电气自动化专业电子自动化专业

Posted 2023-04-26

篇首语：观书散遗帙，探古穷至妙。本文为你选取作文电气自动化专业电子自动化专业四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、电气自动化专业电子自动化专业（1）

2、郑大5名保安考研成功，现实版屌丝逆袭_大学生励志（2）

3、江阴职业技术学院怎么样（3）

4、南京工程学院2013江苏二本录取分数线（4）

电气自动化专业电子自动化专业

电气自动化专业(一)

电气自动化技术专业建设规划

本专业于19年由原威海技工学校设置，至今已4年，2000年10月整合成立威海职业学院以来，在原有教学经验基础上，针对我院的办学定位、人才培养目标及生源情况，积极展开社会调研，征求了乳山力久电机、威海华东数控、华瑞工控等十余家企业工程人员的意见，经过整合，优化设置了专科层次的电气自动化技术专业，改进了教学模式、教学方法及手段，于2004年9月招收第一批学生。

200年，学院被山东省教育厅评为首批骨干示范性职业技术学院，被山东省经贸委确定为山东省制造业紧缺人才培训基地，电气自动化技术专业被学院列为重点建设与发展专业之一。先后投入300多万建设电工电子技术实训室、初中高级电工实训室、电机维修实训室、机床电气维修实训室、专业机房、PL实训室、电气智能实训室、生产性教学工厂等实训场所，极大提升了专业建设水平。

2006年12月，学院被教育部、财政部确定为首批“国家示范性高等职业院校”建设计划立项建设单位，电气自动化技术专业成为国家财政支持的重点建设专业之一，投入104.多万元用于课程建设；投入93.1万元用于实验实训条件建设；投入2万元用于实验实训内涵建设；投入10万元用于师资队伍建设，通过课程、实验实训、师资建设，专业的办学软硬条件和综合实力将居省内前列，各种办学的指标将达到教育部要求的优秀标准，将成为国内同类院校中的示范专业，并具有进一步发展的空间。

一、专业优势与专业特色

（一）专业优势

1．精良的“双师”结构师资队伍

拥有一支结构合理、素质优良由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家构成的专兼结合的“双师”结构的教师团队，现有专任教师16人，其中高级职称人（占0%）；研究学生学历或硕士学位11人(占6.%，含在读博士1人)；考取高级技能证书教师16人(占100%)，名教师拥有职业技能鉴定高级维修电工考评员和“金蓝领”技师培训鉴定考评员证书（占0%）；“双师”素质教师16人(占100%)，具有多年企业一线技术管理工作经历的2人(占14.2%)；近三年具有2个月企业顶岗实践经历教师16人（占100%）, 并聘请了16名企业兼职教师担任实践教学任务，专业教师全部具有一种与专业相关的技师职业资格证书，能够胜任两门以上专业课程的理论与实践教学任务。

2．先进完善的实验实训条件

目前，电气自动化技术专业已拥有校内实训基地1个，实验实训室12个、生产性教学工厂1个、创新工作室1个、稳定的校外实训实习基地1个，完全可以满足电气自动化技术专业以及专业群实践教学的需要，完成学生技能培养的任务。

校内实训基地及实验实训室，可实现电子技术、电工技术、可编程控制技术、现场总线技术、人机界面、组态技术、电力电子、变流技术、变频器原理与应用、自动化生产线组装与调试等专业核心实践课程的教学，也可承担维修电工、可编程控制器系统设计师等工种的职业技能鉴定和社会培训任务；创新工作室以单片机、DSP、PL、触摸屏、变频器等先进

设备为载体，形成集教学、培训、技术研发于一体的创新实践平台，可使学生对机器人、信号处理、产品设计、项目管理、创新技法等知识进行自主体验、自主创新，提高动手能力、创新能力、协作能力等综合应用能力，并为教师和企业进行技术研发提供支持。校内生产线教学工厂和长期稳定的校外实习实训基地，可对学生进行生产性实训和顶岗实习锻炼，使学生的专业技能水平得到提高，增强岗位适应能力和就业竞争力，拓宽就业渠道。

