我爱校园的木棉树我爱家乡的木棉树

Posted 2023-04-26

篇首语：行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。本文为你选取作文我爱校园的木棉树我爱家乡的木棉树四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我爱校园的木棉树我爱家乡的木棉树（1）

我爱校园的木棉树我爱家乡的木棉树

篇一:《校园的木棉树(700字)作文》

精选作文:校园的木棉树(700字)作文在我们学校的门旁，有两棵高大的木棉树。

当你跨进我们第一小学的时候，第一眼看到的就是植物圆里长着两棵高大挺拔的木棉树。它

的主干有三四层楼那么高，杈也很粗糙，叶子是长圆形的。木棉树那棕色的主干上长着许多

眼睛。有的眼睛弯弯的，小小的，好象在对你笑；有的眼睛睁得特别大，好象在认真地看东

西。我每天上学从木棉树下经过的时候，那一只只眼睛好象在对我说：小朋友，好好学习，

天天向上，长大以后一定要成为祖国的栋梁。当我放学回家边走边贪玩的时候，那一只只眼

睛好象在对我说：小朋友，快回家写作业，不要贪玩了。春姑娘踏着轻盈的步伐来到了，

木棉树换上了一身新绿的衣裳，显得十分有精神。粗壮枝干上长出了嫩绿的小叶子，像一个

个可爱的孩子，它们一定想尽早看见春天，才迫不及待地冒出来吧！树下，小草探出脑袋，

一簇簇小花舞动着身子，似乎在高兴地说：春天来了！同学们也换上了漂亮的春装，高兴地

在木棉树旁游戏，校园里一派生机勃勃的景象。夏弟弟伴着太阳来到了，木棉树的嫩叶

变成了一片片深绿的叶子，显得非常成熟。那枝繁叶茂的木棉树就像一顶撑开绿绒大伞，为

一个个汗流夹背的同学遮信了炎热的太阳。知了在树上唱着歌，为热气逼人的盛夏增添了无

限生机。秋妹妹披着金色的披风来到了，木棉树上的叶子有的还是绿的；有的是黄的；

还有的是半绿半黄的；也有的是红的。那些叶子不再像以前那样浓荫覆盖、重重叠叠的，而

是在绵绵的秋雨、习习的秋风中缓缓的落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞，传递秋天的信息。同

学们换上了大厚厚的毛衣，围绕着木棉树尽情地玩耍。冬伯伯来了，木棉树的叶子差不

多都掉光了，剩下的也枯死了。虽然是寒风呼呼的冬天，可木棉树却还是那么挺拔，像一位

士兵，守护着校园。同学们可能受了木棉树的影响，穿着棉袄，还在操场上奔跑。四年级:

开心慢慢

篇一：我爱校园的木棉树

我爱校园的木棉树

我们校园的门口，立我爱校园的木棉树.

着两棵高大挺拔的木棉我们学校生长着许多种树木，但我最喜爱的，最吸引我的要楼木棉树

了。

二．三月间，春姑娘

乘着清风，带着温暖翩翩起舞来到人间，她用她那纤细的小手把碧绿洒向大地，把木棉插在

枝头，让积极雪消融，春天来了，那干枯的树枝上露出了一个又一个花苞。春姑娘可真像位

化妆师呀，用她地小手轻轻拂过木棉树干枯的树枝，一朵又一朵木棉花立刻绽开了鲜红色的

脸庞。不几天，满树的木棉花就全都开放了，呀，多么美丽的木棉花！木棉花的花瓣儿。花

芯中间密密麻麻的紧簇着一些黄色的像条状似的花蕊。在木棉花的下方有一个花托，它硬硬

的黑黑的，它是整朵花最重要的部分。当木棉花开放到一定程度的时候，木棉花自然就会掉

落下来，只有当到

巾在翩翩起舞。

一朵朵鲜艳的木棉花簇拥在枝头，仿佛置身在红色的海洋中，使你找不到一片嫩叶。

我爱校园的木棉树，

因为它给我们校园增添了炫丽的色彩。

-2-

篇二:《《我爱家乡的木棉树》阅读答案》

我爱家乡的木棉树我爱校园的木棉树.

