关于自习课场面描写的作文自习课上作文

Posted 2023-04-26

篇首语：今日长缨在手，何时缚住苍龙。本文为你选取作文关于自习课场面描写的作文自习课上作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关于自习课场面描写的作文自习课上作文（1）

2、战争在自习课上爆发（2）

3、战争在自习课上爆发初中作文（3）

4、关于上自习课用手机听歌的检讨自习玩手机检讨（4）

关于自习课场面描写的作文自习课上作文

篇一:《自习课风波(700字)作文》

精选作文:自习课风波(700字)作文哦耶教室里传出一阵欢呼，这是怎么回事？原来

下节课老师要开会，我们自习课。这下可乐坏了班里的那帮鬼精灵，你看，他们正准备下一

节课怎么亮相呢！上课的铃声响了，我向教室走去，还没到门口，就听见里面杀声震天，鬼

哭狼嚎，一定是又有人在大战三百回合了。果不其然，一进门就看见一地的文具，什么铅笔、

橡皮、本子，连书包都逃脱不了这次恐怖袭击。王明和李天正扭打在一起，王明踩着李天的

脚，李天掰着王明的头，两个人嘴里也不闲着，嘟囔着，叫嚷着。班里的男同学一看这架势

都一个劲儿的拍手鼓掌，呐喊助威。班长刚想上前制止，这两个人竟然握着手微笑着回到座

位上，李天兴奋的对王明说：明哥，没想到你这么厉害，小弟真是佩服！佩服啊！别这么说，

我们也是不分上下啊，下次一决胜负。什么，闹了半天，原来是一场比武啊。好玩的时光过

得真快，转眼就要下课了，可是大家还是精力充沛，像猴子似的活蹦乱跳。这时传来脚步声，

不好，老师回来了！，眼尖的王明看见了老师的身影，立刻瞪着铜铃般的大眼示意大家赶快坐

好，自己也往座位上跑，可能是太急了，一不小心摔倒了，咕噜滚出了好远，痛得王明长张

大嘴巴也不敢出声，眼睛睁得更大了。同学们看到这幅滑稽的样子，忍不住哈哈大笑，王明

也狼狈的回到座位上。老师进来的时候，教室非常安静，所有人都在埋头读书。这节课表现

的不错吗？我们心虚的嗯了一声。老师用怀疑的目光在我们身上扫了扫，接着说：同学们，

你们看书柜上有什么？四十双眼睛齐刷刷的往书柜上瞅，一个黑色的手机摄像头正朝着我们

笑呢。我们全晕，一个个叫苦连天，这可怎么办？老师将手机带回了办公室，这下可惨了，

老师一定会狠狠的批评我们。过了许久，办公室里传来一阵爽朗的大笑。六年级:孙栩晗

篇一：自习课风波作文00字

自习课风波作文00字

自习课顾名思义就

是老师不在，自己写作业、看书的课。但对于我们班的某些同学来说却是玩闹的课。

五年级时，有一次语

文课赵老师因为临时有事，所以改上自习课。赵老师怕我们在教室里大吵大闹，便叫赵芬来

管我们。别看赵芬个子矮矮的，可她在我们班可是“威震武林”的老大。刚开始，教室还挺

安静的，只有写字声，偶尔会有一些“不安分子”偷偷地传纸条，小声地笑。但随着作业写

好的同学越来越多，偷笑变成了大笑。黄陶毅先带起了头，他把红领巾系在头上，也不知是

哪位女生“贡献”了一个发夹，他戴着发夹，屁股扭来扭去的，然后学着女生的声音对李平

说：“小李子，来给哀家捶捶背。”李平说；“不干！”黄陶毅生气的说：“什么，你不想活了，

来人把小李子拖出去斩了。”钱景杨一见有好戏看了，便应声道：“好嘞，黄太后。”黄陶毅问：

“我有这么老吗？应该叫我黄娘娘。”这是，坐在讲台上的赵芬忍无可忍了，说：“黄娘娘，

如果你想被老师骂，那你就继续玩啊！”黄陶毅一见是赵芬，连忙讨好说：“不玩了，不玩了，

赵总您大人有大量，这件事千万千万不要告诉老师······”正当黄陶毅在讨好赵芬时，“情报

员”林曦突然说：“一级警报，在3分钟后老师就要回来了！”黄陶毅丢下一句“求你了，赵

总”马上回到了座位，装出一副思考题的样子，老师走进教室，看到大家都在看书，便笑了

起来，还夸奖我们乖呢。大家暗地里松了一口气，幸好赵芬没告密。这次自习课风波总算过

去了，但黄陶毅却多了一个外号“黄娘娘”。

生活在这个班级真

有趣！

篇二：优秀作文《教

室里的风波》

教室里的风波

下课了，薛阳峰摆动

着双臂，在教室里走来走去。突然，“砰”一声响，我的文具盒被他碰到了地上。就这样，一

场拉开了序幕。

我从椅子上跳起来，

如狮子般地大吼着：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。”