每学期都结合校内实训基地与生产性教学工厂，采用“任务”驱动、“项目”引导等工学结合的培养模式，使学生掌握专业基本技能同时，掌握核心技术的综合技能，如图1所示。

学生毕业时必须取得双证，即毕业证书和劳动部认定的专业技能证书。毕业生的就业质量高，对口就业率可达93%以上，在省内同类院校中处于领先地位。

第一至五学期

第五学期末第三至五学期

校内实训基地第一至五学期

图1 专业实践训练体系

3．科学的人才培养方案，创新的人才培养模式

根据本地区经济与社会发展对高技能专门人才的实际需求，基于电气自动化专业岗位典型工作任务，以能力培养为主线，将中(高)级维修电工、可编程控制系统设计师、机电一体化工等职业资格认证课程内容融入到专业课程体系。构建以电气控制系统的运行维护及技术改造；自动化生产线的组装与调试、维护和维修及电子线路的设计与维修等3大能力培养为主线的课程体系。有专业指导委员会对人才培养目标进行恰当的定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定人才培养方案，人才培养方案拥有科学的理论、实践教学有机整合的模块化课程体系。

根据培养目标、培养规格与培养方案，以校内、校外实习实训基地为载体，采用“任务驱动、实境育人”的人才培养模式，采用“项目引导”、“任务驱动”、“学训交替”等多种工学结合适合职业教育目标的课程组织模式。通过毕业生的社会反馈，毕业生适应本地区社会经济发展的需求。

4．雄厚的资金支持

2006年12月，学院被教育部、财政部确定为首批“国家示范性高等职业院校”建设计划立项建设单位，电气自动化技术专业成为国家财政支持的重点建设专业之一，将投入104.万元用于课程建设；投入93.1万元用于实验实训条件建设；投入2万元用于实验实训内涵建设；投入10万元用于师资队伍建设，通过课程、实验实训、师资建设，专业的办学软硬条件和综合实力将居省内前列，各种办学的指标将达到教育部要求的优秀标准，将成为国内同类院校中的示范专业，并具有进一步发展的空间。

．优越的地理环境

威海位于山东半岛城市群，山东半岛具备成为北方最具活力的制造业基地的优势，来鲁投资的国际大财团、大公司逾百家，位于山东半岛的青岛、烟台、威海在其中扮演了最重要角色，随着经济的进一步发展，山东半岛拓展新的市场空间将是必然趋势。可以预见，这样一个经济持续繁荣、制造业发展潜力巨大的地区，对电气自动化技术人才的需求将持续旺盛，必然会为专业发展带来机遇。另外学院地处威海科技新城，邻近哈尔滨工业大学（威海）和山东大学（威海），师资与教学设施可以共享

（二）办学特色：

1．“核心技术一体化”的专业课程体系

经过几十年的实践发展，已形成“核心技术一体化”的专业课程体系，以电气控制系统的运行维护及技术改造、自动化生产线的组装与调试、维护和维修及电子线路的设计与维修为核心技术，尝试和探索了 “核心技术一体化”专业建设解决方案，取得了良好的效果。即“核心技术课程设置一体化”、“核心技术教学环境一体化”和“核心技术职业资格一体化”，将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来。

2．以仿真工具为支撑的理论教学平台

对于《电工基础》等专业基础课程，在教学过程中，利用EIDSN、TINA等中文版的仿真软件实现理论和实践教学的融合。

在《工厂电气控制技术》等专业课程中，采用V-ELEQ等中文版电气仿真软件进行专业课题的设计、仿真。

通过这种先进的教学平台，将理论与实践更加紧密地融合，提高教学效率和效果，使学生掌握先进的专业工具软件的使用方法和设计理念，培养学生的专业能力。

3．以生产性实训项目为引导的实践教学平台

专业课程在校内和校外实训基地进行，采用项目引导、任务驱动的理论实践一体化教学模式，部分课程聘请企业的工程师担任兼职教师进行授课。

在校内的实训基地营造职场氛围，利用实训室先进的设备，进行系统的设计、安装和调试，重点培养学生对现代控制系统的设计、安装、调试、维护维修能力。每学期末设置综合性的实践应用型项目，给学生分组布置任务，让学生查找资料、设计、仿真、装配、调试、检测、合作完成，培养学生理论与实践结合、灵活应用知识的能力和团队合作精神。

