太阳的自白太阳的自白作文初中

Posted 2023-04-26

篇首语：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。本文为你选取作文太阳的自白太阳的自白作文初中四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、太阳的自白太阳的自白作文初中（1）

太阳的自白太阳的自白作文初中

篇一:《一株花的自白》

一株花的自白

秭归县九畹溪中学七（2）班陈威

我是一株没有名字的花，静静地生长在森林里，我的根埋在土里，与大地母亲合为一体，我的脸庞向着太阳的方向，我努力舒展着纤弱的身躯。我的生活宁静，没有争吵，没有烦恼，只有无限的欢乐。

我想静静的，带着无限的幻想，以一株花的身份去了解世界。刚开始，我只不过是颗小小的种子，与这个世界相比，简直渺小得微不足道。春天我深埋在泥土里，我拼命地吮吸着大地妈妈给予的养分，我每天都盼望快点发芽，好去看看外面广阔的世界。不知过去了多少个日日夜夜，我终于破土而出，长出了一株小芽。我从大地中吸收营养，我享受雨露的滋润，我与风搏斗，与烈日抗争，我以顽强的意志力，由一颗涉世未深的小苗，慢慢长大并开出美丽的花。在我成长过程中，飞泻的瀑布、潺潺的小溪、悠悠的白云、皎洁的月光，可爱的小动物都是我最好的朋友，时时刻刻陪伴着我，让我感觉不孤单。大树们像一个个强有力的巨人，保护着我，给我无微不至的呵护；小草们簇拥着我，和我一起嬉戏，一起摇曳；蜜蜂和蝴蝶每天亲吻我，和我聊天、给我讲笑话„„这一切都被细细地收藏起来，成为生命中一段最美好、最深刻的记忆。

秋天，萧瑟的西风吹进了整片森林，不计其数的落叶堆积在我的身旁，我并不为它们悲哀，因为正如一首诗中所说：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。低头看看，身边的小草无精打采地耷拉着头，失去了往日的生机与活力，我知道它们要枯萎了，要回到大地妈妈的怀抱里去了。我想抬起头，像往常那样昂首挺胸，可力不从心。尽管这样，我还是努力绽放着最真诚的笑容，我要把这微笑留给美丽的大自然。

冬天来了，万物都失去了生机，大多数花儿和我一样渐渐枯萎了，只有梅花姐姐不畏严寒，傲然挺立在枝头，诠释着花的精神。我真是羡慕它呀。可惜，我只是一株没有名字的小花，没有力量和寒冬飞雪抗衡。我的手脚都冰凉冰凉的，我知道，我的生命快结束了。

不过，我快乐的度过了这一生，大自然也因为有许许多多和我一样不知名的花儿，才会变得更加绚丽多彩。我没有任何遗憾，等到明年春天，我还会再发芽成长开花，有什么不好呢？这样想着，我笑了，轻轻地闭上了的眼睛。

篇二:《太阳花的自述》

但是在我的人生道路中，曾有过这样的一件事：

我原本是一位端庄大方的姑娘，玫瑰是我的姐姐，从那时起，我就拥有了一切，赞扬、美丽统统与我有缘，可我还是不知足，觉得自己太大了，不够苗条，就想怎样才能使自己变得小一些呢？于是，我决定去花果山跟齐天大圣借筋斗云上太阳宫去。

我走了七七四十九天，终于来到了花果山，我磨破了嘴皮，费了九牛二虎之力，才把筋斗云借到手，我便急忙腾云驾雾，飞到了富丽堂皇的太阳宫。

我见到了太阳皇，赶忙磕头跪拜，请求太阳皇赐我小巧玲珑的身体。太阳皇不愧是一位豪爽的人，我刚说完话，他就答应我的请求。不一会儿，我的身体渐渐缩小了，我简直不敢相信自己的眼睛，我变得苗条了。

当时，我恨不得立刻把这个喜讯告诉全世界的同伴们，于是，我谢了太阳皇，带着如此美丽而苗条的身体回家了。

一路上，不知怎么回事，危险重重，我左躲右闪，不知如何是好。这不，一位小朋友正向我走来，幸亏我跑得快，不然早死在他的脚下了。这时，我回顾往事，想当年我是何等威风，今天却四处逃窜，像个嫌疑犯似的。

