幸福,作文,关于班级间的幸福 作文幸福在琐碎间
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篇首语：空空的口袋不能阻碍你的未来，空空的脑袋你将永远贫穷。本文为你选取作文幸福,作文,关于班级间的幸福 作文幸福在琐碎间四篇，希望能帮到你。
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幸福,作文,关于班级间的幸福 作文幸福在琐碎间
篇一:《幸福作文600字》
幸福作文600字
篇一：>幸福作文600字
大家经常说幸福，我想问一下，幸福是什么呢？幸福是一粒种子，感恩的心是土壤，自信是水源，无私为阳光。将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀，幸福之树将茁壮成长，郁郁苍苍；幸福是一条小船，感恩的心是大海，自信作帆，乘着无私的海风，幸福之舟劈风斩浪，扬帆远航。
每个人都感受到幸福，我当然也不例外。记得我小的时候，睡觉时老喜欢蹬被子，很容易感冒。可过了几天后，早晨醒来发现被子竟然严严实实的盖在我的身上。一向好奇的我决定解开这个秘密。到了晚上我故意装睡，眼睛紧闭。等妈妈把门关好后，我努力让自己不要睡着。等了将近一小时，终于，听见了“咔嚓”一声，有人进来了，我赶紧闭上了眼睛，过了一会儿，我眯着眼睛偷瞧了一下，竟然是妈妈，这让我感动万分。默默地想：妈妈你好辛苦，为了我，你牺牲了自己的睡觉时间，来照顾我。我当时感到好幸福。突然，一股暖流涌入我的心头，让我的内心久久不能平静。我一动也不动，尽情享受着这难以描述的母爱。妈妈见我没有再蹬被子，便朝着我笑了笑。那动人的微笑，让我进一步感悟了什么是真正幸福的含义——那就是来自妈妈的真爱！我想着想着，在不知不觉中，心中悄悄地升起了一丝丝酸味。不由我回想起以前妈妈的那双洁白细腻的双手，现在已没有了光泽，那清澈明亮的双眼，如今布满了红丝。我发誓：今后也要让母亲和我拥有相同的幸福。
幸福有那么遥不可及吗？不是，当我们满足了小小的心愿的时候，就会感觉到很幸福，但我们回到家有暖暖的饭菜时，这就是幸福？但这要我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我么无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已置身于幸福的氛围之中！其实做一个幸福的人，原来很简单！
篇二：幸福作文600字
虽然过了那么久，那次的事情还是让我无法忘怀。是它让我第一次感受到了父爱，是它第一次让我感受到了自己的重要，是它让我第一次知道自己是多么的幸福。
那是个阴沉的的下午，不久就下起了倾盆大雨，大家的心情也因为天气而不像平时那么高兴了。很快就放学了，同学们都陆续被家长节奏，他们回家的心情比考了100分还高兴，以为他们感受到了幸福。而我孤零零的呆在教室，平时最晚的同学也走了，整间教室显得那么的寂静，此时回想起在家的幸福，有吃不完的零食，看不完的漫画，>温暖的床，想着想着就睡着了，我醒来时，也就是半个小时以后了，我会想起刚刚梦到的场景是多么的幸福，安逸。
此时，虽然只是傍晚，但因为是冬天，天黑得比较快，所以四处都是暗暗的，只有我这个教室是明亮的，此时只有寒冷和害怕，我的心情也很急躁，我现在就像热锅上的蚂蚁，不知道如何是好，我从二楼教室眺望湿漉漉的公路，终于来了！
高大的身躯，短短的头发，肥胖的身材，正向学校奔来，呀，是老爸，我的心情从低谷一下直冲云霄，我好想从二楼跳下去，飞去下去，看到老爸，我们去问原因，应该是顾不上了吧，我只有嚎啕大哭，这是幸福的眼泪，爸爸急忙安慰我：对不起，对不起，我今天身体不舒服，就打了下瞌睡，经过睡过头了，于是我就一下冲来学校，太紧张，只拿了一把雨伞，大雨凶猛的拍击着我们的后背，爸爸马上就把雨伞让给了我，说：明天还要上学，可千万不要把身子给弄坏了。最近在雨中沐浴着，我走在爸爸的后面，看着爸爸苍老的身躯，我好想把雨伞让给他，却怎么也说不出口，在雨中奔波了一段时间，到家了，爸爸全身都是透露，却没一句抱怨，只说：“叫我以后学着自己回家。”
这场雨考验了，我和父亲，让我感受到父爱的伟大，我感到很幸福。爸爸，我爱你！
篇三：幸福作文600字
校园，对于我们来说是再熟悉不过的字眼了：师生情，同学意，学校里的每一样事物，正悄悄地向我们诠释着幸福的含义„„
校园围墙上，有吸引人的小>故事和开阔视野的丰富知识；教室外面的展示台，有我们班级“小状元”的风采；而教室里花花绿绿的照片和美丽的图画是我们共同的杰作。我们在自己创造的优雅环境里快乐的学习、生活。
一块普通的黑板，如果被人倾注了毕生的心血，就会成为一盏明灯，照亮你前进的方向；一根常见的粉笔，如果被人注入了整个心底的爱，就成了一根“魔棒”，指点你命运的征程。这个事物的操纵者不就是我们的老师吗？而我们成了幸福的受益者。
