《修鞋人》修鞋人照片表述

Posted 2023-04-26

篇首语：逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。本文为你选取作文《修鞋人》修鞋人照片表述四篇，希望能帮到你。

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《修鞋人》修鞋人照片表述

篇一:《《修鞋对话》阅读附答案》

（二）（14分）修鞋对话●：老师傅，生意好。(提袋内拖出一双凉皮鞋)真是鬼在作怪，穿起走路，拖沓不堪。走不上三条街，腿就绵软。平时走路，人家说我“健步如飞”。一穿上这双鬼凉鞋，嘿，又慢又累人。丢了吧，八成新，舍不得。究竟是啥毛病，请老师傅指点，整治整治。■：(接过凉皮鞋看)起码穿过三个夏天了。刚买那年，穿上走路，还合脚吧？没毛病吧？●：那时候不觉得有毛病。第二年走路，就不舒服了。今年更糟，我都不想穿了。■：(双手举鞋侧看)刚买那年，鞋底还是平的，所以合脚。今年就不行了，鞋底中间一截凸起，顶你的脚板心。跨一步，顶一下，当然不舒服。等于是在用脚板心走路，当然又慢又累人。人走路，全靠前掌和后跟承受自身的重量，这样步伐轻快。若是平底脚，脚板心承重，参军都不收。为啥？走路累嘛。鞋底中间一截凸起来，顶着脚板心，正常的弓形脚也等于平底脚了。走路拖沓，腿杆绵软，毛病就在这里。●：原来是这样啊。(举鞋侧看)唉，我枉自读书，又懂科学，就是看不出毛病在哪里。经你这一指点，我才明白。不过，鞋底中间一截，我就想不通，为啥会凸起？■：这话怎给你解释呢？(A)其实鞋底中间一截没有凸起。打个比喻说吧。三人排队伍，你夹在中间。前后两位，身材同你一样高，头顶同你一样平。到后来呢，前后两位头上受人踩压，颈项越缩越短，就把你显高了。(指着鞋底)你看，前一截受前掌踩压，后一截受后跟踩压，要不了一个夏天，前后两截就凹下去，中间一截就显得凸起了。●：这是牛革硬底，怎么一踩就凹？■：(大笑) (B)哪有啥牛革硬底啊，这是用薄牛皮一层盖面子，讹你的眼睛。()其实这鞋底夹层是豆腐渣工程，下面充填泡沫塑料，降低成本，他好赚黑心钱。踩不久就凹下去，那是肯定的。(D)现今是不是人都在开皮鞋厂，一窝蜂大家上，只图钱赚，哪管心黑。不怕老师笑，我若有本钱，也开厂去了。守在菜市场外，日晒雨淋。脸上手上，乌猫皂狗。城管队来了，收捡摊子就跑„„●：好好好。老师傅，那就麻烦你剪两块牛皮，一前一后，粘贴在凹处吧。这样鞋底就平了，就好走路了。■：(严肃)幸好老师不当官，百姓有福气。老师若当官，肯定查不出豆腐渣。就算查出来，也敷衍了事。两块牛皮粘贴凹上，真正问题没有解决，那怎么行。我吃这门饭，第一就要揭开(指点鞋底)这一层讹人的薄皮皮，有豆腐渣就掏出来，不能让这泡沫塑料继续作怪；第二就要填平凹窝，然后盖回这一层薄牛皮；第三还要打磨光生，保证老师穿起合脚，走路风快。●：谢了谢了。老师傅，你暂时在这里好生做着，安心等着。哪年我在爪哇国当了国王，就接你去当宰相。■：(笑)好嘛。明天下午取件，三块钱。（流沙河/文有删改）小题1:．“从前制作皮鞋，讲究规矩，真是牛革硬底。”这句话是从原文中抽出来的，它的正确位置应该是在________(A B

