一种植物的作文100 写一种植物的作文100

Posted 2023-04-26

篇首语：识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。本文为你选取作文一种植物的作文100 写一种植物的作文100四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、一种植物的作文100 写一种植物的作文100（1）

2、写一种植物的作写一种植物的作文（2）

3、写一种植物的作文桃花写一种植物的作文400（3）

4、写一种植物的四年级作文（4）

一种植物的作文100 写一种植物的作文100

篇一:《植物100字作文》

小作文练笔――植物篇

1.在这西风萧瑟、百花凋谢、寒霜弥漫的深秋，菊花依然傲然怒放。而且西风越紧，菊花开得越是繁茂;寒霜越浓，菊花开得越是艳丽。难怪陈毅会赞它：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何? ”是啊，在本性如此刚强的菊花面前，风霜又能怎么样呢?

2.古人云：荷花，出淤泥而不染。只有强大，坚韧的内心才有如此力量，能在淤泥中仍不失那一份纯真与宁静。也只有那样的内心，才能忍受住那风雨的摧残，风雨过后，又是一株荷。它在淤泥、风雨中练就了一颗比任何美都要坚韧的内心。

3.莲是我最喜爱的植物，尤其是夏日的莲。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，似绿毯上镶嵌的珍珠，熠熠生辉；如碧空上点缀的星星，闪闪烁烁。月下的荷塘更是一番别致的朦胧美。周敦颐赞曰：“莲，花之君子者也。”莲被赋予的高尚品质也是我所追求的啊！（王梦竹）

4.北风呼啸，大雪纷飞，百花早已凋谢。但就在这时却有一种花凌驾于严寒的枝头，傲然怒放，那便是我最喜爱的梅花！自古以来，人们就用诗句“梅花香自苦寒来”赞美梅花的伟大花魂。而我读懂了它美丽背后的那一颗坚强的心，那一身刚强不屈的傲骨和那自豪而有价值的一生。（于艳澜）

.我爱梅花，它在北风呼啸时吐蕊，在冰天雪地中绽放。它虽不及牡丹艳丽，不如莲花清新，不若水仙淡雅，但它坚强的品质却令我深深地折服！它是那么的坚强，严寒无法将它击垮。它一身傲骨却无傲气，如同中华民族一样坚强伟大！（田子淇）

6.它的身上布满了密密麻麻的刺，让人心生敬畏不敢轻易靠近。只要一滴水它就能存活很长时间，所以它被人们称为“沙漠勇士”。它的体内蕴含着巨大的能量，任凭沙漠的煎熬和火燎，它一样的笔直，一样的挺拔。一样的坚忍。它给人们带来希望，带来勇气和力量。它就是我喜爱的仙人掌。（赵春伟）

7. 仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花那样娇气，它几乎不需要人们特别的照料便能茁壮成长。烈日烧烤着大地，沙石反射出灼目的光，到处是恼人的炎热，到处是难耐的饥渴。然而，就在这灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。这种吃苦耐旱，坚韧不拔精神让我敬佩。

.有人说仙人掌没有其他花朵美丽，然而它内在的美德却给了我极大震撼。莎士比亚说过：“上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是为了照亮自己，而是照亮世界。”仙人掌不正具有这种精神吗？他不屈服于风的狂暴，沙的威严，他顽强的生长，生长。他送给路人一丝凉意，他送给干渴的人一点水，他送给弱者力量，勇气和希望。

9.竹有着翡翠一般的叶，挺秀纤细的身。竹面对狂风暴雨毫不惧怕，风过不折，雨过不浊。它在狂风暴雨中依然挺立，任凭风怎样刮，雨怎样打。它把根紧紧地扎在泥土下，不断地向下扎，直到足够深为止。在酷热的夏天里，它顶着炎炎夏日，从不叫苦；在寒冷的冬天里，竹不掉叶，它默默地忍受着刺骨的寒冷，但从不屈服。 10.我爱竹子，爱它的顽强。每当狂风暴雨来临，它们个个精神抖擞，毫不畏惧。即使狂风吹落它们的枝叶，暴雨折断了它们的“脊梁”，它们仍然不肯向暴风雨低头，高高地挺立着，将根深深地扎在泥土里。它们像一排排坚强不屈的士兵一样，不肯向敌人投降屈服。 11. 我爱竹子，爱它的无私奉献。竹子全身都是宝，它的主干可以做房梁，枝干可以用来加工成笔杆或扇子，既精致又美观。竹片还能做成许多生活用品：如扁担、凉席、竹椅等，竹叶可入药或泡茶，竹根可以做根雕等工艺品……可以说竹子是大自然送给人类的绿色宝藏。竹子任由人们从它身上索取，却从不抱怨。

篇二:《植物的发现作文》

植物的发现作文（一）

今天，我在电视上看见一望无际的沙漠。突然看见几个仙人掌，我脑子里出现了两个问题1、仙人掌问什么能在沙漠中生存2、仙人掌的刺有什么作用。

我跑过去问爸爸，爸爸说：‘‘你自己去找答案。于是我买来仙人掌自己观察10天了，我还是一无所获。’’妈妈走过来说：“你怎么不查查书？”这个提议让我眼前一亮。”

