我的老师结尾200字续写项链结尾200字

Posted 2023-04-26

篇首语：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。本文为你选取作文我的老师结尾200字续写项链结尾200字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我的老师结尾200字续写项链结尾200字（1）

2、续写项链结尾500字续写项链结尾200字（2）

3、续写项链结尾200字项链（3）

4、一叶障目续一个结尾试为乙文续写一个结尾（4）

我的老师结尾200字续写项链结尾200字

我的老师结尾200字(一)

我的老师作文200字我有一位我的老师在我们班上有一位善解人意的老师—梁法印，他对我们很好。有一次，我的同桌发高烧。梁老师急急忙忙地把我的同桌带去医院。自己累的满头大汗，却坚持给我们上课。下课后，我和我的好朋友一起到老师身边问："梁老师，累不累？"梁老师笑着说："没事。每当老师在看作业的时候，那白发一根根的钻了出来，老师的头发渐渐白了。这就是我敬爱的老师，他值得我们学习，值得我们尊敬，值得我们爱戴。我爱我的老师！

我的老师结尾200字(二)

我的老师作文200字

篇一：我的老师作文200字

我的围棋老师雷老师，是一位三十多岁的中年围棋老师，身高一米七左右，身材不瘦不胖，一双炯炯有神的眼睛，声音很响亮，对待同学们平易近人，对工作很负责任，真像父亲一样，照顾着每一个孩子。

雷老师专心致志，把我从起蒙班提高到中级班，使我的围棋突飞猛进，在几次比赛中都取得优异的成绩，在抚州市第六届围棋大赛中我在B组得第一名，雷廷军第三名，管超龙得D组第一名。

这样好的成绩都是由雷老师日日夜夜废寝忘食跟我们补课，不管风吹雨打都要送我们回家，这样好的老师能不尊敬他吗？

篇二：我的老师作文200字

老师如春风，一阵清凉的春风，在校园里的松树间回荡，它轻轻拂过花一般的我们，微微地笑了。

我从一到五年纪没有换过老师，但有很多实习老师，每一个都令人刻骨铭心，不容忘记。

但我最喜欢的，却是严厉的柯老师。她那张美丽的脸庞，使我感到了和善；她那双动人的眼睛，使我感到了>温暖；她那能说会道的嘴巴，又使我感到了热情。

她为我们日夜操劳，我感激不尽；她对我们的谆谆教导，我永世难忘！

老师像阶梯，带领我们天天向上；老师像红烛，领导我们走向前方；老师像园丁，给我们辛勤灌溉；老师还像太阳，给予我们最灿烂的阳光，让我们在阳光下茁壮成长！

老师，您的岗位永不调换，您的足迹却遍布八方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰！

篇三：我的老师作文200字

我爱我的学校，因为他充满快乐和喜悦，他有一颗热爱祖国的心，他是个善良的心，老师就像妈妈一样关心我们，哺育我们成长，老师一天一天的看着我们成长，一天天看着我们长大，一天天看着我们学会关心他人，懂得孝敬父母，尊敬长辈，但老师的白发却一天比一天的多了。

学校就像是我们的家，五十六个民族是一家，五十六个民族五十六朵花。老是是我

们的爸爸、妈妈，关心爱护你我他。

篇四：我的老师作文200字

赵老师是我的语文老师，她四十多岁，中等身材，短短的卷发，显得很精神，一双明亮的大眼睛上架了一副眼镜，你们别看她年纪大，可是语文知识很渊博。

她的每一节语文课，都像是一场生动的“>故事会”，有时候赵老师为了让我们的语文课更生动、更有趣，她带着老花镜上网找课件，再把课堂搬到多媒体教室，语文课就更易懂、更有趣了。赵老师还是拆字谜的高手，她把课后的生字，拆成字谜，让同学们去猜。同学们都喜欢上语文课，喜欢赵老师。

篇五：我的老师作文200字

朱老师是我们的语文老师，她有一双有神的大眼睛，一头乌黑的头发，她个头不高，但她走路挺有精神。

朱老师很有责任心，刚开始上课的时候，她总是要把以前讲的内容复习一遍，然后找几个同学回答她刚才讲的是什么，如果有同学还不会，下课后，朱老师会耐心地帮助他。

老师的性格有的“凶”，但她是全心全意的教我们。我们假如有不会做的题目，老师会一一讲解给我们听，直到我们都听明白为止。假如我们班有人不听讲，老师就会狠狠地向他瞪眼睛，让他站起来听课，等他认真听讲了就让他坐下。

我非常喜欢我们的朱老师。

篇六：我的老师作文200字

我在丰乐小学读书，我最喜欢数学老师和语文老师。她们教会我做人的道理。她们每天给我们上课非常辛苦。她们每一节课的下课都要和几杯水。我见到她们那么辛苦，我就告诉我自己读书要认真，不能白费了老师对我们的期望。所以，我每天都很努力的读书。我有一次考到了分，老师的眼里露出了失望的表情，我觉得非常忏愧。于是，我就发誓要考个100分给老师看。这样老师就不会失望。所以，我每天晚上都复习。期末考试我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分这时，老师对我说∶“周文敏，你的进步非常大，你是我的骄傲。”我爱我的老师！邓素芳老师和谢妙秀老师。

篇七：我的老师作文200字

在我的生活中历程中，我遇到的老师很多，但最让我难忘的是小学五、六年级的>班主任——马敏老师。她年轻漂亮，一头乌黑发亮的头发，白里透红的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。现在想起来龙去脉都记忆犹新。

