为妈妈做的一件家务事 帮妈妈做家务事

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篇首语:人生不就是这样,经历过一次次考验才能成长;人生不就是这样,哪怕雨雪霏霾也要去追寻阳光。本文为你选取作文为妈妈做的一件家务事 帮妈妈做家务事四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、为妈妈做的一件家务事 帮妈妈做家务事(1)

为妈妈做的一件家务事 帮妈妈做家务事

为妈妈做的一件家务事(一)

我 做 了 一 件 家 务 事

应城市科技馆绿色作文三升四暑期培训班

湖北应城市实验小学三(6)班 计彬

星期六的上午,我在家里看电视。我看见地上有很多灰尘,还有一些碎纸片,很脏。我想:妈妈每天要打理牌场,很辛苦。今天我有时间,不如我来帮妈妈做做家务。于是我决定来帮妈妈拖地。

拖地先要把地扫干净。因为以前妈妈教我扫过地,做起来很容易。我先拿出扫帚,从卧室开始扫起来。我沿着墙角仔仔细细地扫,把里面的灰尘纸屑都扫干净,堆在卧室中间,然后拿来撮箕撮干净,就开始拖地。这是我第一次拖地,拖起来就难了。我拿起拖把就开始拖,地面一点反应也有,像没拖过一样。哦,原来是要用湿拖把拖。我把拖把拿到厕所,打湿了再来拖。我边走边拖,地上到处都是脚印,不但没有拖干净,反而看起来更脏。这是怎么回事呀?怎么办?我有点想放弃了。

这时我想起老师说的话:“无论做什么事都不能轻易放弃。”于是又拖起来。我仔细回想妈妈以前是怎么拖地的。对了,妈妈拖地是边拖边往后退,我应该往后退才对。我用这种方法拖,边拖边往后退,果然拖干净了。想不到做这么简单的家务也要动脑筋!我把房里,客厅都拖干净了。这时,我已经累得气喘吁吁,可是望着被拖得干干净净的地,心里有说不出的高兴。

中午,妈妈回来了,看见地板很干净。妈妈感到很奇怪,问是谁拖的地。我骄傲地说是我拖的。妈妈一个劲地夸我能干,我听了,心里喜滋滋的。

指导老师 丁琼芳 黄敏

为妈妈做的一件家务事(二)

为父母做一件事

——七年级综合实践活动教学设计

活动背景:

“孝道”作为“中华民族传统美德”重点教育内容之一。如今的初中生大多是独生子女,从小娇生惯养,不会从站在父母的角度去考虑问题,不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累,更谈不上去关心和孝敬父母了。在这样的背景下,对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切和必要。

活动目的 :

1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,以实际的行动孝敬父母。

教学重点:

回忆父母对自己的关爱,记录父母为自己做的有深刻意义的事。

教学难点:

动手为爸爸妈妈做一件有意义的事,表达自己对他们爱的方式。

教学过程:

一、创设情境

播放电视广告《妈妈洗脚》

二、导入主题:

同学们,我现在问你们一个问题:谁是最爱你的人?

学生回答:妈妈,爸爸。。。。。。

那我再问大家:刚才我们放的那段短片,为妈妈洗脚,你做过吗?你为最爱你的人做过些什么事情?

(板书记录下同学们回答的事)

三、通过故事让学生感受父母崇高、无私和伟大的爱

故事1:

年轻母亲舍身救儿: 2004年月27日下午,沈阳市五里河公园岁的男孩童童掉进鲨鱼池。3岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是妈妈的全部。”

故事2:

下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》。

一封辛酸父亲的来信

亲爱的儿子:

尽管你伤透了我们的心,但你终究是我的儿子。虽然,自从你考上大学,成了我们家几代里出的惟一一个大学生之后,我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到,到挂蚊帐、缝被子、买饭菜票,甚至教你挤牙膏,这一切,在你看来是天经地义的,你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务,是一件特沾光、特荣耀的事。的确你考上了大学,你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作,但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵,上大学不是凭本事考的,要看手上的茧子和出身成分,有些人还要用贞操和人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而,你的骄傲却是不可理喻的,在你读大学的第一学期,我们收到过你的三封信,加起来比一份电报长不了多少,言简意赅,主题明确,通篇字迹了草,只有一个“钱”字特别工整

而且清晰。你说你学习很忙,没有时间写信,但同院里你高中时代的女同学,却能收到你洋洋洒洒几十页的信,而且每周一封。每次从收发室门口走过,我和你妈看着熟悉的字体,却不能认领。那种痛苦是咋样的,你知道吗?