我找到百科全书，哦原来仙人掌问什么能在沙漠中生存是因为沙漠中气候炎热，雨水稀少。昼夜温差大，许多植物都不能在这里生长。仙人掌所以能在沙漠中生存，一是它的根很深地扎在沙地里，吸收水份二是它的茎秆变成肉质里可以储存大量水分。三是将叶子退化成针状，减少水分蒸发，所以它们能在沙漠中生存。

仙人掌的刺有什么作用是因为仙人掌的刺是仙人掌叶片退化而成，它可以保护植物不被草食动物吃掉，另外还能从空气中吸收水分，如果下雨，它还能不停地吸收雨水。我懂得了，只要动脑子都可以解决问题不会可以查书。

植物的发现作文（二）一种植物的作文100.

今天，我在书上看见植物也是有人性的，会做和人相似的心理活动。

看完后，我急忙做了个试验，想看看到底有没有这回事。

我先对兰花的叶子进行试验，我的手一伸过去，叶子就全都晃动了起来。当我第二次用手接近它时，它几乎不动了，它可能以为我不会伤害它，所以放心了，不再像开始那样惊恐得乱动了。但我又觉得可能开始是静电造成它动的，所以又试了一次。我用手把叶子折断了一小节，然后再用手去靠近它，结果它又不停地颤动了起来，像是受到惊吓。而且它很怕我，我把手靠它很近，越来越近，如果仔细一点，就会发现它的叶子正在缓缓地退缩。当我看其它的花时，它似乎垂得更低，好像舒了口气。我又到别得植物上做试验，结果都是这样。然后，我又查了书，发现植物也是有感觉、有记忆、能够和同类植物互相交流的。但它们很多方面都不发达，如：植物记忆只能保留13天，交流也只能用气味，信息也只能传递少量信息。

我发现的东西很惊奇吧！世界上还有很多事等着我们去发现呢，我们不能太得意。植物的发现作文（三）

植物的生长今天，我准备了：花盆。种子，这两样东西，决定观察植物的生长变化。我种下种子就开始浇水，我浇完水就开始晒阳光。第二天，种子的胚根已经长出来了，我静静的等着，不知不觉到了第三天，我一看发现胚根已经长大了变成嫩芽。那两片叶子就像一个小孩的两只小手臂。第四天，两片叶子逐渐长大，茎也不段长高。第五天，叶子的下面出现了一些明显的痕迹，看来要长出一些叶子了。第六天，叶子已经长出了，并且茎长的有一个课桌扣那么大了。第七天，叶子已经绿油油的，茎叶长得差不多高了。接下来要经过开花、结果、枯萎。

植物的生长变化真神奇，如果你在观察一颗稻草观察了一下午，都没什么发现。其实他错了，植物正在迅速的生长。我们要留心的观察身边的事物，这样才有所发现。

篇三:《关于描写植物的作文》

关于描写植物的作文

可爱的含羞草

作者：秦俪源

我喜欢高贵的郁金香，也喜欢妖艳的玫瑰，可我更喜欢可爱而又奇特的含羞草。

我家有一盆含羞草，每天我都会去照顾它，和它一起玩耍。含羞草的外形很特别，叶子是椭圆形的，小小的，尖尖的，绿绿的，一片片叶子整整齐齐地排列着，就像一把把长扇。一阵微风拂过，含羞草就随风飘动，像一位穿着绿罗裙的美丽少女在翩翩起舞。

我听妈妈说，含羞草只要一被碰触，就会情不自禁地合拢，那样子就像一个害羞的小姑娘，过不了一会儿，它的叶子就会自动地张开。我心想：这含羞草真有这么神奇吗？耳听不如眼见，我还是亲自去做做实验吧！

在好奇心的驱使下，我不由自主地伸出了手指，轻轻地摸了含羞草其中的一对叶子，然后迅速地收回了手，目不转睛，屏住呼吸地盯着含羞草。果然，含羞草的叶子很快就合拢在一起了，并微微下垂着。我本以为它马上就会张开，可是它并没有反应，我鼻尖顿时冒出一股冷汗，会不会是被我弄死了，妈妈不是说含羞草合拢后会马上张开的吗？我担心极了，就在这时，含羞草的叶子忽然张开了，又精神抖擞地露出了脸，仿佛在对我说："小主人，我没事，别担心了，我的能量是无限的。"眼前的景象太让我感到惊奇了，为什么会这样呢？真是让我百思不得其解。

我带着满肚子的疑问，上查了资料。原来，在含羞草叶柄的基部，有一个"水鼓鼓"的薄壁细胞组织，名叫叶枕，里面充满了水分。当你用手触动含羞草，它的叶子一振动，叶枕下部细胞里的水分，就立即向上或两侧流去。这样一来，叶枕下部就像打足了气的皮球一样鼓了起来，叶柄也就下垂合拢了，当这次刺激消失以后，叶枕下部又逐渐充满水分，叶子就会重新张开，恢复原样。

含羞草真神奇啊！小朋友，你一定要在生活中仔细观察事物，认真思考，不断地探索身边和追求身边的事物啊！

葡萄

作者：陈一鸣

我家的植物有很多，比如鸡冠花、铁树、草莓、葡萄、凤仙花……我最喜欢的是好吃又好看的葡萄。

葡萄的叶子是绿色的，样子和梧桐叶十分相像，它们的藤和叶爬满了架，盘绕在一起，一眼望去，绿色一片，十分美丽。

葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在阳光下闪闪发光，犹如一颗颗紫色的珍珠。它那酸甜的味道让人吃了一颗，还想吃第二颗。葡萄还能酿酒，能解暑，还能美容等。一种植物的作文100.

