛达到了高潮。

师：（以”猎人”的口气）啊，树林里的鸟真多啊！昨天我吃的斑鸠肉真香啊！今天又可以美餐一顿了。

生：（大吼）嘿，不许捕鸟！

师：这样劝不礼貌。

生：伯伯，您到过无声世界吗那里太死寂了。鸟儿是大自然的歌手，它们给自然界带来了无限生机。

生：如果地球上的鸟类灭绝了，大自然便没有了音乐，失去了的生机。生：鸟类有利于维护生态平衡。一只杜鹃一年能吃掉毛虫万多条。

师：（以“猎人”的口气）幸亏我还没把打下来。

生：一只猫头鹰一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口中夺回一吨粮食。

生：一对啄木鸟可以保护00亩树林不受虫害。

师：（以“猎人”的口气）我才打死一只啄木鸟，早知道我就不会打了。

生：鸟类还是环境保护的监测员。许多鸟类对有毒气体十分敏感，当这些气体超过正常浓度时，它们便会出现不适的症状，离开这里。

师：（以“猎人”的口气）这些知识我都不知道。唉！（猎人”把枪砸了）以后我再也不打鸟了。（生鼓掌）

师：现在社会上打鸟现象较普遍，我们还可以采取什么措施阻止那些人捕鸟呢生：建立鸟类保护区。

生：制定相应的法律。

生：写个禁止捕鸟的牌子。

师：咱们把刚才的事写下来，教育他人。写成一封公开信也行。上课一开始写的那些话就是开头，请接着往下写，爱怎样写就怎样写。只要别人读了不再打鸟就达到目的了。陶行知先生说：“于教万教，教做真人。”求真离不开生活，离不开真实的情感。于老师也正是根据这点，让学生在头脑中再现生活，认识生活，表述生活，而这一过程又使学生不知不沉地融入浓浓的情感氛围之中，畅所欲言，以至达到从内心呼唤“劝君莫打三春鸟，子在巢在盼母归”的境界。

第一教时

师：同学们，你们知道我是谁吗？

生：（齐声）知道！

师：知道我叫什么吗？（生小声）不敢说是吧，看我来写

（老师在黑板右侧认真板书：于永正）

师：那你们想怎么称呼我？（生齐声：于老师）有别的吗？生：我想叫您于爷爷，因为您很慈祥又白发苍苍。生：我想把您当作我的亲人一样，所以我也想称呼您于爷爷。生：我很尊敬您，所以我还是叫您于爷爷。怎样劝阻别人不要打鸟400字.

师：还有别的吗？

生：我觉得您很温和，我想把您当作我们的朋友，我相信我们会互相合作上好这一节课。（掌声）

师：那你叫我的名字，（学生小声叫）叫！大声叫！（生大声）你们一起大声叫！生：我想您是鹤发，我们童颜，我们就是朋友，我们一定会上好这堂课。

师：那我们就是黄金搭档！（生笑答：是）

师：我们握个手，（伸手与一男生）有什么感觉？

生：感觉您的手苍劲有力，能跟您握手，我十分高兴。

师：那你们怎么欢迎我？

生：早就听老师介绍您，我今天见到您非常高兴，欢迎您。

（师：你是用语言来欢迎我，还有吗？）

生：于老师，欢迎您来我们仙桃做客！

（师：还有吗，你或者学过日语、英语等别的语言都可以，谁来？）

生：Nie to eet you!

生：ood afternoon!

