喜欢的事物作文 自己喜欢的事物作文
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篇首语：愿君学长松，慎勿作桃李。本文为你选取作文喜欢的事物作文 自己喜欢的事物作文四篇，希望能帮到你。
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喜欢的事物作文 自己喜欢的事物作文
篇一:《我喜欢做的一件事作文300字》
我的爱好很多，其中我最喜欢的是——在书中寻找乐趣，在书中丰富自己的大脑，因为书中自有黄金屋。 我呀喜欢看书。因为书能给我带来乐趣和知识。我家里的书很多，有《窗边的小豆豆》《弟子规》《月亮宝石》《金色少年》等等。每一本书都会给我带来无穷的乐趣和知识。虽然书本不会讲话，但是它像个有无穷知识的小精灵，都会给我带来力量。 古人说：读书破万卷，下笔如有神。书能给人类带来许多科学、天文、地理、历史等知识。 有一次，我正在津津有味的读着《皮皮鲁和病菌老大》，我完全被这本书丰富多彩的内容而吸引。连妈妈喊我吃晚饭的声音都没听见。那时的我正在知识的海洋里游泳。妈妈又大声叫了我几声后，我才在知识的海洋里如梦苏醒，我才去吃晚饭。 书开阔了我的视野，让我认识了许多不知的知识，懂得了很多道理，开动了我的脑袋，所以，我要更加勤奋的读书。 文章来源
篇二:《关于爱的故事的作文》
关于爱的故事的作文（一） 生活 中的爱无处不在，每个人心中都有爱。有的爱是自私的，有的爱却是无私的。 我们的语文老师 张老师 ，就是一位拥有无私爱的老师 。他给我们的爱是伟大的！ 记得有一次，期中考 试前，老师 因为我们的学习 操劳，嗓子哑了，说起话来就像失去信号的收音机，沙沙地响。脸上不时泛出苦涩的表情，可老师 却依然坚持 着为我们讲课。这时，我们总会端上一杯水给老师 ，老师 对着我们微微一笑，却总是不喝。我们心里知道，老师 是怕上课浪费时间。因此只有下课时才能喝一口水，我们看在眼里，疼在心上。 还有一次，老师 的孩子生病了，发烧烧到三十八度多，可张老师 不顾自己孩子的安危，坚持 到学校为我们上课。我们心里十分明白，老师 是不想因为她一个孩子生病，而耽误我们四十八个孩子的学习 呀！可是一下课，老师 就满脸焦急地给家里打电话。我们体会到了老师 此刻的心情，也为老师 感到着急。虽然我们不是老师 的孩子，可现在这一切的一切不都表现出老师 对我们那浓浓的爱吗？如果我们不以优秀 的成绩回报老师 ，那我们怎么能对得起老师 呢？ 从现在开始，我要努力 学习 知识，在考试 中取得优异的成绩来回报老师 。张老师 ，我想对您说：“您是我们的指路明灯，为我们照亮漫漫长路和前进的方向，您为我们操碎了心。”我还想对您说：“老师 ，您辛苦了，我们大家永远爱您！” 关于爱的故事的作文（二） 曾经，我学过许多“爱”的文章，有许多让人感动的地方，可让我感受最深的就是“母爱”。就在前不久，我又一次深深地感受到了母爱的伟大。 那是一个美丽的黄昏，我吃过晚饭，便出去玩。在玩的时候，我无意中看到了一个镜头：一位年轻的母亲拉着一个小孩儿，孩子手里拿了一个把把糖，他一边吃，一边望着妈妈，脸上露出了甜甜的笑容。而母亲，也看着孩子，还说着一些话，虽然我不知道她们说的是什么，但能看出，是很愉快的事。一会孩子就挣脱母亲的手，前面走了。我被这一美好的景象吸引住了。()突然，从远处跑来了一只大狗，当时，我也被吓坏了，因为那只狗眼睛很大，还不时透露出凶恶的眼神。此时，那个母亲也预感到了什么，想要拉住孩子，可孩子走得很远了。母亲二话不说，赶紧向孩子跑去，并在跑到孩子身边时，将孩子抱了起来。虽然孩子没有受伤，母亲的腿上，被狗咬了一口，鲜血从腿上流了下来。孩子哭了，妈妈装出笑容，只说了一句话：“好孩子，不要哭，妈妈不是在这儿吗？” 经过这件事，我被感动了。就像那首歌中唱的一样：“爱是心的呼唤，爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”让我们一起赞美爱吧！ 关于爱的故事的作文（三） 在我的生活中，处处都有父母的爱。早上，妈妈帮我倒牛奶，晚上，爸爸帮我烧水果羹。冬天，睡觉前妈妈总是 帮我暖被窝，夏天，爸爸总是帮我拍蚊子。我在爱的包围中健康成长。但是有件事给我的感受最深。 那是一个晴朗的星期天下午，我和爸爸在小区绿地散步。我看到一个水池里有冰，就拿起旁边的鹅卵石扔了起来。这时，爸爸喊：“小路，快过来，这里有一种奇怪的植物！”我急忙跑过去，看到爸爸手里拿着一片又细又长的叶子，像柳树的枝条那么长。我就说：“爸爸，给我玩一玩！”爸爸把叶子递给我，我专心地玩了起来。突然我的右手食指一阵剧痛，“哇”地大叫一声，鲜红的血流了出来，爸爸听到我的喊声，急忙跑了过来。他马上按住我的伤口，后悔地说：“哎呀！我忘了告诉你了，蒲苇叶的边上有刺，顺着摸不会划破，可倒着摸就会划破。”看到我又疼又紧张，爸爸又安慰我：“没关系儿子，不用怕！”说完，爸爸拿出手机，一边给妈妈打电话，一边拉着我急速回家。 刚到家门口，妈妈早就打开门等着我了。妈妈先把我的脏手小心翼翼地洗干净，再用棉球蘸了一些黄色药水，轻轻地涂在我的手指上，最后贴上邦迪，还不时问我：“紧吗？紧吗？” 那时，我才深深感受到了父母的爱。
