关于漂流瓶的作文 漂流瓶的作文
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篇首语：少年恃险若平地，独倚长剑凌清秋。本文为你选取作文关于漂流瓶的作文 漂流瓶的作文四篇，希望能帮到你。
本文目录
关于漂流瓶的作文 漂流瓶的作文
关于漂流瓶的作文(一)
我的梦想
——漂流瓶作文 馆陶县实验小学四年级五班王钦
在我一年级的时候，我就有一个梦想，我想变成超人，拥有超能力，并帮助很多人。有一天，我听说向大海放漂流瓶能实现自己的愿望，可我不信。
忽然有一天傍晚，我想试一试，从家里找出一个瓶子，在纸条上写上我的梦想，把纸条装进瓶子，封好口，把瓶子小心翼翼的放入我家旁边的小河里。听大人说这条河通向大海，我一抬头，看见了天上的月亮，我对月亮说“月亮姐姐，快实现我的梦想吧！”
日子一天天的过去了，终于，有一天早晨，我醒来，返现自己飞了起来，我惊奇地看到了自己的身体，竟然变成了超人。一定是漂流瓶遇到了海上的神仙，帮我实现了愿望。我走上街，突然听见有人喊“抓小偷，抓小偷！”我立刻赶到现场，小偷正向前跑，我一下子飞到他的面前，拦住了小偷，把它交给了警察，警长连连向我道谢。我很高兴，这几天我不只抓住了小偷还帮流浪的老奶奶找到了家。
正当我想大干一场时，我的超能力忽然消失了，我若有所失的闲逛到河边。一个漂流瓶被冲到了岸边，里面的纸条写着：“孩子，你的梦想很好，但超自然的力量不能永久实现，只有对大家都好的愿望才更有意义。”我看了看四周，天很蓝，云很白，太阳暖暖的照着，我想好了，我还要投一个漂流瓶，让人与自然和谐相处让的球变得更美好。
我希望，这个梦想能长久地实现。
关于漂流瓶的作文(二)
漂流瓶的故事
——大胆想象 创意表达
一、故事导入，了解漂流瓶。
同学们，你们认识漂流瓶吗？这可不是一个普通的瓶子，漂流瓶是做什么用的？听完下面的故事，你就会明白了。
故事讲完了，原来，哥伦布就是借助这个“漂流瓶”实现了自己的心愿——拯救这一船人的生命。
其实，每个人都有自己的心愿。我们也可以把自己的心愿，对未来的畅想，甚至是烦恼放进漂流瓶中，再把它投入大海，让它随着海浪自由自在地漂流。
（板书：漂流瓶的故事）
二、佳作欣赏，领悟方法。
1、师引导：小小的漂流瓶承载了太多的希望。有一个小女孩，无意间寻到了一个漂流瓶，与其说那是一个瓶子，不如说那是一个故事，一个需要爱的传递的心愿。
2、生速读《海上的漂流瓶》。
（1）多么神奇的漂流瓶，多么感人的故事呀！文章中，作者是怎样发现漂流瓶的？请把相关语句勾画下来。
（发现漂流瓶的经过：暑假，爸爸妈妈带我去海边玩。金色的沙滩上躺着各种各样、五颜六色的贝壳，我光着小脚丫，提着红色的小桶开心地捡贝壳。这时，一道海浪涌上沙滩，淹没了我的小脚丫，我突然碰到一个硬东西。海浪哗哗地退去，一个透明的玻璃瓶留在我的脚边。）
师总结：写想象作文，和我们平时写记叙文一样，要有时间、地点，有人物的活动，事情的起因、经过和结果。就这篇文章而言，漂流瓶中放着些什么，为什么要放，漂流瓶在漂流的过程中发生的事情，这些都是大家感兴趣的问题，也正是文章应该说清楚，说明白的地方。
板书：写清过程，内容具体
（2）小小的漂流瓶承载着一个孤儿的愿望，小作者又是怎样做的呢？画出相关语句，从中我们可以看出小作者是一个什么样的人？
(小作者发现漂流瓶中的纸条后，马上找到了一张纸，用心地写下：让爱传递给每一个人，让爱传递下去吧！我又将信放进瓶子，拧上瓶盖，将瓶子重新投入大海„„
从这些动作描写中，我们可以看出他是一个非常有爱心的孩子。) 师总结：漂流瓶的故事虽然只是想象创编的故事，但是每个漂流瓶的背后都寄托着一种最美好的愿望。
（3）小小的漂流瓶继续漂泊，之后又发生了什么事情呢？请你也走进文章当中，和小伙伴一起说说漂流瓶的经历。
（生自由创编）
师总结：漂流瓶随着海浪自由自在地漂流，可能会经历若干年的时间，可能会到达一个让人想不到的地方，更有可能会发生许许多多离奇的事情，这些都需要我们去大胆想象，赋予这只瓶子更加神奇的魅力。
板书：超越时空，大胆想象
3、 同学们，这是一篇想象作文，要求大家在一定的时间、空间里大胆去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望。那么，怎样才能更好地完成此次习作呢？
