原来我从未被忽略 原来我从未被忽略作文

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篇首语:读书贵神解,无事守章句。本文为你选取作文原来我从未被忽略 原来我从未被忽略作文四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、原来我从未被忽略 原来我从未被忽略作文(1)

原来我从未被忽略 原来我从未被忽略作文

篇一:《原来我从未被忽略》

原来我从未被忽略

我总是认为妈妈她不理解我,不懂我的内心,不在乎我的感受,我甚至是讨厌她。但她对我深深的爱,我却不知道。

冬天的夜晚如困兽,寂如死灰。我坐在车窗口,看着这座曾经繁华热闹,车水马龙的小城,现在已是一块黑布。任凭凛冽的寒风如刀刮在我脸上,我也乐意。“繁忙的功课,老师的教导,家人的希望......这些像枷锁一样环环压住我,喘不过气。我想放松。”

远远地我就看见了她。她又像往常一样来接我了。她的眼神焦急,双手双脚不停地跺着,为自己求取一点而温暖。“滴——” 车到了,我慢悠悠地踏下了车,她一看到我,眼睛像宝石一样闪闪发光,急冲冲地跑来,拎起我的包,另一只手用力地抱着我,走往回家的大道上。

一路上,她支支吾吾地说个不停“今天作业完成怎么样啊!”“老师批评你没?" 我越听越恼火,眉毛皱成了香肠,不耐烦地吼了句“别再问了!”顺手甩开了她的手臂。她也怔住了,不知所措的整理了衣服,抿着嘴,不说话像个受伤的孩子。

走着走着,身后的强光越来越亮,仿佛要挣破黑暗,紧接着强烈的鸣笛声震破了我的耳膜。一只熟悉有力的手臂紧紧把握一搂,眼前一黑,一辆小汽车风擎电策地划过我身边,妈妈及时挡住了我,我惊魂未定,她着急地检查我说:“受伤了没!受伤了没!”我点点头,又摇摇头。惊呆了,她长舒一口气,搂着我,继续走路,只不过,这一次搂得更紧了,就像护住自己的珍宝。

这时,我看见她颤抖的衣襟上布满了泥泞,就像疮疤一样。我转过头看她,她的脸怎么如此蜡黄,是灯光照射形成的吗?那些深刻的皱纹,是月岁划伤的吗?原来她如一座大山在我身旁,现在为何只有我肩高了?是我长大了吗?我忍着眼泪,鼻子一酸,哽咽地喊了声“妈——”然后津津乐道地讲着乐事。

那次之后,我恍然大悟,我明白了她为什么每天按时不惧寒冷的来接我,我明白了她为什么总喜欢用力地搂着我,我明白了为什么她总让我走在右边,理解了她为什么不愿其烦的问我,关心我,现在我明白了,那些都是被我们忽视了,关于她爱的美好。

篇二:《原来我从未被忽略》

原来我从未被忽略

如一颗明星带领我向前,如一只飞鸟让我追逐,如天上的太阳指引我向上······这就是榜样的力量。

她的一言一行无不透露出她一丝不苟的性格,然而,嫉妒的火焰已经燃烧了心中那片森林。 她坐在我的对面。每当上课时,每当看见她,她的目光总是锁定在老师的身上,看着她认真的样子也提醒我要集中精力听老师讲课。

老师安排任务后,她总是分秒必争,不浪费课堂上的每一秒。而且她的效率也是最好的,让我钦佩不已。每次我都努力地跟她同步起来,但好像每次都跟不上,看来还要努力啦。 当课间,大家都在打打闹闹而她却在那写作业。嬉戏的我们跟安静的她形成了对比。自己玩的心始终按捺不住。默默的嫉妒之情在心中生长,,每次看她写作业都是那么认真、整洁。成为老师夸赞的对象。

不光在学习上,在其他方面她都比我强。

在那个演讲台上,大方的她,让我崇敬的心情情不自禁的表现出来。她流畅的语言和明亮的眼神注视着台下一乌黑的观众。台下的骚动对她来说不是问题,她是那么的从容、镇定。有一次,她对我说:“上台演讲当作一种放松,把台下的人当死物,自己对着自己演讲,这样看起来会更好。”我听了好像如鱼得水,虽然没有运用得那么好,但也有进步。

