谢谢您 老师 谢谢您老师诗歌
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篇首语：不亏待每一份热情，不讨好任何的冷漠。一旦攒够了失望，就离开。从此再也不见，友情如此，爱情亦如此。本文为你选取作文谢谢您 老师 谢谢您老师诗歌四篇，希望能帮到你。
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谢谢您 老师 谢谢您老师诗歌
谢谢您 老师(一)
老师，谢谢您
老师每天都在关心着我们的成长，指导我们的学习，为我们备课、批改作业老师为我们做的事情简直是太多了，以后我们应该不忘师恩，好好报答老师。 举一个例子来说吧。记得有一次考试，我的成绩很不理想。我想这回我可惨了，老师得批评我，回家家长也得训斥我。可是事实让我大吃一惊，没想到的是老师不但没批评我，而且亲切的安慰我说：震宇，你学习成绩一直很好，这次考试结果是偶然的。你主要是在阅读方面丢了分，你以后要多读书，而且注意把心放到文章当中去。一次考不好没关系，下次努力，一定会取得好成绩的。听了老师的这些话，我的阅读能力不断的提高。
记得那是我上一年级的时候，有一次，我在校园里跑着跑着不小心摔倒在地上，磕破了腿，老师一看，焦急万分。赶紧跑过去，把我抱起来就送到了医务室。我非常感激老师，觉得老师就像妈妈一样，不由得我的眼泪夺眶而出。 老师，您就是一位慈祥的妈妈，又像一位辛勤的园丁，精心的培育着我们。老师，您辛苦了，谢谢您，老师！
谢谢您 老师(二)
谢谢您老师！
陕西省西乡县城北小学四（4）班 徐立
敬爱的老师：
您好！
老师，还记得我刚转到这个学校的时候，学习成绩非常差，字也写得很不工整，但是经过您一年以来的细心教导，我的成绩有了较大的进步，书写也有了改变，所以我有许多感谢的话想对您说。
记得一次上课时，我和同桌正在桌子下面玩耍，您发现了我们，顿时讲课暂停了下来，我们赶紧抬起了头，您用目光暗示了我们上课要认真听讲。下课后，您把我和同桌叫到办公室，语重心长地对我们说：“你们知不知道，一节课只有四十分钟，时间十分宝贵，上课你们应该认真听讲，不然老师讲的知识你们又不知道了。”听了您的话，我十分惭愧，暗下决心：以后一定认真听讲。老师，谢谢您的教导，没有严厉的批评，在宽容和耐心中我们意识到了自己的错，我想说：“老师，谢谢您！”
还记得有一次，我的家庭作业上有一道题不会，放学后您把我叫到办公室，耐心地给我讲解，可是我一直还是不理解，这时天已经黑了，办公室里其他老师都走了，可是您仍然不厌其烦地给我讲解着，一直到我听懂为止。当我发现了更好解决问题的方法时，您高心地笑了。从那以后，我渐渐的爱学语文了。谢谢您，是您的启
发和引导使我对语文学习有了兴趣。
老师，您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。您像园丁一样培育着我们。为了我们的学习，您操了多少心，牺牲了多少休息时间，您对我们的关心无微不至。老师，我真心地想对您说：“老师，您辛苦了。”
敬祝
身体健康！
您的学生：徐立
2012年3月12日
指导老师：徐雯
谢谢您 老师(三)
谢谢您，我的老师！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
鱼儿离不开水，鸟儿离不开林，学生的成长自然离不开老师。一位老师就像春风一样带给我们蓬勃与新意；老师也像夏风那样，把知识和理智送给我们；有时老师也像秋风，审视我们的缺点和错误；老师还会像冬天的寒风那样，无情地吹走我们的杂蓬和污迹。
曾有人问过我最喜欢的老师是谁？光阴似箭，岁月如梭，十四年有光阴岁月，我遇过许许多多的老师，有很多老师我都十分喜欢，但是最让我喜欢的还是我们现在的老班—张老师，她三十出头，玲珑的身段，白晰的面容，框着副眼镜，脸上总是带着一抹阳光似的微笑。她的课，声音清脆甜美，讲解风趣幽默，上她的课，那绝对是种享受。
肺炎、咽喉炎是老师拉的职业病，张老师当然也不例外。记得有一次，她的咽喉炎又发作了，偏偏有几个调皮的同学上课不认真，使她不得不提高声音，每提高一次，她都会发出剧烈的咳嗽，那一幕，我是看在眼里，感动在心里。这就是我们的老师。
老班对我十分关心。每当我有困难找她，不论是学习上
的还是生活上的，她都会给我解答，出主意；每当我成绩下降时，她都会主动找我谈话，帮我分析原因，比我还着急；每当学习进步时，她都会给以表扬和鼓励，并提醒我不要骄傲，偶尔遇到老师的几句批评，我也有不高兴的时候，甚至左耳朵进，右耳朵出，现在想想我当时是多么的“聪明”。我想，我今天之所以能取得一点成绩，与张老师悉心呵护教育是分不开的。