第一，超越时空，大胆想象。
第二，写清过程，内容具体。
第三，讲究顺序，创意表达。
三、放飞想象，自由创编。
1、师：每个人都有自己的心愿。同学们，你们最大的愿望是什么？想不想实现它？我们也可以把自己的心愿，对未来的畅想，甚至是烦恼放进漂流瓶中，再把它投入大海，让它随着海浪自由自在地漂流。
同学们，打开想象的大门，来畅想你的漂流瓶的故事吧！你想在你的漂流瓶中放进些什么呢？为什么要放？最希望谁收到这个瓶子？你的漂流瓶在飘流的过程中会发生什么事？
2、小组交流。师提醒：倾听也是一种学习，还要学会在小组里做补充。
3、指名交流：师生共同评价欣赏。
师小结：多么大胆的想象，多么神奇的故事，多么美好的愿望，这都是漂流瓶带给我们的。
四、梳理思路，想一想。
1、本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作。
（1）漂流瓶的故事 （2）我是小小漂流瓶
2．考虑好材料后，我们按什么顺序来叙述呢？
（生发言，举例，师总结）
我们可以按照由因到果的顺序来叙述，也可以跨越时空，先写结果，再去追忆过程，这些都要根据你选材的内容而定，确定最适合自己的表达方式。
3、创编故事的过程中，如何使故事更吸引人呢？
（生各抒己见）
4、你准备怎样结尾呢？
想象作文没有固定的写作模式。就这次习作而言，结尾如果能点明文章主旨，表达作者的情感，会使整篇文章的感情基调上一个高度。
、写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。
6、范文引路━━《我是小小漂流瓶》
五、动笔介绍 表达情感
我们每个人的心里都编织着一个美丽的梦，我想神奇的漂流瓶一定会让大家的梦想实现。此时此刻，你一定特别想把你的精彩故事倾诉给另外一个人，那就赶快开始吧，把你的漂流瓶的故事完整地演绎出来。
六、佳作评赏
1．学生自评：把自己刚写完的文章出声朗读，找出用的不准的词，修改不通顺的句子。然后给自己的文章打个分。让我们一起来看看有哪些要求？
2. 群讲群评：刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?指名推荐自己最欣赏的作品，师生共同欣赏。
师提要求：请你认真倾听，用心灵与作者对话，把你从文中获得的美好感受说出来与大家一起分享，或者真诚地提出你对文章的建议或意见。
指名读，其余生评议。
3.课下修改：好文章是写出来的，也是改出来的。经过精雕细琢修改后的习作将更加精彩。请结合自己的理解及同学们的建议，课下
再来修改自己的文章吧。
【板书设计】
漂流瓶的故事
超越时空，大胆想象。 写清过程，内容具体。 讲究顺序，创意表达。
关于漂流瓶的作文(三)
我的漂流瓶
馆陶县城关完小四年级 平海琰
小学四年级时，我学了白昼和黑夜，我就想让地球停止自转，让馆陶永远是黑暗，这样我们就可以永远快快乐乐的玩捉迷藏了。
我做了一个漂流瓶，在里面写着：“让地球停止自转，让天空永远是黑乎乎的一片。希望大海实现我的愿望。”我把漂流瓶小心翼翼的放入了东河，让它漂到大海，实现我的愿望。 终于有一天，天空变得黑暗，我什么也看不到了，我想起床的时候，摸不到衣服，又从床上掉了下来。我摸到鞋子，好不容易穿上去，下了楼，外面黑乎乎的，小朋友都不敢出来，大人不停地抱怨：“老天爷怎么变成这样了？”…世界陷入了黑暗，变得可怕而且慌乱，我也害怕极了。我知道是我惹的祸，悄悄地摸出了家门，哆哆嗦嗦的向河边走去，费了千辛万苦之力到了东河，我看见河边停着一只漂流瓶。我打开漂流瓶，里面有一张纸，上面写着：“孩子，以后在许愿的时候，你首先要想一想，你的愿望对大家又没有好处才行。地球老人”我读完了，低下了头连忙重新写了一张纸条：“希望大地恢复光明。”
天气终于好了，我又投放了一个漂流瓶，上面的愿望是：我希望地球环境优美，没有人砍树，天空永远蓝蓝的。
真希望我的漂流瓶能早日实现我的愿望。
关于漂流瓶的作文(四)
漂流瓶
矾山镇南宋小学五（2）黄嘉婧 指导老师 吴宗幸
漂流瓶，
漂流瓶，承载着人们美好的愿望。 带着人们的愿望，
漂呀！漂！