后来,随着你读二年级,这种痛苦煎熬逐渐少了,据你那位高中女同学说,是因为你谈恋爱了。其实她不说我们也知道,从你一封接一封的催款信上我们能感受到,言辞之急迫、语调之恳切,让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。 当时,正值你妈下岗,而你爸微薄的工资,显然不够你出入卡拉ok酒吧餐厅。在这样的状况下,你不仅没有半句安慰,居然破天天荒地来了一封长信,大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀,还撒了一把盐。最令我伤心的是,2004年暑假,你居然偷改入学收费通知,虚报学费。这之前,我在报纸上已看到这种事情,没想你也同时看到这则新闻,一时间相见恨晚,及时娴熟地运用这一招,来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然得知真相后我并没有发作,但从开学到今天,两个月里,我一想到这事就痛苦,就失眠。这已经成为一种心病,病根就是你——我亲手抚养大却备感陌生的大学生儿子。不知在大学里,你除了增加文化知识和社交阅历之外,还能否长一丁点善良的心? 一位辛酸的父亲

四、讨论

讨论主题:以上这两个故事说明了什么道理?

五、课堂作业

从小到大,父母为你的成长倾注了全部的心血,你感受到了吗?

现在,请你把他们关爱你的细节用笔记本记下来。

六、课外作业:

同学们,通过今天这节课,我们懂得了父母为我们成长付出了许多,那现在,我给大家布置两个作业:

第一个:周末回家,面对父母,把你今天记在笔记本上父母为你做的事念给你的父母听一遍;

第二个:在这个周末,你们要用实际行动来报答深爱你们的父母:可以是为父母唱一首歌,也可以是帮父母做一件家务事,或者是为年老的父母捶捶背,洗洗脚。 下次课,我们大家再来讨论,做了这几件事,你有什么感受,你父母又有什么感受。

七年级综合实践活动教案

发布者:刘丽 发布时间: 2011-12-11 20:7:04

爱护公物人人有责

(一)放眼看世界:

引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象,做好图片和资料的搜集。

(二)讨论宣传策略

1.分小组讨论,如何以“爱护公物,人人有责”为主题,在社区或学校宣传。讨论落实人员的分工、职责、宣传形式等。

2.学校宣传组:制作宣传图片在全校展出,撰写“爱护公物,人人有责”演讲稿,在全校演讲,向每位学生散发宣传单、制作警示牌等。

3.社区宣传组:为公物“换脸”(把被污染和破坏的公物修复完好)以警示世人爱护公物,向社区居民宣传爱护公物的好处,制作宣传卡、警示牌、责任格言等。

(三)学生分组进行宣传实践并填上实践活动记录表

“爱护公物,人人有责”宣传活动记录表

活动时间

活动地点

活动方式

参与人员

活动记录和体会

(四)课堂交流

1.各组汇报宣传体验的情况和遇到问题,以及实践体验后的反思。

2.在这次“爱护公物,人人有责”实践活动中,你有什么收获?这么多公共设施遭到损坏,说明什么问题?为什么会出现这些现象?当你看见有人破坏公物时,你是怎样想?怎样做的?你觉得自己尽到责任了吗?作为一个社会公民,还应该承担哪些责任呢?在家里有哪些责任?在学校有哪些责任?在社区又有哪些责任?

3.现实生活中,自己哪些方面还没做好?今后决定该怎样做?

4.全班讨论并制定爱护公物公约。

(五)拓展实践

1.从我做起。在班上成立一个自愿小组,利用业余时间对身边遭到破坏的公共设施和环境进行维护。填写好维护活动记录。让活动取得长效性。

2.写一篇谈“责任”的文章。择优张贴在宣传栏里。

(六)资料收集

什么是责任?

责任就是应尽的义务和分内应做的事。根据自己扮演的角色不同,责任不同。 比如说,为人父母,责任就是养育和教育下一代。 为人子女就要孝敬父母,赡养老人。 作为国人就该报效人民,尽忠国家。 当然还有作为爱人、作为朋友等

等,有不同的义务。关键就是认识到你所扮演的角色,认识不到这点的话就无从谈起责任了。

责任感

责任感是指对自己义务的知觉,以及自觉履行人生义务的一种态度或意愿。责任感既包括对自己言行和人生道路承担责任的态度,又包括对自己履行职责的过失和责任的态度;既包括对自己负责的意识,也包括对他人和社会负责的意识。责任感是决定一个人能否健康发展的核心品质之一,可以派生出诸如敢担当、自律、守信用、忠实于信念和感情等许多健康人格特质。对自己份内的事情非常清楚,明白自己应该做什么,不应该做什么。在当代社会,孩子缺乏责任感是很普遍的,这种情况的主要原因是家长们的代理控制和过分保护,前者让孩子习惯于让父母替自己做决定,没有为自己负责的意识,后者让孩子缺乏锻炼丧失了为自己负责的能力。虽然父母在孩子责任感缺失中负有首要的责任,但是父母们却认识不到,最后还要抱怨孩子没有责任感。培养责任感应该从日常小事做起,从家庭中为自己负责和关心他人开始,到集体荣誉感和社会公德,都是我们应该帮助孩子建立的品质。

