咬文嚼字的名字作文300 关于咬文嚼字的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：时人不识凌云木，直待凌云始道高。本文为你选取作文咬文嚼字的名字作文300 关于咬文嚼字的作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、咬文嚼字的名字作文300 关于咬文嚼字的作文（1）

咬文嚼字的名字作文300 关于咬文嚼字的作文

篇一:《咬文嚼字作文评析》

写足关键词

——材料作文审题指导

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于00字的文章。（60分）

从古到今一直存在两种不同看法。/陶渊明说：‚好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。‛马南邨也认为‚不要固执一点，咬文嚼字‛，这是古人读书的正确态度。/而当代美学家朱光潜先生却以为‚无论阅读或写作，都必须有‘咬文嚼字’的精神，非锱铢必较不可。

‛/ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

一、找准关键词

话题范围：读书的态度

矛盾：不求甚解（会意）咬文嚼字（锱铢必较）

二、理解辨析关键词

理解：两种不同的读书态度，各自有什么含义？

不求甚解（但求会意）：读书不追求对字句的穿凿附会，不拘泥于对字句的解释，而重在感悟。

咬文嚼字（锱铢必较）：用一字不肯放松的严谨精神揣摩文字所表达的思想感情之美。

现代汉语中，‚不求甚解‛意思是指只求懂得个大概，不求深刻的了解。在此如果也这样理解的话，就未免有些断章取义，有失偏颇了。试想，作为文学大师的陶渊明，总不至于是‚不求

下文接着的语句是：‚每有会意，便欣然忘食。

‛意思是说：(读书)时一有体会，便高兴得废寝忘食。不难理解，陶渊明读书重视的是感悟。我们可以这样认为，‚好读书，不求甚解‛的意思应该对字句的解释)，而重在感悟。后世多有‚不求甚解‛者，断章取义，拿此句来做遮羞布，掩盖其无知的真面目。

‚咬文嚼字‛的本意，是过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼儿而不重视精神实质）。但材料中引用朱光潜的话，给咬文嚼字加上了双引号，这就说明这个词不是用本意而是语境意。联系其美学家的身份，可推知朱光潜说的‚咬文嚼字‛是追求思想感情与语言的精炼和吻合，具有一字不肯放松的严谨，表面上是斟酌文字的分量，实际上就是以揣摩文字的方式来体会、调整思想和感情。也就是用一字不肯放松的严谨精神揣摩文字所表达的

思想感情之美。

三、从概念上写足关键词——明确阐释关键词

阅读时“咬文嚼字”，便是一字一句认真细读，对每一个字词细细斟酌。而不求甚解，则是阅读时只追求文章的整体感悟，不过分深入地研究字词。——李书贤

“咬文嚼字”，意指阅读时吃透每一个字背后的含义，反复斟酌词句。“咬文嚼字”核心在于认真领悟文字之精华，是一种尊重文字的态度。在你对一篇文章“咬文嚼字”的时候，你就开始了品味文章精华的过程，通过一字一句的琢磨，领悟作者的思想情感。

“咬文嚼字”是一种不放过一字一句的精读的态度，它是对书中蕴含的知识的追求，是对作者表达的观点态度的揣摩，是对字里行间的存在的价值的审美。四、从标题、观点句上写足关键词——标题、观点句紧扣关键词

（1）标题：须得“咬文嚼字”方能会意

中心论点：只有经过“咬文嚼字”，才能心领神会。

分论点一：“咬文嚼字”帮助我们领会写作者想通过文字传达给我们的深层思想。

分论点二：“咬文嚼字”帮助我们融入审美情境，领悟文字之美。

（2）标题：读书，何必“咬文嚼字”

中心论点：读书不必过分咬文嚼字，“不求甚解”才是更适合当代人的阅读态度。

分论点一：“不求甚解”比“咬文嚼字”更能从整体把握大多数书的内涵。

分论点二：“不求甚解”比“咬文嚼字”更能促进人们利用有限的时间读更多的书。

五、从分析上写足关键词——赋予关键词以具体内容

（1）理论分析（咬文嚼字和不求甚解的具体内容是什么；二者具体是什么关系）

例一：“咬文嚼字”是在“不求甚解”之后对文章的深入理解和研究。这是一个通过对字词的推敲来揣摩文章主旨的过程。精彩的、最能体现文章主旨的内容，往往藏在作者匠心独运的文字形式中，唯有“咬文嚼字”，通过揣摩词句一一发现这些语言形式与作者思想的吻合之处，才算得是真正理解了文章的精华。如果将读书比作喝茶，那么“不求甚解”如同闻香，一“闻”之下，就能把握“茶”的精华之气，知道这茶大体上的优劣。而“咬文嚼字”，则如同品茶一般，于细细品味之中，从茶汤之色、茶味之清、茶韵之幽感受不同泡茶人冲泡的独特茶香，感受其巧妙变化，知道这茶好在何处，从而得到更深层的美的感悟。茶汤、

