以往事为话题的作文200字往事为话题600字作文

Posted 2023-04-26

篇首语：吃过的馍馍不香，嚼过的甘蔗不甜。本文为你选取作文以往事为话题的作文200字往事为话题600字作文四篇，希望能帮到你。

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4、2021初三以记忆为话题的作文（4）

以往事为话题的作文200字往事为话题600字作文

老师，在您的教导下，我从一个天真无知的顽童，慢慢成长为一名懂知识、讲礼貌的少年。我没有为您作出几件令您满意的事情。记得有一次，你在期末考试时，你对我报有了很大期望，而我的分数却让你大大失望。老师，对不起。还记得有一次，您病了。我和几位同学去看您，可按了按门铃，却没有人开门。后来我们才知道，您病的太重了，在医院住院，就是因为我们，您才会躺在病床上。老师，我们错了。我们不应该惹您生气。
老师，我今后一定好好学习，争取考上清华北大，来回报您的恩情！

【第二感恩父母

父母是一片天，是一片遮风挡雨的天，父母是一颗树，保护我们成长，他们无私的奉献着自己的生命，让孩子在成长中得到安全的保护。他们的付出是不要任何回报的，他们为儿女的成长感到欣慰，为自己的付出无悔。世上因为有了他们的爱，突破了层层阻碍，在冷暖人间有了一方真情挚信的风景。
我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一次，晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了。
爸爸妈妈经常教我做人，妈妈是这样教我的，少壮不努力，老大徒伤悲，它的意思是说，小时侯不努力，长大就会后悔。爸爸教我从小要养成良好品德，比如，关心他人，尊重长辈，助人为乐，不撒谎，要讲诚信，我按照他们教我的道理去做，有了许多收获。
我们要从现在做起，从每一件小事做起，来回报生我们，养我们，教我们的父母。

【第三感恩老师

老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！
老师，我想对您说：“您是天空，我就是白云，在您温暖的怀抱中成长。”老师，我想对您说：“您是海洋，我就是小鱼，在您爽朗的笑声中成长。”老师，我想对您说：“您是森林，我就是小鸟，在您宜人的乐园中成长。”老师，我想对您说：“您是乐谱，我就是音符，在您银铃般的歌声中成长。”老师，我想对您说：“您是您是松软的土地，我就是一颗种子，在您细心地呵护中成长。”
记得有一次下课，我们在外面嬉戏玩耍，无意中看见您在认真的备课，心想:老师可真辛苦啊！
老师，一眨眼，四年的时光已经在不知不觉中消逝。您为了我们，双鬓已经长出了白发；您为了我们，双角已爬上了皱纹；您为了我们，心早已操碎了……老师，您辛苦了！我一定会用好成绩来报答您的教育之恩！

【第四我懂得了感恩

感恩，富有深刻含义的两个字。
以前我并不知感恩，但从我读了一个故事后，我明白了。
在一所小镇的学校有个非常不起眼的男生，从小父母离异，生活在单亲家底，家境不富裕，他的爸爸外打工，每天五元钱是他的伙食费，衣服没人洗，很脏，身体同样也很脏，但是教他们语文课的班主任老师，总是在每天放学后，不经意的拉一下他那脏兮兮的手，他在心底里说要感恩。
有一次老师在圣诞节让孩子们在黑板上画自己感觉最好的礼物。
老师选中了小男孩，大家都猜想他会画什么，有的说是火鸡，有的说是蛋糕……，没想到的是小男孩却在黑板上画了一只手，一只很漂亮的手。大家又七嘴八舌的讨论起来，有的说这是老师的手，因为她用这只手教给我们知识；有的说这是农夫的手，他用这只手喂养火鸡，但是只有老师知道小男孩的用意上。
从那以后我知道了感恩，感恩，二心，心连心形成感恩。

【第五感恩

感恩，是点滴醇厚的回忆——
遗忘好像一个可爱的小偷，无数年华的记忆，只因未来得及镌刻于心灵之上，就被它悄悄地带走而感恩，哪怕是点点滴滴的琐碎的东西，都是心的烙印，在我们的生命中永恒——
它是一种信仰，塌实一种如广袤的星空般包容的性格——它并非宗教，却能使灵魂在感激中得到宽恕，涤荡我们的思想，让我们去寻找单纯的快乐——是的，我们需要感恩：
感谢那一缕阳光，告诉我们生命的绚烂感谢那一枝玫瑰，告诉我们灵魂的芬芳感谢那一曲笛声，告诉我们岁月的悠扬感谢父亲，用他坚韧的心灵守护着我；感谢母亲，用她温柔的怀抱包容的我……
感谢生命，赐予我们一颗感恩之心，去追求我们要的幸福

【第六感恩

独自坐在黑漆漆的屋子，模糊的双眼死死地盯着白昼般的显示频。盲目的乱点着，突然。
觉得很哀伤……
时间或许还很长，但随着手指的重复的一个动作而悄悄流逝……
迈着沉重的步子，我来到了窗户边。玉轮的光柔和的洒在我
的脸上。我想起了爸，妈……
或许你没有这种感受，在你每天都与父母在一起时，你或许什么都不会觉得，犟嘴、不听话。但是，当你父母离你而去时，你会突然觉得很悲伤、很悲伤……
可怜天下父母心，这句千古佳话深刻的阐述了这个看似简单而古今只有几人才能真正体会的道理……
夜，黑了。我，懂了。后……
懂得感恩，让你的生命得到解放，感恩的力量会是你人生的美好彩虹……
看，一束虹架起了一座大桥……

【第七感恩

当你穿着温暖又舒适的棉衣时，当你在外面遇到困难时，别人帮助你的时候，你可曾想过要回报别人，我们都应该怀着一颗感恩的心来做人做事。
每天早晨，我还没有起床，妈妈就早早的起来给我做饭菜，做完饭还得叫我起床，我觉得妈妈肯定非常累，我想：有一些我能干的、力所能及的我都应该干，不应该再叫妈妈去干了。有一天妈妈出去了，我想收拾一下家里面，于是，说干就干，我大概收拾了半个多小时才收拾好，收拾好了我感觉特别累，但妈妈平时不光要收拾还要洗衣服，她肯定更累了，我应该要每天都要帮妈妈干一些活，来报答她，让妈妈不要那么辛苦。
有一次，我的铅笔盒掉地上了，我捡起来一看，少了一根笔，我那个同学帮我找到了，我很感谢她，她说不用谢。
平时，好多人帮助你的时候，你是否怀着一颗感恩的心？等你不再困难时来帮助以前帮助过你的人，我想如果我们大家都怀着一颗感恩的心，那人与人都会变得和谐，

【第八感恩

我们每个人都应怀着一颗感恩的心，只有懂得感恩的人，别人才会感恩与你。我是一个非常平凡的女孩，没有那么好的相貌，成绩也不是那么理想，不招人喜欢。
我唯独的优点就是我懂得感恩，虽然有些人对我有些看法，即使她不曾欺负过我，不曾欺骗过我，不曾让我受过伤。但我还是要感谢她，谢谢你给予了我这么多，给了我勇气，虽然那天是你让我在众多人面前丧失了自己的尊严，明文慧，那天你彻彻底底的伤害了我，但如今我能原谅你，那是因为我懂得感恩，有一句话说得好，士可杀不可辱，同学记住得饶人处且饶人。听我的没有错，学会感恩。
我知道，感恩对于你来说，就是对被人好，你错了，是尊重他人了解他人。
让我选择感恩，与欲望我选择感恩。感恩会让人快乐，欲望会让人发愁。

第三篇难忘的一件事 200字

--以往事为话题的作文200字

一件难忘的事

在我最向往的地方――学校，发生了许许多多的事情，令人珍惜，令人难忘，令人高兴，令人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。

那是一个星期一的下午，放学后，作为值日生组长的我，连忙组织大家打扫卫生。有的拖地，有的扫地，有的擦黑板，有的搬凳子，七手八脚地忙了一通。哎！总算是干完了。大家背着书包走出教室。

下了教学楼，我突然瞅见了草坪里的假山。平日里，许多同学都去爬，虽然我也很想去，但我怕被值勤老师发现，又怕被值周和督导扣分，所以一直没敢去。现在值勤老师走了，值周和督导回家了，不正是个好机会吗？我想着，便把书包放在地上，自己跑进了草坪。