我回到家后，本想和家人诉说我今天的烦恼，可兄弟姐妹们视我为陌路人，想起当年，真是今非昔比，我不禁热泪盈眶。

我真后悔当初去找太阳皇，可世界上没有后悔药卖，惟一的办法就是重新振作起来，找回自我。

每当太阳公公起床时，我就会含苞怒放，当太阳公公睡觉时，我也就会合拢了，所以后来人们给我起了个新名字——太阳花。

篇三:《我的小自白》

我的小自白

对于爱情我只有两种理解，一种是安慰和甜蜜，另一种的却是伤害及痛苦，可是爱情这种东西在生物界和动物界都比较普遍存在的，蜜蜂可以爱上花朵，男人可以爱上女人，这也就是人们口中所说的真正爱情吧,爱情可以是种解药,也可以是种毒药,因为在爱情的面前所有人都会沉迷或者是失去理智的,为什么要说爱情可是种解药呢,在人极为沮丧惑痛苦的时候,爱情可以为人们铲除这些沮丧和痛苦,在爱情的灌溉下人们会重新振作精神勇敢的去迎接明天的太阳,可是为什么又要说爱情可以是种毒药呢,因为在人开心和快乐的时候遇到了爱情,未必是种好事,因为它会在你不知不觉中伤害到你,爱情就是一种你越想得到却得不到的,越是不想得到的,反而它会偏偏跟在你身后的,所以说爱情是种解药,也是种毒药意思就是这样的…

我在人生之中选择了一条我自认为正确的不归路，爱情，一条要用一生走完的路，即使在这条路上不管遇到在大的风和雨都会有一个人陪自己一同闯过的人，这样才是最真的感情,不过在现实面前每个人都是无法选择的,即使你一味的坚持着,最终的结果都是一种悲剧,一种让人每日在提心吊胆中活着的结果,在一次伤痛中我更加体会到了,痛,只会让人更加的悲伤更加的难过,因为它已经深深的落进了我的心里,它已经在我的内心深处扎根发芽了,可是我还是要自己的最大努力过了这个难以跨出的门槛，因为我不得不这样做只有这样我才能让自己有更有重生的力量，在人的一生之中有些事是不必你去选择的因为你本知道这是对的，但是有些事是靠自己去选择的，因为没有人会告诉你这是对还是错，就算这真的是我的人生篇章中的一个大错，特错，那么我还是会把它完完全全的走完，这可能就是说的人的一种贱毛病吧，既然都已经知道最后的答案了还是不肯回头，有的时候真的很想回过头在看看一起走过的路，可是我已经没有勇气去看那条千辛万苦走来的路了，我们奋力的向一起凑，可是最终还是给自己留下了伤痛和悲伤，我感觉自己的心就像是被子弹击穿了一样，像是被敲碎了，击穿的心已经无法在痊愈了，敲碎的心永远也无法在拼凑起来了，在爱情面前，所有人都是特别特别脆弱的，经不起一点点打击，就像气球一样轻轻的拿针头扎一下，就会破掉，在悲伤的音乐陪伴下我的心渐渐的化为了一阵风，化成了水，从见到你的那一刻我的心就已经被你全部占去了，我只知道在寒冬天里，你是我心中最暖最暖的一团火焰，在漆黑的夜里，你是我眼前的一烛火光，是你带我走上了一条璀璨夺目的爱情之路，也正是这样你让我感受到了真正爱情的滋味，是那么甜，那么让人难以忘怀，真的好想永远的留在那一刻，时间因我们而不在流逝，时钟也因我们而永远不在转动，让我们永远的停留在那让人意味深藏的爱情糖果屋中，可是往往想象和现实永远不会成正比的，想象是甜蜜的，是浪漫的，是开心的，可是现实却是残酷的，我试图幻想让我们可以在现实中活出想象中的生活，是什么破灭了我仅有的愿望，是世俗，是世俗破灭了我仅有的一个小小的愿望，金钱，权利，利益，这难道真的是最重要的吗？多数人可能都这样认为，可是我不是这样想的，我觉得钱是人活在这个世界上必不可少的，但是不能让自己为了这些伤害到别人，那么就算你得到了心里也不会是个滋味的，因为你彻彻底底的伤透了一个人的心，人活在这个世界上没有什么都是一劳永逸的，只有真正努力的去付出才能看到相对的回报，人生中最值得回味的事就是和自己爱的人，从苦走到甜，从穷走到富的这个过程，才是让人一辈子最值得怀念的。

