通讯怎么写人物通讯怎么写

Posted 2023-04-26

篇首语：知识可羡，胜于财富。本文为你选取作文通讯怎么写人物通讯怎么写四篇，希望能帮到你。

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通讯怎么写人物通讯怎么写

第一篇:《通讯例文》

（一）

暑期社会实践通讯稿

2009-7-13 9:49:26

——来自社会的爱

2009年7月7日，东风村留守儿童之家的孩子们早早就来到学校，脸上洋溢着幸福的笑容，今天是一个特殊的日子－泸州市检察院的叔叔阿姨们要来看望这些留守儿童。

上午9：00点，泸州市检察院的检查官们的来到了东风村留守儿童之家，当检查官们到来时，留守儿童之家的孩子用嘹亮的歌声欢迎他们。上午9：30分，泸州市检查院开展关爱留守儿童，争当“检查爸爸，检查妈妈”启动仪式正式开始。到场的领导有市检察院常务副检察长杜保平，机关党委书记赵宏，副书记张先才，蓝波，市政府妇儿工委办王维秀部长，区妇联赵碧科。首先是由东风村党支部黄启蒙书记致欢迎词，接下来是留守儿童之家受助学生代表肖梦婷发言，她非常感激检查院叔叔阿姨的帮助，并表示会努力学习，争取做一名好孩子；泸州市检察院杜保平检察长在启动仪式上讲到留守儿童问题关乎下一代的教育问题，只有全社会动员起来才能为留守儿童的健康成长创造良好的环境；江阳区妇联工会王部长在讲话中要求孩子们做一名“五好”小公民，并感谢四川化工职业技术学院暑期社会实践队来到这里进行义务支教。

启动仪式结束后检察官和孩子们进行交流，王维秀部长来到化院暑期社会实践队员们中间与队员进行亲切的交流，详细询问队员学习生活状况，并赞赏化院暑期社会实践队所做的工作；市检察院杜保平检察长，赵宏书记当得知留守儿童之家的老师是义务进行支教时，讲到“当代大学生就是要有这种无私奉献的精神”，并赞扬学校教育工作做的好，希望队员们再接再厉，为社会做出自己的贡献。队员们向领导们介绍了留守儿童之家的课程即活动安排，并表示一定会努力坚持，为留守儿童创造一个心灵的港湾。

（二）

暑假社会实践通讯稿

2009-0-13 00:

暑假社会实践通讯稿

2009—-12

2009年7月7日，我们一行人即将开始为期两天的社会考察活动——去崇明当地考察关于“长江隧桥”的完工对于当地的各方面影响。

早上，大家整理好东西前往宝杨码头。由于有些同学还是第一次乘船，难免会有些激动，一路上过去大家有说有笑，当然他们也对崇明的一水，一土也十分期待。

上午9：00左右我们就来到了宝杨码头，因为离开船摆渡还有一段时间，所以我们就准备在候船室休息。候船室里有很多人都在等候上船。

于是在候船室里，我们就开始了一些调查活动。因为候船室里有些人就是当地人回崇明的，或是到崇明探亲的。当然，我们就决不会放过这些机会啦。

我们拿出一些事先准备好的问卷调查，给那些等候在候船室里的人。一开始，我们还担心人家不肯做呢。其实，这些完全没必要担心。他们都很乐意的接受了我们给他们的问卷调查。

当然，在他们做的同时，我们也会和他们进行进一步的交流。还有些同学在旁边拍照做记录，大家忙得不亦乐乎。等到了上船时间，大家就前往检票处准备登船。

10：00左右我们摆渡到达堡镇，接着乘车去我们这两天要住的地方。中饭结束后，我们又对周围的人谈论：长江遂桥”完工后对当地的一系列影响。

“您觉得“长江遂桥”完工后对当地老百姓的收入会有多大变化？”“收入肯定会增加，通车后经济肯定会发生变化，那么老百姓收入就多了，开发了呀，那日子肯定会更加好的。”说着说着，我看到了他们脸上洋溢的笑容。这是开心的笑，是对未来“长江遂桥” 通车后的美好期望。我们又问：“那您认为“长江遂桥” 通车后最容易会带动哪方面的发展，比如旅游业、房地产、农副产品等？”有位中年人就说了：“其实，我觉得发房地产可能影响会比较大，你看，现在上海市中心，郊区的房地产，买套房子很难，首付付完还要不断供房子，有时还要还息。而相比较之下，崇明的房地产虽然近两年也在涨，可是，比起上海的房地产，那觉得是小巫见大巫啊。”那位中年人和我们聊得很起劲。他说“到时交通方便了，上海到崇明就四十来分钟，就等于平时人家上班回家也要一小时左右呢。那么在时间都差不多的情况下，在上海房地产处于那么火热的情况下，有些人肯定会考虑到，或许可以在崇明买房子，况且崇明还是个生态岛，环境、空气和上海市中心，郊区相比，绝对是首选的地方。”看着那位叔叔说的很澎湃，当然，他是在夸崇明的生态环境好。所以，在我们面前表现的格外激动。

此行中一直在和当地人探讨关于“长江遂桥”通车后的一些事情。后来我们又去参观了前卫村。村里的很多都是环保的绿色能源，比如，我们有参观了太阳能发电站，还有看到马路两边的路灯都是采用风能发电的。绝对的绿色环保节能型的。

