作文:难忘的一堂语文课 难忘的一节语文课作文
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篇首语:临文乍了了,彻卷兀若无。本文为你选取作文作文:难忘的一堂语文课 难忘的一节语文课作文四篇,希望能帮到你。
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作文:难忘的一堂语文课 难忘的一节语文课作文
篇一:《难忘的一堂语文课(700字)作文》
精选作文:难忘的一堂语文课(700字)作文
星期三下午的语文课,同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课,但是情况却出乎我们的意料,发生了一件让我难忘的事情。 叮铃铃&&伴着上课的铃声,语文老师走上讲台,她笑着对大家说:今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分:开凿隧道和设计人字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师,按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。同学们一听,兴致来了,纷纷取出图画簿,一边认真阅读,一边若有所思的画了起来。 接着,老师又要求3位同学到黑板上去画图,看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后,我的心里就开始乐起来了。这还能难得了我吗?我妈是学设计的,多少会遗传一点给我,我的美术也不错呀,简直是小菜一碟!于是,我胸有成竹似的在黑板上画了起来。 一功会儿夫,我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的杰作,又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪,很不工整;有的忽大忽小,比例失调;有的没有章法,混乱不清;我瞧在眼里美在心里,看来这第一都非我莫属!我不禁露出了得意的神色。 老师开始评评了,我屏着呼吸,侧着耳朵,认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后,我不禁惭愧地低下了自己骄傲的头颅。是的,我的作品工整,画得也不错,开凿方法的文字说明清楚,可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说,如果我就是一名工程师,火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去,脸上火辣辣,头也不敢抬起来。 这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处,时刻警醒我要谦虚谨慎,戒骄戒躁,做一个像詹天佑那样为国争光的人。广西柳州城中区景行小学东校区六年级:彭周洲
篇一:难忘的一堂语文课
难忘的一堂语文课
在各项科目中,我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣,后来,由于一堂课,使我渐渐的被语文的魅力吸引了。
老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来,我在心里小声地嘀咕:“真够狠的,连下课都不放过我们。”谁知,老师一走进来就说:“今天写作文,不过我们先游戏后作文。”我想:“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,师命难违,大家都照老师的话去做了,只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿,各组的选手都选出来了,大家都一个个精神抖擞,像一头头牛犊,虎视眈眈,这会儿,我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。
首先,一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛,他们俩都是重量级人物,实力相当,不知谁能拿下这冠军,大家的心都揪紧了。老师一声令下,大家都奋力拼搏。由于没有准备充分,申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了,差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油,为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油,申浩然决定背水一战。他憋红了脸,用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了,便放松了警惕,一副胜券在握的样子。申浩然见时机已成熟,就乘他不备猛一用力,就把黄薛康的手压下去了,反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果,愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势,冲下去拥抱他的组员们,二组的同学高兴得载歌载舞,而一组的同学们互相埋怨,这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢!老师见我们高兴的样子,自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢!
“叮铃铃??”下课了,大家都抱怨这节课太短了,同时,一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。
这真是一堂难忘的语文课。在那以后,每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。
篇二:一堂难忘的语文课
一堂难忘的语文课
孙庄乡南胡宁小学五年级 王莉博 指导教师: 韩艳芹 每个人都有一堂难忘的课,我最难忘的是一堂语文课。
我上课不爱举手回答问题,每次老师提问,我都只是低着头看课本,怕自己说错了别人笑话,其他同学回答了正确答案就记在书上、本子上,但是自从上了那一堂语文课后我变了。
“铃铃铃„„”上课铃响了,这节课是语文课,老师拿着语文书走进教室,说:“今天我们学习篇三:难忘的一堂语文课
难忘的一堂语文课
从小学到初中,我已经上过不少堂语文课,学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课,那堂既生动,又活泼的语文课。今天下午,我们的语文老师准备演一场课本剧,节目为《犟龟》。听完这个消息,同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多,老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。这个机会对我们来说已经再好不过了,因为这是我们进入中学后观看的篇四:一堂难忘的语文课
一堂难忘的语文课
五三班:刘哲 指导教师:张会明 2014.
今天,我们班内的40名同学来到大多媒体上了一堂语文课,这不是上课,而是老师之间的比赛,令我难忘。 “来教我们的老师是谁呢?他到底长什么样?教学水平如何?”各种问题充满我的脑袋,我不禁祈祷着:“这节课快快到来吧!”
