助人为乐的二三件事,,,,,1000 助人为乐的作文1000

Posted 2023-04-26

篇首语：无名，天地之始；有名，万物之母。本文为你选取作文助人为乐的二三件事,,,,,1000 助人为乐的作文1000四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、助人为乐的二三件事,,,,,1000 助人为乐的作文1000（1）

助人为乐的二三件事,,,,,1000 助人为乐的作文1000

篇一:《看图写话的两三件事》

看图写话的两三件事

对于刚接触写话的小朋友来说，看图写话，是一件很头疼的事。他们不懂得该怎样写，也不知道写这些有什么用，所以，这就需要老师和父母爱引导他们。首先，该写什么？

1. 看图写话，目的就是让他们懂得图片的内容。

a．有谁，在什么时候，在什么地方，在干什么？

b．详细写出干什么。

接着，写这些有什么用。

1. 提高观察力，养成勤动脑的习惯。

2. 对书写起到锻炼的作用。

3. 标点符号的应用更熟练。

4. 对以后的组织能力有很大的帮助。

下面举个例子：让大家一起学习学习：

图意：两个小朋友在开心地放风筝。

有一天，我和我的好朋友一起来到草地上放风筝。风筝飞得很高很高，我们高兴得笑了，小鸟也高兴得和我们一起欢呼。

篇二:《童年趣事二三件作文》

童年趣事二三件作文

童年趣事二三件

在我的脑海，童年有说不完的趣事，就像银河中的恒星，数也数不完。今天，我就摘几颗最亮的给你讲一讲吧。

记得我是三四年级时，中午大家拿着水瓶子下楼玩，我找了个地方就放下水瓶在不远处玩。玩的口干舌燥回来喝水，结果竟发现水瓶不见了！在我惊慌失措之际同学们都来了，给我出主意，有人说在找找，有人问我有没有什么人在附近呆过了？我左想右想，觉得有个穿黑衣服的小孩在附近呆过一会，很可疑。大家就分头去找。我谢过大家然后也找起来。找着找着。突然，我眼睛一亮：一名穿黑衣的小孩，一二年级的样子。手中拿着就是我的水瓶！我无法控制住我心中怒火！丝毫未想到单独行动的冒险。以百米冲刺的速度“射”向“目标”那小同学见势不妙，转身逃入食堂，我速度比他快得多，就当我将强有力的手按在他肩膀上的同时“吱溜”“轰”我被光滑的地面滑到了！我勉强起来看那“小偷”就要跑向人山人海了。就在他逃出食堂门口的一瞬间，我看见了他的笑，奸猾的笑！不过这笑在眨眼之间就变成了惊呆。我的同学犹如猛虎下山一般从草丛中窜了出来！两个三个六个十个轻松将小偷围在小角落里抓住。抢回来我的水瓶。我问他为什么这样他笑而不答。究竟为什么至今还是个谜。有人说：他也许拿瓶子卖钱。也有人说：他可能相当小偷练练手。不过无论怎样我想他这样做一定有他的道理吧。

也是在我三四年级，一个冬天大家都在自己用水做的滑梯上滑着完。我也排队玩起来刚开始只是坐着滑，后来看一些大胆者站着向下滑，像冲浪一样，帅极了。我也想帅一次，于是学着他们向下滑。滑的还好但是在下冰时，因为冰面不平和重心不稳等不可抗拒因素就滑到了，“轰”后脑与冰面来了一次亲密接触。我爬到厚厚的雪堆上，躺了下来。“哼哼啊啊”的呻吟着躺了好久„„后来，就不知道发生了什么。听同学说我一直躺在那里，后来站队时发现我竟睡着了。是几名同学连拖带拽把我扶上楼的。也忘了什么时候醒的。不过到现在我也不敢相信我是怎么在疼痛中睡着的。也许是晕倒了吧，我无从知道。我今年12岁，注定不平凡的12岁，是童年与少年的交界处。眼看着童年就要逃出我的肉体我笑了，因为逃走的是童年，逃不走的是我童年的记忆„„

篇三:《语文评价手册的答案》

14 安塞腰鼓

[预习导航]