你还记得吗？我们的老师曾在讲台上循循善诱，即使生病了也顾不上去看医生，她强忍着病痛继续给我们上课，为的是不耽误我们的学习；下课了，她耐心为同学们解答难题，当同学们豁然开朗，她的脸上也露出了欣慰的笑容，怀着喜悦的心情踏上了回家的夜路„„这一刻我们感受到了幸福。
你还记得吗？当一道道难题臣服于我们的笔下，成为我们的手下败将时，我们会情不自禁的欢呼起来。当同学无意摔伤，我们抬的抬，扶的扶，将他送到医院。当第二天他打着石膏来到教室，我们又帮他倒水，拿本，收拾书桌。有时，我们也曾因为一点小事而面红耳赤，可第二天，我们一起游戏的身影又活跃在操场上，童年也正因为有了这些而变得丰富多彩，此刻的幸福是我们彼此给的。
校园是我们幸福的大家庭，也是一个神秘的小包袱。我们藏进去什么，以后就会摸到什么。让我们在未来的日子里摸到知识，摸到感恩，摸到幸福——感谢老师，感谢同学，让我们生活在这幸福的校园里！
篇四：幸福作文600字
幸福，这个话题让我 沉思良久，幸福是什么？锦衣玉食，金银财宝，还是奉承的言语？都不是，幸福是什么？有人问我。我曾调皮地说：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，
奥特曼打小怪兽。”的确，这句话逗得不少人哈哈大笑，那爽朗的笑声不正是一种欢乐之余的幸福吗？我终于体会到了，幸福其实很简单 。一次开怀大笑是幸福，一次投机的聊天是幸福，一句温暖 的话语是幸福，一回舒心的玩耍是幸福。
翻开小学 同学 录，看着毕业 照上一张张灿烂的笑脸，仿佛同学们的音容笑貌又展现在眼前，这满载六年温情的同学录，它记录着我们稚嫩的手笔，天真 的祝福 ，有一个同学这样写：“祝你笑口常开，笑死活该；一路顺风，半路栽坑，哈哈„„”我也曾为这句话“气得半死”，但回忆 起来，已经很久没有看见这位同学了，注视着他那已烂熟于心的字迹，有一种莫名的幸福与温暖。但我们从呀呀学语走到今天，那中间的>挫折 、欢笑、跌倒、爬起，都是幸福的，饱含艰辛的幸福。
幸福，它经常潜伏在大家的身边，当你从它身边轻轻走过，你会感到一种美好 的感觉 。
幸福，还是心灵 的慰藉，劳累时，喝一碗养颜汤，趴在粉色的床上，深深地陷下去，美美地睡一觉；伤心 时，在操场上奔跑，让有力的脚步开你一步步消失在悲伤 的阴影里；寂寞 时，一个人放声高歌贾斯汀的《baby》，一个人疯狂临摹毕加索的《格尔尼卡》，沉醉其中，难以自拔。一抬头，夕阳 西下，金辉一片，好好清静一会吧，将心灵释放到最宁静致远的地方。委屈 时，独自大哭一场，不经历 风雨 怎能见彩虹！让幸福伴我同行！
朋友 ，静下心来，思考 一下幸福的真理，当你倍受打击时，当你流泪 大哭时，那雨后天晴的感觉就是幸福。
幸福，只要你有颗善于发现 的心。
篇二:《幸福班级》
建设幸福班级
曾在某堂课上让学生讨论“建设幸福班级”的话题，有学生说幸福班级应该是一个自由民主的班级，也有学生说幸福班级也应该是和谐互爱的班级，还有学生说幸福班级也还应该是一个积极乐观、力争上游的班级，其中有一个男生最后还补说幸福班级就是不让老班操心、懂得自我管理，老班感觉幸福的班级。最后总结说：幸福班级就是老班幸福，大家就幸福。看看，他们连广告词都用上了，还真有创意。建设幸福班级，到底怎样建设才能让师生感到幸福？我个人认为，幸福的班级应该是学有所得、求有所教，病有所探、互爱互助，居有静室、往能和谐，自律自强、力争上游，师生互敬、平等相待。 学有所得、求有所教
所谓学有所得、求有所教，就是学生在学习中才能主动去学习，并争取一学一得，不断积累，获得进步，当他在学习上遇到困难的时候，能得到他人正确地指引，助其解惑。现实教学中，每一个班级的学情都不一样，生与生之间存在很大的差异，为了在教学上能充分照顾各层次的学生，此其学有得，因此在教学设计上就要体现层次教学。在启发上，我尽量要求学生能自行思考，实在不行，再“拨打紧急电话”。为了能让他们充分认识自我学习的重要性，在培训他们自学能力的同时，不断给他们一个理念，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习要达到“发愤忘食，乐以忘忧”的境界。学习是自己的事，不是他人的事，所以自己的学习一定要积极主动，而不能被他人推着才肯往前挪动。在学习上遇到困难百思不得其解时，才能求助他
人。做到这一点，学习上才会有所得，才能温故而知新为他人之师。 病有所探、互爱互助