茶味、茶韵，就是文章的字、词、句。离开了对具体词句运用的揣摩，仅凭整体感悟把握文章，就好比喝茶的过程中只闻香气却不品茶水，始终美中不足。所以说，读书少不得“咬文嚼字”的态度。

例二：“不求甚解”是“咬文嚼字”的基础。“咬文嚼字”，顾名思义就是一字一句的研究，就像细品美食一样细嚼慢咽，需要很多时间和精力。而“不求甚解”则相反，它指向泛读的方法，要求从整体上把握文章主要思想，需要的时间较短。两者比较而言，“不求甚解”其实更容易上手，因为它只要求把握主旨，目标是在短暂的时间内阅读更多的书，适合比较大众化、基础性较强的阅读。而“咬文嚼字”要求读者的知识水平更高，在领会文章大意之外，提出了更高的要求——鉴赏品味。读者先要读得懂意思，才能进一步揣摩文字的妙处。例三：“咬文嚼字”有助于吸收书中精华。吃饭的时候，你把每道菜慢慢咀嚼，感受它在你舌尖上起舞，每一种滋味都触碰你的味蕾——细嚼慢咽使你产生美妙的感受。读书也是如此，“咬文嚼字”就是对文字的“细嚼慢咽”。当你把书中使用巧妙的文字拿出来，反复琢磨、推敲，分析作者为何要用这个字，用这个字对表达思想感情有什么好处的时候，你就吸收了书中的精华，更加深透地理解了作者的思想，这就达到了“会意”的效果。磨刀不费砍柴功，“咬文嚼字”花费的时间纵然比“不求甚解”长一些，但都能达到“会意”的目的，而且还能让你把书读的更透

篇二:《咬文嚼字2013年山东省高考满分作文选》

咬文嚼字2013年山东省高考作文选

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于00字的文章：

近年来，素有‚语林啄木鸟‛之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品‚咬文嚼字‛；莫言在被‚咬‛之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；咬文嚼字的名字作文300.

4.不要脱离材料内容及含意的范围。

【题目解读】

从题目形式来看，材料作文更能激发考生多角度的思考，让学生有多角度的选择。从题目内容来看，今年山东高考作文与2011、2012年山东作文题目相比，延续了高考语文作文与社会生活紧密关联的特点；今年山东作文题目引用莫言的材料，其材料本身较2012年孙中山先生的名言与社会生活关联更显密切。

从写作的难度来说，山东近三年的作文都不难立意，显然都没有在审题立意上故意为难考生，但要写出真正优秀的文章却不容易。如果没有不错的语文素养，没有较深切的对生活、对人生的体会，没有一定的语言文字表达技巧，是写不出高分作文的。

由此可见，考生要想作文分数有所突破，学习中还要把训练的重点放在日常生活与人生感悟的表达，以及写作技巧的训练上；力求抓住生活中零星的感悟，及时表达，积少成多，努力做到词能达意、词能悉意。当然，在写作能力提高的过程中，一些具有深厚生活积淀的文学作品和高考优秀范文的品读，对于考生生活和人生感悟的积累以及语言文字表达能力的提高具有不可替代的作用。

今年山东作文题目明显地有以《咬文嚼字》专栏为代表的“读者”和以铁凝、莫言为代表的“作家”两个角度。从这两个角度来看，这个题目比较适合写议论文。从“读者”的角度可以写求真，写勇于质疑；从“作家”的角度可以写谦虚，写坦诚，写风度。

不管从哪个角度立意都不难，但要出彩，就一定要有亮点。比如“读者”的角度，可以写《做一只无畏的啄木鸟》。题目中运用比喻修辞，比“咬文嚼字”“纠错”诸如此类词语更具有文学色彩；“啄木鸟”前加上“无畏”，更容易表达这种敢于质疑的精神；而且好的题目有了，作文的开头就更容易入题。

从“作家”的角度立意，考生一定要表达出自己对材料中以铁凝、莫言为代表的作家行为的准确理解：比如敢于承认错误的坦诚与担当，比如面对读者纠错的谦虚与大度，比如那种不浮夸、不炫耀、不推却待人待己的天然本真。一定要注意，文章不能空泛地谈，要用恰当的材料来证明自己的观点；文章的结构思路要清晰，语言表达要符合逻辑；文章结尾的升华，要结合社会生活，力争体现立意的人文价值、现实意义。