我不费吹灰之力便爬了上去，这时我感觉自己仿佛高高在上，于是双手叉腰，神气活现地站在上面，站了一会儿，我感觉不过瘾，于是开始“金鸡独立”，一只脚抬起，还学着孙悟空的样子，把一只手搭在前额上向远处眺望。我越来越得意，索性闭上眼睛，张开两臂乱舞一通。正当我得意忘形时，突然感到重心不稳。呀，美丽的“金鸡”掉下来了。幸好下面是草坪，我只把腿瞌青了，要不然，还不知道我会被摔成什么样子呢！

以后，我永远不要再做这样的傻事了。

难忘的一件事

我有很多难忘的事情，其中最难忘的一件事就是和爸爸妈妈一起去公园放风筝。一路上，风景优美，凉爽的风向我吹来。来到公园，公园里的风筝真多呀，有蝴蝶样的，有蜻蜒样的，还有蜜蜂样的，其中我最喜欢的风筝是就是爸爸妈妈给我买的金鱼风筝。开始放风筝了，爸爸用手托着，我牵着线，站在远远的地方，说声“放”爸爸拉着线一紧一松，风筝就凌空飞起了，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我在公园里拼命地奔跑。公园里的人和妈妈看见了说：“啊，放得这么高。”我听了心里乐滋滋的。时间过得飞快，转眼就到五点了，我们就高高兴兴地回家了。

今天真是难忘的一天啊！

难忘的一件事

我的记忆如同一件五彩缤纷的盒子，收藏着我的喜怒哀乐。随着时光的流逝，许多事情我都忘记了，只有一件事让我记忆犹新。

在一个大雪纷飞的夜晚，虽然外面寒风刺骨，但我像是被熊熊大火灼着，我额头一阵清凉，怎么这么烫，赶紧送医院去，妈妈边说边把我抱了起来送到医院去。到了医院，医院给我打了针。回去时，风雪更大了，雪打在我的脸上冰凉，虽然外面委冷，但我的心却如春天一样温暖，妈妈不停的咆哮，由于匆忙，妈妈穿了一件单衣，我却被妈妈里三层外三层的包起来，我把围巾给了妈妈，妈妈却在再推辞，把围巾给了我。只有女儿身体好，我才高兴，现在你病了，我这个当母亲的怎么能弃女儿的冷暧呢。渐渐地在母亲地在母亲无微不至的关爱下，我的病终于好了，我又像以前一磁活蹦乱跳，可母亲却累倒了，我问母亲的病情，母亲说：“还是老话，女儿的健康是母亲最大的幸福…….

难忘的一件事

记得去年的一个星期六的上午，我把作业写完以后找亚鸽玩，刚走到南边的菜园里，看见别人的菜地里有一只羊在吃菜。我想：农民伯伯种地不容易，羊把菜吃了怎么办？再说不知道是谁的羊跑出来了，羊主人以为羊丢了也会着急的。

于是，我跑过去把羊赶出来，羊看见有人赶它，它就一直往主人家里跑。原来是我陆英姐姐家的。她奶奶出来了，看见我把她家羊赶回来了，高兴的说;“谢谢你，真是个懂事的孩子。”我听了十分高兴。

这件事虽然过去了很长时间，但是一直停留在我的脑海里不能忘记。

难忘的一件事

在我的记忆深处，有许多让我难忘的事，外公教我写字就是其中之一。

外公教我写字很有耐心也很有方法。记得当时我上幼儿园中班，放学了，只要是外公接我，就会拿着粉笔教我写字，还教我怎么记呢，比如说“元”字，外公就会教我一个“二”字和一个“儿”字，这样很好记，也很方便，我一次就记住了三个字。每次在家里或者在外面玩耍，外公都会引导我教我写字。我三岁的时候，妈妈给我听写字，我会了200多个字。现在我上三年级了，每次百词大赛我都得100分。这里面有外公的功劳，外公真是辛苦了。

这就是我最难忘的一件事了。

难忘的一件事那天是难忘的一天，奶奶带着我和妹妹去动物园玩，因为路途遥远，奶奶,我和妹妹坐上公交车，我们走着走着，车突然停了下来上来一位叔叔，这位叔叔走过来，我偷偷地看了一眼，叔叔走到妹妹的座位前，妹妹赶紧站起来说：“叔叔你坐这儿，你的腿不灵便”。妹妹把座位让给这位叔叔，叔叔坐上，走了一会儿，突然车猛一刹车把妹妹摇倒了，叔叔看见了把拐仗一扔，把妹妹赶紧扶起来。我看了后很不自在，便把坐位让给了妹妹，我笑了，最后我和奶奶、妹妹坐车到了动物园门口，我和奶奶、妹妹下了车，叔叔坐着车走了。我们走进动物园，看到了许多动物，什么动物都有，我们玩得非常开心。下午到吃饭时间了，我和奶奶妹妹坐上了一辆公交车回家了，一路上，我想来想去，妹妹虽然年龄小，但妹妹非常懂事，能把坐位让给别人，自己站着，真是现代的小雷峰，我真惭愧。

第四篇尘封回忆(200字)作文

--以往事为话题的作文200字

精选作文:尘封回忆(200字)作文流星划过我眼前思念穿越我心田静静品味就能发现往事那滴滴点点曾经的故事如今的回忆再次走到那河边遥望彼岸发现你的身影若隐若现在我的记忆中流恋我陷入深深的回忆或许你早已揉碎凝练千年的誓言或许你早已抹平心中的遗憾而我却依然记得曾经许下的诺言不过你我能灿烂千年的友谊早已如秋天那最后一片枯叶被风吹落遗留在我的瞳仁间初一:l丶v低调

篇一：小学作文：尘封的记忆

尘封的记忆

忆起，被尘封已久的往事。心如刀割，一直在淌血。

初中的时候，我的成绩中等，也可以算是三好学生。到了高中的时候，我的成绩突然猛飞，从原来的20几名到前十名，一直到了前三名。也正在此时，也是我读大学的时候了。我仗着自己以往的成绩，就没有像以前一样勤奋学习了。成绩一落千丈。而我，又慢慢的学坏了„„

我开始接近那些三教九流的“朋友”。天天一放学，就往“黑网吧”里跑。里面的人全都是一些烂仔。吸烟，吸毒，不健康上网，打架，他们简直是无所不作。我在旁边，也好玩地和他们闹在一起。每天晚上，我的作业就到深夜12点的时候来做，做也只做一半。每天早上天没亮就起床，再做完另外一半。同学们也不知道那时侯我是在干什么，反正，他们就是觉得我很“忙”。

上天非常眷恋我以前的纯洁。这件事，就让我母亲知道了。我的母亲非常疼爱我。她不想当着大家的脸前来骂我，但是，她又想我清醒过来。所以，母亲就做了一个决定??用爱来感化我。

那一天，母亲根据朋友们的报料，亲自到“黑网吧”上找我。大家见到了我的母亲，就以为我肯定会被骂，会被打，我也以为是这样的。自尊心特强的我，感觉像是被人狠狠地刮上了一刀，但我强忍着。不过，当我看见母亲脸上慈爱的笑容时，仿佛这一切都僵住了。母亲温柔地拉起我双手。用那充满母爱的声音，说道：“来！孩子，别玩了，跟我回去吃饭吧！”温柔的声音让我忆起我的家，我的朋友。原来这一切是真的存在的。我愣地站在原地，任由母亲牵着我的手走出去，一直走出了这一片黑暗世界。

离开“黑网吧”很久很久了，那一朵染黑的荷花已经被擦干净了，变回以前的一尘不染„„

后记??????????忆起，这尘封的往事使我愧。母亲！在你的生命的最后一刻，我竟然没去看您。母亲，在我的心中对您有无限的感激和内疚。请允许我，叫你一声：“妈妈„„”

篇二：尘封记忆尘封记忆

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这句诗出自唐朝诗人杜牧之手，描绘出了一幅清明时节意境凄凉的情景。人们为什么悲伤？一切都原于思念死去的人，因为他们不懂得珍惜。

清明去上坟，一路上我听不见一点笑声，只有沉默和一点不知从哪儿传来的啜泣声，行程十分压抑，不懂事的我

问母亲，今天是节日呀，为什么大家都不开心？母亲看了看我，叹了口气说，你还小，不懂。一直到了坟地我才知道，原来这个节日是纪念死去的人们啊。可毕竟年纪小，也不懂太多。大概是去年吧，我让记忆尘封让它消失在遥远的神话中化为耳畔的一缕芳香永远尘封

