数学作文有趣的数学作文

Posted 2023-04-26

篇首语：人生处万类,知识最为贤。本文为你选取作文数学作文有趣的数学作文四篇，希望能帮到你。

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数学作文有趣的数学作文

3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？
平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只知道吃，从来没有想到还可以变成数学题来做，碰到这题觉得真有趣。刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然是九分钟啰。这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有马上把答案告诉妈妈，又反反复复地想了几遍，觉得应该没问题后才把答案告诉妈妈。妈妈点点头笑了，夸我是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就一定会有所收获，就像吃汉堡一样。”
瞧，生活中的一件小事也能变成一道有趣的数学题，数学真是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！

【第二巧用数学

今天早上，妈妈提出去紫荆山公园，我非常高兴，一蹦三尺高，恨不得变成超人，拉着妈妈一起飞到紫荆山公园！
爸爸把我们送到紫荆山公园，但不肯让我没问你下车，爸爸又神秘兮兮地对我们说：“答对问题才能下车，”爸爸得意洋洋的对我们说：“假设从家到紫荆山公园有100公里，坐出租车6元起步价，走10公里，剩下每10公里五元，等红绿灯的时间最少分钟，一分钟1。2元，问从家到这里至少花多少钱？我眼珠一转，灵机一动。用100-10=9090÷10=99乘=4（元）4+6=1（元）1。2乘约等于6。3（元）1+6。3=7。3（元），我已算出答案，就迫不及待的告诉了爸爸，爸爸突然像被流星砸着似得，黯然神伤，只好无奈的让我们下车。
刚一进门，就令我大吃一惊，很多人围在一个地方，仿佛是在开会那样，一个人大喊，免费答数学题赢大奖，从1加到9999是多少？我一听是数学题，就喜出望外、兴高采烈。妈妈一个一个加，加到23就忘了。我一想这答案决对有窍门，我又绞尽脑汁的想，终于克服了这道题。
（1+9999）乘4999+000
=10000乘4999+000
=49990000+000
=4999000
我立刻说出答案和我的想法，他激动地说：“这位小朋友答对了！”大家又羡慕的眼光开着我，妈妈说：“真棒杨劲松”
生活处处有数学，只要你留心观察就能发现！

【第三我爱数学

我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书。一本《数学司令》让我看得津津有味，一本《数学西游记》让我回味无穷，一本《数学动物园》让我手不释卷，而这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。
主人公丁丁数学学得很好，他被邀请到弯弯绕王国坐客，他的朋友小贝也想去，于是他们就一起来到了弯弯绕王国。在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园，打了有趣的数学擂台，还被“小偷”给骗了一次。在这个过程中，数学不好的小贝遇到了很多困难，在打倒困难的同时，他也爱上了数学，并提高了自己的数学成绩。
以前，我总是觉得自己的数学学得挺好的，可是看了这本书以后，我觉得自己的数学学得其实并不好，因为书中许多的数学题我都不会做，就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。而在慢慢把这些题弄懂的同时，我也学了很多知识：有比较难的找规律，有让我觉得很方便的二进制和十进制，有人身上的黄金比例，还有让我觉得很难的圆周率这些知识。通过这本书，我深入地了解了数学，并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。
在生活中，处处都有数学。买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得我第一次买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错；那次我自己拿着钱去超市，很好地利用了钱，买来了又多又好的东西；还有一次我们去打的，我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱……学好了数学，真是太方便了！
在生活中，数学真是一个必不可少的好朋友，我爱数学，以后我会努力把数学学得棒棒的！

【第四数学与生活

国庆长假期间，我们一家人来到了华联商厦。首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服。正好国庆期间特价打八折。爸爸问我，一件衣服的价钱是10元，打八折相当于衣服的价钱乘以0.,你知道一件衣服多少钱吗？我想：10乘0.,不如将于10除10等于1,0.乘10等于,再相乘，1乘等于120元，结果得120元，我高兴得对爸爸说：“是120元！”爸爸问：“为什么呢？”我便把问题解答的过程告诉了爸爸，爸爸说：“对，还有一种方法就是将0.乘10,10乘等于1200,再点上一位小数点就成了120.”
买完衣服，我们就来到了地上超市，爸爸对我说：“商店奶制品正在做促销活动，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折呢？”我说：“让我算一算。”我想半天也想不出来，只好问爸爸，爸爸是这样解答的：“买二赠一就是花两箱牛奶的钱买三箱的牛奶。一箱0元就相当于花100元的钱买了10元的牛奶，那拿100除以10就相当打的折数，100除以10等于0.6,结果在6.到7折之间，你明白了吗？”我说：“噢，原来是这样的，我现在明白了！”
在回家的途中，我也发出了许多生活中的数学，例如：楼层的高度，廓的面积，太阳能的容水量，国旗的精确度等等一些问题和发现！
这就是我在生活中的数学发现，我相信，还有更多的数学问题在前方等待着我们！