薛阳峰见我对他大

吼大叫着，也不甘示弱，说：“我??我又不是故意的，干嘛跟我发这么大的火呀？再说，你把

文具盒放在桌角，就算我没碰到，别人也会碰掉的。”

我一听，更加生气，

说：“什么什么，你不碰掉，别人也会碰掉？”我一边对他大吼，一边弯下腰捡了一支铅笔送

到他眼前，“你看看，这铅笔头都断了，我用什么做作业呀？”

薛阳峰双手叉腰，翻

了翻白眼，满不在乎地说：“切，不就是一支铅笔嘛，大不了我赔你十支就是了，何必这么大

动肝火呢？”

我的两只眼睛恨不

得喷出火来，脖子上的青筋都暴出来了：“你强词夺理。”

薛阳峰的眼睛瞪得

如铜铃般，嘴一撇，说：“你才强词夺理呢。”

我一拍桌子，指着撒

了一地的文具说：“你给我捡起来。”

“不捡。”

“你到底捡不捡？”

“不捡！就是不捡！

看你能把我怎么样！”

就这样，我们俩你一

言我一语，像两只好斗的公鸡，争得不可开交。“叮铃铃”上课铃响了，教室里顿时鸦雀无声，

老师缓步走进了教室，见我们站在那儿，就走过来，问清了情况，然后笑眯眯地对我们说：

“文具盒摔坏了可以修或者重买，铅笔头断了可以再削，可是同学之间的友谊被破坏了，就

很难弥补了??”我俩听到这儿，就争先恐后地把文具捡了起来??

这场风波就这样在

“对不起”的道歉声中平息了。

教室里的风波

教室，是充满友爱的

天堂，是学习知识的园地，我们在教室里谱写快乐，抒写沮丧，有时还掀起一场接一场的风

波。

一天早上，我们在上

数学课，王老师幽默风趣的讲课风格把同学们逗得捧腹大笑，我也没忍住，抿着嘴笑起来。

同桌轻轻推了我一把，小声提醒道：“黄文捷，你看天花板！”

我仰起头，周围

的同学也好奇地仰起头，紧接着更多的同学也把目光投向天花板。我眯着眼，只见一个黄黑

相间的小点在右边的窗帘上方飞来飞去——马蜂！

全班一阵骚动，一些

胆小的同学缩起了头，我也倒抽了一口冷气。也许感觉到大家发现了自己，马蜂开始不安分

了，在教室的天花板上警惕地巡逻着。它紧绷着身体，勾着尾巴上的尖刺，扑扇着那对小翅

膀，开始往低处飞下来了。“啊！”“马蜂飞??飞过来了！”“马蜂大哥别叮我??”同学们大呼小

叫起来，有的厉声尖叫，有的默默祷告，还有的甚至躲到了课桌底下，教室里一片嘈杂。

马蜂飞了一阵子，同

学们渐渐放松了，个别勇敢的男生还举起了尺子与马蜂宣战。前排、后排和靠窗的同学配合

地锁门、关窗，封上了马蜂最后的退路。刚开始，同学们只是装腔作势地挥挥尺子，马蜂一

飞过来就吓得吱吱乱叫。过了一会儿，大家胆子大了起来，一些同学还往空中扔了几本书。

到了最后，我们越“战”越勇，一两个士气高昴的假小子开始站在桌子上，手里紧握着三角

板、尺子、量角器和水笔，与马蜂斗智斗勇。别的同学充当了啦啦队，在一旁呐喊助威。

终于，体力不支的马

蜂落在了多媒体上，同学们纷纷围上去看个究竟。王老师走下讲台，把我们轰散，然后把窗

户打开。马蜂似乎还不死心，倔强地趴在多媒体上死活不肯走，我们只好用直尺把它铲出了

教室。

看着马蜂在空中划

出一条弧线，我仿佛听到了它那不服气的叫唤：“今天算你们运气好。待哪天本大将军养好身

体，再来与你们大战三百回合！”

我鼓起勇气，加

入到他们，我认真听教练讲解每个动作，非常认真的学，回家后，我海趴在床上比划着有用

的样子。

一个星期下来，我就

学会了游泳，我非常高兴，我学会之后，经常去游泳池游泳，发现游泳非常快乐。

通过这次学游泳，我

懂得了一个道理。那就是：不能害怕别人的看法而放弃做某件事情，只有自己鼓足勇气去做，

就一定能做好。关于自习课场面描写的作文.