漂向那大海妈妈的怀抱。
作文《漂流瓶》 关于漂流瓶的作文
篇一:《漂流瓶作文400字》
一个美丽的小城里，有一个别致的小店，柜子上摆着一排漂亮的漂流瓶。
一个美丽的春天，这个别致的小店，走进了一个美丽的女孩。这个女孩一眼就挑中了那个最漂亮的漂流瓶。
于是，漂流瓶就跟着女孩回了家。
女孩并不把漂流瓶珍藏，而想让它去流浪，带着她的心去流浪。
一个美丽的早晨，漂流瓶开始了它的流浪。
它顺着河流漂泊。
它路过一个又一个美丽的城市，遇见了一个又一个美丽的男孩，女孩。
它流浪的脚步开始变得沉重，因为它负担了太多秘密，太多祝福，太多牵挂。
又一个美丽的春天，漂流瓶回到这个美丽的小城，回到了美丽的女孩的手中。
漂流瓶的流浪结束了。
女孩打开了漂流瓶，她笑了。
在流浪开始前，她在漂流瓶中写了她的挫折，写了她的困惑，写了她的不满。而随着流浪，形形色色的男孩女孩，也写下了他们的秘密，写下了他们的祝福，写下了他们的牵挂。 漂流瓶的流浪结束了，而心的流浪，才刚刚开始。
篇二:《四年级漂流瓶作文》
我的梦想
——漂流瓶作文 馆陶县实验小学四年级五班王钦
在我一年级的时候，我就有一个梦想，我想变成超人，拥有超能力，并帮助很多人。有一天，我听说向大海放漂流瓶能实现自己的愿望，可我不信。
忽然有一天傍晚，我想试一试，从家里找出一个瓶子，在纸条上写上我的梦想，把纸条装进瓶子，封好口，把瓶子小心翼翼的放入我家旁边的小河里。听大人说这条河通向大海，我一抬头，看见了天上的月亮，我对月亮说“月亮姐姐，快实现我的梦想吧！”
日子一天天的过去了，终于，有一天早晨，我醒来，返现自己飞了起来，我惊奇地看到了自己的身体，竟然变成了超人。一定是漂流瓶遇到了海上的神仙，帮我实现了愿望。我走上街，突然听见有人喊“抓小偷，抓小偷！”我立刻赶到现场，小偷正向前跑，我一下子飞到他的面前，拦住了小偷，把它交给了警察，警长连连向我道谢。我很高兴，这几天我不只抓住了小偷还帮流浪的老奶奶找到了家。
正当我想大干一场时，我的超能力忽然消失了，我若有所失的闲逛到河边。一个漂流瓶被冲到了岸边，里面的纸条写着：“孩子，你的梦想很好，但超自然的力量不能永久实现，只有对大家都好的愿望才更有意义。”我看了看四周，天很蓝，云很白，太阳暖暖的照着，我想好了，我还要投一个漂流瓶，让人与自然和谐相处让的球变得更美好。
我希望，这个梦想能长久地实现。
篇三:《作文漂流瓶教案》
漂流瓶的故事作文《漂流瓶》.
——大胆想象 创意表达
一、故事导入，了解漂流瓶。
同学们，你们认识漂流瓶吗？这可不是一个普通的瓶子，漂流瓶是做什么用的？听完下面的故事，你就会明白了。
故事讲完了，原来，哥伦布就是借助这个“漂流瓶”实现了自己的心愿——拯救这一船人的生命。作文《漂流瓶》.
其实，每个人都有自己的心愿。我们也可以把自己的心愿，对未来的畅想，甚至是烦恼放进漂流瓶中，再把它投入大海，让它随着海浪自由自在地漂流。
（板书：漂流瓶的故事）作文《漂流瓶》.
二、佳作欣赏，领悟方法。
1、师引导：小小的漂流瓶承载了太多的希望。有一个小女孩，无意间寻到了一个漂流瓶，与其说那是一个瓶子，不如说那是一个故事，一个需要爱的传递的心愿。
2、生速读《海上的漂流瓶》。
（1）多么神奇的漂流瓶，多么感人的故事呀！文章中，作者是怎样发现漂流瓶的？请把相关语句勾画下来。
（发现漂流瓶的经过：暑假，爸爸妈妈带我去海边玩。金色的沙滩上躺着各种各样、五颜六色的贝壳，我光着小脚丫，提着红色的小桶开心地捡贝壳。这时，一道海浪涌上沙滩，淹没了我的小脚丫，我突然碰到一个硬东西。海浪哗哗地退去，一个透明的玻璃瓶留在我的脚边。）
师总结：写想象作文，和我们平时写记叙文一样，要有时间、地点，有人物的活动，事情的起因、经过和结果。就这篇文章而言，漂流瓶中放着些什么，为什么要放，漂流瓶在漂流的过程中发生的事情，这些都是大家感兴趣的问题，也正是文章应该说清楚，说明白的地方。
板书：写清过程，内容具体
（2）小小的漂流瓶承载着一个孤儿的愿望，小作者又是怎样做的呢？画出相关语句，从中我们可以看出小作者是一个什么样的人？
(小作者发现漂流瓶中的纸条后，马上找到了一张纸，用心地写下：让爱传递给每一个人，让爱传递下去吧！我又将信放进瓶子，拧上瓶盖，将瓶子重新投入大海??