社会责任感

社会责任感就是在一个特定的社会里,每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。

具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合,而是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在,但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简单点说就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。所以我们一定要有对社会负责、对其他人负责的责任感,而不仅仅是为自己的欲望而生活,这样才能使社会变的更加美好。

一个有社会责任感的人,主要应该具备三点品质: 坚持道德上正确的主张或真理,坚持实践正义原则,愿为他人作出奉献和牺牲。

让烦恼走开

(一)走进烦恼屋

1.教师用导语“人不是神仙,在这个世界上,再健康的人,再乐观的人,在生活中都会遇到种种烦恼,有些人被烦恼压垮,有些人却能摆脱烦恼,轻松愉快地生活、学习着,同学们,让我们打开‘烦恼屋’。”引导学生想想自己的烦心事。

2.教师将学生引入活动情境中,这时可以提问,如:同学们,你们最近遇到了什么烦恼的事情没有?可不可以告诉大家,你是怎么来处理的?效果如何呢?

3这时候,学生可以开始举手回答问题

我的烦恼是

我是这样处理的

4.学生回答完成之后,教师这时可以适当为学生提供一些解决烦恼的案例,让学生在潜意识里进行自我对比,以帮助学生深入认知和讨论。

(二)心理诊疗室

1教师可将上一环节中学生所涉及的诸多烦恼,引导学生进行分类,大致可以分为4个方面:

A学习方面

B与父母关系

与同学、老师关系

D其他方面

2学生进行分组讨论,分析小组成员存在的烦恼属于哪个方面,提出为什么会出现这种情况?

3通过小组成员的合作,让同学们个个都尝试做一名“小小心理咨询师”。 (☆这个环节要鼓励学生根据自身情况,把生活当中存在的烦恼勇敢说出来,让小组成员为其出谋划策,互相帮助。)

(三)快乐金钥匙

1教师引导学生在小组内对赶走烦恼一些好的方法进行提炼总结,准备在班级内进行交流。

2小组选出代表1至2人进行全班交流。交流内容主要是该怎么去面对烦恼、赶走烦恼,比比哪个小组的方法多、方法好。

(☆方法会很多:比如找人倾诉,寻求他人的帮助;坚定信念,尝试其他方法;自我调节,让自己心情愉悦等等;)

交流完成后完成下表:

你的烦恼

处理办法

同学的建议

老师的建议

(☆在学生的探究交流过程中,教师要鼓励学生敢于面对烦恼,不要逃避困难,学会自我反思,通过自己的努力赶走烦恼忧愁。)

3教师总结,引导学生关注自己、珍爱自己,理性面对烦恼,学会正确表达自己内心世界,达到心灵和谐,建立自我保护意识。

(四)活动评价

通过这个活动,你知道如何面对烦恼了吗?请你讲出活动后的感受。 面对烦恼,我会

通过活动我懂得

如何解决烦恼的案例

1我是一个优秀的中学生,极少犯错,这次课堂上被老师当众批评并罚站。原因是他在读别人的作文时,我把作文拿给别人改,但我并没有说话,可老师说我不尊重别人,班干部还带头说话。我很伤心,无心向学,面对9号的考试,我失去了信心,怎么办呢?

解决方法:世界是什么样子的取决于你的眼睛,而不是世界!有点唯心,但是在某种程度上讲,还是很有道理的!所以,放宽心,接受然后认可,然后就让它过去!其实你看重的并不是被批评了,而是你在老师心目中的形象,不是吗?呵呵,记住,有些事你等它过去了,再回头看的时候,就会发现,当时其实自己是不需要那么紧张的哦!真的!

为妈妈做的一件家务事(三)

今天是星期天,又是我们家打扫卫生的日子了。我正在做作业,看见妈妈正在挥汗如雨地打扫卫生,我十分不忍心,就连忙放下手中的笔,跑过去帮妈妈做家务。

我们家打扫卫生一般是擦窗户、扫地和拖地。首先是擦窗户,我先把抹布放进装有水的桶里浸湿,然后找来一张椅子,小心地站在上面擦起玻璃来。只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘,我使劲地擦了一遍又一遍,经过我的努力,终于把窗户擦干净了。啊,真累!