［通过对话拉近和学生的距离，与学生建立一种平等的关系，也了解了学生的口语交际能力，为后面的教学做好了打算。］

师：好的！下面我们上课。你们喜欢听音乐吗？

生：（齐声）喜欢！

师：今天，我请你们欣赏一段音乐。你们要一边听一边展开想像。

（一段优美的乐曲响起：春光明媚，树林里百鸟齐鸣。随着音乐旋律的此起彼伏，鸟的鸣叫声也时而急促，时而舒缓……）

［评：音乐进课堂好！美妙的音乐既陶冶了学生的情操，又为学生提供了一个思维想像的空间，为后面爱护小鸟的教学创设了一个恰如其分的情境。］

师：你们听到了什么声音？

生：鸟叫声。

师：想像一下，你们仿佛看到了什么？（稍静）谁来说？

生：我听到了一段舒缓的音乐，春光明媚，森林里百鸟欢歌，过了一会儿，又好像只有一只鸟，不一会儿，又飞出许多鸟，森林又热闹起来。

生：我仿佛看到了鸟的天堂，有的在扑翅膀，有的立在树枝上，有的忽然从这棵树上又蹿到那棵树上。

生：清晨，树林里百鸟欢唱，好像在开一场动听的音乐会。一阵风吹来，沙沙的树叶声和着各种鸟叫声合为一体，又组成了一支交响乐。师：什么时间？

生：春天的一个早晨。

（师板书：春天的早晨）

师：你们是在什么地方听到的鸟叫声？

生：大森林里。

（师板书：大森林）

师：你们展开想像，春天的早晨，太阳怎么样？天空怎么样？小树林怎么样？小鸟怎么样？用一段话把你的感受写下来。看谁写得有声有色。

［评：妙！言语交谈中揭示了作文第一部分的内容。］（学生写作；师一边巡视，一边评说）师：注意写字姿势，头正、身直，坐起来。写好的同学自己检查，自己读一遍。（会写的写个三四行，不会写个一两行也行。）

师：谁来交流自己的作文？（师请一位学生帮着点名读，并在这位学生面前小声交待）

生：（读）早晨，太阳从地平线上升起来，深蓝色的天空被染红了，可爱的小树林中飞着几只刚刚醒来的小鸟。

师：写得好。谁还愿意读？（指一名学生）

生：一个春天的早晨，太阳刚刚露出红红的脸蛋，薄雾如轻纱般笼罩着美丽茂盛的小树林。树林里，小鸟们早就醒了，在树上飞来飞去互相呼唤着，像是一起来练声。听！多美妙！（师生鼓掌）

师：短短两三分钟的时间，在你的笔下就出现了一首散文诗。比于老师写的散文好。［评：激励就是给予动力，就是培养作文兴趣。］

师：谁还愿意读？怎样劝阻别人不要打鸟400字.

生：晨光熹微……

师：这个词用得好！文绉绉的，显得有学问。（笑声）

生：薄薄的雾霭笼罩着一片茂密的小树林。

师：“雾霭”这个词我听不大懂。人家越是听不懂，就越显出你的学问高深莫测。（笑声）怎样劝阻别人不要打鸟400字.

［评：幽默！幽默的语言活跃了课堂气氛，也活跃了学生的思维。］

生：一群群活泼可爱的小鸟早早地就来到树上练声。不一会儿，慈爱的太阳公公冒出了半个脑袋，照亮了碧蓝碧蓝的天空。（师：“脑袋”改为“脸儿”）这群小鸟在这般境界

中，越唱越开心，仿佛在开盛大的联欢会。

（师生长时间鼓掌）

［评：学生写得多好呀！这么美的环境，能不让人“爱鸟”吗？］

师：这么一段音乐，就引出了这么美的诗篇。正在这时，森林里发生了一段故事，想知道吗？那就请趴在课桌上，闭上眼晴。（于老师让学生把眼睛闭上休息，自己在讲桌下扮成猎人，手里提着猎枪，蹑手蹑脚地来到树林子里；学生们猛然睁开眼睛，都哈哈大笑起来）

师：哈哈！这树林里的鸟真多啊！这只大山雀多肥啊！我看你往哪儿飞！（“啪”的一声枪响）唉，真可惜，没打着。（见学生们无动于衷）你们都不是少先队员吗？你们应该干什么？你们怎么坐着不动呀！你们能让猎人随便打鸟吗？

［评：老师的下水表演，给学生带来了写作的内容，同时大大激发了学生的兴趣。另外，这里把学生的说融入到口语交际中去，让学生参与的同时也是在唤起学生在生活中应勇于与不良行为作斗争，教作文的同时也在教做人。］

生：（纷纷站起来，跑上去，制止）爷爷，不能打鸟！不能打鸟！

师：我能打，我的枪法好得很！不要吵，别把鸟吓飞了。

生：（齐声）不行！因为鸟可以捉虫子。

师：我知道，可是它的肉好吃。俗话说“宁吃飞禽一两，不吃走兽半斤”。不信我给你们一人打一只，拿回家烤一烤，尝一尝鲜。

生：（齐声）不行！不行！

师：为什么不行？

生：（齐声）因为鸟是我们人类的朋友。

师：胡说，我才不相信呢。生：爷爷，鸟也是有生命的，您怎么能用鸟的生命来换取您的一顿饱餐呢？生：鸟还能保护自然的生态就失去平衡了。［评：这就是言语交际。创设交际的情境，学生就会有话说。］