1.（hoù）雨（î）然战（li）（jiá）然

2.（第一部分1—4节）（第二部分—17节）

3.略。

4.（看了“安塞腰鼓”的舞姿后，我不仅看到的是眼花缭乱的舞蹈动作，也不仅是听到憾人心肺、震耳欲聋的鼓点，更重要的是感觉到有一种震撼！一种很原始的震撼；一种很朴实的震撼；一种生机勃勃的震撼；这种震撼很能代表黄河儿女，也就是中华民族，对这个世界的一种理解；对生活的一种追求；对现实的一种表现。总之，不是感觉热闹，是感觉她的气氛！

[巩固课堂]

一、（kàn）奋磅（pán）礴戛（jiá）然

灼（huï）骤（hîu）战栗（lì）

二、1.① 2.③ 3.③

三、（请大家观赏“安塞腰鼓”时不必过分去挑剔舞姿，也不要注意动作整齐！我请大家特别感受一下他们每个人的动作时多么的有力、强健，给你一种生龙活虎的冲击；还请诸位聆听一下那地动山摇的鼓掌声，给你一种天翻地覆、大河奔腾的震动；更要请在场的每一位好好体验一下这舞蹈给你的二十分钟，是不是令你热血沸腾，令你斗志昂扬，令你有生命的灵动再一次复生的体验！

阅读训练4

蜂

1.第二小节中短语的“妙”指：神奇，巧妙。

第五小节中短语的“妙”指：好，妥当。

２.可以把第三小节最后一句话；第六小节第二句话、第三句话、第四句话。第七小节全部。

３.答：刚发现蜂房时，回想起小时候曾被蜂子蛰了耳垂，心想万一再被蛰，或者蛰了孩子们都不好，就想“还是打下来为妙”。可是，后来作者仔细观察了“蜜

蜂精心打造蜂巢，并极其慎重地确认洞口的大小”以后，觉得小生灵工作很辛苦，工作很尽职，于是不忍摧毁它了。

４.如果是我，则要仔细观察区分，到底是黄蜂、马蜂还是蜜蜂？如果是蜜蜂，我就保护，如果是前者，还是打下为妙，省得伤人。

情在高处

１.第一小节填“蓦然”，第二小节填“居然”，第三小节填“突然”，第六小节填“悄然”，第七小节填“显然”

２.奇怪懊悔→（我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来）→（我的眼睛开始潮湿）→（下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。）３.答：作者见鹰拍拍翅膀飞走了，非常懊悔为什么没开枪将它猎取，只顾欣赏它那力与美的雕像形象而忘了自己上山的任务。

４.答：不能。第一次是被鹰的完美形象迷住了，停住了。第二次见年轻的鹰那么爱护苍老的鹰，孝敬它，被感动了。第三次，感悟到动物的高尚敬老爱老之情而万万不可伤害着可爱的生灵。这是一次偶然的发现、认识感受过程，是受到感染的完整经过。不可交换顺序。

.在第七、九两小节去找去画。

6.答：“最美的一幕”指的是“年轻的鹰把苍老的鹰带到向阳光的岩石上，然后，叼起猎物一块一块地喂它。苍老的鹰安详地接受着。目光中流露出爱的满足。”这动人的尊老爱老的一幕。因为连动物都很通人情，都懂得赡养父母，耐心扶持弱者，这实在是人类提倡的一种高尚品行，太动人了，太美了。

7.答：这样的结果和文章内容是“因果关系”。这样的结尾好处在于：告诉人们是大自然教会了我怎样做人。教育人们要爱护大自然。教育人们要“从善如流”。教育人们：只要你一心想做一个高尚的人，那么生活中处处都有可学习的地方。提升了这篇文章的主题！

单元评价4

一、略

二、1.（1）（3）

2.（2）

三、（√）（×）（√）（×）

四、1.西瓜已熟了（果实完全长成）

熟能生巧（熟练）

深思熟虑（程度深）

2.百闻不如一见（听）新闻（消息）闻一闻（用鼻子嗅）

五、1.（一推开校长室的门焦急）

2（推开我的书本严肃）助人为乐的二三件事,,,,,1000.