我急急忙忙地

推车出去：我要骑车。我要像别人那样潇洒自如地骑车。我想当然地以为：骑自行车还不容

易嘛，不就是把两只脚放在踏板上不停地踩嘛，这有什么难的!我跨上去就骑，结果，重重地

摔了下来。

爸爸走过来把我拉

起来，笑着对我说：“骑自行车时，龙头要把稳，不能两边摇，身子要保持平衡，两脚踩在踏

板。骑自行车关键是要掌握平衡。你再试试看!”爸爸扶住后座稳住车子，我上去后，用脚使

劲蹬脚踏，车子果然稳稳地向前行。

我开心极了，越蹬越

快，我开心地回头喊：“爸爸??”天哪!爸爸怎么没跟上来?他什么时候放手的?我慌了!自行车

失去控制左右摇晃，我连人带车重重地摔了下去。爸爸急忙跑过来扶我。我发现自己的裤子

摔破了，膝盖摔得又红又肿??

唉!真疼啊!摔成这

样真丢脸!不骑了，不骑了!我要回家。

爸爸一边检查我的

伤势，一边劝慰我：“刚才你不是骑得很好嘛?怎么一看我没跟上就摔了呢?稳住，别慌!没事

的，你再试试!”关于自习课场面描写的作文.

我想想也是，自行车

已经买回来了，我总不能因为怕摔就不学了啊?在爸爸的扶持下，我又开始练习。我在心里默

默地给自己加油鼓劲：“摔倒了就爬起来呗!有志者事竟成!我一定可以的!” 就这样，我摔

了一次又一次，最后我终于掌握了技巧，学会骑自行车了。“不经历风雨怎么见彩虹，没有人

能随随便便成功。”现在的我也可以骑着心爱的自行车到处转悠了。

这个学骑车的过程

让我感悟到：要成功就一定要坚持不懈，不能半途而废。

下页余下全文篇三：风波作文指

导

风波

【思路导写】

多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这类事情大体有三类：（1）意外发生的偶然事件。（2）

矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。（3）惊险新奇事件。由

于人们猎奇的心理，一种新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动，也是风波。

写这类文章要注意，

称之为“风波”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合风波的内涵。安排好材

料的详略，着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上。行为过程应该以记叙和描写为主，

千万不能以叙述代替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。。那怕是日常生活中的

小小的风波也应挖出一些有意义、有价值的东西来。

【例文展示】

一、风波

一枝玫瑰迎着朝阳,

骄傲地屹立在书堆之上，它含苞欲放，像它的主人一样，娇嫩而美丽。（用词妥帖。）

这一“不同寻常”的

事物，很快吸引了大家的眼球。（风波起因——一支玫瑰，一个美丽的女生，引发人无穷的联

想。）

“这花真漂亮，不过，

不知是谁送她的？”一位前排仁兄扶了扶眼镜，意味深长地说道。

“那还用说，肯定是

邻班的男生，前几天我还看见他们放学一起回家的呢！”另一男生作贼似的压低了声音道。

“瞎说，肯定是楼上

的那个帅气男生，他们经常有说有笑的，还有??”（“点”的描写，侧重写语言。）说的对象

不同，且都亮出了自己的证据，但结论是一致的：这花是男生送的，她早恋了。（此段是“面”

的描写。）

混乱随着她的到来

而停止，疑惑随着她的举动

而增加。（漂亮

的整句，精彩的议论。）

在全班的注目礼中，

她到了自己的位置，并没有像往常一样埋头读书，玫瑰花在欣赏，脸上洋溢着幸福的笑容。（“点”的描写，侧重写神情。）

大家心照不宣，但几个男生还是通过手势互通了消息，证明自己的英明与睿智。（风波继续——同学们的种种猜疑。）突然，所有的人都埋下了头，老班那鹰一样的（面的描写，侧重于写心理活动。）

人影从窗口移进教室，一排，两排，三排??教室里只回荡着老班的脚步声。五排，四排，三排，（点的描写，侧重于写神情动作。）

“啪”前面仁兄的笔落在地上，打破了这可怕的沉寂。

“花是对你很好的人送的吧？”老班终于开了金口，而且还很有深度和启发性。

“对，对呀！”她很不好意思，脸都红了。

教室里一阵骚动，书海中探出了一个一个脑袋，静待事态的发展。（面的描写，“探”字见功力。）

“学生就应该把心思放在学习上，对吧？”老班语重心长，却切中要害，这是他一贯作风。

她先觉得丈二和尚摸不着头脑，她看看老师，又看到同学们的目光，她终于明白了??（风波的高潮——老师的盘问与训导。）（精彩的细节刻画，出人意料的结果，欧．亨利笔法。）

