勤劳的爸爸起的早,后面是什么勤劳的爸爸作文

Posted 2023-04-26

篇首语：幼敏悟过人，读书辄成诵。本文为你选取作文勤劳的爸爸起的早,后面是什么勤劳的爸爸作文四篇，希望能帮到你。

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勤劳的爸爸起的早,后面是什么勤劳的爸爸作文

路上，他发现一个小孩一边走路，一边吃香蕉，而且还把香蕉皮扔得满地都是。小明看了十分生气。可是，小明没有出来责怪他，他想，这样不讲公德，会得到惩罚的。
果然，这小孩刚走几步，就被自己扔下的香蕉皮给绊倒了，他站起来，一边哭，一边说：“是谁？是谁呀？在这里扔香蕉皮，破坏环境卫生呀，你是不是社会的一份子呀！这不是要我的命呀！”他生气地说。
小明看了，心里暗暗发笑。心想：你这个大坏蛋，自己扔的香蕉皮，但现在还不诚实面对，反而倒打一耙，真不知悔改啊！如果把这情景拍下来，给报社叔叔送去，他们肯定会夸奖我的，还能告诉其他小朋友，不讲环境卫生，是会得到应有的惩罚的，真是一举多得呀。
于是，他以迅雷不及掩耳之势，“咔嚓”一声把这一幕拍了下来。第二天来到学校，同学们看到小明拍的照片，一个个笑得合不拢嘴。

【第三一张令人发笑的照片
这天，小毛的学校里举行“拍摄搞笑照”的比赛，小毛、小惠、小军参加了这次比赛。
小毛拿着照相机走在大街上，东瞧瞧西瞧瞧，寻找着理想的镜头。不知不觉，交作品的时间快到了，小毛不免暗自着急。忽然发现一个比自己小的多的男孩走向一个亭子去歇脚，只见他一手拿着香蕉，一手拿着装香蕉的袋子。男孩还把香蕉皮随便扔在街道上，垃圾桶就在他旁边呀！小毛看见了恨不得上去就揍他一顿，但小毛忍了又忍，心里想着“善有善报，恶有恶报”。男孩歇完脚，准备要走，只听“扑通”一声，男孩摔了一跤。他大声骂道：“谁这么没公德心，乱扔垃圾……”围观的人“扑哧”一声笑出声来，男孩满脸疑惑。
这时，小毛拿起照相机按下快门，“咔嚓”一声，照片永远留在了这部相机里。小毛向男孩走去，对男孩说：“你把香蕉皮扔得到处都是，导致你摔了一跤。做人要讲文明……”
回到学校，小惠和小军的照片让同学们一阵冷淡，小惠和小军非常失望。小毛把照片拿给同学们看，同学们看后都捧腹大笑，小毛也笑得合不拢嘴，眼泪也笑掉下来了。那笑声多么让人回味！
后来，小毛赢得了比赛，同学们都向他投去赞许的目光。

【第四一张令人发笑的照片
矮矮的个子，胖乎乎的身体，肉嘟嘟的脸上嵌着一双小眼睛。这就是王刚。你可别看他一副傻里傻气的模样，在他们班中，王刚可是一位“赫赫有名”的摄影爱好者。只可惜，因为没有照相机，王刚那伟大的理想和坚定的口号，都没能应验。
可这几天，一向愁眉苦脸的王刚终于不再怨天尤人了。不用说，一定又有什么大喜事儿了。果不其然，下午，王刚捧着一只崭新的照相机，兴冲冲地走进了教室。他唤来自己的好友，骄傲地与同学夸夸其谈，句句离不开“照相机”。
这时，同桌李梅凑个热闹，问王刚：“我说王刚，照相机是专门干什么用的？”“当然是拍照用的喽！”王刚连想都没想，便脱口而出。“可王刚，”好友李强也应声说道，“你倒是照张相片来看看哪！”“照就照，反正我这相机是立等可取的，我这就给你们照张相！”王刚一手揽下了这个不寻常的工作。
同学们一个个好奇心上来了，一个个围着王刚，争先恐后地想要在镜头前留下自己良好的形象和标准的学生风范。王刚一兴奋，就像老师给同学排队一样，让同学们分成五排站，同学们一站好，王刚便举起了照相机，刚要按下快门，一位同学“唰”地一声冲出队伍，奔向教室，说是自己没穿外套，好不容易恢复队形，刘刚扭妞怩伲地蹲下，系起了自己的鞋带。过了好一会儿，王刚才爽快地“喀嚓”一声按下快门。
王刚看也没有自己的作品，便信心百倍地说：“瞧瞧本摄影师的作品。”说着，便递给了同学。同学们一看，哈哈大笑。王刚急了，抢过照片，一看，只见同学们个个咧着嘴，脸模糊不清，不知拍了些什么。看完后，王刚连眼泪也笑了出来。这可真是一张令人发笑的照片呀！