师：（醒悟状）是真的吗？

（让学生坐好，老师放下枪，去掉猎人的装束）

师：刚才这几位同学对猎人说的话，大家满意吗？

生：不满意。

师：你们感觉到现在最缺的是什么？（让学生各抒己见，主要是说自己对鸟儿的作用了解得太少）

师：你们缺的是为什么说“鸟是人类的朋友”的知识。是啊，书到用时方恨少。这里有一篇文章，能具体告诉你们为什么鸟是人类的好朋友。你们看过后就会对猎人做说服工作了。你们想不想读呀？

生：（齐声）想。

师：（师发阅读材料）谁来把文章读读？

生：（生刚开口，师请学生停下来，告诉学生读书要先读题目，题目读完要停一会儿，然后再用一种语合适的语气读正文。让学生养成良好的读书习惯。）

（接下来又请了几位学生有感情地朗读短文，师随机评点，并让学生抓住每段的要点。这篇短文的题目是《鸟是人类的朋友》，是于老师根据《中国少年儿童百科全书》中的有关内容改编的）

师：这几位同学读得很棒。文章读好了，等会儿劝猎人时心里就有底了。再请大家默读一下，记住每一段的要点。

［评：妙！书到用时方恨少。因“需”设“读”，不是为读而读。这才是真正的“读”

“写”结合。这样的读，学生能不认真，能不投入吗？］

师：我想请三位同学用阅读的内容劝阻猎人。谁愿意？

（老师请了三位同学，并分别在三位同学身边小声交待什么。）

（音乐又一次响起，师又装扮猎人打鸟；三位同学手里捧着书坐在树林里复习功课，有的背古诗、有的读英语、有的读书）

师：哇！这里的鸟真多啊！（端起猎枪，对准一只大山雀）

生：不准打鸟！（“啪”的一声枪响）

师：都是你们嚷嚷的，多么好的一只大山雀，让你们给吓飞了。

生：您怎么可以打鸟呢！山雀一年可以吃５万多只松毛虫呢！

师：啊！就是我刚才瞄准的大山雀，它能吃５万多只松毛虫，我怎么不知道？

生：您读了书就知道了。鸟是森林的卫士，如果没有鸟，森林、草原就会消失，人类就无法生存。

生：鸟类还是环境保护的监测员呢！

师：它怎么能是环境保护的监测员呢？

生：要是哪里空气污染了，不适宜它们生活，鸟就会离开，同时提醒人们这里也不适宜人居住了，这就告诉人们要治理污染。

师：谁说的？有什么根据？我不相信。

生：这是科学家说的。您每天早上都能听到鸟的叫声吧！像《百鸟朝凤》、《云雀》都是作曲家根据鸟的叫声创作出来的，动听的鸟叫声可以激发人的灵感。鸟是大自然里的音乐家。您想一想，如果把鸟都打死了，那么大自然不就失去了生机与灵性了吗？

（师生鼓掌）

师：哎呀！谢谢你！小同学！（沮丧后悔状）我白活了这么大，连一个小孩子都不如哇！（急切地）那鸟还有什么作用呢？

［评：这哪里是课堂，这是活生生的生活场景的再现。］

生：鸟是捉虫能手。猫头鹰每年都可以吃掉１０００多只老鼠。鸟还能消灭大量害虫，避免各种损失。您现在贪图蝇头小利打了鸟，可是到时候，人类就会缺少各种资源。可不能因小失大啊！

师：哎哟！谢谢你，“红领巾”！我的确是贪图蝇头小利——昨天打了一只山雀，回家烧着吃了。我幸亏没有把猫头鹰打死，要不然我就犯罪了！我现在就把枪给砸了！（师做砸状）哎，怎么砸不坏呀！怎么办？