为了求学，学生们背井离乡，离开了父母的照顾。在一个全新的环境里，他们必需学习自我照顾，然后光学会自我照顾还远远不够，在一个大集体里共同学习和生活，他们还需要做到互爱互助。月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。我们谁也不能保证自己不会遇到困难，不会给他人来帮助自己的机会。其实一个人最脆弱的时候就在他生病的时候，生病时的人总会生出无端的种种悲观情绪，如果此时没有得到他人的安慰与照顾，他会感觉无助心灰意冷，久而久之会对这个社会产生冷漠，这是很可怕的一件事。培养学生做到互爱互助，学会与他们分享喜与悲，学会照顾他人，安慰他们，也是很重要的一项教育课题。“让人们因我的存在而感到幸福”成为伸可见、触可得的真实。“爱”是不需要大声说出来的，但帮助他们却需要实实在在的行动，我们可以拒绝他人的帮助，但我们不能拒绝自己去帮助他人。营造一个“互爱互助”的集体氛围，为的就是让每一个人有一种幸福的感觉。 居有静室、往能和谐
在班级建设中，能否管理好学生的寝室，直接关系到学生生活与学习的幸福与否。对一个近千名学生的寄宿学校来说，学生宿舍的管理其难度可想而知，班主任工作量大也集中体现在这一块上。据我观察，班主任花在这方面的时间与精力是最多大，这是管理时间上的一个盲区，由于时间上的特殊性，班主任在管理上无法衔接，学生在宿舍里的生活无人监管，所以出现的很多问题都集中在宿舍区。能否管
理好自己的寝室，关系到幸福班级的幸福指数的高低，所以给自己创造一个良好的休息环境，至关重要。于关这一点，我首推陶行知先生“学生自治”这一理念。教会学生自治，总比教师去治理学生来更轻松。记得上《陋室铭》（刘禹锡）一文时，在谈到陋室不“陋”时，我问学生道：“你们说说，刘禹锡住在他的陋室里有什么好处？”“刘禹锡可以享受„苔痕上阶绿，草色入帘青‟幽雅的自然环境”，“还能不受官府公文拖累身体,可以自由自在会友品茶、说古论今。”可见，“静室”对我们人的心灵修养是多么的重要，既能利人，又能利己，何乐而不为呢？语文教学最大的好处就是处处可以启发人。寝室是给人修心养息的地方，自然在该休息的时候容不得他人的打打闹闹，进进出出，东串西串的。人只有在得到充分的休息调养之后，才会有充足的精神、充沛的体力和愉悦的心情，这也是保证你在教室里得到幸福地学习的重要提前。人只有学会了克制自我，多替他人着想，才会获得更多的友爱。只有每一个人心中都装着别人的人，他才能长久地占据别人的心田。居有静室，和谐共处，这也是一种珍贵的幸福。
自律自强、力争上游
作为一个班主任，最希望的就是自己的学生都自律，学会克制和管理自己，同时也希望自己的每个学生都能积极向上，有进取心，成为一个自立自强的人，成为一个有责任心的人。如何实现这一目标，在培养方面上，我们老师首先要有一颗乐观向上的心，有一个颗淡然的心态，有一颗超然物外的平常心。前面也谈到过，一个班级的学生是有多层次的，对待学生的学习成绩就需要科学的分析，每一个学生
的天资不一样，所以在接受知识水平的能力也会有不一样，其应付考试的能力水平也会有不一样的结果，那么对此就要求我们教师要有一颗平常心。少些对成绩的关注，多些在过程中的赞赏，让每一个人都能感受到被欣赏，都能感受到成功，那怕是一点小小进步带来的喜悦，从而让学生感受到自我的存在价值，始终保持一颗乐观向上的心，用微笑迎接每一天的生活。学生的这种积极乐观向上的状态，也是我们感受幸福的重要指数。在培养目标享受成功的教育上，魏书生老师做得很好，他的第一天一句话，第二天两句话，第三天三句话以此循序渐进的激励教育法，很得值得我们借鉴。很多时候，不是学生不愿写，是我们老师设的门槛过高，让学生无法从一开始就跨过去，时间久了，学生就自我认为我不行，这种消极态度会一直影响他今后的学习。人生是分阶段的，目标也是分阶段的，而所谓的成功也是有大有小的，它并没有局限于某一特定的范围。学会帮助学生设立适合他自己的目标，在实现一个个小目标时不忘记给予赞赏，这也是一门功课和教育艺术。培养学生自律自强、力争上游的进取精神，也是教师的一项必修课。一个班级，你想，如果每一个人每一天都保持着这样的一种学习状态，难道你不感到幸福吗？生活在这样的班级里，我们的学生还会感到无聊寂寞吗？在你追悼我赶的学习竞赛中,你会感到每一天过得都是那么的充实和有意义。
师生互敬 平等相待
初中生正处于心理快速发育的时期，他们叛逆，他们个性张扬，他们容易冲动，同时他们也难抵诱惑，难辨是非，爱好面子，拉帮结