从这些动作描写中，我们可以看出他是一个非常有爱心的孩子。) 师总结：漂流瓶的故事虽然只是想象创编的故事，但是每个漂流瓶的背后都寄托着一种最美好的愿望。
（3）小小的漂流瓶继续漂泊，之后又发生了什么事情呢？请你也走进文章当中，和小伙伴一起说说漂流瓶的经历。
（生自由创编）
师总结：漂流瓶随着海浪自由自在地漂流，可能会经历若干年的时间，可能会到达一个让人想不到的地方，更有可能会发生许许多多离奇的事情，这些都需要我们去大胆想象，赋予这只瓶子更加神奇的魅力。
板书：超越时空，大胆想象
3、 同学们，这是一篇想象作文，要求大家在一定的时间、空间里大胆去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望。那么，怎样才能更好地完成此次习作呢？
第一，超越时空，大胆想象。
第二，写清过程，内容具体。作文《漂流瓶》.
第三，讲究顺序，创意表达。
三、放飞想象，自由创编。
1、师：每个人都有自己的心愿。同学们，你们最大的愿望是什么？想不想实现它？我们也可以把自己的心愿，对未来的畅想，甚至是烦恼放进漂流瓶中，再把它投入大海，让它随着海浪自由自在地漂流。
同学们，打开想象的大门，来畅想你的漂流瓶的故事吧！你想在你的漂流瓶中放进些什么呢？为什么要放？最希望谁收到这个瓶子？你的漂流瓶在飘流的过程中会发生什么事？
2、小组交流。师提醒：倾听也是一种学习，还要学会在小组里做补充。
3、指名交流：师生共同评价欣赏。
师小结：多么大胆的想象，多么神奇的故事，多么美好的愿望，这都是漂流瓶带给我们的。
四、梳理思路，想一想。
1、本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作。
（1）漂流瓶的故事 （2）我是小小漂流瓶
2．考虑好材料后，我们按什么顺序来叙述呢？
（生发言，举例，师总结）
我们可以按照由因到果的顺序来叙述，也可以跨越时空，先写结果，再去追忆过程，这些都要根据你选材的内容而定，确定最适合自己的表达方式。
3、创编故事的过程中，如何使故事更吸引人呢？
（生各抒己见）
4、你准备怎样结尾呢？
想象作文没有固定的写作模式。就这次习作而言，结尾如果能点明文章主旨，表达作者的情感，会使整篇文章的感情基调上一个高度。
、写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。作文《漂流瓶》.
6、范文引路━━《我是小小漂流瓶》
五、动笔介绍 表达情感
我们每个人的心里都编织着一个美丽的梦，我想神奇的漂流瓶一定会让大家的梦想实现。此时此刻，你一定特别想把你的精彩故事倾诉给另外一个人，那就赶快开始吧，把你的漂流瓶的故事完整地演绎出来。
六、佳作评赏
1．学生自评：把自己刚写完的文章出声朗读，找出用的不准的词，修改不通顺的句子。然后给自己的文章打个分。让我们一起来看看有哪些要求？
2. 群讲群评：刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?指名推荐自己最欣赏的作品，师生共同欣赏。
师提要求：请你认真倾听，用心灵与作者对话，把你从文中获得的美好感受说出来与大家一起分享，或者真诚地提出你对文章的建议或意见。
指名读，其余生评议。
3.课下修改：好文章是写出来的，也是改出来的。经过精雕细琢修改后的习作将更加精彩。请结合自己的理解及同学们的建议，课下
再来修改自己的文章吧。
【板书设计】
漂流瓶的故事
超越时空，大胆想象。 写清过程，内容具体。 讲究顺序，创意表达。
篇四:《小学作文：漂流瓶》
漂流瓶
今天这个天气还真好，似乎入冬以来是第一次这么好的天气，我怀揣着承载我心愿的漂流瓶来到了河边，太阳暖洋洋的照在我身上，微风轻轻拂过，穿过头发，穿过耳朵，真的有说不出的甜蜜感，河水清澈见底，足矣照出我的影子来了，当我静静坐在空无一人的河边时，我才发现自己真的变了，从前那个活泼，任性，快乐而又喜欢凑热闹的我不见了，我似乎变得文静起来，又有些多愁善感，强颜欢笑….…我真的彻底变了，我以前以为的那个自己却又不是真正的自己，难道，这种改变真的是必然吗？想到这里，我用尽全力抛出了漂流瓶，它静静地，静静地随波逐流………