葡萄的家族十分庞大，品种有很多，比如巨峰，无籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多种呢！

葡萄的颜色也是多种多样。有暗红色的，有淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下五光十色。

葡萄的作用真多啊！我最喜爱美味可口的葡萄，你喜欢吗？

观察黄豆

作者：胡睿嫣

今天早上，我把一颗颗闪亮亮的"黄宝石"浸泡在水里。一种植物的作文100.

晚上，小黄豆们像是吃了"增肥剂"一样，变成了一个个小胖墩，圆滚滚的大肚皮穿着黄大衣，挺着将军肚，可神气呢！

第二天，"黄豆小精灵"长出了又短又粗的小辫子儿，得意洋洋地让我羡慕了一会儿呢。我愿它们快快长大，给我展示更好的一面。然后，我给它们换上新的湿餐巾纸，让它们保持湿

润，能更好的成长。

第三天，黄豆们的辫子不断地长长，参差不齐，我用尺子量了量，最高的都有4、厘米，好像是小芽们急着探出头来，想好好看看这个美丽的世界。

第四天，小黄豆们像沐浴过大雨过后的竹笋子一样疯长。才过了一天，就长得很高了。我想：它们这正是处于像我们一样成长的最佳时期吧！

第五天，黄豆已经长成黄豆芽了，黄豆芽的叶子有的像"V"形，有的像鸭子嘴，真是形态多样啊！

这就是黄豆的成长过程。我们要仔细观察，你就会有很大的发现。

观察蒲公英

作者：陈枭

我见后院长了许多的蒲公英。妈妈说："蒲公英是所有的野花里最先长出来的，它又叫婆婆丁。"

蒲公英的叶子在春天里长得很快，上面带着一些小刺，边是锯齿形的，但是不扎人。它的叶子是淡绿色的，慢慢的变成深绿色的，过一段时间后你会发现它的叶子中间长满了小花蕾。随着叶子的长大，小花蕾慢慢的长高了，开出一朵黄色的小花。它的花很特别，像一个小绒球，非常好看。花开放的时间很长，等到花谢了，它就变成一个棉花似的小绒球的家。有一天早晨，我在楼院里玩耍，发现蒲公英居然是合拢的，草地就是绿色的。中午，我发现蒲公英是张开的，草地就是金黄色的。我仔细观察一下，原来蒲公英的花就像我们的手掌一样，可以张开、合拢。早晨，蒲公英的花是合拢的，中午蒲公英的花是张开的。

蒲公英不但可以欣赏，而且还可以食用和做药。记得每年春天，我都要和奶奶到草垫上挖一些蒲公英的花，洗干净后泡水喝。它的味道很苦，奶奶说："它是一种药，它的作用是消炎、败火。"

这就是蒲公英！

豆子成长记

作者：杜佳宸

我抓了一把豆子放在水里泡涨了以后，放到一个筛子里，观察豆子成长过程。

第一天，豆子把外面一层衣服全部都脱掉了，露出了白白的肚皮，胖胖的，就像一个个白白胖胖的小婴儿，可爱极了。

第二天，豆子和第一天差不多，只是我发现从豆子中间冒出来一个小小的尖，活像小兔子那可爱的小尾巴，小小的，短短的。

第五天，小尾巴越长越长，越长越细，相比胡那长长的、尖尖的小尾巴。

过了几天，小豆子的芽长得有十几厘米那么长了，它的底部从筛子小缝隙里钻了出来，越长越长，小豆子的颜色也发生了变化，从开始的白色变成米黄色，又慢慢变成了绿色，有两片尖尖的绿色的叶子从两片豆瓣之间冒了出来。一种植物的作文100.