我想等“长江遂桥”通车后，崇明的一些景点肯定会更受欢迎，前来参观的游客不计其数。，比如前卫村就是其中之一。

当然参观一下“长江遂桥”也是必需的。

这是后期我在车上拍到的桥段。9月2号就可以通车了。到时候就不需要乘船摆渡了，直接遂桥就可以很快往返崇明和上海之间了。

我们在崇明的两天活动很充实。我们在考察的同时也了解到了很多当地的风俗习惯、一些悠久文化历史。这是一次很有意义的社会实践考察活动。

通车后的崇明将会以一种崭新的面貌来迎接每一位来岛上旅游的游客。随着不断地开发，崇明也将会成为上海的后花园。将会成为一个绿色生态岛屿，到时这里的生态环境也将会吸引更多的游客来此度假、休闲。对当地的旅游业、房地产业等等都肯定会有很大影响。 2天的社会考察活动很快就顺利顺利结束了，7月号下午我们就乘船返回上海了。 xx（上海xxxxxx系）

………………………………………………

（三）

【素质班赴潜江市周矶镇】全体成员顺利到达暑期实践目的地

素质班成员顺利到达暑期实践目的地

本网讯（通讯员雷丹）2号上午十一点，湖北经济学院赴潜江周矶镇社会实践小分队克服大风雷暴天气，经过长途跋涉，终于顺利抵达目的地————潜江市周矶镇，并在团结村安顿下来。

全体队员于2号早上六点半在湖北经济学院一粟堂门口集合，在照完集体照后乘坐长途大巴奔赴了目的地，此次暑期社会实践，我队的研究课题是“农民种植决策与收入变化”，因此在实践地点的选取上，我们选择了以棉花为代表作物的潜江市周矶镇，到达目的地后将我队员王小云家作为这几天调查的“大本营”，王小云父母在外地打工，家里已经有几年没有住过人了，全体队员下午利用三小时的时间打扫完卫生并安顿下来自己动手做晚饭。晚上，全体成员在新“大本营”开了一个会议，主要是总结当天的事情和安排第二天的调查工作，会议严肃而活泼，时常充满了大家的笑声和掌声。

此次素质班成员的顺利到达拉开了素质班暑期社会实践的序幕，为实践活动的开展开了一个好头。

自己动手做饭

具体链接：

【素质班赴潜江市周矶镇】实践团队开展为期两天的问卷调查工作

6月29、30两日问卷工作开展情况

问卷调查工作开展首日

本网讯（通讯员雷丹）6月29日，湖北经济学院赴潜江暑期实践小分队在早上开了一个简短的会议以后，于八点从团结村出发，在大雨中开始一天的问卷调查工作。

工作任务分为两个部分，上午计划在团结村进行问卷调查完成120份问卷，下午去团结村附近的村庄了解情况，为第二天在周围村庄的调查做准备。全体队员分成三个队，每队负责40份问卷的调查工作，每队设一名队长，负责全队的安全和工作安排。前一天的大雨天气导致大部分队员的鞋都湿了，但是负责人邓春华仍要求不能穿拖鞋做调查，出发时每位成员都脱下拖鞋换成湿球鞋。经过一天的时间，除了一个队因为在某几户耽误过多还有10份没有完成，另外两队均完成了任务。

我们挨家挨户进行调查问卷

问卷调查继续开展

本网讯（通讯员雷丹）6月30日，湖北经济学院赴潜江暑期实践小分队继续调查问卷工作，一天的任务是在四个典型村庄完成100份问卷。

负责人之一邓春华以“耕地种植面积”为指标选择了李塘、雷潭、永丰和联盟四个有代表性的村庄，全体队员分成四个队，每队调查2份，早上八点短暂的集合后各队率领自己的队伍出发，队员们在各个村庄挨家挨户进行采访调查，很多时候都会遇到被调查人不认识字或者不配合的情况，每个队员克服各种困难，最终完成了各自的任务。

晚上九点半，负责人召集全部人开展总结会，每个队都派代表进行了各队的小结，负责人队第二天的工作进行了大致安排。

队员在雷潭村民家里问卷调查

队员在联盟村民家里问卷调查

具体链接：

【素质班赴潜江市周矶镇】积极准备教育讲座

积极准备教育讲座

本网讯（通讯员雷丹）2日，湖北经济学院赴潜江暑期实践小分队积极展开活动，准备3日的家庭教育知识讲座，此次教育讲座是针对于潜江市周矶镇团结村的学生和家长，宣传教育的方法和重要性。

早上八点简单集合后，全体队员分队出发，队伍分为两部分，一部分由邓春华带队到团结村宣传板处写上我们教育讲座的相关内容并为经过的行人宣传第二天的讲座，另一部分由三个小组长带队到团结村十二个组挨家挨户邀请当地的学生及其家长参加讲座，经过一个上午的努力，队员们跑遍了团结村的每一个住处。