派，遇到一点小问题就会凭感觉做事，很多的冲突都是因一些鸡毛蒜皮的事引起。面对一群热血沸腾的青少年，我们只能学会与他们平等相待，走进他们的生活，了解他们的所想，与他们沟通，成为他们的朋友。正如赵立平老师所讲的：“管理班级—关键就是管理人，就是处理好人与人之间的关系，如生生、师生、生与家长，处理关系的目的是要了解成员需要。但要注意交流的方法，注意孩子的举动，老师怎么听孩子才肯对我们说，我们怎么说孩子才肯接受我们的教育。我们在这个时期，只要注意交流，沟通，尊重，平等，说话的时候注意不要强势，大家会听到孩子的心声，叛逆期的孩子需要的是平等，这个时期的孩子对公平、尊重等格外的在意和敏感。”我想，只有让学生充分感受到了对他们的尊重，充分感受到对方的坦诚相待，才能与他们建立一种相互尊重，相互信任的朋友式关系。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是一种泛爱，一种大爱，能做到大爱的人并不是很多。然而作为教师特别是班主任，一定要培养学生尊重老师的意识，只有亲其师，才能信其道。这是一种双赢的好事情。“敬人者，人恒敬之。”尊重别人，自然会获得到别人的好感和尊重，这是再简单不过的道理。如果在这个特殊的生理时期，我们能够引导学生处理好和谐的人际关系，要豁达大度，关于容纳与自己志趣、风格不同的人，做到“海纳百川”，只要心怀坦荡，宽容他人，必定能做到互谅、互让、互敬、互爱。设想，一个班级里，师生之间，生生之间都能相互尊重，平等相待，互敬互爱，在这样和谐的环境里学习与生活，能没有幸福感吗？
篇三:《关于幸福的作文》
2014—201学年第二学期期中教学质量检测
八 级 试 语 文 试 卷
一基础知识（24分）
1.阅读下面 的文字，然后根据要求回答问题。（6分）
语文犹如一（kē） 璀璨的明珠，时时绽放耀眼的光芒；语文，犹如一片温润的碧玉，常常让人爱不释手；语文,犹如一条奔流的大河,在人类漫长的历史中流淌…… 是语文，让我感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；悠然见南山”的淡泊与和谐是语文；让我领略到“ A ，一览众山小”的坚毅与无畏是语文；让我体会到“春蚕到死丝方尽，B ”的执著与奉献……
语文，我深爱的语文，是如此丰富，如此美丽……你的深suì我们无法丈量，你的广阔我们无法斗量，爱你之心难以言尽。即使山无棱，即使天地合，我也会爱你到永远!
（1）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）
一 kē（ ） 深suì（ ）
（2）仿写。在横线上补写两个句子，要求内容出自有关课文，并与前面的句子构成排比修辞。（2分）
（3）第二段中画线句有两个词相互混淆，使用不当，请加以改正。（2分） 将“ ”改为“ ”，将“ ”改为“ ”。
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、粗制滥造 正经危坐 头晕目炫 剽悍
B、冥思暇想 甜言密语 鞠躬尽瘁 尴尬
、长吁短叹 眼花僚乱 迫不急待 斑斓
D、黯然失色 翻来覆去 不求甚解 污秽
3、古代诗文中常用典故，下列语句中不含典故的一项是（ ）（2分）
A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
.其真无马邪？其真不知马也。 D.无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
4、古诗文默写填空：（共10分）
①
② ， 抽刀断水水更流。
③ 《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： ，④ 苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是：
，⑤ 在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“___。”表现他们高洁的志趣和坚定的人
格。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）
⑥ 朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略
显伤感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“__ ，
。”来表达一种豪迈的情怀。
.名著阅读。（4分）
故事发生在166年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海
洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜
艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未
有人到达过的南极;目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又
充满危险的海底世界......
(1) 以上文字是19世纪著名的科幻小说和冒险小说作家写的
《 》的内容简述。
(2) 请你简介尼摩船长。
二 综合性学习；（6）
6、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据