【第五一张令人发笑的照片
我们都有一些令人发笑的回忆，可很少有人把它拍下来，留作纪念，下面的故事是小明的开心回忆：
星期天，天气格外的晴朗，天空中的几朵白云在慢悠悠的飘着.前几天，爸爸买了一部相机，小明看天气很好，便拿上照像机，出去找一些有趣的新鲜事，准备拍下来.
“啦啦啦.＂小明捧着照相机，一边哼歌，一边蹦蹦跳跳的找好玩的事．＂我应该去公园，说不定那里有一些新奇的事．＂到了公园，小明东张西望，突然一幅，生动有趣的画片映入眼帘：猴子在水边照镜子，看见水里也有一只猴子，岸上的猴子想救水中的猴子，拿来一个树枝，往水中一伸，再一看，猴子吓的面
如土色水中的猴子死了．小猴吓的六神无主，四处乱跑，还不停的叫，好想在说＂我不是有意的，我不是有意的．＂小明按了一下快门，这有趣的一幕被小
明摄了下来．小明开开心心地向照相馆跑去了，几下子，猴子被吓的图片已经＂问世＂了．小明开心极了．
星期一，小明拿着照片高高兴兴的去上学，一进班，小明就把小华．小红叫来，让他们一起看这张照片，一开始，小红与小华看不懂，可小明一讲，他们立刻笑了，笑的可开心了．
看着这张令人发笑的照片，小明甭提有多开心了，他想长大了，做一名摄影家，纪录下世间各种有趣的事．

【第六一张令人发笑的照片
瞧!那个长着一双乌黑发亮的大眼睛，大大的头，剪着滑稽的锅盖头，像个西瓜太郎的小男孩，就是我班的小小“摄影师”——王小小。他正拿着爸爸的摄影机搜集拍照的素材。这不，来到公园，在仔细地搜查着。他找的多么认真呀！
王小小走着走着，突然听到一阵笑声，连忙凑过去看个明白。他一看，原来是有人在耍猴。只见耍猴人一边敲着铜锣，一边大声吆喝着：“快来看，快来瞧，精彩的马戏表演。” 耍猴人的两只猴子则在一旁不停地表演，人们不时地往地上的盆里扔钱。不知怎么回事，一定是太紧张了，一只小猴子不小心摔了一跤，耍猴人见了怒气冲冲地用绳子抽那只小猴子，边抽边说：“叫你出错，看你还敢不敢出错，今天我非抽死你不可。”小猴子被抽得吱吱叫，在场的人们看了不禁心疼起来，旁边的大猴子看了，就去抓耍猴人的头发，人们见了，都夸它做的好，真是恶有恶报。
王小小见此情景，拿起照相机狂拍，边拍边想：这次真是来对地方了。
第二天，等照片取来时，王小小看都没看，就向同学们吹起牛来：“这张照片拍得真是太好了。”同学们听他这一说，非常地想看一看，可一看，都大笑起来，王小小一看，原来上除了一只手外什么都没有，王小小不好意思地笑了一下

【第七一张令人发笑的照片
有一个叫小明的小孩，头长得特别大，头发却只有几根，长得特别可爱，所以大家都亲热地叫他“大头宝宝”。
一天天气晴朗，大头宝宝带着照相机四处走动，忽然看见前面人山人海，走近一看，原来大家在照哈哈镜。只见一个女孩往镜前一站，镜子里出现了一个
“怪人”，镜子里的她又高又瘦，像饱尽苦难的非洲难民，再瞧瞧她的腿，又细又长真像个“长腿小妖精”。她那圆圆的脸蛋像苹果，眼睛和她那樱桃小嘴都挤到了一快儿，她又禁不住好奇地站到另一面镜子前，目瞪口呆：“哇，我变成魔鬼啦！”又大又圆的头，又肥又大的眼睛，嘴分得很开，眉毛飞了，耳朵又小又圆，宛如乒乓球。身体肥的连脖子也看不见了肚子像个大油桶，腿粗得像东海龙宫的天柱，真可笑。小明迅速按下了照相机的快门。
小明将照片给同学们看，大家不禁哈哈大笑。一个小瘦子，一个大胖子，真可爱。哈哈镜可以让人变得异形，让人开心，哈哈镜真好玩！