D)处。（2分）小题2:.经过修鞋师傅的诊断，“我”的鞋子究竟出了什么问题？（2分）小题3:.文章反映了当今社会的哪些不良现象？（2分）小题4:.分析文章旁白中加点词语的表达效果。（4分）●：(大笑) ■：(严肃) 小题:.文章结尾处的划线语句能否删去？为什么？（2分）小题6:.本文风格独特，试分析它的写作上的特点。（2分）参考答案：小题1:（2分）D小题1:（2分）鞋底夹层是“豆腐渣”，填充了泡沫塑料，前掌、后跟承重的地方，一踩就凹，所以走路很累。小题1:（2分）①弄虚作假 ②唯利是图 ③办事不认真，敷衍了事。（答出两点即可）小题1:（4分）●(大笑) “大笑”生动传神地表现出修鞋师傅对“我”被人讹了眼睛而不知的嘲笑，也为下文修鞋师傅揭露社会问题埋下伏笔。 ■：(严肃) “严肃”写出了修鞋者解决问题时认真严谨的态度。小题1:（2分）不能，“三块钱”与修鞋人熟练的技术、认真负责的态度形成鲜明对比，表现出修鞋人的高尚品质。起画龙点睛的作用。小题1:（2分）文章采用剧本的形式写成，通过“我”与修鞋师傅的对话展开故事情节。略

篇二:《修鞋的女人吴小冰阅读附答案》

修鞋的女人

吴小冰

鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔了起来。

像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。

家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方所接纳，可见那个人是随和的。我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！

上线六元，换底八元，擦油两元„„她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明无所谓愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还是她不锱铢必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿的接，一双鞋子一双鞋子的修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破的鞋子在她手里都修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。

在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！家乡还有一个八十多岁的老父亲，日子过得相当不易。我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活、生活，这就是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获相当，有人付出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想得那么多。她那么忙，哪会有时间去想得那么多呢！一个忙得没有时间去想得那么多的人，一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！

生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。《修鞋人》.

傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。

（选自《美文精选》201年版，有删改）《修鞋人》.

（1）对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（分）

A．“一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的”，修鞋的女人能在城市立足，说明了城市的宽和，这也是文章着力表现的内容。

B．文章将修鞋的女人与对面的同行作对比，鲜明地突出了两人在做人的艺术方面的差异，也揭示了修鞋的女人生意特别好的主要原因。?．修鞋的女人生活非常艰辛，但作者却说她是幸运的，因为和其他农民工相比，她和丈夫都有事做，儿子在上重点大学，生活有了一点希望。

D．文章用平实质朴的文字，表现了修鞋的女人艰辛的生活，突出了她成功的为人处世的艺术，这种平和、不计较的态度使她能在辛苦的日子里过得自得。

E．文章通过对修鞋女人外貌的描写，表现了修鞋的女人因操劳而苍老的形象，从而表现了她的生活不易，但她并没有为此叹气，而是对生活充满热爱。

（2）文章对修鞋女人的描写，看似很随意，其实很有技巧。试分析作者主要用了什么方法来表现主人公的。（6分）

（3）如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。请你说说最后一段的作用。（6分）

（4）作者看到修鞋的女人苍老的形象，由衷地发出感慨：“生活，生活，这就是生活！”联系文本，谈谈你对生活的认识。（分）

（1）答D给3分，答E给2分，答给1分。

（A项，“城市的宽和”不是文章着力表现的内容；B项，这里并没有鲜明地突出两人做人的艺术方面的差异。项，“生活有了一点希望”有误，应是“生活充满希望”。）

（2）（1）正面描写：《修鞋人》.

①语言描写---她说的关于顾客给修鞋钱的话表现其纯朴实在；

②外貌描写——对她的手、脸、头发的描写，突出其生活的艰辛；

③动作描写（或细节描写）---如写她修鞋的动作表现其勤劳能干。（3分）

（2）侧面描写：写修好鞋子后顾客先是认真检查，然后是很满意地离开，侧面表现修鞋的女人修鞋技术好。（3分）

（3）①从内容上，更能表现修鞋的女人生活的艰辛。（2分）

②烘托人物形象，再次突出修鞋的女人对顾客的热情；修鞋的女人离开时认真打扫卫生，显示了她纯朴厚道的精神，这也是她人性中普通而富有光彩的一点。（2分）

③突出主题，歌颂了普通人的纯朴厚道的精神及他们对生活的热爱。（2分）

（4）生活可能是艰辛的，但也是快乐的：（观点2分）《修鞋人》.