将与企业生产实际密切相关的专业课程《机床电气控制技术》、《工厂供配电技术》课程的教学部分安排在生产性教学工厂和校外实习基地企业进行。定期组织学生参加 “数控车床”、“ 数控铣床”、“半自动模切机”、“ 全自动模切机”等生产性实际项目的安装、调试、检修，培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。

4．循序渐进的创新能力培养机制

我们不仅将学生培养成“面向生产和服务第一线的高级技术型人才”，还重视学生的可持续发展能力的培养，即创新能力的培养。

将新的科学研究成果和科学概念，及时、适当地融入到教学实践中，具有创新气息的教学内容渗透在各门专业基础课、专业课中，体现教学内容的时代性、开放性、多元性与全面性。

通过开放“创新实训室”、定期举办“电气技术设计竞赛”，以及创新激励制度的实施，使各门课程在教学环节中，注重创新能力的培养已蔚然成风。从“技术改造和小发明”为起点，到内容复杂的课程设计、毕业设计，循序渐进地加强学生的创新能力的培养。

二、专业建设的指导思想

以党和国家高等职业教育发展的政策和方针为指导，全面落实科学发展观，牢固树立高等职业教育的办学定位；加强内涵建设，以创新为动力，以特色和品牌求发展，努力探索高等职业教育的人才培养模式，着力提高人才培养质量；坚持突出重点，协调发展的原则，以专业建设为核心，重点做好实验实训条件建设、双师型师资队伍建设、课程体系与教学内容改革等三项工作；发扬“修德强能、严谨精细、经世致用”的校训精神，按照“高起点、高标准、高目标”的原则进行本专业的建设。

三、专业建设目标

基于电气自动化专业的工作过程，构建以职业能力培养为主线、“工学结合”紧密的课程体系和实践教学训练体系；以适应社会需求为目标，以培养电气自动化设备维护、应用和管理岗位的职业综合能力为主线，构建电气自动化专业“任务驱动，实境育人”的人才培养模式；采取引进、培养并举的措施，建设一支专业理论功底扎实、有较强实践教学能力和应用技术开发能力的高素质“双师”结构教师队伍；适应专业实践教学的需要，建设集实验实训、社会培训、职业技能鉴定、应用技术研发于一体的接近国际先进水平的多功能实训基地；密切与行业企业在人才培养、技术开发等领域的合作，推进人才培养模式和教学改革，将本专业建设成为适应经济建设需要、办学理念先进、教学条件完备、师资力量雄厚、课程体系科学、专业特色鲜明、能够引领国内同类专业及专业群的示范性专业。

四、专业建设思路

1．师资队伍建设：以全面提高师资队伍素质为中心，以打造高素质“复合型”教师队伍为重点，建设一支结构合理、素质优良由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家构成的专兼结合的教师团队，使“双师”结构教师比例达到100%。

加强专业带头人和骨干教师的培养，实施“名师工程”。通过多层次、多形式培训和教科研活动，每年制定并落实专业教师轮流下企业顶岗培养，鼓励专业带头人或骨干教师在合作企业中参与大型企业决策，独立承担企业技术指导和产学研项目开发，使一批中青年骨干教师脱颖而出，成为具有较高“双师”素质的骨干教师。

在专业带头人和骨干教师培养的基础上，加强师资梯队的建设，保证专业建设的可持续发展。

2．课程及课程体系建设：以市场为导向，确定专业的办学方向和办学思路。成立专业指导委员会，在已有办学经验的基础上，进一步结合课程相关领域和职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，根据就业人才市场对生产第一线电气自动化专业技术人员的要求，及时调整教学内容。

3．实验实训条件建设：继续完善电气自动化技术应用实训中心，充实并完善可编程控制器、现场总线、人机界面、组态技术等先进技术的实训设备；继续加强与山东谷山电机厂、华东数数控有限公司等大型企业的合作，完善实验室和实习基地的功能，保证实践环节的质量。