我懂了，我不能像漂流瓶一样，无论外界怎么变，我，仍然是我。
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篇五:《假如我有一个漂流瓶作文300字》
假如我有一个漂流瓶，我最想让美羊羊在羊村里捡到我的漂流瓶。 漂流瓶中的话是这样的： 你好！ 美羊羊，我是你的超级粉丝。我特别喜欢你在《喜羊羊与灰太狼》中的表现。你虽然爱臭美，但很勇敢；虽娇气，但坚定、有义气。但面对情感总是不坚定，没勇气。你暗恋喜羊羊，却不敢说。我知道你是怕对喜羊羊说出来，会伤了沸羊羊的心。但是，你这样不对喜羊羊说，不仅会自己难过，沸羊羊也会难过的。要是我的话，我就会大胆地说出自己的意愿。我觉得，你要不就答应沸羊羊，要不就跟喜羊羊表白。我知道你不敢，怕被拒绝。不过，每个人都有第一次，如果你被拒绝了也没关系，还有沸羊羊在等你呀！万一你成功了呢？总之，我相信你一定会成功的，加油！ 祝：天天快乐！ 超级小粉丝 福州市鼓楼区模范小学四年级:元佳雯
篇六:《我的漂流瓶》
我的漂流瓶
我的理想是长大当一个探险家。终于，功夫不负有心人，长大后我当上了海上探险家。
我在有幸的一天，中国海上探险家俱乐部给我发了一个e-ail：说让我去一个神秘的新大陆，说是1943年1月时哥伦布发现的。自从哥伦布发现后，就派了个探险家去，但是个探险家一去不复返。从那以后，便在也没有人敢去了。
我想：我本来就像当个小有名气的探险家，这不就是好机会吗？ 于是，我二话没说，便答应了。我还说：我有个条件，就是给我两艘轮船和十个助手。他们爽快的答应了我的条件，于是，问我什么时候去。我说：2天后吧？让我好好准备一下。2天后，我到了海上探险家俱乐部，他们按照预定给我两艘船和十个助手。我和助手们上路了。 我们只费了一点劲就到了，我们到了之后，先观察地形，最后我们选择了一个山洞住了下来。我的助手准备好了住宿之后，我们就商量明天的计划了。商量完之后我们留了一个人站岗，其余的人便去睡觉了。 天已经黑的伸手不见五指了，正在这是，突然雷电交加，我把站岗的人叫回来，我们便睡着了。
第二天，雨停了。我出来一看，空气清新，可是，我们的船没了。正在人们万般焦急的时候，我想起了“漂流瓶”。说干就干，我做了一个“漂流瓶”，里面有一张纸，上面写着：我是一个海上探险家，我们一行11人被困在一个在东北方的小岛上，岛上面长满了椰子树，我们的具体位置请你去问“中国海上探险家俱乐部”。请你们
速来就我。我们没有吃的，就吃椰子，岛上所有能吃的几乎全吃了，把叶子皮都吃了一点。有人开玩笑的说：“我们比毛主席他们还苦。”就这样，好几天过去了，我还以为我们死定了那。可是，这是来人了，他们一定是看到我的“漂流瓶”了。我们欢呼着。
就这样，我们被救了。
我回去之后把岛上的情况一五一十的告所了“中国海上探险家俱乐部”，还说了是谁就了我们，俱乐部的部长为了感谢他们，要亲自请他们去中国的各地游玩。可是，正当部长看到他们之后，大吃一惊，原来这些人是部长正在研究的失踪人群--海人族，我报告了新大陆的情况，有让部长见到了失踪已久的“海人族”。部长为了奖赏我，给我在世界宣布我的光辉作为。
于是，我的名字在一天之间传遍了世界。
漂流瓶的故事
很喜欢置顶的这幅图片，那是个塞了纸条而纸条上写着秘密和愿望的漂流瓶，漂流瓶漂流在蓝色的大海上。这样的画面静谧、安详，充满着希望。而这样的画面其实还有一个美丽的传说，那是个关于漂流瓶故事。