六、1.（“黄山归来不看岳”）（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山）

2.（骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。）

3.（清清爽爽的剪纸声。）（立刻变得有声有色）

七、阅读。

回忆祖母二三件事

1.（1）（①）（2）（③）

2.（√）（×）（√）（√）

3.（1）（虽然）（但是）

（2）我无论如何也忘不了祖母对我的关心、爱护！

4.（1）答：因为是祖母的关心、爱护伴随着我成长：童年时，我起迟了，顾不上吃早饭，师祖母拄着拐棍给我送早点；青年时，我患了肺病，是祖母一日三餐给我送饭。所以她的音容笑貌常在“我”梦里出现。

（2）略

八、作文。

建议：选一张与你成长中某一件（重大的、有趣的、值得留恋的、难以忘怀的）事有关联的照片，最好独照，人物少一点更好写。

1青海高原一株柳

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1.邃（suì）虐（nûâ）

2.具体描写一株柳（第五自然段）助人为乐的二三件事,,,,,1000.

猜测与想象一株柳（第六、七自然段）

灞河柳（第八自然段）

作者描写灞河柳的目的是：为读者提供了一个与“一株柳”对比的实例，更加反衬出“一株柳”的生存不易，为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力，更突出了“一株柳”具有超乎想象的毅力和韧劲的生存品质。

3.略

[巩固课堂]助人为乐的二三件事,,,,,1000.

一、立（挺立）（伫立）（耸立）（屹立）

1.（挺立）2.（耸立）3.（屹立）4.（伫立）

二、1.（哪怕）（也） 2.（只有）（才） 3.（不论）（都）

三、1.（望而生畏） 2.（管中窥豹） 3.（侧目而视）

4.（高瞻远瞩） .（熟视无睹） 6.（举瞩注目）

四、《出塞》王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

16、草原

[预习导航]

1.在第一、二小节里找。

2.（我初步体会：蒙汉两族人民象亲兄弟一样，情意深长哪里舍得分手呢？在这遥远的祖国边陲大草原上，离别祝福的话说到夕阳西下也说不完。

3.略

[巩固课堂]

一、略。二、疾驰（急速）疾恶（痛恨）疾风（猛烈）疾苦（痛苦）三、（载歌载舞）（自言自语）（无忧无虑）

（万籁俱寂）（百花齐放）（东山再起）

17、麋鹿

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1. （1）杀戮：本文被大量地杀害

（2）繁衍：本文指麋鹿回归祖国后繁殖后代，逐渐增多

（3）悄无声息：本文指麋鹿行动轻，一点声音也没有。助人为乐的二三件事,,,,,1000.

（4）销声匿迹：本文指汉朝以后再也看不到麋鹿的踪影了。

（）颠沛流离：本文指麋鹿在国外生存艰难，流散四方，很不幸。

2.外形特点：二、三小节找。

生活习惯：三、四小节找。

传奇经历：五、六小节找

篇四:《六年级语文期末测试》

六年级语文期末测试

班别姓名学号成绩

一、听力题。（6分）

1 这段话介绍了郑板桥在（）、（）、（）等方面的成就，所以他被称为

“ ”

2 郑板桥非常喜欢画、。

3 你喜欢郑板桥吗？为什么？

二积累与运用（2分）

（一）把正确的序号填在（）里。（10分）

1 选择读音全对的一组。（）

A 斜坡（xia po ） B 立即（li ji ）

戳穿（huo huan ） D 皮袄（pi ao）

2 下列各字用部首查字法不正确的是（）

A 矛（三画） B 鼎（目七画）

凹（四画） D 载（六画）

3 下列词语中，没有错别字的是（）

A 兴高采烈攻无不刻 B 同心协力安然无恙

滥于充数不遗余力 D欢欣鼓舞走头无路。

4 按一定顺序排列的是（）（）

A 翻地播种管理收获 B 除夕清明端午重阳

考试报名入学录取 D 冰水温水开水水蒸汽

搭配不当的是（）

A 严格要求 B 严厉批评严明军容 D 严肃表情

6说法正确的是（）

A 《十六年前的回忆》是李大钊的侄女李星华写于1943年。

B “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是毛泽东说的。

我国赠送给联合国的“世纪宝鼎”是庆祝联合国五十华诞的。

D 《郑人买履》讽刺了那些不用发展的眼光看问题的人。

7“他的信心是怎样树立起来的呢？”是（）

A 疑问句 B 设问句反问句 D 都不是助人为乐的二三件事,,,,,1000.