【第五数学日记

今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给10位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。
哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。

【第六生活中的数学

我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！
以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。
可是现在跟以前可大不相同，同学们都学会了把数学运用到生活中。例如，我有一次到同学家去玩，可同学独自一人在家，大清早的，我们都饿了，于是，同学跑进厨房，自己开始做早饭了。一开始，那个同学先把米淘好放进锅里，然后开始煮粥。再利用煮粥的时间来烙三张饼，他先把第一张和第二张饼放进锅内；一分钟后，他取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻过来；再烙一分钟，这样第一张饼就好了，他取出来，把第二张饼的反面放进锅里，同时把第三张饼翻过来，这样，只需要三分钟，三张饼就烙好了，煮粥的剩余时间他就可以做些别的菜了。如果，他在煮不去做别的事，那他不就会浪费很多时间吗？那他不亏大了呀！所以说，生活离不开数学，数学也离不开生活。
同学们，让我们一起去探索数学中的奥秘，去发现生活中的数学吧！

【第七数学心得

数学是一门纯粹的学科。学好数学不一定要有高智商。只要你踏踏实实打好基础，主义细节及错误，学会概括归纳错误的类型，
从而举一反三。
做数学不一定非得题海战术，只要把握规律，在脑中能拎起一个框架，在框架中的每一个环节，枢纽都有一道典型例题。我并不倡导死钻难题，做出则已，做不出来，不仅浪费时间，而且会产生挫败感，久而久之，妄自菲薄，会对数学失去信心不热情。做数学题目要少而精，少而频，温故知新。
我认为学好数学必须要做到以下几点：
（1）在课前必须预习老师所要讲解的内容，对于简单的要自己理解掌握，公理，公式和推论要有意识的去记忆，并划出自己不懂的地方；
（2）上课要认真听讲，绝对不能开小差，更要着重听你在预习式感到困惑的地方，并记下典型例题；
（3）课后要认真做练习，对自己把握得不好的地方要加大训练，记熟公式。
学习数学的主要方法就是加深理解，在理解上记忆。
数学它是一门严谨的学科，不许出半点差错。通过学习，发现要学好数学必须有谦虚谨慎的态度，细致慎密的思维和一丝不苟的精神。题目是千变万化的，而方法是唯一的，只要掌握好了学习数学的方法，学好数学自然就简单了。

【第八数学考试

“叮铃铃”，随着一阵清脆的铃声，我们快马加鞭地冲进教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因为这节课要进行一次数学考试，教室里弥漫着一种紧张的气氛。
试卷发下来了，我们顾不上写自己的名字，先迫不及待地看了看题，教室里有了小小的骚动。“糟了，这道题我没复习上。”“我的妈呀，这也太难了吧。”“哈，太简单了，小菜一碟。”……
“开始答题。”老师一声令下，教室里顿时安静了下来，连平时有名的说话大王何龙也闭上了嘴，瞧，他正认真地伏案疾书呢！教室里响起了一片写字的沙沙声，就像战场上的冲锋号。就这样，一场激烈的纸上战争开始了。进攻一，第一大题，填空。哈哈，太简单了，我三下五除二把这道题攻下了。二题，三题，很顺利嘛，看来这次我一定会得高分了。第四题，糟糕，卡壳了，一分钟，两分钟过去了，我的脑门渗出了汗珠，握着笔的手不停地抖着，我绞尽脑汁苦苦思索，仔细地回忆老师的讲解。唉，谁让我上课没好好听呢？真是报应啊！唉，还是做下一题吧。
试卷交上去了，看到有些同学兴奋得脸上都泛起了红晕，可我怎么也高兴不起来。不过，“忘羊补牢，为时不晚。”下次考试，我一定能交一份满意的答卷。