来教我们的是南良沟中心校的李老师,他身材魁梧,圆圆的肚子里似乎有着讲不完的知识。
刚一进门,就给了我一个下马威,教室后面坐着许多教师,这使我的心“砰砰”的跳了起来。我一直提醒自己千万别出什么差错,一定要认真听讲,积极回答问题,争取帮助李老师拿
篇二:《难忘的一堂语文课》
难忘的一堂语文课作文:难忘的一堂语文课.
在各项科目中,我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣,后来,由于一堂课,使我渐渐的被语文的魅力吸引了。
老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来,我在心里小声地嘀咕:“真够狠的,连下课都不放过我们。”谁知,老师一走进来就说:“今天写作文,不过我们先游戏后作文。”我想:“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,师命难违,大家都照老师的话去做了,只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿,各组的选手都选出来了,大家都一个个精神抖擞,像一头头牛犊,虎视眈眈,这会儿,我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。
首先,一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛,他们俩都是重量级人物,实力相当,不知谁能拿下这冠军,大家的心都揪紧了。老师一声令下,大家都奋力拼搏。由于没有准备充分,申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了,差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油,为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油,申浩然决定背水一战。他憋红了脸,用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了,便放松了警惕,一副胜券在握的样子。申浩然见时机已成熟,就乘他不备猛一用力,就把黄薛康的手压下去了,反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果,愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势,冲下去拥抱他的组员们,二组的同学高兴得载歌载舞,而一组的同学们互相埋怨,这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢!老师见我们高兴的样子,自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢!
“叮铃铃„„”下课了,大家都抱怨这节课太短了,同时,一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。
这真是一堂难忘的语文课。在那以后,每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。
篇三:《一堂难忘的语文课》
一堂难忘的语文课
哪是一个星期三的早上,我们几位教师约定去听小学一年级教师某老师的课,这天下起了小雨,是天意的安排?还是某老师随机应变?她讲的课文是《雨点》。
上课了,老师、学生进入了角色。
师:同学们好!看看外面的天气,看看课本,今天我们学哪一篇课文好呢?
学生纷纷向外张望,七嘴八舌,议论纷纷。
大多数学生说:老师,学《雨点》吧!
评:师巧妙地利用难得的天时,把学生引入学习课义的最佳情景之中,学生也很机灵,他们也知道老师今天可能要讲《雨点》。某老师不死扣教材顺序,灵活处理,可以说某老师在巧妙地利用天公帮忙,完成教学任务。
师:好!今天老师就和小朋友们一起学习《雨点》。(板书课题) 老师提议:全体起立,说一声谢谢天公作美,帮我学习课文。
(学生全体起立,在笑声中齐喊:谢谢天公作美,帮我学习课文。趣味、情景教学可谓恰到好处。)作文:难忘的一堂语文课.
师:拿起课文面向窗外,大声地、尽情地、美美地读几遍课文吧!看谁能把雨点逗笑了。
评:生美滋滋地读着课文,带着亲切的情感,读呀读呀。师在这里放手让学生读,因为学生还有一定的朗读基础。在我们听的过程中也确实感到学生一遍比一遍读得好。有的学生不时抬头望望窗外的雨点,看雨点是不是笑了。儿童天真的表情,叫人好激动。
师:(微笑着拍了三下手) 雨点雨点下吧!小朋友们停下。
师:小朋友们读得真好!老师听见小雨点都笑了。大家静下来,侧耳细听,是不是小雨点在笑?
(教室顿时一片寂静,学生们在屏住呼吸静静地听。刚才还是朗朗一片读书声,立即又变成一个无声的世界。)作文:难忘的一堂语文课.
生:(一个小女孩沉不住气了) 老师,我听见了小雨点在小声地笑。
师:是吗?谁还听见了?
篇四:《营口市中考满分作文-我最难忘的一堂语文课》
我最喜欢的一堂语文课
考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了„„要是一会提问就惨了„„”
老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱„„”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情„„
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
篇五:《一堂难忘的语文课》作文:难忘的一堂语文课.