1.我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。

2.家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。

3.春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。

4.到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。

.秋天，百花都（枯黄、枯萎）了，木棉树的叶子却长（得、的）更绿更（密、蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露、显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。

6.寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。

7.我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？

.我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。1．用“‖”把短文分成四部分。其中第二部分是按照_______顺序记叙的。(分)

用“△”标出最能概括第二部分段意的句子。(2分)2．用“／”划去第自然段中用错的字或词。(2分)3．在第3自然段中，用“~~~~”划出一个比喻句，用“____”划出一个拟人句。(4分)4．用“„„”划出文中的一个反问句，并改成陈述句(2分)．归纳中心思想。(分)

本文通过记叙___________，赞美了木棉树____________，表达了作者_________崇敬，热爱______________，更爱__________思想感情。《我爱家乡的木棉树》答案1．第一部分（第一自然段），第二部分（第2、3、4、、6自然段），第三部分（第7自然段），第四部分（第自然段）我爱校园的木棉树.

时间顺序家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。2．（略）3．春雨蒙蒙，细如牛毛。（或：木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰）春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。4．望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？陈述句：望着火红的“英雄花”，我产生了对革命先烈的敬意。．本文通过记叙木棉树的特点和“英雄树”的来历，赞美了木棉树勇于拼搏的精神（或勇敢顽强的风格），表达了作者对革命先烈的崇敬，热爱家乡，更爱家乡的木棉树的思想

感情。

篇三:《校园的木棉树》

校园的木棉树

洪梅镇中心小学谭裕晴

在校园的中央，有一个高大的身影，它是我们学校的守护神，守护着校园无数个春秋。它就是我们校园的木棉树！这棵古老的木棉树，在不同的季节，都有着不同的景色，都有着不一样的美！

过完寒假，就是春天。当你走进校园，抬头一看，你就会看到木棉树每簇树叶中，都会藏着一两个红彤彤的东西。不要以为这是挂上去的小灯笼，其实这是木棉树结出来的木棉花。这些木棉花，被风一吹，就纷纷飘落在地上。这时我们会将木棉花拾起来，一群师生围成一圈在木棉树下，将木棉花当作毽子踢了起来。树上火红的木棉花，再加上树下师生间飞舞的“红毽子”，不禁让人回味起春节的喜庆之美！

春天去了，木棉树上的“小灯笼”也随之而去，但这意味着木棉树的另一种季节的美又将展现在我们眼前！夏天的到来，同学们都不想呆在那闷热的教室里，一下课大家都会聚集一地，那就是木棉树下。木棉树到了夏天就会长得十分茂盛，那绿油油的叶子一簇盖在一簇上，天衣无缝，犹如一把巨大的绿色伞。我们坐在“大伞”下尽情地享受着“大伞”带给我们的清凉，那滚滚的热浪总是知趣地离我们而去。那感觉就像在天空中自由飞翔一样。这就是夏天的美！

木棉树的秋天之景是最美的，因为你会看到令你惊叹的美丽景色！秋天，木棉树上又挂上了一个个长长的棕色的东西。别害怕，那是木棉果。大风一吹，树上原本摇摇欲坠的木棉果，便掉落到地上。掉落在地上的木棉果，肚子裂开了，里面白白的棉花都跑了出来。风一吹，地上的棉花都在空中飞舞，而且越

来越高。风一停，半空中的棉花都纷纷飘落。这时我们一定会发出“哇”的一声赞叹，因为呈现在我们眼前的，一定是“大雪纷飞”的景象！这时我们就好像身处在一个雪花飞舞，一片白茫茫的世界！这样的“雪景”是难得一见的，这真是旷世奇景！这就是最美的景色！

冬天，木棉树上的叶子都变成金黄色的。微风一吹，树上的叶子都纷纷落下，就好像在半空中金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。叶子飘然而落，静静地躺在地上，给大地铺上了一条金黄色的地毯。远远望去，就犹如一幅出自艺术家之手的油画！漫步在此，大家丝毫感觉不到冬天带来的寒冷，甚至感到一丝丝的温暖！这时同学们便会回味起自己一个学期在学校的木棉树下度过的快乐时光！

这便是校园的木棉树，一棵一年四季都有不同景色和包含着我们的快乐的木棉树！

篇四:《我爱家乡的木棉树》我爱校园的木棉树.

