对生命的不尊重作文尊重它们的生命作文

Posted 2023-04-26

篇首语：须知少年凌云志，曾许人间第一流。本文为你选取作文对生命的不尊重作文尊重它们的生命作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、对生命的不尊重作文尊重它们的生命作文（1）

对生命的不尊重作文尊重它们的生命作文

篇一:《珍爱生命作文00字》

珍爱生命作文00字

珍爱生命作文00字（一）

生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”，这些都是人类自己封的，谁赋予了人类居高临下的权利？

人类既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的。在所有的生命面前，万物都是平等的，所以，我们应当既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这样，也就是尊重了我们自己的生命。

自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则，就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏，后来，最先灭绝的，恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。

人类的历史并不是很长，人类诞生不久，就以捕猎为生，于是，那些奔跑着的动物就成为人类捕猎的对象，成为人类的美味大餐。现在，天上飞的，地上跑的，水里游的，没有人类不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，这使得珍稀动物越来越稀少，有的已经接近灭绝。君不见，洁白的天鹅垂下了带血的翅膀，在集市上被公开出售；君不见，藏羚羊被偷猎者追捕，茫茫的青藏高原上，堆着它们的累累白骨；君不见，东北虎的数量大大减少，打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄，赫然出现在中学语文课本上。近来，又出现了清华才子用硫酸泼狗熊，四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。长此以往，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托？到那时，人类灭绝的日子也就不远了。人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂，这绝不是危言耸听。

维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重，和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，去剥夺其他生命生存的权利呢？

尊重生命吧，尊重它们，就是尊重我们自己。

珍爱生命作文00字（二）

小草啊，你的生命虽小，可是你拥有自己的位置。——泰戈尔

在深邃的夜空中，当一颗无名的小星亮了的时候，我边悄然的来到世间。一个生命的诞生，是经过世世的轮回，所以，每一个生命的诞生，便注定了一生的不凡。于是，借着清晨最美的曙光，我搜寻着，属于自己的星座。

记得顾城曾说：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我用它去寻找光明，白昼给了我一对洁白的翅膀，我用它探求夜的深邃。”的确，每一个生命都是亚当和夏娃偷吃的禁果，每一次生活都注定了不平凡的历程。无论怎样，你活着，总会有一个位置。无论这个位置是大是小，你总会有一个位置。只是在注定平凡时，我们便学会了奋斗，我们要挣脱黑夜，去寻找光明，寻找生命中属于自己最适意的位置。

生命对于每个人只有一次，应把握有限的时间！一生走过，我们总是要找到自己的足迹，自己的位置。一位诗人走过，历史书上记下了“诗仙”；一位哲人走过，人们脑海里便划下了康德；一位领袖走过，生命便传诵着“人民的领袖毛泽东”„„，他们在时，找到了属于自己的位置，他们离开，历史便在空白上填满了他们的名字。我们需要告诉世界，我们来过，也曾离开过。在这有限的今生中，抓住大自然赋予你的位置，让

世界记住你的名字。

小草固然脆弱，可是它拥有脚下的寸土；生命虽然脆弱，可是我们需要自己的位置。每一个人，一出生，便站在人生的底层，他们需要奋斗，需要付出，才能爬上高楼。世上没有走不完的路，爬不上的山。最远的路，是我们的双脚，最高的山是我们的志向。将自己追求的位置定位于一个适当的高度，向着它，洒下奋斗的汗水，流下牺牲的血泪，这样的人生，我们无悔。

生活中难免有崎岖，无数的坎坷、荆棘，才能磨练我们的意志，跨过它，就是一片海阔天空。诚然，当你失去社会的位置时，当你失去职业的位置时，当你失去爱情的位置时，你也许会难过，会哭泣。但是，请不要忘记，无论怎样，你拥有生命，拥有大自然赋予你的最崇高的位置。

是小草，便要拥有一寸沃土。

是灯光，便要照亮一片夜色。

是星星，便要拥有属于自己的一方天空。

珍爱生命作文00字（三）

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”可是童年，那段欢乐时光在历经数年之后，难道会重新回来吗？时光匆匆，童年易逝，当我们蓦然回首时，就会发现成长的路上撒满了我们班驳的足迹。我们的心灵，也在成长中晃动；我们的希望，也在成长中萌芽；我们的生命，也在成长中充实。因此珍惜时光就是珍爱生命。

