我印象最深刻的老师300字 我印象最深刻的老师
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篇首语：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。本文为你选取作文我印象最深刻的老师300字 我印象最深刻的老师四篇，希望能帮到你。
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我印象最深刻的老师300字 我印象最深刻的老师
第一篇:《我印象中最深刻的一位老师》
我印象中最深刻的一位老师
俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他们都非常令我难忘。但曾教过我们班的数学老师--刘老师，却给我留下了最深刻的印象。
刘老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。刘老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被刘老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，刘老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢刘老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好刘老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！我印象最深刻的老师300字。
还有一次数学测验过后，刘老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。刘老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”刘老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。刘老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着刘老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。刘老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，刘老师！您是在我学习路上一盏明亮的指路灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲!花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我印象最深刻的老师300字。
二年四班韩佳蕊
第二篇:《我印象最深刻的一位老师》
我印象最深刻的一位老师我印象最深刻的老师300字。
“老刘”一个多么亲切的称呼啊，没错，这就是我高中时的语文老师，他在我毕业之前给我留下了最美好的回忆。我印象最深刻的老师300字。
我们班的老刘啊，本名叫刘忠诚。他个儿不高，身材也比较薄弱，不太浓密的头发，一副黑框眼镜架在一双炯炯有神的眼睛前，平时的穿着吧，比较过时的那种，操着他那一口不标准的普通话，有时还会冒出几句方言，给人的感觉像个小老头是的，但这些都阻止不了我们喜欢这位幽默风趣的老师。
其实语文课给我的感觉一直都是枯燥乏味但又不得不认真听的课，但自从上了老刘的课，我渐渐的喜欢上了语文课，喜欢上了老刘的语文课。
老刘的课并不是如一般语文老师那样照本宣科，一句一句的分析和翻译，而是先让我们翻译课文说说自己的理解，然后老刘再讲解我们有错误的地方，这样的教学方法，既让课堂气氛活跃，又能让我们更快的记住重点知识，真是两全齐美啊。
老刘的课总是离不开欢笑声，老刘那种特别的表扬和鼓励方式还有那种批评方式令人回味无穷。
“ XX同学，太有才啊”瞧，老刘又在表扬发言精彩的同学了。“xx同学，真是一匹黑马啊”“看不出来啊，xx同学”等等，这些表扬啊，我们非常受用的。 当上课有同学开小差时，老刘就会点他的名让他回答问题，当同学回答不上时，老刘也不生气，只是对他说：“问题还没酝酿出来吧，再酝酿酝酿吧。”既给同学留了面子，又提醒了同学上课要认真。当一个问题我们全班没一个能答出来时，他就会惋惜的说道：“哎呀，真是全军覆没啊，大家要加油啊。”在欢笑声中，我们也认识到了自己的不足。
老刘对我们也有严格的时候，比如说默写古文诗词这个方面。默写错4个字就算不过关，就得抄这篇课文10遍，够严格了吧，他还得亲自检查呢。我也被罚过，老刘还在检查时对我说：“字写得很工整，不错。”还对另外几个同学说要把字写工整，罚抄也是的。我的高考语文古诗文默写得了满分还真得谢谢老刘的严格呢。
