连词成句300字

Posted 2023-04-26

篇首语：只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。本文为你选取作文连词成句300字四篇，希望能帮到你。

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连词成句300字

连词成句300字(一)

作文与连词成句

1) What ,be, will, you, future, in, the,?

What will the future be like?

2) I , be, will, an, astronaut.

I will be an astronaut.

3) I , travel, will, over, the, world, all.

I will travel all over the world.

4) What , do, you, will, the, future, in?

What will you do in the future?

) Robots , do, the, housework, will, us, for.

Robots will the housework for us.

6) There , be, will, no, wars.

There will be no wars.

7) He , faous ,is, he, wrote, stories, us, for, beause, any. He is faous beause he wrote any stories for us.

有关朋友

I have a ood friend. He/She is 11.He/She is tall. He/She is ood at PE. We often play after shool.

有关寒假

I want to o to Beijin this winter vaation. It is in the north of hina. It is faous for the reat Wall. I like Beijin. I like hina.

连词成句300字(二)

请在此添加Ⅰ表示“尤有进者”的意思

Aain, also, then, besides, further, furtherore, oreover, next, in addition等，如：

① Jason teahes diliently. Besides, he writes a lot.

② Enlish is a useful lanuae. For one thin, it is an offiial lanuae in the UN. Then, it is widely used in business, siene and tehnoloy.

Ⅱ表示“反意见”：

But, however, still, yet, after all, for all that, in spite of, on the ontrary, on the other hand等，如：

③ Ji is intellient but lay.

④ Sinapore is not a bi ountry.n the ontrary, it is very sall.

Ⅲ表示“困果关系”：

Therefore, so, hene, thus, aordinly, onsequently, as a result 等，如： ⑤ Soe people are over-abitious. As a result, they are usually unhappy. ⑥ To did not work hard; hene, he failed.

Ⅳ表示“比较关系”：

Likewise, siilarly, in a like anner 等，如：

⑦ You annot writes without a pen. Likewise, you annot ook without rie.

⑧ No one is allowed to speak andarin in an Enlish lass. Siilarly, no one is allowed to speak Enlish in a andarin lass.

Ⅴ表示“举例示范”：

For exaple, in other words, for instane, that is 等，如：

⑨ There are soe oon errors in his oposition. For instane, it is wron to use "he" to replae "the queen".

Ⅵ表示“结束”：

To su up, in brief, in short, on the whole, to onlude 等，如：

⑩ Soe say Sinapore is a nie plae to live in. thers say it is not so nie. It is too opetitive. In short, soe like Sinapore; soe do not. 标题

请在此添加副标题

连词成句300字(三)

连词成句300字(四)

200年河北省初中毕业生升学文化课考试

得分：__________

一．词语运用（共小题，每小题1分，计分）

根据下列句子的意思及所给的汉语提示，写出空缺处单词、固定短语或固定搭配的正确形式。邮票)to the lass. 唱)Enlish sons for one and a half hours today. 大)in population, the U.S. or anada? 拾起)waste paper in the park every Sunday.

由…制成)baboo?

二．基础写作（包括A、B两部分，A部分分，B部分10分，共计1分）

A）连词成句（共小题，每小题1分，计分）

将所给单词连成完整、正确的句子。（单词不得重复使用，标点已给出） ___________________________________________________________________________?

2.pets,have,Henry,how,does,any

___________________________________________________________________________?

3.e-ail, toorrow,will,an,send,Ji,I

___________________________________________________________________________.

4.helped,niht,he,aths,e,last,with,y

___________________________________________________________________________.

.ross,traffi,red,are,the,when,don’t,street,the,lihts

___________________________________________________________________________.

B)书面表达（共计10分）

假如你要接受一家英文报社的采访，记者提出的问题是“How an you be a ood hild?”请你根据下面所给提示及要求，准备一段应答稿。（文稿的开头已给出，不计入总词数）

提示：（1）What should you do at shool?

(2) What an you do to ive help at hoe?

(3) How do you show your love to your parents(or randparents…)?

要求：（1）文稿须包括所有提示内容，可适当发挥。

（2）文稿中不得出现真实的人名、校名和地名。

（3）词数：60 ～ 0个。

_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

一．词语运用（共小题，每小题1分，计分）

根据下列句子的意思及所给的汉语提示，写出空缺处单词、固定短语或固定搭配的正确形式。

1. This is our _____________________ (三) tie to plant trees.

2. I’ not really _____________________ (饥饿). I’ll just have an ie rea.

3. oputer is one of the reatest ________________ (发明). I an’t iaine life without it.