虽然我们现在还是羽翼未丰的小鸟，但是我们可以努力、可以奋斗，成为一只展翅飞翔的雄鹰；虽然我们现在还是一棵不知名的小苗，但是我们相信，总有一天小苗也会长成参天大树！一朵鲜花，当它还是一个小花苞时，便发誓要不断努力地生长，要开出世上最美的花来。

正如我们人，当我们幼小的时候，便有了梦想，立下志向，努力地朝理想奋发前进。当花朵不畏风吹、雨打、日晒，终于开出百花中最明艳的一朵花时，它是多么的自豪，多么的欣喜！当人们不畏艰难险阻、困难挫折，终于实现了自己的理想，登上高峰的时候，他是多么的骄傲，多么的兴奋，多么的激动！

生命如画，有时浓墨泼洒，也有时淡笔轻描；生命如歌，有时轻吟浅唱，也有时高昂激越；生命如舟，有时一帆风顺，有时波澜起伏。而作为船长的我们要打起十二分的精神，鼓足十二分的干劲把好航行的方向，勇敢的冲向大洋的彼岸，到达另一个新的起点！

青春飞扬，飞扬青春！我们飞扬在青春的天空里，找到属于自己的青春！“就让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边；向浩瀚的星空许下诺言，让年轻的心永不改变！用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！”正是因为我们年轻，我们成长，我们无畏艰险，我们勇敢，我们自信，所以天涯海角任我们闯荡。就让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受生命。生命告诉我们应该执着，执着于追求，执着于前进。就让我们在成长的途中拾取那一串串脚印，作为我们成长的见证吧！

时间走了，成长的脚印留了下来；岁月老了，成长的>故事多了起来。生命若是一场赛跑，成长就永远是我们的征途。就让我们珍惜成长中的每一寸时光，珍爱生命中的每一次进取！

篇二:《有关生命的作文素材》

有关生命的作文素材

生命教育：全社会的必修课

作者/湖北司念鉴

每个人的生命都是独一无二的，都是无价的，对待生命，应心存敬畏。然而令人遗憾的是，一段时间以来，受应试教育的影响，我们的老师和家长过度强调升学和考试，当生命的意义被异化为分数的奴隶时，其人格、道德、意志、审美能力、心理承受能力等就都被忽视，从而造成青少年对生命的漠视。从小学到大学，学生自杀的消息，时见报端。对此，学校、家庭、社会有着不可推卸的责任，生命教育应成为全社会的必修课。

热点

2013年11月26日，重庆10岁女孩李某在电梯内殴打一岁半婴儿，并将其带到家中继续殴打，致使男婴坠楼；12月3日，14岁的男孩刘某用绳子将岁的女孩周小妍勒死在公厕的便池里。短短一周时间，这两起悲剧，牵动公众的神经，两朵含苞未放的花朵，悄无声息地凋零，摧残他们的竟然也是孩子。 10多岁的孩子，心里有没有对生命的敬畏？恐怕没有，至少有一部分孩子心中没有。否则，也不会接二连三地发生未成年人伤害未成年人或婴儿的悲剧。父母也曾经常叮嘱孩子：过马路左右看、不触摸裸露的电线、不去深水区游泳„„这些都是生命教育的一部分，但是，孩子入了学，到了学校，系统的生命教育就成了奢望。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说， “生命教育”旨在培养孩子对生命的认知和热爱，这是孩子健全人格的一部分，也是教育体系中的一部分，但在我国生命教育体系是一个普遍的短板。美国学者唐纳，华特士196年提出“生命教育”的概念，美国学生入学第一课就是要了解自己的权利，懂得如何保护自己不受伤害，珍惜自己的生命，并对其他生命葆有平等的同情和敬畏。瑞典学生在很小的时候，老师就会给他们讲人是怎么出生的，从而让孩子懂得什么是生命，同时被告知一个人死亡对自己、对亲人意味着什么。在日本，生命教育被称为“余裕教育”，其核心是“热爱生命、选择坚强”。

