写一种喜爱的植物作文写一种你喜爱的植物

Posted 2023-04-26

篇首语：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。本文为你选取作文写一种喜爱的植物作文写一种你喜爱的植物四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、写一种喜爱的植物作文写一种你喜爱的植物（1）

2、四年级小练笔写一种你喜欢的植物（2）

3、写一种植物的作写一种植物的作文（3）

4、梅花（4）

写一种喜爱的植物作文写一种你喜爱的植物

篇一:《我最喜欢的植物作文 (00字)》

我最喜欢的植物作文

我最喜欢的植物作文（一）

有一种植物，它的生命力十分顽强，不需要太多水分就可以存活，水浇多了还会死。它的“身体”上还长了许多刺，像一个蜷缩起来的小刺猬。颜色是绿色的，像是披了一件绿衣裳。刺是淡黄色的，像太阳散发出的一束束阳光。从远处看，它像是一个灿烂的小太阳。

它生长在沙漠之中。沙漠非常干旱，炎热，雨儿很少光顾。能在这种环境下生长的植物一定很顽强。

如果你用手碰它的话，手上就会“挂彩”，会扎出血呢！但是，我十分幸运，一次也没有被它的刺扎到过。

它可以防辐射，放在电脑前可以减少辐射对眼睛的伤害。它也可以净化空气，它吸入二氧化碳，呼出我们人类需要的氧气。它还可以做武器，如果有坏人来袭，把它扔出去，可以像手榴弹一样把敌人打得落花流水。我们还可以把它放在阳台等地方当作装饰品，美化环境，让家里显得有生机，有活力。

说到这里，你一定知道这种植物是什么了吧？对，是仙人球！写一种喜爱的植物作文.

仙人球虽然不那么鲜艳夺目，但是它有很多作用，而且生命力十分顽强，值得我们学习。所以，仙人球是我最喜欢的植物。

我最喜欢的植物作文（二）

我最喜欢的植物丁香

世界上的花数不胜数：有傲霜凌寒的梅花，有出污泥而不染的莲花，有一身傲骨的菊花，有没如明月的玫瑰，还有清秀奇丽的水仙，但我最爱的还是默默无闻的丁香。丁香是草本植物，发芽时纤细无比，在上面还有一小叶浅绿色的叶片，经过十至十五的生长过程，它就>长大了，那时深绿色的茎中会分出几个纤细的茎，每个茎上都有一个洁白的小花苞，过了几天它们会张开花苞，像一位跳舞的女孩，正在跳着舞，随着舞步的跳动，她们张开她们那洁白的一裙，散发着清雅的幽香，当它们全部开放时，一进屋就会闻到一股清香的气味，去寻找又找不到。写一种喜爱的植物作文.

丁香的妙处还不止于此，我特别喜欢艳阳高照时的丁香，在那是阳光照在它那洁白的花瓣上，透着一股金光，在阳光的照耀下，丁香的香味中，你感受到的不仅是大自然那浓浓的气息，更感受到了那生活的美好！

能使人有如此美好的感觉，难道它不令人喜爱吗？

我最喜欢的植物作文（三）

六月，烈日炎炎，其它的花都已凋零，而荷花却在这时随风为人们送来阵阵清香。池塘里，一片片荷叶挨挤在一起，像一个个碧绿的圆盘。“出污泥而不染”的荷花零星散在圆盘之中。如亭亭玉立的少女，清纯脱俗，气质高雅。荷花有的还是花骨朵儿，上尖角，下成圆形，白中泛着粉红，极娇嫩；有的已全部展开，美丽庄重，在风中抖动，好像如花似玉的少女在翩翩起舞。真是别具风韵。荷花的花柄上长着许多小刺，偶尔碰到会有些酥疼，真可是“可远观而不可亵玩焉”啊！远远望去，满塘荷花犹如千万张粉红的笑脸在绿的海洋中绽开。荷花生长在池塘中，它的根叫做藕，可以供人食用，一节一节的，折断了，还有细丝连着它们，所以有“藕断丝连”的说法。不但只是藕可以食用，莲蓬也一样。荷花开过后，花托膨大，慢慢的，就长出了莲蓬。吃着莲蓬看着荷花，谁不会沉浸在美的享受当中呢？而且，荷花的茎、根、叶连同莲蓬都能做成卓有疗写一种喜爱的植物作文.

