散步作文800字作文

Posted 2023-04-26

篇首语：倘若心中愿意，道路千千条。倘若心中不愿意，理由万万个。本文为你选取作文散步作文800字作文四篇，希望能帮到你。

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散步作文800字作文

盛夏里的一个夜晚，月朗星稀。爸爸望着窗外的明月，对我说：我们去南京大学散散步吧。好啊!我一蹦三丈高，拉着爸爸的手在星月的陪伴下走进了美丽的校园。w234作文网http://www.w234.n 小编精心为大家整理了散步作文00字，希望对你有帮助。

散步作文00字一

散步，就是慢慢走路。人生苦短，光阴似箭。在短暂的人生里，你为何不让心灵有一段美丽的记忆?在诗意地散步中，你体会到的每一个美好的意境，都会成为记忆的沙滩上美丽的贝壳。

选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。

春游芳草地，夏赏绿荷池，秋有黄花景，冬吟白雪诗。如此微妙的境界，你不觉得诗韵遗千秋吗?

散步至曲径通幽处，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。

散步在渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新的雨后春天，望着天街小雨润如酥，草色遥看近却无，沐浴着丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏里，观赏着芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目?

在黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙的夏天，散步于荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开的荷塘边，望着接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的景象，吮吸着古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香，你是否会沉醉不知归路，而误入藕花深处呢?

在明月松间照，清泉石上流的秋夜，散步在庭松不改青葱色，盆菊仍霏清静香的庭院里，栏外青山排挞绕，楼前积水当湖看，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，再加上远处竹喧归浣女，莲动下渔舟的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。

就这样诗意地散步着。

诗意地散步是一种心灵的享受。回望散步留下的足印，那浅浅的脚印便在心里烙下了印迹。

诗意地散步让人生更加精彩!放慢你匆匆赶路的脚步吧!多一些诗意地散步，也让记忆的沙滩上多一些美丽的贝壳。

散步作文00字二

散步是件很快乐的事情，尤其是沿着两旁长满各类花草树木的宁静小道散步，更是一种享受。

城里太喧嚣了，到处都塞满人群，每迈出一步都要十二分的小心，刺耳的喇叭声又绵绵不绝，扰得人心烦意乱，的确不是散步的好地方。

乡村，无论白天或是黑夜，总是宁静而安详。即使偶尔有几辆货车鸣着喇叭从村庄疾驰而过，也不会让人生厌，相反，你会觉得像一曲短暂而优美的曲子，使人愉悦。在这里散步，你会心旷神怡，得到真正意义上的放松，在这里散步，你不仅能获得美的享受，还能得到某些启迪。

早晨，如果时间允许。我会独自一人踏着清新的晨露，沿着朝霞中的弯弯山道，开始我的散步。

山上的树木郁郁葱葱，散发出阵阵幽香，夹杂着泥土发芬芳。苏醒后的鸟儿唱着新曲，开始了一天的觅食。村民们扛着锄头，背着犁铧，吆喝着牛儿，开始了一天发劳作。火红的太阳越升越高，绿叶上的水珠在阳光的照耀下闪烁着金光。是那么的玲珑剔透，那么的美丽，却转瞬即逝。阳光温暖着我，仿佛是在带给我什么启示或是要我去感受些什么。

山地冒着缕缕青烟，犁铧在阳光下闪闪发光，卸了架的牛儿悠闲地啃着青草;村民靠着埂子坐下，卷上一卷旱烟，按下打火机的开关，旱烟便迅猛地燃烧开来，吐着烟雾的农民凝视着逞亮的铧口，似乎在沉思什么。

看到这一切，恍惚回到了人类的最初。这是多么自然多么和谐多么美丽的一幅画啊!可这又暗示着什么?

傍晚，做完功课后，又来到那条山道，继续我未散完的步。

鸟儿已经归巢，他们聚集在一切，唱着动人的旋律，舞动着优美的身姿，庆贺这一天的丰收。村民们唱着山歌，赶着牛群向家的方向走去。看到这些，早晨的疑问又再次浮现在脑海。在高科技不断向前发展的今天出现这种现象是可悲?可喜?还是可贺?可悲，人类的发展总要以牺牲某种原始美为代价。

“叽叽叽……”“蛐蛐蛐……”小昆虫们的歌声唤来了黑夜，月亮已爬上梢头，清冷而明亮。缀着点点繁星的夜空悠远而深邃，很美!