老刘的人气挺高了，我们下课都喜欢围着老刘聊天，我们几乎什么都和他聊，就像他的朋友一样，他也和我们一样老不正经的一起欢笑。
老刘从不用严厉的伤人的语句批评学生，他总是用他的那些经典的语句批评表扬我们，上课时总是用他的那种独特的风格，让我们在欢笑中记住那些知识，下课后能亲切的和我们聊天，这些只是老刘很少的一部分。从这么多的细节中，我们体会到老刘的人格魅力，我喜欢上了这样一位亲切幽默的语文老师，想起那些我们和老刘在一起的日子，是人生中最美丽的回忆。
第三篇:《我印象最深的老师》
我印象最深的老师
随着年龄的增长，教过我的老师越来越多，但我印象最深刻的只有他——张老师。
张老师戴着一副厚厚的眼镜，在那高高的鼻梁上留下了一道深深的刻痕，他高高的个子，手上常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。
张老师的样子看起来温和，其实他可严厉了，对于一些不听话的学生，他总是很幽默，对于说话和打架的同学他会幽默地说：“某某同学正东西望，是不是想找一个说话的伴儿啊？”或者说：“某某同学又和猫打架了吗？满脸怎么都是猫爪印呢？”
张老师的这种方法既幽默，同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学，让他们深深认识到自己的错误。
下课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑，没错，他呀！就是我们可爱的张老师。
记得，有那么一次。张老师在一旁看着，不知什么时候，张老师也有了兴趣，和我们踢了起来。他没有我们那么熟练，踢得很不好，样子也难看，只踢了一个。他并没有灰心，又一次踢了起来，也只踢了一个。这样重复了几次，都只踢了一个，我们开始帮他数数了：“一、二！”“哈哈，我踢了两个，我进步神速吧！”张老师高兴地说了起来。正当我们兴致勃勃的时候，上课铃响了，张老师和我们依依不舍地离开了走廊，回到了教室。
你别看他这样，在课堂上，当他讲到一些有关历史、科学知识的时候，他总会讲出一些道理，成语就会讲它的典故„„让我们了解书本中没有的东西。
张老师就是这样一个可爱的人，他时而像一个永远长不大的孩子，时而是一位严厉的教师，是我们的大朋友，谢谢您对我们的培育，我会永远记住您！
第四篇:《一个令我印象深刻的书中人物》
我们一般称赞一个人非常有智慧时，都会用到与诸葛亮有关的词，例如“女中诸葛”、“诸葛在世”等等。从这里我们可以看出，诸葛亮是一个非常有学问而且足智多谋的人。
诸葛亮，字孔明，出自《三国演义》，是三国时代的人。他长得慈眉善目，总是穿着一身道士般的服装，手持羽扇，让人感到他是一位世外高人。
三国时期，魏、蜀、吴三国争权。诸葛亮是当时蜀国的丞相。他曾多次帮助刘备（蜀国的皇帝）打过胜仗，几乎所向无敌，敌人的行动都在他的意料之中。他在蜀国有着生命一般的位置。
可惜他活得不长，五十四岁时就死了，死前还念念不忘蜀国的安危。所以他还安排了一些计划，使魏军以为他没有死，而且不敢攻打蜀国。
诸葛亮不但足智多谋，他也对刘备非常忠心，这些是值得我们学习的。
第五篇:《卖药的语文老师》
我们的语文老师姓何，是个和蔼可亲，一丝不苟的小老头。他喜欢穿中山装。更有趣的是他从不拖课。这可给我们这些疯猫一个可以捣蛋的机会了。
他复习的时候，专门卖药，他开的药店里，几乎什么药都有。他经常卖给我们这些懒猫药。我们在背地里给他起了个外号，叫“卖药的雷公”。因为他经常卖药，所以，我们都被他的药变成了“语文高手”。不是有一句话，叫“名师出高徒”吗？
记得上次上语文课，何老师突然心血来潮，给我们讲了“两兄弟”的童话故事。我们津津有味地听了两节课。老师讲完了故事，便和我们说：“同志们，注意了，写作文咯！”“写什么呢？”我们窃窃私语。“《两兄弟读后感》”怪不得，老师要给我们讲《两兄弟》。什么读后感，分明是“听后感”。我们拿起手中的笔，“沙沙”地写了起来。不一会儿，落笔成章了。
就是有这个“卖药”的老师，我们的语文成绩才会这么棒。
第六篇:《我最敬佩的人》
我最敬佩的人
——程老师
叮铃铃!上课铃响了，我们的班主任站在门口，脸上带着微笑走进了教室，那就是我们班的班主任——程老师。
程老师是个知识渊博的女老师，她讲课非常有趣、生动。
程老师的课我们都爱上，尤其是她的语文课，每一次程老师讲课，她总会讲的妙趣横生，提问题的时候，要是你答错了，程老师也不会责怪你的，她还是很温柔的对你说话。要是有些题目我们实在答不出来，那也没关系，老师会告诉我们正确答案。程老师就是这么认真的老师，她上课都会让我们越听越喜欢，我们几乎都迷上了语文课。
有一次老师的喉咙很不舒服，她讲课有些困难，但程老师还是坚持给我们讲课，有时还问问后面的同学能不能听得到，生怕他们听不到。
这就是我最敬佩的老师，她上课是多么的有趣、认真。
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