【满分作文】

善待错误，人生境界顿开

面对《咬文嚼字》的挑错，著名作家积极以感谢和理解回应，令人为之动容。我总以为，唯有积极面对别人的批评和挑错，人生境界才能不断升华，生命才能日益趋向不朽和伟大。挑错的必要性，来自于主观世界的狭隘与片面。我们常常沉醉于自己超于常人的流光溢彩，而忘了在骄傲的同时保留一份面对不足的谦卑。

所以善待别人的挑错，是为了塑造一个更理性的灵魂，它让人清醒，让人自如。智者如曹禺，也深谙这一哲理。当美国剧作家蒙特来华拜见这位剧作大师时，交流正酣，曹禺拿出

黄永玉对他的批评信：“我不喜欢你后来的戏，一部也不喜欢，你丢失了通灵宝玉，你为势位所误！”如此辛辣，一针见血，指出曹禺“重政治，轻创作”的错误，曹禺硬是让翻译一字一句译给蒙特听„„可见曹禺的伟大，除了对艺术的不懈追求，还体现在了对挑错的理性面对和坦然接受。

然而，若一味妄自尊大，对别人的挑错“充耳不闻”，人生之路只会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的苦楚。李经纬，在改革开放后建立了“健力宝”公司，创造了可与百事可乐比肩的商业传奇。可是，面对前无古人的成功，李经纬却对别人的挑错一概拒绝，面对公司上至领导下至员工的批评与阻挡，他不管不问，集巨资在广州建造健力宝大厦，最终超出公司的承受能力。面对业界好友对他“不考虑商业规律，一味拉广告招商”的挑错，他拒绝诚恳吸收，最终让健力宝暗淡于历史的长河之中，他自己也身陷囹圄。

那么，如何善待批评以追求完美自我呢？

首先，面对别人尖锐的挑错，要保持一份淡定平和的心态，不急不躁，不躲不藏；如季羡林所说的那样：“别人说的话是鼓励是批评是鞭策，都是对我好。”其次，要学会甄别“有价值”的挑错与“一味为了挑错而挑错”，也就是说，在面对别人挑错时，不是固定的屈从，而是要保持一份起码的信任。如演员于是之一辈子都在接受观众的挑错与批评，但必须经过“审视——消化——吸收”的过程，最终把一个个鲜活的角色演到了人们心中„„

人生逆旅，每个人都会犯错，迷失甚至被异化，而往往一份善待别人挑错的胸襟，能够带领你欣赏更旖旎的风景。

【名师点评】阅卷组专家认为，这篇文章的成功之处有以下几点：首先题目拟得好——‚善待错误，人生境界顿开‛，把善待错误上升到人生境界的高度，这就远远高出了那些只知就事论事的考生，这说明一个好的标题可以激活全篇。当然，作者在选择论据上也费了一番心思，曹禺一例是正面的例子，论述了‚善待别人的挑错，是为了塑造一个更理性的灵魂，它让人清醒，让人自如‛，李经纬一例则是反例，从反面论述了‚别人的挑错‘充耳不闻’，人生之路只会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的苦楚‛。文章最后指出了对待批评和挑错的正确做法。可谓层层递进，水到渠成。

正视批评，成就谦谦君子之风

在《咬文嚼字》杂志开辟专栏，专门为名作家著作挑错之后，这些作家纷纷表示感谢，诚恳承认错误，可见，接受别人的指正与批评，正视自己的错误，是消除谬论的好方法，显示了一个人大度谦和的君子之风。

胡适一生名满天下，也谤满天下，赞扬和批评他的人都表现到了极致。他有一句名言：“容忍比自由更重要。”他从不以激烈的言辞攻击自己的反对者，而是正视别人的批评。这不是懦弱卑下的表现，恰是温文尔雅的谦谦君子之风。他年老时身居台湾，大陆人民不认可他，他坦言：“我这一辈子做了百分之六十的事对国家有益，剩下百分之四十我是不怕骂的。”并说：“允许别人说话是形成民主政治的必要条件。”人之老矣，仍保持一份平和谦卑的心态，正视别人的指责，他的谦和君子之风永远存留在人们的记忆中。

而与此相对的，是其好友陈独秀。两人初为同道，后因政见不同而成为政治上的死敌，然而私人的友谊仍在。陈独秀主张激进革命，拒绝接受渐进改良派的任何批评建议，最终因自大而决策失误，致使无数共产党人被杀害，其本人也被开除党籍。然而在其穷困潦倒之时，发动北大全体教授营救他的却正是胡适。