【第八一张令人发笑的照片
李天琪可是班上数一数二的尖子生，谈起她的成绩，那真是飞机上挂暖壶——高水平。有一次期中考试过后，李天琪再一次稳坐江山，得了第一名的桂冠，她一回到家她就把这个好消息告诉了爸爸。爸爸高兴得连连点头，赶紧从身后的皮包里拿出了一个数码相机给李天琪说：“乖女儿，这是你一直想要的相机，这个奖品老早就为你准备好了。” 李天琪接过相机，如获珍宝，激动得半天说不出话来。。
第二天，李天琪就拿着新买的相机出去玩。她一蹦一跳地在路上走着，心里甭提有多开心了。她左看看，右瞧瞧，想拍一张照片来试试。她想拍风景，可是又太普通；如果拍蝴蝶呢，可是飞得又太快了，不好拍，怎么办呢？就在这时，李天琪的两个好朋友王蓝和小美手挽着手走了过来。看见李天琪手中的相机，异口同声地说：“这是你的相机吗？”李天琪苦着个脸，浓眉紧锁地说：“我虽然有了这个相机，但是我一时不知该拍什么，正发愁呢。”小美说：“太巧了，我正要和王蓝一起去拍照片呢！不如你给我们拍吧！” 李天琪高兴得一蹦三尺高。她们俩找了一个百花盛开的好地方。李天琪正想拍，突然有一群蝴蝶飞了过来，她想：把蝴蝶拍进去，做个背景，一定很美。这时，小美又做了个“展翅高飞”的动作，“咔嚓”，一道白光闪过，照片拍了下来。
过了几天，照片洗了出来，李天琪看到照片，立刻傻眼了。小美和王蓝也来了，他们一把夺过照片，欣赏了起来。“哈哈……这拍的是什么呀？”他俩笑得前俯后仰。原来李天琪拍了蝴蝶，拍了小美那“展翅高飞”的双手，王蓝的半个人。这样的照片怎么能见人呀！李天琪也情不自禁地笑了，连眼泪水都流出来了。
李天琪回家后把照片贴在了墙上，时时刻刻提醒自己，以后做事一定要细心、谨慎，让这样的笑话不再发生。

第四篇勤劳的父亲

--勤劳的爸爸起的早,后面是什么

勤劳的父亲

父亲命很苦，7岁时爷爷就去世了，还有一个岁的叔叔，奶奶领着他们过着艰难的日子。爷爷留给他们的只有两间正房和两间南屋。父亲一天学也没上，一个字都不认识。很小就学会了干活。

父亲个子很小，干活很吃累，但他从不叫苦叫累。在生产队干活，别人休息时他就挖菜拾草。早晨，天不明，父亲就起床了，先浇园再把水缸挑满水，最后再叫我们起床。他一年到头从不请一天假，不耽误一天工。他自己能干的活，一般不叫我们干，他是我们队里的勤快人。

父亲很少生病，就是生病也要坚持干活，不吃药不打针靠靠就好了。

永远也忘不了194年腊月16日，早晨吃饭时告诉我中午让我去南山拖树枝子。那天正好是期末考试，放学后我回家路上遇见一个同学和她父亲到菜园伐树，我忽然想起来父亲吩咐过的事，从学校就去了南山。当时父亲在我们的山上伐树准备盖房子，看见我去高兴地让我和他抬木头，因为要从大坝的冰上走，我又穿着布底鞋，我不干，怕湿了鞋。告诉他下午我再来干。父亲就让我扛着一根木头回家了。中午弟弟给父亲送饭在山上吃的，吃了午饭，我换了衣服就去山上和父亲把木头抬了能过去牛车的地方。父亲个子比我矮，一般我抬树的大头父亲抬树的小头，他在前我在后正合适。就有一次他在后头我在前头，走着走着父亲