几乎所有的老师、同学都聚焦在她身上,谁也不会注意我——每次考试第二的我。她总是第一。

但一次事情让我转变了看法,在运动会上,200米短跑我不小心跌倒,肌肉拉伤。之后她照顾了我一天,还是那样的细心,还有她对我的热情,让我的心温暖如春。同学老师也在不停的问候。我明白了她为什么,明白了自己应该怎么做,明白了自己从未被忽略。

她是我的榜样,关注着她,已成为习惯。他光彩依旧,我跟着她的光彩向前,改正自己的不足,就这样共同进步。

榜样的力量是强大的,让自己有坚持的毅力,把缺点磨平。她坦然面对困难的乐观,是沮丧是的一种自信的精神,我为这种精神而着迷。压制住心中的“邪恶”念头,在漫长的学习生活中,让我更加确信我从未被忽略。

我崇拜你,我的榜样,原来我从未被忽略

篇三:《原来我从未被忽略》

《原来我从未被忽略》阅读指导课案例

高禹中学王正桃

文章来源:作文新天地

教学目标:

1. 了解描写的种类

2.体会记叙文中加入描写这种表达方式的作用

3.学会在记叙文习作中恰当运用描写这种表达方式原来我从未被忽略.

教学重难点:

1.通过品析句子,概述描写在文中的作用

2.学会在习作中运用描写

教学过程

一、导入

老师幻灯出示两个句子:

1.中间一位穿得阔绰,长相普通,往里走的就是海张五。

2.中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架势挺牛,横冲直撞往里走的就是海张五。原来我从未被忽略.

请同学们比较这两句话,体会那句话更好?

生:“第二个。”

师:“第二个片段究竟好在什么地方呢?”

生:“第二个片段把海张五刻画的更为详细,而且通过对海张五的外貌、动作、描写,写出了一个嚣张跋扈的海张五。

二、引入描写

师:回答得很具体。描写我们在平时的文章中都有接触过,我们接触的最多的描写方法有外貌、神态、动作、心理、环境描写。此外还有场面描写、细节描写等。我们在第四单元学习了记叙文,我们知道所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。如果能在继续中加入适当的描写能使文章更加具体、生动,人物形象更加丰满,人物情感更加细腻。下面我们就来体会下。

三、结合文章体会描写

师:请同学们翻开作文新天地,阅读1页的《原来我从未被忽略》,找出文章中的描写句子,并体会其在文章中的作用。

(分钟思考)

生1:文章第二段“窗外阴沉沉一片,厚厚的云层吧整个天空遮得严严实实,月亮躲在它们背后,不露脸,一点不像秋高气爽的夜空。(分析:通过文章后面的叙述,这里的环境描写写出了天空的昏暗,烘托了了主人公忧伤的心情,也为下文我误会奶奶对我的爱作了铺垫)

生2:“厨房了似乎响起了锅碗瓢盆的交响曲,肯定是奶奶开始为小蕊做好吃的了。做就做吧,就让小蕊吃成个小胖猪,我还是先完成自己的作业吧。(分析:这里的心理描写表现了我对奶奶关心表妹的嫉妒心理,真是地展现了一个被夺去了关爱的小女孩真实的想法,很贴近我们的心理)

生3:一股诱人的甜香沁人心脾,那碗中的桂圆,一个个晶莹剔透,那两个鸡蛋,透过嫩白的蛋白清晰可见金黄的蛋黄,犹如年画上那个白白胖胖的小娃娃,好可爱。(分析:小作者这里运用比喻对这碗桂圆鸡蛋汤的细节描写,通过写蛋的可爱展现了作者内心欢快的心情,也可以知晓通过这碗汤。“我”明白了奶奶对我的爱。)

…… 师:同学们很会找,分析的也很到位。老师再来补充一处。作者在文章的开头和结尾分别运用环境描写。通过环境的昏暗—明亮,既烘托人物变化的心情,也为文章增色不少。通过对文章的描写句子的分析,同学们能归纳描写的作用吗?