篇三:《我喜欢的一件事》
我喜欢的一件事
有梦最美，筑梦踏实。小时候，每个人多少都一个梦，或许它很简单，或许它不切实际，或许它很无聊，但它毕竟是个梦。长大后，人们往往因为各种因素，而将它遗忘，把它放在心中的角落，让它渐渐地枯萎，直到它消失︹ 三年级的暑假，外婆带我去一间DIY教室，那是她朋友开的，为了捧场，就叫我跟表姐一起去上课。从此，我对手作的兴趣，开始在我心中萌芽、茁壮，它也成为我心中的梦想；三不五时，我就会到书店或杂货店，买相关的材料；一回家，就开始埋头苦干，挥洒我的创意。 但是我妈妈并不喜欢我做这些小玩意，这使我的梦，开始慢慢地凋零，但我不放弃，我一点也不想放弃。接下来，只要家人不在，我就把手做材料和工具拿出来；家人一回家，就火速地藏起来，当然，纸永远包不住火，我的举动很快就被发现了，不过妈妈并没有骂我，反而说：我可以支持你，可是你一次最多做半小时，免得你的近视加深。原来，妈妈并不是反对我的梦，只是想好好照顾我的眼睛。这句话，就彷吩谥参锷鲜┓剩每菸拿蜗耄俅蔚刈伦常欢遥蚁嘈牛院笠欢ú换嵩俅蔚蛄恪 若想要让植物更加茁壮，就必须给它最完善的照顾；梦想也是一样，需要有人给予鼓励，而鼓励就像在为梦想施肥，让它更加闪亮动人，并在世界上，发光发热。 梦想在每个人的心中，是不可或缺的，但随着我们渐渐长大，梦，也渐渐被遗忘，然而我不想把梦想遗忘，希望未来，我能记住我的梦想，也希望所有人，都能清楚地记的自己的梦想，别让无情的时间，把梦想一点一滴地侵蚀殆尽。
篇四:《四年级上册第二单元观察事物的作文》
第二单元观察事物的作文
2013年4月20日 星期五 天气晴
观察蜘蛛网
清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。
通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。
我为我小小的发现感到自豪。
2013年10月20日 星期五 天气晴
仙人球的怪模样
我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就是这样奇特。
那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，这就是它的叶。
每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出，吐出淡淡的清香。
过去，我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍，才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那儿气候十分干燥，要想生存下去，据必须让身体尽量多储存些水分，少蒸发些水分。久而久之，仙人球的身体就变成了肉质，而叶子呢，就变成了刺 。
观察植物
可爱的爬山虎
“不知不觉上房顶，无声无息进门窗。长长触须织绿毯，精心打扮为人间。”你知道这是什么东西吗？对，他就是爬山虎。
爬山虎长在学校排练厅的东墙上。远远望去，一墙的爬山虎像绿色的瀑布从天而降，又像是给房子披上了一件绿衣裳。走近一看，一片片叶子你挨着我，我靠着你，彼此之间不留一点缝隙。。叶片的形状像手掌，“手掌”上面的脉络对称而清晰。
春天，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色的，而长成的叶子却已变成嫩绿的了。一阵朦朦的春雨过后，一些水珠停在了叶片上。它们像一群调皮的小孩儿，把叶片当成了游乐场，有的在上面翻来滚去，有的在上面欢蹦乱跳，还有的在上面你追我赶，一不小心却“啪”的一声摔在地上，回到了大地母亲的怀抱••
夏天，爬山虎的叶子变成了深绿色。叶片则长得更加茂盛了，它们挨挨挤挤，层层叠叠，把墙面铺得严严实实。火热的阳光照得它们油光发亮，可却让人一看就感到一丝清凉。
秋天，爬山虎的叶子被秋风染成五颜六色的了。有暗红色的，有金黄色的，有浅绿色的，还有深褐色的，像给房子换上了一件迷彩的新装，让人看得眼花缭乱。
冬天，爬山虎的叶子都已枯萎落尽了，但茎还牢牢地贴在墙面上，只留下深褐色的枯藤，像无数根缠绕在一起的长绳子，又像一幅淡雅随意的水墨画。
我爱这可爱的爬山虎！
观察动物
可爱的小兔子
我很喜欢动物。我喜欢美丽漂亮的金鱼，也喜欢活泼可爱的小猫，还喜欢欢蹦乱跳的小鸟，更喜欢聪明伶俐的小狗，可我最喜欢的却是温柔可亲的小白兔。
我家就有几只可爱的小白兔。它们有一身雪白雪白的毛发，像给自己披上了一件白色的毛衣。它们小小的脸上有一对红红的小眼睛，像两颗红玛瑙，晶莹剔透。它们的嘴巴非常有特点，居然是三瓣的，吃起东西来一张一翕的，可爱极了。它们个个头上都竖着一对长长的大耳朵，身后还有一条短短的小尾巴。难怪有据俗语说：“兔子的尾巴长不了。”