思辨

1.漠视生命的根本原因是缺乏敬畏之心。

当下，人们过度追求娱乐或沉迷于网络的虚拟世界，这对青少年产生了严重的负面影响，一些青少年甚至成年人在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无望和对生活的无趣等，这都是缺乏对于生命的敬畏之心，有意回避生命的沉重，缺乏责任感和担当意识。

2.要意识到生命教育对人生存意志的影响。

我们的教育大多以分数为重，以升学为目标，往往忽视了对学生心理素质和实践能力的教育和培养，更缺乏生命的教育。教育的起点是“人”而不是“学”，教育就是要尽最大可能去帮助每一个个体具有主动承担生命的自觉，要让每一个个体在尊重生存的前提下，充分显现自己生命的意义与价值，成就精彩人生。

3.净化社会环境，需全社会一起行动。

受一些媒体和社会不良现象的影响，学生的是非观念和道德观念越来越淡薄；由于社会竞争加剧，就业压力不断增大，有些家长将希望寄托在孩子身上，望子成龙的心情越来越迫切，致使一些青少年内心十分痛苦，再加上家长不理解，老师不满意，就使一些心理承受能力差的人采取了极端的方式摧残自己或他人的生命。因此老师和家长要尊重孩子并让孩子懂得尊重自我和他人，应减少或避免有暴力倾向的动画片、影视剧以及网络游戏对青少年的影响，净化社会环境，把生命教育当成全社会的必修课。

纵深探究

●莫将自己的生命当儿戏——

生命诚可贵，生命只有一次。古人说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”古人连“发肤”都 “不敢毁伤”，而今天的一些人却视生命为草芥。

“以死自证”是对生命的不尊重

2013年12月31日，广东省河源市东源县漳溪乡村民老吴骑摩托车外出，在途中见八旬老人摔倒在地，好心将其扶起来送到医院。不料老人一口咬定老吴就是肇事者，老人的家属要求老吴赔偿几十万元。两天后，认为有冤无处诉的老吴，在巨大心理压力下，选择以自杀证明清白。

近年来， “以死证清白”的事件不少。不久前，媒体就报道了两起广东女孩因被怀疑偷窃而自杀的恶性事件。一起是高中女生琪琪因被怀疑在服装店偷窃，被店主将监控视频截图发至微博，最后不堪人肉搜索而自杀；另一起是小学五年级学生小敏被老师怀疑偷了2000元钱，跳楼自杀。而事后查明，钱并没有丢，是老师记错了放钱的地方。

思辨

为了证明清白就放弃自己的生命，是对生命极大的不尊重。人的一生难免有这样那样的困难、>挫折，有时还会被别人误解、不公正对待，没有一个人总能一帆风顺，如果受到一些委屈就“以死证清白”，人有几条命经得起折腾？生命只有一次，与生命相比，任何压力、委屈、误解都微不足道。在这些悲剧事件中，我们的教育必须反思，教育应当以培养人格健全的人为目标，而尊重生命、敬畏生命、正确对待生命是前提。

感受“死亡”，才知生命的可贵

如果患上绝症只剩3天时间，你将对身边的人说些什么？前段时间，江苏科技大学

一名老师给学生布置了特殊的作业——写“遗书”。老师表示，此举是为了鼓励学生珍惜生命、珍惜时间，不要荒废大学四年光阴。21日，学生们提交了写好的“遗书”，多名学生认为，这样一份“遗书”让他们重新审视自己，认识到了多年来的遗憾。但是，也有少部分学生表示难以接受， “感觉怪怪的”。

2013年11月2日，武汉市宁养义工组织以及华中农大志愿者举行“高校体验生命”活动。16名大学生在分别经历“拍遗照” “写墓志铭” “躺入棺材”以及“重生”这几个步骤后纷纷感慨： “感受过死亡，才知道生命的可贵。”

事实上， “死亡课”已经出现在世界的许多地方。在上海的复旦大学，在香港中文大学，以及在美国的耶鲁大学，不同背景、不同肤色的老师站在学生面前，以各自不同的方式，讲述着“死亡的意义”。 “我们在课堂上会传达关于死亡的不同观点，希望引起学生对平时不怎么思考的话题进行讨论，反省当下的生活。”香港中文大学讲授“死亡课”的陶国璋教授说， “关于死亡，我们没有正确答案。其实死亡没有什么好教的，存在才值得教育。我希望，在课堂上讨论了这些>故事后，每个人都能找到自己的价值。”