四、归纳描写的作用

师:每一种描写都有其特有的作用,结合我们最常用的描写方法,我把描写的作用归纳为以下几点:

1、塑造人物性格、烘托人物形象。(外貌、动作描写、语言描写)

2、揭示人物的内心世界,揭示人物内心复杂、细腻的内心世界(心理描写)

3、渲染气氛烘托人物心情(环境描写)

师总结:虽然描写能给文章增色,但是注意不能保量而不保质,切忌滥用。注意字句的锤炼和新颖、个性化。

五、实战演练

给学生1分钟,以《感人的一幕》为题,写一个片段,200字左右。(在叙述中加入适当的描写),随机选择两位学生展示。

生:最近,我在一则公益广告上看到了一幕:父亲在我小时候就像一座山,紧紧依靠。随着时间的推移,父亲满头白发,也有些行动不便了。“我”把他带到朋友的一次聚餐上,他的举动让我吃惊,他把手中的筷子轻轻的放在桌上,小心翼翼的捧起一个饺子,放入口袋。

师:同学点评下,这则片段怎么样?

生1:我觉得父亲的举动不够震惊我,可以适当的加入一些描写,比如父亲把饺子放入口袋时的神态描写。

师:你来试试?

生1:他把手中的筷子轻轻的放在桌上,小心翼翼的捧起一个饺子,呆滞的眼神木讷地四处张望一番,小心翼翼地放入口袋。

师:改写的真好,把父亲的小心翼翼的神态活灵活现的展示出来了。 (给学生2分钟,再适当的修改自己的文章)

生2:那孩子闭着眼睛,脸色苍白。四肢无力地下垂,似乎等待着一切,一切都将重重压在那位老人的身上,黑白的头发,如蓬乱的鸟巢一样在火窖的光照小一闪一晃,一股股白色的泡沫从那女孩嘴中冒出。

师:真不错,特别形象的写出了老人的苍老,还运用的修辞加以辅助。时间关系我们就展示到这里,课后同学之间可以相互交流点评,在之后的写作中学会合理的运用描写这种表达方式。

六、感悟小结

初二的学生已经了解描写这种表达方式,但不会迁移到作文书写中,而且在作文中的描写也局限于人物的外貌、动作、语言,形式比较单一,内容不够新颖。作文往往拿不到高分。在记叙中插入描写也是初二作文写作的要求,而这次导读的文章《原来我从未被忽略》是一篇描写亲情的文章,并且文章里所描写的事情也比较贴近学生的日常生活,作文的题材也是学生常写的,所以从这篇文章入手学生更能感同身受,有话可说,通过品读、演练的方式,体会描写的重要性。

篇四:《原来我从未被忽略》

原来我从未被忽略

又是一个黑色的日子,我站在黄昏的灯光下,呆望着桥对面那栋橘红色的建筑,行走的脚步越来越凝重,身旁火锅店的吵闹声仿佛来自另外一个世界,很远的、慢慢的、沉重地敲击着我那仿佛已没有了心的胸膛。

明明今天对于我来说应该是充满希望一天,为何要在这微微凉意的街头徘徊?唉,还不是这万恶的考试惹得祸,毁了这个美好的日子。我有些恼怒,与其每天重复再黑暗的轮回中,不知有那一天会被生活逼疯,还不如趁我还年少去体验一把世界的魅力!我被这个想法吓到了,一直都是好学生形象的我怎会出现这样的念头!

我加快了回家的脚步,希望父母还不知道我的成绩,迎接我的是温暖的怀抱。这种念头一直支撑着我回到家中,可是我打开房门,仿佛是被人从头上浇了一桶冰水一般——家中没有人。周围都是无边的黑暗,仿佛是一个吞噬一切的黑洞。今天可是我的生日啊!在学校收到了一件这样令人绝望的“礼物”,回到家中之后有没有一个人。

我就像是被世界抛弃的孤儿一般,生活在世界最阴暗的角落,没人在意,没人关心。我一把抓过钥匙,把门猛地一摔,冲下楼道,离开了这个我无比熟悉的地方。

脚步刚踏出小区大门,望着人来人往,川流不息的街道,因夜幕降临而略显沉重的城市,我对这一切感到无比陌生。以往有原来我从未被忽略.