又过了几天，豆子的芽全都变成了暗红色，芽的底端长出像胡须一样的细根来，我知道是小豆子开始长根了，两片叶子也越长越大。

这就是我的小豆芽成长日记，可爱吧！

观察石榴

作者：徐朝柯

我非常喜欢吃石榴。今天，妈妈提着一个沉甸甸的箱子回来了，我打开箱子，把头往里面一看，竞是满满一箱的石榴。

我高兴极了，迫不及待地从箱子里拿出了一个熟透的石榴。它的皮半红半黄，一个黄色的"皇冠"戴在头上，真像是一位气志凌人的"石榴皇帝",它的身体头凸底凹。当我把那黄色的"皇冠"掰开一看，它的果实是红色的，像一颗颗红宝石镶嵌在石榴的内瓤上面。在金色的阳

光下，红红的果实闪闪发光。这些"小不点"还会分家，每20一30颗就会修建一堵围墙，那堵墙是嫩黄色的，跟纸一样薄。

我听说：石榴有减肥、延年益寿的功效，还有能起到滋生养颜的作用。我精神大振，一口气吃了四、五个，每一个都有滋有味。我想：我吃了这么多，应该可以变瘦了。于是，我站在妈妈面前大声说："我已经变瘦了！"妈妈笑着说："孩子，石榴虽然有减肥的功效，但不能马上让你减瘦，因为吃东西跟做事一样，不能急于求成。"我听了，恍然大悟，原来吃石榴常常吃才能发挥功效啊！

今天，吃石榴让我明白了一个道理：一个人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能获得想要的结果。这让我更喜欢石榴了。

篇四:《写一种植物》

写一种植物

教学目标：

1、指导阅读例文《枣树》，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点。

2、能按要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。

3、根据例文的写作方法，写一篇自己所观察过的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与其他植物的区别。教学重点：抓住植物的主要部分及其特点。一种植物的作文100.

教学难点：写清植物的主要部分的特点以及与其他植物的区别。教具：多媒体

课前准备：请你自己观察一种植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。

观察记录表

植物名称：年月日

观察植物的颜色、形状、特点、气味、味道、像什么、茎、叶、花、果实

教学过程：

一、播放图片导入新课

1、教师引述：同学们，看看这张图片，谁知道这是什么？

2、出示图片学生活动。

3、师生互动。一种植物的作文100.

引出课题：写一种植物

二、学习例文

1、出示枣树、小枣、枣花图片，根据图片师生互动。

2、出示例文，自读例文

3、思考：

（1）、作文是按什么顺序写的？

（2）、写了枣树的哪几部分？

（3）、怎样介绍各部分的特点？

小组交流，汇报学习情况

教师出示课件：

叶子：翠绿、椭圆形

花：金黄色、像星星

果实：红彤彤、像红玛瑙

茎：不是很直，上面长满了刺

4、教师小结：叶子、花、果实、茎，可以介绍它们的形状、颜色、味道以及给人的感觉等，要有顺序的观察，突出重点。

、交流观察记录表

指名汇报，展开叙述，师生互动。

6、动手写作：出示写作要点观察植物要按照一定的顺序观察，抓住叶、花、果实、茎的特点来写，从形状、颜色等多方面进行具体描写，还可以恰当的运用拟人、比喻等方法。

篇五:《我喜爱的一种植物》

我喜爱的一种植物——文竹

在我的书桌上放着一盆文竹，它一直陪伴着我学习。

远远看去,那盆文竹就像一团浅绿色的云彩,朦朦胧胧,蓬蓬松松。走近看像一个美丽的穿着绿衣服的小姑娘。我走近它，看到文竹有一尺来高，站在一个碗口大小的花盆内。文竹的竹杆细细的，一簇簇。叶子如羽毛状，绿绿的，细细的，很茂盛，像瀑布流水一样，一层接一层，我用手摸了摸它的叶子，软软的，茸茸的，真有意思！

慢慢地我们成了好朋友。有一次,我考试没有考好,回到家,被妈妈“炒”了一顿,我伤心地来到文竹面前,文竹好像看懂了我的心,便抖动身体,让自己的小叶子落在我的鼻尖上,逗得我哈哈直笑,文竹好像对我说：“别伤心,小主人,努力就会考好,相信自己一定行!”

因为有了文竹的鼓励,果然,下一次考试,我就考出了好成绩,妈妈的脸上也露出了笑容。我高兴地来到文竹面前,文竹显得更清脆了,我轻轻一摇,叶子发出沙沙的声音,好像说:“小主人,别骄傲,要记住‘谦虚使人进步,骄傲使人退步’呀!”

这就是文竹,一盆给我带来许多乐趣的文竹!

我喜爱的一种植物——仙人球

世界因为有了植物才显得五彩缤纷，生机勃勃。而在这大千世界的众多植物中，我独爱仙人球。

虽然它长得并不美丽，没有鲜艳的花和翠绿的叶，有的只是那让人不寒而栗的尖刺。关于仙人球的刺还有这样一个美丽的传说。据说仙人球是来自大漠的公主，由于沙漠气候干燥，水分容易挥发，所以仙人球才把它娇艳欲滴的绿叶化为又坚又硬的刺，以防水分过度流失。但是仙人球保持着着那份坚韧不拔的毅力。遇到大漠的奇怪气候而主动的适应，并因此而改变自己！

虽然仙人球浑身长满了刺，但是它也会开出小花。在不经意间，你也许就能看到仙人球开出的淡黄色的小花，虽然没有桃花那么美丽，也没有水仙花的香气，但却能让人感受到生命的力量。