它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。诗集名称：《 》（2分）
诗词名称 作 者
《次北固山下》 王 湾
《春望》 杜 甫
《渔家傲·秋思》 范仲淹
《天净沙·秋思》 马致远
(2）【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )（2分）
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的
交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。
诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。
此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他
乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（3）【说古诗】围绕主题，任选两个说出相应的一句古诗句（2分）
AB、品味乡愁：
、话说友谊：
三、文言文阅读完成20-2题（12分）马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶
人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之
能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
7、指出下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分）
A、故虽有名马（所以） B、骈死于槽枥之间（并列而死）
、才美不外见．（通“现”，表现） D、执策而临之（在）
、解释下列加点的字，指出意思相同的一项是（ ） （2分）
A、马千里者 虽有千里能
B
D、其真不知马也 食马者不知其能千里而食也
9、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
10、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）
11、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才能成为“千里马？（2分）
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩点吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解，可能与她时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦，但是还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等级，基本没带过她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入的本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……
两周后，她只练到1级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多的精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”
“你的号有没有密码保护啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我发现，传奇与生活不同，纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我买的号，是她要给我的保护。可我不能表现的伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如”
人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但是我还想用QQ视频看看她。 “不，不要！你会吃惊的。“不”会，你是我徒弟吗！不管你怎么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！妈妈打过来一个笑脸：“生气了？东东，妈妈只是想更加了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，知道我为什么叫“火柴天堂”吗？有首《火（二）火柴天堂 （1分）
柴天堂》里唱“妈妈牵着我的手回家”，妈妈想牵着东东的手，回家……幸福,作文,关于班级间的幸福.