4. They _____________________ (同意) us on soe atters yesterday afternoon.

. r. Sith ave us _____________________ (一条) advie on how to keep healthy.

二．基础写作（包括A、B两部分，A部分分，B部分10分，共计1分）

A) 连词成句（共小题，每小题1分，计分）

将所给单词连成完整、正确的句子。（单词不得重复使用，标点已给出）

1. do, like, you, Enlish

__________________________________________________________________________?

2. is, table, the, on, what

__________________________________________________________________________?

3. at, is, ood, nobody, everythin

__________________________________________________________________________.

4. to, I, how, last, winter, skate, learned

__________________________________________________________________________.

. I, y, will, true, oe, hope, drea

__________________________________________________________________________.

B) 书面表达（共计10分）

外籍教师Rihard想了解一下你所在班级学生的到校方式。假如你是李华，请以 “The way I o to shool” 为题，写一篇英语短文，向Rihard介绍自己到校的方式。

提示：(1) How do you o to shool?

(2) Why do you prefer to o in that way？

要求：(1) 短文须包括所有提示内容，并围绕你所选择的某种交通方式，写出二至三个理由，可

适当发挥。

(2) 文中不得出现真实的人名、校名和地名。

(3) 词数：60～0个。（短文开头已给出，不计入总词数）

The way I o to shool ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

一．词语运用（共小题，每小题 1 分，计分）

根据句意及所给提示，补全单词或用单词、固定短语、固定搭配的正确形式填空。

1. It’___________a day.

2. We need eleven___________________ (play) for our soer tea.

3. What a__________________(sun) day it is today! Let’s o to the park.

4. Steven__________________ (参加) the shool danin lub last year.

. How an you type and talk_____________________ (同时)?

二．基础写作（包括 A、B 两部分，A 部分分，B 部分 10 分，共计 1 分）

A) 连词成句（共小题，每小题 1 分，计分）将所给单词连成完整、正确的句子。（单词不得重复使用，标点已给出）

1. for, you, ready, lass, are

___________________________________________________________________________?

2. an, who, youn, that, is

___________________________________________________________________________?

3. noise, ake, uh, don’t, so

___________________________________________________________________________.

4. bed, better, earlier, had, to, you, o

___________________________________________________________________________.

. how, a, showed, to, hi, plane, ake, she, odel

_____________

连词成句游戏作文400字

今天，四（1）班的同学在教室里个个神采飞扬，他们在做什么呢？原来，他们正在玩一个十分有趣的游戏——连词成句。

“叮铃铃”上课铃声响了，老师走进教室，没像往常一样下发资料。而是非常突然跟我们说：“今天我给大家带来了一个游戏叫连词成句。”同学们听完都一脸疑惑，什么叫连词成句啊？我们都没有玩过，该怎么玩啊？

老师接着介绍游戏规则：“老师给每个同学一张白纸。所有同学分为三个小组，第一组同学写姓名，第二组同学写地点，第三组同学写干什么。”就这样，好玩的游戏开始了。

当大家都写完的时候，老师让第一个同学在每一组各拿一张纸条，把它们按顺序拍好。那位同学看到纸条，连走上讲台的时候都笑得站不稳了。还没开始念，他又哈哈大笑起来。他嬉皮笑脸地说：“姜子牙在月球上做饭。”还没等他念完，同学们就爆发出了笑声。念纸条的人就更夸张了，他左摇右晃，捂着肚子，根本站不直。

后面还有，“诸葛亮在公交车游泳”“李白在厕所跑步……”同学们笑声不断，传出教室，传到校园。旁边一位同学都笑得喘不过气来了，我也笑得很夸张，肚子都疼了，一直停不下来。

这节作文课真开心啊，我很喜欢这充满笑声的课堂。

通过这节课，我还明白了一个道理，不管是在说话还是写作文，我们要注意词与词之间的搭配，要不然就闹笑话了。

有趣的连词成句游戏

一个阳光明媚的早上，孙老师带领同学们在作文班里玩连词成句游戏。

老师叫四位同学分别说时间、人物、地点、事件。张睿说：“一个阳光明媚的早上。”佟云晨说：“伟大的毛主席。”齐浩辰说：“在山洞里。”张舒涵说：“开心地写作业。”然后，同学们把句子连起来读了一遍，便成了：一个阳光明媚的早上，伟大的毛主席在山洞里开心地写作业。同学们一听到这个句子哈哈大笑起来。有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑得直不起腰来，还有的干脆就趴在了桌子上笑个够。