下午，全体队员在住宿的地方整理问卷，采用流水式做法，一个队员读出选项，另外的队员对不同的题目做记录。

晚上九点的例会中，负责人对第二天的讲座做了进一步的分工和安排。

（到居民家进行讲座的邀请）

（队员们在团结村宣传板上宣传教育）

（队员给当地的居民讲述教育的重要性）

具体链接：

【素质班赴潜江市周矶镇】教育讲座成功开展当地村民热情参与

教育讲座成功开展

本网讯（通讯员雷丹）3日，湖北经济学院赴潜江暑期实践小分队在潜江市周矶镇居委会会议室成功开展“三下乡”家庭教育交流会，这次活动得到了当地五十多个学生和家长们的参与及认可，达到了预期的效果。

本次交流会的目的是宣传家庭教育的重要性，让农村家长认识到家庭环境对孩子教育的重要性，并向家长介绍一些教育孩子的正确方法，向学生们介绍学习方法和学习技巧。上午十点零五分交流会开始，首先由主持人简单介绍本次活动的目的，组织方并宣布交流会开始，然后由暑期实践小分队队长雷伟同学介绍我们的实践队伍湖北经济学院素质班，并带领全体队员分别逐条背诵素质班的“20条”，接下来是由汪萌同学主讲“家庭教育的重要性”，她就自己的亲身经历为家长们讲解正确的教育带来的益处及错误方法的危害，而后面范静同学则更是具体的从语文、数学、英语等科目为在场学生们讲解学习技巧和学习方法。交流会的最后，由我们暑期实践队员和在场的所有学生和家长玩“击鼓传花”的游戏，交流会在大家的笑声和掌声中顺利结束。

此次交流会成功的向当地居民宣传了我们的暑期实践团队，让当地的家长和学生们充分认识到教育的重要性，做到了“把知识带下乡，把文化带下乡”。

写作的升华

——记南宁十四中建政校区文学节培训讲座

八（4）班蒋佩恒、七（7）班莫澜

3月17日下午，这是一个平凡的下午，伴随着第九节上课铃的响声，七、八年级每个班派出10名同学，分别在一、二楼的多媒体教室，进行文学讲座，讲座内容是通讯稿的写作技巧与方法。七年级的主讲老师是董小莹老师、八年级的主讲老师是梁爽老师。

第二篇:《通讯的写法》

通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。

一、通讯特点

通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。就报道对象言，或是人物、事件，或是经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速敏捷，有时为将人物、事件报道细致完整需时较长，但也必须及时，仍须有很强的时效概念。除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：

1、生动性。

通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采用第一人称。不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用。在效果上第一人称的使用也增加了一些亲切感。

2、完整性。

通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。这些既是生动性的表现，同时也是内容完整性、具体化的要求。

3、评论性。通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。消息是以事实说话，除述评消息一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨。因此这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议论，它的特点是以情感人，理在情中。

二、通讯种类

1、人物通讯

是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。人物通讯并非仅仅是“名人通讯”，报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说人物必须具有先进性或典型性。在取材上可写“全人全貌”，也可截取片断着重写人物的某个侧面或阶段。此两类一般以人物的“行”为主，而“人物专访”则以写人物的“言”为主。通过记者的专访，记述人物的谈话，从而揭示其精神世界。

2、事件通讯

是以具典型意义的事件为报道对象的通讯。事件通讯时效性较强，它围绕中心事件选材，虽不着力刻划人物，但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。所以它通过较为详尽地展示事件的完整过程，挖掘其意义，揭示其本质，进而反映社会风尚，弘扬时代精神。

三、通讯写作

1、关于选材与提炼主题

占有材料对通讯写作来说就是通过扎实细致的采访广泛搜集第一手材料。随后在纷繁的直接材料中剥离出典型材料、背景材料。这些材料不仅要求真实，而且要有意义，具有典型性、指导性，同时还要有意味，具有具体、完整、感人的生动性、情节性。在这般基础上根据深和新的原则提炼主题，通讯才可能呼应社会关注热点，反映时代风尚特点，宣传党的路线方针，从而以正确的舆论引导人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人。然而通讯写的是真人真事，其主题必须从实际生活中提炼而来，不能随意“拔高”，更不能虚构夸大，它永远不能违背新闻的真实性原则。

2、关于写人

事因人生，人以事观。人与事虽不可分，但在人物通讯与事件通讯中的确有以人为主和以事为主之别，为叙述方便故而分之。通讯怎么写。

写人在文学创作中已积累丰富经验，在“非虚构”的原则下，我们不妨可借用其多种手段，并注意以下三个方面：第一，形与神兼备。即不仅要写出人物的行为和事迹，更要展示其精神世界；第二，言与行

统一。人物语言、行为表达、传递出人物的思想，而不同的语气、句式、词汇及动作表情、神态等是极富个性色彩的内心表露形式。写好了人物的言与行，无疑是写活了人；第三，画龙必须点睛。如果说言行、事例、情节勾勒出人物的整体形象称为“龙”，那么揭示人物行为意义，指出人物个性特点的评点便是“睛”。“画龙”用的是纪实的叙述、描写，“点睛”则是超脱的议论或抒情。