老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最无私，最神圣。
花儿要感谢阳光抚育它成长，苍鹰要感谢长空让它自由飞翔，高山要感谢大地让它高耸，大地要感谢小草让它更美丽……而我要感谢我的老师！
谢谢您 老师(四)
谢谢您 老师(五)
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新
生者，十万龙孙绕凤池。―
〖清〗郑燮
感谢您们—我的老师
身正为师，德高为范，这是对师范的解读。古往今来，老师的形象一直是那么的高大。她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。世界上没有一个成功的人不爱他的老师，亚洲成功学权威陈安之最得意的学生就是我们熟知的销售女神——徐鹤宁，她尊敬老师的态度让我们感动，她的也努力让陈安之留下热泪，江泽民去美国访问时第一个去看望的就是他的老师而不是美国总统。每一个成功人都在感谢他的老师，因为他们懂得感恩，是老师让他们荒芜的人生之地变得硕果累累。
我喜欢把老师们说过的一些话记下来，并写下自己的一些感想，下面就和大家分享一下我的心理历程。
一次普通的课堂练习，试卷的难度很大，很多同学无所事事，老师的脸色阴沉沉的，他语重心长的说：“人生中有许多重要的考试，但许多测试生活并不会告诉你那次重要那次不重要，我们会面临许多困难，但无论多么困难我们都要抱着积极的态度，如果感到难就畏缩不前干脆放弃，这样的人生又有何机遇，就是有机
会，这样的人又能把握住吗？从今天的测试中我看到了同学们的态度，如果这次小测试是人生中的一次重要的考试，今天我们每个人会得到怎样的结果？人生中的挫折固然会妨碍你的情绪，甚至左右你的行为，但这不应该成为我们放弃的理由，一个未来有希望的人应是积极面对生活，面对困难，对他人负责、对自己负责，对待所做的事一丝不苟，具有合作意识得人才能在未来的社会立足，才能成就自己的一番事业。如果你们在未来的人群中湮没，并过上庸碌的生活，这并不是上天对我们的安置，而是我们没有努力获得丰盛，对待生活的态度决定了你人生的高度，从现在开始彻底摒弃那些消极、无所作为、安于现状的思想，积极而有理性的对待你的生活。”
在谈到信仰、学习、人生价值的时候，我的老师说：“关键时刻，信仰高于生命。我们要始终坚信人生是美好的，没有人能够打败你，没有人能够让你感到自卑，除了你自己。一个人可以不上学，但绝对不能停止学习，可以利用空闲的时间，读书、看报、上培训班，在学习中不断提高自己的技能，在一点一滴的积累中变得成熟、变得强大我们才能取得成功。要学会利用现代科技资源来不断完善自己如正确利用网络的强大功能，要让现代科技为你服务，要成为科技发展时代的赢家，而不是科技的牺牲品，像沉迷网络游戏，荒废青春。科技是一把双刃剑，怎样利用关键看他的主人。总之，要始终贯穿学习这条主线在社会实践中成长，不断完善自我。即使是一棵小草也要做一棵坚强的小草，在社会
上任何人都可以看不起你，但你必须看得起自己，相信自己始终是最棒的，这就是自强不息。人活着绝不是为了活着，活着就应该有价值，为社会，为家庭做出自己的贡献，这样的人生才是无憾的。上专科、本科条路是平行的，没有高低之分。学习中，生活中我们会遇到许多困难，别人的冷眼与不认同，但自己必须摆正心态，正确认识社会，不要偏激，感谢人们为你提供了一切的便利，因此要对此做出回报，所以，人生的价值就在于创造价值。人生之路必是坎坷不平，面对苦难，我们应该不迷茫，不放弃，坚信自己能够成功。决不可抱怨社会的不公，人世凄凉，抱怨是无能的表现。要记住：每一种创伤都是一种成熟！经历的创伤越多，你就比别人积累的成功的资本多，不要被世俗压倒，不要让自己陷入低俗。
另外，同学们应该要有宽阔的胸怀，宽容的精神，要有敢于实践的精神，这比学历更重要，能将书本的知识活学活用于千变万化的市场经济中是一个需要用实践来探索的问题。同学们还需要抱着一颗崇敬的心去学习、工作，这样你才快乐，你的工作能力和人格会在不知不觉中完善。还要有一颗勇于改变现状、积极进取的心，决不可在未来的生活中满足于一天赚了多少钱，一定要注意投资未来，人与人最大的差别就在脖子以上的部分，脖子以下都是差不多的，投资于未来的人是忠于现实的人，这样我们才能为自己的人生买的起单。不抱怨、不消沉，一坚忍不拔的毅力和不屈不挠的执著，赢得命运的转机，这才是人生的真谛„„