篇三：尘封的记忆尘封的记忆

在我们记忆的长河中，根多零碎的记忆片段是我们不愿被别人知道的，时间久了，就变成了尘封的记忆??一

庭院里的栀子花在蝉鸣声中矜持的摇曳，闭了眼，昔日她们两个那清爽的笑容旅游在我的脑海里浮现。

她们就是我的“死党”——靳与琦

银蓝色的天空辽远而宁静，有丝丝缕缕淡淡的云悠闲的漂浮，飞鸟不时的掠过，不断的打破天空的宁静。阳光与绿荫携手相伴，营构出一幅隐逸飘遥的校园风景。

在里，留有我们一起生活三年的记忆，一起学习，一起流泪，一起欢笑。我至今还记得毕业那天的黄昏??二

西沉的红日，仿佛喝醉了酒，把缕缕落寞的橘红涂满天空。古老而沧桑的小路上充满了迷离的格调，天地似乎都在远古的美丽中沉醉，没了声响。我们如约踏上了熟悉的林荫路，这段小路承载了太多我们的情意，我们的梦。我略带惆怅的说：“我们还会在相见吗？”“当然，一定会的！既然缘分让我们相聚在这里，说不定许多年后的今天，我们还会在这里重逢！”靳和琦异口同声的说。“好！我相信，虽然我们在今晚之后就天各一方，但只要我们互相牵挂着对方，就一定会在相见！我心潮澎湃的说。”

并肩坐在草地上，一起回忆着在一起的在一起的美好时光，看着西沉的落日，三人斜斜的身影融在温暖的夕阳中??三

“喂！想什么那？”雪说“又在想老朋友了吧？”娇说，我猛然回过神来，看着眼前的朋友。几年后的今天，我又回到了昔日的林荫路。雪和矫与我一起坐在草地上。

“我的左手边是你的右手”雪说“我的右手边是你的左手”娇俏皮的应着。心中蓦的升起一股温暖，因为我有陪伴在我身边的左右手啊！

还记得那个夏天／微风吹过的一瞬间／似乎吹翻一切／只剩寂寞跟沉淀／如今风依旧在吹／秋田的雨更碎／心中的热却不退／仿佛继续闭着双眼／熟悉的脸又浮在眼前??

后记：在生活中，常常会想起天各一方的老朋友。只能悄悄的将她们放在心底，变成尘封的记忆，让他们永远

在我的心里。

篇四：一篇美文打开了一颗尘封心

一篇美文打开了一颗尘封的心

[案例]

我们班里有个男生沈某他暴躁而又倔强,自暴自弃而又执着,脆弱而又坚强,内向而又开朗,他性格的两面性使我很难捉摸他的心理。面对他心情的阴晴善变,我几次找他谈话,他都保持缄默,后来多次联系他父亲可惜也未能如愿,他以前的老师对他了解也甚少,我的关心也无法开启他的心扉,这令我十分担忧。我深知这个同学弄不好就是一个问题学生,可以说是一个定时炸弹,并且威力不小,因此我时时等待着教育的契机的到来,我相信我一定能打开那颗紧闭的心。

《项脊轩志》打开了他那颗尘封已久的心!教育的机会终于来了! 《项脊轩志》是一篇出色的抒情散文,作者借一阁以记三代的遗迹,睹物怀人,悼亡念存,随事曲折,娓娓絮谈,笔意极清淡,而感情极深至。上课时,我多次看到沈某情绪激动,似乎很有感触,还能看到他痛苦的表情,我知道这篇课文深深感动了他,他与作者产生了强烈的感情共鸣了。教育的机会终于到来了,我准备傍晚去做他的思想工作,不料他却先来找我,并给我一封长长的信,密密麻麻,长达八页!在信里主要向我倾诉了他埋藏在心底从未向人说过的十七年的辛酸!两岁时母亲弃他而去,后由年迈的祖父母抚养长大,不争气的爸爸从小对他经常打骂,疼爱他的姑姑叔叔又因古怪的父亲而疏远他,曾追求他的女友又冷落他,曾由于无知荒废了学业致使如今苦读却成绩还是平平,预知前途的渺茫却又无可奈何??他说:“我好

像就是归有光,他在课文中写的各种感情我都有,他的痛苦就好像我的痛苦,这篇《项脊轩志》似乎专门为我写的。”最后他还说:“我要离家出走了,我对自己的前途看不到任何的希望。归有光九岁能文,3岁才中举人,后连续次考进士不

者与作者的感情共鸣。

(四)借助课文中的提示句子。文章中的有些语句,特别是引用人物语言的句子,前面的提示语中本身就提供了感情朗读的提示。

(五)抓重点句、重点词去读。

二、以教师的激情煽情

诗人臧克家说过:“一文未成,多次痛哭,要写出感人的文章,自己一定要先感动过。”同样教一篇课文,要使学生感动,教师必须先被感动。教师的感染作用表现在语文教学上的突出特点是感染力强。根据教材的特点,教师以饱满的热情,引导学生和作者产生感情共鸣,创造一种“教师——学生——教材”三者之间自然和谐融为一体的最佳境界,使学生身临其境,感情受到陶冶。这要求教师首先要有教学激情。著名学者马寅初先生讲课,读讲义,讲得激动时,往往走下讲台,挥动胳膊,言辞密集。一些坐在前排的学生说:“听马先生上课,要撑雨伞。”其次,教师要有教学个性。

三、以魅力的语言析以往事为话题的作文200字

情

“文章不是无情物”,语文是最富有人性美和人情味的学科。课堂教学语言要能展示感情,教师也要善于运用自己富有情感的语言,把作品中的无声的文字转化为自己在教室里的有声的感情,或喜或怒、或爱或恨、或悲或乐、或哭或笑,使学生的情感受到感染,引起心理上的共鸣,学生如同聆听美妙和谐的音乐,形象思维的翅膀为之张翕,从而达到感知教材,加深对理论知识的理解,起到促进思维,巩固记忆的教学效果。

四、以丰富的经历悟情

丰富的情感体验,是学生阅读和写作的心理基础。教师要借助课外活动,创设情境,给学生提供更多的情感体验机会,并善于抓住机会,指导随机观察体验,丰富学生的情感。同时,在阅读教学中,要借助多种手段,创设一种艺术情境和情感气氛,让学生置身其中,使学生动情,细心品味,受到感染,不仅有助于学生理解课文,而且有助于发展学生的情感。还要通过指导课外阅读,观看电影、电视等文艺活动,进行情感熏陶,增加学生的情感经历,丰富学生的情感。总之,要多方面入手,课内与课外结合,培养学生丰富的情感,以促进阅读和写作能力的提高。

五、与作者融情情感是作者创作的灵魂。大多数课文都是作者用笔蘸着心血、蘸着欢乐或辛酸的泪水写成的,蕴含其中的爱与恨、褒与贬、拥护与反对、赞扬与批评等思想,一方面要介绍作者生平和课文产生的时代背景,在教学中,要引导学生在学习课文的过程中去探索作者的心路历程和情感体验,加深对课文的理解,捕捉作者熔铸于作品中的情与意,获得与作者情感上的共鸣,即思想与文本的融合,这样才能达到培养学生的理解和感悟的目的。另一方面应该课前要求学生找有关作者的传记或内容上、思想上有联系的文章来看,从中领略作者的思想感情,使学生从内心深处受到感染熏陶,带着崇尚作者思想情怀的热情,投入到课文学习之中。只有叩开了学生的情感心扉,才能深深体味作者赋予作品的真实情感。

六、情感是原动力

成功的语文教学离不开情感教育,情感教育是培养学生创新能力的内在动因。在语文教学中调动和利用情感因素的作用,激起学生情感上的共鸣,将有助于培养学生良好的心理和感情素质,提高学生学习语文的兴趣,增加对于所教内容的理解,从而达到提高教学效果的目的。只有激发学生的情感体验,才能准确地理解课文的思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,才能美化情怀、完善人格。因此,语文教学必须重视情感教育,在教学活动中充分开发利用情感因素,拓宽学生的精神空间。

七、文道统一“桃李不言,下自成蹊”。思想教育是语文教学固有的功能之一。如果语文教学在培养语文能力的同时达不到提高思想认识的目的,在一定程度上就失去了教学的意义。思想教育应该像一根红线那样,贯穿在整个语文教学过程中,这样才能收到相辅相成、互相促进的效果。语文训练必须重视思想教育,思想教育必须根据语文的特点,渗透在教学的过程中,起到潜移默化的作用。这是造就大量新人的需要,也是语文学科文道统一,兼有思想性和工具性这个根本性质的必然反映;是开发学