3、关于叙事

通讯离不开写事，事件通讯更须完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交待事件的复杂性和社会影响度。叙事要注意两点：第一，理清主线、丰满细节。一个新闻事件的发生、发展过程中，有因有果，有人有事，头绪多而关系复杂，作者须理清主线，按事件原貌将其完整地、动态地、立体地呈现给读者。而为实现这一目标，就须选择典型的细节。一篇优秀的事件通讯，必然有几个生动感人的细节来充分展示主线，使作品丰满而具现场感。第二，时间为经、时间为纬。通讯须有一定的时间要领因为事件、故事总在于一定的时间和空间中。纺织好时空画面既是一个结构，也是一个表达方法问题。篇幅不长而情节不太复杂的事件通讯可多运用插叙、补叙、分叙等手段，充分展开矛盾和利用背景材料，使文章有变化起伏。容量大而情节复杂的事件通讯则常常运用时空交叉方式，以时间推进、空间变换等手段来切割事件，构成若干侧面。经过作者精心的组合剪辑将事件完整而利落地报告于世。

显然选材与提炼主题是各类通讯写作中必须面对的，而写人与叙事则

因通讯品种不同而有所侧重。但是通讯的写作模式也必然带来约束，因而通讯的散文化写法亦开始为人注目。所谓的散文化倾向有以下几个特点：(一)生活面更趋广阔，(二)结构不拘一格，(三)技法更多样化，(四)报道呈系列化。

第三篇:《通讯稿范文》

1.竞赛类

舞动青春，标榜魅力

—长学制“青春·炫”健美操大赛圆满结束

2007年月20日晚，湘雅医学院前坪广场上灯光四射，激情飞扬。由湘雅医学院长学制主办的“青春·炫”健美操大赛在这里成功举行。长学制低年级的16支代表队在比赛中发挥所长，尽情展示，为全场观众奉上了一场青春时尚、激情四射的健美操表演。

莅临本次大赛的领导有中南大学副校长兼湘雅医学院院长田勇泉教授，湘雅医学院书记、常务副院长肖平，医学教务办主任易露茜，湘雅医学院团委副书记杨飞龙，湘雅综合办主任龙大为，党委副书记兼副院长赵永正，湘雅医学院党委副书记

写通讯稿

今天我们开运动会，我和刘家欣写了通讯稿。

走到操场边，我和刘家欣开始写起来。我写完后，请吴思颖交上去。真没想到的是：竟然没有念到我的。我心想：今天上午怎么又念到了呀？

回家后，我问妈妈：“今天上午念了我的，为什么今天下午没念？我还用了好词好句呢！”妈妈回答：“因为学校里有上千人在写通讯稿，不一定能念到你的。只要你努力了，你就很能干！”我听了使劲的点了点头。

妈妈轻轻地摸着我的头笑了。我看见妈妈笑了，我也笑了！

收发文怎么写收发文登记表

篇一:《收发文管理》

二、收发文管理制度

1、收文管理

（1）领取。对上级主管部门下发的各类文件要按要求及时领取，因不按时领取而造成的后果由该部门负责。

对于公司下发的各类通知类文件，各部门设立专职通讯员进行通知领取或QQ群内通知查看。书面通知必须在通知下发两日内领取，否则每拖一天罚款100元；通讯员每天至少两次查看QQ群内是否有重要通知。因未及时领取或及时查看通知造成的后果由部门通讯员负责，并视情况轻重给予不低于100元的罚款。各部室下发通知后要将通知内容及时上传至QQ群共享内，以便相关部门及时查看。

（2）登记。各部门领取的文件要及时在《收文登记表》上进行登记并将各类文件分类归档保存。

（3）执行。对于领取的重要文件要第一时间报部门负责人，部门负责人必须两日内召开本部门人员学习贯彻，通知未及时传达到位的追究通讯员责任，部门负责人规定时间内未组织学习贯彻的，每次罚部门负责人200元。

对领取的文件属于上报资料类的要按通知要求认真填写，在规定的时间内报送，逾期未送达，造成的损失由相关责任人承担。资料报送必须严格执行上报审核程序，需要各项目上报公司的资料必须经资料编制人、项目负责人（或具备审核能力的人员）进行审核并签字，但属于数据性的资料必须经项目负责人审核签字，以电子版形式上报的资料上报后视

为相关人员已审核，各部门必须对上报的资料负责。没有明确要求单面打印的资料必须双面打印。

2、发文管理

（1）各部门需要下发通知或文件时，要严格执行审核程序，由起草人、部门负责人和分管领导进行审核。

（2）各部门需要下发通知或文件要视文件重要程度选择书面或电子版下发，对于一般告知性文件要求只发电子版即可，做好回复登记，对需要书面下发的重要文件由部门负责人及分管领导审核无误后，向办公室申请发文文号，办公室对各部门的发文进行统一编号，以便查阅。

（3）办公室审核无误后属于综合性的文件由办公室进行登记下发，属于部室专业类文件由相关部室进行登记下发。

3、责任追究及处罚

（1）上报或下发的资料中出现一般性错误（如名称单位错误、公文格式错误、错别字或标点符号错误等）的每一处按200元进行处罚，其中资料编制人、部门负责人各按0%的比例进行处罚，造成损失的要追究相关人员责任，出现重大或原则性错误的视情节轻重给予重罚。

(2)上报的各类资料必须按通知或规定的时间进行上报，延期未报送的，每拖延一天处罚相关责任人100元，情节严重的对该部门通报批评，并对部门负责人予以100-00元罚款。