爱情在现实面前最终选择了沉默，也是那么的脆弱，那么的不堪一击，有一种爱明明是深爱却说不出来，有一种爱明明想放弃却无法放弃，有一种爱明知是煎熬却又躲不开，有一种爱明知无前路心却早已收不回来，我们每个人都是在喜悦的喧哗中降生的，在悲痛和沉重离开这个五颜六色的世界的，每个人在这个世界上都想活出自己的精彩，可是所有的一切会变的让人难以适应的，太快了，真的太快了，时间的流逝让我们真的快受不了了，有人说，人其实在这个世界上也就能活那么几年，为什么不在这几年里为自己想想呢，自己只要觉得是值得的事，不管有在大的困难你都不会放弃的，因为你觉得这是值得的，有的人可以

为了金钱，不择手段，有的人为了权力，不惜放弃，可是有的人却可以为爱情，宁愿牺牲，仅仅是为了一份真挚的感情，金钱是没办法和真感情相提并论的，因为钱是人靠自己努力赚来的，感情是人在日复一日，年复一年中培养出来了，钱丢了可以靠自己的双手继续努力的赚，如果感情丢了可能这辈子都不会在找回这份情了，所以请大家不要把钱看的太重要了，感情才是人生之中最重要的，我要维护我自己爱情的尊严和权利，在我一次一次受伤之后，我不想在感情这片海洋中在次受伤了，我们历尽千辛走到了如今，看看那些千辛万苦的走来的路，我不禁悄悄的掉下了眼泪，这泪是苦还是甜我已经分不清了，因为我也不知道我以后会是什么样的，在回忆中我知道我的泪是甜的，是对一种幸福的怀念既想念，可是如今的眼泪我真的没有勇气去品尝它的味道，因为我害怕，我害怕它会变成一种苦涩，变成一种毒药慢慢的遍布我的全身，静静的带我离开这个世界，如果我真的离开这个世界了，我最不放心的依然是她，那样的话我就永远不会在知道她过好不好了，她受到什么委屈了没有，心里会有什么难过的事，在她过的不好的时候有谁会去真的用心去陪她，在她受到委屈的时候会是谁真的会在她身边陪着她，哄她开心，在她难过的时候谁会陪她一起去分享这些难过呢，在她掉眼泪的时候，谁会对她说，好了，宝贝不哭了啊，没什么大不了的事，所以我要死也要死在她后面，把自己留在这世界上，我做鬼也不会放心，虽说我不是什么富家子弟，又不是什么领导家的亲戚，但是我能给她的却是一些无不足道小小的幸福，家财万贯没有什么了不起的，我是个穷人是没什么本事，但是我可以过上真正开心幸福的日子，这是你们都已丧失已久的东西，这些东西一旦失去就永远找不回来了，我们的家虽小，但是很温馨，吃的不好，可是吃的饱，用的差，但是很耐用，虽然偶尔会吵吵闹闹，但是我们的心却一直都紧紧相依，很踏实，很满足，这难道不就是别人眼中可见的幸福，心中所想的幸福吗？其实幸福离所有人都并不遥远就近在咫尺，只有看自己能否把握住了，幸福是自己选择的，没有人可以去为自己做这样的选择，有的人可以在这条爱情的长跑道路上得到的是圆满，可是有的人却是在这条路上会遇到太多的坎坷和绊脚石，最终直到自己已是伤痕累累，最后却是粉身碎骨的结局，这是什么样的力量可以让人在死神面前都是临危不惧的，是爱情，是爱情的力量，它的力量真的是太强大了，让人难以置信的强大，生亦何哀，死又何苦，在忠诚和背叛的这条选择题之间，我依旧还是选择了忠诚，即便这是一份没有任何结果的忠诚，因为这是我第一次的真正动心的爱情也是真正触动到真情的一次，可能每个人都有些坎坷的故事或一些幸福的故事，这些故事背后都有人们的心酸和坎坷，一次次的固执，一次次的执着之后最终还是成功了，一对对相爱的恋人走到了一起，可有些恋人却没有这么好的命，在世俗的面前被无情的剥夺走了原本属于自己的权利。