我爱家乡的木棉树

我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。

家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。

春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。

到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。

秋天，百花都（枯黄、枯萎）了，木棉树的叶子却长（得、的）更绿更（密、蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露、显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。

我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？

我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。

1．用“‖”把短文分成四部分。其中第二部分是按照_______顺序记叙的。

用“△”标出最能概括第二部分段意的句子。

2．用“／”划去第自然段中用错的字或词。

3．在第3自然段中，用“~~~~”划出一个比喻句，用“____”划出一个拟人句。

4．用“……”划出文中的一个反问句，并改成陈述句：______

．归纳中心思想。

本文通过记叙___________，赞美了木棉树 ____________，表达了作者 _________崇敬，热爱______________，更爱__________思想感情。

我的小河

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（）相处。

期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。

期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同ù yù（）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远„„

我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1.给下面加点字注音，读拼音写汉字。

污垢（）淤塞（） hé xié（）相处 ù yù（）

2.选词填空。

在A处该填的词语是（1）柔弱（2）软弱（3）脆弱

在B处该填的词语是（1）命运（2）厄运（3）幸运

3.把下面句子改成反问句。

昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。

改：__________________________________________________。

4.模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。

期待那一天，__________________________，_________________________，_____________________________。

.你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？

________________________________________________________________________。

6.请你拟一条有关环保的广告标语。我爱校园的木棉树.

例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

________________________________________________________________________。

向生命鞠躬

①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。 ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。

⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！

⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。

我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。

但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

1．请用简明的语言概括小说的故事情节。

2．第②段中的自然环境描写有什么作用？

3．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？

4．根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。

答： →难以想象→ → →鞠躬

．怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？

6．在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？

篇五:《我爱家乡的木棉花》

我爱家乡的木棉花

我的家乡在潮州，虽然这儿不是花都，但盛开着各种各样的花朵，有白色的玉兰花、黄色的菊花、粉红色的桃花、红色的杜鹃花在数不胜数的花朵中，我最爱的还是家乡的木棉花。

当春姑娘迈着轻盈的脚步走入大自然时，她把红色给了木棉花。木棉花红得奇特，花朵是那么大，像一个个火红的号角，仰天而鸣。淡黄色的花蕾引来了很多蜜蜂与蝴蝶，一切显得生机勃勃，为家乡增添了一道绚丽多彩的风景线。木棉花又称英雄花。木棉花开在高大粗壮的木棉树上。冬天的时候，它仍然是昂首挺胸，舒展着粗壮的枝条，不管风吹雨打，它也不屈服。像一个个站岗的士兵在放哨。无愧于英雄花的美誉。

木棉花不但美丽，而且作用可大呢！木棉花成熟后，果实就会自动裂开，露出成堆成堆的棉絮，棉毛可以作为填充物，填充枕头、棉被等。当把它晒干后，洗干净，去除杂质，可以煮水喝，还可以煮汤喝，是清热去寒的一种药材。我爱家乡的木棉花，她的美丽，她的蓬勃向上、不屈不挠的高尚品格总鼓励潮州人奋发向上。

广东省潮州市实验学校三年级:翁翊轲

篇六:《我爱校园征文一年级2》

秋天的校园

安阳县蒋村镇双全小学一年级李爽辅导老师：李卫国

我们的校园变化无穷,有时是桃红绿柳的春天,有时是枝繁叶茂的夏天,有时是金风送爽的秋天,还有时是万物萧条的冬天。我最喜欢的就是秋天啦!

秋天来了,顽皮的秋妹妹也来了。校门口的右边有一颗高大、笔直的木棉树.好高的木棉树啊!差不多有六层楼那么高,木棉树的叶子虽然黄了,但它还是继续做它的“卫士”,看守着美丽的校园,一阵秋风一吹,枯黄的叶子在打着旋儿,好像一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞。

小花园在校门口的左边,小花园中间有一颗细叶榕,它的叶子依然那么的茂盛,好像一顶绿绒大伞。小花园四周种满了桂花树,秋妹妹轻轻一吹,桂花树开花了,发出一阵芳香。

谢谢你!金色的秋妹妹,是你把我们的校园点缀的如此绚丽多彩。

篇七:《木棉花的作文》

木棉花的作文

木棉花的作文（一）

世界上有许多种爱，如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等，其中还有一种伟大的爱，那就是师爱。