感谢您，我的老师，您们的思想，您们的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪，它们曾碰撞出多么奇妙的思
谢谢您老师的一封信
谢谢您老师的一封信
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。怎么写信才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的谢谢您老师的一封信，欢迎大家分享。
敬爱的x老师：
您好！
您已经教了我将近两年了，我们和您在教室生活了也将近两年了，谢谢您，老师！。有点点滴滴的事情。在这里我要说一些。
最开始您说，要当我们的班主任，我们全班都大声喊“耶”。当时我们几乎都要乐疯了！
平时您给我们留的作业不是太多，却十分关心我们。
有一次咱们班的学生和另一个班的学生打架，准备打的时候，有一个同学给您报告了，您先扔下手中的笔，又拉开了椅子，一路小跑的到达现场，拉开了他们俩，把其他两个没有打架但也有责任的同学一同叫到办公室，问清原因并对他们进行批评教育。
音乐老师有次生病了请假，让您代课。我们大家很不乐意，一副无精打采的样子。我知道，您也想让我们上音乐课，但是没有办法了。
每次，咱们班取得荣誉时，您会非常高兴。有一次咱们班和另一个班进行了拔河比赛。咱们班离输的线就差一点点了，但是您大声“喊加油?加油”，这时奇迹发生了，咱们班获胜啦！
有的学生题不会，他问您，您就耐心的讲，直到他听懂了为止。
您以前在班里有定分的表，比如打架扣五分，说脏话扣三分，国旗下表扬加五分，卫生纪律不好扣三分。那一段时间，我们总得流动红旗。
您每次都要定目标——考试要达到多少分，达到的奖励几个本，没达到的，要加强学习。
祝您身体健康！
谢谢您老师的一封信
谢谢您老师的一封信
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。怎么写信才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的谢谢您老师的一封信，欢迎大家分享。
敬爱的x老师：
您好！
您已经教了我将近两年了，我们和您在教室生活了也将近两年了，谢谢您，老师！。有点点滴滴的事情。在这里我要说一些。
最开始您说，要当我们的班主任，我们全班都大声喊“耶”。当时我们几乎都要乐疯了！
平时您给我们留的作业不是太多，却十分关心我们。
有一次咱们班的学生和另一个班的学生打架，准备打的时候，有一个同学给您报告了，您先扔下手中的笔，又拉开了椅子，一路小跑的到达现场，拉开了他们俩，把其他两个没有打架但也有责任的同学一同叫到办公室，问清原因并对他们进行批评教育。
音乐老师有次生病了请假，让您代课。我们大家很不乐意，一副无精打采的样子。我知道，您也想让我们上音乐课，但是没有办法了。
每次，咱们班取得荣誉时，您会非常高兴。有一次咱们班和另一个班进行了拔河比赛。咱们班离输的线就差一点点了，但是您大声“喊加油?加油”，这时奇迹发生了，咱们班获胜啦！
有的学生题不会，他问您，您就耐心的讲，直到他听懂了为止。
您以前在班里有定分的表，比如打架扣五分，说脏话扣三分，国旗下表扬加五分，卫生纪律不好扣三分。那一段时间，我们总得流动红旗。
您每次都要定目标——考试要达到多少分，达到的奖励几个本，没达到的，要加强学习。
祝您身体健康！
“先生，谢谢您唤醒了我。” 谢谢您老师
“先生，谢谢您唤醒了我。”(一)
七年级语文（下）第五次周记
设计：张丹丹 审核：高飞 制作时间：2014、3、26
【名人名言】
圣人无常师。——韩愈 经师易遇，人师难遇。——司马光 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 一日为师，终生为父。——关汉卿 我所遇到的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到东西——爱默生 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 如果说：“妈妈”，是我们步入人生的第一次呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他（她）把我们从懵懂带入成熟，从无知变的学有所长;也是他（她），领着我们看到了天有多高地有多深——梦想，可以有多大！老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。您从事着叶的事业，却散发出花的芬芳；您培育了万紫千红，开放在我的心中。