这就是令我敬佩的仙人球，让我明白生命的意义，时刻提醒我知难而进。

写一种植物的作写一种植物的作文

篇一:《作文指导：写一种植物》

习作指导五：

写一种植物

【习作要求】

观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。

【习作指导】

从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。

状物就是用语言文字把事物细致、准确地描写出来，使事物形象逼真地呈现在读者面前，状物的内容很广泛，可以是动物、植物，也可以是人工或自然形成的某种物体，如建筑物、工艺品等。

这次作文训练要求我们观察一种植物的外形特点，然后再写下来。怎样写好这篇作文呢？

１．认真观察植物，掌握它的特点。观察要有顺序。按习作要求，先从远处观察，把握植物的总体印象，再从近处观察，抓住植物的局部特点，如茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等。局部特点很重要，这是将文章写具体的关键。

２．描写要有顺序，文章要有重点。在有顺序地观察的基础上，还要做到有顺序地描写。根据习作要求，我们可按由远到近，由整体到局部的顺序去描写，侧重写植物的局部，如茎、叶、花等特征。

３．注意以物明理或借物抒情。这是要求我们根据植物的固有的特点去说明一种做人的道理，或者借助植物的某种特性抒发一种美好的感情。这样写可以使文章更有意义。

【习作提示】

▲《竹子》

提示：竹子到处可见，它的种类多，用途广泛。要注意写出它的生长环境及其生长特点，尤其要重点观察和描写它的枝干和叶子的特点。从而赞美它的品格。

▲《向日葵》

提示：向日葵是同学们喜爱的一种植物。写前要仔细观察。先从远处整体地观察，再从近处局部仔细观察它的叶、茎、花，着重观察花的特点，然后一点一

点地具体地写下来。

▲《我喜爱的一种植物》

提示：先选择好一种你最喜爱的植物，然后仔细全面地观察。“喜爱”是题眼，要紧紧扣住题眼，突出你对它的喜爱之情。

篇二:《写植物的作文要点》

写植物的作文要点要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。

一、细致观察、抓住特点。

无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。

二、叙述有序、描写具体。

要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。

三、表现多样、富于变化。

对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。

1、写出事物的静态与动态美。

静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2、运用修辞手法，表现植物之美。

（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。

（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的„„给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。

写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

六、片断欣赏与评析：

示例1：

每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的„„含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。写一种植物的作.

评析：写一种植物的作.

花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。

示例2：

早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。

评析：

作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。

示例3：

苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。写一种植物的作.

评析：

作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。

七、写一种植物（写作训练）：

1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。

4、按要求动手练写。

（1）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。

（2）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。

（3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。

篇三:《植物作文》

1、有顺序地写出植物的样子。

2、不但要把样子特点写具体，还要写出它的作用。即“特点”和“作用”两个层面，多方、有序、细致、侧重、到位的观察描写至关重要。

要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。

一、细致观察、抓住特点。

二、叙述有序、描写具体。

三、表现多样、富于变化。

1、写出事物的静态与动态美。

动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作

效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

如何把花草树木写“活”

有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶„沙沙沙‟地响，小鸟在树枝上„叽叽喳喳‟唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

2、运用修辞手法，表现植物之美。写一种植物的作.

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表

达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。

篇四:《写一种植物1》

写一种植物

一、教学目标写一种植物的作.

1、读懂“例文”，知道写植物要善于观察它的茎（干）、叶、花（果实）、并注意其各自的特点，然后准确生动的写下来。

2、能按“作业”的要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及特点。

3、学习“例文”写作方法，写一篇介绍自己所观察的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与他植物的区别。二、教学重点及难点：

重点：抓住植物的主要部分及特点。

难点：写清植物的主要部分的特点及其他植物的区别。三、教前准备：

请你自己观察一植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。

观察记录表

植物名称：年月日 ———————写一种植物的作.

四、教学过程：

1、揭题：今天我们来学写一种植物。 2、学习例文

（1）出示文中插图，图文结合，自读例文（2）思考：（学生圈出有关词句）

小作者都写了关于柿子的一些什么？他是怎样具体介绍的？ 3、四人小组交流，汇报学习情况。师相机板书：

叶子：（抓住季节性特点）

果实：颜色、形状（可以当人来写） 4、教师归纳小结：教师板书：

顺序：茎（干）、叶、花、果，可以介绍它们的形状、颜色、味道、给人的感觉等。

要点：观察有序，抓住重点，写出特色。、交流观察记录表。

指名汇报，如实叙述。加以想象，展开叙述。

6、动手试作。

（1）根据你所观察的植物，看看它的茎（干）、叶、花（果实），有

什么特点，先想想，在仿照例文写下来。（2）学生完成习作，题目自拟。

（3）交流，朗读片段，相机指导，评价。（4）自改、互改，知道满意为止。 7、总结。

写一种植物的作文桃花写一种植物的作文400

篇一:《植物作文》

1、有顺序地写出植物的样子。

2、不但要把样子特点写具体，还要写出它的作用。即“特点”和“作用”两个层面，多方、有序、细致、侧重、到位的观察描写至关重要。

一、细致观察、抓住特点。

二、叙述有序、描写具体。

三、表现多样、富于变化。

1、写出事物的静态与动态美。

效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

如何把花草树木写“活”

2、运用修辞手法，表现植物之美。

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。写一种植物的作文桃花.