天空上若隐若现的星星为我指点方向,而现在连天上的星星也抛弃了我似的。

我不知该去哪里,而平时我几乎不出门,出门也是有父母陪伴。就这样,我站在一棵树旁边,就像一座雕塑,唯有呼啸而过的车流才能证明时间的流逝。

不知过了多久,两个身影出现在我的眼前,委屈、埋怨„„万种滋味涌上心头,却只得指了指父母手中的大盒子问“这是什么”虽然心中早有答案,不过不敢奢望罢了。“给你买的蛋糕„„”爸爸带着点炫耀的语气说。

精致的蛋糕带着奶油独有的香味流入了我的心中„„ 原来我从未被抛弃,只是我躲在了自己制造的帷幕之后。

篇五:《原来我从未被忽略》

《原来我从未被忽略》阅读指导课案例

高禹中学王正桃

文章来源:作文新天地

教学目标:

1. 了解描写的种类

2.体会记叙文中加入描写这种表达方式的作用

3.学会在记叙文习作中恰当运用描写这种表达方式

教学重难点:

1.通过品析句子,概述描写在文中的作用

2.学会在习作中运用描写

教学过程

一、导入

老师幻灯出示两个句子:

1.中间一位穿得阔绰,长相普通,往里走的就是海张五。

2.中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架势挺牛,横冲直撞往里走的就是海张五。

请同学们比较这两句话,体会那句话更好?

生:“第二个。”

师:“第二个片段究竟好在什么地方呢?”

生:“第二个片段把海张五刻画的更为详细,而且通过对海张五的外貌、动作、描写,写出了一个嚣张跋扈的海张五。

二、引入描写

师:回答得很具体。描写我们在平时的文章中都有接触过,我们接触的最多的描写方法有外貌、神态、动作、心理、环境描写。此外还有场面描写、细节描写等。我们在第四单元学习了记叙文,我们知道所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。如果能在继续中加入适当的描写能使文章更加具体、生动,人物形象更加丰满,人物情感更加细腻。下面我们就来体会下。

三、结合文章体会描写

师:请同学们翻开作文新天地,阅读1页的《原来我从未被忽略》,找出文章中的描写句子,并体会其在文章中的作用。

(分钟思考)

篇六:《福建中考作文:原来我从未被忽略》

福建中考作文:原来我从未被忽略

福建中考作文:原来我从未被忽略

文:盈盈原来我从未被忽略.

一直以来,我都是自我世界的守更者,习惯用笔尖在纸上尽情放纵,描绘着内心的

蓝天。

我不喜欢张扬,一个人静静地做自己的事有什么不好?班里总会有一些积极的活跃

分子,调动起班里的气氛,让同学们跟着一起相应,一起快乐,而我的这片天地依旧无

人问津。

去年暑假,当母亲第一次对我说“十一”过后要去天津上学的事情后,我的心

“砰”地跳动了一下,继而拼命地摇头,连声哀求母亲,我不想去。但看着母亲那无奈

的神情,我知道已经无能为力了。掐指一数,只剩下一个月的时间,我就要离开了。原来我从未被忽略.

我在心里打定主意,不告诉我的同学,他们知道后也不会有什么反应吧!我这样想。

但是消息总会不胫而走,就在要离开的前两天,有一部分人知道了。

先是同桌,,她只是愣愣地盯了我半天,没说出话来,然后神情一变,在我身旁不

停地说:“你别走,你别走”。组长听到后也凑过来,玩笑般质问我:“你要去哪儿?原来我从未被忽略.

没有你组长我的指令哪儿也不许去!”紧接着又换了语气“去了新环境可别忘了我

啊!”还有一些同学送来礼物,有徽章,有铁塔,还有一些自制的东西,最令我感动的

是一叠照片,后来听说是同学连夜选取又加急洗出。我的心似海浪般翻涌着,有一股暖

流流遍全身,原来我从未被忽略!

9月31日晚,放学后,我来到班主任身边,作最后的道别。许多同学也来了,围在

班主任身边。班主任只是笑着说“有时间常回来,我们随时欢迎”。班长拉着我的手不

愿放开,小声道“我不想你走!”看着她那湿润的双眼,我鼻子一酸,不禁潸然泪下。

伴随着新的一年的钟声敲过,同学们祝福的短信也接连不断地传来,我只是看着它

们笑啊,笑啊,幸福的花儿在心中团团盛开。是的,我从来没被忽略!

今天,我再一次回到老家,回到养育了我十五年的故乡,它依旧张开双臂,将我拥

抱,给我这个在外的“游子”带来家最挚朴的温暖。

今天,对着窗外的阳光,我写下此文,就像临走时写下的话一样“你若安好,便是

晴天”。感谢我的同学,我的故乡,使我意识到:原来我从未被忽略!

家在这儿,你们在这儿,我的心在这儿,这就够了!

----后记

篇七:《《原来我从未被忽略》教学设计与反思》

教学设计与反思

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