【本周周记】
请以“敬爱师长”为话题写一篇文章。
写作要求：1、真情、真人、真事，即内容真实，生动地描写人物，感情真挚。
2、题目自拟，文体不限，600字以上;书写工整、认真，标点规范，卷面干净。
【技巧点拨】
如何进行人物的肖像描写
写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景象的状态具体的描绘出来，这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以提示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。成功的好的外貌描写不是写外貌而写外貌，而是要以形传神，提示人物的内心世界，表达人物的性格特点和品质，能为文章主题服务。
肖像描写要求：1、有序。描写时应按事实上的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，而后写鼻子----这种描写不管写的多好，它给人的感觉是一片混乱。
2、和谐。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。
3、要研究人物性格。描写外貌时就能显现人物性格特征才是成功的外貌摹写描绘。 4、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反应时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征。
、细节突出。用词准确、修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞方法。
总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键，同时我们也要使笔下的人物和谐有序。这样，我们才能更好的进行描写，那么，有哪些人物描写的手法呢？
肖像描写的方法：常用的有：正面描写和侧面描写两种。所谓正面描写，是指直接描写人物 外貌、心理和行动。进行外貌描写一般使用：简笔勾勒特征；运用修辞手法；借助他人眼睛；
相关人物对比；一人几幅肖像。
常见的有：全貌式，即展现一个人的外貌特征，较全面的反应一个人的身份、地位和社会状况，这种描常用于主要人物的出场。
特写式，即抓住人物某个部位的主要特征，突出人物某一性格和内心世界、精神风貌。 动态式，人物常处在不断变化、发展的活动之中，这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即在情节发展中进行描写。
总之，外貌描写要根据需要，抓住特征、绘形传神、刻画性格、显示灵魂，切忌公式化、脸谱化。不管什么方法，要写好人物肖像首先要从生活出发，作者本人必须对自己所要描绘的对象有细致的观察和深刻的理解。
思考：1、你想通过哪几个外貌特征来表现老师的性格和品质？ 2、你想通过哪些实例来表现对老师尊敬和爱戴？ 3、你想通过怎样的方式抒发自己的感情？
【佳作欣赏】 我的先生
“先生，谢谢您唤醒了我。”
春去秋来，日升日落，一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去…”．“明明，去把作业本抱回来。”先生说。我的先生是语文老师，也是我的班主任。他个子不高，却戴着一副足有五斤重的眼镜，每天“之乎者也”
地给我们念课文，所以，“先生”这个绰号就落在了他的身上。
“哦，在办公室吧。”我是先生的语文科代表，可能是因为我在语文课上最捣乱或者我的语文成绩在班里最差。“唉，又让我去干这干那，总有一天会把我给累死。”我在心里总是和先生作对。可是不干怎么行呢？只有摆出一副自由散漫的样子去抱作业了。
走到桌前，端起作业本就要回去，可是一个淡绿色的硬纸本映入了我的眼帘，封面的右下角处苍劲有力的三个字“日记本”又让我起了坏主意。嘿嘿，看看先生有什么秘密，在班里宣传宣传肯定会引起很大反响。我一只胳膊夹着作业本，用另一只手慢慢地翻开了带有书香的浅色日记本。