说：“放这里吧？”我说：“不行牛车上不去，应该放上面的一块地里才行。”我们继续走，走着走着我下一下被树砸倒了，树的大头一端压在我脖子上我抬不起头。我生气地说：“你怎么撂下呢？”好久父亲没出声。我艰难地把脖子转了一下，惊呆了，父亲躺在地上，头枕在木头上，我急了，想起来，可是树压在我身上，我根本起不来。幸亏不远处有人在种桔梗，他跑过来叫我父亲，我让他先帮我把木头抬下来让我起来。等我起来看见父亲时，他静静地躺着一句话也没说，身上也没有出血的地方，只往外出气，等那人把山下干活的一个医生叫上来时，父亲已经咽气了。我问那个医生：“我父亲是啥病？”他说：“不是心肌梗死就是脑溢血。”父亲就这样死在了坡里。拉着父亲往家走时，谁也不相信他会死了。

唉！父亲的一生是勤劳的一生。

第五篇 (答案)小学三年级语文下册课文内容填空

--勤劳的爸爸起的早,后面是什么

小学三年级语文下册（1---4单元）课文内容填空

1.《长城和运河》

（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）诗中均以（）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。

（2）我（）在祖国的蓝天，（）出现在我的眼前：像绸带（），（），伸向天边。北起（），南到（），京杭大运河（）。

（3）长城东起（），西到（），像（）在大地上。

2.《美丽的南沙群岛》

（1）南沙群岛位于祖国的（），她是祖国巨大的（），她也是个（）的世界。课文介绍了南沙群岛的（）和（）

（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。（３）南沙是祖国巨大的（）。她拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。

3.《庐山的云雾》

（1）庐山位于我国的（）省九江市境内，这个省的简称是（）。庐山的云雾是（）的，课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（）的。

（2）“庐山的景色十分（）。“漫步山道，常常会又一种（）、（）的感觉。”

（１）我国共有（）省、市、自治区、特别行政区。有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。有（）个特别行政区分别是（）、（）。我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。

（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的（）省，“滇池”应在我国的（）省，“京沪铁路”指的是连接（）和（）两地之间的铁路。

（3）我知道描写夏日田园风光的诗是（）代（）写的《》全诗（）。

４.《翻越远方的大山》勤劳的爸爸起的早,后面是什么

（1）《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（）看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指（）。最终，刘翔凭借（）成功翻越

了远方的大山。

.《雪儿》

（1）终于有一天，（），在蓝天中划出一道美丽的弧线。

（2）信鸽是不怕任何（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是（）。

（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（）地方。”我把雪儿（），雪儿望望我，似乎在向我（），然后向蓝天飞去。

6《花瓣飘香》

（1）课文描写了（），表明了她是一个（）的孩子。作者也从中体会到要（）。

（1）4月日就是我国传统的（）节，又称（）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《》，其中我记得这样的两句：（。）我还知道他写的诗《》，并默写：（。）

7.《菩萨兵》

（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（）带领的（）战士，之所以这样称呼是因为（）

（２）全文按照（）顺序，记叙了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（），以实际行动使藏族同胞（）。赢得了藏族同胞的（），表达了军民之间（）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（）的好司令。

．《李广射虎》

（1）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（）代（）。试默写这首《塞下曲》（）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（）的李广。其中“没”的读音是（），意思是（）。可以看出他是一个（）的人。

9《少年王勃》

（1）《滕王阁序》的作者是（）代（），其中名句是“（）与孤鹜（），（）共长（）。”请你用文中语言写一写它的意思：（）。

（2）我能用（）等成语来形容王勃的才气。他与（）、

（）、（）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（）。滕王阁与（）、（并成为三大名楼。

10.《大作家的小老师》

（１）事后，萧伯纳（）地说：“一个人不论取得多大成就，（）。对任何人，都应该（），永远（）。这就是那位小姑娘给我的（）。她是我的（）。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。称她是我的老师是因为（）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（）的人。你能写一句表示谦虚的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。

勤劳的人从（），懒惰的人（）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（）。

11《赶海》

（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（）、（）、（）、（）等趣事，表达了作者对（），对（）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（），使全文（）。

12《荷花》

（1）白荷花在这些（）冒出来。有的（）。有的（），露出嫩黄色的（）。有的还是（），看起来（）。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的顺序写了（）。赞美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描写荷花的诗句（）（）。