篇二:《写一种植物》

写一种植物

教学目标：

1、指导阅读例文《枣树》，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点。

2、能按要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。

3、根据例文的写作方法，写一篇自己所观察过的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与其他植物的区别。教学重点：抓住植物的主要部分及其特点。写一种植物的作文桃花.

教学难点：写清植物的主要部分的特点以及与其他植物的区别。教具：多媒体

课前准备：请你自己观察一种植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。

观察记录表

植物名称：年月日写一种植物的作文桃花.

观察植物的颜色、形状、特点、气味、味道、像什么、茎、叶、花、果实

教学过程：

一、播放图片导入新课

1、教师引述：同学们，看看这张图片，谁知道这是什么？

2、出示图片学生活动。

3、师生互动。

引出课题：写一种植物

二、学习例文

1、出示枣树、小枣、枣花图片，根据图片师生互动。

2、出示例文，自读例文

3、思考：

（1）、作文是按什么顺序写的？

（2）、写了枣树的哪几部分？

（3）、怎样介绍各部分的特点？

小组交流，汇报学习情况

教师出示课件：

叶子：翠绿、椭圆形

花：金黄色、像星星

果实：红彤彤、像红玛瑙

茎：不是很直，上面长满了刺

4、教师小结：叶子、花、果实、茎，可以介绍它们的形状、颜色、味道以及给人的感觉等，要有顺序的观察，突出重点。

、交流观察记录表

指名汇报，展开叙述，师生互动。

篇三:《描写植物的作文怎么写(一)》

描写植物的作文怎么写

描写植物首先要写出植物的样子特点，要写得具体、形象。除此以外，还要写出植物的作用。对植物“特点”和“作用”两个层面，进行多方、有序、细致、侧重、到位的观察描写至关重要。

要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。

要把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内在的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法。

除此以外，还要运用各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现所写植物的特点作用及其与其它植物的不同之处。

一、细致观察、抓住特点。

无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、生长习性、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅等等。

概括地说，我们要抓住植物的以下几个方面的特点：

第一、抓住植物的整体特点，比如樱花是满树缤纷、油由菜花是一片金黄、桂花则毫不显眼等；

第二、抓住植物形状、颜色、气味等方面的特点。比如葵花像圆盘，桂花像米粒，郁金香像酒杯等；

第三、抓住植物生长习性方面的特点。比如菊花傲霜、梅花斗寒、仙人掌耐旱、太阳花易活等。

示例1：

大槐树的树杆非常粗壮，上面紧裹着一层褶皱的黄褐色的皮，就像陕北饱经风霜的老人的脸。圆形的枝盖，挂满了墨绿色的叶子，开着一朵朵白中透黄的花朵，散发着幽香。

示例2：

牵牛花在那缀满花朵的绿叶中，开满了一朵朵小喇叭花，有红的，有紫的，又娇嫩又鲜艳，远远望去，好像挂着一匹漂亮的花布。走近时，一股清香迎面而来，真可谓是清香四溢。

示例3：

成熟的柑桔形状有点像苹果，把它剥开，你可以看到里面有七、八瓣瓤，每瓣都像弯弯的月牙一样，取一瓣放进嘴里，满口就充满了香甜的桔汁。

示例4：

在严寒的冬季，蜡梅昂首怒放，(整体)蜡梅的花瓣有五瓣，呈蜜桃形，中间是几根细细的花蕊。（形状）整个花朵都是蜡黄色的，只有花蕊的头上顶着红色的花粉，经风霜扑打，均匀地落在四周的花瓣里。（颜色）论模样，蜡梅并不出众，既没有兰草清秀的娇姿，更没有玫丈瑰娇艳的花朵，只有幽甜的芳香，为人增添欢乐。（气味）

二、叙述有序、描写具体。

要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近或由近到远的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节及时间来写，也可按植物在不同气候下的情境来写。

例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。写一种植物的作文桃花.

作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。

三、表现多样、富于变化。

1、写出事物的静态与动态美。

静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。如果只对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

2、运用修辞手法，表现植物之美。

（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的，给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。

例：

向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。

写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、

发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

篇四:《写一种植物》

写一种植物

【自学部分】

◎看题目

观察一种植物，看看他的茎（或干）、叶、花（或果实）有什么特点，然后写下来。

◎想写法写一种植物的作文桃花.