一堂难忘的语文课
孙庄乡南胡宁小学五年级 王莉博 指导教师: 韩艳芹 每个人都有一堂难忘的课,我最难忘的是一堂语文课。
我上课不爱举手回答问题,每次老师提问,我都只是低着头看课本,怕自己说错了别人笑话,其他同学回答了正确答案就记在书上、本子上,但是自从上了那一堂语文课后我变了。
“铃铃铃……”上课铃响了,这节课是语文课,老师拿着语文书走进教室,说:“今天我们学习第十八课《自己的花是给别人看的》。”然后老师让我们自己读课文,理解“人人为我,我为人人。”同学们读完后,老师说:“谁来说一说你是怎样理解的呢?”我们班几个学习好的同学都把手举得高高的,我却低着头想着自己的答案对不对。老师问:“只有这几位同学吗?”我旁边的几位同学也举起了手。老师又问:“还有吗?”我抬头看了看老师,见老师一直用鼓励的目光看着我,我就犹豫着举起了手,本想蒙混过关,没想到老师却有意让我回答。我把想好的答案说了一遍,心想老师也许会说:“再想一想这个答案正确吗?”可实际老师说的是:“好!请坐,这个答案很正确。”这句话让我很开心,后面有几个问题老师又给了我回答的机会,基本都接近正确答案。这堂课我明白了,上课回答问题,应该积极举手,不怕你答错,只怕你不回答。感谢老师给了我这次改变自己的机会。 这就是我一堂难忘的语文课。
篇六:《一堂难忘的语文课》
一堂难忘的语文课作文:难忘的一堂语文课.
五三班:刘哲 指导教师:张会明 2014.作文:难忘的一堂语文课.
今天,我们班内的40名同学来到大多媒体上了一堂语文课,这不是上课,而是老师之间的比赛,令我难忘。
“来教我们的老师是谁呢?他到底长什么样?教学水平如何?”各种问题充满我的脑袋,我不禁祈祷着:“这节课快快到来吧!”
来教我们的是南良沟中心校的李老师,他身材魁梧,圆圆的肚子里似乎有着讲不完的知识。
刚一进门,就给了我一个下马威,教室后面坐着许多教师,这使我的心“砰砰”的跳了起来。我一直提醒自己千万别出什么差错,一定要认真听讲,积极回答问题,争取帮助李老师拿第一!过了一会,我就完全沉浸在课堂里了。 老师先用生动的语言为我们介绍着兵马俑,然后又为我们放了一段关于兵马俑的资料。这时,我对兵马俑产生了浓厚的兴趣。
讲着讲着,老师讲到了兵马俑的种类,有将军俑、军士俑、骑兵俑等。这时,老师开始模仿起了这些兵马俑,别说,还真有几分相似!
老师又让我们用成语概括兵马俑的神态,我也举起了手,老师叫到了我,我自信地站起来,说出了成语,“千姿百态”,老师表扬了我,我心里别提有多高兴了。
叮铃铃,下课了,意犹未尽的我走出教室,回忆起上课时的内容还是那么新鲜,回去的路上我想:“秦兵马俑是中华民族的象征,也是我国古代劳动人民智慧的结晶。”
这堂课虽然已经过去两个多月了,但是我每每想起这堂课我都会像放电影一样,历历在目。
篇七:《难忘的一堂语文课》
难忘的一堂语文课
从小学到初中,我已经上过不少堂语文课,学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课,那堂既生动,又活泼的语文课。今天下午,我们的语文老师准备演一场课本剧,节目为《犟龟》。听完这个消息,同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多,老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。这个机会对我们来说已经再好不过了,因为这是我们进入中学后观看的第一次班级演出。这不,连小演员们都正在上气不接下气地背着自己的台词。
盼望着,盼望着,下午的演出终于带着轻盈的脚步走来了。随着我们的一阵热烈的掌声后,演出开始了。只见两只异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道:“狮王二十八要举行婚礼„„”说完便“飞”回座位上了。这是,从观众里钻出了一只“乌龟”,他蹲在地上,双手触脚尖,埋着头,显出一副沉思的样子。接着,他抬起头,说道:“我决定要去了”。于是,他开始走了,但他那笨重的而又难看的姿态,总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着,他又遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦„„