①人只要活着，就应该为了希望而辛勤付出；

②为人实在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充实快乐；

③不必太计较付出多少，收获多少，要保持心境平和快乐；

④无论自己处境如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好心情。

篇三:《拐角胡同里的修鞋人》

拐角胡同里的修鞋人

文/时双庆

每当我走过街头，总会看到拐角胡同里的那个修鞋人，它大概四十岁出头，但布满皱纹的脸上不再有青春的痕迹。春夏秋冬，我似乎已经习惯了他的存在，如果有一天发现他不在那个地方，便会生出几分担忧来，总会无端在想象着他发生了什么事，生病了？或者是家里有什么变故？想着想着，便在心里不安起来。

那条小路是我上班常走的过道，对它再熟悉不过了，不知是为什么？走到那里，便会有一种亲切感，那熟悉的斑剥的老墙，那熟悉的修鞋人，那狭小的空间都被他占据了，但我在内心却没有丝毫的不满，过路的人来来往往，都会在这个必经之路慢下来，我想：此刻，他们的心里也为修鞋人腾出了一个地方，这个小小的空间温暖地容纳了修鞋人。

一次偶然的机会，我为妻子的小包修拉锁，不由自主地想到了那个修鞋人，我不知道他能否帮我解决这个问题，但还是希望能在他那里得到肯定的答复。

时至深秋，胡同里已显得很冷，当他告知我能够处理时，我便静静地等待了。看着他熟练地为身边的女士钉好鞋掌，又细心地用手指在鞋内底摸了摸，最后，把鞋子擦得干干净净，我不由得对他更加的敬重和佩服了，我想：他对鞋子一

定有着特殊的情感，修鞋是他的工作，而鞋子就是他最好的伙伴，少有言语的他应该不会感到寂寞了。

他很麻利地为我装好了拉锁，我接过小包把五块钱送到他手里，那是一双怎样的手啊？粗糙皲裂的老皮显示出他长年修鞋工作的艰辛，然而，在他脸上却找不到一丝的埋怨和不安，他是那么平静，似乎我们都是他的朋友，他在为朋友默默地做着这一切……

风，冷冷地灌进拐角胡同，他依然在等待……等待一份属于他自己的温暖。

篇四:《修鞋老人阅读答案》

篇一：修鞋老人阅读答案

每当我看到我那双补旧一新的运动鞋，看到鞋头上那密密麻麻的针脚时，我心里就会涌起一股春风般的温暖，就会想起终身都难以忘却的那个身影。那是一个寒冬的下午，天快黑了，刚踢完球的我走在回家的路上，才发现鞋破了，而且越走破口越大，冷风直往鞋里钻，冻得我直哆嗦。我只好一步一步地往前挪着。突然，我看到街角处有一个补鞋老人正收拾家伙准备回家。我迫不及待的大喊道：“您能帮我补补鞋吗？”老爷爷望了望已经昏暗的天空，犹豫了一下，又看了看我脚上的鞋，说：“好吧！”说罢，他把已经装到车上的工具拿了下来。老爷爷又重新坐了下来，他递给我一个马扎，打开补针箱，找出针，认上线，戴好顶针，拿起我的鞋补了起来。我仔细看着这位来人，他花白的头发，黝黑的脸，一双混浊的眼睛，额头上刻满了深深的皱纹，一双龟裂、结满茧子的手在寒风中冻得通红。他把鞋夹在两腿之间，右手拇指、食指拿着镇用力扎进鞋帮，随即用中指上的顶针使劲一顶，镇从鞋里面穿了出去，左手拽住针，使劲把线扯过来然后再从鞋外面穿进去„„天越来越黑了，以有些看不清了，老爷爷不得不把腰弯得很低，他的脸几乎都要碰到手里面的鞋上了，艰难的一针一针地缝着。每缝一针，他都皱一下眉头。冯的真仔细啊！天气太冷了，老爷爷不时停下来用嘴对着手哈哈气。看着老爷爷冻得红红的手心，心里很不是滋味，说：“谢谢您！”“不用。”鞋缝好了我刚想接过来，可是他说：“别急！你们小孩子穿的鞋补结实不行啊！”说着艰难地又把裂口加缝了一道。老人的言行深深打动了我的心灵。这个生活在社会底层的老人就这样贡献着自己生命。“多好的老人啊！”我由衷地赞叹着！鞋补好了，我连忙掏钱，可口袋儿里却空空如也，我连修鞋的一块钱都没带，怎么办呢？老爷爷看到了我焦急狼狈的样子，笑着说：“快把鞋穿上吧！”“您等我，我给您去拿。”“不用了！快回家吧！我也要回家啦！我老了，在家里闲着也是闲着，出来补补鞋还可以给人行个方便。”说着，把鞋递给了我。路灯亮起来了，昏暗的城市一片光明。穿着补好的鞋，走在回家的路上，顿时一股暖流迅速传遍全身，温暖着我的心窝„„ -篇二：修鞋老人阅读答案