我呼吸了一口新鲜空气，用收获的喜悦结束了一天的散步。

散步作文00字三

今天清晨起来，只见窗外阳光明媚，我不忍心浪费这美好时光。于是我立即起床出门了。

当我走出大门，呼吸到清新的空气，自己仿佛进入了大自然中。没有任何建筑物的阻挡，没有任何人的阻碍。在这美丽而又清新的空气中享受。草地上，小草在伸懒腰，露珠在它的身上滚动，晶莹剔透。我迈出了第一步、第二步、第三步……轻快而又轻盈的脚步踏在了大地上。我在散步，散出我豪放的一面;我在散步，散出我喜悦的心情;我在散步，散出大自然的美妙之处。

不知不觉，我已经走了很远了，一路上，我经过许多地方。而那些地方在我眼里是美丽的大树，高大挺拔。我仿佛乘着一辆公交车在行驶，快速又敏捷，所有景物在我的脑海里一扫而过。

散步，能填充你的性情;散步，能愉悦你的兴致;散步，能融化你柔弱的心，使你变得坚强。散步，是一种多轻松而又愉快的运动啊!你只要敞开心脾去做，就可以享受到无比的快乐的滋味。散步是多么的高风亮节、风月无边。人人都可以享受到这样的乐趣，只是他们都不会欣赏，不懂得欣赏，只要你肯去体验、发现，其实快乐就在你的身边。

散步又是一种高雅的情操。当你不开心时，散步使你心旷神怡、神清气爽。它使你的情绪稳定，使你变得自信。当你遇到困难与挫折时，散步，一切困难都抛之脑后。

在不同的时期，不同的季节散步，你又会感到一种快乐。春天散步，犹如心中的花朵绽放，打开了你的心窝，望眼欣赏缤纷的世界。夏天散步，烈日炎炎，驱走了你心灵上的冻结。秋天散步，秋高气爽，在农田里，欣赏优美的风景，落叶飘飘，你的苦恼也随之飘落各地。冬天散步，在白茫茫的世界里，留下了你的足迹，也留下了你的背影。

就让我们一起来散步吧，体验从中的乐趣!

悠闲地散步

悠闲地散步是一种很惬意的行为，散步既可以怡神怡心，还可以感受大自然的美丽景色。

散步是在空闲的时候，慢慢地走，或是在烦恼的时候，用散步散去心中的阴云。散步是一种娱乐的方式，多少诗都是在诗人在散步时，得到灵感写下的。少了散步这种生活的乐章，不知会少了多少广为传诵的诗啊!

散步是空闲的主要内容。散步如蓝色一般纯洁，毫无贪婪的目的;散步如飞蝶蜂舞，围绕着生活的树林;散步如一泓清泉，轻轻流过心底;散步如鸟儿一般飞过心灵的天空，活跃人们的生活;散步如优美的乐章，吹响生活的号角;散步如清洁工人，悄悄扫去心中的烦恼;散步如夏天的清风，吹散心里的积云，令人心旷神怡，无限向往。

让我们一起悠闲地散步吧，一起去感受散步的快乐，一起感受生命的美好。就这样，轻松愉快地享受我们的人生!

九年级语文《散步》教学设计

教学目标：通过品析文中富有表现力的语言，感悟文章蕴含的亲情和深刻的人生哲理。

教学步骤：

一、导入

“那是一次怎样的散步？”

（让学生回忆一次记忆深刻的散步经历。）

二、品读课文

1、大声而动情的朗读课文，分享自己体会到的文章内涵。

“这是一次怎样的散步？”

（通过学生对课文语言的自主研读和品析，分析文章蕴含的亲情和深刻的.人生哲理。）

明确：“春天的散步”、“田野里的散步”、“一家四口的散步”、“欢乐的散步”、“互相关爱的散步”、“和谐的散步”、“充满憧憬的散步”、“充满呼唤的散步”、“充满融融亲情的散步”、“充满爱意的散步”、“认识生命的散步”、“珍爱生命的散步”、“尊重生命的散步”、“思考生命意义的散步”、“充满贤良、孝敬、责任的散步”……

2、作者为什么以“散步”为题？

①是文章的内容

②是文章的线索

③是文章主旨的象征（亲情、生命）

三、写作尝试

同学们“渴望一次怎样的散步？”把这次“渴望”写成一篇小短文和大家分享。

（用富有表现力的语言道出你心中的理想“散步”）

【九年级语文《散步》教学设计】

1.散步教学设计

2.《散步》教学设计及反思

3.语文散步教学设计

4.语文《散步》教学设计

.课文《散步》教学设计

6.《散步》教学设计

7.《散步》优秀教学设计

.优质课《散步》教学设计

9.散步优秀教学设计

牵着蜗牛去散步牵蜗牛去散步

第一篇:《牵着蜗牛去散步》

龙源期刊网 .n

牵着蜗牛去散步

作者：佚名

来源：《视野》2007年第13期

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气。为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？

我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵我去散步。你找到你的蜗牛了吗？偶尔出去散散步吧！

（刘雄摘自“百度贴吧”）

第二篇:《《牵一只蜗牛去散步》》

《牵一只蜗牛去散步》

台湾张文亮

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？牵着蜗牛去散步。

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：

「人家已经尽力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

「上帝啊！为什么？」

天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，

虽然也有被气疯和失去耐心的时候，

然而，

孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，

孩子的视角是独特的，

家长又何妨放慢脚步，

把自己主观的想法放在一边，

陪着孩子静静体味生活的滋味，

倾听孩子内心声音在俗世的回响，

给自己留一点时间，

从没完没了的生活里探出头，

这其中成就的，何止是孩子。

送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们……

第三篇:《读《牵一只蜗牛去散步》的感悟》

读《牵一只蜗牛去散步》的感悟

耐心 ----是对老师的考验！

上帝给我一个任务？

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬„牵着蜗牛去散步。

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”