最精彩的还是那场续集呢„„这只小乌龟还是继续地走着,忽然,从人群中蹦出一只小白兔,并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一阵又一阵的叫喊声中,机灵的小乌龟又一次战胜了兔子,夺得了胜利。之后,他又继续往前走,可半路中,又钻出了一只大象,好心的象叔叔说道:“可怜的小乌龟呀,你要走到那里,还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢?”机灵的小乌龟回答说:“不,那样会被摔死的。”说完,小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天而降”的老鹰拦住了,好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那里,但由于小乌龟多疑,害怕老鹰另有计谋,便拒绝了老鹰的好意,又走了。到了后来,剧中的小乌龟到了洞口,并参加了二十九世的婚礼,而他本人也奖到了从未奖到得分票——八点五分。
这堂课丰富了我们的课余生活,开阔了我们的视野,他像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋,他又像一位循循善诱的良师,萌发我们对生活,对未来的向往与憧憬,他给了我们多少帮助启迪啊!我爱你,这堂难忘的语文课! 湖北省大冶市小学五年级:解俊杰
篇八:《一堂难忘的语文课》
一堂难忘的语文课
今天上午的最后一节课上,老师让我们准备三张纸条。我心想:我是让我们准备张纸条干什么呢?过了一会老师说:“让我们玩个组句的游戏吧。”下面的同学们纷纷议论“做什么游戏呢?”“这节是语文课,为什么要做游戏呢?”过了一会,老师给我们讲了游戏规则:“谁,”“在哪里,”“干什么。”分别写给老师。 游戏开始了,老师说:“我挑一个人上来玩游戏。”老师刚说完。全班纷纷举起手说:“老师挑我吧!老师挑我吧!”我没听懂老师说的话,所以我没有举手。老师挑了张XX。老师让张XX在三堆的纸条里分别抽出一张。不知道怎么回事,老师和张XX笑得合不拢嘴,后来才知道,这个句子是“王龙在塔顶上跳绳。”一写完全班同学哄堂大笑。我一看,就想:这怎么可能呢,塔顶那么尖,他站的上去么,我敢说他还没站得上去,就肯定掉下来了。我明白这个游戏怎么玩了。我也并举起了手,说:“老师挑我吧,快点挑我吧!”没想到老师竟挑了林XX,没挑到我,我真的很失望。林xx挑的句子是“徐玲在大海里打篮球。”这怎么可能呢?大海里打球?不把球打爆才怪呢!接下来这个好笑,老师挑了马XX,马XX在这三堆纸条只选出三张。马XX都笑的直不起腰了。原来这个句子是“妈妈在飞机上游泳。”这怎么可能的这个除非是豪华飞机。我看了周围的同学,有的一只手拍着桌子,跺着脚笑个不停;有的笑得眼睛眯成了一条线;有的大牙都快笑掉了……
“叮铃铃”下课了,有的同学们大多数都还沉浸在这个愉快游戏的欢乐中。这节语文课真是太有趣了,真的让我难以忘怀。
一堂有趣的数学课
“铃、铃、铃„„”上课铃响了,同学们陆陆续续地走进教室,等待老师的到来。
这时景老师捧着书,来到了教室,和往常不一样的是,老师开门见山地说:“今天我们来做游戏吧。”“咦,不是数学课吗?”我自言自语地轻声说道。这时景老师把一袋黄色的彩球倒进了盒子里,让一个同学去摸,然后让我们举手猜一猜摸出来的是什么颜色?我理直气壮地站起来回答:“黄色的。”“为什么?”“因为您倒进去的全是黄色的。”老师微笑着说:“你观察得很仔细。”接下来景老师又先后把蓝、橙、白三种颜色的彩球倒进盒子里说:“现在再摸一个会是什么颜色呢?”大家争先恐后地回答,有说蓝色,有说橙色,也有说白色,我这下子被说愣了,会是什么颜色呢?最后景老师说出了答案:有可能是蓝色,也有可能是橙色,又有可能是白色的。通过这个小游戏,景老师让我们认识到了数学中的可能性,也让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
“铃、铃、铃„„”这堂数学课在轻松欢快的游戏中结束了。 一堂难堪的美术课
“叮玲玲!叮玲玲!”上课玲响了,同学们一窝蜂涌进了教室。各个都是神采奕奕、兴高采烈,而我却懒洋洋的,“唉!”我不禁自我伤感道,“有是我最讨厌的美术课,我又要浪费40分钟。真希望上课铃还没响!”不一会儿,美术老师春风满面地走了进来,他面带微笑地说:“翻开课本,抓紧时间,开始做手工。”说完,同学们便纷纷拿出材料,兴趣盎然地做
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