眼泪不争气的流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴吗？还要我保护呢！”
“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”
12、用简洁的语言概括这篇小说的情节：（2分）
13、文中的母亲是一个怎样的人？（2分）
14、选用文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（4分）
1、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。（4分） 伏笔： 简析：
16、这篇小说的主人公是谁？（2分） 答：幸福,作文,关于班级间的幸福.
17、根据你对本文的理解，在“放”、“管”、“疏”、“严”中选一个字填入下面的句子。（1分）
教育孩子改掉不良习惯，“ ”永远比“堵”更为有效。
（二）“灵魂细胞”真的存在吗（13分）
近期，英国科学家对超自然现象开展的大规模科学调查表明，虽然世界上并没有“鬼
魂”的存在，但不少人总煞有介事地说某地方闹“鬼”，令人困惑不解。其实，这不是人们凭空幻想出来的，而是由环境和人体“灵魂细胞”产生的思想意识造成的。
科学家对英国几处传说闹“鬼”最厉害的地方进行实地考察，那些让人毛骨悚然的“鬼
屋”，与其说里面有“鬼”的活动，还不如说是气流和照明设备的原因。心理学家发现，那些报称见到“鬼”或感觉有“鬼”的人说的都是亲身感受，但这些都可以用自然现象加以解释。寒冷的气流、昏暗或变化不定的照明、恐怖幽闭和磁场变化都能造成一种不安的感觉，有些人会把这种感觉解释成有“鬼”。
由赫特福德郡大学的理查德·怀斯曼领导的一个研究小组对伦敦西南部汉普顿宫的
传说中的“超常现象”进行了调查。据说，原来属于亨利八世建成的汉普顿宫阴魂不散，这些鬼魂中就包括142年被砍头的凯瑟林·霍华德。
怀斯曼小组的研究结果发表在《英国心理学杂志》上，文章中指出，这个宫中的“闹
鬼”之处往往位于气流通过的当口或当地磁场发生明显变化的地方。怀斯曼还亲有感受地说：“走进去的人的确有一种遇到‘鬼’的感觉。但是，造成这种现象的真正原因都是有自然规律可循的。人们并没有遇见‘鬼’，只是把感觉到的东西解释成‘鬼’。”
在这方面进行深层次研究的是，曾和詹姆斯·沃森于193年一起揭示DNA双螺旋结构．的科学家弗朗西斯·克里克，多年来他一直致力于研究意识的产生，尤其致力于反驳鬼魂
存在的学说。他认为，人的灵魂或意识根本不是先天就有的，而是由人体大脑中的一小组神经元细胞产生和控制的。他说：“我的科学信仰使我相信，我的思想、意识完全可以用大脑中一些神经细胞的交互作用来解释。”不久前，他和他的研究小组通过大量实验终于发现了人类的“灵魂细胞”。
最新的科学实验使他们获得了富有价值的第一手研究数据，这些数据完全证明克里
克的学说是可信的。他在医学杂志上撰文说：“这是我们第一次在哲学、心理学和神经学等领域将神经细胞和意识产生完美地联系在一起。研究显示，人类意识仅仅由大脑中一小组神经元细胞来表达，说得更精确一点，这些神经元细胞位于大脑皮层后部到前沿的一小块地区。这一小块地区就是人类‘灵魂细胞’的居住地。”
1.快速阅读全文，回答下面问题。（4分）
（l）“灵魂细胞”是否存在？ ⑵人们常说的闹“鬼”究竟是怎么回事？
19.通过文章对说明对象的说明，可以看出文章使用的说明顺序是 ，使用的主要说明方法是 。（2分）
20.倒数第二段加横线句子中的“这”指代的内容是 。（2分）