相传有个住在海边的孩子，父亲以打渔为生，一天父亲打鱼突然的就失踪了，再也没有回得家来。于是男孩就与母亲相依为命的过着清苦的日子。没有父亲，母亲更加的辛劳，男孩看在眼里，痛在心上。懂事的他经常对大海倾诉着他的心声他的想法：他想快快的长大，并且拥有艘大船，这样他可以下海捕鱼，为母亲减轻负担。可是时间一天一天的过，他是已经渐渐长大，可是大船还是个梦想，别说大船了，就是父亲当年驾着的小船，那也是全家减衣缩食并且借了一些钱才制成的，而随着父亲的失踪这艘小船也一起没有了，但是债务却是留了下来。所以现在他想要一艘大船那简直就是天方夜潭，而没有大船他似乎也无法施展身手去下海，而不下海他似乎根本不能实现自己的愿望。他整天苦恼啊，经常的对大海倾诉着自己的心声，大海总是回应他汹涌的波涛和呼啸声。就这样日复一日，年复一年，一天，突然他的脑海中灵光一闪，好象是大海给他一个声音提示一样，他想我何不把自己的心事愿望写出来呢？于是他找来一张纸，写下自己的愿望，然后又把他塞到一个瓶子里，塞上盖子，再又把瓶子丢到大海里，这个时候瓶子就随着大海的波浪越漂越远越漂越远，直到看不见了，他还在那傻傻的看着还是不愿离开。这样以后他还是帮衬着母亲做一些事情。写下愿望放进漂流瓶任其漂流后他的心事似乎也不那么重了，烦恼似乎也不再那么大了，他就想着凭着自己的双手哪天首先造一艘大船，然后再施展身手去实现更大的目标，这样他日复一日的陪着母亲劳作着。话说那个漂流瓶或缓缓的或急速的向前行着，做着自己漂流的旅程。一天，突然来了一队富可敌国的商船，原来是某个国王的船队经过这片海域，国王看到这个装着纸条的瓶子感到很好奇，于是让人打捞起了这个瓶子，拿出里面的纸条仔细的看了起来，于是一个小男孩的心事和愿望赫然呈现在他的眼前。他不禁深受感动，他心想，这个孩子这么有志向，这么锲而不舍，而且还这么的孝顺真是难得，这真是一个好的孩子好的青年，我应该帮他实现他的愿望，于是他立马派人去着手造这样一个大船。对于富有的国王来说，这简直是区区小事啊，很快这样一艘大船就造好了，很快就又有人把它送给了这个男孩。于是男孩高兴得跳了起来，他说我可以好好作为一番了，为了我可怜辛苦的母亲，也为了我自己，从此以后他驾着船去实现着自己的理想。日子渐渐过得好起来，他就不让母亲再那么操劳了。再后来他也娶妻生子，然后就是夫妻俩夫唱妇随，母亲则在家中安享晚年，小孩子活泼调皮可爱，更是为家里增添了欢乐的笑声。从此以后，一家人在美丽的海边过着幸福快乐的生活。
当然这是一个美丽的传说，一个关于漂流瓶的美丽的传说。不过后来后人受了启发，也会把自己不肯向别人道的小秘密或者自己的一个小愿望写在纸上塞进瓶子里，盖上瓶塞然后让瓶随水漂流而去，让心事让愿望也随水漂流，据说这样还真有实现了自己心里所想的呢。
其实也许在许愿者的心里，并没有想着这个愿望真的就会实现。但是心事随水漂流而去，也许反而会让他们的心境明朗轻松些，而且让生活有了一些希望、寄托，或者说一种想法,很多事情，有了希望和想法就会变得美好。
所以，让我们许愿吧。让心事，让愿望，随着漂流瓶的漂流而漂流，说不定哪天真的在大海上遇到了国王的船队，我们的心事，我们的想法，也就会真的意外的实现，这样不是更好？呵呵。许愿吧！
漂流瓶的作文 漂流瓶
漂流瓶的作文(一)
我的梦想
——漂流瓶作文 馆陶县实验小学四年级五班王钦
在我一年级的时候，我就有一个梦想，我想变成超人，拥有超能力，并帮助很多人。有一天，我听说向大海放漂流瓶能实现自己的愿望，可我不信。
忽然有一天傍晚，我想试一试，从家里找出一个瓶子，在纸条上写上我的梦想，把纸条装进瓶子，封好口，把瓶子小心翼翼的放入我家旁边的小河里。听大人说这条河通向大海，我一抬头，看见了天上的月亮，我对月亮说“月亮姐姐，快实现我的梦想吧！”
日子一天天的过去了，终于，有一天早晨，我醒来，返现自己飞了起来，我惊奇地看到了自己的身体，竟然变成了超人。一定是漂流瓶遇到了海上的神仙，帮我实现了愿望。我走上街，突然听见有人喊“抓小偷，抓小偷！”我立刻赶到现场，小偷正向前跑，我一下子飞到他的面前，拦住了小偷，把它交给了警察，警长连连向我道谢。我很高兴，这几天我不只抓住了小偷还帮流浪的老奶奶找到了家。
正当我想大干一场时，我的超能力忽然消失了，我若有所失的闲逛到河边。一个漂流瓶被冲到了岸边，里面的纸条写着：“孩子，你的梦想很好，但超自然的力量不能永久实现，只有对大家都好的愿望才更有意义。”我看了看四周，天很蓝，云很白，太阳暖暖的照着，我想好了，我还要投一个漂流瓶，让人与自然和谐相处让的球变得更美好。
我希望，这个梦想能长久地实现。