在重点进行实验实训条件硬件建设的同时，还要注重实践教学体系的内涵建设，积极探索以培养学生的自动化生产线、电气设备、电子设备的安装调试与维修为主线的技能训练模块体系化的建设；进行实训课程与实训项目开发；加强实训指导教师、实验员的业务培训；加强顶岗实习管理；建立校企合作实训基地运行管理机制等。

4．社会服务功能拓展：通过社会服务体系的建立和完善，扩大本专业的职业技能鉴定与培训、对口支援和社会交流等社会服务功能。

．规范教学管理制度：采用先进的教学管理方法，开创崭新的教学管理模式；健全规章制度，完善教师业务档案，加速课程档案建设，实行激励机制，使电气自动化技术专业具有先进管理模式，科学的管理体制，成为山东省培养自动化类高技能人才的教学和管理示范。

五、专业建设规划

（一）建设一支高水平的师资队伍

把“引进来” 与“走出去、送出去”相结合，积极加强师资队伍的培养，建设一支基础理论扎实、技术研发能力强、实践教学能力突出、结构合理并在国内具有一定影响力的专业教学团队。到2011年9月，专任教师达到1人，其中，硕士13人（%），每位教师要求至少有6个月企业顶岗实践经历。

1.加强专业带头人和骨干教师的培养，实施“名师工程”，鼓励专业带头人或骨干教师在合作企业中参与大型企业决策，独立承担企业技术指导和产学研项目开发。

2.提高教师学历层次和业务水平上，以“走出去和送出去”为原则，鼓励教师在职攻读硕士学位，提高科研能力和专业水平。加强对外交流，要求教师参加校内外各类技术交流活动。

3. 以“蛙式两栖”方式培养师资实践操作能力，一方面始终保持20％的专任教师参与企业技术项目开发，另一方面每年与校办工厂、实习企业互换员工2-3名，参与对方的生产（教学）活动。

电气自动化专业(二)

电气自动化专业知识

第一部分电工学基础知识

一、电路基础

1、设备或器件组成的总体。

2、

3、

4、

、

6、

7、应。

、应。

9、

10、

11、基尔霍夫（第一定律）电流定律（KL）路中的任一节点，在任一瞬时，流出该节点的所有支路电流的代数和为零。

12、基尔霍夫（第二定律）电压定律（KVL）路中的任一闭合回路，在任一瞬时，流出该闭合回路的所有支路电压的代数和为零。

13、称为交流电路。

14、正弦交流电路：为正弦交流电路。

1、最大值（振幅）随时间而变化，幅值变化的最大范围称为最大值或振幅。

16、周期：正弦函数是一个周期函数，重复变化一次需要的时间称为周期。周期用T表示，单位为秒（s）。

17、表示，单位为赫

芝，简称赫（H）。

1、角频率：正弦电流变化一个周期，幅角变化为2弧度，单位时间幅角变化的弧度数2/T,叫做角频率。用表示，单位为弧度/秒。=2f=2/T。

19、 t+i），叫做正弦量的相位。相位是时间的函数，表示正弦量变化的进程。t=0时的相位i叫做正弦量的初相。

20、初相，是决定正弦量的三个基本参数，也是进行比较和区分各个正弦量的依据，称为正弦量的三要素。

21、等于初相之差，它与及t无关。即相位差是一个常数。

22、正弦电流、电压或电动势，它们的瞬时值是随时间变化

的，只在某些特定时刻才等于最大值。为了衡量正弦量做功的能力，通常不是用最大值或是瞬时值，而是有效

值。以正弦电流的有效值为例：I的有效值I的运算值，先将电流瞬时值i平方，再在一个周期内取平均值，最后取其平方根，因此有效值又有方均根值之称。由此可知，有效值的意义为，周期性电流与在数值上等于有效值的直流电流的做功能力是相同的。结论如下：