（3）风过了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（）

13.《古诗两首》

（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（），《绝句》的作者（），他们一个被称为（），另一个被成为（）。还有“小李杜”指的是李商隐和（）。

（2）《望庐山瀑布》描绘了（）的景色，《绝句》通过对（）的描写，抒发了作者（）的心情。在这首诗中，作者写了（）（）（）（青天）（）（）（）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（）（）（）（）等。我知道描写祖国名山大川的诗（）代（杜甫）写的（），全诗如下：（）。我还知道描写春天的诗（）勤劳的爸爸起的早,后面是什么

（3）“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是（）代诗人（）写的《望庐山瀑布》中的诗

句，这首诗的三、四两句是（）这两句的意思是（）

（1）默写《滁州西涧》（）作者是（）（）代的（），滁州就在现在的（）简称（）

14《我应该感到自豪才对》

《我应该感到自豪才对》讲( ）告诉人们（）。小骆驼不应该感到（）应该感到（）。原因是（），（）（）骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（）、（）、（）、（）。

1.《水上飞机》

水上飞机的特点是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（）的（）。

16.《跟踪台风的卫星》

《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（）卫星，它设在离地面（）的高空，每隔（）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（）。课外我还知道（）卫星。

17.《“你必须把这条鱼放掉！”》

《“你必须把这条鱼放掉！”》讲述了（），我们从中知道了（）。文中（）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（）的口气中，汤姆知道已经没有（）的余地了。真的，从那以后，汤姆再也（）。可是那晚的情景却一直（），爸爸坚定的话语也一直（）。

1.《狼和鹿》

《狼和鹿》的故事发生在（），凯巴伯森林一片（），（）。小鸟在枝头（），（）的鹿在林间（），但鹿群的后面，常常跟着（）而（）的狼。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了传染病对鹿群的（）。而人们（）要保护的鹿，（）在森林中过多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“祸首”。其中“功臣”指（）它是功臣的原因是（勤劳的爸爸起的早,后面是什么）。“

祸首”指（），它是祸首的原因是（

）。

《狼和鹿》是一篇关于（）故事，这个故事告诫人们（）。 19《放飞蜻蜓》

《放飞蜻蜓》讲述了教育家（）向孩子们介绍蜻蜓的（）、（）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（）是（），我们要（）。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（），结构很（），是由（）的小眼睛构成的，可以看清（）的虫子。它的尾巴（），（），尾巴能够（），（）。课外我还知道有关蜻蜓的知识（）。你能设计一条保护蜻蜓的广告（）。

▲五月初五是我国传统节日（），又名（），（）、（）是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗（）和（）。

（），人人有责。树木成阴，（）。山上树木光，（）。（）有土有水保不住。植树造林镇风沙，（）

20.《恐龙》

《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（）、（）、（）等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙，（）的（）龙，（）的（）龙，（）的（）龙，（）的（）。我还了解到（）、（）是恐龙的亲戚。

21.《槐乡五月》

《槐乡五月》围绕（）来写的，表达了作者对（），（）、（）、（）的槐乡孩子的赞美。文章写（）花与人交融在一起，使（）。

五月，洋槐开花了，槐乡的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），远看像（）；有的槐花一条一条地（），近看如维吾尔族姑娘（）的小辫儿。

槐乡的小姑娘变得更（）了，她们的衣襟上（），发辫上（），她们飘到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣裤（）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。

22.《海底世界》

《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）展示给我们一个（）、（）的海底世界。

23 《日月潭的传说》

《日月潭的传说》记叙了（）和（）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（）。

第六篇幼儿园大班语言教案：勤劳的人起得早

--勤劳的爸爸起的早,后面是什么

一、活动目标：

1、知道故事名称，了解故事的情节。

2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。

3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。

二、活动准备：

故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征

三、活动过程：

1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；

2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；

a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；

b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；

、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；

d、猫在夜里捉老鼠；

3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；

4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。

、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。

第七篇语言故事《勤劳的人起得早》-教学教案

--勤劳的爸爸起的早,后面是什么

1、知道故事名称，了解故事的情节。勤劳的爸爸起的早,后面是什么

2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。

3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。

二、活动准备：故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征

三、活动过程：

1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；

2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征； a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；

b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；

、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；

d、猫在夜里捉老鼠；

3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；

4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。

“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”

“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。

谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。

6、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。

小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）

“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。

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