每逢佳节我都不由自主的想起这位老师，便安奈不住地给她发条短信表示祝福。

有时老师工作忙没回复，但过不久老师一定回复我的。每次都少不了她对我的鼓励。

就在前不久，我想再读读六年级时马老师给我们摘录的诗词歌赋和一些颜语佳句，可是在我的书房里翻来覆去也找不到，当时差点把我急哭，因为除了奖状那也是相当于是老师留给我的一个纪念品，里面凝聚了她的心血和汗水。妈妈建议我给马老师打个电话问她还好吗？我把电话拨了好几次，终于还是挂了，生怕打扰了老师。

我的老师结尾200字(三)

教师自我介绍200字

教师>自我介绍200字（一）

各位领导、各位老师，

大家好。

我叫***, 是本学期新来的**教师，刚毕业于***.我非常高兴也非常荣幸的加入到'***'这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。

虽然之前已经在我们***实习过一段时间了，但还是有许多方方面面的知识需要向大家学习，还希望在以后的工作中请大家能够多多指教。

谢谢大家！

教师自我介绍200字（二）

各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。教师自我介绍200字（三）

我姓郭，是你们的语文老师，我的上课风格是心直口快，有什么就说什么，下面我们就来上课吧，这位老师的说话方式就是这样的，还有的时候说成语会说反，使得学生们要反应很长时间才能知道其中的意思啊。

教师自我介绍200字（四）

大家好，我是你们班的新老师，以后负责上你们班的政治课。相信大家都已经通过各种渠道多少了解了一点关于我的信息。我名字叫何宁，很高兴能够成为你们的老师，我是一位政治老师，你们映象中的政治老师是怎么样的？请大家给我点意见，我想知道你们希望我成为一个什么样的老师？有没有信心让我们共同努力，把政治这门课学好？

教师自我介绍200字（五）

我的老师结尾200字(四)

我当老师日记200字

今天,在语文课上,老师叫我们举手当一次老师,老师叫我们举手时,每个人心里都很紧张。只有我举着手，没想到我是第一个当老师。

后来，上课铃响了，我说：“同学们，坐好，我们现在开始上课了。”当我讲课讲到一半的时候，我发现有同学在讲话、开小差、睡觉、发呆„„我生气地拍了一下桌子，说：“请同学们注意力集中，认真听讲，你们表现最好的人就可以得到一张大拇指。”后来，课堂上发言的人从少到多了，课堂上的气氛比以前好多了。

当最后一节课上完后我体会了老师的辛苦，但是我也感受到当老师的快乐，因为老师教给我们的知识对我们未来有好处，我真开心啊！我当老师日记200字

我的老师结尾200字(五)

我的老师

北塘实验小学五年级五班

从小到大，我有许许多多的老师，可是，我最爱的也就那么一个，我要介绍

的是我们的语文老师“刘老师”。

刘老师的体型偏瘦，长着一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛，和一个秀

气的鼻子，一张樱桃小嘴。

当老师给我们上语文课时，她总是仔细认真、绘声绘色地给同学们讲解，一

字一句一段的给我们分析。同学们有不懂得地方，她还百问不倦的解说，从不发

脾气，总是满面笑容——她给我们传授知识的同时也感到了满足和快乐。

刘老师很严格，同学们没有完成自己的家庭作业，刘老师会让他们把作业补

完，而且还有一些罚的特殊作业，自从这一制度规定后班里的同学都被她管教的

服服帖帖，甚至最调皮的男生。

刘老师还是一个有耐心的人，有一次同学们对一些题还不太明白，就去问老

师，刘老师不但没生气而且还表扬了同学们不耻下问的精神。因为讲题耽误了她

宝贵的休息时间，上课又对同学们耐心的讲解，直到全班同学都把此题理解清楚

了。

老师是蜡烛，是人类智慧的传授者，是人类灵魂的工程师，我也相信有了刘

老师的帮助，我们五年级五班一定会飞跃全级第一。

我的老师结尾200字(六)

我的老师

一

我的老师是一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师。她如一位园丁，把自己的一生都无私地献给了他的学生。

记得那天，我们正等着老师来上课。忽然，窗外一个霹雳打破了沉寂，刹时，电闪雷鸣、狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛要掉下来了。又一声巨响，天空被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下，雨点像子弹般射向大地„„

看着这暴雨如注的天气，大家都说：“老师肯定不会来了。”于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学。不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。“同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗？”望着老师湿淋淋的头发、那被雨水淋湿的衣衫，激动、热爱„„一股脑涌上了我的心头。老师拿出课本，给我们讲起课来。她那可亲的面孔微笑着，那亲切的声音如母亲般给我们温暖„„窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温暖„„

还有一次，我在老师旁边背课文，无意间看见了老师的手已被白色的粉笔灰腐蚀了。于是，一股敬意在我心中油然而生。这正是您为了我们所付出的。

您的爱，如太阳一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老师的爱，是天下最伟大、最圣洁、最无私的爱。

这，就是我们的老师：一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师!