正弦电流有效值

，I为电流振幅

正弦电压有效值

，U为电压振幅

正弦电动势有效值

，E为电动势振幅

23、三相电动势：三相正弦电动势，而初相位依次相差120度，称为对称三相电动势。

24、超前相到滞后相的次序称为相序。

2、三相电路的联接方式：通常在三相电路中，无论是电源

或负载，均可接成星形（Y）或三角形（）。

26、在星形联接的三相四线制电路中，把各相端线与中线点之间的电压称为相电压，端线与端线之间的电压称为线电压。

而线

电压的相位则超前于相应的相电压30度。

27、在星形联接的三相四线制电路中，把电源或负载各相中流过的电流称为相电流，各端线中流过的电流称为线电流。且相电流等于线电流。

2、对称时，线电流也是对称的。并且线电流有效值为相电

而线电流的相位则滞后相电流30度。

29、对称三相电路的功率计算方法：

有功功率：PLILos

无功功率：QLILsin

视在功率：SLIL

功率因数：os

二、电子技术基础知识：

㈠模拟电子技术：

1、 PN结：在一块完整的硅片上，用不同的掺杂工艺使其一

边形成N型半导体，另一边形成P型半导体，那么在两种半导体的交界面附近就形成了PN结。PN结是构成各种半导体器件的基础。

2、 PN结的单向导电性：PN正向电流；而在加反向电压时，反向电流很小，这种特性称为单向导电性。

3、半导体二极管：是由

4、半导体二极管的特性：

① 正向特性：正向电压超过某一数值后，产生明显的正向电流。 ② 反向特性：在给二极管加反向电压时，反向电流很小。

③ 反向击穿：当加反向电压超过二极管的耐受值时，反向电流会变得很大，二极管击穿。

、晶体三极管：又称双极型晶体管。有两个区，分别称为发射区、基区、集电区。发射区与基区间的PN集电区与基区间的PN

6、即在输入端用一个小

的变化量去控制使输出端（集电极）

郑大5名保安考研成功，现实版屌丝逆袭_大学生励志

郑大名保安考研成功，现实版屌丝逆袭

郑州大学名保安集体考研成功，太励志了！其中保安王强强更是4年之内，完成专科、本科、研究生3连跳，真是神勇啊！

王强强，被西南政法大学宪法学与行政法学专业录取；

张前进，被北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院控制专业录取；

赵威，被华南理工大学电子与信息学院电子与通信工程专业录取；

冯阳，被河海大学计算机与信息学院信号与信息处理专业录取；

白鹏飞，被郑州大学土木工程学院建筑与土木工程专业录取。

这学期，西南政法大学来了一位特殊的研究生新生，之前，他是郑州大学的保安。昨天，我们见到了这位励志保安王强强，他穿着T恤，背着双肩包，看上去与其他学生没有区别。

王强强出生于1990年，200年参加高考上了三本线，他放弃上大学，2009年到郑州大学当保安，4年里，他连续通过了法学专科、法学本科学历考试，今年6月考上了西南政法大学宪法与行政法专业的硕士研究生。

上了三本录取线没去念

王强强出生在河南省济源市一个山村。200年高考，因为数学成绩不好，王强强只上了三本录取线，每年上万元学费难以承受，王强强放弃上大学。

从200年高考后到2009年进入郑州大学当保安，王强强在酒店端过盘子，发过报纸，拉过广告。“我首先要学会自立，然后自强。”王强强说，“当时想的是，有机会我还要去读大学。”

2009年月，王强强来到郑州大学保安队工作。“大学里学习气氛浓厚，还有一份工作让我糊口，是不错的选择。”王强强说。

当上保安四年连跳三级

进入郑州大学不久，王强强就开始自考专科。2010年12月，王强强拿到自考法学专科毕业证。紧接着他开始自考法学本科的考试，到2011年12月，又顺利拿到了本科毕业证。

拿到本科毕业证，王强强把目标定位在了更高档次上，那就是在法律领域大显身手，先参加国家司法考试，再考取法律专业名校——西南政法大学的研究生。

为了全心准备研究生考试和司法考试，王强强于2012年3月到2013年4月为待岗状态。“每天都往自习室跑，在我的自习室课桌上，贴了两张纸，一张是每天的作息时间，从早上进入自习室到晚上离开，什么时候吃饭，什么时候看书，什么时候午休都做了严格规划。”王强强说，“另一张是阶段性计划表，上面是最近一段时间该做的事情。”