兔子的性格确实有点怪。因为它们既胆小又勇敢。说它胆小吧，它的胆子有时真的很小。当它遇到危险的时候，它的第一反应就是逃跑。它会跑到它认为安全的地方躲起来，直到它确定没有危险以后，才会谨慎地慢慢地出来。
可它的胆子有时却非常大。当它遇到危险无处可逃的时候，它又会勇敢还击。据说，在草原上，老鹰是兔子的天敌。老鹰在天上一看见兔子，就会急速地俯冲下来，扑向兔子。这时，兔子的第一反应当然是逃跑。可万一跑不过的时候，它就会迅速地翻过身来，用它的四肢拼命地蹬鹰，勇敢还击。这就是“兔子蹬鹰”的由来了。
我喜欢这些外表可爱，性格矛盾，却又十分聪明的小兔子。
篇五:《我最喜欢的景物(40字)作文》
精选作文:我最喜欢的景物(40字)作文
说到喜欢的景物，大家肯定议论纷纷吧，什么北京的故宫呀，长城呀，天坛呀&&
说都说不完。而我却独钟情于重庆的山和雾。 首先把我征服的是重庆的山。从远处望去，
重庆的山蜿蜒曲折、连绵起伏，就像一条弯弯的水蛇，给人一种唯美、柔和的感觉。待走近
一看，重庆的山却别有一番风味。只见高大雄伟的山挺立在那里，显出一种威严，就像强壮
有力的卫士守候在那里，给人一种宏伟、壮观的感觉。重庆的山也非常的多，矗立在重庆的
每一个角落里，所以人们都称重庆为美丽的山城。 重庆的山优美、壮观，吸引了不少人
的眼球，但是重庆的雾也毫不示弱。 早上只要你打开窗户，尽收眼底的便是重庆的雾。
早上雾多而浓，还散发着露珠的香气，给人一种清新而凉爽的感觉。再攀上高大的山，放眼
望去，就是一望无际的雾海，就像上了天堂一样，十分梦幻！所以人们给了重庆雾都的美称。
这，就是我最喜欢的景物！六年级:香水百合
篇一：五年级下册《我最喜爱的景物》作文指导课与作文讲评课教案
范文：
我最喜欢夏夜星空喜欢的事物作文.
夏天的夜晚，晴朗的
天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，
那广阔的
天空，像一块巨
大的屏幕．小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼睛
眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那
七颗星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜
不甜，好不好喝。再看那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却不能相聚，相
传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天
马座，犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我数也
数不清，看也看不够„„
传说天上原来没有
星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找到没有饥饿的快乐岛，而
将自己变成了星星，给伙伴们照明的，难怪有时在没有月亮的夜晚，星星们闪闪烁烁，忽明
忽暗呢！我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成一颗星星该多好啊！在没有月亮的晚
上，我可以赶忙从蓝色的屏后和伙伴们一块蹦出，为路人照亮前进的道路。累了，在云层里
舒舒服服地睡上一觉；渴了，在银河边痛痛快快喝个饱。我也要让世界永远光明，永远充满
和平与欢乐。
啊！又是一个满天繁
星的夜晚。噢，我愿变成夜空中的一颗闪烁的星星。
篇二：五上作文 11
《我最喜爱的景物》教学设计
《我最喜爱的景物》教学设计
教学时间：11月16
日
教学目标
1、观察生活中的景
物，在享受观察乐趣的同时提高观察力和想象力。
2、抓住景物的特点，
尝试运用本单元课文的某些写景方法进行描写，表达自己对景物的赞美之情。喜欢的事物作文.
3、在交流和评改过
程中激发潜能，丰富积累知识，陶冶情趣。
教学重难点
抓住景物特点观察
与描写，尝试运用本单元课文的某些写景方法，表达自己对景物的赞美之情。喜欢的事物作文.
教学准备
教学课件
教学过程
一、情景导入，激发
情感
同学们，本单元我们
学习的4篇课文，作者以优美的文字、独特的视觉，描绘了如醉如染的三峡之秋、如诗如画
的天山牧场、绚丽奇异的西双版纳，还有古人诗中梅子黄时的三衢道、春雨添花的小溪深处、
新月初上的浔阳、暖日和风中的庭院楼阁，可以说“一花一世界，一叶一菩提”，优美的景致
总能让人流连忘返，心神荡漾。今天，让我们拿起手中的笔，去描绘我们心中喜爱的景物（板
书课题：我喜爱的景物）。
（通过回忆单元内
容，激发写作热情。)
二、指导审题，明确
选题，揣摩写法
（一）指导审题，提
炼要求。
1、读书明要求。
请同学们打开书，读
一读本次习作的要求，从中你都知道了些什么？
2、学生汇报，提炼
习作要求并板书。
(1)写一处喜爱的景
物。
(2)尝试运用本单元喜欢的事物作文.