漂流瓶的作文(二)
《一只漂流瓶作文》在美丽的大海边，有一位可爱的小姑娘，她扎着长长的小辫子，穿着天蓝色的裙子，手里拿着一个精致的漂流瓶。她趴在沙滩上用笔在一张洁白的纸上写下了她的愿望：我希望有一个漂亮的珍珠手镯，因为这样能让自己变的像小公主一样漂亮！写完后，她将白纸卷了起来，塞进漂流瓶，将漂流瓶的盖子盖紧，抛入大海。漂流瓶漂呀漂，漂到一只小鱼的旁边。那只小鱼很好奇，打开瓶子，拿出了那张纸，看了上面写的话后，不稀罕的将那张纸装进漂流瓶，扔到了旁边，漂流瓶只好又漂呀漂。它漂到了一个蚌前，蚌也好奇地打开瓶子，看了那张纸，笑呵呵的问漂流瓶：“写这张纸的人是将你诞生在这世界的人吗？”“是呀，她还是一个漂亮的小姑娘呢！”漂流瓶自我炫耀道。蚌说：“我会实现她的愿望的。”漂流瓶说：“啊，你真的能实现她的愿望吗？她还在海滩上玩，我们快行动吧！”蚌招呼来它的好伙伴，用自己身体里的珍珠，和伙伴们身体里的珍珠，挑选出漂亮的海草，串成了精美的珍珠手镯，蚌在白纸的另一面写到：“我完成了你的梦想，希望你能喜欢这个珍珠手镯。”它把珍珠手镯和那张纸装进漂流瓶里，盖上了盖子，让漂流瓶回到小女孩的手里。因为到海面上还要好几天，所以到了夜晚，漂流瓶就躺在一丛海草旁边睡着了。可从旁边经过的鲤鱼女士觉得这个手镯配得上她，便悄悄地从漂流瓶里拿出了那串珍珠手镯，便匆匆向旁边游去。但是鲤鱼女士游动的声音惊醒了漂流瓶，她看到自己的身体里没有了珍珠手镯，而珍珠手镯却戴在鲤鱼女士的手上。漂流瓶连忙追过去对鲤鱼女士严肃地说：“鲤鱼女士，我看你表面上是一个美丽的女士，但我希望你的心灵也要美丽，请你主动把珍珠手镯还给我吧！”鲤鱼女士觉得漂流瓶说的对，便把珍珠手镯惭愧地还给了漂流瓶。漂流瓶飘呀飘，刚才扔掉它的那条小鱼又游过来了，惭愧地说：“对不起，我刚才扔掉你，是我不对，那我现在把你驮回去吧！”漂流瓶说：“没事，大家都是好朋友，快走吧！”小鱼用头顶着漂流瓶往海面上游。到了海面上，漂流瓶跟小鱼道了别，便独自一个人向沙滩旁漂去。小女孩看到漂流瓶回来了，里边还有自己想要的珍珠手镯，就开心地拔下盖子，将那张纸拿在手里，看到了蚌写给她的话。她心里特别感激漂流瓶，但是漂流瓶想告诉她这是蚌给他做的手镯，蚌的功劳最大，但因为她不会说人话，便把这种喜悦憋在了心里！
漂流瓶的作文(三)
我的漂流瓶
馆陶县城关完小四年级 平海琰
小学四年级时，我学了白昼和黑夜，我就想让地球停止自转，让馆陶永远是黑暗，这样我们就可以永远快快乐乐的玩捉迷藏了。
我做了一个漂流瓶，在里面写着：“让地球停止自转，让天空永远是黑乎乎的一片。希望大海实现我的愿望。”我把漂流瓶小心翼翼的放入了东河，让它漂到大海，实现我的愿望。 终于有一天，天空变得黑暗，我什么也看不到了，我想起床的时候，摸不到衣服，又从床上掉了下来。我摸到鞋子，好不容易穿上去，下了楼，外面黑乎乎的，小朋友都不敢出来，大人不停地抱怨：“老天爷怎么变成这样了？”…世界陷入了黑暗，变得可怕而且慌乱，我也害怕极了。我知道是我惹的祸，悄悄地摸出了家门，哆哆嗦嗦的向河边走去，费了千辛万苦之力到了东河，我看见河边停着一只漂流瓶。我打开漂流瓶，里面有一张纸，上面写着：“孩子，以后在许愿的时候，你首先要想一想，你的愿望对大家又没有好处才行。地球老人”我读完了，低下了头连忙重新写了一张纸条：“希望大地恢复光明。”
天气终于好了，我又投放了一个漂流瓶，上面的愿望是：我希望地球环境优美，没有人砍树，天空永远蓝蓝的。
真希望我的漂流瓶能早日实现我的愿望。
漂流瓶的作文(四)
漂流瓶的故事
——大胆想象 创意表达
一、故事导入，了解漂流瓶。
同学们，你们认识漂流瓶吗？这可不是一个普通的瓶子，漂流瓶是做什么用的？听完下面的故事，你就会明白了。
故事讲完了，原来，哥伦布就是借助这个“漂流瓶”实现了自己的心愿——拯救这一船人的生命。
其实，每个人都有自己的心愿。我们也可以把自己的心愿，对未来的畅想，甚至是烦恼放进漂流瓶中，再把它投入大海，让它随着海浪自由自在地漂流。
（板书：漂流瓶的故事）
二、佳作欣赏，领悟方法。