篇二:《收发文流程》

说明：

1、收文由综合办公室归口管理，其他部门不能擅自收文和留存文件，以免文件遗失或造成管理混乱；

2、文件办理完毕后由综合办档案室存档，其他部门可根据需要按档案管理相关规定查阅或复印文件。

说明：

1、发文由综合办公室归口管理，其他部门不能擅自发文，以免文件遗失或造成管理混乱；

2、综合办可以把发文电子版（保密文件除外）共享出来，或发到每个人的邮箱，方便大家查阅。

收文处理流程示意图

发文处理流程示意图

篇三:《发文字号写法》

发文字号写法

《国家行政机关公文处理办法》（2001年1月1日施行）、《国家行政机关公文格式》（B/T9704—1999）就“发文字号”的用法、格式、标准都作出了明确的规定。但是，“发文字号”在实际应用中仍然存在多少不规范的现象和问题，概括起来，主要有以下八个方面。 

一、搭配虚字。如：“×政字〔2002〕第2号”、“×发字〔2002〕第3号”，这里的“字”“第”均是没有什么实际意义的多余字，应删去。规范化的用法是：“皖政〔2002〕2号”（即安徽省人民政府2002年度发的第2号文件）、“皖发〔2002〕 3号”（即中共安徽省委2002年度发的第3号文件）。

二、要素颠倒。《国家行政机关公文处理办法》第三章第十条第四款已明确规定：“发文字号应当包括机关代字、年份、序号”，实质上等于指定了“机关代字”、“年份”、“序号”三要素排列顺序。但个别地方和单位在使用“发文字号”时，并没有按以上指定顺序排列，三要素位置颠倒。如：“ ( 76 )榕银农字第号”，这一“发文字号”，不仅年号不全、“字”“第”多余、“括号”用错，而且年份前移，是错误的。规范化的用法应是“榕银农〔 1976〕号”。

三、年号不全。如“×政发〔97〕号”、“×政秘〔 6〕 6号”，这里的“〔97〕”“〔6〕”是指1997年度、196年度。虽然，在廿、廿一世纪里，“〔97〕”、“〔6〕”可理解为1997年、196年，如若事过几个世纪或时间更长一些，为什么不可把“〔97〕”理解为公元 97

年、997年、1697年、 2097年呢？年号不全会给将来查找利用文件档案带来很大麻烦。所以，年份号应该写全称〔1997〕〔196《国家行政机关公文格式》明确：“年份应标全称”。

四、错用括号。如“×政办（2002）号”、“×政办〈2002〉号”，这里的年份所用的括号“（）”、“〈〉”均是错误的。规范的用法应是六角括号“〔〕”，如“×政办〔2002〕号”。

五、乱设虚位。发文字号中的“发文序号”常常出现虚位，如“×政秘〔2002〕00号”，这里的“00号”应改为“ 号”。《国家行政机关公文格式》(B/T9704— 1999)已明确规定：“序号不编虚位（即1不编为001）”。

六、摆放有误。常见错误有三种：一是该居中摆放而不居中；二是不该居中摆放却居中；三是上下排放距离不当，不是过高、就是过低。就发文字号的摆放问题，《国家行政机关公文格式》附件的《条文释义》中讲的非常明确和具体：发文字号的位置，本标准规定在发文机关标识下空2行，发文字号与红色反线（即文件版头上的一条红色横线）之间间隔 4（发文机关标识与红色反线之间的距离是3行位置，而发文字号应标在第3行，不要紧贴红色反线）。发文字号一般应居中排列。其实，发文字号的摆放有三种不同类型：①有发文机关名称加“文件”二字组成发文机关标识的（俗称大文头）下行文，发文字号一般标注在发文机关标识之下、红色反线上方，居中摆放4处（如上规定）；②上行文（上报的公文）需标识签发人姓名时，发文字号移到左边，左空 1字（上下摆放位置，如上规定在红色反

线上方4处），签发人姓名居右安排，右空1字；③“只用发文机关名称作发文机关标识的公文，发文字号一般标注在横线（红色反线）之下，公文标题之上的右侧”（见2001年1月1日起施行的《安徽省行政机关公文处理实施细则》第三章公文格式第十一条第四款）。

七、字体字号不标准。《国家行政机关公文格式》规定：发文字号，用3号仿宋体字。而有的字号小于3号；字体，有的用小标宋体字，有的用楷体，也有的用黑体，五花八门。收发文怎么写.

八、与“公文编号”混为一谈。这一问题多出现在教课书中，如某函授大学编著的《中国实用文体大全》、某师范大学出版社出版的《公文写作教程》、近年新出版的某函授大学教材《应用文写作》、某省党校系统干部中专教材《语文》等都把“公文编号”解释为“一般包括机关代字、年度、顺序号”，把“公文编号”混同于“发文字号”。

“公文编号”与“发文字号”是两个不同的概念。“公文编号”也叫文件编号，“是一份文件总印数的次序号”（《实用公文词典》陕西人民教育出版社出版），《国家行政机关公文格式》（B/T9704—1999）阐述更明确：“公文份数序号（公文编号）是将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号”。而“发文字号”是“由发文机关代字、年份和序号组成”。除此之外，“公文编号”与“发文字号”还有两大区别：①写法上的区别。“公文编号”的写法过去是“No.000××”，现为“000××”，位置标于文件左上角。而“发文字号”的写法是：“国发〔1991〕2号”即国务院1991年发的第2号文件。②标注位置的区别。“公文编号（公文份数序号）用阿拉伯数码顶格标识在版心左上角第1行〔所谓版心：