课文的某些描写方法，表达对景物的赞美之情。
(3)题目自拟。
（二）唤醒记忆，明
确选题。
1、同学们，从小到
大你一定去过不少地方，可曾观察到美好的景物？请你闭上眼睛回
忆一下，在这些
景物中，你最喜欢的是什么景物？它美在哪里？小组同学互相说一说。
2、在学生述说中教
师要抓住一处景物，引导学生抓住特点，进行有序表达，并用生动的语言来表现喜爱之情。
（三）回顾课文，揣
摩写法。
1、本单元我们学习
了许多写景的文章，请你以一篇文章为例先和同桌交流一下，文章是怎样描写景物的？
（例：《三峡之秋》
这篇文章是按照时间顺序描写三峡美景的，分别写了三峡的早晨、中午、黄昏和夜晚的不同
景色之美。）
2、指名汇报。
3、小结。
不同的文章有不同
的写法，有的是按时间顺序写不同时段景色的特点，而有的则按照方位顺序进行描写。另外，
文章的表达手法也很重要，有的文章注重运用比喻、拟人、排比等手法，能够生动、形象地
描绘出景物的特点。
（尊重学生的个性，
用小组互动的形式为学生交流提供平台，在小组交流中揣摩写法。)
三、明确写法、拟定喜欢的事物作文.
初稿
（一）你打算运用本
单元哪篇文章的写景方法写？请你按习作要求在小组内说一说，注意说出景物的特点，小组
成员要认真倾听别人的发言并互相评一评。
（二）为自己的文章
列提纲。
（三）和同桌说一说
你的写作思路，互相征求一下意见。
（五年级学生有一
定的生活阅历和知识积累，编写提纲后再说一说，帮助学生理顺写作思路，养成编写提纲的
习惯。)
四、撰写初稿，评议
完善
（一）动笔练写。学
生根据自己的提纲，动笔习作。教师巡视指导。适当时，让写得好的同学把习作读一读，供
其他同学借鉴，以完善自己的习作。
（二）把自己的习作
读一读，改一改。
（三）小组内互读、
互评。
（相互听一听，评一
评，不仅能让学生发现自己习作中存在的不足，也能使学生学会欣赏别人的习作从而完善自
己的习作。)
五、总结
同学们，生活中的一
草一木都需要我们用眼睛去发现，用心去感受。只要大家在平时的
生活中善于观
察，善于积累，善于想象，我们就会感受到大自然的美妙，感受到生活的乐趣。没有写完的
同学，课下完成你的习作。
板书设计 我最喜爱的景物
抓住景物的特点
表达自己对景物的
赞美之情
教学反思：教学生抓
住景物特点观察与描写，尝试运用本单元课文的某些写景方法进行习作。
篇三：我最喜欢的景
物作文
语 文 教 学 设 计喜欢的事物作文.
篇四：五上作文 12《我最喜爱的景物》讲评
《我最喜爱的景物》讲评
教学时间：11月16
日
教学目标：
1。通过这次作文讲
评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和
他人的作文。
2．使学生进一步认
识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标
准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改
作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 教学过程：
一．导入新课：
1．导言：写完后至
少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅。今天我们就来上一节
作文讲评课。
二．讲授新课；
1．复习作文要求：
2．习作总评：
上一次作文大家都
按照要求去做了，而且内容各不相同。那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。
3．榜上有名：
这次作文写的比较
好的同学有（教师念名单）他们选材合理，能围绕有趣写出自己的真情实感，过程写的真实，
具体，特别是语言。心理活动描写得生动，读后让人觉的确实有趣。总的来讲，我们班级这次作文写的都不错，老师很高兴。
4．佳作放送： ① 同学们。在这么多好的作文中，李哲同学的作文让我印象最为深刻，他写的很细腻，不愧为班级的小作家。现在我们就请他本人来读一读这篇文章。注意；他在读文章时，你们应该做些什么呢？（学生可以自由说）??说的非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。
② 学生读课文。（其他同学认真听，适当做笔记）
③ 听了这篇文章，你最喜欢他文章的哪个地方？它的哪些环节写的比
较有趣？什么地方写得比较具体，生动？
④ 教师适时点评。（你是从哪个角度来说的？听得很仔细，想法非常独到。）
⑤ 教师总评。
．亮点欣赏。 ① 、佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。
② 、请作者朗读自己的得意之作。（出示10个优秀语句）
③ 、欣赏之后，教师鼓励。欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动，看来要写好文章留心观察，善于记忆是很重要的。综观这些语句，老师觉的都很好，因为他们各具特色，有的风趣幽默，有的朴实真诚。
6．指点江山。 师：但是我们的同学还是给老师出了一个难题，我碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步。但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们来帮忙，好不好？
① 出示班级里天放的文章，大家点评，一起来帮助修改。
师：你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改呢？请按照本次习作的要求进行具体修改。（出示具体修改要求）
② 选材是否合理，重点有没有突出。
③ 语句是否通顺，具体，有条理。