接着我们又继续做游戏，一个个有趣的句子接连涌现出来：公元2003年小明在可怕的地狱里开心地唱歌。傍晚，王母娘娘在家里开心地跳绳……每当说到这样的句子，同学们都笑声不断，整个教室一片沸腾，我玩得非常开心。

通过这个游戏我明白了：写句子不仅要通顺，而且要符合实际情况，否则就会出笑话。

好玩的“连词成句”游戏作文

在日复一日的学习、工作或糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集顿的好玩的“连词成句”游戏作文，欢迎大家分享。

“叮铃铃、叮铃铃”上课了，跟着动听的铃声，王老师神秘地走进教室，他老是能给同学们带来惊喜和意外，这堂课，不知葫芦里卖的什么药。

王老师让组长每人去领6张长条形的卡纸，同学们看着王老师神秘兮兮的样子，更加迷惑了。我更是满脑子的问号，恨不得从王老师脸上看出谜底。王老师让第一组写名称，第二组写干什么，第三组写地点。我恍然大悟，王老师想让我们玩连词成句的游戏呀！想到这儿，我开心极了。

游戏开始了，教室里整理时小手如林，同学们有的坐得正正的，手举得期待、渴想；有的同学激动得跳了起来，像只小兔子；还有的同学跑到了王老师眼前，唯恐老师看不见他。

好幸运啊，我被点中了！我像只小鸟一样，迎着同学们羡慕的目光“飞”上了讲台，面对着洁白的纸条，有些不知所措。

那些纸条有的斗胆勇敢地站着，有的似乎在对我说：“抽我，抽我！”有的胆小，趴在最里面，不想让我看到。

我闭着眼，从三个盒子里分别抽出三张纸，没等我读出来，自己就笑了。纸条上写的是：黄亚楠在上海科技馆飞。等我大声读出来时，同学们个个笑得前仰后合，有的甚至滚到了地上。黄亚楠则趴在桌上，酡颜得像个小苹果，哈哈！

这个游戏真好玩！

点评：初看到这篇小作文，我笑出了声，感觉看到了他们班玩“连词成句”游戏时的场景，好玩有趣又有教育意义。由于当一个句子三个主体连在一起太滑稽、无厘头、混搭时，就会产生很浓郁的“笑果”和悬念。让孩子们在笑声中成长，在笑声中吸取教训和引认为戒，这是学习的有效方式。

一诺上四年级，很乖、又很会写，是张老师送我的不费心思就能教好的好学生。她妈妈告诉我说‘孩子上你的课，挺高兴的’。她的学校是我参加去年上学期江苏省作家进校园时，在如皋安定小学四年级班上讲课的'学生。产生联系是由于他们班同学借给我一支笔签名，我说你的笔很好写，她说就送给你吧。我很打动，后来就寄了两本书给他们班，其中一本给那位同学。这次是请安定小学张晶煜老师推荐的。

我记下了他们班每一位同学的名字，但愿能成为我的故事里的人物。那天，被孩子们围绕着，他们给出的善意和暖和，似乎赶走了夏天，挤走了骄阳，东风满室，暖和了冬天寒夜里回忆的人。今天一位教育家说，和孩子在一起久了，小学老师都比较单纯，值得敬佩和爱护，他们全身心去贴近孩子，暖和孩子，去培育孩子柔嫩的心灵，为学生的成长奉献青春和人生。

我也跟老师说，越来越觉得小学时期对老师不够敬爱是那么的不懂事，“怕老师”是我的习惯更是传统，我真的怕老师，所以不想做一个被学生怕的老师。我们是朋友，是玩伴，我今天对一位小同学以为作文和语文字多而想抛却时，说“即便你决定抛却了语文和作文，我们仍是好朋友”，由于我在教授教养过程中懂得了，爱的意义，就是无偏私、无差别、无休无止……

当然，那位同学已经允许我，一句“要你教我”可以让我记得一辈子。最佳发展期作文的同学们，来吧，一起向前进，去为你们创造更好的人生。