接受别人的指责，正视自己的错误，是成功路上必备的态度。“文化大革命”后，改革开放总设计师正视群众的指责，及时修正错误，做出正确决策，迎来了开放口岸的汽笛声声、交易所的铃声阵阵„„

在当今中国，青年们拥有越来越多的话语权，他们敢于对混乱的现状提出自己的看法，而我想说，青年人要发出属于自己的好声音，首先要练就一副好嗓子，选择那些有可能对现

实造成危害并要继续危害下去的事，以慷慨激昂之音为促进社会的调整和改变发声。而我们的国家，只有正视来自各方的指责，才会让这个几千年来以智慧、谦和而著称的国家，不失应有的谦谦君子之风。

正视批评，让我们一起做出努力，成就谦谦君子之风，消除谬误和浮躁之气。

【名师点评】这是一篇意蕴深厚、条理清晰、比较规范的考场议论文。文章直接截取材料，由此引出自己的观点：接受别人的指正与批评，正视自己的错误，是消除谬论的好方法，显示了一个人大度谦和的君子之风。这样入题迅速，点题明确，又能避免偏题，使文章干净利落。结构严谨、清晰，由材料起，引出话题和中心，再到选取胡适、陈独秀一正一反的例证，相互对照，同时例证之间又相互关联，形成正反对比论证，深化了主题。最后一部风，表达对国家之关怀，结尾处从青年人的角度发出号召，有气度，有担当，情深意切。首尾相扣，一气呵成。对人物素材的娴熟运用，对文化名人的中肯评价，将话题演绎得机警而成功，使文章立意深刻，思想卓然不群，意蕴丰富，具有不可抗拒的思想力量。

腹有雅量气自华

我喜欢门外的那条河。

它平和静谧地流过时光，将所有的杂质一一沉淀，白云苍狗之间，仍清澈见底。偶有桀骜不驯的一次，人们为它加固堤坝后，它就继续温顺地滋润农田。

河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出错误的作家们又何尝不是如此呢？雅量，是一种直视错误的大气魄，是一种虚心聆听的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的罗马，可到达花开的彼岸，亦可安然走过黑夜里的山路。

直视错误，腹有雅量，气自芳华！

金銮大殿上，群臣惶恐，惧怕天威。她读完骆宾王将她骂得狗血喷头的《讨武檄文》后，莞尔一笑，大赞此人才华。臣子们面面相觑，她却责备宰相不能早日发现这一人才。这是何等的雅量啊！面对批评和指责，作为天子的她不仅不愠，反而欣然接受。她敢于直视自己的错误，如玫瑰般铿锵的她从不为自己歌功颂德，而为自己留下了一块无字碑。她深知，无字，方能不朽；无言，方能万言！

雅量，让一代女皇，托起日月当空！

滚滚长江东逝水，是非成败转头空。而雅量，却如同那幽谷芝兰，香飘千年，至今仍在。坚净斋里，他挥毫泼墨，一横长城长，一竖字铿锵。

“诗思清深诗语隽文衡史鉴尽菁华。”启功先生就是这样一位大师。他有着博大精深、无所不容的学问，也有着隽秀洒脱、卓尔不群的书法。可即使如此，他仍常常虚心请教于人，每当别人指出他的不足时，他便欣然如一个得到礼物的孩童。

这便是雅量。对待不足敢于直视，胸怀如天地广。

雅量，让一代大家山高水长！

雅量让铁凝与莫言真挚感谢为他们挑错的人，让他们的作品更上一层楼。于人如此，于国家，未尝不是如此。

遥想百余年前，鸦片战争的炮火攻破了我“天朝上国”的美梦，我泱泱大国就这样跪倒在了《南京条约》之下。但是面对闭关锁国的错误，我们敢于直视，敢于面对。

于是，有这样一群人站了出来，他们以年华为桨，涉万里河疆。自此，辛亥革命的旗帜飘扬在祖国的大江南北，井冈山的杜鹃开出血与火的颜色，南海边的渔村也地覆天翻，北京奥运火炬点亮中华„„