④ 文中语言，心理，动作描写是否得当。
7． 学生以小组为单位，合作交流来修改。
介绍一种事物作文500字
1、介绍一种事物作文500字五年级上册-我最喜欢的玩具
作者：刘博文
每个人都有自己喜爱的玩具，有的人喜欢自行车，有的人喜欢芭比娃娃，有的人喜欢平衡车，有的人喜欢滑板，有的人喜欢跳绳，也有的人喜欢硬币，还有的人喜欢存钱罐……而我最喜欢的玩具是机器人。
它有一个拳头大小的头，它的双手握拳，放在大腿两侧，而且它的四肢发达。在它的背后有一个小型飞行器，左手手臂上插着一把晶莹剔透而又锋利的尖刀；右手手臂上放着六枚炮弹。
只要你按一下遥控器的前进键，它就可以接受到你的指令，一直大踏步地前进。假如你按左拳键的话，机器人就会从心脏的中心标准的出一个左拳。如果你要按右拳键的话，机器人就会像出左拳一样轻松地出击右拳。以此类推，按出刀键，机器人就会立刻出左手的刀，按炮弹键，机器人就会立马发射六枚炮弹来射向你瞄准的地方。除此之外，它还有一个最大的功能，那就是遥控器上最大的那一个键——“升飞键”。
升飞键的作用可以使机器人迅速地飞上天空。同样，机器人飞上天空的时候也需要你用遥控器来驾驶它，在飞行器上还装有纳米雷达扫描仪。这样机器人无论碰到多少障碍物，都可以安全避开，你就不用担心你的机器人会破损。
怎么样，我的机器人是不是很厉害呀？你们喜欢我的机器人吗？
2、介绍一种事物作文500字-南瓜
作者：周琳
南瓜是我们日常生活中常见的蔬菜，但你们真的熟悉南瓜吗？南瓜的颜色是黄色，就像一件漂亮的黄裙子一样，绿绿的“脑袋”里面藏着许多维生素。今天我就给大家介绍一下南瓜吧！
南瓜的大小不一，我曾在一本书上看到过，一个博物馆里有一个非常大的南瓜，需要几个成年人张开手臂才能围起来。而小的南瓜只有一个圆圆的小灯泡一样大。
南瓜的形状也十分奇特，有的像一个扁扁的橙色大轮胎，有的像一个又长又瘦的长条葫芦，还有的像一只活灵活现的动物。
南瓜并不是一直都是黄色的，在没熟的时候是呈青绿色。当然这时候的南瓜也可以吃，将它切成丝和肉片一起炒，口感脆脆的，可好吃了呢！作文www.isanxia.com成熟后的南瓜煮出来，口感完全不同，软软的，还带一丝甜味。除了当菜肴外，南瓜还可以制甜点，比如南瓜饼，这可是许多小朋友的最爱；南瓜籽也可以食用，许多农民会把子从成熟的南瓜中掏出来，洗干净后晒干再烘烤后就可以食用了。
南瓜还有许多功能，比如可以消炎止痛，解毒杀虫，还可以预防癌症和血管癌，帮助食物消化，帮助高血压的人……
南瓜的生命力还十分顽强，如果你把它的籽直接撒在地里，就算不给它水分肥料，就让它自生自灭，它依然能发芽开花结果，甚至长出形状不一的南瓜来。
怎么样？听了我的介绍，你是不是喜欢上了南瓜呢？
《介绍一种事物》小学五年级作文范文
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面小编给大家带来关于《介绍一种事物》小学五年级作文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《介绍一种事物》小学五年级作文1
我喜欢各种各样的花我爱你，梅花。例如：高贵典雅的郁金香我爱你，梅花;亭亭玉立的荷花我爱你，梅花;水中仙子水仙花我爱你，梅花……而这些花都不是我最喜欢的花。我最喜欢梅花。我爱你，梅花。
梅花的颜色丰富极了!有的梅花白里透粉，宛如一个害羞的少女，我爱你梅花;有的梅花白里透红，花瓣润滑透明，像碧玉雕成一样，有点冰清玉洁的雅致;有的梅花黄里透红，好似一只黄蝴蝶停留在树枝上;有的艳如朝霞;有的白似瑞雪;还有的绿如碧玉……
可是我喜欢梅花并不是因为它花形秀美，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人。而是因为梅花有不畏严寒的品质、有不与百花争奇斗艳的品质。我爱你，梅花。每当到严寒刺骨的冬季，梅花犹如婀娜多姿的仙女，在小区里、园林旁……悄悄地开放了。
有一年冬天，上海下了一场大雪。我走在路上时，看到好多花都凋谢了。我爱你，梅花。如：美丽的月季，亭亭玉立的荷花……可是却不是所有的花都凋谢了。
唯有梅花!它顶着寒风、顶着大雪，不畏严寒地站在寒风之中，默默无闻地为雪白的大地增添一点颜色，我爱你梅花，风吹花落，之所以我不担心梅花的花瓣会摔破、会沾到泥土，是因为梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。我爱你，梅花。
不管冬天的梅花是多么漂亮，多么香，它还是不会去和其它的花比美，还是默默地为大地做出一点一滴的贡献。
《介绍一种事物》小学五年级作文2
每个人都有自己最喜欢的花，我也不例外。我喜欢的不是那粉嫩可爱的桃花，不是那洁白无瑕的梨花，不是那出污泥而不染的荷花，也不是那香气扑鼻的桂花。我喜欢的其实是那在冬天绽放的梅花。
梅花的颜色各种各样，有红色的，有白色的，有黄色的，还有淡粉色的，这些花瓣，红色的让人感到愉悦，白色的让人感到清新，黄色让人感到兴奋，粉色让人感到温馨。梅花的花瓣有向外张的，有的紧紧地依偎着花蕊，无论怎么样，换都是层层叠叠，密密麻麻的。梅花的花蕊好像是一根根小金针菇，看得我口水列成第二条长河。梅花有一棵普普通通的树干，在四季总是光秃秃的，显得格外平凡。但在梅花开放的季节，那超凡脱俗的梅花就好像再给一个普通女孩打扮，让那平凡的树干有了一种神秘的沧桑感有力感，从远处看好像是一条龙在半空中飞舞。
我不仅喜欢梅花的美，更喜欢的是它蕴含着的精神。在冬天，梅花还能经得住教会人扭秧歌的北风，经得住无情的暴风雪的一次次考验。不管外边多冷，刮多大的风，梅花依然傲然决然的挺立在风雪之中，绽放着，享受着自己绽放美的时刻。冬天梅花就是一道靓丽的风景线，用自己的“血与肉”给人们带来美得享受。梅花所体现的这种坚韧不拔和自强不息，不正是我们学习的榜样吗?