二

经历了许多的事情，遇到过不少的老师，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。在我眼里，她的目光是和蔼的，她的目光是善意的，她的目光是满含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留恋那目光。因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。我有生以来第一次发现还有这样的目光时时刻刻激励着我，关心着我，我深深地感谢她，她就是我的班主任孙老师。

记得有一次上语文课，孙老师检查背书。她习惯性的注视了一下大家，然后说：“昨天学的古诗《使至塞上》大家都会背了吗?会背的同学请举手！”原本背的很熟，可我这时有点紧张，举手吧，生怕叫到我时同学们的嘲笑声；不举手吧，又担心老师误会我回家不用功学习，这可怎么办?正在我为难的时候，猛一抬头，突然，我与孙老师的目光相撞，老师的眼神里充满了期待与鼓励，似乎在说：“韩娟，你能行，真的能行，举手呀!”于是，我颤巍巍地举起了手，孙老师果真叫了我。我紧张地站了起来，声音颤抖地背着：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天„„”由于高度紧张，原本就不听话的诗句此时好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆发出一阵笑声，有些同学还在窃窃私语„„这时我愈加尴尬，真想找个地缝钻进去。“同学们，不要笑了，我相信韩娟能背出来的，只是她太紧张了，我们让她放松一下。”我在孙老师目光的鼓励下，深呼口气，稳定了情绪，最终一字不漏地背完了全诗。同学们沉默了大约三秒钟，班里爆发了一阵雷鸣般的掌声，这是老师和同学对我的鼓励。

不知不觉间，我深深爱上了孙老师的语文课，更爱上了那些优美的散文，情节起伏跌宕的小说，富含哲理的寓言故事„„在老师和同学的热心帮助下，我回答问题也更主动了。

这不，上星期，北京十一学校的老师来我们班讲公开课，教室后面坐着各学校各学科的老师，我在众目睽睽之下镇定自若的读完了《我家有女初长成》这篇课文的前十自然段。当时班主任孙老师就斜坐在我旁边，在我读课文的过程中，我用眼角的余光分明感觉到：她始终在注视着我，鼓励着我，始终替我捏把汗，似乎比我还紧张。放心吧老师，我不会让大家失望的，我暗下决心。当我读完课文后，不仅十一学校的老师对我大加表扬，班主任脸上也

露出了欣慰的笑容。

孙老师曾告诉我：竞争中的失败不是淘汰，而是新一轮拼搏的开始。我相信自己再也不会自卑害怕了，因为我有一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。

三

我的老师

老师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买„„”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的„„第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息„„”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我„„想到这里，我的泪水夺眶而出„„在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题„„”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。’祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说:“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”

现在，虽然离开了陈老师，可我还是想对她说:“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”

我的老师结尾200字(七)

我的老师

在我四年级时，我们班调来了一位新的班主任。他的名字叫李海心。她长得很可爱，虽然他已经有30多岁了，可一张可爱的娃娃脸使她年轻了好几岁。我对她有了一个好印象。

李老师在讲课时，语言很幽默，从来不会乱发脾气，同学们都很喜欢她。我也一样，一个星期一的下午发生了一件事，使我更加感到她是一个好老师。

那天下午，老师的心情好像不好，说话不再像以前一样温柔，讲课时也不笑了。老师要我回答问题，我答不出，她竟然当着全班同学的面说我以后会没出息。我的自尊心受到了伤害，很伤心，很生气，但我明白，老师都只是为了我好呀。我并没往心里去。

下课后，老师将我叫到办公室，温和地对我说;“今天，我心情不好，昏了头才会这么说，现在我向你道歉，请你原谅我。”我赶忙接受，她真是个好老师。

可是，四年级要结束时，她离开了，当时，我甚至不敢相信，昨天还和我们聊天谈笑的李老师，今天竟然离开了我们。她走了，走的无声无息。只留下一封信。同学们看到后都哭了，但是我努力忍着自己的眼泪，不让它流下来，我不想哭，老师也一定不愿看到我们哭，可尽管我努力忍着，泪水还是不争气的滑落下来。她走了，现在也没有回来。可是，在我心里，他永远是我最爱的老师，她的摸样，她的眼神，她的每一句话语，都深刻我心。永不会忘记。

续写项链结尾500字续写项链结尾200字

第一篇:《《项链》续写》

《项链》续写

（一）

听到佛莱思节夫人的这番话，她怔了很久，不敢相信自己的耳朵。她的心开始翻腾，眼泪滚滚而下。

她跌跌撞撞地跑回那间破旧的阁楼，站在镜子前看着镜中的自己是那样苍老，一双通红的手和粗糙黝黑的皮肤，她虚弱的笑了一下，命运的差错让美丽的她失去了骄傲，虚荣的权利。但虚荣又像个卑鄙的盗贼一样，偷走了她十年的幸福；虚荣是条可怕的毒蛇，无声无息地就吞噬了她十年内应得的东西：美貌，财富，青春…现在她还有什麽？一无所有！如果她没有去参加那个舞会，他、如果她没去借那条该死的项链，如果她曾经不是那么的爱慕虚荣，她后悔，可是如果只是如果。

可怜的玛蒂尔德突然觉得昏天旋地起来，一切时光好像倒流似的。冥冥中她又觉得自己回到了那个宴会，戴着真正的钻石项链，疯狂地旋转着。这时，一为女宾走来，"她一定是忌妒我的美貌，"她想。这个女宾走上前，说："夫人觉得好些了么？"这时玛蒂尔德才知道自己身在医院的病床上。

十年的青春，千年的美貌，竟然葬送在一条项链上！玛蒂尔德真希望这是一场梦。佛来思节夫人来看她了。她们达成了协议，马蒂尔德可以选择接受四万法郎，或者那条项链。另外，佛来思节夫人还会付给马蒂尔德六千法郎精神损失费。