虽然去年9月的司法考试，王强强差3分落败，但是今年6月，他以346分的成绩考上了西南政法大学的研究生。“知道自己考上的时候，心情非常激动，这四年没有白费。虽然当年没有读大学，但我也以一样的进度成为了研究生。”王强强说，“如果当年我们那届高考后就上大学的同学也考了研究生，我只比他们晚一年读研究生。”

法宝是保安队学习气氛

郑州大学保安队队长刘杰告诉重庆晚报记者，郑州大学今年共有名保安考上研究生，除了王强强，另外4名保安考上了北京航空航天大学、郑州大学、华南理工大学、河海大学。

“学校目前有60多位保安，其中有10多位都在业余时间学习，有的考司法考试、有的考自考学历，有的考研。学校并没有把他们仅仅看成保安。他们在大学环境里工作，有机会听到教授们的讲座，利用环境优势，再加上自身努力，改变自己的命运，我们都是支持的。”刘杰说，“爱学习的同事还会相约去自习室，一起讨论学习。学习气氛非常浓厚。”

对于王强强来说，这样的学习气氛是他制胜的法宝。

工作不忙的时候他会和同事一起去郑大的课堂蹭课，一起上自习。“和我一起学习的保安，如果我们的休息时间排在一起的话，就会约在一个自习室里学习，吃饭的时候我们还会讨论各种考试的报名时间和方法。我们不像是同事，倒像是同学。”王强强说，“和我一起考司法考试的还有几位同事，我们会在一起讨论对某个法条的理解。”

刘杰回忆，王强强记忆力比较好，通过考试的速度比较快。问起王强强有什么学习方法时，他说他会经常把自己学到的东西跟“保安同学”复述。“有时候他们很乐意听，因为能学到东西，有些同事如果不愿意听了，我能从他们游离的眼神里看出不情愿，我就歇一会儿。”王强强说，“其实这更多的是一种交流，如果是我一个人死记硬背，记忆效果肯定没那么好。”

另外，有这么多“保安同学”在一起学习，也对王强强的学习起到了督促作用。“大家都在学习，我不学习就落后了。工作之余，大家都争分夺秒上自习，我就不好意思去休息了。”王强强说，“其实很多同事都比我用功，比我优秀。他们会经常熬夜背书，我很少熬夜，按照作息时间表好好完成每天的任务就足够了。”

今后当律师或考公务员

说起未来的打算，王强强说：“如果可以的话，还想考本专业的博士，毕业之后可能会从事律师工作或者考公务员。但是目前最重要的任务是把每一堂课上好，把每个知识点学好，自己多看点书。毕竟这是我第一次作为正式的大学生在校园里学习。”

郑州大学名保安考上名校研究生网友戏称“要前途，先保安”

“想考研的学子们，现在要首先考虑去郑大做保安了。”名校卫队员考上名校研究生的消息在郑州大学官网上挂出后，迅速引起围观，网友大呼“我和我的小伙伴们都惊呆了”,并戏称“要前途，先保安”.

郑州大学保卫处办公室主任李珏介绍，郑州大学校园里学习氛围非常浓郁，学校对校卫队员的上进心也很尊重和支持。校卫队员实行三班倒，如果有队员白天想听课，保卫处会帮他安排夜班。

十几年来，郑州大学保卫处有多名队员，通过自学考取高等学历和国家公务员，改变了人生轨迹。渐渐地“励志”名声传开了，有人甚至专门到郑州大学保卫处半工半读。

张前进、赵威、冯阳、白鹏飞4人都是河南职业技术学院的本科毕业生，2011年慕名到郑州大学保卫处求职。校卫队员的工作为他们的学习提供经济保障，今年，4人分别考上北京航空航天大学、华南理工大学、河海大学、郑州大学的研究生。