思辨

说到死亡，国人总是讳莫如深，尤其对于死亡教育更是刻意回避。其实， “死亡教育”，应成为生命教育的一部分。它不仅可以让青少年了解生命的真实过程，以科学的态度对待生与死，成年之后以达观和超脱的态度去对待生命过程中的一切际遇，而且会让他们更加尊重别人的生命以及热爱自己的生命。

●请尊重他人生命——

生命是平等的，不受个人财富及社会地位等因素的影响。每个人对自己的生命都要珍惜，对别人的生命更要关爱。只有对生命拥有敬畏之心，世界才会呈现出无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。

凌驾干生命之上的“规定”

“求你们看在一条小生命的份上，先送我孩子去长沙。我老公在那边的医院接，到了马上付钱。”这是2013年12月23日晚，一名危重患儿的母亲向湘乡市人民医院120急救中心发出的哀求。可值班人员的回答是如此冰冷： “不行！我们有规定，要先交00元，不交钱不能发车。”等好心人帮这名母亲凑足00元，已过去了1个多小时。虽转到省儿童医院抢救，可13个月大的孩子仍不幸离世。

无独有偶，2012年12月1日，在盐城市射阳县射阳港桥十字路口，发生一起重大车祸：一辆五菱之光面包车在由西向东正常行驶时，被一辆从支路快速行驶的大货车从车厢后部撞上，面包车上的母子摔出车外十几米，23岁的母亲当场死亡。出生仅9天的男婴被送至射阳人民医院抢救。男婴的外婆闻乃香意想不到的是，她在医院急诊室楼上楼下找了两圈只看到4名医生，而找到医生后，医生又以先挂号为由，拒绝对伤者进行急救，致使男婴因未得到及时救治而死亡。

思辨

医者，仁术也。医务工作者以救死扶伤为己任，医务工作者首先应以生命为重。即使有时可能违背医院的规定，但没有什么比尊重、敬畏生命更重要了。作为守护生命的医务工作者，怎么可以如此漠视生命？

以尊重生命的名义公示遇难者的名字

西班牙2013年10月2日为27日因沼气中毒而死亡的6名矿工举行了多次悼念活动。其中煤矿业2日在事发矿场所在的小镇举行了悼念集会，西班牙全国矿场2日和29日停工两天，而卡斯蒂亚——莱昂大区政府也宣布举行3天的官方默哀。据初步调查，此前一天的事故大约是在当地时间下午两点发生的。由于沼气泄露太突然，距离泄露地点太近的矿工既没能及时逃出也没能带上防毒面具。最终6名矿工在此次事故中丧生，这是西班牙1年来发生的最大矿难事故。

2010年美国矿难，奥巴马在悼念致辞中逐个念出遇难矿工的名字，甚至叙述了每个逝者曾活在世间的细节：凌晨4点半起床，最迟点，他们就开始一天的生活，他们在黑暗中工作。穿着工作服和硬头靴，头戴安全帽，静坐着开始一小时的征程，去到五英里远的矿井，唯一的灯光是从他们头戴的安全帽上发出的。每一个名字，每一个细节，让人感受到了对生命的尊重。

2002年在“9·11”一周年追悼仪式上，200余名遇难者的名字足足念了2小时2分钟。或许绝大多数人都不认识他们，但每一个名字总能触动他或她的亲人，那是一种生命被重视的重量。而在之后的“9·11”纪念活动中，诵读遇难者名单也是经常出现的仪式。

思辨

遇难者才是追悼仪式中的主角，他们的名字理应被念出。如此，才能让公众看到，国家的仪式不是为了抽象的国家，而是为了每个现实的公民。当我们被西弗吉尼亚的悼念仪式所感动的时候，或许，更应该深思，念出每一个遇难者的名字，何以能成为一种深厚的人文传统。

●对万物生灵的敬畏——

法国学者、哲学家史怀泽说： “当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是真正有道德的人。”哲学家海德格尔认为： “人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”