效的中药。

荷花把它的一切都奉献给了人类。我想知道，那高雅庄重的荷花有着一般怎样的力量甘为人类奉献自己的一生呢？

我爱荷花，爱它出污泥而不染的品格，爱它亭亭净植的气质，更欣赏她奉献自己的精神。

篇二:《我喜欢的植物作文》

【1】牵牛花

我家阳台上种了一盆牵牛花，我非常喜欢它，每当我有空的时候，我都会去阳台上看看它，给它浇水。

牵牛花的藤上长满了密密麻麻的绿叶，它的叶子是爱心形的，在叶子和茎分开的地方长着许多小花骨朵儿。牵牛花的茎又细又长，弯弯的，紧紧绕着几根小竹竿一个劲地往上爬，一直爬到了阳台的护栏上。

每到清晨，牵牛花就会吹起紫色的小喇叭，仿佛在说：“起床啦！起床啦！”它的花朵是紫红色的，像一个小喇叭。

牵牛花不但娇艳美丽，还有顽强的生命力。记得一个炎热的夏天，我好几天不在家，等我回到家，只见阳台上的牵牛花有气无力得垂下了脑袋，我连忙用花洒帮它浇水，心里想：这次，牵牛花肯定活不了了。到了第二天，牵牛花竟然又恢复了往日的生机。

我喜欢我家的牵牛花，它淡雅，美丽，还让我学习到了它不畏困难，顽强向上的精神。写一种喜爱的植物作文.

【2】含羞草我家有几株含羞草，因为与众不同，引起了我的好奇心，所以我特别留心观察它。春天，含羞草发芽了，嫩绿嫩绿的，杆子只有1到2分米长。夏天，含羞草枝叶茂盛，叶子很奇特，和水杉树的叶子很像。秋天，含羞草开花了，一朵朵小花毛绒绒的，有粉红色的，有紫色的。虽然它很小，不起眼，但当你仔细观察时，就会觉得它美丽

又可爱。我用手一碰它，叶子就会下垂合拢呢？我百思不得其解，只好上网找资料。原来，含羞草从前是生活在沙漠中的，沙漠里经常会出现龙卷风，风卷起的沙子碰到含羞草的叶子，含羞草就会觉得很痛，叶子就合拢了。长此以往，就成了一碰到它的叶子就会合拢的草。等平静一会儿后，叶子重新展开了。有时，我故意碰碰它们，和它们开开玩笑。

我非常喜欢含羞草。写一种喜爱的植物作文.

【3】仙人掌

我养了一盆仙人掌。它的茎扁扁的,上面长了许多刺。仙人掌长的不好看，但是用处却很大。记得暑假时，我不知怎么的脚上长了个疮，疼得哇哇直叫，简直可以说坐立不安。后来，妈妈找来个偏方：将仙人掌切下小块，捣碎，敷在疮上。我一听，叫起来：“想切我的宝贝？没门！”妈妈做了好半天思想准备，我才答应。过了几天，我脚上的疮果然消失了。我想：“仙人掌用处可真大啊！可是我的仙人掌切了一块肯定要死了。”又过了几天，仙人掌的“伤口”慢慢的干了，愈合了，只留下一道白色伤痕。此时我不禁对仙人掌肃然起敬，更爱仙人掌了。

篇三:《我喜爱的植物作文00字》

有一种花没有桂花那么清香典雅；没有玫瑰那么娇艳美丽；没有荷花那么闪闪动人，但我却最喜欢它，花中强者仙人球。仙人球的身上长满了如钢针般的刺，整个身体绿油油的，圆胖胖的，如果你去碰一下，一定会被刺的。仙人球刚被爸爸带回家时，我一点也不喜欢这个丑八怪，便把它放在阳台上的角落里不管它。一日复一日，春慢慢地走去，烈日炎炎的夏天来了，我怕别的花会被阳光晒的枯萎，便把它们带进了舒适、阴暗的地方，唯独没有把仙人球带进那里去。它与烈日对战着，每天都顶着烈日，连人也承受不了高温的折磨，仙人球更不可能战胜烈日活过来。夏天过去了，我走进阳台，却发现仙人球并没有枯萎，它的刺比原来更硬更粗了，我这时兴奋无比，连忙给它松松土、浇浇水。花中强者这个名字果然名副其实。仙人球不仅能在几个月不喝水的情况下生活，还能开出花来！一开始，我也不相信丑八怪能开花，你看仙人球绿色的刺球上渐渐地长出了许多粉红色的小颗粒，仙人球像一只背着野果的刺猬。仙人球不怕风吹雨打、不畏严寒酷暑，不求别人照顾，不计得失，顽强地生长着，并将美丽的花朵展现在人们面前，默默地奉献着。我爱花中强者仙人球，更爱它那坚持不懈、顽强的生命力！重庆江津区江津菜市街小学四年级:陶烨

篇四:《我最喜欢的一种植物作文200字》写一种喜爱的植物作文.