她接受了后者。

她戴着项链回家去。路上她心想："我总算拥有一条自己的项链了。"但是，当她丈夫知道她选择的不是钱，便破口大骂："你这笨蛋！难道钻石项链能使你填饱肚子？你戴着它活一辈子吧！"说罢，带着六千法郎，摔门而去。

马蒂尔德彻底绝望了。但是，她宁可沿街乞讨也不愿卖掉项链，更不愿不择手段地生活下去，这是她一生的信念，她自信这一生并不欠别人什么。

圣诞节来临了，圣洁的雪花从天上飘落下来，大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，用厚厚的雪褥覆盖了整个巴黎城。人们有的唱歌跳舞，有的互赠礼物，在着欢乐的气氛中，全然没有人注意墙角坐着一位破衣烂衫的乞丐，颈上挂一条钻石项链。

（二）

她感到那双红肿的手明显抽搐了一下，忽然变得冰冷。

"噢，我可怜的玛蒂尔德，你没事吧。"续写项链结尾00字。

那张惨白的脸上凝固着痛苦的表情，颤抖的双唇已经失去了表达的能力。

"我也不愿相信这是真的，玛蒂尔德，你还我的那挂项链和原来的一模一样。我的上帝！需不需要送你回家……"

玛蒂尔德已经听不见什么了，跌跌撞撞地跑回那间破旧的阁楼，一言不发，她不知道也不需要再表达什么。一切都失去了，十年来她从未这样脆弱而惶恐。几个小时以前，玛蒂尔德还满足地以为那串丢失的项链，那些借来的钱……一切的一切都还清了。而现在，一切都失去了，却什么也找不回来。于是她拼命地找，忽然想到了那条裙子，十年来她不敢奢望任何华贵美丽，再没碰那条裙子却始终不舍得当掉。玛蒂尔德小心翼翼把它从箱底捧出来，可惜现在粗圆的腰围已经穿不进去了，镜中的她是那样苍老，一双通红的手和粗糙黝黑的皮肤与裙子华美的颜色极为不配，她苦笑了一下，命运的差错让她的美貌降生于职员家庭，又是命运的差错剥夺了她一切美丽，骄傲，虚荣的权利。

想着，听到沉闷的敲门声，丈夫回来了。玛蒂尔德舒展一下愁苦的表情，她已经决定不告诉丈夫，告诉又怎么样呢，可怜的路瓦栽！他们还是要活下去。玛蒂尔德忽然舒服了许多，

她已经习惯于命运的摆布了，或许某一天命运的差错会让他们过得好一点，或许……玛蒂尔德想着，飞快地拾起那条裙子，塞进带锁的箱子，忽然"当啷 "一声，玛蒂尔德认出掉在地上的，是那条价值五百法郎的项链……

（三）

"什么？假的！哦，我的天啊！"玛蒂尔德简直快要晕倒了。续写项链结尾00字。

珍妮上前一把扶住玛蒂尔德，"你为什么不把真相告诉我呢？唉！我可怜的玛蒂尔德！" 突然，玛蒂尔德仿佛清醒了一般。双手紧紧扼住珍妮的脖子，"你这个骗子，居然骗了我四万法郎，要知道，那可是四万法郎啊！"玛蒂尔德手上的青筋渐渐凸现了出来，十年的艰苦生活使她从一个美丽动人的姑娘变成了饱受艰苦的老太婆，头上出现了皱纹，鬓边出现了白发，本来那白皙的双手也变得粗糙有力，珍妮感到自己快要窒息了，几乎是嘶哑着嗓子说道："玛蒂尔德，别激动！那四万法郎我赔给你，如果你觉得不够的话，我……我再赔你五千法郎就是了。?

说完这些，珍妮感到扼着自己的双手渐渐松了，玛蒂尔德摊开她那粗糙的大手，厉声催促道："快拿钱来！"玛蒂尔德再也不是十年前的那个玛蒂尔德了，十年的艰辛已经使她变成了一个市侩的市俗小人。就如同街边的乞丐一样，不过，她是义正辞严的伸手要钱。

当珍妮战战兢兢地把四万五千法郎交到玛蒂尔德手里时，珍妮心里明白：她们之间的友谊算是结束了！可因为什么，她说不清。

玛蒂尔德有了钱，自然也不再过那种苦日子了。她买了房子，雇了仆人、厨子、珠宝、衣服，开始过起她渴望中的高雅和奢华的生活，每天吃粉红色的鲈鱼和松鸡翅膀，与贵妇人们聊天，每晚去参加盛大的舞会……

过了些日子，玛蒂尔德更嫌她那可怜的丈夫配不上她，将他赶了出去。玛蒂尔德变了！她已经彻底成为钱的奴隶。

可是，这样的好日子并不长久，过度的挥霍使她坐吃山空，很快又论为乞丐；仆人们一个个离她而去，贵妇人们也再不愿与她闲聊，就连她新认识的男朋友也抛弃了她……虽然，她丈夫愿意帮助她，可是，玛蒂尔德拒绝了。

巨大的生活反差打击了玛蒂尔德，终于，在一个风雨交加的夜晚，玛蒂尔德死在了她的豪宅里。

两个月后，几个好心人将玛蒂尔德葬在了城外的乱石冈上。她的尸体被发现时，已经臭不可闻。但她的坟上，每天都有一束新鲜的百合花，那是玛蒂尔德那痴情的丈夫每天送给她的……