安哥拉兔不幸之大幸

一个月前，亚洲善待动物组织在网络上传了一则“活兔拔毛”的视频。两分钟视频展示了在养殖场，安哥拉兔被直接拔取兔毛时痛苦嚎叫的场景，引发了海内外舆论的强

烈反应。画面显示，安哥拉兔被连皮揪毛，拔毛方式十分残忍，兔子伤痕累累，不断嚎叫，看上去十分痛苦。这些兔子每三个月就要承受一次这样的折磨，如果两至五年后兔子还活着，就会被割喉卖肉。视频发布后，美国善待动物组织与著名皮草PVH集团进行了会谈， PVH集团当即宣布禁止生产销售安哥拉兔毛产品，并将店铺中的安哥拉兔毛产品下架。其他公司包括H&、 Topshop and Esprit也已经停止生产安哥拉兔毛产品。

思辨

敬畏生命，包括敬畏自我的生命、他人的生命和其他生命。 “安哥拉兔被直接拔取兔毛时痛苦嚎叫”着实不幸，但它们又是幸运的，因为世界有了“保护组织PETA”，而且“知名品牌接二连三站出来抵制”养兔者的暴行，人们尊重生命、敬畏生命的意识正在增强。

他们这样敬畏生命

在德国，喜欢吃鱼的家庭长年备有一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造的，鱼服之后很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会给鱼喂下这种药丸，待鱼昏迷以后，再进行宰杀。他们之所以这样做，是为了让鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。

在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。这时，一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被破坏，气愤的人们开枪打死了麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护动物。主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。在强大的舆论压力下，主办方做出了选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以求得人们对他们所犯错误的谅解。主办方恩德莫尔公司发言人说： “我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。”对生命的不尊重作文.

思辨

德国人、荷兰人对生命的敬畏，体现了一种崇高的精神品质，让人肃然起敬。人是大自然的骄子，但不是宠儿，对大自然来说，一切生命都是平等的，没有高低贵贱之别。如果人为所欲为，不尊重其他生命，就是不尊重自然，最终会为自己的行为付出代价。

模拟试题

阅读下面的材料，按要求作文。

诺贝尔曾经说过： “生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。”每一个生命体的降生，都是大自然对人类的馈赠。我们必须怀揣着对自然的感恩之心和对生命的敬畏之情去呵护、牧养和经营生命的每一个瞬间。

篇三:《尊重生命作文导写_20116293340474》

“尊重生命”作文导写

【作文题目】

请以“尊重生命”为题，写一篇00字的记叙文。

【文题解读】

“尊重”就是看重。不是漠视，不是轻率地对待。尊重，是承认、接受。

从生物学的角度来说，生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象（能够稳定地从外界获取物质和能量并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界）、能回应刺激、能进行自我复制（繁殖）的半开放物质系统。生命个体通常都要经历出生、成长和死亡的过程。

自然界的生命是一个庞大的家族，人在生命家族中占据至高无上的地位，因为人经过长期的进化，已经是生命体中高等的智能生命。但人不应当因为自身的优势而肆意漠视其他生命体的存在，一切生命体的存在都有其特定的价值和存在的理由，所以人应当尊重自然界一切生命体。当今不仅对珍稀濒危动物严加保护，而且对许多对人类有益的动物也禁止捕杀，如对青蛙、蟾蜍、蛇、鸟等等都有相关的保护条例。这显示了人类环保意识的增强。不仅对人类以外的生命要加以尊重，对人类本身也要加以尊重。从社会群体来说，应当对所有的人一视同仁，不能因为身份、地位、贫富、种族的差异而采取不同的态度，不能搞种族歧视（如美国曾经对黑人），不能搞种族灭绝（如德国法西斯对犹太人），不能对无辜者施加刑罚（如伽西莫多遭到鞭打，众人围观取欢），不能逼人于绝路（如当年周朴园对鲁侍萍），不能对人施加暴力（如屡屡发生的暴力凶杀事件），不能逞一时之快伤害他人（如酒后驾车），不能错上加错夺人性命（如药家鑫），等等。