答案：

11．人潮涌动，车站不堪重负；暗示生存环境严峻，修鞋者渺小无助求生不易。（4分）12．（1）他怀抱着梦想和对城市的美好想象来到这里，可冷酷的现实使他心慌张皇。（2分）（2）修鞋者希望不断能有活做，这样他才能生存下去，并用忙碌来摆脱自己对家乡和土地的思念。（3分）13．因为失去土地被迫到城市谋生，怀抱着对城市的梦想却被城市管理者当作非法闯入者驱赶，从事卑微的工作顽强生存，辛勤劳作却担心未来。（分）14．（1）以物喻人（或“类比”），表现修鞋者和路树气根同样卑微的地位和一样顽强的生存力；（2）表现修鞋者的孤独，含蓄地写出他对未来的担心；（3）隐含作者对修鞋者生存处境的同情，流露出对简单粗暴的城市管理方式的批评。（6分，每点2分）篇三：修鞋老人阅读答案

( 一 ) 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的..

( 一 ) 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。《修鞋人》.

又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”

“啊 ...... 对呀。”

“要付你多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。” 军人把两元钱递给他。小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他 ...... 上前线去了。”说完，军人转身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”

军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线医院里 ...... 他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。

1 、本小说的主人公是： ( )

ａ、修鞋匠ｂ、大个子军人ｃ、瘦军人

ｄ、修鞋匠与瘦军人

2 、从描写角度看，本文是 ( ) 描写。

ａ、语言ｂ、细节ｃ、正面ｄ、侧面

3 、本文表达的中心思想是： ( )

ａ、表现小鞋匠全心全意为军人服务的高尚品质。

ｂ、歌颂瘦军人乐于助人的精神。

ｃ、展现大个子军人献身革命的精神风貌。

ｄ、表现大个子军人献身革命，办事一丝不苟的可贵精神。

4 、本文在写作上的最大特点是： ( )

ａ、含蓄ｂ、幽默ｃ、鲜明ｄ、概括

附：参考答案

1 、ｂ 2 、ｄ 3 、ｄ 4 、ａ

修鞋阅读答案

发布时间：201-9-22

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修鞋的老人_初一语文_语文_初中教育_教育专区。一篇把人物放入特定环境中的佳作

修鞋的老人偶尔经过菜场，总能在出口处看见那个修鞋的老人——戴一顶破旧的工人帽，说不清什么颜色的衣服，肮脏的布满色块的围裙，永远佝偻着身子，埋头于手边的伙计„„像一幅静态的、灰色调的肖像画，在如此喧嚣而世俗的菜场的一个角落，传递着某种沉郁的、令人心酸的气息。我与老人不多的几次接触皆是因为迫不得已的生活琐细——补鞋跟。先用一次性竹筷子把鞋跟的空隙填满，剪掉剩余，磨平表面，剪下一小块皮子，粘上强力胶水，贴在鞋跟上，取三颗小钉子钉好，用小铁锤锤得严实了，修剪皮子，用锉刀磨平，在修补处刷上黑色鞋油，修补鞋跟的工程，如此便完毕了，耗时十分钟左右。临末付上一块，一块五皆可，亦有精明的妇人摆出菜场内厮杀的架势，讨价还价，软磨硬泡一番，老人终会无奈地赞同——唉，反正闲着也是闲着。他的行当简单至极，一架织补机、一个长方形的木头盒子，装满了各式各样的零碎物件：橡胶皮、小钉子、小铁锤、锉刀、剪刀、搭扣、胶水、线头„„旁边便是一大堆款式各异、质地不一、变了形或未变形、修好或待修的破鞋子。老人背靠着水泥墙，坐一张小马扎上，他用手指了指面前的一张窄窄的长条凳—— 被无数屁股磨得油光蹭亮，我于是坐了下来，有时他会热情地递过来一只肮脏的拖鞋，我总是感激而又厌恶地说——谢谢啊，不用！执意一只光脚踩在另一只的鞋背上。他埋头于他的活计，从不多言，我面无表情却是专心致志地凝视着——鞋跟在他破旧而又斑斓的围裙上翻转，一双手——怎样的一双手啊，枯树枝一般灰黯的色泽，粗糙厚重，布满了裂纹又像那些因干燥而龟裂的土地，在用强力胶水粘合的时候，他直接用手摁上去，丝毫没有将皮肉黏在一起，由此可见这一双手早已背负上了一层厚厚的盔甲，再也没有什么足以洞穿其间，窥见它本来的面目。指甲极短，然而每一只指甲盖的四周以及指缝间塞满了污浊的黑色——那也许是永远无法用清水洗净的黑色，深深地植入皮肉，渗入岁月的深处。他偶尔抬起脸，询问，老人脸上最触目的是左眼眶的一只瞎眼——灰黑色，闪着水光，像一颗被注染了无限尘埃的