生智力,提高语文教育质量的有力杠杆,不过要找准语文课思想教育的途径。

首先,教师在思想上对这一问题应有明确的认识,这是搞好语文课思想教育的前提。

其次,要以情为主,入情入理,情理结合,这是搞好语文课思想教育

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第五篇话题作文“往事”导写与范文示例

--以往事为话题的作文200字

话题作文“往事”导写与范文示例

正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„

请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出现真实的人名、校名。

【作文导写】

文题以“往事”为话题，是范围比较广泛的话题。好写，但应注意的以下几点：

一要合理出新，巧拟题目。话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。有人就拿话题当题目，其实这样做并不好。因为根据提供的话题可写的内容太多，太宽泛而不宜作题目。所以要自拟一个题目，将自己的写作范围限制一下。自拟题目，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。从某种意义说，题目是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。常见的拟题方法，如：公式式、联想式、论点式、论题式、论辩式、关系式、比喻式、借代式、引用式、拟人式、仿用式、回环式、呼告式、故事式、应用文式、对联式等。

二要选准文体，搞好表达。话题作文一般都这样要求考生：除××外，文体不限。文体不限，不等于不要文体。"文体不限"是给我们选择文体的自由，一旦选定了某种文体，所写文字必须符合该文体的要求，切不可写成记叙文不像记叙文、议论文不像议论文的所谓"四不像"的文章。文体自选，当然应该选择你自己擅长的文体。记叙文、小说、散文、戏剧、书信、日记等等体裁，任你选择一种，但必须写什么像什么，而不能写成“四不像”“五不像”或“六不像”。

三要展开联想，丰富想象。"想象力比知识更重要"，科学家的这句名言，对于作文更为适用。想象力丰富的考生面对话题"一而能多"，写起文章放得开，内容充实富于文采；想象力贫乏的考生，面对话题"一"就是一，写起文章文思枯竭、平淡无奇。

四要生动形象，文采飞扬。这涉及对语言的准确理解，是语文基本素质的体现，是长期积累和修炼的结果，不是一个简单的技巧方法问题。生动形象有文采来自文化底蕴，来自知识，来自视野，来自善于联想，来自巧于借鉴，来自精选的材料，来自深刻的思考，来自句式的选择，来自修辞的运用。

五要别具一格，创新求异。构思往"独"里想一想，力图吃"独食"，立意要深要新。首先要准确地把握话题概念的内涵和外延。话题作文有这个要求，立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。"意"是文章的灵魂，意胜则文胜。作文立意的四字诀为：准，切题不跑题；深，深刻不肤浅；稳，稳妥不走险；新，新颖不俗套。为此，要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。作文时多想想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)的揣摩；对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说；材料要保持一定的"鲜"度，见解也才能别具慧眼，才能给阅卷人以新知，才能让在文山题海中遨游的阅卷人兴奋起来；体式要注意嫁接、衍生、翻转、脱胎，显示"新"意。

范文示例

《梁祝》让我陶醉

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。

初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音籍着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。

再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从D中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。

我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

[满分揭密]这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生，作者的语言功底令作教师的也自叹弗如。排偶的运用，绝妙的比喻，词语选配的精致，引语的点化，段落的匀称，以及用词的避复，都十分老到。这样的文章，若无丰厚的艺术素养，是无法一挥而就的。第二个特点是情感的真实。“在西湖畔”“初听梁祝”，为古筝的魅力而泪流满面；“在某个静谧的夜”“再听梁祝”，灵魂随着思潮飘舞；“现在”“弹奏梁祝”，编织梦想，醉在其中。听的何等陶醉，奏的何等陶醉!此外，我们还可以从文章的构思以及超过600字以后的篇末抒情，看出该考生作文时的从容和激情。文章是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。

第六篇感悟(200字)作文

--以往事为话题的作文200字

精选作文:感悟(200字)作文以往事为话题的作文200字

每当我无聊清闲时便会走下楼这儿的人少之又少我一个人望着楼前即

凋零的花儿稀稀疏疏为的就是能多活一会儿渐渐地，它谢了不甘心，可曾

经的繁茂早已逝去我望着这凋零的花儿心中有一丝悲凉期盼它能再活过来

可又能怎样我陷入沉思这是，一片枯叶划过我的脸庞留下一片永久的伤痕

我听见了它的啜泣声向隅而泣我明白，它也即将飘然离去不甘心，可曾经的碧

绿早已褪去它的啜泣声越来越低一阵风过后便无声无息世间万物盛衰兴亡

人生只不过梦一场何必忧伤初一:lovexo12

篇一：成长感悟类作文

主题一、成长感悟类

【佳作展示一】

盼望破茧成蝶的美

丽

光影流转，众生浮动。

从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小

心眉梢目间已写满青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色的纤长，

原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽??

流年如锦，雀跃着的

童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花

期。于是我想要更加美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我隐秘

的瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如此厚重??

桌上放着刚刚发下

来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成氤氲的湿晕。为什么？为什么我的数学成绩

总是在及格线流连忘返？我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针

走线般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随着下拉的嘴角，惶惶然往

下坠。

周遭的空气亦仿佛

经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐至此剧终，剩下的只有低垂的黯然暮色以及

我逆流成河的悲伤，地心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。暗

黑色的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。

是不是，我也就只能

这样了？

平庸地度过初中，梦

想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。

眼前朦胧一片，肃穆

的白在我脑海里越来越清晰，忽然凝结成几根突兀的白发，温柔地藏匿在鬓角。白色什么时

候会闪光，我想。

就是现在吧，我突然

感到了一阵亮晶晶的温暖与释然。

“孩子，你不是说你

要成为那只最美丽的蝴蝶吗？现在你还没有长成，仍有厚重的茧包裹着幼小的你。成长就是

这样，美丽中总带着伤痛。”一席足以把冰封中的火焰点燃的话语。

我的思维顿时澄明

一片。

从容而娴静的母亲

的眼睛里有秋日的潋滟，更有春阳的温煦。我看到天空中飞过了一只绚烂的蝴蝶，飞翔得单

纯而执著，我想，它亦是刚刚破茧而出的吧。以往事为话题的作文200字

飞得从未有过的酣

畅淋漓，我以柔弱的躯体冲破季风的侵袭。

在朗眉星目的少年

时，我将用我最灿烂的颜色在花笺上渲染桃红的蝶影。以往事为话题的作文200字

此刻轰轰地簇拥着

一厢刚刚经过洗礼的心跳，年轻而生动的震颤。天空中没有蝴蝶飞过的痕迹，而我已经闪烁

地飞过，在那片更高的天空上拥有着破茧城蝶的美丽。

【佳作展示二】

十六岁的天空

回望十六岁的天空，

我有太多的感慨。回首十六岁这一特殊的成长时期，我感到它就像一首歌——一首难懂、难

唱、难学的歌。

十六岁的天空，没有

了绿茵场上的摸爬滚打，没有了“车”“马”“炮”“足”的苦思冥想；告别了双休日的休闲时

间，告别了节假日的欢乐时光。本想再一次拥抱起蒙上灰尘的足球，走进黑白对弈的世界；

本想看一看好莱坞大片，松弛一下紧张的神经??可是，十六岁了，上初三了!父母的苦口婆心

的叮咛，亲友的殷切的嘱托，老师语重心长的告诫，都化成了一道道无形的厚墙，将我们隔

离在世界之外，伴随着我们的只有书山题海，我们只有握着勤奋的桨，以刻苦为舟，在这决

定着命运的知识的海洋里遨游，遨游，在遨游。

这世界本来就充满

了矛盾——纵然我们失去了很多，可我也得到了很多。生活并不富裕的父母，此时大买“钙

中钙”、“脑白金”、“生命—号”为我补充营养，我体会到了父母对我无私的关爱；老师临放

学时总是不忘重复“回家要好好复习”一类的话，我感受到了老师对我们亲切的关怀。有了

这些，即使我们失去了很多，我也会说——值得。

十六岁的天空，友情

似乎显得特别，因为彼此都知道大家在一起的日子不会太多了，所以，以前的矛盾到此时也

就容易化解了。早晨，迎着朝阳，在林阴道上早读，打开语文课本，一张纸条悄然入目：“初

三了，我们和好吧!”一句短小的话语，融化了多年的冰山，这便是初三，这个十六岁的季节

所特有的友谊的真情告白。

十六岁的天空，我们

也不妨在忙中偷得一些闲暇，调剂一下过于单调的生活。辩论会上，我们唇枪舌剑，妙语连

珠；演讲台上，我们口若悬河，滔滔不绝；诗歌朗诵会上，我们激情澎湃；体育场上，我们

腾挪跳跃，生龙活虎。

十六岁的天空，还有

许多许多得道回忆的往事。盘点十六岁的天空，往事如烟似梦，令我激动，使我难忘。但我

知道，希望还在前方——梦还很远，路还很长。我将带着十六岁积累的人生财富上路，迎接

下一个激情燃烧的成长的岁月；我将奋然而前行，决不犹豫彷徨！

【佳作展示三】我成长中经历的财富

一

清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍。冬天，纵然天寒地冻，千里冰封，我也在雪地里与伙伴们掷雪球、堆雪人，鼻尖冻得通红，嘴里哈着热气，脸上溢满快乐。那时的生活虽然有些艰活，所以我觉得我更应该快乐。与他们相比，我不用承担生活的艰辛，却可以享受生活的快乐，他们的微笑时时感染着我，让

我体会着生活的美好与甜蜜。

于是，微笑着，真诚地，在风雨中我度过了欢乐的童年。

这，是我的

长。莫名珍惜的，是我心中那抹旖旎的艳阳??