即公文印刷用纸除去天头（上白边）、订口（左白边）、右白边、下白边，余下的可排印文字的部分〕。而“发文字号”，在发文机关标识下空2行，距红色反线4处；大文头（有发文机关名称加“文件”二字组成发文机关标识的文头）的下行文，居中排列；小文头（仅以发文机关名称作发文机关标识的文头）的下行文或平行文，移至红色反线下靠右摆放；上行文，需标识签发人姓名时，发文字号移至左边，左空1字（红色反线上方4处）。

《国家行政机关公文处理办法》已进行多次修订和完善，并制定了《国家行政机关公文格式》国家执行标准（B/T9704—1999），我们在编印教材和公文实际应用中，就应该严格按《办法》和国家执行标准执行，这样才能促进国家行政机关公文处理的标准化、规范化。

篇四:《《收发文管理规定》》

收发文管理规定（试行）

1总则

1.1为加强公司的收发文管理工作，提高收文处理的速度和确保收发文处理的规范性，特

制定本管理规定。

1.2本规定适用于公司及各直属部门。

2定义

2.1本规定中的收文管理是指对收到的公文进行处理，包括签收、登记、审核、拟办、批

办、承办、催办及反馈等程序。

2.2本规定中的内部来文是指收到公司范围内的文件。内部收文内容包括：内部文件、

各类报表、计划总结、专项业务审核单等。

2.3本规定中的外部来文是指收到公司范围外部的文件。外部收文内容包括：外部文件、

函件等。

2.4本规定中的发文管理是指包括文件的草拟、审核、签发（会签）、复核、用印、分发、

文件整理、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作。文件是指公司在经营管理过

程中形成的具有管理效力和规范体式的文件等

3职责

3.1行政部为收发文管理的归口管理部门，负责收发文管理工作。

3.2行政部对各部门收发文管理的规范性予以监督检查。

3.3各部门在收到交办的来文后应当及时办理，不得延误，推诿，原则在2个工作日内完

成对来文的处理。

3.4各业务部门负责文件的起草，应坚持“实事求是，精简高效”的原则，确保文件的格

式规范、用词准确。

4收文管理

4.1文件的拟办和批办

4.1.1签收登记

4.1.1.1内、外来文均由行政部负责签收登记；并由行政部填制信息批阅单，注明收文日

期、收文编号、发文单位、公文名称等。

4.1.2收文编号

4.1.2.1其他来源的收文按外【收文年份】流水号编号。

4.1.2.2内部文件按文件来源部门简称【收文年份】流水号编号。

4.1.3拟办和批办

4.1.3.1文件由行政部按规定拟定信息说明及处理建议，按先部门后领导的顺序进行公文处理。收发文怎么写.

4.2文件的承办

4.2.1凡需要承办的来文，行政部须在当天将文件流转给承办部门或分管领导。

4.2.2 承办部门相关人员和分管领导应该对来文认真审阅，并须签署明确意见、建议及

姓名和日期；行政部应该将这些意见或建议及时呈送对该来文所涉事项有决定权的

公司领导，并由该领导签署具体意见、建议或决定。

4.2.3承办部门一般要在二个工作日内完成来文处理；特殊情况确有困难的，承办部门应

及时与行政部及信息报送部门进行沟通说明。

4.2.4对不需要承办、也不需要传阅的公文由行政部作存查处理。

4.2.文件的催办

4.2.6.1送领导或者交承办部门处理的来文，行政部要负责催办，做到紧急来文跟踪催办，

重要来文重点催办，一般来文定期催办。

4.2.6.2对在规定时间内没有及时处理，同时没有特殊困难原因的承办部门，由办公室予

以记录，做为部门月度考核内容之一。

4.3反馈和办复

4.3.1若行使决定权的公司领导另行指示或授权相关部门或公司领导跟踪、落实或处理

来文所涉事项，则行政部须将该指示或授权信息反馈给相关职能部门或公司领导，

并由他们签署传阅部门/人员意见。

4.3.2行使决定权的公司领导要求向其反馈来文所涉事项的进展或处理结果，则行政部

须将该事项的进展或处理结果及时反馈。

4.3.3行政部应在公司领导作出决定的当天将相关处理意见、建议或决定及时反馈给来文

部门或单位。

4.3.4对于上报的请示类公文，上一级管理组织可以批复、简复、批示等形式的公文回复。

对于上报的报告、意见类公文，上一级管理组织应签批明确意见，可以简复的形式

回复。对于专项业务审核单，上一级管理组织应签批明确意见。

4.4收文管理的注意事项

4.4.1对需要传阅涉及保密的来文，不得扩大传阅范围。

4.4.2所有部门之间一般不得将收到的来文横向传递（除相互沟通外），须经行政部

进行流转。

4.4.3行政部在来文处理时要及时准确，承办部门及领导在公文流转过程中要注意保密

和保管。

4.4.4会议纪要由会议组织部门编写后，行政部按相应要求流转、传阅。

发文管理

.1文件种类及适用范围

.1.1决议是经股东会、董事会、监事会会议讨论通过的重要决策事项。

.1.2决定是对重要事项或重大行动作出的安排。

.1.3通报是指表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况。

.1.4通知指要求下一级组织办理和需要周知或共同执行的事项。

.1.公示是对重大人事任命、各类小组成员组建等资格审查情况征求意见，一般用于公司范围内部。

.1.6批复是对回复下一级组织的请示事项，对下一级组织上报的价格类、人事类等请示

可以以批复形式回复，一般用于公司范围内部。收发文怎么写.