我的脑海里浮现出一个景象，在冬天里，下着暴风雪的夜晚，成千上万的梅花开满山野，直开到山顶难以望见尽头，就好像是一声号角呼唤着花儿们开放……
《介绍一种事物》小学五年级作文3
有人喜欢那富丽堂皇的牡丹，有人喜欢那娇艳欲滴的玫瑰，还有人喜欢那亭亭玉立的郁金香，可我却喜欢那在冬天凛冽寒风中悄然绽放的梅花。
梅花的花虽小，但十分可爱。走近看来，那含苞欲放的花骨朵儿像一个个毛茸茸的小绣球儿被顽皮的风孩子嵌在了油亮的枝条上。再看那旁边娇艳柔弱的花儿，犹如星星点点的火花从树枝中喷射出来，逗人喜爱。
梅花的可爱离不开那缤纷的色彩。你看，那红梅远看像一团团火焰，给这寒冷的冬天添上了一份温暖;你瞧，这金灿灿的黄梅像一颗颗星星从天上掉落下，不知从哪儿才能回家;你瞅，那洁白无暇的白梅像一层层的白雪，还散发着一股股淡淡的清香。怪不得大诗人王安石的《梅花》中曾写到“遥知不是雪，为有暗香来。”
俗话说得好：“红花要有绿叶衬”，可这腊梅盛开在冬季，枝条上只有花，没有一片叶子。只见那些枝条交叉错杂，遒劲有力。枝条呈绿褐色，油亮油亮的，每根枝条都斜斜地向上伸展着。
在冰天雪地中，只有梅花才能热闹闹地开花。它的花朵是那么娇艳：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”梅花之所以能够排在“四君子”之首，正是因为这种傲霜斗雪的骨气和品格。
梅花美，却把美好留给了这冰天雪地;梅花香，可谁又知“梅花香自苦寒来”的艰辛;梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”
《介绍一种事物》小学五年级作文4
我喜欢各种各样的花，有舒展奔放的玫瑰花;有典雅脱俗的荷花;有雍容端庄的菊花;有国色天香的牡丹花;还有妩媚可爱的小野花。然而，我最钟爱的花是清雅俊逸的梅花。
我喜爱梅花，因为它形态纷呈，美不胜收。红梅花，犹如一团团燃烧着的火焰，灿若云霞;白梅花，更如冰雕一般，冰肌玉骨，是那么清丽超然，清雅脱俗，令人望去就情不自禁地肃然起敬;粉红色的梅花，如情窦初开的少女的面颊，带着十二分的羞涩，如诗如画，柔情似水，令人赏心悦目，遐思无限，流连忘返。
我喜爱梅花，因为它芬芳四溢，暗香袭人。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”不见花，不见树，闻到的却是一阵阵幽香。在梅花丛中，清香满身、沁人心脾、心旷神怡。
我喜爱梅花，因为它有着顽强的生命力。在严寒的冬天，梅花伸展腰肢，昂首怒放。它不怕刺骨的寒风，更不惧纷飞的大雪，依旧张开笑脸与它们搏斗。那枝丫如同岩石般坚硬，钢铁般牢固，紧紧抓住土地，仿佛是保家卫国的战士巍然屹立。
我喜爱梅花，因为它甘于寂寞，淡泊名利，无私奉献而又品格高尚，铁骨铮铮。它不怕冰天雪地，不畏冰侵雪袭，不惧霜刀风剑。不屈不挠，昂首怒放，独具风采。在寒冷的冬天，树木枯黄，水瘦山寒，许多花失去了它们往日鲜艳的色彩，瑟瑟缩缩躲了起来。唯有梅花，不惧严寒独傲霜雪，迎着风雪独自怒放;并散发出淡淡的清香，在白色的冰雪世界里显得十分显眼，让人赏心悦目。
《介绍一种事物》小学五年级作文5
梅花在我眼中是很平常的。
中午下楼丢垃圾的时候，我一眼就瞅见了在寒风中傲然开放的梅花。
腊梅花瓣虽小，可那金黄金黄的颜色立即把我的眼球吸引住了。四处看看，没人，抓紧时间!再左右望望，寻了个自认为影响树美观(为自己找借口)似乎多余的枝干，“咔嚓”一声，折了下来。我迅速跑回了家，将这支腊梅插进房间的花瓶内，接着关进卧室的门，吃饭去了。为什么折这枝梅花?完全是因为在冬天鲜花极少，而这腊梅正好虽不算异常美丽，但会散发香味。并不是源于古人的观念：将兰、梅、竹、菊成为“四君子”。而仰慕它。