午夜·坚忍

夜吟脉脉，余蝉微嘶，青冷的灯儿还在逞强地为我照亮。当喘息的小城安然享受这一方郁静，我仍在无边的凝钝丹青中，对一张张睿智的问卷给出自己冥想的答语??万物耐不住黦色寂夜的诱惑，再也睁不开双目，惟有那深邃的咖啡盈香轻渺而曼妙地，伴我共同抒写这深夜的隽永。一个又一个新的零点便是新的日子，在我的笔尖飞旋缱绻??

当我在苦思中困心时，呷一口咖啡，舒展开禁锢许久的眉宇，新的希冀便蕴育而生。午夜以一种最浓烈的方式教给我坚忍，于是，我的步履坚实起来，通往那个方向一步又一步。我坚忍，只因我心中那抹瑰丽的艳阳??

愿景·怀想

时间的跫音，此时那般清晰，因为它此刻屏息着，凝视着我们匆匆地划动笔尖，书写着或熟或稚的思想。考场上，一切依然??

或许，每一个静坐在这里的人都踞蹐地携着心中幻妙的愿景。斜阳入窗，不经意投下的，或许是我们昔日笃定的身影，亦或是明日我们在六月的骄阳下挥汗如雨??日夜的点滴，我们拈在手上，是为了在这一刻把它们融入那泛黄的纸页，换来一丝沁人心脾的丰硕芳甜。考场上永远氤氲着凌厉的气息，然而，眉头紧锁间，我们是否携着绮丽的怀想，在心中不知觉地微笑？熟稔的考场，是我隽写愿景的地方。我怀想，似我心中那抹馨暖的艳阳??

我吟唱着梦想的心曲，执灯彳亍在阳光遍地的小径上。我不再溯洄昔日的美丽，也不再驻足，而是持着孤觞中那丝温暖踽踽前行。世界因阳光而明朗，于是我不再有一叶障目的迷惘，而是坚忍地朝着那个方向，只为了心中那抹灿烂的艳阳??

【佳作展示五】享受过程

我在人生的栈桥边，轻掬一捧馨雅的月光。待她缄默地沉醉过我许是懵懂，许是迷惘的心灵，我便撷起一颗希望的种子，带着指间那丝灯的韵息彳亍，享受着沿路的风景，享受着那一段段如昔而又簇新的过程??

痛的梦魇·重生我带着缕缕痛的气息，徘徊在昔日的幻呓与今日的泪光。我不想，日日夜夜的守望竟是这样的结局；我不想，笃定许久的梦竟会被失败的泪水洗到褪色；我不想??

于是，我像那执拗的茧中蝶，撕扯着眼前交织缠绵的黦色梦魇，我会甩去那桎梏的怅惘，再次地，目光向着那个，那个我思慕已久的方向??一切，只会使我的羽翼更坚强。

于是，我享受着这或许会痛的过程。终有一天，风雨僝僽间，是我携着这熟稔的享受过的过程重生??夜的静默·坚忍夜是灵魂的精灵，夜是睡梦的化身。而我，却在一个又一个幽深的午夜，带着丝丝迷离的倦意，徜徉在数与形的纵横交错，词与句的缠绵思语，长页与短篇的川流??于是，一个又一个新的日子在我无止的书写中，被我这样特殊地悄然迎来??

然而，这又是多么奇异的过程。咖啡的盈香伴我走过一张又一张经典的问答。聆听着梦想的轻声呢喃，我又坚定地，走过一分，一秒，那便是凝钝中的欣悦。我只向着那个方向，用尽一切的力量??我握住坚忍，踏着又一步履。

我静默地享受着一个个奋斗的夜，直睹它们凝聚成那旖旎的仲夏。那时，莳华光颜为我吟唱着成功的赞歌。明日的春暖·希望时间屏息了，凝望着一个个焦灼的思绪，凝望着一字一句，都是隽写明天——这便是熟稔的考场氤氲着它独自的气息。

我享受着，这轻渺中携着凌厉的气息。我接受它的启迪——细心，耐心，专心??我只手握一盏希望，徜徉在这样的愿场。

我享受着这样的过程，它一次又一次地教我，心如止水，心静无风，指引我踏上希望的路。百日之后，我还是会在这样的气息中，享受这样的过程呵??

丝雨雰雰，我撑起一把不甚宽广的伞，走在依旧的路上。我享受着沿路的痛与忍耐，享受着一次又一次熟稔的气息。我愿拟一支妙语般的曲伴我享受过程。当我在终点蓦然莞尔回首，才知那结果并不重要，我还是憧憬着那芳草萋萋的小径上采撷韶华，享受过程??

【佳作展示六】我的季节我做主天阴沉沉的，好像要下雨了，我不禁加快了回家的脚步。突然，路边一团黑糊糊的东西引起了我的注意。走近一看，是一只小鸟。它双眼微闭，很虚弱的样子，但鸟华美的羽毛吸引了我。于是，我决定把它带回家，安放在闲置已久的鸟笼中。打开日记本，开始记录——

2月24日星期五天气雨

天气很糟糕，我的心

情也一样。考试成绩依旧不理想，但是我真的很用功了。面对即将到来的中考，我很迷惘；面对父母殷切的目光，我很内疚。我捡了一只小家伙，它好可爱。真希望它能快一点长大，伴我度过这段艰难的日子。给它取个名字吧，就叫“小点儿”。

学习的压力越来越大，我的心情也越来暗淡。

下页篇二：人生感悟作文

爱的存折

痛苦来了，幸福还会远吗！

——题记

孤独十眼泪=坚强没有父母关爱的童年是寂寞：没有父母关怀的天空是冷淡的。但是在冷淡的天空寂寞的童年中使我成为一棵坚强、勇敢的小树。

刚上幼稚园时父母便外出打工挣钱，我便带着对父母的思念和爷爷奶奶一起生活，一直在关爱下的我突然失去了才明白父母的爱是多么的重要、温暖。家务事情繁多，爷爷奶奶忙得不可开交，我不得不学着洗衣、做饭，平时都习惯了衣来伸手，饭来张口。我望着乌云密布的天空，眼泪在眼眶里打转，我的艳阳天什么时候才会来呀！

时间像流水般而逝，朋友的陪伴，爷爷奶奶的关怀，使我渐渐淡化了对他们的思念，变得更加坚强，更加自立，我已不再是当风雨来临时需要依偎在大树下的小树苗了，而是一棵当暴风雨来临时可以经得起风吹雨打的小树了。原来我的天空一直有温暖的太阳照耀着，散发着爱的光芒。

鞭打十责罚=一百分学校是我跨进知识的大门，也是我获得友谊的殿堂。

本以为小学的老师是和蔼可亲的，当你写错字时，他可以握着你的手耐心细致地教你，当你面对一篇陌生的课文时，他会教你一字一字的发音，但残酷的现实打破了美好的梦幻。一百分是什么？一百分是老师对你的肯定，一百分是同学对你的羡慕，一百分是自己对自己的一种鼓励。

上课铃响了，老师用鞭子指着我，让我背课文，我颤颤微微的站起来。吞吞吐吐的背着，突然一声巨响止住了我，教室里鸦雀无声，老师用鞭子拍打着桌子，我害怕得直哆嗦，我想下一个就是我了吧，果不其然，老师用力的挥起鞭子，当辫子落在手上时，眼泪也点了下来。我摸摸通红的手，还不得不抄五篇课文，我低着头回到座位上，拿起笔便抄起了课文，五遍终于抄完了，课文也能顺利背下来，我流利的把课文背完了，课本上并深深印上上了一个一百分，我高兴地回到了教室。看着这个一百分，这不仅是我最难忘的一百分，也是我一生中最重要的一百分。帮助十陪伴=快乐