我觉得话剧《红烛红》里的周老师就是一个名副其实的例子。周老师教得毕业班要中考了，与此同时，她那可爱的小儿子—聪聪不幸得了脑瘤。周老师在百忙之中，她选择了先教学生们上课，有空挤时间去医院照顾聪聪。学生们的课程没有落下，但聪聪那年仅十岁的小生命还是离开了这个世界、兄妹般的同学们和他那亲爱的妈妈。看到这里，同学们都悲伤地哭了，我更是哭得泪流满面。我真想对台上的周老师说：“您虽然失去了聪聪，就当我是您的儿子吧！”

哎！老师们的爱无处不在，如果我是一棵小树，老师就是一束阳光给了我>温暖；如果我是一株禾苗，老师就是春天的细雨给了我滋润；如果我是一盆花朵，老师就是辛勤的园丁将我仔仔细细地修剪；如果我是一艘小船，老师就是那强劲的风，让我启程扬帆。老师为了我们早日能成为国家的栋梁之才放弃了太多太多。我真想在这里大声地喊：“老师，我爱您们！”

老师啊，您们就像一只只红烛，燃烧了自己的生命，照亮了我们学习的道路。您们的爱，永远在我心中！

木棉花的作文（二）

有喜欢色彩绚丽的杜鹃花，有人喜欢娇艳迷人的玫瑰花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，但我却喜欢红艳火烈的木棉花。

我们学校有许多棵木棉树。每年春暖花开时，我总会流连忘返在木棉树下，而今年也不例外。我站在五楼的走廊栏杆俯览学校的木棉花盛开的美景。在春天娇嫩的绿叶丛中，那一棵棵红艳火烈的木棉花就像一束束熊熊燃烧的火把。树叶的绿，木棉花的红，眼前的美景牵住我的视线，勾住我的魂儿。上课铃响了，我还是舍不得离开。

我被美丽的木棉花迷住了，下课后，迫不及待的跑下大操场木棉树下，想近距离看看我喜爱的木棉花。高大挺直的木棉树像一个守卫校园安全的士兵。高高的枝头上那一朵朵盛开的花，也像节日里挂着小红灯笼，红得光彩夺目，红得明艳迷人。我正陶醉在这美景中，一朵木棉花坠落下来，它的坠落也分外的豪气，在空中仍保持原状，一路旋转而下，然后“啪”一声在我面前落到地上。我拾起一看，木棉花有五片强劲曲线的花瓣，包围一束绵密的黄色花蕊，收束于紧实的花托，一朵朵都有饭碗那么大。落花不褪色、也不萎靡，肉质的花瓣红艳火烈，一点都不像我平时所看到已经凋零了落花，它很英雄地道别尘世。此时此刻我感觉到木棉花的热情奔放和顽强的生命力，它仿佛把自己所有的美丽都奉献给我们，怪不得人们又称它为英雄花。

木棉花不但外表特别美丽，还有着药用价值。它有清热、利湿、解毒的功效，无论鲜的还是晒干的，都可用来煲汤。我们广东着名的五花茶中就有木棉花。

木棉花真是漂亮，真是有用啊！我非常喜欢这特别的木棉花！

木棉花的作文（三）

家中有棵木棉树，都二十来米高了。似乎我一出生它就在那里，只是十年树木，百年育人。如今它也老了。

还未回到家，就远远看见母亲站在满树火红木棉花旁，等待着我。我的眼角不禁了眼泪。在风中，母亲一根根发白的头发散乱着，似乎每一根就是每一个夜晚，每个盼望游子回归的孤灯夜晚。

想到这心中难免有些愧疚，我也怎么找不到理由开口要离开。母亲却看出端异样，吃晚饭时就静静的，犹如门前那棵风中木棉树那般安详，似乎在享受很久等待的回归，又似乎怕打乱了这份宁静。我也没开口，母亲突然问我：“什么时候走？”我支支吾吾：“过几天吧。”可能比以往长了点，母亲焦虑的神情放松了许多，我也走了出去，不敢对视母亲。

这时木棉树上开满了红红的花朵，一朵朵木棉花绽开了它的花瓣，在风中摇着，笑着，没有一丝顾虑。猛地目光收回来，竟发现了整棵木棉树没有一片叶子，就连嫩叶也不敢抽，只有满树通红的花儿，它这是把所有营养精力都开在花啊！

我望着正开得灿烂的花儿，自嘲道，原来我也像花儿般看不清整棵木棉树，看不清背后默默谁的等待。

正惆怅着突然间，“咔嚓”一声，这极其细微却干脆的声音，没有犹豫，没有余音，一朵鲜红的木棉花，刹那间离开枝头，轻轻坠落，灿烂也定格了。我凝视着地上的繁华，心底涌上一股清泉，洗净了烦恼，很是冰凉，令我一释重负。我爱校园的木棉树.