“一千多年前，在今天的绍兴一带，发生过螃蟹大吃水稻的灾害。”句中“一千”是（

A 表示确数 B 表示序数表示概数 D 表示约数

9下列句子没有病句的是（）

A他特别喜欢踢足球和篮球。

B《向往奥运》的作者是肖复兴。

李老师连续三年被评为优秀班主任光荣称号。

D 看了《一个不能少》的电影后，使我受到深刻教育。

10“雨后复斜阳，关山阵阵苍”是表示（）

A 看到的事物。B 产生的联想。抒发的感情。D 发表的议论。

（二）填空（12 分）

1 稻草捆秧父抱子，分）

2 请默出你收集到的其中一副对联。

2分））

3写出两个描写人物性格的四字词语。（ 2分）

4 小女孩划了次火柴，先后看见了、中飞走了，去到那，，

（4分）

默写，。巴峡（3分）

（三）口语交际（3分）

有人说，台湾不过是个小岛，统不统一都没有关系。如果你听见了，你会对他说什么？

三阅读（46分）

阅读《将相和》片段（12分）

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边

称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形知道秦王没有拿城换璧的诚意

就上前一步说这块璧有点儿小毛病让我指给您看秦王听他这么一说就把和

氏璧交给了蔺相如蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地

说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和

璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把

璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是

无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

回答问题。．

1．在文中空格处填上恰当的标点符号。（2分）

2．用“——”画出描写秦王喜欢和氏璧的句子。（2分）

3．蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了( )。（2分）

A．展示和氏璧的无价之宝。

B．赢得送璧回国的时间。

．使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。

D．祝贺秦国取得宝璧。

4．下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期” 的原因分析不当的一项是( ) （2分）

A．秦王喜欢和氏璧。

B．秦王不怕失信于天下。

．蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。

．蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的?用文中一句话概括。写在下面。

（2分）

6．从这段话中你能体会出蔺相如是怎样的一个人?在正确的选项前打“√”（不定项）（2分）

口(1)蔺相如机智。

口(2)蔺相如不畏强暴。

口(3)蔺相如勇敢。

口(4)蔺相如很厉害。

《居里夫人》（14分）

1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现，(震动、震惊)了

全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛

誉，博得了人们的敬仰。

居里夫人的法语老师最大的(希望、愿望)是重游她的出生地——法国北部的

第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的(希望、愿望)

总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了

老师的全部旅费，还邀请老师到家里作客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到

自己家里一样。．

1932年月，华沙镭研播所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典札将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。

居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经(传授、传播)给她知识的老师。

1．划去括号中不确切的词语，依次为( )。（2分）

A．震动希望愿望传播 B．震惊希望希望传授

．震动愿望希望传播 D．震惊愿望愿望传授

2．(1)文章第一自然段画线句子中加点词“盛誉”的意思是( ) （2分）

A很高的荣誉 B．称赞．赞美、夸奖

(2)文章第三自然段画线句子中加点词“簇拥”的意思是( ) （2分）

A．聚成一团 B．许多人紧紧地围着．许多人包围着

3．这篇文章是通过( )来表现居里夫人的高尚品质的。（2分）

A，一件事 B．二三件事．四五件事

4．“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人流下

了热泪”是因为( )。（2分）

A．老人能参加开幕典礼，上了主席台、很激动，所以流下热泪。

B．老人被居里夫人的这种成名不忘小时候教过她的老师的美德感动，所以流下了热泪。

．老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。

．概括文章第二自然段的段落大意。（2分）

6，本文中心思想表达恰当的一项是( )。（2分）

A．短文记叙了居里夫人成了名之后的事，说明她受到人们的尊敬。

B，短文记叙了居里夫人成名之后的事，教育我们要向她学习。

．短文记叙了居里夫人成名之后的事，赞美她仍不忘尊敬老师的品质

掩饰（20分）

女儿(小心精心)地为母亲梳理头发，猛然间发现母亲的青丝中有一根闪亮

6发。母亲老了!女儿心中涌起了一股伤感。

母亲，在女儿小时候就领着女儿去晨跑，女儿拼命地追，可怎么也追不上母亲

（轻松轻快）的步伐，她赌气停住了。这时母亲回过身子，在前方，伸开手臂，

皆说：“来，到妈妈这儿来。”于是，她咯咯地笑了，迈开小步向妈妈温暖(nuan nan)

的怀抱冲去。她渐渐懂事后，明白了“母亲”这一角（jue jiao ）色的艰难，

然而在她的记忆中，母亲总是笑纳一切，以充沛的精力和活力直面人生；

难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远

坚信母亲永远不老。可眼前那根白发分( fen fen )外刺眼，女儿拔下那根自发，悄悄地藏( an han )起来，对着镜子里的母亲笑着说： “妈，您的头发多好呀，您永远那么年