1.写前观察

要抓住植物的特点。如：有的植物，根特别细长；有的植物，干特别粗壮；有的植物，花特别小巧；有的植物，叶特别油亮。

例段——

□楼外近处，一棵威严的百年老榕树，顶着擎天的华盖，昂然挺立。大榕树盘根错节伸出来的根茎，比一般的小树还粗壮。

——抓住了老榕树“昂然挺立”“盘根错节”的特点。

□那一尺多高的万年青，翠绿的枝叶一层层重叠着，枝条上那些绿油油的叶子，大的一寸来长，椭圆形的叶片上，映出幽幽绿绿的光泽，使万年青显得更加生机勃勃。

——通过“翠绿的枝叶”“绿油油的叶子”和“幽幽绿绿的光泽”，突出了万年青的“绿（青）”。

□一座突兀峥嵘的石峰上，挺立着一棵古老、苍劲的松树。它高大挺拔，树干笔直笔直的，栗棕色的树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫，都朝向阳的方向平展着，像一只巨鸟展开翡翠似的翅膀，随时准备凌空飞翔。 ——从松树的高大挺拔、树皮斑驳和状如巨鸟几个方面，突出了它“古老、苍劲”的特点。

2.描写植物

（1）要了解它的相关知识

包括：

◇它萌芽、成长、开花、结果、枯萎的过程。

◇它的习性特点、功能作用、故事传说等。写一种植物的作文桃花.

例段——

□春天的夹竹桃，繁花盛开，有的大红，有的桔黄，有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉，十分美丽。秋天，西风萧瑟，娇气的树林纷纷落叶了。但是，一排排夹竹桃顶风傲立，那墨绿的枝叶互相交错，好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。

——写出了夹竹桃春秋两季的变化。

□夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点，太阳一出来，它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。

——写出了夜来香“伴月开放，日出凋谢”的习性特点。

（2）展开想象，具体描写

运用比喻、拟人等手法，使描写更生动、活泼、有趣。

例段——

早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光。这时的月季花，就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。

——运用比喻和拟人，把晨露中的月季花写得生机无限、多姿多情。

（3）写出对植物的感情

例段——

仙人掌的坚强真令我佩服。无论闷湿干旱还是酷热阴冷，它都不在乎，依然将那翡翠似的“手掌”伸向蓝天，矫健地挺立着。而令我惊叹的是，这么雄赳赳的带刺的植物，却开出了如此鲜艳的花朵！

——通过仙人掌不拘条件、绽放美丽的特点，表现了它的“性格”和“精神”，作者的敬意和喜爱溢于言表。

（4）确定合理的写作顺序

⊙读例文

[例文1]

今天，我跟妈妈到广场去玩。走着走着，我看见广场那边多了一盆盆菊花，颜色有红的、黄的、淡紫色的。它们不仅颜色不同，造型也各有特色，看得我都眼花缭乱了。

我特别喜欢那盆淡紫色的菊花。因为它的颜色特别高雅，绿叶就像一把把小扇子，而花瓣又细又长，整个花朵就像一个小孩子的笑脸，谁看了都会心情舒畅起来。还有一些含苞欲放的菊花，像兄弟姐妹一样聚在一起。

明年有空，我一定要自己种上几盆。

（周潇雨）

[例文2]

巴西木

我家的阳台上有一盆巴西木，是姥爷从巴西带回来的。它的样子，有点像小棵的椰子树。每天清晨，当太阳照在它的叶子上时，它显得那样生机盎然。

巴西木的主干又短又粗，是黄白色的。从两旁长出的枝干，像两只伸向空中的“手臂”，一节儿一节儿的，长得很快。巴西木的枝干为什么长得这么快呢？我仔细地观察它，终于明白了：原来，当枯黄的叶子脱落时，它的根部就长出新的枝干，怪不得枝干长得那么快。

巴西木的叶子又大又宽，并且都长在枝干的上端，横贯在叶子中央的那条浅绿色的条纹非常清晰。每当我把叶子擦干净，深绿色的叶子更加油亮亮的。如果在叶子上滴上几滴水，晶莹的水珠就会立刻滚落下来。

巴西木有着顽强的生命力。它四季常青，无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，都是郁郁葱葱的。

巴西木虽然不像月季那样绚丽，不像菊花那样多姿，不像牡丹那样华贵，然而它朴素、长青，它能生活在南方的沃野中，也能生长在北方的花盆里。我喜欢巴西木。

（佚名）

[例文3]

我家隔壁的花园角上栽了一棵紫藤。它是藤本植物，又叫藤萝、朱藤。紫藤顺着棚子慢慢地往上爬。绿叶中开出了一串一串紫色的花，像葡萄一样挂满了藤架。紫藤的叶子形状像豌豆叶，但比豌豆叶长一些，宽一些，它是两片两片地并着长，越往下的两片就越大一点，最下面就只有一片叶子。叶子是嫩绿色的，上面的纹路特别明显。刚刚长出来的叶子上，有一层细细的白色绒毛，老的叶子就没毛了。它们都是往上长的，而且长得很快，一年就能把棚子铺得满满的。

紫藤每年春天发芽，长小叶子，四、五月份开花。花可大了，还有淡淡的香味，一串串垂下来。上面的花苞先开，然后下面的再开。刚长的花蕾很小，过了一段时间慢慢张开，像一只只紫色的蝴蝶。当微风吹来时，这些紫蝴蝶就在绿叶中扇动着翅膀，好看极了！

花开后，六、七月份就谢了。花谢后就长出一条一条的荚果，最大的1厘米，最短的是10厘米。荚果的表面也有绒毛，是银灰色的，里面有二三粒种子。然后，叶子和茎也跟着慢慢地枯萎，枯萎以后，上面的小绒毛还很刺人。