二、风波中午的宿舍一如往常那样安静，室友们大多慵懒地躺在床上消磨时间。（此段是“面”的描写。）

突然，“砰”的一声，原来没有关死的门被猛得推开了，发出惨痛的叫声，众人大惊，纷纷向门，先是四周环顾了一下，接着怒吼：“你们刚才吃午饭的时候谁把泡面往楼下倒的？赶紧站出来！”（“砰”的一声，风波乍起。“小声抱怨”与“大摇大摆”对比鲜明，别有味道。）

寝室里的人都被这帮不速之客给怔住了，大家面面相觑，没有一个人回答。这时室长开口了：“你们确定吗？会不会是我们楼上的人??”“不可能！我们早问过了，楼上今天都在餐厅吃饭的，没有人在宿舍吃饭的。”室长无话可说，可是始终没有人肯站出来承认，大家渐渐恢复了原先的状态，没有人再搭理她们。没想到她们并没有善罢甘休，语气反而更加强烈：“如果让我们知道是谁倒的，我们一定会把她交给年级主任的，她会死得很难看的！”“对，我还要让她帮我刷鞋子！”“还有我的被子！”身后的人纷纷附和，气势汹汹。（风波继续——找

下页篇四：风波作文范文

风波

思路指导：

“风波”是指纠纷或

篇二:《场面描写作文指导(1)》

场面描写作文指导

场面描写是一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事的生动画面。

场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。

把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。

战争在自习课上爆发

硝烟弥漫在教室的每一个角落，战火连天的一节自习课，每个场面都能使人惊心动魄，每一声叫喊都能令人思绪不安。因为战争已经在自习课上爆发了。

一阵优美动听的上课铃想起来了，同学们陆陆续续地回到了自己的座位上。“喂，这道题怎么写啊?”“数学作业都有什么?”“跟你说个好玩的事情。”教室里嘈杂的声音似乎都能把教学楼给掀了。

“安静，别说了，都说什么呢?”一听到这声音，就知道准是本次战役的总指挥--我们的班长钟xx这是她在讲台上对我们这些要造反的小兵们发出的最后通牒。声音之大足以震耳欲聋，但还是有很多同学左耳进右耳出，有点在窃窃私语、有的在谈课间的趣事、有的在问作业，有的……来自各个角落的声音汇总起来可不是一种普通的力量，它像是出自某个神奇的音响，让在题海中奋战的同学无心恋战。却使以在喋喋不休，唇枪舌战的士兵们越加有了战斗的决心和勇气。

终于，钟xx大人忍不住了，她再也无法忍受高分贝的噪音，走上讲台，拿起棍子敲着讲桌说：“安静，别再说了，再说让你们抄课文了或把你记上告诉于老师，让于老师整治你们。”顿时，教室里鸦雀无声，同学们都在埋头写作业。这是，钟大将军微笑着说;“这句话可证管用，不许再说话了啊!”

我真希望这样的战争尽快停止!!

战争在自习课上爆发初中作文

硝烟弥漫在教室的每一个角落，战火连天的那一节自习课，每个场面都能使人惊心动魄，每一声叫喊都能令人思绪不安。因为战争已在自习课上爆发。

“我再说一遍，都给我安静下来。”一听到这声音，就知道准是本次战役的总指挥王大将军在讲台上对我们这些可怜的小兵们发出最后通牒。声音之大足以震耳欲聋，但还是有很多同学充耳不闻，有的在窃窃私语，用自以为很小却足以让全班都听见的声音在议论大将军何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小说的侍卫用自以为银铃般的却大得吓人的笑声在感叹书中情节的幽默有趣。来自各个角落的声音汇总起来可不是一种不同普通的力量，它像是出自某个个神奇的音响，让在题海中奋战的同学无心恋战，却使以在喋喋不休，唇枪舌战的士兵们越加有了战斗的决心和勇气。

终于，文将罗大人忍不住了，她再也无法忍受高分贝的噪音，走上讲台，拿起麦克风说：“不要吵了，在抄，抄完整本语文书，附加十篇随笔。”罗大人声音不大，却底气十足，语气坚定。让同学们都认为这不是闹着玩的。同学们垂下头写作业。罗大人看着台下的小兵们如此听话，满意地放下麦克风，走下讲台。谁让我们这些小兵最怕的就是抄书呢？