玻璃球，丑陋然而并不狰狞，只是那么令人揪心地兀立着，一动不动，闪着水光，是过往的生命中最深刻最凄伤的印记吧，无可抹灭。

在那漫长而又短暂的十分钟，我总禁不住幽幽地猜想：他有多大年纪了呀？六十、七十或者更老一些？辛苦而又拮据的余生，如此日复一日年复一年，于一个风烛残年的老人，何时是个尽头？一个本该安享天伦之乐的年纪，而他的家人在哪里呢，还是孑然孤身呢？„„想着想着，一个束手无策的悲观主义者不免凄凉起来，寒瑟地呆坐着，不敢开口问一句话——是啊，问什么呢，生活总是艰难的，惟怕自己沉入更深的悲哀里，不问也罢了。我穿上那只精心修好的完美的鞋，一双眼睛焦虑地望着，希望他多要点儿，然而他只是手不停歇地捞起身旁的另一只破鞋，悠悠淡淡地开口——一块钱，我不免深深地失落、颓伤——一块钱，唉！我闭着眼睛在包里掏啊掏，避开那些一毛、五毛、一块的硬币，终于掏出一张十块的纸币，递给他，支支吾吾，像个做了错事的孩子——唉，没零钱了，嗯，我下次再来修鞋吧，你不要找了，找了呆会儿你就没零钱了，反正我下次还要来的„„说完我便忙不迭转身，踩着一双完美的高跟鞋， “笃笃笃”地冲向马路，惟听见身后那老人一声轻轻的叮咛：姑娘，哎，慢点走，下次一定要来啊„„叹息一般地！那一刻，我的内心充溢着一种凉涩涩的愧疚：他一定忘记了，曾经有一次，我修完了鞋，在包里边掏啊掏，掏啊掏，一个硬币也没能掏出来，惟拿出一百，尴尬地呆立着，哭笑不得——真是说不出来的恶心啊，我居然拿一张一百给一个修鞋的老人，难道是想让他找我九十九个硬币么„„他只是无限宽容地笑笑，悠悠淡淡地开口：算啦，下次路过的时候再给吧。于是，才讪讪地缩回手，像一个被戳穿了骗人把戏的孩子，那一张鲜红的无耻的一百，眨着眼睛，嘲笑着我。后来，也许有意，也许无心，我转瞬间将这一元钱的往事忘得一干二净。然而，就在此刻，我竟无比清晰地记忆起它来，那些不经意间被忽略的细枝末节，一旦再次被记忆起来，回味中有了不同凡响的重量！不说了，还是再去修鞋吧，鞋总会被一天天穿坏的，正如我们，总会一天天地老去——无奈而又悲凉的老去„„ 今日推荐

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160份文档《修鞋人》.