我最喜欢的一种植物当然是含羞草啦！含羞草生产于南美热带地区。春天，含羞草发芽了，小小的，绿绿的，可爱极了；夏天，含羞草长出嫩绿的叶子；秋天，含羞草开花了，粉红色的，毛茸茸的，像一个小刺猬；冬天，含羞草结果了，一粒粒毛豆似的种子，圆溜溜的。它的特点就在于你只要一碰到它的叶子，他就会像一个小女孩害羞的低下头，模样甜甜的。多么可爱的含羞草啊！他就是我最喜欢的一种植物。真如小学五年级：娜塔

篇五:《作文指导：写一种植物》

习作指导五：

写一种植物

【习作要求】

观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。

【习作指导】

从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。

状物就是用语言文字把事物细致、准确地描写出来，使事物形象逼真地呈现在读者面前，状物的内容很广泛，可以是动物、植物，也可以是人工或自然形成的某种物体，如建筑物、工艺品等。

这次作文训练要求我们观察一种植物的外形特点，然后再写下来。怎样写好这篇作文呢？

１．认真观察植物，掌握它的特点。观察要有顺序。按习作要求，先从远处观察，把握植物的总体印象，再从近处观察，抓住植物的局部特点，如茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等。局部特点很重要，这是将文章写具体的关键。

２．描写要有顺序，文章要有重点。在有顺序地观察的基础上，还要做到有顺序地描写。根据习作要求，我们可按由远到近，由整体到局部的顺序去描写，侧重写植物的局部，如茎、叶、花等特征。

３．注意以物明理或借物抒情。这是要求我们根据植物的固有的特点去说明一种做人的道理，或者借助植物的某种特性抒发一种美好的感情。这样写可以使文章更有意义。

【习作提示】

▲《竹子》

提示：竹子到处可见，它的种类多，用途广泛。要注意写出它的生长环境及其生长特点，尤其要重点观察和描写它的枝干和叶子的特点。从而赞美它的品格。

▲《向日葵》

提示：向日葵是同学们喜爱的一种植物。写前要仔细观察。先从远处整体地观察，再从近处局部仔细观察它的叶、茎、花，着重观察花的特点，然后一点一

点地具体地写下来。

▲《我喜爱的一种植物》

提示：先选择好一种你最喜爱的植物，然后仔细全面地观察。“喜爱”是题眼，要紧紧扣住题眼，突出你对它的喜爱之情。

篇六:《作文：我喜爱的一种植物》

我喜爱的一种植物

272 许玥

这世间，有许许多多的花草树木：有人爱国色天香的牡丹，有人好孤洁清高的秋菊，有人喜扶摇直上的白杨„„而我喜爱松。

炎夏，日头正胜的季节。他混在一片林木之中，他的颜色是最黯淡的，所以也是最不引人注目的。于是那些文人骚客就开始咏叹，或明艳美丽的花朵，或临风玉树，忽略了他。他只立那里，从不在乎这些。

凉秋，落叶纷飞的季节。那些夏日里风光无限的花儿、草儿、树儿的，都受不住这冷风，纷纷凋零了、隐匿了起来。唯有那高洁的松树依旧留在那里，与风霜相抗。

寒冬，冰冷刺骨的季节。没有了冗杂的花木，整个世界都安静了下来。只有那北风在呼啸地吹，想要打倒这寒风中惟一坚守着的树木——松。而他，像一个战士，挺立在原地，与之搏击。即时是风又带来了一个帮手——雪，厚厚的一层，重重地压在他身上，他也始终挺立，绝不屈服。就像陈毅元帅曾经赞美的那样：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”

暖春，百花齐放的季节。其他的一些花木感受到了暖意，便又懒洋洋地苏醒过来，换上一袭绿色的春装。他们那里知道松是如何熬过这一个漫长而又寒冷的冬季。而如今，松又只能混杂在一派春意盎然之中，不被人察觉了。可他仍旧无怨。

松，是高洁的象征，是孤傲的化身。他从不在乎世人的看法，只消自己孤独地抗击风雪。“岂不罹凝寒，松柏有本性”，我们，也要像松一样。

盖余之爱松若此。

四年级小练笔写一种你喜欢的植物

篇一：四年级小练笔写一种你喜欢的植物

梅

史航卓

梅不是最昂贵的花，也不是最美丽的花，但在我眼里它却是最有骨气的花。

它总是在寒风中独自开放，好像风是他的衣服，雪是它的被子。其它的花都枯萎了，连大树都被雪压得直不起腰来了，只有梅在寒风中勇敢地开放。它那小小的花朵不像是卑微的植物，而像是宁死不屈的革命烈士！