“咚--”作业本瞬间掉到了地上。又酸又涩的感觉一下子涌上鼻子，泪水在眼角不断挣扎，奋力地冲出眼眶。“明明这孩子不听话，有很大一部分是我的责任，明明没有妈妈，在他脑海里缺少着这份温暖。每次讲课讲到母爱时，我就不知怎么说出口……”
静寂，很久的静寂。我呆了，我真的发呆了。突然间我明白了为什么我屡犯错误却没有受到严厉的批评，为什么语文成绩很差的我会当上科代表，为什么我受处分先生会落泪。为什么？为什么？这数不清的为什么瞬间变得这么明白，初晨，一缕朝阳斜射在爬满露珠的小草上。先生，您就像“惊蛰”，唤醒了我那颗沉睡多年的心，也像一声春雷，唤醒了万千蛰居沉睡的生命。 “先生，谢谢您唤醒了我。”
在他乡，在远方，一首熟悉的诗又在耳边响起，“谁言寸草心，报得三春晖”。
评语：作者写第一次真切地感受到老师的心灵世界，接触到老师那隐藏于心灵深处的爱。一个小小的事件，让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”；那些看似平淡而蕴蓄情感的文字，让我们看到了一位语言表达功力颇深的作者。
七年级周记第2页（共4页）
“先生，谢谢您唤醒了我。”(二)
“先生，谢谢您唤醒了我。”(三)
七年级语文（下）第五次周记
设计：张丹丹 审核：高飞 制作时间：2014、3、26
【名人名言】
圣人无常师。——韩愈 经师易遇，人师难遇。——司马光 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 一日为师，终生为父。——关汉卿 我所遇到的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到东西——爱默生 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 如果说：“妈妈”，是我们步入人生的第一次呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他（她）把我们从懵懂带入成熟，从无知变的学有所长;也是他（她），领着我们看到了天有多高地有多深——梦想，可以有多大！老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。您从事着叶的事业，却散发出花的芬芳；您培育了万紫千红，开放在我的心中。
【本周周记】
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写作要求：1、真情、真人、真事，即内容真实，生动地描写人物，感情真挚。
2、题目自拟，文体不限，600字以上;书写工整、认真，标点规范，卷面干净。
【技巧点拨】
如何进行人物的肖像描写
写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景象的状态具体的描绘出来，这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以提示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。成功的好的外貌描写不是写外貌而写外貌，而是要以形传神，提示人物的内心世界，表达人物的性格特点和品质，能为文章主题服务。
肖像描写要求：1、有序。描写时应按事实上的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，而后写鼻子----这种描写不管写的多好，它给人的感觉是一片混乱。
2、和谐。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。
3、要研究人物性格。描写外貌时就能显现人物性格特征才是成功的外貌摹写描绘。 4、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反应时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征。
、细节突出。用词准确、修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞方法。
总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键，同时我们也要使笔下的人物和谐有序。这样，我们才能更好的进行描写，那么，有哪些人物描写的手法呢？
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