对单位而言，应当搞好安全保护工作，不能发生安全事件，这也是对生命的尊重。对家庭来说，人要讲孝道。讲孝道也是尊重生命。最近发生一起留学生在飞机场刺杀亲身母亲的事，引起社会极大的反响。

同时，对单个的人自身而言，也应当尊重自己生命的存在。当今经常发生自杀事件，显示了对生命的不尊重。

尊重生命还表现在要充分发挥生命的价值，要看到生命存在的意义，珍惜生命的时光，等等。

总之，尊重生命，承认每一个生命都是至高无上的。人生而平等。尊重，是关爱、扶持；尊重生命，关爱每一个生命，扶持那些需要帮助的生命。因为，生命之间的本质关系是相互依存，共同延续。尊重还是敬畏，敬畏所有的生命。生命所蕴涵的神奇力量，所形成的极致之美，就是我们敬畏所有生命的理由。生命不仅是肉体的生存，还是精神的存在。尊重生命，应当是对人的生命的物质与精神的双重关怀。生命对每一个人来说，都只有一次，生命是最宝贵的。尊重生命，就是关爱每一个个体生命。珍爱自己的生命，不厌世，不放弃,只有自爱的人才能爱别人，知道自己生命的珍贵,才会懂得珍爱他人的生命;而尊重生命,才能有正确的价值观；珍爱所有人的生命，互助互救，共度艰难，共同承担生命的艰险，也共享生命的意义和欢乐。

【评分标准】

一类卷 60—70 能准确理解题意，合乎记叙文的文体特征，语言文字基本功好。有一定的文采，能注意渗透情感。思维严密。

二类卷 0—9 能准确理解题意，基本合乎记叙文的要求，语言文字基本功较好（有少量病句，有个别疵点），文采一般。思路连贯。

三类卷 42—49 基本理解题意，能点及题目，但文体特征不够明显，语言文字基本功

较差，病句较多，思路不够连贯。

四类卷 42以下不能理解题意，胡乱为文；文体错误，主体不是记叙；表达特差，难以卒读。

错别字有一个扣1分，重复的不计。扣满分为止。

文章未完篇，30分计算。

字数不足，2行扣1分。

发现未尽事宜，随时通气，商量处理。

对特高分特低分谨慎操作。

佳作及时打成电子文稿上传蓝讯“于树华”，以便汇编讲评用。

篇四:《以“尊重生命”为话题的作文开头》

以“尊重生命”为话题的作文开头

尊重生命一:

我们自认为自己是善良的人。看到困境、危难出现时，愿意伸手帮一把，主动伸手帮一把，并且在雪中送炭后，对于自己的义举颇为享受，自认为自己的形象瞬间高大了许多。于是我们保护濒危动物，把它们圈养起来，观赏它们可爱的举动；于是我们捐助贫困家庭，看到他们感恩的目光、听到他们戴德的言语心中颇为享受……但我们却忘记了，帮助不仅仅是让濒危动物繁衍下去，不仅仅是帮贫困中人们渡过难关。真正的帮助不是居高临下的施与，而是精神上平等的关爱和尊重，尊重每一个生命。

尊重生命二：

无论是娇艳的牡丹，还是无名的小花，它们都是春的女儿，点缀大地；无论是林中雄狮，还是土下蝼蚁，都是天地间的生灵，唱着生命的赞歌；无论是四肢健全，还是身有残疾，只要自强不息，都应当得到尊重。