雪中的梅花永不言败，在凛冽的寒风中，他是无所畏惧的逆行者；“傲骨梅无仰面花”，他一身傲骨，但是他的花却谦逊地低下了头；他默默无闻，春天时他躲在花丛中，像害羞的小姑娘，虽然容颜俏丽，却不和其他花儿比美。夏天，他躲得更深了，像一个玩捉迷藏的小孩子，丝毫引不起别人的注意。只有冬天他才揭开了神秘的面纱，散发出淡淡的幽香。

比起平常时候的梅，我更喜欢大雪中的梅。我幻想他是一位舞者，他就是一位舞者，那遒劲有力的枝干是他狂舞的舞步，那朵朵梅花是伴舞的蝴蝶。我幻想他是一位放荡不羁的剑客，它就真的手持利剑，为天下苍生守护正义了！

梅的一身傲骨，梅的勇敢仗义，梅的谦虚有礼，怎能让我不爱梅呢？

篇二：四年级小练笔写一种你喜欢的植物

荷花

侯语涵

荷花，它不像牡丹那样鲜艳，也不像夹竹桃那样韧性十足，更不像桃花那样高挂枝头，可它在我的印象中却是最值得留恋，最值得回忆的花。

公园的荷花有白的，有粉的。白的让我想到无私奉献的白衣天使，粉的让我想到俏皮可爱的花季少女，它们有的像饱蘸了颜料的画笔，有的像小孩子胀鼓鼓的通红的脸蛋。它们亭亭玉立，脸上都带着淡淡的微笑，好像遇到了什么开心的事。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”此时我不禁被眼前的景象迷住了，正所谓“出淤泥而不染”。洁白如雪的荷花，高贵地站着，骄傲地立着，多么像古代的王公贵族啊，多么像华为公司不向美国屈服的孟晚舟啊！

但是荷花的妙处还不止于此呢，月光下的荷花可以引起我许多的幻想。我幻想它是一张床，它居然就是一张床了，雪白或粉红的床单加上绿色的叶子枕头，一根细长的茎支撑着这张床，此刻，也许拇指姑娘正在上面做着香甜的美梦呢。我幻想它是一位亭亭玉立的小姑娘，她居然就是一位小姑娘了，这位小姑娘站在舞台中央，微风一吹，仿佛听到了音乐响起，瞬间就在荷花池中翩翩起舞了。

有这样的高贵美丽，能引起我的许多幻想，我爱上了荷花！

篇三：四年级小练笔写一种你喜欢的植物

五月石榴花

郭玥雯

我爱春天的迎春花，金黄金黄；我爱夏天的荷花，出淤泥而不染；我爱深秋的桂花，万里飘香。但我最爱的是寒冬的梅花。

记得冬天的时候，北风呼呼地刮着，风里夹杂着雪，连路上的行人都裹紧衣服匆匆往家里赶，在雪地上留下一串串深深的脚印。这时墙角的冬梅却与青松与绿竹为伴，昂首挺胸，黑色的枝干不见有绿叶陪衬，但那小小的红却点缀在枝头，迎着北风，陪着白雪，微笑着与白雪相伴，不愧是宋朝卢梅坡说的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在这样恶劣的环境下，梅这样坚强的品质，不与其他季节的娇嫩的花形成了鲜明的对比吗？

冬天的夜里，我去了公园，我再一次寻着梅香找到了它。皎洁清冷的月光照在它身上，映在白雪上的黑影让我浮想联翩：我想她是一个可爱的姑娘，我就看到那黑色的枝干是他的秀发，在风中飘起，花朵是他的眼睛，大而有神，那一大片白色的雪地是他雪白的长裙。我幻想他是大海，那长长的枝条就是波纹和海平线，小小的红花就是游鱼了。我幻想它是夜空，它就是夜空了，其中的长枝条，是极细的弯月，梅花就是点点星辰，偶尔几粒雪飘过，那就是一条条流星了。

即使在寒冬也能勾起我和许多路人，甚至历代伟人的注意的，也只有冬梅了，我能不爱她吗？

写一种植物的作写一种植物的作文

篇一:《作文指导：写一种植物》

习作指导五：

写一种植物

【习作要求】

【习作指导】

从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。

这次作文训练要求我们观察一种植物的外形特点，然后再写下来。怎样写好这篇作文呢？

【习作提示】

▲《竹子》

▲《向日葵》

点地具体地写下来。

▲《我喜爱的一种植物》

提示：先选择好一种你最喜爱的植物，然后仔细全面地观察。“喜爱”是题眼，要紧紧扣住题眼，突出你对它的喜爱之情。

篇二:《写植物的作文要点》

写植物的作文要点要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。

一、细致观察、抓住特点。

无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。

二、叙述有序、描写具体。

要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。

三、表现多样、富于变化。

对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。

1、写出事物的静态与动态美。

静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2、运用修辞手法，表现植物之美。

（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。

（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的„„给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。

写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

六、片断欣赏与评析：

示例1：

每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的„„含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。写一种植物的作.