21.科学家经过研究得出“灵魂细胞”存在的结论，这一成果是 学、 __________学和 学等领域共同研究的结果。（3分）
22.学了这篇文章，如果你再听到有关闭“鬼”的说法，你将怎样用科学的道理对其进行解说？（2分）
2014—201学年第二学期期中教学质量检测
八 级 试 语 文 答 题 卡
八年（ ）班 姓名 考号 成绩
一、 基础知识（24分）
1. （1）：一 kē（ ） 深suì（ ）（2分）
（2）（2分） A B
（3）将“ ”改为“ ”；将“ ”改为“ ”。（2分）
2、（ ）（2分） 3.（ ）（2分）
4、古诗文默写填空：（共10分）
① ，②：
③ ，
④ ，
⑤ ， ⑥ ， 。
、 （4分）(1)作家 》的内容简述。
(2)请你简介尼摩船长。
二 综合性学习；（6分）
6、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）诗集名称：《 》（2分） (2）【品诗句】（2分） ( )
（3）【说古诗】（2分）围绕主题，任选两个说出相应的一句古诗句
A
B、品味乡愁：、话说友谊：
三、文言文阅读完成20-2题（12分）马说
篇四:《六年级关于幸福的作文》
关于幸福的好句子
幸福是纤尘不染的水莲，它躲在一片绿意之中，屹立于水中央。你也许无法触碰到它，但当你闭上眼睛，万籁俱寂，你会感受到这水莲的清新高洁，心中油然而生一种敬意。
幸福是不可亵渎的，在充满幸福的天地间，是不允许掺杂任何杂念的。
幸福并不是那么的遥不可及，远不在天边，近不距咫尺，幸福的距离，就在心与心的交流之间，心意相通，最难能可贵的也就在此了吧。当你的身边又多了一个知晓你的人时，你的世界又多了一缕清风，一道霞光。幸福不在乎距离，在于心意。
幸福，它像一束光，照亮心灵的每一个阴暗的角落，做一个幸福的人。幸福无声，它来的时候悄无声息，有时会伴随人的一生，有时也许只会陪伴着你走过生命中的一段小小旅程。
你渴望拥抱幸福，因为幸福是生命之花的养料，如果缺少了养分的呵护，这朵花即使不会马上凋谢，但它也会过早失去青春本该存在的斑斓色彩，这比枯萎更加可怕。幸福，藏于心间，在心灵的百花园里，努力去采集那些世间最暖人真挚的情感吧！
做一个幸福的人，请先拥有一颗坦诚、豁达的心灵。幸福在不断奋斗、真诚相待、懂得感恩的人面前，是不会吝啬的。可幸福并不是施舍，幸福也有生命，若想让幸福延续得更持久，就多一点宽恕他人的胸襟，人孰无过，要明白，最珍贵的东西也是最易失去的，当它消失得无影无踪的时候，再来追悔也为之晚矣。现在，重新拉起幸福的手，肩并肩，面朝大海，春暖花开！
原来，幸福并不遥远
人们总是说生活不容易，人们总是觉得生活是苦涩的没有一点幸福可言。生活值得我们追求的东西很多，如果以纠缠在那些毫无结果的东西上，拼命的追求那些本该放弃的，本该苦苦追求的却又豪不足惜的放弃。到头换来竹篮打水一场空。这样的生活幸福吗？
你们总是在追求着无形的东西，可幸福不用去追求，它就像空气，无形无色无味，看不到，摸不到却在我们身边。
什么是幸福？幸福是朋友间的问候；幸福是亲人间的照顾；幸福是师生间的关心；幸福是陌生人之间的互帮互助。幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜悦，幸福是教室里芊芊学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑，幸福是……