生：不要砸。您可以把枪留下来，挂在自己家里，它可以时刻警示您——不要再打鸟了。

（师生热烈鼓掌）

师：好，你的办法好，就按你说的办。你们给我上了一堂生动的课，现在我就改，一定不再打鸟了，我再也不要猎枪了。我还要劝阻我的伙计们也不要再打鸟了。谢谢你们（下课）！

（表演结束，老师脱掉猎人的装束）

［评：这才是真正的学以致用，学生把刚才读的内容消化后又表达出来，使“劝”更有说服力。当然，也为下面写作文准备了丰富的内容。］

第二教时

师：看了这个故事，你们一定有很多想法。刚才那个猎人说了，他有许多同伴也在打猎。

生：让我们写篇文章，把今天发生的这件事写下来。目的只有一个：告诫所有的人

小明的爸爸爱打鸟400字小明的爸爸爱打鸟20字

篇一:《一位爱打鸟的父亲作文700字》

小明的爸爸爱打鸟。今天他又背上猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。于是叫了一声：爸爸，您背上猎枪要干什么？小明的爸爸回答道：去打鸟啊，你知道吗，山的那边有许多的鸟，我这就去打几只来。啊，爸爸又要去打鸟啊，不行，这次我一定要阻止他去。小明心想。于是，小明拉拉他爸爸的袖子，说：爸爸，为什么非要去打鸟呢？小鸟也是有家人的，它们都是有亲情的。小鸟的爸爸妈妈一定也非常爱自己的孩子，就像您疼我一样。你一个小孩子，懂什么呀！小明的爸爸生气地对他吼到。爸爸，我的知识是没有您丰富，但动物也是有生命的啊，我们为什么总要去无情地杀害他们呢？小明说道。只见小明的爸爸说：动物本来就是我们人类的盘中餐吗！小明生气的说道：爸爸，您怎么能这样想呢。如果全世界的人都像你这么想，那么迟早会有一天，动物会被我们人类吃完。到那个时候，地球上只剩下我们人类，这样快乐吗？即使不会这样，可我曾经听过这样一则报道，说如果世界上的鸟类全部灭绝了的话，那么就是到人类灭绝的时候了，到最后，地球只会剩下鼠类。再说现在平均每分钟就会灭绝一种动物，照这样下去，离我们人类的末日也不远了。所以，爸爸，我求求你放下猎枪，不要再去打鸟了，不要再杀害动物了，好吗？这么多的时间，你可以陪我一起运动，辅导我作业啊！小明的爸爸听了，感到非常惭愧，说道：小明，爸爸对不起你，我已经认识到自己的错误了，我以后再也不去杀害动物了，并且与动物和谐相处，把剩下来的时间来陪你如果我们都能够和动物们和谐相处的话，那世界该有多么美妙！动物和人类本来就是好朋友，我们为什么要一次又一次都去杀害它们呢？益田小学六年级:杨蔚然

篇二:《小明劝爸爸别打鸟》

小明劝爸爸别打鸟

小故事网时间:2011-11-2 作文字数: 400字 ei

篇三:《爱打猎的爸爸(第七单元作文) 2》

爱打猎的爸爸（第七单元作文）

小明的爸爸爱打鸟，今天，他又背上了猎枪出门了。小明心想：“不得了!我得马上劝阻他！”便先爸爸一步冲到门口堵住了门。“小明，你干嘛？爸爸要出去打猎了，咱们又可以开开大荤打打牙祭了！”“这怎么行？我跟你说呀······”

“鸟是人类的朋友。它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵的享受。鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！”

“小明，你说的这些我都知道。我就打几只，少它几只也没啥大不了的！” “哎呦！你也不想想，一天几只，一年多少？杀了那么多鸟，你难道不觉得过分吗?鸟儿也是有情感的呀，小鸟失踪了，他的父母不着急吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血呀！你不要以为自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鸟的生命都值得你去尊重!