（四）

基本思路：

晴天霹雳，玛蒂尔德得知真相——回到家里——想到自己与丈夫十年的付出与辛苦，痛哭——路瓦栽先生下班回家——急问后得知真相——没有责备与抱怨，用宽容拥抱自己的妻子 —— 告诉她，她才是他最珍贵的宝物。

（因为那条项链在作者的意图里是希望用来成就玛蒂尔德的，她虽然因此失去了青春，但是却也收获了他丈夫对她的深深的爱。这才是作者想要表达的。）

第二篇:《《项链》续写》

《项链》续写

玛蒂尔德心想，我辛苦了那么多年，换来了那条真的项链，如今那项链还在罗瓦塞尔太太那里吗？她会不会还我呢？

玛蒂尔德掏掏裤袋，拿出一大堆皱皱烂烂的纸币，用那布满皱纹的双手细心的数着。岁月不饶人，玛蒂尔德之前那明亮已经不好使了。把六百法郎递给罗瓦斯尔太太。

“罗瓦塞尔太太，这里五百法郎，希望你能把那条真的项链还给我。”

“什么？那条„项链？我在一次打扫弄丢了。”罗瓦塞尔神色慌张的说道。

“这„”续写项链结尾00字。

玛蒂尔德心灰意冷地低下头：

“这可能就是我的命运。”

罗瓦塞尔太太望着玛蒂尔德的背影慢慢消失，顿时松了口气。罗瓦塞尔太太立刻回到家，找出那个黑缎子的盒，小心翼翼地打开盒子，那项链仿佛显得格外耀眼。

之后，罗瓦塞尔太太每次出席晚出都会带上这一条价值四万法郎的项链。

玛蒂尔德虽然还清了债务，但生活依然贫穷。玛蒂尔德的丈夫为了帮补家计，用家里所剩无几的钱买了一辆旧马车，每天晚上都会出去工作。

玛蒂尔德的丈夫每一次都会与乘客说说自己十年之苦，来拼取同期，争取得更多的钱。

“在舞厅门口，一名高大的男子，叫着玛蒂尔德的丈夫的马车。玛蒂尔德的丈夫乘着那名高大的男子，头上戴着顶高高的帽，玛蒂尔德再次向这名男子说起自己的经历来，那名男子听了好像有点不寻常。不知道某种原因，这名男子订下了玛蒂尔德的丈夫的马车，要求他每天都来接他。

玛蒂尔德在家煮好了饭，给她的丈夫。在前一个转角路口，她发现了罗瓦塞尔太太刚从舞厅门口走出。虽然是夜晚，但是罗瓦塞尔太太颈上的那条项链还是那么耀眼。

罗瓦塞尔太太已经不认得玛蒂尔德的丈夫，而玛蒂尔德的丈夫又不敢抬头望，毕竟从舞厅里出的都是贵族，有钱人。

玛蒂尔德回到家，感到非常气愤。她在想用什么方法拿回那条项链。就在这个时候，她的丈夫回来了。

玛蒂尔德把在舞厅门口见到罗瓦塞尔太太的事告诉了她的丈夫。 “什么？”玛蒂尔德的丈夫非常气愤。

“我们辛苦了十年，她竟然„„”玛蒂尔德拍打着桌子。 „„

镇上有人报警了。昨晚罗瓦塞尔太太在家中被杀。当时警员来到案发地，只见到死者的门窗紧闭，没有被撬动的痕迹。又是一起离奇的密室凶杀案。

只见床上的死者很安详，没有与人打斗的迹象，床单上流着一大

滩血，死者的胳膊上有两道血印，血印中间有针孔大小的洞。血液是经过血洞流出来的，很显然死者是在睡梦中被杀死德，或者被迷倒后血液被抽干的。

令人费解的是凶手是怎样潜进房间的，密室的房间别说是一个人，就是一只猫也很难进来。而且整个房间里没有任何蛛丝马迹，好像没人来过一样！死者简直就是自杀一般。

罗瓦塞尔太太在点算财物时发现那条珍贵的项链和大部分的钱都不见了。

于是，当时警官下了个初步定义：死者回到家后发现家中被盗，忍受不住痛苦，在房中自杀了。

但是在房间找不到任何凶器，只是在窗台发现几粒红色的颗粒。但是当时技术并不能发现那是什么。

小镇上一时间流言四起，凶杀案越传越离谱，竟然有人说是吸血鬼所为，也只有吸血鬼才有方法进入密闭的空间。传说吸血鬼能变形，能从很小的缝隙进入房间，然后吸干人血，被吸干血液的死者会褪变变成另外一个吸血鬼，继续迫害人命。。整个小镇闹得人心惶惶，每个人都害怕噩运降临到自己头上！

玛蒂尔德和她的丈夫对此感到小小恐惧，生怕罗瓦塞尔太太变成吸血鬼来害他们。

那天过后，那名高大的男子再也没有继续订玛蒂尔德的丈夫的车子了。他不知道为什么？但是在久马车上发现一张纸，上面写着那名男子的名字，从事研究动物学，论文多次在国内的专业刊物上发表，

可以说是相当成功的人士。

玛蒂尔德的丈夫像平常那样工作。

那天，他又遇到了那名高大的男人。

“嘿！车夫，我有点事情请你帮忙呢！”

因为这名高大的男子已经是玛蒂尔德的丈夫的熟客，所以玛蒂尔德随口就说出：

“没问题！”