我和她的故事，我们开始是一对让人羡慕嫉妒，恨的恋人，因为我们很甜蜜，很幸福，我们的每天都像是在过情人节，虽说没有玫瑰花的陪伴，但是我们之间的感情胜过玫瑰花的美丽，蜜糖在我们面都自愧不如的没有了当如甜味，可是在谎言胜过诺言的时候，眼泪在我的眼角卷起了漩涡，眼泪已是多次背叛双眼了，有人说我爱走极端，如果要是别人在这种事上发生了和我一样的遭遇的话，那个人真的会坐以待毙吗。？我想应该不会那不是一个陌生人，更不是一个互不相识的人，那是自己心爱的人，我想没有人会无动于衷的，都会选择自己的方式来表现出来自己内心的痛苦或想法做法的，主要目的就是为了把自己心爱的人能留在自己的身边，难道这也能算的上是错吗。？不管怎么样，我对她的爱正如罗密欧对朱丽叶，梁山伯对祝英台一样，对这份爱情我仍旧我心永恒….

发表人;尛寳

2012-3-19 凌晨00;42

篇四:《四年级讲义“我”的自白》

“我”的自白

我是蛇

[美]库斯金

我是蛇。

我一个人爬过

灯芯草和灌木丛，

苔藓地和石头缝。

我滑过草地时

细细的草茎叹着气，

蜜蜂嗡嗡叫着

报告我经过的消息。

蘑菇颤颤抖抖，

三叶草趴下了，

一只瘦小的田鼠

吱吱叫着绊倒了。

蝴蝶、蜜蜂和野蜂

飞向巢穴和蜂箱。

甲虫四散逃走。

我爬到哪儿

哪儿就一片寂静。

蛇交朋友可真难。

1. 这首诗让我们知道了蛇也着自己的心思，自己的苦恼，读一读，你知道了它

的苦恼是是什么吗？

2. 埴一填。

的草茎的蜜蜂

的蘑菇的田鼠

3.本文作者是美国女诗人库斯金。她的诗集《我是什么》，会告诉我们这个世界

还有着许多不知道的事情，有条件的话，请找到这本书，读一读。

安安静静地读库斯金的诗，想象着她描绘的世界，你会跟随着她的文字在各种各样的动物诗、植物诗中体验和冒险。太阳的自白.

什么植物你最熟悉？你关注过哪只动物？你仔细观察过它们吗？或者静静地凝视过它。与它对望，你想到了什么？你也可以模仿库斯金，走进动物、植物的世界，推测它们的所思所想，也来写一写它们的“自白”吧。

1. 你熟悉的植物是什么？它生活在怎样的环境中，它有什么特点？

2. 你观察过什么动物，你凝望着它的时候，它也看着你吗？猜一猜，它在想什

么？

3. 除了动物植物，你觉得还有什么东西也可能会有自己的想法？

4. 和同学交流你的想法，再读读库斯金的诗，尝试着也来写一写“自白”

我是草莓

库斯金

我喜欢生长，

生长真叫人喜欢。

叶子软软的，

太阳暖暖的。

我熟了红了圆了，

就有人把我扔到篓子里边。

做草莓不是总那么好玩。

今天早晨，他们

把我放进冰淇淋，太阳的自白.

我冷得直打战战。

我是雪

库斯金

我比你更柔软更寒冷更洁白我能做一些你做不到的事情。我能叫任何东西任何东西美丽起来：

仓库铁轨水泥旧栅栏我能叫任何东西任何东西美丽起来。

不管碰到什么不管在哪里，甚至堆满垃圾的地方

在我落过以后也显得格外可爱我是雪。

篇五:《太阳-教学教案》

1．学会本课13个生字，正确读写“钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗”等词语。

2．朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

4．理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。太阳的自白.