天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。牵着蜗牛去散步。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

作者张文亮博士是台湾大学生物环境系统工程学系教授，同时也是著名作家。

感悟：

拜读张博士的文章，沉思良久，感悟颇深，产生共鸣，从教十年来深有体会，的确教育是慢生活。“慢”如同幼苗一天两天你看不见它长高，其实它在滋生暗长，你若操之过急那就会做出揠苗助长的蠢事。时钟上的时针你看不见他在走其实它比“啪嗒啪嗒”秒针快几千倍。因为只都是遵循自然规律否则欲速则不达。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。慢着点，悠着点，耐下性子教孩子会给你意想不到的收获。和孩子一起追随童真童趣，自己也变成天真无邪的“孩子王”岂不乐哉。牵着蜗牛去散步。

初为人师当然也有被气疯和失控过火的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示生命中最初最美最纯真的一面。起初对学生所犯错误只是简单说教，如再次犯错就训斥，第三次就不再容忍，总是批评指责学生，一副严厉的姿态对待他们——写检查、面壁思过、请家长甚至体罚。难以理解为什么会三番五次犯这样的错误，真是“孺子不可教也”，其实这正是对教师的耐心的考验。牵着蜗牛去散步。

记得我班刚转来一位叫张子豪的同学，他贪玩、调皮、厌学、学习基础差、作业几乎没有完成过。组长检查他满不在乎；班长检查他“瞒天过海”（写好了没有带来）；我检查他“偷梁换柱”（借别人的作业充当）次次都没有完成，我吵过他、训过他、给他换座位、让他写检讨、请他家长来，结果都无济于事。好在我采取多过分手段他不反抗、不顶嘴，总是那好听的塞塘老师，他能明白老师对他负责。一次检讨上他这样写着：老师对不起，又一次让你失望了。说实在的我在以前的学校没写过家庭作业，现在还写一部分，我也在努力，求求你，检讨你还是别强迫我写了吧，我会用我的实际行动来向你证明，以后作业一定尽力！短短几行字，离我要求三百字差得很远，而且完不成作业理由还挺多！我很气愤，但是又被他这诚恳所感动，就相信了他，给他机会。一段时间后，再检查作业没有按量写而且字体潦草，应付了事！我又训他一顿，好在，随我怎么说，不反抗，让他完成他就补。但必定写了，态度也转变了。经过明察暗访得知他确实不是故意不写，而是因为作业对于他来说的确负荷重了些，难度大了些，再加上没有养成认真写作业的习惯，作业的确让他很头疼。可他乒乓球打得挺好，成绩方面他是个慢的蜗牛就让他换个角色换个疆域像赛马一样驰骋吧！

我也不再追究他。对于他我也宽松了许多，到了第二学期作业还是完不成，但令我高兴的是学习必定进步了。况且在乒乓球比赛中活的年级组第二名。渐渐地我也在反思：换位思考，如果

让我们强迫自己做头疼的事，努力了得到的还是批评我们会怎样？如果张子豪给我犟着来，对着干结果又会怎样？让孩子找到适合自己的空间自由成长，孩子需要的是鼓励是帮扶。

一晃几年时光过去了，我依然保留着张子豪那份检讨，其实应是我写给他的检讨。它我是我教学中的教训也是实践的总结：牵着他们不能太急也不能不急。他们让我体会到慢人生，让你见识到这个世界，和谐有序，自然从容。

孩子是纯真的，

老师何妨不放慢脚步，牵着蜗牛去散步。

把自己主观的想法放在一边，

陪着孩子静静体味生活的滋味，

倾听孩子心声，

给孩子留一点时间，

给自己增一点耐心。

这其中成就的，何止是孩子？

更是耐心的磨练，

爱心的考验，

人生的品味——自然从容。

第四篇:《家长必读《牵着蜗牛去散步》》

家长必读《牵着蜗牛去散步》

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，

仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬„„

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

“上帝啊!为什么?”天上一片安静。

“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我还管什么?

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了，莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。”家长们，爸爸妈妈们你有这个感觉么?

第五篇:《上帝让我牵着一只蜗牛去散步》

上帝让我牵着一只蜗牛去散步上帝给我一个任务

让我牵着一只蜗牛去散步

我不能走的太快，因为蜗牛已经尽力在爬每次总是挪那么一点点

我催它吓唬它责备它

蜗牛用抱歉的眼光看着我

仿佛在说我已经尽了全力了

真奇怪，为什么上帝让我牵一只蜗牛去散步呢好吧，放手吧

反正上帝不管了我还管什么呢任蜗牛往前爬，我在后边跟着生闷气突然，我闻到花香

原来这边有个花园

我感到微风吹来

原来夜里的风声这么美妙

我听到了鸟声听到虫鸣

看到满天的星斗温柔而亮丽

怎么以前我从未体会

我忽然想起来莫非，是我弄错了原来上帝是叫蜗牛牵着我去散步

散步作文800字 作文

散步作文800字 作文

悠闲地散步

九年级语文《散步》教学设计

牵着蜗牛去散步 牵蜗牛去散步

散步作文800字作文

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