在校园中的我们每天看着眼前一本一本堆成小山的作业，不由得悲从中来，虽然，我们每次上数学课时都心惊肉跳，但数学老师会关心我们的学习，生活。虽然，我们每次上物理课与化学课时都忐忑不安，但他们喜欢跟我们开玩笑，课后找我们谈话，无时无刻都在关心着我们的学习，虽然，上政治课与历史课时都提心吊胆，但他们总是给予我们信心，让我们知道，在坚持一下，就能踏进梦想大门，虽然，上语文课是英语课时都担惊受怕，但他们那细致的关心，我们怎能感受不到，上课没精神时，他们为我们寻求着各方面的原因，他们一次又一次的包容着我们的顽皮，一次又一次的给予我们最大的关心，这些，不是幸福吗？
你总是能看到别人的幸福。你没有拥有的，别人却拥有了，你感觉到她真幸福，他宝马香车，富贵荣华就一定幸福吗？你竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫就一定不幸福吗？
幸福的生活不会因为贫或富而改变它只随着我们自己的思想而改变。所谓的幸福就是能让你觉得你最开心的生活方式。
如果你还在抱怨生活不公，嗟叹韵华易逝，苦寻幸福无果，你可以从游戏的本性，物质的生活，高尚的精神世界寻找起，那里都有幸福的影子。
幸福在哪里
幸福在哪里呀，
幸福在哪里？
幸福在家人们的欢笑里。
这里有温馨呀，
这里有恩爱，
还有那活泼可爱的小宝宝。
幸福在哪里呀，
幸福在哪里？
幸福在朋友间的友情里。
这里有祝福呀，
这里有思念，
还有那别样温润的好闺密。
幸福在哪里呀，
幸福在哪里？
幸福在同事间的和睦里。
这里有宽容呀，
这里有理解，
还有那和蔼可亲的好领导。
不经意间的发现
不经意间，我发现了一朵绽放的花。其实，它就在我身边，只是我没有去留心观察。只要我们多多的在生活中留心观察，就一定能得到许多令人惊奇的发现。
幸福其实就像花儿一样，它就在我们身边。拥有哗哗的自来水是幸福吗？撒哈拉大沙漠的人最清楚；能看见这个花花绿绿的世界是幸福吗？海伦。凯勒会告诉你；能听见淙淙的流水声，簌簌的落叶声是幸福吗？贝多芬会让你坚信；甚至父母的责骂，唠叨也是幸福。幸福无处不在，只在于你善于发现。
记得有一次，还没打放学铃，一个同学的母亲早已冒雨在楼下等了。我感动不已，忍不住对那位同学说：你妈真好！同学却一脸的无奈，说：好什么好？整天对我这也不放心，那也不放心的，我在她眼里似乎是个永远也长不大的三岁小孩。
听完他的一席话，我茫然了，被关心难道不幸福吗？我不禁地陷入了沉思：我缺少的正是这种关怀，可我也一天天地长大起来了。
曾记得，第一次学骑车的时候，父亲看我摔倒，没有跑过来关心我，没有将我扶起，而是慢慢地走过来，到我面前蹲下来，轻轻地抚摸着我的头，微笑着说：再试试，孩子，你能行的！。这是父亲的鼓励吗？是的。
曾记得，第一次学炒菜的时候，就把菜给烧焦了，母亲并没有批评我，而是告诉我失败是成功之母，并且手把手教我在炒一回。我会炒菜，这都要最功于母亲吧！这是母亲的安慰吗？是的。
曾记得，在我小学时一个署假里，我们全家去登山。下山时，两腿沉重得像灌了铅似的，便要求爸妈背我一程，而爸爸不答应，只折了根树枝给我当拐仗
我终于悟透了爸妈对我的特殊关怀，我是幸福的！
此情深深深几许，无言的大爱便如斯。父母那种特殊的爱正等着我用不经意间的发现去将它们串成夺目的珍珠链。照亮我的一生。
不经意间的发现，却在那一刻变成永恒的美丽。
相关参考
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幸福在哪里呀，幸福在哪里？幸福在家人们的欢笑里。这里有温馨呀，这里有恩爱，还有那活泼可爱的小宝宝。幸福在哪里呀，幸福在哪里？幸福在朋友间的友情里。这里有祝福呀，这里有思念，还有那别样温润的好闺密。幸福...
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