评析：写一种植物的作.

花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。

示例2：

早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。

评析：

作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。

示例3：

苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。写一种植物的作.

评析：

作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。

七、写一种植物（写作训练）：

1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。

4、按要求动手练写。

（1）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。

（2）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。

（3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。

篇三:《植物作文》

1、有顺序地写出植物的样子。

2、不但要把样子特点写具体，还要写出它的作用。即“特点”和“作用”两个层面，多方、有序、细致、侧重、到位的观察描写至关重要。

要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。

一、细致观察、抓住特点。

二、叙述有序、描写具体。

三、表现多样、富于变化。

1、写出事物的静态与动态美。

动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作

效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

如何把花草树木写“活”

有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶„沙沙沙‟地响，小鸟在树枝上„叽叽喳喳‟唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

2、运用修辞手法，表现植物之美。写一种植物的作.

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表

达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。

篇四:《写一种植物1》

写一种植物

一、教学目标写一种植物的作.

1、读懂“例文”，知道写植物要善于观察它的茎（干）、叶、花（果实）、并注意其各自的特点，然后准确生动的写下来。

2、能按“作业”的要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及特点。

3、学习“例文”写作方法，写一篇介绍自己所观察的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与他植物的区别。二、教学重点及难点：

重点：抓住植物的主要部分及特点。

难点：写清植物的主要部分的特点及其他植物的区别。三、教前准备：

请你自己观察一植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。

观察记录表

植物名称：年月日 ———————写一种植物的作.

四、教学过程：

1、揭题：今天我们来学写一种植物。 2、学习例文

（1）出示文中插图，图文结合，自读例文（2）思考：（学生圈出有关词句）

小作者都写了关于柿子的一些什么？他是怎样具体介绍的？ 3、四人小组交流，汇报学习情况。师相机板书：

叶子：（抓住季节性特点）

果实：颜色、形状（可以当人来写） 4、教师归纳小结：教师板书：

顺序：茎（干）、叶、花、果，可以介绍它们的形状、颜色、味道、给人的感觉等。

要点：观察有序，抓住重点，写出特色。、交流观察记录表。

指名汇报，如实叙述。加以想象，展开叙述。

6、动手试作。

（1）根据你所观察的植物，看看它的茎（干）、叶、花（果实），有

什么特点，先想想，在仿照例文写下来。（2）学生完成习作，题目自拟。

（3）交流，朗读片段，相机指导，评价。（4）自改、互改，知道满意为止。 7、总结。

梅花

梅花，一种多么坚韧不拔的植物啊!

我最喜爱的花便是梅花，喜爱她那“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神，喜爱她那“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的精神，喜爱她那“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的精神。啊，梅花，一种多么了不起的植物啊!

今天，我去看花展，花展里有许多美丽的花儿在争妍斗艳，十分美丽。我正兴致勃勃地观赏着，忽然听见身后传来一声稚嫩的声音：“妈妈，这些梅花怎么就不要了呢?多可惜啊!”我转身一看，是花展的一些工作人员正在把一些过季的梅花搬上车去，而一对母子正在旁边看着。那些梅花枝上只剩下了零零星星的梅花，看起来很可怜，我看见其中一株还快枯萎了······唉，还真是可惜了!我正这么想着，突然，那位母亲开口了：“孩子，因为现在是暖和的春天了，所以要把冬天的植物换掉啊。”“那······它们也活不下去了吧······”孩子感到很惋惜地说。母亲沉默了一会儿，转而又坚定地对孩子说：“不，不会的!孩子，你要知道，梅花可是经历了寒冷的冬天才能活下来的!现在是暖春，只是一点小小的挫折，这些梅花怎么会一蹶不振呢?还有更大的困难在等着它们呢!这不就跟人一样吗?不经历风雨，怎能见彩虹!它是不会有事的。”

我震惊了，我感动了，原来“梅花”二字是这样诠释的!对啊，这不就和人一样吗?经受不住挫折和磨难的人，能成功吗?

那个孩子买走了那株快要枯萎的梅花，牵着母亲的手走了。我看着他们的背影远去。我相信，在那株梅花的身上，一定会展现出更多的生机!

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