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1．启发谈话，质疑问难。

（l）出示画有太阳的电脑课件或一幅太阳图。

（2）同学们，你们认识它是谁吗？（它是太阳公公）

（3）板书课题

（4）你们有什么问题要问问它吗？

生：太阳公公，你离我们有多远？

生：太阳公公，你有多大年纪了？

生：太阳公公，你有多热？

生：太阳公公，你为什么每天从东方升起来，从西方落下去，能不能改变路线呢？ „„

（）同学们向太阳公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解；有些问题现在还没有答案，等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些有关太阳的知识呢？让我们一起来学习课文。

二、初读课文，整体感知

1．提出要求

（1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。

（2）标出自然段序号，勾画课文介绍了有关太阳的哪些知识。

2．学生按要求自读。

3．汇报交流自读情况：

（1）抽读生字词卡片，纠正学生容易读错的字音，如细菌（jn），不要读成j(n等。

（2）抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。

（3）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识。

（学生自由说，说得不全面的地方，其他同学可作补充，认为说得不正确的地方，可相互纠正。）

教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。

三、深究课文（l－3自然段）

1．教师引导：这部分课文，每一个自然段介绍了太阳一个方面的特点，谁来概括一下课文写了太阳哪几方面的特点？

（远、大、热）

2．默读l－3自然段，思考：课文是用哪些方法把太阳的这些特点说清楚的？自己解决不了的疑难问题在书上做上标记。

3．小组内讨论、交流，小组内解决不了的问题记下来，准备在全班交流时向其他小组请

4．全班讨论交流，合作解疑，教师适当点拨引导。

（l）讨论交流对第一自然段的理解

①第一自然段为了把太阳离我们很远这一特点说清楚，运用了哪些方法？

生：“太阳离我们有一亿五千万公里远。”这是用具体数字来说明太阳离地球很远。生：“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话即运用了具体数字，同时还用了假设的方法来说明太阳离我们很远。 ②通过读第1自然段，你还有哪些不懂的问题请提出来。

师：谁能对这个问题发表一下自己的看法。

（让学生自由发表见解）

教师点拨：课文开头引用这个神话是为了要引出太阳离地球很远这个知识，使文章生动有趣，吸引读者往下看。

生：老师，我不明白“其实”这个词是什么意思？（如果学生提不出这个问题，由教师提问）

（“其实”，表示下面要说的是实际情况。在这里表示转折，由传说转向事实。）

教师：“这么远，箭哪能射得到呢？”这句话什么意思？（这么远，箭射不到。）这里为什么不用肯定的语气，而用反问的语调呢？（用反问句强调它的远。）（让学生在读中体会。） ③指导朗读第一自然段，要说出太阳离我们“远”这一特点。

（2）讨论交流第二自然段

①第二自然段讲太阳很大，运用了作比较、列举数字的方法。“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”，这是拿地球与太阳作比较，用具体数字来说明，突出太阳体积之大。 “只有一个盘子那么大”，是“因为离地球太远了”。这不仅说明太阳很大，而且对第一自然段讲的太阳离我们很远，作了补充说明。

②指导读第二自然段，读出太阳“大”这一特点。

（3）讨论交流第三自然段

①第三自然段讲太阳会发光、发热，温度非常高，运用了比喻和具体数字的说明方法。 “太阳会发光，会发热，是个大火球”。用“火球’作比喻，把太阳的形状及会发光、发热的特点写了出来。

“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”运用具体数字来充分说明太阳“温度非常高”这个特点。 ②指导朗读，读出太阳热的特点。

．小结

（1）视频演示《太阳的基本情况》，学生观察体会太阳的远、大、热的特点。

（2）教师小结

6．扮演太阳公公，作一番比较详细的自我介绍，练说《太阳的自述》，把太阳的特点说清楚。

四、布置作业

练习《太阳的自述》。

第二课时

－、复习引入

课文的l－3自然段讲了太阳哪几方面的特点？

二、探究4－自然段

1．默读4－自然段，思考：课文是从哪几个方面讲太阳和地球的关系非常密切的，是怎样进行说明的。

（让学生自读自悟，边读边思考，遇到问题试着自己解决，自己解决不了的问题在书上做上标记。）

2．在四个人的小组内交流、讨论自读情况。

3．全班交流，合作解疑，教师点拨、引导。

（l）课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。

①第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。

太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“如果有了太阳„„、如果没有太阳„„”

太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。

②第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。 ③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。