“那个罗瓦塞尔太太你听说过吧！现在警方怀疑是我杀的，因为我是在舞厅最后一个见她的人。但是你也知道，罗瓦塞尔出事时，我就坐着你的马车，我没可能是凶手啊！”续写项链结尾00字。

玛蒂尔德的丈夫听着也颇有道理，于是为那位高大的男子出证，证明他不在案发现场。

又过了几天，接到一名妇女的报案，据称夜里去方便，忽然发现三岁的儿子的手臂上落着一只蝙蝠，正在齿咬着孩子，只见孩子手臂上留着很多血，母亲逮住了这只令人恐怖的蝙蝠！幸亏发现及时，不然又会多一条人命。

警员拿着那个装着蝙蝠的小瓶子，惊奇的发现瓶子下也有红色的颗粒。经专家鉴定，这是一只吸血蝙蝠，分布在美洲中部和南部。它的唾液中含有一种奇特的化学物质，能够防止血液凝固，使其能顺利吃个饱。由于被咬后的血液不会凝固，有时血从伤口流出可长达小时。

由于此事件的出现，又让警方怀疑起那名高大的男子。在警察

局惊奇地发现，这名高大的男子再一个月前，刚回国。当时警方进一步调查，从他的母校得知，他毕业前曾申请去美洲考察研究某种动物，但一人资金有限，但是又没人愿意花费这样的钱与他考察无谓的东西，最后，他也没有去成。

这时，警方可以确定凶手了。立刻进行搜查。来到那高大的男子的住处，一打开门，发现一个大笼子，里面有十几只吸血蝙蝠，正在齿咬笼子里的大白兔。

就在警方搜查中，玛蒂尔德的丈夫再次乘着那名高大的男子回来。他看见那么多警察在自己家门口，就知道被发现了，立刻跳下马车。

“就是他，不要让他跑！”警察在那喊着。

因为街道上太多人，警察不敢轻易开枪。

玛蒂尔德的丈夫得知发现什么事了，立刻跑去前把他制服，拉那么久马车，功力终于行驶出来了。

就这样，凶手被逮捕了。玛蒂尔德的丈夫被给予了“良好市民”的称号，不但拿回十年前的那条项链，还多获得一万法郎的奖金。

第三篇:《快乐是一种角度》

快乐是什么?它没有一个统一的标准,只是一种角度而已.

在沙漠中艰行而久渴的人,只要看到一丝绿意,就会感到快乐;在逆境中挣扎而伤痕累累的人,只要听到半句鼓励的言辞,快乐感便油然而升.

荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命．这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦．

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它．

有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望．每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里．然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱有快乐，而他们的汤匙也是一样长．教士奇怪地问上帝；＂为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？＂上帝微笑道：＂难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？＂

一个人不能总是以＂自我＂为中心．人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存．你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中．而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多．

续写项链结尾200字项链

《项链》是法国作家莫泊桑创作于14年的短篇小说。下面是w234作文网www.w234.n 小编为大家带来的续写项链结尾200字，希望能帮助到大家!

一叶障目续一个结尾试为乙文续写一个结尾

一叶障目续一个结尾(一)

一叶障目续一个结尾(二)

【北师大版】五年级语文期末综合测试

基础知识

1．读拼音写词语（9分）

bāo fǘ shîu liè shǒu wàn ïo yïu wēi xié diào qiǎ

（）（）（）（）（

hì xù huǐ huài xiōn yǒn tuān jí

（）（）（）

给带点字的正确读音划上“——”。（3分）

津津有味（jīn jīn）烟囱（tōn ōn）

• ·

一饮而尽（jn jìn ）居然（jū jù ）

• ·

2．学查字典。（2分）

“烟熏火燎”的“熏”音序是( ),音节是( ),查( )

变颜色或沾上气体; b.熏制(食品); .和暖; 应选

义项是( )。

4.把词语补充完整。（6分）

落（）而逃（）缩不前（）悔不已

）（）破碎（sùi ùi） • 乘车（hén én） · 画,字典中的解释有:a.(烟、气等)接触物体,使满（）而归

生死（）关郑人买（）井然有（）翻来（）去

吐故（）新吞天（）日（）枪舌剑闻名（）迩

、找出句子中的，并把它改正过来。（3分）

（1）虫害漫延，森林受灾，应立既采取措施。（）

（2）老师经常鼓厉我们要刻苦学习。（）

（3）经过医务人员的经心努力，他的生命得救了。（）

6、指出下列句子所用的修辞手法。（2分）

（1）有时候鸟儿们又是传播树种的运输兵。（）

（2）这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因化树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。

（）

7、在括号里填上适当的关联词。（3分）

（1）我（）很懒惰，（）也知道害羞呀！

（2）鹰（）主人一声令下，它们（）飞向天空。

（3）（）危险大，我们（）要冲上去。

．用修改符号修改下列病句。（3分）

（1）展览会上展现了许多光明小学的作品。

（2）经过普法教育，学生普遍的觉悟提高了。

（3）我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。

积累运用

1．我能按要求写词语。（6分）

（1）写出三个含有“绿色”意思的成语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）写出三个含有数字的成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）写出三个有关寓言故事的成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）写出三个描写“危急时刻”的成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．连线。（4分）