第三篇暑假生活安排

--数学作文

暑假生活安排作文
暑假生活安排一：暑假生活我安排
一年一度的暑假已到，在假期中，我希望能为自己制定一个合理的暑假生活表。
暑期，还要按以前早睡早起的好习惯，不能因为看电视或者做其它的事影响睡眠。
我们小学生正处在身体迅速发育阶段，日常饮食要有足够的份量，不挑食，要每天保证均衡、合理的营养。
为了能增加体质，我还要有适量的运动，例如：爬山、游泳、羽毛球、跑步等，这些运动都可以促进自己的生长发育，并且，在运动中情绪愉快，可以快速增加食欲。
同时，我每天要静下心来，温习功课，认真完成老师布置的各项作业。这样，我就不会在开学的最后几天仓促赶暑假作业，临时抱佛脚的学习效果肯定欠佳。
总之，暑假期间，要体育锻炼与温习功课相结合，做到学习、娱乐两不误。有空，还能让爸爸妈妈带我去游览祖国的名胜古迹，愿自己能过个愉快、有意义的暑假！

暑假生活安排作文二：我的暑假生活安排
暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。而计划运用暑假时间，成了我们当前首先该做的事。
一、科学合理地制定暑假活动计划
假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据暑期时间合理安排，制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”进行，但还是要注意劳逸结合。
二、认真复习，迎接奖学金考试
这个测试是暑假后初一下学期的一个，暑假中，要把初一下学期学习的所有内容认真复习一遍，还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩。
三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长
根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，如：绘画、书法、音乐、英语、信息技术，掌握一技之长，为将来的发展打下基础。
四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用
利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书（报）刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。
此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。

暑假生活安排作文三：我的暑假安排
我们盼望已久的暑假生活开始了，今天是七月九日，上午开完了散学典礼，开始放暑假了，我高兴得又蹦又跳。今年的暑假从七月十日至八月三十一日。这个暑假我一定要好好安排一下。想了一个下午，我想到这样安排我的暑假：
第一：每天写一至二页暑假作业，我不会象有的同学那样，用几天的时间把暑假作业做完。
第二：每天写一每天下午去游泳，锻炼身体。第四：每天看一至二页书，我打算在这个暑假里读两本书。第五：妈妈决定在八月初，带我去黄山旅游。这是我最开心的事，因为，这样可以让我领略祖国的秀丽山水，陶冶身心。第六：我还打算利用暑假好好反思一下在五年级学习中存在的问题，为上六年级做好准备。
总之，这个暑假我会合理安排好学习和玩的时间，过一个丰富多彩的暑假。

暑假生活安排作文四：我的暑假生活计划
放假啦！放假啦！我终于可以打篮球、放风筝、游泳……但是事情并不像想象的那样。当我高高兴兴地跑回家，正要拿起篮球往外跑时，传来了一个熟悉的声音：“东升！不许去玩！我已经为你订好了暑假里的计划，快点进来！”我想：唉！打篮球又泡汤了。我只好极不情愿的走进去。
一到房间，妈妈就拉我坐下，说：“这张就是你的暑假计划。”说着，她拿出一张纸，上面写的全是暑假里每天的活动计划。我仔细看了一下，哇！一天到晚都是学习，除了睡觉之外根本没有玩耍的时间了。早上读英语，学数学；每天下午都要先写一“快！快！还有奥林匹克数学呢！”我只好遵照命令了。我学了一阵，实在是太累了，无意中就趴在台上睡着了……不知过了多久，妈妈不知不觉已站在我后面，手里端着一碗热腾腾的鸡汤，关切地叫醒我：“宝贝儿子，你这种态度怎能学习好？古代那些学识渊博的人，有哪个不是经过一番艰苦的磨练才成功的？正所谓‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’啊！他们头悬梁锥刺股地学习，目的是成为国家栋梁。世上有哪个父母不希望子女成龙成凤的？”
我本想反驳：妈妈，我理解您的心情，但是得给我一点点自由呀！我需要一点属于自己的空间和时间放松放松，这样张弛有度，才能正真地学到知识。只有愉快的心情、充沛的精力，学习的效率才高啊。不能整天压迫我去学呀。但一听到妈妈语重心长、在情在理的话语，看到那充满期待又慈爱有加的目光，话到嘴边又吞了回去。
妈妈啊！您又怎知道，儿子我最需要的是心灵的鸡汤啊！