有一天，一个猎人发现一只老鹰，想射杀它。而那只老鹰却没有发现猎人的弓箭正瞄准它，他正想猎杀一条蛇。它将蛇一把抓起，那蛇却在高空将它缠得半死。那猎人想一石二鸟，不料剑一偏将蛇射死，老鹰很感激他。第二天，猎人仍回到昨日发现老鹰的地点想再次寻找老鹰，正巧看到老鹰在盘旋，弯弓搭箭，没有注意脚下有一条大蛇正伺机袭击自己。正当巨蛇扑上去的一瞬间，老鹰一个俯冲，将蛇抓起，被蛇在半空中缠死，献出了生命。这个感人的故事还不能给你警示吗?连凶猛的空中之王——老鹰也懂得知恩图报呀!”虽然，小明的爸爸心里服了，但他却坚持要打鸟。他拉开小明，搬来不讲人情的理：“老鹰救的又不是我，凭啥听你的？我不跟你一般见识！”

小明见再施一计仍不行，就搬来了法律当救兵：“这打鸟跟法律是有关系的。有个人因烧伤一头熊而被判刑。换在以前，也没什么大不了的。可地球上有很多生物已灭绝，生物数量在急剧下降，熊都受保护了，何况为人类做出许多贡献的鸟儿呢？！”

爸爸愣住了，他沉思良久，回到了屋子里：“好儿子，幸亏你及时进行劝阻与提醒，不然爸爸再回头也迟了，我不打鸟了！”小明见劝说成功，也开心地笑了。

篇四:《六语试卷》

2011—2012学年度上学期期末考试

小学六年级语文试卷

基础知识（1分）

一、看拼音写词语。（3分）

jié hú ì pǔ là jiàn

枯( ) ( )房恩( ) 乐( ) ( )烛琴( )

二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（3分）

镌刻（juān juàn）扁舟（biān piān）阻挠（náo ráo）

塑料（suò sù）挫折（uō uò）归宿（sù xiǔ ）

三、形近字组词。（4分）

邀（）眷（）竣（）赐（）

遨（）捐（）骏（）惕（）

四、按要求填空，你一定行的。（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）

剩下一个义项可以组词为（）

五、词语大比拼。（4分）

（）（）人口（）泽而（）（）（）行云张（）李（）（）扬顿（）（）高（）重和（）可（）曲（）和（）

积累运用（24分）

六、按要求写句子。（分）

1、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

2、﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、在期末写评语时，老师会祝我们来年：

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

4、当我们在外地过节时，常引用“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”来表达对家乡、对家人的怀念。

、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

6、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

7、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

、我在舞台上逐渐慢慢长大。（修改病句）

七、判断对错。（分）

1、《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在美国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。（）

2、“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。”一句话用了拟人的修辞手法。（）

3、《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。（）

4、“伯牙善鼓琴”和“善哉”中的“善”字意思一样。（）

、“清秀的脸、清幽的月光、恬静的微笑”中词语搭配完全正确。（）

八、课文内容回放。

1、本学期，我们认识了杰出的爱国工程师﹍﹍﹍﹍，心地善良、乐于助人的﹍﹍﹍﹍，勇敢机智、聪明活泼的农村少年﹍﹍﹍﹍，为自己想得少、为别人想

得多的﹍﹍﹍﹍，世界名曲《月光曲》的谱写者﹍﹍﹍﹍。（分）小明的爸爸爱打鸟400字.

2、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。”这句话的意思是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（2分）

3、嘎羧要离开村寨了，此时它会想些什么呢？请写下来。（2分）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

4、“子期死，伯牙谓﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。”（2分）

阅读理解（2分）

九、阅读课文片段，回答问题。（10分）

①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过

时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏

上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

1、这两个段落选自课文。（2分）

2、第①段中划线的句子是对老人的从这处描写中可以体会到这是一位的老人。（2分）

3、用“么。（2分）

4、用简练的语言概括第②段的意思。（2分）

、第②段画线的句子运用了辞手法，从中体会

到。（2分）

十、阅读下面短文，回答问题。（1分。）

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„ 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？小明的爸爸爱打鸟400字.

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出

一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加横线字注音。（2分）戛然而止（）硕果（）步履（）雕琢（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）

、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

6、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）

口语交际（3分）

小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？

快乐习作（30分）

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。要求：用词准确，语句通顺，要有新意，写出自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。