作者诗句作者文体

李贺所向无空阔，真堪托死生。欧阳懿《天马》

杜甫何当金络脑，快走踏清秋。陈树清《水就是生命》

苏轼遂令东海变桑田袁鹰《“诺曼底”号遇难记》

白居易淡妆浓抹总相宜雨果《枫叶如丹》

3．按要求填空。（10分）

（1）本学期写作者热爱生活，热爱自然的课文有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）《“诺曼底”号遇难记》这篇课文主要讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

文中“伟大的灵魂”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）“标准花”生产是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活中＿＿＿＿、

＿＿＿＿、＿＿＿＿是“标准化”生产出来的。

（4）《只有一个地球》告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你知道的

生态灾难有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿

（）写两句有关“错误”的名人警句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

综合实践（4分）

大自然造福于人类，人类就要和自然保持和谐，为了不让花儿凋谢，河水枯竭，鸟儿哭泣，树木低头。请以“创造绿色家园”为主题画一幅画，并写上一则广告语。

阅读理解

一叶障目

楚国有一个人，家境贫寒，穷困潦倒。

他读了《淮南子》，得知螳螂捕蝉掩蔽过的树叶，可以用来隐没（î éi）人身，便真的去寻找。他跑到一棵树下抬头仰望，（果然居然突然）发现一片隐蔽着蟑螂的树叶，就伸手摘下来。不料失手，那片树叶竟飘落地下，再也无法辨认。于是，他索性将落叶全部扫起，足足有几斗。

抱回家后他一片一片地轮番拿来遮住自己的眼睛问他的妻子你还能看见我吗开始妻子一直说能看见后

来因为折腾了一整天妻子疲倦不堪很不耐烦便哄他说看不见了

这人一听大喜，急忙将选出的树叶揣在怀里，跑到街上去。到了闹市，他举着树叶，旁若无人，当面拿取别人的东

西。结果被官府差（hā hāi）吏当场抓住了，扭送县衙。

1．划去文中不恰当的读音和词语。（3分）

2．根据提示从文中找相对应的词语写在括号里。（3分）

（1）形容境遇十分困苦，很不得志。（）

（2）非常疲乏。（）

（3）好像旁边没有人，形容说话做事态度自然或高傲。（）

3．给原文没有标点的段落加上标点。（3分）

4．“螳螂捕蝉”这个成语出自《》，“螳螂捕蝉”联系紧密的还有一个成语，人们常说：“螳螂捕蝉，

＿＿＿＿＿”。（2分）

．请你给这则寓言再续一个结尾，点明寓意。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

习作展示（30分）

失败是成功之母，人的一生会遇到无数次大大小小的失败。失败并不可怕，只要我们吸取教训，就会走向成功。

请你从以往的生活中选择一次失败的经历写一写。过程要清楚、具体，感受要真实。

一叶障目续一个结尾(三)

十年磨剑一朝破竹势如虹

养兵千日直捣黄龙扫天下

————送给鞍山一中2013届毕业生

2013届高三语文备课组

2013届我们有理由相信：语文，我们一定能行。语文，从高一起我们做过大量非常有针对性的练习，并且在几次协作体考试中我们都有着突出的表现。因此我们坚信：只要相信自己，认真审题，仔细分析，运用所学知识，发挥所练技能，精心做完全套试题，我就可以告诉你们，在同届中，我们做的考前准备是十分充分的，取得可喜成绩也是不容置疑的。临行前，我提醒大家注意以下几点：

一、考试中要克服六种不良心态。

1、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行。

2、犹豫心态。一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。

3、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。

4、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。

、懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。

6、冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。

如何调整好心态，概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。

二、整体注意事项

① 利用提前发卷的时间，浏览整套试题，默念默写题，看好前面基础选择题，确定的可用手指划出答案，考试正式开始后，把它写到答题纸上。

② 一定要把答案写在答题纸上对应的题号上，千万不要弄错题号。千万不要出现“答完了才发现把它写在别的题上”这种答错地方的情况。

③ 主观题作答时，先清楚是什么题型，答题的要点、顺序是怎样的，在大脑中组织答案，想清楚再写答题卡上，答题时不要超出给定范围。

⑤ 认真审题，用笔圈出题干中关键字词，明确要求，按要求作答。

如：2题．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：

三、技巧引路

（一）小阅读：

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向，表述一般与原文差距不大的，大都正确。但注意避免犯下“一叶障目，不见泰山”的错误。

三是第3题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

做题注意：第一、设题情形：

形同意同（信息吻合直接判断）

形异意同（有所转换实质一致）

形似意异（迷惑性大格外留意）第二、懂得审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范围词，类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。第三、以下的关键词在读文本时要圈划出来：

1、有助于理解文章内容、提示信息的词语

（1）年代时间（多次出现时间）、数据（多个数据）及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、

都、全、几乎、仅仅、等表范围的词语）

（2）重要的修饰限制词语（基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)

（3）已然未然（迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、

一定、必然等表判断的词语） 2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语：

（1）因果（因为、因此、„„的原因是、因而、由于、从而）

（2）转折（但、但是、反而、其实、实际上)

（3）并列或递进（也、又、不再是„„而是、不仅„„还）

（4）分类分层(首先、其次„„“；”等等)

() 举例子(例如、如、人名)

我们以2013年省实验四模题和金学导航4-4为例，分析解题方法和选项特点。

省实验四模

1．下列选项中符合原文内容的一项：B

A．今人讲传统文化，儒家文化，讲传统文化思想价值，也儒家文化价值体系，在中国历史上一直担当主流文化的重任。对应原文信息：第一段今人讲传统文化，往往只讲儒家文化，讲传统文化思想价值，也往往只讲儒家文化价值体系。固然，儒家文化在漫长的2000年封建社会里，一直担当着主流文化的重任，主导着人们的思想与实践。