轻！

母亲笑了。女儿的小动作怎么能瞒得过妈妈的眼睛呢?那么多年来，从哇哇哭的

娃娃到青春勃发的少女女儿的一言一行一举一动都印在母亲的眼里这孩子怎么这么傻白发能藏得住吗你都

这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈时，从你在作文里写下了“青春无悔”的字样时，妈就知道你长大了。你是妈妈生命的延续，妈有了白发又有什么关系呢?可母亲没有说，她(欣慰欣喜)地看着镜中的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服呀!。

镜子里是两张美丽的笑脸，令人羡慕。

人世间有许多深沉的爱能感受到却无法说出来。助人为乐的二三件事,,,,,1000.

1 划去文中错误的读音。（2分）

2．文中“( )”内不确切的词语应依次画去（）（2分）

A．精心轻快欣喜 B 精心轻松欣慰

．小心轻松欣慰 D小心轻松欣喜

3．文章第三自然段中空格处应填人的标点依次是( ) （2分）

A ，、。，，? B ，，。，，? ：

，，。，?? D ，、。，。?

4．仔细读文章第二自然段，找出表示母亲领女儿晨跑的动作的词，写在下面的括号里。

(“领”字除外)。（3分）

( ) ( ) ( ) -

．仔细读文章第三自然段，看看母亲是怎样知道女儿长大了的?写在横线上。（3分）

6．这篇文章通过母女俩怀着美好的愿望而互相掩饰的事，歌颂了母女之间的那份纯情，

表现出女儿对母亲的美好祝愿和母亲对女儿的无私奉献。在你成长的历程中，你的妈妈一定

也对你付出了许许多多，现在想一想，妈妈做的哪些事使你感到了她对你的关爱，照样子概

括地写在下边。(每件事不超过20个字)

例：我生病时，妈妈日夜护理我。（4分）

（1）

（2）

人世间还有哪些深沉的爱？（4分）

四习作（40分）

题目：（1）感谢你，

（2），请听我对你说

要求：把题目补充完整，挑选其中一个来完成习作。

要作到真情实感，语句通顺，内容具体了。不写错别字。字数在40字左右。

篇五:《小学作文：小表妹的二三件事》

小表妹的二三件事

浙江省温州市龙港一小五年六班周伟伟我的小表妹名叫洋洋,她只有五岁,长着水灵灵的大眼睛,还有一张樱桃小嘴,看上去漂亮极了!

洋洋常常爱打抱不平。一次，小表弟平平、铭铭和洋洋到我家玩，可不知怎么着，平平和铭铭打起架来了。洋洋见了，像审官一样讯问道：“起因是谁先打谁?”“是铭铭先打平平。”我说。洋洋一听，气愤极了，二话不说，替平平重重地打了铭铭一下。这下倒好，铭铭就用牙齿咬了一下洋洋，洋洋不干示弱，用脚踢了一下铭铭……到最后洋洋还是被铭铭打得鼻青脸肿。唉，洋洋真是自找麻烦。

洋洋不但爱打抱不平，而且还有同情心哩!有一次，洋洋、舅妈和我一起去逛街。突然，看个乞丐出现在我们眼前，洋洋见了非常同情他，转身对舅妈说：“妈妈，给他一点钱好不好?”舅妈蹲下来对洋洋说：“洋洋，现在骗子很多，说不定这个就是骗子呢，咱们别给他钱，行吗?”“不，不!他太可怜了!”洋洋边说，边哇哇大哭。“别哭，妈妈给他钱就是。”舅妈神情很严肃，明显地看出，她生气了!洋洋听了破涕为笑，笑得是那么灿烂。舅妈从皮包里拿出一角钱，正想给乞丐，洋洋见了，顺手从舅妈皮包里拿出10元钱给乞丐，乞丐连声说谢谢，可舅妈一把拉着洋洋，往家走。你瞧，洋洋多么有同情心呀! 虽然洋洋有同情心，爱打抱不平，但有时候也很刁蛮。故事就从这里说起吧!那是一个星期天，洋洋到我家玩。玩了一会儿，她对我说：“姐姐，你帮我扎头发，把我打扮成公主好不好?”“行呀!”我爽快