关于上自习课用手机听歌的检讨自习玩手机检讨

篇一:《自习课检讨书》

篇一：检讨书上自习课说话!!2000字

检讨书上自习课说话！！2000字

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：1. 在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。2. 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3. 思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

初一:pk1017篇二：上自习课说话的检讨书范文

上自习课说话的检讨书范文

亲爱的梁老师：

很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我

的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。

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【返回检讨书栏目列表】篇三：201上自习课违纪检讨书

201上自习课违纪检讨书

上自习课说话的检讨书

亲爱的梁老师：

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。上自习不守纪律检讨书

今天，我怀着愧疚以及懊悔写下一份检讨书。因为我上自修的不遵守自修纪律，在和同学讲话，被数学老师看见，收到了处罚，写了几千字的检讨，扣了4分品德修分。那天晚上，我们全班都在自修，我们各自在做各自未完成的作业,我正愁没事情干。忽然，后面有人叫我，我便转过身去，她小声的对我说:向你前面一个人借一下剪刀。我怕老师批评我讲话，我便传了一张纸条给她，上面写着她的剪刀破了。恰巧，这一幕被数学老师看到，参与这件事的人都被叫了出去，数学老师问我们该怎么处理这件事，我们说写检讨书，数学老师同意了。他给了我们一张白纸，让我们正反两面写满，我们拿着笔在一旁埋头苦写了整整一小时。写检讨的时候，我边写边自我反省，后悔自己当初的行为，写着写着，我的眼泪已经从我的眼眶溢出，可是后悔又有什么用呢?这时我对自己说，以后不管上什么课，都要遵守纪律。今后我一定会好好学习，上课不讲空话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!

篇二:《自习课检讨书》

检讨书上自习课说话！！2000字今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为

的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我

真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听

从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅

我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔

过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这

样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在

早自习及其他任何课上说闲话的。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这

点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个

礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层

面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我

这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代

中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这

种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，

互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同

时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造

成的严重后果我做了深刻的反思：1. 在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候

讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别

的同学的父母的不负责。2. 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。

如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3. 思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就

不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，

为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，

我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话

地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候讲闲话的一份子，我

觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自

己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。望老师能念在我认识深刻

而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺

点，取得更大的进步。今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为

班级添光彩！请老师相信我！

初一:pk1017篇二：上自习课说话的检讨书范文上自习课说话的检讨书范文亲爱的梁老师：

很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错

误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪

律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良

传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组

织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，

愧对培育我这么多年的学校啊。今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在

此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因

是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，

说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自

习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问

题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的

机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。上自习课说话的检讨书范文 >>查看更多上课玩手机的检讨书范文上课吃零食的检讨书范文使用热得快违章检讨书范文上英

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【返回检讨书栏目列表】篇三：自习课说话检讨书自习课说话检讨书

1、自习课说话检讨书亲爱的梁老师：很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错

误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪

传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组

织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，

愧对培育我这么多年的学校啊。今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在

此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因

是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，

说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自

习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问

题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的

机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。 xxx

2、自习课说话检讨书尊敬的xxxx你好：经过课后的反思检讨，我已经很渴认识到自己的错误，而且我要改正过来。自习课之所

以叫自习课，因为自习这两个字。我不但没好好自习还讲话，这样我自己没学习好，更影响

到了周围的同学。也影响到了您，让您在备课休息时间还来为我操心，这是不对的。经过反思我明白了很多，所以老师请您相信我，我会把这坏毛病改掉的。这样要老师监

督着还算得上自习吗？不是。从这以后我不仅要管好自己，而且同时我也会监督别人。让同

学在一个安静的环境中学习，成长。谢谢尽责尽业的您！让我及时明白了原来我心里只是觉

得是小事的“上课讲话”。谢谢您！ xxx

3、自习课说话检讨书尊敬的老师：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在自习课上讲话这种不良

行为的深刻认识以及再也不在自习课上说话的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在自习课上还说话，我不应该违背老

师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的

话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我在自习课上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。中国

是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开

着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成

就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的

要求。我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该

互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对

此，我感到十分抱歉。虽然我犯下了错误，但是您说过知错就改就是好孩子。今后我一定会好好学习，熄灯后

不再讲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！ xxx

4、自习课说话检讨书尊敬的xx：好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可

是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却

隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的?? 花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的

无知，特向您检讨。首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事

可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，

慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过??歌德

也说??我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己

一个交待，从而得以进步。这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。

又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您

为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也??在写此检讨之时，我深感自己的无知，后

悔之极。最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我

的考验之中，??我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心??自习课不遵守纪律，决不是一件关于上自习课用手机听歌的检讨.

可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，

任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，

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战争在自习课上爆发

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