原来，我自认为，古人所称的.“四君子”，不过是将君子应有的品质和植物的生活相联想罢了。植物虽拥有生命，哪里有那么多思想?叫自己教儿女成为品得高尚的物。
睡觉时间到了，我瞧了瞧阳台外的害羞草，早已冻死了，原来碧绿的叶子也都耷拉了下来，变成了枯黄色的，哪有昔日“可爱动人”的模样。大概是因为没有搬进屋内的缘故吧!再到卧室看看，窗户旁的那只梅花随风摆动着，没有丝毫畏惧。满屋子的芳香，没有郁金香那么浓，也没有梨花那么淡，芬芳的味道瞬间钻进了我的心里。
北风呼啸着，腊梅依旧站在风中，我眼中的世界似乎都充满了温暖，都生机勃勃。
从那时起，我不得不承认，梅、兰、竹、菊的确可以被称为“四君子”。
《介绍一种事物》小学五年级作文6
有的人喜欢娇艳玫瑰，也有人喜欢象征着荣华富贵的牡丹，而我与他们不同，我喜欢朴素的梅花。
记得小时候，我在外地见到过梅花。那天下着大雪，挂着凛冽的寒风，在空旷的雪地里，我隐隐约约地看见了一棵树，树上有星星点点的粉红色。我猜到了那是花。我惊奇极了，冬天里怎么会有花?
我拉着妈妈走到了那棵树那儿，妈妈告诉我，那是梅花。只有在冬天才开花，而且越是天寒地冻，花就越鲜艳。在白雪的映衬下，我觉得梅花真的美极了!它像一个勇敢的战士，站在雪地里一动不动，坚持地和严寒抗争着。尽管雪下地多大，尽管寒风多么无情地吹着它，它还是那么坚强，决不动摇。
从那以后，我就喜欢上了梅花。尽管它是那么朴素，可他的精神多么值得我们每一个人学习。一朵小小的梅花竟然能在冰天雪地里顽强的生长，而我们遇到的那一点点困难又算得了什么?是什么力量支持者梅花生长?那就是他那坚定的意志。意志告诉它：撑过艰难的今天，就一定会有美好的明天!
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们一定要弘扬梅花精神，让每一个中国人都成为一个坚强的人!
《介绍一种事物》小学五年级作文7
有人赞美红色的玫瑰，有人赞美鲜艳的牡丹，有人赞美高雅的荷花，有人赞美金黄的菊花，而我却赞美那鲜红的梅花。
梅花小小的，由五片花瓣聚成，颜色多变，有的是透红透红的，有的是雪白雪白的，在一棵梅树上，就有千万朵梅花。在百花凋零之时，唯有那鲜红的梅花屹立在雪中。当暴雪来临时，当呼啸的寒风来临时，其它那些矫嫩而又脆落的小花早已低下了头，向冬天投降，只有梅树那苍老的树枝迎着暴雪和寒风不屈不挠，丝毫没有退缩之意。
更可贵的是，它像一位大侠一样不与世分争，当温暖的春天来临时，梅花就“退隐山林”了，但一到冬天时，百花危难之时，他又会“重出江湖”与冬天抗衡了。
梅花这种高尚的品质是多么难得可贵啊!自古以来，就有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话来激励人们，梅花那钢铁般的意志支撑着人们。
这让我想起了文天祥，文天祥是南宋的大诗人、政治家和军事家。在他生活的那个年代，元军南下侵略，文天祥投笔从戒，买了自己的家产，招兵买马，组建义军抗元，结果打了败仗，被俘，在元军的酷刑下和诱惑下，他坚决不投降，并写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的著名诗句。他就是一朵梅花，一朵坚贞不屈的梅花!
我爱梅花，更爱它那笑傲冰雪的精神!