一个人一生也许会有很多的朋友，但是最重要的，对你最有帮助的却只有一个，人生最重要的财富归结于有一个忠实的朋友。

一场病拉开了我们

以“往事”为话题的作文不少于500字以往事为话题的作文

第一篇:《以往事为话题的作文》

以往事为话题的作文（3篇）

请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不可出现真实的人名、校名。

想起父亲苍老的脸

夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空„„

小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。

然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“工人”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师„„

天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼。我的心微微地颤了„„

夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却„„

只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏„„他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了„„

哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤„„忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？

月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。

哦，爱在心灵深处„„

脚

一个个美丽的黄昏，在一条川流不息的小河旁，总会有一位年入古稀的佝偻着身子的老人坐在一张褪了色的旧藤椅上，出神地看着被夕阳染红的天空、被秋风打红的霜叶。又低头看着自己小得可怜的脚，不住地叹息，什么也不能做。她--是我可敬又可亲的太奶奶。

记得小时候，我常依偎在太奶奶身边，天真地问她：'您怎么老唉声叹气？您的脚怎么跟我的一样那么小又那么短？'可是不知怎么的，每当谈及太奶奶的脚时，太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样，从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来，她什么话也没有说，只是用微微颤抖的手抚摸着我的头。每当这时，妈妈总是带着严肃的神情对我说：'小孩子，不懂事，别瞎问，自己玩去！'然而，这非但丝毫没有动摇我的好奇心，反而在我幼小的心中萌了芽，随着年龄的增长，我越发想要揭开那层神秘的面纱。

一次偶然的机会，我终于揭开心中的谜团。那是一个很黑的夜晚，我有事去找太奶奶，刚兴奋地跑到门口，一副差点令人昏厥的场景出现在我眼前，从几乎绕不到尽头的布里，我看到了里面裹着的小小的脚：又短又细，就像一只织布的梭子。脚上的皮肤就像老树皮，突出一根一根青筋，五只脚趾被强迫地挤在一块。噢，多可怕的脚啊！猛然间，我明白了：为什么太奶奶只能静静地坐着，而不能走来走去！为什么太奶奶的起居需要妈妈搀扶！为什么她会不住地叹息！我抬起朦胧的眼，发现太奶奶更老了，那饱经风霜的脸像放了很久的茄子，任皱纹到处爬满，就像刀刻的一般，是那样的深，那样的多，似乎每一条皱纹都藏着一段曲折的经历；流逝的岁月无情地压弯了太奶奶的腰。我愕然了：这就是我的太奶奶-- 一个用瘦弱的双肩坚强地挑起生活重担，凭自己的力量，把四个孩子拉扯大的太奶奶！泪，不禁夺眶而出„„

而今，太奶奶已离开人世许多年了，这一切的一切都成为了过去，离我越来越远，不再回来。而在我记忆的深处，还常能清晰地看到：那条潺潺流水的小河旁，我和蔼可亲的太奶奶坐在那张发黄的藤椅上，默默地看着美丽的晚霞，凉凉的风声正诉说着一个古老而动人的故事„„以“往事”为话题的作文不少于00字。

回忆初三

当我站在初三的终点线前，我有良多感慨。回首初三这一特殊的时期，我感到初三就像一首歌——一首难懂、难唱、难学的歌。

初三了，没有了绿茵场上的摸爬滚打，没有了“车”“马”“炮”前的苦思冥想；告别了双休日的休闲时间，告别了节假日的欢乐时光。本想再一次拥抱起蒙上灰尘的足球，走进黑与白的世界；本想再一次夹上棋盘与对方杀个天昏地暗„„可是，初三了!父母的一句句叮咛，亲友的一份份嘱托，老师的一声声告诫，都化成了一道无形的厚墙，将我们隔离在世界之外，伴随着我们的只有书山题海，我们只有握着勤奋的桨，以刻苦为舟，才能在这知识的海洋里遨游。

这世界本来就充满了矛盾——纵然我们失去了很多，可我们也得到了很多。生活并不富裕的父母，此时大买“脑白金”、“生命—号”为孩子补充营养，这是父母对我们无私的关爱；老师每晚放学总是不忘重复“回家好好复习”一类的话，这是对我们亲切的关怀。有了这，即使我们失去了很多，我们也会说——值。

初三了，友情似乎显得特别，谁都不愿将一、二年级的矛盾带到初三，因为彼此都知道在一起的日子不多了。早晨在树下翻开英语课本，一张纸条悄然滑落下来：“初三了，我们和好吧!”一句短小的话语，融化了几年的冰山，这便是初三友谊的真情表露。

我们初三，可我们还是一群十五六岁的少年，也不妨在忙中偷得一些闲暇。辩论会上，我们唇枪舌剑，妙语连珠；演讲台上，我们口若悬河，滔滔不绝；体育场上，我们腾挪跳跃，生龙活虎。„„

初三的往事还有很多很多。在这面临毕业之际，它们一个个像跳角鱼一样在我的脑海里蹦来蹦去，令我激动，使我难忘。但我知道，希望还在前方——梦还很远，路还很长。我定会沿着初三的足迹奋勇前行，决不犹豫彷徨。

永远的单车

在中国的每个城市，每天早晨，你都会看见大街小巷乘着单车上学的孩子。最常见的单车是2型，又高又大。骑这种车子的，大多是些父亲。单车上的孩子们，男孩喜欢坐在车前的横梁上，仿佛暗示着他们将来要直面这个世界，而父亲是他们的依靠。女孩却喜欢坐在车后，似乎说明她们的生活会比男孩平静得多，需要更多的呵护，而父亲则是她们最可靠的遮挡。

记忆中，不时会出现那永远的一幕。父亲骑着单车，车子就是那种极普通的2型，又高又大；车前捎着一个男孩，那单车总是慢悠悠的，任其他两轮或四轮的车子从身边匆匆而过，有种异乎寻常的安详、悠然。早晨，父亲捎着儿子去上学。儿子坐在车前，睡眼蒙眬地打量着街道，父子二人一路无话。当夕阳西下时，父亲又慢悠悠地捎着儿子回家。儿子一路上兴高采烈，叙说着学校里发生的一切。父亲偶尔也会问问儿子上课是否专心听讲，老师是否表扬„„但大多时候，父亲总是静静地听着儿子说话，自己慢悠悠地骑着车子——别样的安详，悠然。

渐渐地，儿子长大了。上学放学不怎么爱坐单车了，因为他常常要弯下身子，坐在窄窄的横梁上，实在有点难受。而父亲的话却一天天地多了起来，但还是“上课要专心，放学别乱跑”一类的关心和叮嘱。

终于有一天，父亲发福了，儿子长高了。儿子自然有了属于自己的单车，一辆漂亮的山地车。上学放学，总是一路狂飙。父亲的单车，陈旧得早已落伍，默默地停靠在了车棚的角落。以前总被父亲擦得发亮的车把、横梁、车圈，早已落满了厚厚的灰尘。而瘪着的车胎，显得那样的疲倦和无力„„父亲的单车已经老了！它到了赋闲的时候。

偶尔郊游的时候，父亲还会把那辆陈旧的单车推出车棚，擦去尘土，充气，上润滑油，调整好刹车，接着就上路了。那情景是如此的熟悉和亲切。

哦，我思念父亲的单车。那永远的单车！它承载过无言的亲情，承载过永远的幸福。

第二篇:《话题作文“往事”导写与范文示例》

话题作文“往事”导写与范文示例

请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。以“往事”为话题的作文不少于00字。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出现真实的人名、校名。

【作文导写】

文题以“往事”为话题，是范围比较广泛的话题。好写，但应注意的以下几点：一要合理出新，巧拟题目。话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。有人就拿话题当题目，其实这样做并不好。因为根据提供的话题可写的内容太多，太宽泛而不宜作题目。所以要自拟一个题目，将自己的写作范围限制一下。自拟题目，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。从某种意义说，题目是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。常见的拟题方法，如：公式式、联想式、论点式、论题式、论辩式、关系式、比喻式、借代式、引用式、拟人式、仿用式、回环式、呼告式、故事式、应用文式、对联式等。

范文示例

《梁祝》让我陶醉

张扬

此曲只应天上有，人间能得几回闻。以“往事”为话题的作文不少于00字。

现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知已，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的么?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中„„