花最终要败，再美丽也不能永远保留在一生的枝头，倒不如在最繁华的时候轻轻坠落，将一生美丽瞬间定格，这才是永恒。永恒的定格也是回归，繁华也应化作春泥，落叶也应归根，归回毕生哺育我们的木棉树下，归回母亲身边。

我伫立在沧桑的老树下，轻轻地抚摸着饱经风雨的老树皮，希望抚平它，告诉它，放心吧，我回来了，我永远在你身边。

篇八:《我爱家乡的木棉花作文400字》

我的家乡在潮州，虽然这儿不是花都，但盛开着各种各样的花朵，有白色的玉兰花、黄色的菊花、粉红色的桃花、红色的杜鹃花&&在数不胜数的花朵中，我最爱的还是家乡的木棉花。当春姑娘迈着轻盈的脚步走入大自然时，她把红色给了木棉花。木棉花红得奇特，花朵是那么大，像一个个火红的号角，仰天而鸣。淡黄色的花蕾引来了很多蜜蜂与蝴蝶，一切显得生机勃勃，为家乡增添了一道绚丽多彩的风景线。木棉花又称英雄花。木棉花开在高大粗壮的木棉树上。冬天的时候，它仍然是昂首挺胸，舒展着粗壮的枝条，不管风吹雨打，它也不屈服。像一个个站岗的士兵在放哨。无愧于英雄花的美誉。木棉花不但美丽，而且作用可大呢！木棉花成熟后，果实就会自动裂开，露出成堆成堆的棉絮，棉毛可以作为填充物，填充枕头、棉被等。当把它晒干后，洗干净，去除杂质，可以煮水喝，还可以煮汤喝，是清热去寒的一种药材。我爱家乡的木棉花，她的美丽，她的蓬勃向上、不屈不挠的高尚品格总鼓励潮州人奋发向上。广东省潮州市实验学校三年级:翁翊轲

篇九:《我们校园的枫树》

我们校园的枫树

我们校园有各种各样的、千奇百怪的树，最多的树当然是枫树。我以前想过，为什么我们的校园数枫树最多？后来我突然知道了，我们是枫叶小学学生，我们当然是无数的“枫叶”呀！

春天，枫树的孩子们变得绿绿的，形状很特别，多么像无数的小火苗啊！

夏天，我们快活地在楼下玩，发现枫叶正用它们的小眼睛看着我们呢，看到小枫叶变色了，变成红红的了！我用了一个好词——红红火火。

更有趣的是在秋天了，学生们开开心心的在枫树下玩耍，有的跳绳，有的捉迷藏，有的踢足球，有的讲故事和笑话„„但是我们却没看见枫叶正悄悄的从树妈妈的身上飞落下来呀！

我爱枫树。

校园一角

走进学校，就看见四个花坛，最好看的就是右侧的那个。

走进门口，一眼就能看见高大、笔直的大王椰子树，就像两个威武的士兵。后面种着高大的木棉树，它那粗壮的树干上长满了刺，那茂密的枝叶四面展开，像一把撑开的大（绿色伞。靠着墙根，便是一排鱼尾葵，鱼尾葵的叶子很特别，就像是鱼尾巴。鱼尾葵的果子也很特别，每节都有一大把，有的像碧绿的玉珠，有的像紫色的玛瑙，有的像褐色的珍珠。