介绍。对主要情节起补充衬托作用。补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。

、方法：（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；③细节描写（细微、典型）（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情；②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

（）议论：根据作品写出自己的见解或道理。除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。6、层次划分方法：（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》（2）按空间转换来划分，如《老山界》（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》（）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。7、记叙的人称：一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

篇五:《修鞋的老人》

留在我记忆深处的是一位修鞋老人，每当我走到上学的路上，他那瘦瘦的身躯，慈祥的面容就会出现在我的面前。两年前，在我上学路的一棵高大的梧桐树下，多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。每天早晨，这位老人便推着大箱咯吱咯吱地来到树下，先从木箱里掏出一只帆布马扎，再扳起缝线的机头，然后将一张黄不黄，白不白的塑料布展开铺在地上，便等着顾客来光顾了。这是一个面目和善的老人，他微黄的额头上刻着几道深深的皱纹，老花镜后面的一双眼睛微微向上，看上去总是笑眯眯的。老爷爷修鞋不只是态度好，收费低，而且修的鞋牢固结实。所以，人们都愿意到他这里来修鞋。时间长了，我们就熟悉了。有时放学比较早，我总爱蹲在鞋摊旁看他修补鞋子，有时没有什么生意，他就叫我脱下鞋子让他看看，或在鞋帮上粘上一块橡皮，或在写面上缝几针，经他修的鞋又跟脚，又舒适。我要付钱时，他总是笑呵呵地说：“这是无偿服务，要付钱等你挣了工资再说。”不久前，一个农村妇女急匆匆地赶来，跷起右脚，布鞋的鞋面与鞋底几乎分了家，老爷爷接过鞋，一针一针缝了起来，鞋子补好后这位大嫂看了看，十分满意，可在付钱的时候发现钱包不见了，急得鼻尖上都渗出了汗珠。老人一问，方知她家离这里百十里地，不但修鞋的钱付不出，就连回家的路费也没有了。老人看着她着急的样子，从身上摸出两张十元的钞票递过去说：“这点钱，你拿去吧，以后出门当心点。”大嫂连忙摆手：“这怎么行？不收修鞋的钱，我已经很过意不去了，哪能再要你的钱？”老人爽朗地笑着说：“人出门在外，总会有难处，互相帮忙，总是应该的，你就别推辞了。”大嫂收下钱激动地说：“您真是个好人，下次进城一定把钱还给你。”老人笑了笑说：“你快赶路吧！这点钱就别放在心上了。”一晃几天过去了，都不见老人。有一天，我意外地碰到了给他送饭的女孩，左臂上套着黑纱，我过去询问，得知老人已经去世两天了。吃过午饭，我突然看到一个妇女提着一篮鸡蛋在向过路人打听着什么，我仔细一看，这不是上次丢了钱的大嫂吗？刹那间，老爷爷和善的面容又出现在我的面前。在泪光中，仿佛又看到了老人那瘦削的身影，以及围着他修鞋的一个个顾客„„

篇六:《雨中,那个修鞋人(学生作品)》

雨夜，胡同里的那个修鞋人（学生作品）

（五年级学员李慧聪）

在星都大酒店斜对面有一个小过道，小道很窄，不过可以让三个人并排走在一起而已，就是在那里，一个默默无闻的修鞋人经历了他人生中的无数个春夏秋冬。

从我五岁那年走过那个小道，遇见了他，便久久地不能忘记。记得那年：

一个风雨交加的晚上，我的棉鞋底破了，走起路来“叭嗒叭嗒”地直响，而且第二天就要开学了。在这时，爸爸想起了那个修鞋人，便穿好衣服带着我去找他。没想到，那个修鞋人竟还在那里，他正在帮一个年轻的哥哥修运动鞋。他修的好认真，修好鞋底之后，还用他那粗糙的大手伸进鞋里，摸摸是不是有钉子，以免扎伤客人的脚，如果有一点不适的感觉，他就会把鞋子倒扣在铁架上，不停地用锤子敲打，直到钉子被打平了为止。做完这些，他还会用抹布把鞋子仔细地擦一遍，最后，他又会找一个袋子把鞋子重新装起来交给客人，看完这一切，我感动极了，就是这么一个小小的修鞋人，他的工作也许微不足道，但他去一直认真地做着。

那个雨夜，虽然他冻得瑟瑟发抖，但是他的身影依然出现在那个小小的胡同里，温暖着一位位像我这样的过路人。我突然有了一点感悟：人活着，不是为了地位或都金钱，只要过得充实就可以了。