《介绍一种事物》小学五年级作文8
梅花具有天生丽质的方子，花形秀美多样，花枝则是优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人。那梅花的花朵，里边透着红色，花瓣润滑而透明像琥珀或者碧绿雕刻而成似的，有一点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的则是白色瑞雪，还有好多好多种样子，梅花开的时候游走也会有迟，有的是含羞待放，看那粉红色的花苞，既鲜嫩又可爱，有的还是刚，刚绽放的样子，就有几只小蜜蜂，迫不及待地钻了进去，贪婪的吸润着花粉，有的盛开了许久，红柔嫩的花瓣，惹人喜爱着，梅花不是娇贵的花，越是寒冷，越是风欺雪压，花开的才能越精神，越秀气。
梅花是蔷薇科的一个乔木树种，它的花瓣呈阔卵形，花瓣上有五个花瓣或五的倍数，花朵是缀在树枝上的，很像是耳环坠在耳朵上的一样，还蛮好看的。梅花有白色的，有红色的，有墨绿色的，有粉红色的，还有好多好多种颜色，五颜六色。梅花的生命力还非常的顽强，他不像兰花那么的娇弱，不像玫瑰那么的刺人，他如果被别人撇下一根树枝，要把它还放在水里，他还是成活的。梅花三方出的清香的味道，能让人把烦恼都通通都忘掉，活的开开心心，自由自在的，无忧无虑的。
一个小小的梅花，一个小小的花瓣，一而有劲的枝，啊，淡淡的粉白，还绕在周围的方向里，那是一种在冬天才傲然开放的花朵，那是一种在雪中才显得更加纯白的花朵，那是一种雪花，七压不倒的花朵，那就是梅花。是的，她就是一朵傲然泷谷的梅花，在冬雪中傲然挺立的一道美丽的风景线。
《介绍一种事物》小学五年级作文9
今天中午，我到博物苑去游玩，猛然发现那一朵朵白色的小花，这些小花挤在一起，美丽极了。哦，原来是梅花，
我满怀期待地走近它们，一朵朵，小小的，很可爱。闻着它们甜甜的香味，我禁不住仔细地端详。
刚开放的白梅花就像一片白色的树叶，每朵花上大约五片花瓣，只有一层，就像一把白色的小花伞。那细细的花蕊散发出阵阵清香，一阵微风吹来，吹来了蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，一会儿飞高，一会儿飞低，就像一个个快乐的小精灵。蜜蜂也赶来凑热闹，它飞来飞去，总算找到了它中意的一朵花，开始采集它的花蜜。这时，蜜蜂和小花还跳起了双人舞。
我也陶醉其中，我觉得自己就是一朵花，正在舒适地晒太阳，正在和同伴们做游戏，正在迎接游客们的到来。
过了好一会儿，我才回过神来。这时，我才发现它的身旁还有一朵含苞待放的花骨朵儿，它身披淡绿色的衣裳，跟拇指一般大小，看到别的花都在竞相开放，它自己似乎也在鼓劲：“我一定要快点开放，享受这美好的春光。”梅花树上枝条细细的，好像一碰即断，树上上面满是一朵朵小花，好像一片片花海一样，它们在枝条的映衬下，显得更加美丽可爱。
我被它们深深迷住了，它们的开放，就说明春姑娘正在悄悄地向我们走来。昨天这些春天的使者我还没有关注到，也许我缺少一双发现美的眼睛，其实美就在我们身边，只要我们用心去发现。
抓住感兴趣的事物
要问感兴趣的事物是什么，同学们会作出各种各样的叫竹二有的喜欢草花，有的喜欢鱼虫，有的喜欢小猫小狗， ，。问感兴趣的事物是什么样，怎么惹人喜爱，有的同学致勃勃地谈起来，说得活灵活现，让别人也跟着喜欢; 打的同学可能要张口结舌了，他们心里虽然喜欢，可口上说构!为什么会有这样的差别呢?因为观察的细致深入程度不同。 对于感兴趣的事物，同学们应该紧紧地抓住，深入细致观察。观察可以加深对事物的认识，引起更加浓厚的兴趣二让我们从一个二年级小同学观察梅花的经过来体会。 娟娟上二年级，放学后常跟同学去梅花山玩，她很喜欢的梅花。
三月的一天，她看到梅花并了很高兴，写了一篇日——— “今天，我到梅花山去玩，春天来了，很多花都开了。一株株梅花树都开了花。花儿真好看。” 第二天，娟娟把日记交给了老师。老师夸她写得不错，句广通顺。老师又说:“梅花怎么好看呢了你能不能再去看看，行仔细些呢?”这一天，娟娟的日记中多了这样的话:“梅花淡红颜色的。有的花儿在向我微笑，有的在跳舞，可美丽呢！” 老师读了娟娟的日记，夸她有进步。老师还鼓励她再去观察。娟娟高高兴兴三上梅花山，更仔细地观察起来。回来后，她的日记内容更丰富了起来— “梅花是淡红淡红的。有好几层花瓣，卡寸众黄色的花芯，非常好看。
春风吹来，花儿在树上轻轻抖动，多像在跳舞啊！满山梅树连成一片，远远看去，真像粉红色的云彩。” 娟娟喜欢梅花。开始的时候，看到梅花了，只觉得好看。由于没有深入观察，说不出好看在哪里。老师耐心地启发引导，帮助她抓住自己喜爱的，感兴趣的。通过细致深入地观察，娟娟对梅花的颜色、形状、动态、整体都有具体的了解。她深深地感到了梅花的可爱，并且做了生动的描写。娟娟三上梅花山的经历告诉我们，抓住感兴趣的事物，在细致深入的观察上下功夫，就能不断地激发兴趣，促使我们写出生动具体的文章来。
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