地答应了。我用自已的发夹帮她扎头发，当我扎好时，正巧是吃饭时间。(她是回家吃饭的)我叫她把发夹还给我，她不肯，我到她头上拿，她哭了，妈妈急忙跑来，问：“洋洋，怎么了?”“姐姐打我头!”洋洋故作很委屈的样子说。我还没向妈妈解释，妈妈就狠狠地打了我一顿，还问我：“疼不疼?”“当然疼!”我生气地说。“那你明明知道疼，还打洋洋!”“我才没有呢!……”那时，我非常非常恨洋洋，但不到一小时我的气已经全消了。

洋洋虽然很刁蛮，但是我很喜欢她。

篇六:《《助人为乐好少年》三二班张斯琪讲故事稿》

助人为乐好少年

秦皇岛市海港区建设路小学三年级二班张斯琪指导教师：李媛尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是建设路小学三年级二班的张斯琪。今天我要给大家讲一个“助人为乐好少年”的故事，当老师把《奋发向上，崇德向善》这本书发下来的时候，我迫不及待地打开书，像饥饿的人看见面包一样贪婪地读着，一个个感人的故事让我热泪盈眶，受益匪浅，有这样一个名字深深地印在了我的心里。

王旭东，是大连市西岗区建设小学六年级三班的一名学生。他是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。他始终以高标准严格要求自己，激励自己。多年来，各方面表现一直优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。他有一颗真诚善良的心。在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。

记得一次体育课上，同学们练习跑步，速度时而快时而慢，使部分同学之间拉开了很大的距离。一不小心，张策同学由于跑得太快就摔倒在地，抢了个大跟头。队伍就这样被冲散了，有的同学继续向前跑，有的同学驻足张望，不知所措，张策同学跪在地上一时爬不起来，眉头紧锁，脸上露出痛苦的表情，王旭东见此情景急忙跑过去，双手握住张策的胳膊，把他轻轻扶起来“张策，你没事吧。要不要紧，我扶

你去医务室看看吧”，王旭东关切地询问着。“谢谢你!”张策感激地说。“不用客气，我们都是同学要互相帮助才行!”王旭东搀着张策慢慢地向医务室走去。

在生活中他总是用一棵真诚之心感动身边的每一个人。记得一个同学把语文书忘在了教室，回到家后急得像热锅上的蚂蚁，作业怎么完成啊！他给同学们打电话寻求帮助，可谁都没有把书借给他，他抱着最后的希望给王旭东打电话，王旭东一听便说：“到我家来，咱们俩人一起写作业，这样你就能完成了”。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。他自从担任班级学习委员以来，总是尽职尽责地帮助每名需要帮助的同学。每当有人遇到不会的问题请教他时，他都会放下手头的事情，和颜悦色地给同学讲题，他讲得非常详细、清楚，还不断询问：“听懂了吗？”直到人家脸上露出灿烂的笑容才肯放心。在王旭东的帮助下，同学们的学习都有很大进步，看到同学进步了，他比自己取得好成绩还高兴！

王旭东不仅助人为乐，而且心系集体，得到全校师生的好评。当老师夸奖他时，他总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”就是这样的王旭东，创造了一个奇迹，全班3名同学，他以31票通过被评为“区三好学生”。

有王旭东的地方就充满欢声笑语，有王旭东的班级暖意融融，让我们向王旭东同学学习，用爱充实我们的生活吧！

篇七:《班级琐事二三件(姜丽娜)》

班级琐事二三件

三河湖一中姜丽娜

我担任班主任已经一年了，这一年来，有泪水也有欢笑，但我最大的的感受则是充实，这也许是任课老师无法感受到的。班主任工作是繁琐的，有时让人眼花缭乱，甚至顾此失彼，但是当学生犯错时，老师仍是烦不得、恼不得。因此，要提高班级效率，避免和学生发生冲突，让学生从心底佩服你、尊重你，这才是管理班级的关键。

下面是发生在我们班的几件小事，让大家一起来了解一下我的班级。

今天我值日

每一位老师上课之前都希望看到黑板擦的干干净净。可是当你满怀激情走进教室，看到黑板上乱七八糟时，好心情顿时全无。试问你会怎样呢？发火、训斥、指责„„这些都于事无补。何况短时间的效果明显之后学生依然我行我素。

有一次，我走进班级，黑板又没擦。我没有生气，而是满脸愧疚的对大家说：“同学们，对不起，我总说大家爱忘事，今天我值日，我忘记擦