篇七:《修鞋老人作文》

修鞋老人作文

路边，那位修鞋老人

在我家附近，有这样一位修鞋的老人。他的头发有些发白，鼻梁上架着一副老花镜。他的脸上刻着深钩似的皱纹，上身常穿着灰色的短袖衬衫，下身穿着一条已磨损的西裤。当我刚开始懂事时，这位老爷爷已整天坐在大树下替人补鞋。

记得两年前的一天下午，妈妈让我拿着脱了鞋跟的鞋到修鞋摊那儿补鞋。

我来到修鞋摊，把鞋和鞋跟递过去，这老人用筋脉突兀的布满了硬茧的手接过鞋，然后用另一只粗糙的手把那从鼻梁上滑落下来的眼镜推上去，再小心翼翼地用手托着鞋仔细地看了看，用商量的口吻问我：“是不是要用黏合剂粘上？”我听了，想起妈妈交待的话，“要用黏合剂粘上。”我说。老人听了点了点头，表示照办。

接着，老师傅便用那粗硬的手麻利地拿起锉刀，一上一下地在鞋跟部位来回打磨着。这时，我抬起头打量着老人：一头短发像罩上一层白霜，一双眼睛深深地陷进眼窝，那瘦削的手上爬满了又青又紫的血管。那饱经风霜的脸上，眼睛眯得细细的，目不转睛地望着。那纯熟的动作，专心致志的神情，令我从心里发出赞叹：“这位老师傅真是‘宝刀未老’。”这时，老师傅取出黏合剂，均匀地涂在鞋跟部位，并叫我先回去，半小时后才来取，否则没干会再掉鞋跟。

于是我走回家，过了半小时后再来拿鞋。当我把手伸进裤袋里时，却摸不着钱。“糟！我忘了拿钱。”我心想，“怎么办呢？”这时，老人似乎看穿了我的心思，心平气和地说：“别着急，这点钱算了吧！”“这怎么行呢？”说罢，我便飞跑回家拿钱还给老爷爷。我问他，摆摊做生意，怎么可以不收我钱呢？话刚说完，他便笑了笑，用炯炯有神的眼睛望着我，面带笑容地说：“我为人补鞋，并不是为了挣钱，而是为有需要的人给予帮助。”我听了，点了点头。

我拿着那双仍有余热的鞋子，回到家，细细琢磨这番朴实的话语。

两年过去了，每当我看到那位修鞋的老人，心头就涌现那番话。老爷爷那默默奉献的精神难道不值得我们学习吗？

篇八:《一个得道的修鞋老人》

一恍，我离开荆门两年多了。我在那儿生活了整整二十年，其间辛酸苦辣该有多少，谁会想到我离开荆门后，想得较多的竟是鸣凤门外一位修鞋的老人。我也不知道这是为什么。

我还清楚地记得我离开荆门的那年年底，找这位老师傅修鞋的情景。那天，天正下着雪，天气颇冷。上午，我冒着漫天雪花到鸣风门找这位师傅，补前天访山巅古寺时磨坏的皮鞋（我们家的旧鞋一直是找他补的）。老师傅对旧鞋子及补鞋人的尊重态度和一丝不苟的敬业精神，给我留下了深刻印象。他补鞋从不应付了事，总是认真将破处先清理好，弄整齐，再或粘或缝，一定力求整洁美观才安心放手。他干活不急不忙，从容而讲章法。看他将一只只破旧的鞋修整一新的干活过程乃是一种享受。他的大拇指上缠了一层又一层的创可贴，那可能是修鞋时被刀或锥子划刺伤的，也可能是天冷冻裂口的。手上的老茧有龟甲一样的硬光。他的脸上皱纹深如岩缝，从那儿流出的笑意温和明朗；目光也慈祥，似对生活特别满足，再一无所求。问他干这一行多少年？答道从分单干的那一年开始的，有二十三年了。问估摸修了多少双鞋？答道那谁统计过？一万双有吧。问每年赚多少钱？答曰不多，５０００元吧。