[满分揭密]这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生，的语言功底令作教师的也自叹弗如。排偶的运用，绝妙的比喻，词语选配的精致，引语的点化，段落的匀称，以及用词的避复，都十分老到。这样的文章，若无丰厚的艺术素养，是无法一挥而就的。第二个特点是情感的真实。“在西湖畔”“初听梁祝”，为古筝的魅力而泪流满面；“在某个静谧的夜”“再听梁祝”，灵魂随着思潮飘舞；“现在”“弹奏梁祝”，编织梦想，醉在其中。听的何等陶醉，奏的何等陶醉!此外，我们还可以从文章的构思以及超过600字以后的篇末抒情，看出该考生作文时的从容和激情。文章是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。

第三篇:《话题作文“往事”导写与范文示例》

话题作文“往事”导写与范文示例

请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出现真实的人名、校名。

【作文导写】

文题以“往事”为话题，是范围比较广泛的话题。好写，但应注意的以下几点：

四要生动形象，文采飞扬。这涉及对语言的准确理解，是语文基本素质的体现，是长期积累和修炼的结果，不是一个简单的技巧方法问题。生动形象有文采来自文化底蕴，来以“往事”为话题的作文不少于00字。

自知识，来自视野，来自善于联想，来自巧于借鉴，来自精选的材料，来自深刻的思考，来自句式的选择，来自修辞的运用。

范文示例

《梁祝》让我陶醉

张扬

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知已，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的么?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中„„ 我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

第四篇:《往事》

燕子走了,有再来的时候;

往事作文:关于以往事为话题的作文

本文关键字：

人生中少不了往事，你有、我有、他也有。

记得在很小的时候，自己去外面玩，和一些坏孩子在一起鬼混。学会了一些不三不四骂人的语句。回到了家妈妈问我干什么去了，而我却满不在乎的说：“玩去了。”正因为这样，被妈妈走了一顿，现在长大了，出去玩一会儿，回到家里依旧是一阵狂风暴雨。有时候我在想，小时候自己小妈妈担心很有道理，可是现在长大了，去玩一会儿，还是要挨骂。小时候是因为自己小现在又是因为学习，难道人就没有自由吗？我多么想当一个大人啊!"就是因为这样，再一次快乐中回到了家里，妈妈又一次训了我一顿，我破口而出：“人应该有自由而您却一点都不给我。”又因为这样，我再一次吃了一顿香喷喷的竹笋炒肉丝。第二天，妈妈还是主动找我：“疼不疼，妈妈不是故意的原谅妈妈吧！以后妈每天给你1 小时的时间玩，给你自由。”我和妈妈的笑声荡漾在快乐的气氛中！

记得还有一次我自己去找工地的爷爷，妈妈不知道我去哪了，于是围着满村找（都急哭了），最后在快到工地的地方发现了我，只听见一声：“振振别去危险！”我停住了。回到家果不其然，挨了顿揍。现在大了，有一次启蒙老师生病了，几个同学商量去看望老师，因为怕妈妈不让我去所以我没告诉妈妈。下午回来，又是一顿竹笋炒肉丝。有时候我真恨她，可是现在才明白母爱是伟大的！父母打孩子是出自于关心和爱护，真应验了那句老话：“天下没有不疼儿女的父母！”

往事是值得留念的！往事可以给我们带来快乐，也可以给我们带来悲伤！

2021初三以记忆为话题的作文

记忆是一笔财富。当我们走过千山万水，走过泱泱四季后才发现记忆的重要。下面是小编为大家整理的2021初三以记忆为话题的作文，希望能够帮助到大家!

2021初三以记忆为话题的作文1

在我成长的记忆里，有喜、有悲、有涩、有苦，他们像五彩的磐石，构造了我的一片大地，像别具一格的岳桦，撑起了我的艰辛，像独具特色的珍珠，绚丽着我心中的一片天。灿烂的星际有一段段搞笑又滑稽的往事，也有一曲曲让人触目伤怀的“泪歌”。

回忆成长的往事，不禁想起来了那段令我这个男子汉害羞的事。那天，爸爸邀几位好友兴致勃勃地喝酒，我在一旁傻头傻脑地望着，其中，有大瓶的也有小瓶的，他们都喝得津津有味，馋的我直流口水，那可是心急如焚，跃跃欲试啊!我死盯着那瓶容量大的不放，“哈”我瞅准了一个时机“嗖”的一下把那瓶“饮料”拿了过来，跌跌撞撞地急忙往卧室逃跑，我学着爸爸那样喝，喝一口“啧”一下，可是还没有下肚，我再也等不及了拿起“饮料”往嘴里灌，不管三七二十一，反正喝了就是自己的，没想到这“饮料”还真“辣”，麻的我的舌头直发红，我左顾右盼找水喝，不一会儿。一大碗水被我给消灭了。这时，我才明白这“饮料”是“泯”着喝，提我一边喝，一边学电视里那鲁智深的样子摇晃正在晕乎的时候，我“扑通”地倒在床上睡着了，在待我酒酣睡醒的时候，我揉揉朦胧的双眼，感觉到屁股底下暖暖的，湿湿的。此时我脑海里闪出三个字“尿床了”这下可遭了，一想到那“爸爸的红烧鱿鱼”我就瑟瑟发抖，赶忙拿布子呀，刷子呀来清“单”。最终还是纸包不住火，露馅了……。

趣事多多，乐味无穷。当然，我也有一段悲痛的往事，往事依依，五味俱全，当然我还有一段伤心的往事。

今年暑假，我们家搬迁，住进了又大又宽敞的大楼房，看起来是件高兴的事，但我总闷闷不乐，因为我的宝贝—“小狗豆豆”将要辞职了，我依依不舍的把它送到姥姥家，可没过一个月，它就掉进了那万丈深渊，再也回不来了每想起来这，我就揪心的痛，因为我又失去了一位好朋友真惋惜。

是啊!也是这些悲欢离合，构筑了我精彩的成长经历。让我成长的记忆里丰富多彩。

2021初三以记忆为话题的作文2

我常常会记得一件又一件惊天动地的大事，却一次又一次的忽略了亲人之间那一件件小事。当我猛地跃入记忆的长河时，我惊叹，我后悔，我振奋。这些事虽没有像四川地震，湖南冰灾一样感天动地，但足以振憾人心。

我记得那时我只有三岁。

在幼儿园的我，像往常一样坐在窗前等着放学。“哗……”窗外下雨了，我看着一个又一个同学被接走，我的爷爷怎么还不来呢?“丁祝苹!丁祝苹!”爷爷抖了抖身上的雨水，拿着那一把蓝色的雨伞。“爷爷，我在这儿呢!”我大声答道。

爷爷和我走在回家路上，爷爷的大手牵着我的小手。

雨又下大了，一滴一滴敲打在那蓝色的伞上，形成了一道道蓝色的雨帘。路上，红的，黄的、紫的，蓝的……各种各样的伞，在雨下开了花。突然，正在欣赏那一把把伞的我发现，爷爷打的那把蓝色的雨伞它歪了。“爷爷，伞歪了!”我说。“没有呀，伞没有歪呀!”爷爷答道。我不相信，又看了看，争论道：“爷爷，伞真的歪了。”“没有。”爷爷的话又一次打断了我的话。的确没错，那把伞，那把蓝色的雨伞歪了，偏向了我的这一边。

几年后，我长大了，爷爷，他也老了。

一个上午，雨再一次出现在我的视觉内。爷爷早上去了张爷爷家玩，就在他走后的一会儿，这雨又一次下了，它无情的捶打在地面上，一滴，一滴，又是一滴……“奶奶，我去接爷爷回来!”已是少年的我，手里拿着那把蓝色的雨伞，一边穿鞋一边对奶奶说。奶奶回答：“去吧，去吧。”

雨中，路人还不知为什么这位少年走得这样匆忙。

我和爷爷一同走在路上，雨还在下。与儿时相同，可不同的是，打伞的人变成了我。“孙儿，伞歪了。”爷爷说。我说：“没有呀。”“真的歪了!”爷爷又说。“没有歪呀。”我回答。的确，那一把伞是歪的，偏向了爷爷。

“爷爷，伞歪了。”“没有呀。”“真的歪了。”“没有歪。”“孙儿，伞歪了。”“没有嘛。”“真的歪了。”“没有歪，哪有呀。”……这一句句，一次次的话语流淌在我心里。那一把蓝色的歪伞也成了路上一道风景。