网友们被保安的励志故事震惊、赞赏。网友“莫能与你争”甚至艳羡地称：“我想转专业了，转到校卫处，考研率高些。”

对于这样的社会反应，李珏说：“大家蜂拥而来怎么办？保卫处成专职考大学的地方了，我们的工作就很难开展。”

从保安到央视著名主持人
2012最励志保安
北大保安哥的励志青春

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江阴职业技术学院怎么样

江阴实力雄厚的产业群孕育了江阴唯一一所公办普通高校——江阴职业技术学院。

学院占地 512 亩，建筑面积20 余万平方米，各类教学科研仪器设备总值达 3000 多万元。设有机电工程系、电子信息工程系、化学纺织工程系、计算机科学系、艺术设计系、管理系、外语系、基础部、体育部等7 系2 部，另有成人教育学院。围绕地方产业结构开设40 多个专业，其中机电一体化、电脑艺术设计、计算机网络技术、电气自动化、服装设计等5 个专业为省级特色专业。目前，在校生近8000 人，教职工519 人，其中专任教师318 人，中高级职称教师占专任教师的70%以上。毕业生就业率连年保持在98％以上，其中80%左右的毕业生在江阴就业，30%以上的毕业生成为了江阴企业中层以上干部或技术骨干，为江阴经济的发展提供了强有力的人才支撑。

学院立足江阴的经济建设与社会发展，从学生终身发展的高度，形象地提出了“魂系江阴，根植企业，为江阴的企业群培养合格的具有‘班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才培养目标。围绕这一目标，学院在实践中形成了“定向招生、双向培养”、“工学结合、顶岗实践”、“项目导入、任务驱动”的教学模式。先后与江阴40 家大型企业合作创办了近50 个“企业冠名班”，为企业进行“订单式”人才培养。学院还本着“自强不息、立德树人”的理念，注重培养学生的思想道德素质、职业创业素质、科学人文素质以及身心健康素质，不仅给学生知识和技能，更让学生体验到人生的价值、奋斗的意义，让他们成为未来社会中人格健全的合格公民。

2004 年3 月26 日，国务院总理温家宝视察学院，对学院的办学定位、人才培养模式及实践成果给予了充分肯定与高度评价。2005 年6 月8 日，《光明日报》头版头条刊登了《江阴职业技术学院培养“班组长”型人才》文章，充分肯定了学院在“班组长”型人才培养方面取得的成果。2008 年1 月，“班组长——高职人才培养模式探索与实践”课题获“2007 年江苏省高等教育成果奖一等奖”。

今天，学院又站立在新的历史起点上。学院将解放思想，坚定信心，创新人才培养模式，不断加强内涵建设、品牌建设与特色建设，提升学院的核心竞争力和可持续发展力，努力将学院建设成为与江阴经济发展相适应的特色鲜明的高等职业技术学院。

南京工程学院2013江苏二本录取分数线

教务处副处长古青介绍说,今年学校江苏本科(代码1114)文科录取线323 分,理科331 分,中外合作办学(代码 1614)文科录取线 313 分,理科录取线 331 分。文科考生投档最高分 335分,理科投档最高分358 分。部分热门专业录取线(含等级级差和专业级差):文科,会计学(注册会计师)338 分,工程造价 336 分,财务管理 333 分,工程管理(工程项目管理)332 分;理科,电气工程及其自动化(电力系统及其自动化)348 分,电气工程及其自动化(输配电工程)346 分,电气工程及其自动化 346 分,电气工程及其自动化(电力系统继电保护)344 分,电气工程及其自动化(供用电技术)344 分,机械设计制造及其自动化(机械设计)344 分,机械设计制造及其自动化(制造技术)341分,建筑学340分,土木工程(建筑工程)340分,会计学(注册会计师)347分,工程造价342 分,财务管理341 分。

电气自动化专业 电子自动化专业

电气自动化专业 电子自动化专业

郑大5名保安考研成功，现实版屌丝逆袭_大学生励志

江阴职业技术学院怎么样

南京工程学院2013江苏二本录取分数线

电气自动化专业电子自动化专业

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