窗户擦干净后,就要扫地了。我找来了一把扫帚,然后弓着背、低着头、弯着腰,手中拿着扫帚认认真真地扫起来。我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍,连一点儿纸屑也不放过。最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这样,整个家都干净多了。

扫完地后,我开始检查地板,发现地板上还有一些污垢。于是,我找来拖把,放进装有水的桶里浸湿,然后认真地拖起地来。我对准污垢拖了又拖,终于把污垢拖干净了。污垢是没有了,可是地板却变成了一个“大花脸”,怎么也拖不干净。这时,我已经非常累了,满头是汗。妈妈见到我这个样子,十分心疼,就连忙给我递过来一条毛巾,说:“孩子,你那么辛苦,还是别干了。”我听了妈妈的话,真想不干了。但是,我脑海里马上出现妈妈满头大汗做家务的样子。心想:妈妈为了我每天都那么辛苦,我这点儿辛苦又算得了什么!想到这里,我说:“妈妈,我不累。”说着我又继续拖起地来,直到把地板拖干净。经过我的努力,房子真是变得一干二净了。

虽然我已经筋疲力尽了,但能为妈妈做家务,我心里还是甜滋滋的。

今天是三八妇女节,是妈妈们的节日。

早上,我一起床就对妈妈说:“妈妈,节日快乐!今天我想帮您做一件家务事,帮您拖地。”

妈妈听了很高兴,就先把地扫好了,我也开始拖地了。我先拿来一个水桶盛满水,再拿来拖把放到水里,再把拖把绞干。我拿起拖把来到自己的房间,先从窗台慢慢往外拖,当拖把脏了时,我就把拖把洗干净,再来拖。这样,我的房间终于拖好了,累得我满头大汗。妈妈看着我拖的地,笑了,我也笑了。

我想妈妈每天要做家务,一定很累吧,那我要好好学习。有时候,我要帮妈妈多做点家务事。

一个阳光明媚的星期天,我在家里做了一天的家务活,累得我满头大汗,腰都直不起来。但我很高兴。

那天我一起床,吃完饭,就做起家务活来,决心把家里打扫得干干净净。我先拿起扫把,把家里各个角落扫了一遍,再用拖把把家里拖了一遍又一遍,真费劲!我再拿起擦布,沾水后,把窗子、桌子等有灰尘的东西擦得像新的一样。我很高兴,心想妈妈回来一定会夸我。一会儿我听见门外有一个熟悉的脚步声,我一打开门,果然是妈妈,妈妈走进家一看,啊!我的乖儿子真勤劳呀!我高兴的笑了起来。

在这次家务活里,我有很大的收获,知道怎样把家里打扫的干干净净,还知道劳动很光荣!

一个星期六下午,我看见妈妈正在吃力地拖着地,脸色灰暗,额头上冒着细细的汗珠,我突然想起妈妈这段时间看书看得很晚,很辛苦,便心疼地对妈妈说:“妈妈,你去休息吧,让我来拖。”“不用了!”妈妈说。我说:“我今天学了„乌鸦反哺‟这个成语,连乌鸦都知道应该照顾父母,我当然也要孝敬你们喽,帮你们分担一些家务。”妈妈高兴地说:“好吧!”

于是,我把妈妈扶到沙发上休息,接过她手里的拖把,干了起来。我拿着拖把左拖拖,右拖拖,乱拖一气,结果拖过的地方又被我的脚踩脏了。妈妈看到了,就对我说:“拖地要倒退着拖,两手要握住拖把柄,两脚要一前一后交替着拖。”我按照妈妈说的去做,拖了不一会,我就觉得手臂酸酸的。我碰到角落就避开,拖完后,那些角落里的灰尘随处可见,格外显眼。妈妈发现了,就对我说:“拖地的时候角落里也要拖到。”于是,我走到卫生间,把拖把清洗了一下,开始了“扫角落运动”。我变换不同的角度,把角落里打扫的干干净净。这时,我已经累得气喘吁吁,两臂酸得举不起来,感觉脊梁上已经微微出汗,但看着自己的劳动果实,我还是感到异常兴奋。

我带着成功的喜悦跑到妈妈面前,妈妈搂着我说:“你真棒!把地面拖得那么干净!”

通过这次劳动,我知道了妈妈每次做家务都是那么辛苦,那么劳累,劳动是最光荣的,也可以锻炼一个人的意志,以后我一定要多抽出时间,帮妈妈分担些家务。

为妈妈做的一件家务事(四)

帮妈妈做家务

一年一班

放寒假了,这个假期会过的很充实,今天我要做妈妈的小帮手,体验做家务活

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