分析：错误一，原文中的“往往”指多数情况，而非所有情况下，因此，选项表述太绝对。

错误二，原文中说儒家文化在“2000年封建社会里”一直担当主流文化重任。而选项表述为“在中国历史上一直”，时间范围扩大。

错误三，原文中说“固然”，是让步关系，而选项中说“因为”是因果关系。故错误。

B．在中国文化的第一个轴心时代，曾演绎过“百家争鸣”文化盛典，儒家只是其中一家，

儒家思想并不能对人们的思想与实践起主导作用。对应原文信息：第一段早在中国文化的第一个轴心时代，就曾演绎过一场历时300年之久的 “百家争鸣”文化盛典，儒家只是其中一家。

分析：选项中最后一句“儒家思想并不能对人们的思想与实践起主导作用”在原文

中并无此信息，似乎有“无中生有”的嫌疑。但是，文中信息表述的很清楚，“百家争鸣”“儒家只是其中一家”说明“儒家思想并不能对人们的思想与实践起主导作用”，这与原文信息并无违背、夸大、缩小，与其他选项的错误对比，便可作出正确选择。

．相融相长的一面，又各有差异。对应原文信息：第二段中国文化的发生发展与黄河、长江息息相关，经过近万年的积淀，形成了黄河文化与长江文化两大系统。

分析：原文中表述为“中国文化”而选项中表述为“儒家文化”，偷换概念，故错。

D．青铜时代，标志中国文化进入成熟期，黄河文化加速发展，其重心由西往东移，止步于齐鲁，

成为黄河文化的轴心之地。对应原文信息：第三段青铜时代，中国文化进入成熟期。黄河文化加速发展的同时，其重心由西往东移，即由岐西、河套一直东移，最后止步于齐鲁，成为黄河文化的轴心之地。分析：原文中的时间范围表述为“黄河文化加速发展的同时”，重心由西往东移。而选项中将时间表述为黄河文化加速发展“之后”，重心才转移。典型的将时间上的同期表述为后期。

2．下列说法与原文内容不相符的一项 A

A．黄河文化以龙为代表，长江文化以鸟为代表。《庄子》首篇《逍遥游》了长江文化与黄河文化

在思想价值层面上的差异。

对应原文信息：第四段两种文化既有相融相长的一面，也有差异的一面。例如，在文化标帜上，黄河文化以龙为代表。在濮阳地区一座距今7000年前的古墓中，墓主人的上位以贝壳堆塑着一条龙，下位则堆塑了一只虎。黄河流域出土的青铜器，多以龙头为饰件，古墓壁画人物的双目多为圆形 “龙眼”。长江下游，早在河姆渡古文化遗址中，就有玉鸟遗存；《庄子》首篇《逍遥游》，以寓言形式讲的第一个故事，就是 “大鹏展翅”。由此展示了长江文化与黄河文化在思想价值层面上的差异。

分析：选项中表述为“《庄子》首篇《逍遥游》”这篇作品“体现了长江文化与黄河文化在思想价值层面上的差异”。看似与原文差别不大，但原文中说“由此展示”，指代从“例如„„”到“由此”的所有举例内容，选项表述以偏概全，错。其它选项与原文意思一致，虽在个别词语或句式上有所调整变化，但不影响对文意的理解。

3．下列说法与原文内容不相符的一项B

B．二十世纪初，中国文化完成了重心转移的使命，长江文化起。对应原文信息：第六段（一）“二十世纪初，长江文化借助于西方文化的涌入浪潮，拉开了中国文化重心转移的帷幕”“一个世纪之后的今天，文化重心的现代转移已经完成”

（二）“而儒学因 ‘与现代化无缘’，注定了其在新文化运动中被‘打’的命运，而长江文化作为矛盾的另一方应运崛起便成为历史的必然。”分析：错误一，选项中的时间范围表述为二十世纪初，中国文化完成了转移。而原文中表述为“二十世纪初”长江文化“拉开文化重心转移的帷幕”，说明文化转移刚刚开始。“一个世纪后的今天”转移才“已经完成”，选项将文中的“未然”变成“已然”。

错误二，选项中说长江文化的崛起是因为“儒学在新文化运动中被‘打’”，二者构成因果关系，原文中表述“而长江文化作为矛盾的另一方应运崛起便成为历史的必然”“而”在这里应是并列关系，而非因果关系。属于典型的强加因果。

金学导航4-4 下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是 B

B．调查人员在距金字塔一公里处的遗址中发现了很多当初修。

对应原文信息：第一段据对一处遗址调查发现，这里有大量的人骨和修建金字塔所使用的工具，并且这里距离金字塔非常近，大约只有一公里分析：原文中只说发现“修建金字塔所使用的工具”未提及“并非奴隶所使用”，故B选项无中生有，错。

1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

．科学家对遗址中男女比例的测定和众多孩子遗骨的发现，彻底颠覆奴隶理论根基，因为家庭的。对应原文信息：第四段科学家们还发现了孕妇和胎儿的人骨——这是一个足以彻底颠覆奴隶理论根基的发现：如果修建金字塔的人是

我的老师结尾200字 续写项链结尾200字

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续写项链结尾200字 项链

一叶障目续一个结尾 试为乙文续写一个结尾

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