在花坛中央，种着各种各样的鲜花，有红艳艳的大红花，还有金黄色的桂花„„

我爱学校的花坛，更爱美丽的学校。

快乐的一天

今年，是我在母校生活的最后一年了。回忆以前的校园生活，我总是感到无比的甜蜜。

记得有一年“六·一”儿童节，我们班举行了一次有趣的“贴五官”活动。

活动一开始，大家就兴奋地挤到前头，想早一点儿玩。我被一条头巾遮住了眼睛，眼前一片黑，我不免得有些紧张了。接过主持人递给我的“五官”，我既兴奋又紧张。我原地转了三个圈，然后停下来，开始“贴五官”。这是鼻子吧，不，是嘴巴吧。我摸着卡片琢磨着。“快呀快呀！”台下的同学们焦急的等着，开始不耐烦地催我了。我这下子心里就烦死了，便糊糊涂涂的贴上就下来了。还没等我走下讲台，台下的同学就笑成了一锅粥了。我真是丈二的和尚——摸不着头脑。转过身后，我也不仅为自己的“杰作”大笑：鼻子黏在头上，两个眼睛黏在了耳朵上，嘴巴还算好，没搞错位置——可是却成了歪嘴。

活动还在继续。大家兴高采烈地玩起来了，个个脸上绽开了笑容。大家的“杰作”更是让人捧腹大笑。有的把眼睛粘成了“斗鸡眼”，有的把鼻子粘出了“边界”，还有的成功地粘对了位置。开心的“六·一”节，开心的校园生活，至今还令我们回味。

妈妈我想对你说

妈妈，您还记得吗？我每次生病，您都忙前忙后，又是给我拿水，又是给我拿药。我想吃什么？您都会给我买。我上学的时候，您上学送我，放学接我，顶着风，盯着雨，来接我，送我，有风你挡着，不让我受冷，下雨了，您给我送伞。就看这些，妈妈，我想对您说：“您辛苦了！”

我在上学的一学期里，您没少操心，又为我买资料，又给我买卷子，生怕我考不好，还怕我跟不上。老师一流什么作业，您就和我一起分析，我不会的您就告诉我。光顾我，一点时间也不给自己。妈妈我想对您说：“我会用成绩回报你的！”

妈妈您记得吗？有一次，我生病发烧到39度，在高一些就没命了，是您把我救了过来，您背我满大街跑，边跑边说：“儿子，一定要坚持，马上就能看见医院了。”终于，我的妈妈看见了一家小诊所，，我妈妈跑得满头大汗，我妈妈气喘吁吁的问大夫：“大夫，我儿子发烧39度。”大夫说：“快把他抱床上去！”我妈连忙把我抱床上。”大夫把针扎到我的血管里，我感到疼痛。过了一小会，我睡着了。打了多少个小时，我也不清楚。我还想对您说：“您幸苦了！”

妈妈的爱是无私的，是伟大的，因为妈妈生养了我，培养了我，妈妈我想对您说：“我爱您！”

蚂蚁搬家

有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小东西，原来是一群小蚂蚁正在搬家。它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵，它们一个挨着一个，

生怕食物和蚂蚁卵会掉到地上。我逆着它们走来的方向，看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢救着自己的食物和保护自己的生命，蚂蚁们团团围住剩下的食物，浩浩荡荡地前进，我似乎听到了它们齐心协力的口号声

„„冒着大风大雨向另外一个家爬去，生怕自己受到任何伤害。它们这种热爱生命的精神深深地感动了我，在困难面前不退缩，勇敢的向前，不被大风大雨阻挡自己的脚步。拼命的为自己找着能继续生存下去的办法，保护自己的后代！

它们让我知道生命有多少的可贵，我们应该好好的珍惜，不可以白白地流失，让我们一起热爱生命，热爱这来之不易的生命吧。

篇十:《我眼中的美丽的校园》

校园，对于每个人来说都是美好的。在这个地方，我们洒满了汗水，我们的光

辉，都是在这里聚集的，我们的成功，都是在这里创造的。是校园，搭建了我通往人生的道路，桥梁。这里的一草一木，都让我无比难忘。那宽阔的操场，还有墙外美丽的木棉树，掉在跑道上的木棉花，都沁满一种香味。我爱我的校园......

我一进门就是两旁的雕塑，他们挺胸的站立在那里。在往前就是操场，操场上阳光普照着大地，温暖着刚刚吐绿的树木花草。浮现在我眼前的，是热气腾腾的球场，队员飞奔在篮球场上；是整齐的广播操队伍，同学们做着整齐划一的动作；是跑道上的单行纵队，同学们在操场上你追我赶丝毫

不让。

我爱校园的木棉树 我爱家乡的木棉树

我爱校园的木棉树 我爱家乡的木棉树

我爱校园的木棉树我爱家乡的木棉树

我爱校园的木棉树我爱家乡的木棉树