修鞋时，我在他的摊边等了一会儿。不断有人（多是女人）提来旧鞋破鞋交给他，将需要修补的地方讲讲后就放心离去，显然他们很熟。摊边放着好多双待补和已补的旧皮鞋。证明他的回头客之多，也证明他修鞋的信誉之佳。我观察到他修鞋的工具都是那种被手摸的发亮，显出其年深月久的功夫，似有灵性一般上手的“伙伴”；他用起来得心应手。刀是用断锯条做的，非常锋利，割起皮来快而且齐；锤子和钉鞋的铁架子磨的润亮；装工具的小木柜也摸的发光。他身上的衣服朴素干净，皮围裙也合身；不像别的补鞋人，穿的破烂脏兮，形同乞丐。

天气太冷，他在为我修鞋时，清鼻涕不断地流出来，他用小毛巾擦一下，待一会儿又擦一下。他小声说：再冷点，我就收摊回家休息。似在说给天听，也象是说给自己听，但绝不是说给我听的（不知为什么，写到这儿，我的鼻腔有点发酸）。我的这双鞋，昨天登山时沾了许多泥。来修时已擦去了一大半，还有一些沾在鞋底和鞋缝处。他先把没有擦洗掉的泥仔仔细细擦干净。将鞋底的垫皮粘好后，用刀修割的如同新做的一样整齐（这见其功底）。又将裂缝处原先补过的旧线头用镊子清理干净，再按最先的走线痕迹缝纫一条规整的线条，既美观又结实。（这一点令我尤为钦服）。在做这些的时候，他小声地自言自语：莫着急，既然修你就要修好，修不好会骂我的。我以为他是在说给我的鞋子听的。说实在的，我真的认为他得道了－－从修鞋这个法门上得的。我从他的动作和表情中看出，他珍惜每只旧鞋，尊重每个来修鞋的人。他不把鞋子当成没有知觉的物品，而是当成有感觉有个性有血有肉的生命。他绝不作贱旧鞋，鄙视它糊弄它，而是把它当成劳苦功高的疲惫的战士，把它呵护修理得焕然一新，精神饱满，以便重踏征程。再看看它们吧：神气极了，完美极了，似在说千里之行又当任矣。他给了它们第二次生命。

正在遐想间，老师傅把一双修好的鞋颇有信心地放到我面前。我穿起来，比穿上新鞋还舒心，我有信心穿它参加长征－－走二万五千里千山万水。老师傅对我说以后要是有了新鞋，没有穿就到我这里钉上耐磨垫，薄的厚的都有，穿多长时间都不会坏底。从老师傅的修鞋摊离开，我走路特别有劲，鞋不紧不松非常合脚，似脚能从鞋中汲取能量。这种感觉有意思。老师傅将我的旧皮鞋抱在怀里仔细擦泥的样子，令我心热。他把谁的旧皮鞋都是那么抱在怀里“呵护”的－－这是他的“道”。他说在鸣凤门外干了八年了。多半是回头客照顾他

的生意，他感激不尽。每年吃了喝了还能赚５０００元，他知足了。这种人生的态度不值得我们深思吗？还有一点我忘了：他的收费非常便宜。这几年，我在许多城市间奔波，补过多次鞋。再也没有碰到有他这样功夫的修鞋人，更没有碰到象他这样便宜的修鞋价。

我不知道他的名字，也不知道他系何方人氏，多大年纪，有何经历。有一点我坚信：荆门有许多人知道这个修鞋的老人。也许，此时他正在鸣凤门外，城墙根下无欲无求地为人修着。

篇九:《修鞋老人》

留在我记忆深处的是一位修鞋老人，每当我走到上学的路上，他那瘦瘦的身躯，慈祥的面容就会出现在我的面前。

两年前，在我上学路的一棵高大的梧桐树下，多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。每天早晨，这位老人便推着大箱咯吱咯吱地来到树下，先从木箱里掏出一只帆布马扎，再扳起缝线的机头，然后将一张黄不黄，白不白的塑料布展开铺在地上，便等着顾客来光顾了。

这是一个面目和善的老人，他微黄的额头上刻着几道深深的皱纹，老花镜后面的一双眼睛微微向上，看上去总是笑眯眯的。老爷爷修鞋不只是态度好，收费低，而且修的鞋牢固结实。所以，人们都愿意到他这里来修鞋。

时间长了，我们就熟悉了

《修鞋人》 修鞋人照片表述

《修鞋人》 修鞋人照片表述

《修鞋人》修鞋人照片表述

《修鞋人》修鞋人照片表述