.1.7质询（问责）是针对具体事件、问题的质询（问责），要求下一级组织作出回复解释

等，一般用于公司范围内部。

.1.简复是作为批复的一种简单文件形式，对下一级组织上报的非计划考核类、方案类、

规划类等请示可以简复形式回复，一般用于公司范围内部。

.1.9批示是指对下一级组织提交的报告、总结、计划等文件批语性文件，一般用于公司

范围内部。

.1.10请示是向上一级组织请求批示、批准。

.1.11报告是向上一级组织汇报工作，反映情况、提出建议、回复上一级组织的询问或要

求。

.1.12意见是对重要问题提出见解和处理办法。

.1.13函是平级部门之间的相互商洽工作，询问和答复问题，建议时使用。主要有：商洽

函、建议函、质问函、告知函等。

.1.1会议纪要是指记载、传达会议情况和议定事项（仅作为内部文件使用）。执行性的

会议纪要，必须以决议、决定、通知等形式成文，会议纪要作为附件。

6 发文文件格式

6.1文件格式组成：秘密等级和保密期限、紧急程度、发文单位标识、发文编号、签发人、

标题、主送单位、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送单

位、发文单位、核对、打印等部分。

6.2保密文件须在文件右上角加盖保密印鉴，注明密级及保密期限。

6.3发文编号应当包括公司代字、年份、流水号其中的流水号从“1”开始，表示流水号

的实际阿拉伯数字前面无须另加“0”。

6.3.1以股东会/董事会/监事会名义发文按公司简称·股东会/董事会/监事会［发文年份］

流水号方式编号。

6.3.2以公司名义发文按公司简称［发文年份］流水号方式编号。

6.3.3以部门名义发文按部门简称［发文年份］流水号方式编号。

6.4文件标题：应当准确简要地概括文件的主要内容并标明文件种类，其结构包括：发文

单位、事由和文种三部分。文件标题中除法规、规章名称和转发文件加书名号外，一

般不用标点符号。

6.主题词：是文件内容的高度概括，是标题的浓缩，一般用词组表示，最多用四个词组，

每个词组不超过4个字。

6.6主送单位：指文件的主要受理对象，受理单位应当使用全称或者规范化简称、统称。

主送单位写在正文之前，标题的下面。

6.7抄送单位：指除主送单位外需要执行或知晓文件的其他单位，应先单位后个人，单位

应当使用全称或规范化简称、统称，个人直接写姓名，在文件末页下端，于两条等长

的平行细实线内书写。

6.成文日期：以有权签发人签发的日期为准，联合行文以最后签发人的签发日期为准。

6.9落款及印章：文件应当加盖公司印章。

6.10附件：文件附件说明应附在正文后、发文单位前，并注明附件顺序和名称。

6.11附注：文件如有附注（需要说明的其他事项），应当加括号标注。

6.12文件用纸：一般采用国际A4型（210*297），特殊文种用纸可根据实际需要

确定。

6.13文头与页边：文件的各页在印制时，均应在四边留出空白的余地。一般天头宽2毫

米，地脚20毫米，订口宽2毫米，翻口宽20毫米。

6.14字体、字号与行间距：按附件规定行文。

6.1页码：文件应标明页码，在每页的中间标出第x页共y页。

6.16装订：文件左上侧装订，不掉页。

7发文程序

7.1拟稿：公司或所属部门因工作需要以公司或所属部门名义发文的，由业务经办人草拟

发文稿。

7.2初审：由业务经办人发送电子文稿给行政部，由同级行政部确定附件材料是否齐全，

格式是否统一、规范等，并编制统一的“发文会签单”。

7.3文件会签：发文会签单先由拟稿人、拟稿部门签署意见，发文内容涉及其它部门的，

应由行政部提出会签意见，对有关部门提出的意见，发文部门应与其协商，如意见不

一致的应如实反映，最终由签发领导定稿。文件会签由行政部负责流转。

7.4文件签发：以公司名义发文由公司总经理签发；以部门名义发文由公司总经理授权分

管副总经理签发。收发文怎么写.