我经常在紫藤棚下看书、写字、做早操，天热时还在下面乘凉。我非常喜欢紫藤。（佚名）

[例文4]

柑桔

去年，我跟随爸爸来到浙江温州读书。我们学校附近有一座很高的山，山脚下有一片桔园。

桔树长得并不高，但树枝很密，叶子的颜色和树枝的颜色一样，都是深绿色的。柑桔生长要有充足的水分，所以农民伯伯们将成片成片的桔园划分成一小块一小块的。在每两块之间都有一条水渠，远远望去，有点像作文簿上的格子。

柑桔在春末夏初开花。一簇簇的小白花在深绿色的树叶衬托下，显得格外美丽。微风吹来，清香扑鼻。

不久，花儿谢了，满树结起了小小的深绿色的桔子，又酸又硬，不能吃——吃了之后，你的牙齿就会酸倒，连豆腐也咬不动了。

秋天，是这里最美丽的季节，因为柑桔成熟了。桔园里，像落下了绚丽的彩霞，到处黄澄澄、金灿灿的。那满园深绿色的桔树上，挂满了沉甸甸的柑桔，把树枝都压弯了，有的树枝要用竹竿撑起来才行。秋风吹过，一阵阵浓郁的桔香飘来，令人心醉。

成熟的柑桔形状有点儿像苹果。把它剥开，你可以看到里面有七、八瓣，每瓣都像弯弯的月牙一样，取一瓣放进嘴里，满口就充满了香甜的桔汁水。

柑桔的用途可大啦！汁水可做桔子汁，果肉可以做罐头，桔皮又是宝贵的中药材，可以开胃，还能治很多疾病哩。

啊！柑桔，看到你，使我感到我们生活的美好；吃着你，使我感到我们生活的甜蜜，我是多么喜爱你啊！

（佚名）

写一种植物的四年级作文

绿萝

绿萝是一种绿色观赏植物。它也可以叫黄金葛，魔鬼藤。它浓绿色的叶面镶嵌着黄白色不规则的斑点式条斑。

在我家，我妈妈也种了很多绿萝，有种在土里的，也有种在水里的。我的学校也有绿萝。绿萝的绿茎细软，叶面娇秀。在家具的柜顶上高置套盆，任其蔓茎从容下垂，或在蔓茎垂吊过长后圈吊成圆环，宛如翠色浮雕。

绿萝它可以吸收空气中的有害气体，生命力顽强，只需一点水就能生长的非常好，这种精神非常值得我们学习。

仙人球

我家养了一盆仙人球，是我和妈妈从花鸟市场买来的。

一开始仙人球给妈妈养得很不好，长得越来越瘦长，一点也不好看。后来妈妈不管了，我接过任务一周给它浇少量的水，因为仙人球是耐旱的。在我的精心呵护下仙人球变样了，虽然它长得瘦长，但是在它的顶端却又长出了一个圆圆的小球，小球上刚长的刺就算是扎到手了也不会疼的。小球越长越大，它身上的刺也越来越锋利了，不小心碰到它会扎得很疼的了。

我家的仙人球越来越漂亮了，因为在它瘦长的那段身体四周又长出了好多好多小球，几乎长满了。妈妈问我：“你是怎么做到的？”我说：“每周浇一次水就好了，哈哈！^_^连妈妈都来请教我了，我可是家里的小花匠呢！

仙人球越长越好了，你也来我家看看吧！

水仙花

一天，妈妈从超市里买来几个像大蒜头一样的东西，我惊奇地问这是什么，妈妈笑着回答这是水仙花。

过了几天，水仙花的底部长出了密密细细的白色细根，顶上抽出了浅黄的小嫩芽，像一个淘气的娃娃，探出了顽皮的小脑袋。接着，水仙花的叶子一天比一天茂盛。有一天叶子中间还伸出了一条花茎，一朵朵雪白的小花竞相开放，美丽极了！早晨我醒来，闻到一阵清香。

我爱水仙花！

美丽的荷花

今天周六，爷爷带我去公园玩，首先引入眼帘的是一池荷花，池塘里荷花千姿百态，有已经怒放的，也有的含苞待放的，都那么楚楚动人。

红色，粉红色，白色美不胜收。我最爱的是盛开着的粉红色，可爱的像婴儿的脸蛋儿一样粉嫩粉嫩的。

听爷爷说荷花也分两种，这些都是观赏的。还有一种荷花专门产莲藕，荷花盛开后的莲蓬里是莲子，吃上去苦苦的，但是非常解暑，是夏季的美味！

我觉得莲花既能观赏，又能食用，作用可真不少。

特殊的植物——猪笼草

猪笼草是一种很特别的植物。这种植物不是通过根吸收地里的养分，而是靠吃一些小虫子生长。

猪笼草会分泌出一种有香甜味道的东西。小虫子闻到了就会向猪笼草的捕蝇袋飞去，这时猪笼草会立刻把捕蝇袋的盖子关上。然后分泌出一种酸液把虫子消化掉。

小虫子一进到补蝇袋里就甭想再飞出来了！

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