2021初三以记忆为话题的作文3

协同记忆，是把视觉、听觉、动作等结合起来，同时用于记忆某些内容。

人们都有这样的体验：以前所学过的溜冰、舞蹈、画画之类的与动作相联系的内容最不容易忘记;诗词、歌曲等吟唱的内容次之;光用眼睛看过的书籍、画报等披露的内容最易忘记。学习外语，光看不读、不写的单词，比较容易忘记，既看又读、写、用的单词，不容易忘记。其原因在于它们属于不同的记忆。

光用眼睛看的默记，是大脑对视觉符号的记忆，谓视觉符号记忆，读、写和运动性的记忆，包含着专管运动的小脑对肌肉运动的记忆，称为运动记忆。视觉符号记忆遗忘速度较快，而运动忆遗忘速度较慢，甚至终生不忘。一个会游泳的人，即使间隔几十年没有下水了，想投水自杀也是困难的。

通过小脑记住的运动动作，并不限于躯干、四肢的运动，也包括身体各局部肌肉的细微运动。如小提琴家一连串准确、持久、迅速的动作，能不假思索地再现出来，几乎成为习惯性的动作，还有书法家、画家、雕刻家娴熟、准确的动作，莫不与运动记忆有关。

运动记忆对于提高学习效率具有十分重要的意义。其中特别表现为口腔肌肉运动与语言之间的联系。小时候背诵古诗词，当时尽管不懂含义，长大后仍能脱口而出，这是小脑对口腔肌肉一连串动作保持牢固记忆的缘故。学外语尤其应该利用运动记忆这个特点。

有经验的教师都强调语调感，而语调感的养成也很大程度上依赖于口腔和喉部肌肉的运动。

现代科学研究发现：人的左脑侧重于抽象思维，主管语言、代数、逻辑等;人的右脑侧重于形象思维，主管直观图像、音乐、几何、综合创造等。心理学家理查德?汤普森和医学家斯凯尔研究证明，人的小脑中被称为下橄榄核的部位对记忆起着重要的作用。在学习中，充分调动人脑视觉中枢、听觉中枢、语言中枢、运动中枢等各个部位的积极性，协同记忆，对于提高记忆质量效果显著。原苏联心理学家沙尔达科夫的实验证明：只听不看的记忆能力是60%，只看不听的记忆能力是70%，既看又听的记忆能力是86%。

应该特别强调的是，通过实验、制作等实际操作，不仅可以增强感性知识，提高记忆效果，而且由于经常活动手指，还可以使大脑沟回增多变深，提高智能，防止或延缓脑衰老。在大脑运动中枢，与一个拇指相对应的大脑皮层面积相当于与一条大腿相对应的大脑皮层面积的10倍。大脑控制整个躯干的脑细胞数量只相当控制双手的脑细胞数量的1/4。特别是左手参与实验、制作等，有利于开发右脑，培养创造力。

古人读书讲究三到，即眼到、心到、手到。著名学者朱熹在《训学斋视》中指出?凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。文学家苏东坡，在多年的求知生涯中，养成了抄书的习惯。他的抄书，往往不是为了积累资料，而是为了加强对书的内容的记忆。这两位先贤的做法，也许是建立在对协同记忆法良好效果有深刻体验基础上的吧!

协同记忆法应用于学习实践，主要应体现在把听、说、读、写、思和实际操作结合起来。

2021初三以记忆为话题的作文4

世界是一本大书，若不到处走走的话看到的总是同一页的内容。

——题记

春意盎然，簟纹如水，落叶归根，银装素裹。每个季节，大自然都不会吝惜它神奇的馈赠。香气弥漫，让我们一生总有香气萦绕心头，久久不散。有一抹香气萦绕心头，我欲捕捉它那离奇的神光，却又转瞬即逝。

我的心冰凉惶恐。

原来是书馆旁那株高大的紫藤萝，晶莹透剔的枝干守着它高雅的藤蔓，孤寂的在那角落里。再看自己赏识的人，娇艳而害羞，仿佛是七仙女下凡。它触动了我的心，是那么的妖娆。轧枝盘绕地伏在树上，一片片的花如瀑布般的悬下。绿意与阳光软松松地平铺开来，恍惚间有香气隐隐飘来，如仙乐滑落于青天。仿佛又是在梦中。紫色真如书中所写沉淀下来，沉淀在最小最嫩的花苞上，香气淡淡的随着鼻畔飘来，有午后阳光的味道。我驻足了很久，使劲扇动鼻翼，想留住它。可又感觉是那么的高邈而无法留住。

紫藤萝，又仿佛是随风摇曳的紫色影子。我被它那迷人的身姿所震撼。几日的雨零落了藤花，花瓣似船儿在水洼中荡漾。过高楼的肋间，像吹响颤音的芦笛。我十分怜惜地望着它们，想到泪眼问花花不雨，乱红飞过秋千去的名句。可那香呢。却愈发清雅，没有丝毫埋怨，我忽然意识到，香是不能强留的。你若有心，它便会自留。纵使花落雨降，它也会在你身边萦绕，像天使一般守护着你，永不消散。

借了杨绛的书。印象中的他整理管锥遍，默默耕耘，隐姓埋名。待读了我们三，才知道杨绛先生心态淡泊，德行之味香远益清。这位被钱先生评为最才的女，最贤的妻的奇女子。书中有图，杨先生提笔写着文章，穿一件紫色毛衣，像极了一株静静开放的紫藤萝。如今花落人逝，可这淡紫色的香气却充盈于世间。不必强求。香气自留。瀑布一样的花，瀑布一样的洒脱，也许这就是留香的意义。

至今它那轻柔的枝条和使人陶醉的芳香，还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。待到春和景明，波澜不惊之时，我定会再见一株相似的紫藤萝，吐出相似的香，闻着恋着。

记忆的深处，静水沧笙，三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合，但在凄凄红尘路中，我懂你。

2021初三以记忆为话题的作文5

悠扬的琴声总是在静默的夜里泛起思绪的微波，记忆就晶莹地闪烁在道道微波之间。

闪现着一幅幅没有定格的画面：火辉煌的都市，徘徊在十字街头;在阳光明媚的春天快乐地栽下心中的心愿之树;在凋落的榕树下，一个人悄悄地抽噎着;在吹着风的黄昏，展望着大海的波澜。是快乐，是悲伤，是安静，还是躁动，记忆中都充溢着他们的身影。

记忆不是无声的电影，有听的见的音乐，有笑声，有哭泣的声音，也不时会有疯狂的嚎叫。记忆也不是无味的白开水，他有饭的香味，温馨的饭香;有酒的味道，浓情的酒味;还有蜜的香甜，温情的甜蜜。

翻开记忆的笔记，记录着有声有色的昨天，每一页都讲述着昨天的故事。

欢笑和快乐是记忆中的天使，每一次回想，与他们悄然而遇，幸福总会挂在微笑的嘴角。悲伤之中，忽然感到世界是美好，愉悦之中，欣然赞叹一路走来，总有灿烂的晴天，更为明媚的阳光。

历史是一种记忆，浓墨重彩的记忆。一个朝代的兴盛，一个王朝的没落，鼎盛的文化，屈辱的条约，无论是个人的历史还是社会的历史，都深深地刻在了记忆的围墙之上。已过去的记忆仍然叫人咬牙启齿，记忆中，还可以安静，平静，宁静。后知后觉，记忆之墙上的一道道醒目的痕迹，都指着昨天，警示着今天。

支离破碎的过往被记忆的线缠绕着，他和人一样，似乎并不完美，想扔掉那些灰暗的记忆，但他不肯走，他要留下，他说：没有黑暗，哪来的光明。好吧，就带着所有的记忆，一起向前走着，走了之后，才发现他是重要得不可丢弃。

“好汉不提当年勇”记忆似乎应该受到排挤，过往的事似乎不应该被记忆所包容。不!这不是记忆的真意，记忆也是现实的，他并不遥远和虚幻，闭上眼，温习着写下的从前，一鼓无形的力量由记忆散发，布满全身，站起来，握紧双拳走向明天。让所有认为记忆只是毫无意义的留恋的人汗颜……

不论，挽留的是否都是最美，不论，残留的是否会变得憔悴，更或者，不论，遗留的是泪水或欣慰，记忆，敞开着他的胸怀，带着他们一起在人生的道路上回味，高飞!

以往事为话题的作文200字 往事为话题600字作文

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以“往事”为话题的作文不少于500字 以往事为话题的作文

往事作文:关于以往事为话题的作文

2021初三以记忆为话题的作文

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