篇五:《有关生命话题作文素材议论文》

篇一：有关生命的作文素材

【思

路点拨】 1．每一个生命都有独特的价值 2．珍爱生命，健康成长 4．每个生命都有生存的

权利．生命的意义在于奉献 6．生命能创造奇迹 7．维护生命的尊严，树立敬畏生命意识

．生命短暂，要充分实现其价值 9．生命不断延续，汇成历史长河【相关名言】 1．我一

直深信，没有一种东西是永远属于我们的。生命好比旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东

西，但是终究不能带走它。——（意大利著名品牌商）范思哲 2．我们一步一步走下去，踏

踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，

生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。——三毛 3．生命的意义在于付出，在于

给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金 4．人的生命是有限的，可是为人民服

务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋．生命，那是

自然付给人类去雕琢的宝石。——（瑞典）诺贝尔 6．生命的用途并不在长短而在我们怎样

利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ——（文艺复兴时期法国作家）蒙田 7．生

命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——（匈牙利伟大诗人）裴多菲．人只有

献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 9．懂得生命真谛的人，

可以使短促的生命延长。——（古罗马著名政治家）西塞罗 10．人生天地之间，若白驹过隙，

忽然而已。——庄子【经典素材】珍爱生命，预防自杀——轻生是对生命的亵渎 2003年9

月10日，是世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定的第一个“世界预防自杀日”，自杀

已经成为全世界共同关注的公共卫生和社会问题。据世界卫生组织的估计，一个人的自杀会

使6个家人或朋友的生活深受影响。生命的意义不仅属于个体，更属于社会。关注生命，预

防自杀，是现代社会走向文明的表现。善良的人们，请珍惜自己的生命！生命的力量有人

问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑

似的说是“金刚”。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种

子所可以显现出来的力，简直是超越一切。你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生

长吗？它为了向往阳光，为了达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间

如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤里钻，它的芽

往地面上挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大，

竟至如此。生命，寓于不成熟从我们一出生起，大人就希望我们快快长大，似乎整个世界

都这样期望着。我们也从小就巴望着，不知道“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长

大的脸”。成熟就真的那么美好吗？我很困惑，难道不成熟就是简单幼稚？难道简单幼稚就一

定不好？生命就是为了成熟然后衰老，然后死亡吗？有人对我说了一个故事，有一次，她在

家煮瓜子，中途断电，有一锅瓜子没能煮熟，她把瓜子放在一个大饭盒上。后来，她发现，

没煮熟的瓜子生出了嫩芽，旁边茶盘中煮熟的瓜子却没有生芽。我明白了，人和瓜子有同性

之处，彻底成熟了，就失去了生命力。真正的生命寓于不成熟之中。这给我们这样的启示：

不要害怕不成熟，只要是有生命力的事物，不成熟恰恰是它向上发展的力量源泉；不要等待对生命的不尊重作文.

成熟后才去实施你的计划，这样永远没有成熟。因为走向成熟的力量是不成熟。人生中，要

想成功，就要在竞争中把握不成熟、利用不成熟。所以，以后如果有人这样跟你说：“你真幼

稚，赶快成熟起来吧！”请你郑重地告诉他：“不，生命，寓于不成熟之中！”

人生话题：生命

篇二：有关生命的作文素材

有关

生命的作文素材

生命教育：全社会的必修课

作者/湖北司念鉴

每个人的生命都是独一无二的，都是无价的，对待生命，应心存敬畏。然而令人遗憾的是，

一段时间以来，受应试教育的影响，我们的老师和家长过度强调升学和考试，当生命的意义

被异化为分数的奴隶时，其人格、道德、意志、审美能力、心理承受能力等就都被忽视，从

而造成青少年对生命的漠视。从小学到大学，学生自杀的消息，时见报端。对此，学校、家

庭、社会有着不可推卸的责任，生命教育应成为全社会的必修课。

热点

2013年11月26日，重庆10岁女孩李某在电梯内殴打一岁半婴儿，并将其带到家中继续殴

打，致使男婴坠楼；12月3日，14岁的男孩刘某用绳子将岁的女孩周小妍勒死在公厕的便

池里。短短一周时间，这两起悲剧，牵动公众的神经，两朵含苞未放的花朵，悄无声息地凋

零，摧残他们的竟然也是孩子。 10多岁的孩子，心里有没有对生命的敬畏？恐怕没有，至

少有一部分孩子心中没有。否则，也不会接二连三地发生未成年人伤害未成年人或婴儿的悲

剧。父母也曾经常叮嘱孩子：过马路左右看、不触摸裸露的电线、不去深水区游泳??这些都

是生命教育的一部分，但是，孩子入了学，到了学校，系统的生命教育就成了奢望。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说， “生命教育”旨在培养孩子对生命的认知和热爱，这

是孩子健全人格的一部分，也是教育体系中的一部分，但在我国生命教育体系是一个普遍的

对生命的不尊重作文 尊重它们的生命作文

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