雅量，让一个民族屹立东方！

而我当代青年，更要直视错误，虚心改正，不计过往，意气风发，铿锵前行，因为—— 腹有雅量气自华！

【名师点评】这篇文章最大的特点就是运用了‚先咏他物，然后引出所咏之物‛的起兴手法。

由眼前河流的雅量写起，由物及人，古今结合，联想到武则天、启功以及铁凝、莫言等人直视错误的气魄、胸襟，再由个人上升到国家，叙述一代代直视错误并虚心改正的国人的雅量，层层深入，结构紧凑，过渡自然，让人不得不佩服作者高超的语言驾驭能力。这也是获得阅卷老师青睐的一个主要原因。再者，此文题目‚腹有雅量气自宽‛很有特色，使得文章主旨鲜明，让人耳目一新，可见考生无论是在对文题的理解上还是在选材上都高人一筹。另外此文诗一般的语言，流畅通顺，夹叙夹议，长短句结合，读来朗朗上口，铿锵有力，具有强烈的感染力，这也为作文增色不少。

闻吾过，心窃喜

三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢？其关键就在于对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为圣贤。

孔老夫子说：“过而能改，善莫大焉。”我们且不说改正错误，单说知错，便已是不易。对于别人提出的批评，是恼羞成怒，还是虚心接受并对别人表示由衷的感激？

闻过则喜，可以成就一个人的事业。美国芝加哥大学校长罗勃初任校长之职时，流言从四面八方席卷而来。这位年仅30岁的年轻人，出身低微，阅历浅薄，顿时成为舆论的众矢之的。面对那些如山崩落石般打在他头上的批评，他没有灰心丧气，更没有恼羞成怒，而是认真收集那些批评他的语言，反省自己，并一心扑在芝加哥大学的管理工作上，终成该校历史上最著名的校长之一。试问，假如罗勃面对铺天盖地的批评退缩怯懦了，或是冲动恼怒了，那么他又如何能名垂青史，成为芝加哥大学的骄傲呢？面对批评，我们应有的不正是这样一种谦逊的低姿态吗？

闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。纵观历史风云，哪一次战役的作战计划不是经过了一次次的修改、审议，再修改、再审议才最终制定的？如果作战计划的制定者没有闻过则喜的胸怀，何来一次次战役的胜利？如果他一意孤行，又会有多少士兵的生命白白葬送？又会有多少无谓的牺牲？面对批评，我们要学会冷静，冷静地去思考，到底是不是我们的错，有则改之，并做出改进，为多数人的利益去奋斗。

闻过则喜，可以兴盛一个王朝。“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”唐太宗虚怀若谷，从谏如流，对于魏征直截了当的批评，他没有以皇帝的威严震慑他，而是欣然接受。正是唐太宗这种闻过则喜的品质，才开创了贞观之治的盛世局面，才有了仓廪富足、百姓安居乐业的空前盛况。

闻过则喜是一种修养，是一种胸怀。中国作协主席铁凝、诺贝尔文学奖得主莫言面对“咬文嚼字”的纠错所表现出的，不正是闻过则喜的胸怀吗？闻吾过，心窃喜，这是中华民族的传统美德，是中华文人所崇尚的道德修养。

闻过则喜，助你在人生路上走得更稳，行得更远！

【名师点评】在考场上，难见这样一篇颇具杂文风格的好文章——睿智深刻而不消极，语句锤炼彰显生动。考生匠心独运，题目用“闻吾过，心窃喜”一语，句式工整，既概括了文章主旨，更彰显了考生的文言文功底。考生以三闾大夫的名言做开门之句，引人入胜，用孔老夫子的名言过渡，承上启下，借唐太宗的话收束全篇，这些名言的引用彰显了文章的厚度。令阅卷老师拍案叫绝的是，文章多处反问连用，增强了气势，大大增强了论证的效果。此外，文章开篇提出论点，并逐层深入摆事实讲道理，可谓精彩。

篇三:《咬文嚼字》

咬文嚼字

1、7月四日，最终以全班11名的好成绩取得成功，让人期盼以久的暑假来临。

2、我在那里干活，写做业，有时老爸来抽察。

3、辅导班虽然很坚苦，但是，我们只要认真学，好好学，我们才能做一个对社会有用的人。

4、我在雪野看到了许多动物，如猴子、老虎、长劲鹿„„

、我不去了，我过几天在去找你玩吧。

6、那时候我就向在自己的梦境一样，看到了金灿灿的沙滩。

病句修改

1、暑假里的某一天，阳光明媚，我在苦思冥想如何躲避母亲为我制做的学习方案时，“跟我去汇源果汁去装货吧。”父亲征求我同意的说，我答应了。

2、妈妈答应了便说第一天在人多我便和妹妹异口同声的答应了。

3、暑假中有许多难忘的事和快乐的事，但有几件是最有回忆的事。

4、暑假生活多姿多彩，有许多好玩的事，丰富多彩，但我觉的很好玩但很普通的事情，就是读书。

篇四:《咬文嚼字2013年山东省高考满分作文选》