④第八自然段总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。

第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。这是从正面说。

第二句“如果没有太阳„„自然也不会有人”。这是从反面说。

在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”

（2）联系课文内容和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

①集体讨论交流。

②视频演示《太阳与人类的关系》，学生感受世界的美丽可爱，体会所有这一切都与太阳有着密切的关系。

（3）研讨：太阳与地球的密切关系同它本身的特点有何联系？

（太阳大、温度高、距离远的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。）

4．朗读4－自然段。

．扮演太阳，练说《太阳的自述》。

（1）教师引导：上节课同学们扮演太阳公公，介绍了太阳的特点。这节课同学们继续扮演太阳，介绍太阳和人类的密切关系，为的是让更多的人知道：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（2）小组内练习说。

（3）班上展示说。

三、总结全文

1．指名朗读全文。

2．总结：《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列举数字、作比较、假设、打比方等说明事物的方法。

四、巩固识字、指导书写

1．在四个人的小组内交流，你是怎样记忆本课生字的。

2．教师重点指导“蒸”“蔬”等字的书写。

3．读写词语。

五、拓展延伸

练习写《太阳的自述》，向人们介绍太阳与人类的密切关系。

六、布置作业

1．背诵自己喜欢的段落。

2．课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。附：板书设计

教案点评：

篇六:《人教版小学语文三年级下册第六单元-太阳》太阳的自白.

太阳

[学习目标]

1、学会本课13个生字，正确读写“钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗”等词语。

2、背诵课文最后一段。

[学习重点]

理解课文内容，了解太阳的有关知识，了解作者说明事物的方法。

[学习难点]

1、初步学习阅读说明文的方法。

2、初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。太阳的自白.

[媒体运用]

1．硬件媒体：计算机投影仪

2．软件媒体：文字画面

[教学时间]30分钟

[教学过程预设]

一、启发谈话，引出课题

1、启发学生讲述《后羿射日》的故事，引入课题。

2、学习资料袋内容。

二、初读课文，整体感知

1、师范读课文，学生思考后羿能不能把太阳射下来？

2、学生自由读课文。

要求：标出自然段序号，勾画课文介绍了有关太阳的哪些知识。

三、精读课文了解特点

1、学习l－3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，让学生选一个自己最喜欢的特点进行阅读。

2、分组交流。

学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交流学习结果。

3、汇报。

▲学习“远”的学生汇报；

填空：

太阳离我们有（1.亿公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（300年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。

引导学生发现（）里面填的都是数字。通过具体的数字，我们对太阳的“远”就了解的更清楚了。数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。

▲学习“大”的学生汇报；

小结：对我们而言，地球非常大，然而，拿地球和太阳一比，更突出

了太阳的大。这就是作比较的方法。

▲学习“热”的学生汇报；

4、自由朗读描写太阳远、大、热特点的段落，感受一下运用列数字、做比较的写法的好处。

四、迁移运用课堂练笔

1、运用列数字、作比较等方法，把月亮的两个特点说清楚。

资料：

月亮距地球有3万4400公里，到月亮上去步行要00天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。

2、交流指导。

五、抓关键词读中感悟

1、自读课文4——7自然段。

课文中哪句话写出了太阳与我们关系密切？

2、交流：从这句话你读懂了什么？

3、默读4—7自然段，思考：太阳给我们带来了什么？

4、学生交流、汇报。

（l）课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。

（2）联系课文内容和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

、浏览《妙不可言的位置》一文。

6、练说《太阳的自述》。太阳的自白.

7、总结：《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较等说明事物的方法。

六、巩固识字、指导书写

1、在四人小组内交流，怎样记忆本课生字的。

2、多音字“差”有四个读音：hā；hà；hāi；ī，判断一下读音吧！

（1）双胞胎也是有差别的。

（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走300年。

（3）爸爸到外地出差了

（4）边缘参差不齐的玻璃很容易划伤手。

[课后练习]

1．背诵课文最后一段。

2．课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。

[板书设计]

远 ⒈亿公里（列数字）

太阳大 130万个地球（列数字）（作比较）

热 6000℃ 200倍（列数字）（作比较）

篇七:《三年级《太阳》》

三年级《太阳》教学设计

一、教材简说

这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。

二、学习目标

1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对

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