篇五:《马大哈小明作文400字》

马大哈小明二年级连佳瑞小明是个粗心的孩子。他经常写错别字，也经常把一道题的答案写到另外一道题上面去。一天早上，小明刚睡醒，他揉揉眼睛，一看，啊，快七点了！再不起来就又要迟到了!他连忙翻身下床，牙不刷，脸不洗，就直接拿了一块面包匆匆忙忙地往学校跑去。他到了教室门口，就被卫生员小红拦住了。小红对小明说：“小明，小明，你昨天没剪指甲，我们班被扣了一分，我猜你今天也一定没带手帕了吧！”小明生气地对她说：“谁说我没带?”说着，他就从口袋里掏出一个软绵绵,黑乎乎的袜子拿给小红看，对小红说：“我这不是带来了吗？”小红说：“这明明就是一只袜子嘛？”教室里的同学看了都笑得直不起腰来了。小红看了也一直咯咯地笑。小明把袜子拿到自己的眼前一看，“咦，我的手帕怎么成一只袜子了?”这时，

过来对小明说：“不是你的手帕变成袜子了，而是你做事情太粗心了！”

老师的教训，从此以后再也不做粗心的事了。 “” 刘老师走小明经过刘

篇六:《201六年级上册语文七单元试卷卷》

夹河镇2014——201（上）六年级语文第七单元质量检测

二、基础知识（3分）

1、读拼音，写词语。要求：请将汉字规范正确地写在田字格里。（2分）

（1）、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（）（2）、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。（）（3）、他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（） 4、选择正确的字和音节。（ 3 分）

（1）、正太郎（费废）力地（挣睁）开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添舔）着他的脸，另一只狐狸（遵蹲）在他的胸脯上。

（2）、他背（bēi bâi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bâi）一只旧包。、把词语补充完整并选词填空。（ 4分）

排山倒（）焦（）不安久别重（）震耳欲（）抑扬顿（）浴血（）杀长途（）涉横（）不幸 6、下面一组句子中，没有语病的一组是（）（2分） A、在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B、只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。、我们认真听取并讨论了校长的报告。 D、通过这次活动，我们增加了友谊。 7、按照要求改写句子。（6分）

1、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）

2、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）

3、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）

、默写《马诗》（作者也要默）（分）

二、实践题。（6分）

小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。

三、阅读（23分）

（-）阅读《老人与海鸥》回答问题。（11分）

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōn kòn ）地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yín）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

……

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（huō uō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。（2分）

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。（1分） 3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“~~ ”划出来。（1分）

4、从划线句子中，我体会到了2分）、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）（1分） A、表示列举的省略 B、表示话未说完、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(2分 )

7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）（二）课外阅读《不识字的老师》（12分）

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。小明的爸爸爱打鸟400字.

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个四、习作题（30分）

硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，要求：生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有

关动物的故事。要写出动物的情感，题目自定。不少于00字。我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。

我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了

指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1、注音或写汉字（2分）

长（）者边缘（） yán（）续 yǒu（）黑 2、从文中找出下列两个词语的同义词（2分）温柔—— 粗壮——

3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？（2分）

4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？（3分）

、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。（3分）

篇七:《六年级语文单元练习七》

西庄镇中心学校2012-2013学年上学期六年级（语文）

D．扮（bàn）演污渍（ã）卓（huō）越．．．6、按要求写词语。6分

单元练习（七）

①含有动物名称的成语：、

②描写人物神态的成语：、

③描写人物动作的成语：、号学

线名姓级班校学）镇（乡

一、基础知识。3分

1、看拼音，写词语。7分

sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn uî ( ) ( ) ( ) ( ) rì kîu ái ànɡ shí bēi ( ) ( ) ( )

2、给加点的字选择正确的读音，正确的用“√”标出。2分

（1）、他背．（bēi bâi）已经驼了，穿一身旧衣服，背．（bēi bâi）一只旧包。（2）、叔叔在倒．（dǎo dào ）车，请你到别处玩，以免被撞倒．（dǎo dào ）。 3、辨字组词.3分

塑（）抑（）寇（）博（）劈（）

望（）仰（）冠（）搏（）僻（） 4、词语填空。6分

（）寝（）食和（）悦（）（）心（）力抑（）顿（）取（）补（）好（）恶（）、下面带点的字拼音全对的一组是（） 1分

A．屹．（qǐ）立收敛．（liǎn ）奸谗．（hǎn） B．解剖．（pōu）婀．（ē）娜遭殃．（yān）．盘旋．（xuán）纤．（qiān）弱舱．

（ān）盖小明的爸爸爱打鸟400字.