1、师引导：小小的漂流瓶承载了太多的希望。有一个小女孩，无意间寻到了一个漂流瓶，与其说那是一个瓶子，不如说那是一个故事，一个需要爱的传递的心愿。
2、生速读《海上的漂流瓶》。
（1）多么神奇的漂流瓶，多么感人的故事呀！文章中，作者是怎样发现漂流瓶的？请把相关语句勾画下来。
（发现漂流瓶的经过：暑假，爸爸妈妈带我去海边玩。金色的沙滩上躺着各种各样、五颜六色的贝壳，我光着小脚丫，提着红色的小桶开心地捡贝壳。这时，一道海浪涌上沙滩，淹没了我的小脚丫，我突然碰到一个硬东西。海浪哗哗地退去，一个透明的玻璃瓶留在我的脚边。）
师总结：写想象作文，和我们平时写记叙文一样，要有时间、地点，有人物的活动，事情的起因、经过和结果。就这篇文章而言，漂流瓶中放着些什么，为什么要放，漂流瓶在漂流的过程中发生的事情，这些都是大家感兴趣的问题，也正是文章应该说清楚，说明白的地方。
板书：写清过程，内容具体
（2）小小的漂流瓶承载着一个孤儿的愿望，小作者又是怎样做的呢？画出相关语句，从中我们可以看出小作者是一个什么样的人？
(小作者发现漂流瓶中的纸条后，马上找到了一张纸，用心地写下：让爱传递给每一个人，让爱传递下去吧！我又将信放进瓶子，拧上瓶盖，将瓶子重新投入大海„„
从这些动作描写中，我们可以看出他是一个非常有爱心的孩子。) 师总结：漂流瓶的故事虽然只是想象创编的故事，但是每个漂流瓶的背后都寄托着一种最美好的愿望。
（3）小小的漂流瓶继续漂泊，之后又发生了什么事情呢？请你也走进文章当中，和小伙伴一起说说漂流瓶的经历。
（生自由创编）
师总结：漂流瓶随着海浪自由自在地漂流，可能会经历若干年的时间，可能会到达一个让人想不到的地方，更有可能会发生许许多多离奇的事情，这些都需要我们去大胆想象，赋予这只瓶子更加神奇的魅力。
板书：超越时空，大胆想象
3、 同学们，这是一篇想象作文，要求大家在一定的时间、空间里大胆去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望。那么，怎样才能更好地完成此次习作呢？
第一，超越时空，大胆想象。
第二，写清过程，内容具体。
第三，讲究顺序，创意表达。
三、放飞想象，自由创编。
1、师：每个人都有自己的心愿。同学们，你们最大的愿望是什么？想不想实现它？我们也可以把自己的心愿，对未来的畅想，甚至是烦恼放进漂流瓶中，再把它投入大海，让它随着海浪自由自在地漂流。
同学们，打开想象的大门，来畅想你的漂流瓶的故事吧！你想在你的漂流瓶中放进些什么呢？为什么要放？最希望谁收到这个瓶子？你的漂流瓶在飘流的过程中会发生什么事？
2、小组交流。师提醒：倾听也是一种学习，还要学会在小组里做补充。
3、指名交流：师生共同评价欣赏。
师小结：多么大胆的想象，多么神奇的故事，多么美好的愿望，这都是漂流瓶带给我们的。
四、梳理思路，想一想。
1、本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作。
（1）漂流瓶的故事 （2）我是小小漂流瓶
2．考虑好材料后，我们按什么顺序来叙述呢？
（生发言，举例，师总结）
我们可以按照由因到果的顺序来叙述，也可以跨越时空，先写结果，再去追忆过程，这些都要根据你选材的内容而定，确定最适合自己的表达方式。
3、创编故事的过程中，如何使故事更吸引人呢？
（生各抒己见）
4、你准备怎样结尾呢？
想象作文没有固定的写作模式。就这次习作而言，结尾如果能点明文章主旨，表达作者的情感，会使整篇文章的感情基调上一个高度。
、写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。
6、范文引路━━《我是小小漂流瓶》
相关参考
漂流瓶的心愿作文在平清淡淡的日常中，大家最不目生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编顿的漂流瓶的心愿作文，但愿能够匡助到大家。...
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