7.文件签收：经有权签发人签发的文件，通过网络或书面形式送达相关部门、人员。以

书面形式发布的，行政部应做好签收登记。

7.6印章：有权领导在发文会签单上签批后，业务部门将文件正式稿送行政部根据《印信

管理规定》办理手续后加盖相应的印鉴并送有关单位。

7.7文件归档及管理：

7.7.1文件签发完毕后，签发的文件、发文会签单及会签稿由行政部统一收发、传阅、用

印、归档和销毁。

7.7.2文件归档时，应保证文件不少于一份，便于备份查阅。文件翻印需经行政部负责人

或业务经办部门负责人批准，注明不准翻印的文件除外。

7.7.3归档范围内的文件，应当根据其相互联系、特征和保存价值大小等整理，要保证归

档文件的齐全、完整，便于保管和查找利用。

7.7.4拟制、修改和签批文件，书写及所用纸张和字迹材料必须符合存档要求。热敏纸传

真件不得直接作为文件归档，应将复印件存档。

7.7.文件被撤消，视作自撤消之日起不产生效力；文件被废止,视作自废止之日起

不产生效力。

7.7.6如部门撤消，需要归档的文件整理后按《档案管理规定》移交行政部存档。

发文行文规定

篇五:《文书收发文流程示意图》

收文处理工作流程表

1、收文由综合办公室归口管理，其他部门不能擅自收文和留存文件，以免文件遗失或造成管理混乱；

2、文件办理完毕后由综合办档案室存档，其他部门可根据需要按档案管理相关规定查阅或复印文件。

发文处理工作流程表

1、发文由综合办公室归口管理，其他部门不能擅自发文，以免文件遗失或造成管理混乱；

2、综合办可以把发文电子版（保密文件除外）共享出来，或发到每个人的邮箱，方便大家查阅。

收文处理流程示意图

发文处理流程示意图

篇六:《收发文登记(范例)》收发文怎么写.收发文怎么写.

收/发文登记簿

篇七:《收发文记录表》

北京京林园林绿化工程有限公司

西安开元路项目部收发文记录表

编号：2012001

填写说明：此表作为项目部与公司、施工方收发文件的记录，所有收发文件必须有记录，待工程结束后交回工程部。

目部收发文记录表

编号：2012002

填写说明：此表作为项目部与公司、施工方收发文件的记录，所有收发文件必须有记录，待工程结束后交回工程部。

项目部收发文记录表

编号：2012003

填写说明：此表作为项目部与公司、施工方收发文件的记录，所有收发文件必须有记录，待工程结束后交回工程部。

西安开元路项目部收发文记录表

编号：2012004

填写说明：此表作为项目部与公司、施工方收发文件的记录，所有收发文件必须有记录，待工程结束后交回工程部。

篇八:《收发文注意事项》

公文的流转：由办公室文秘人员专职负责，责任到人。

一、发文的注意事项：

（一）发文稿纸在书写和签发时，必须使用蓝黑或碳素钢笔。发文原稿也要使用蓝黑、碳素钢笔或计算机打印。

（二）发文稿纸上的条目要写清楚，编号、签发、主送、拟稿单位、拟稿、核稿、份数、主题词、标题必须填写，其余条目视情况而定。签发、拟稿、核稿签名要签全名，不能只写姓而不写名。

（三）领导签发和发文编号时要写明日期。经核稿、签发、登记编号后方可打印、盖章成文。

二、收文流转注意事项

（一）收到的所有公文都要在《收文登记簿》中登记并粘贴文件处理单（便于领导批示和传阅），外出开会等公务活动中带回的文件或资料，要及时交办公室办理收文登记手续。

（二）公文经办公室报领导批示、领导批示后由相关责任部门承办（传阅），相关部门要在《收文登记簿》中“签收”处签字，以便分清责任。

（三）办公室应督促相关部门及时办理（传阅），办理（传阅）完毕后退还办公室，不得直接流转，以免丢失。

（四）如遇工作调动，应把承办、传阅和借阅的全部文

件资料交还办公室，并办理相关移交手续。

（五）公文办结后，相关办理部门要在“文件处理单”处理情况处写明办理情况。办公室要将文件处理单与公文一同存档。

篇九:《收发文等级表》

文件资料发放登记表

文件资料收文登记表

活动反思

7月16日星期六阴

今日对于我们来说是一个难得的好天气。并没有前两天的闷热感，也没有阴雨连绵的不变。阴天，清清凉凉的感觉很舒爽。

由于昨日进行了两个活动，结束时间较晚，很多通讯组成员来不及汇整资料，写通讯稿。队长决定今日略微休整。依据昨晚活动总结会上的安排，部分成员前往南洞进行最后一次的问卷调查，而通讯组的成员们则留在办公室，对昨天的活动进行整理写稿投稿。

上午在准备昨日侯雅飞老师的通讯稿时，我查看了很多资料，浏览了很多关于侯老师的人物专访。从中我了解到了很多不曾了解的知识，比如上一届的学姐学长们也曾拜访过侯雅飞老师，也曾问过我昨天类似的问题。侯老师已经做过了类似的回答，可惜的是由于我采访的前期准备不足，对这些资料并不了解，从而错过了很多可以深入挖掘的采访点。

我们的社会实践已经进入了尾期，今日大家都在做最后的反思和总结。但同时成员们依旧在为活动献言献策，希望我们团队能在最后的3天里举办更有意义的活动。比如，经讨论决定，成员们将在明天前往市中心文化广场进行设点宣传，再次向行人免费分发扇子，在炎炎夏日给行人们送去清凉。同时，文化广场是人群聚集地，年龄跨度大，工作涉及面广，边发问卷边宣传，有利于加强非物质文化遗产的宣传力度，提高民众保护非遗的意识，加强非遗的保护力度。

希望最后几天我们的活动越来越好，今后几天我会更加努力，坚持到最后的。为自己加油，为寻缘团加油！

通讯怎么写 人物通讯怎么写

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写通讯稿

收发文怎么写 收发文登记表

活动反思

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