7、给下面的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。2分（1）、居：①住 ②住的地方 ③在某种位置

安居乐业（）故居（）

（2）、荡：①清除 ②摇动 ③洗 ④不受约束荡舟（）倾家荡产（）、在括号内填入恰当的关联词语。2分

生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。（）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。 9、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来 4分

（

1）、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。（）（2）、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。（）

（ 3 ）、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。（）（4）、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

10、按要求写句子。分

（1）、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

___________________________________________________________ （2）、嘎羧凝视着江面。（扩句）

____________________________________________________________

（3）、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）

（4）、用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（）、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōn kîn ）地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象像）前的空（kōn kîn ）中，像是前来（瞻檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥

改成转述句：们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„

过了一会儿，海鸥纷纷落地，

三、积累与运用。12分

1、默写《马诗》（作者也要默）4分

作者（）

2、口语交际：小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。4分

3、依照下面例句，有恰当的词语完成句子，要求前后语意连贯4分

例句：金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。

（1）、金钱可以买到，但不一定能买到。

（2）、金钱可以买到，但不一定能买到。

四、阅读20分（一）课内阅读9分没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿资）态与平时大不一样，像

竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

„„

1、划去文中错误的字和错误的读音。3分

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。

想一想，为什么会发生这样的事？2分

3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。（至少画两句）1分 4、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？1分

、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？2分

（二）课外阅读11分

山中人虎情小明的爸爸爱打鸟400字.

这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第

一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。

经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名"阿弟"。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。"阿弟"虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会

以驯服、亲热来回报。两"弟兄"真成了相伴相依的好朋友了。

三个月过去，该是放虎归山的时候了。"阿弟"主动依偎在"阿哥"怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着"阿哥"。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。

"阿哥"也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是"阿哥"遭到群狼袭击的危急时刻。

也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的"阿弟"，在"阿弟"脚下躺着老狼的尸体。

三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是"阿弟"遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的"阿弟"躺在铁栏里。他呼唤它。"阿弟"张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。"阿哥"亲手端来食物和饮水，也拒不接受。"阿哥"知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。

"阿哥"心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?

1、选择带点字的正确读音，在下面划"__"2分

（1）刹（hà shà ）那间（2）怯怯（quâ qiâ ）地 2、写出下列词语的近义词2分谨慎（）巡察（）

3、写出划线词语的意思2分

（1）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（）（2）他在小木屋与大森林的咽喉道上。（）

4、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的"兄弟"情？2分

_____________________________________________________________________ 、读了本文，你有什么想法，把它写下来。3分

___________________________________________________________________________________________________________________________________

五、习作乐园。30分

生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有关动物的故事，或者写写自己驯养小动物的过程以及小动物跟你之间的亲密关系。要写出动物的情感，题目自定。

篇八:《六年级语文下学期期末综合检测》

牛角寨小学2011-2012学年下学期期末文化素质检测（1）上课铃一响，校园立刻（）下来。

六年级语文

（2）下雨了，（）的湖面漾起一圈圈波纹。

4、在括号里填上恰当的关联词。（4分）

（1）放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读书。（2）这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 1、我是查字小能手。（3分）

“疾”字用部首查字法，应先查（3）音乐（）能给人美的享受，（）能陶冶人的情操。

用音序查字法应先查音序，再查音节。“疾”字在字典里的解

释有：①病；②痛苦；③痛恨；④急速、猛烈。在“疾恶如仇”中的“疾”

（4）小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时的刻苦

字应取第种解释，在“眼疾手快”中的“疾”应取第种解释。学习。 2、根据提示写出文中的词语。（3分）

、成语接龙。（6）分

（1）缩小机构，精简人员。（）

牙牙学语 ——（

）——（）——（）

（2）形容一下子明白过来。（）

鱼贯而入 ——（）——（）——( )

（3）比喻物归原主。（）

、排列下面词语的顺序，并写出排列的理由。（4分）

3、选词填空。6分（2）冷水水蒸气开水冰热水继续连续陆续排列顺

劝说爸爸别打鸟习作400字

劝说爸爸别打鸟习作400字

人教版六年级上册七单元作文：劝说

怎样劝阻别人不要打鸟400字 小明劝阻爸爸不要打鸟

小明的爸爸爱打鸟400字 小明的爸爸爱打鸟20字

怎样劝阻别人不要打鸟400字小明劝阻爸爸不要打鸟

小明的爸爸爱打鸟400字小明的爸爸爱打鸟20字