暑假生活安排作文五：暑假的安排
告别了一学期，迎来了暑假。为了让我的暑假过得更快乐、充实，我决定为我自己制定一个暑假计划。
我是一个活泼开朗的女孩，爱运动，所以我觉得炎热的夏天应该起早运动！我每天早上八点半起床，八点半至八点五十分洗漱。洗漱完毕后，用妈妈帮我买的健身器运动身体，这样，二十分钟就过去了。
接下来当然就是做作业啦！早上是大脑最清醒的时候，也是记忆力最棒的时候。我运动过后先看一小时的书，语文半小时、数学半小时，但是不能囫囵吞枣！之后再将老师布置的暑假作业各做两页，俗话说的好：“学习要多做练习，边做边思索。先知其然，然后之所以然。”
接着就是吃早点，接近晌午，这是睡个午觉真是再好不过了。下午四点钟起床，再写一篇日记或作文，下午将早上所做的暑假作业中的名人名言、拼拼读读啊、资料袋读一遍，然后让它们“住在”大脑里！这样考试的时候就无后患之忧了！
还有一段时间对于我们小孩子来说呀！是最重要、最开心的时候。那就是在吃过晚饭后的时间，因为那时候我们可以在经过家长同意后，出去和小伙伴一起玩耍，可开心了。
怎么样？我的暑假安排还不错吧！你们的呢？

第四篇数学作文

--数学作文

1、数学朋友

生活中的数学无处不在，一不当心，它就会给你惹麻烦。

有一次，妈妈给了我10元钱，叫我去买鸡蛋挂面，她说剩余的钱可以让我自由支配。我拍着胸脯说道：“小事一桩，保证完成任务。”说着，我拿着钱大模大样地出了门。

到了超市，我先花4元角买了鸡蛋挂面，然后心里就开始琢磨剩余的元角可以买哪些学习用品。我弯下腰，仔仔细细地观察文具用品的标价。一瓶碳素墨水4元，一本练习本角钱，剩下的一元钱我正好可以买两张漂亮的贺卡。我不放心，又认真地计算了一下，正正好好10元钱。我心想：回到家里，妈妈一定会夸我真能干，把帐算得这么精，可以当个小会计了。想到这里，我拿着商品蹦蹦跳跳地来到收银处。收银员“啪，啪，啪”一算帐，说：“一共19元整。”我大吃一惊，说：“我没带这么多钱呀。我不买了行吗?”收银员很坚决地说：“不行，已经记帐了。你没钱的话，就叫你的父母来付。”我急得都快要哭出来了，心里越想越不对：我明明算得好好的，怎么会变成19元钱了呢?我灵机一动，鼓起勇气对收银员说：“你会不会算错呀。我都看过标价的，比如说贺卡是角钱一张„„”没等我说完，收银员一拍脑袋，不好意思地对我说：“小朋友，对不起，我把角看成元了，相差一个小数点，给你添麻烦了。这样吧，你应该付10元钱。”我爽快地付出了10元钱，拿着商品，高高兴兴地回家了。

你看，生活中的小事也和数学有着千丝万缕的联系，数学丰富了我们的生活。如果你不懂数学，它就会捉弄你；如果你掌握了数学，它就会乖乖地听你的话，做你的好朋友。数学，它就是那么顽皮。

评析：收银员的一个小小疏忽差一点就把董洋洋同学眼泪给急出来了，事情解决后董洋洋同学没有怪罪收银员，仍旧高高兴兴的，足见董洋洋同学是个善良的孩子。人非圣贤，谁能无过呢？平日里我们总要和钱打交道。家庭聚餐，外出购物，本应是高兴的事，如果在交付钱款时不小心产生“小摩擦”，或多或少都会为原本开心的事情增添不和谐的音符。为了避免这种情况发生。同学们应该灵活应用已掌握的估算和速算的知识，对所需的费用做个大概的估测，这样既可以有效地避免不愉快地事情发生，又可以锻炼自己的计算能力，一举两得，何乐而不为？就像董洋洋同学说的：数学是我们的朋友，怎么可以走出课堂就把朋友忘记了呢？多亲近这个朋友，也就会得到这个朋友的大力帮助的。

2、数字皇帝——“1”

在我们的生活中，常常运用到数字。而数字在我们的生活中随处可见。

我最喜欢的数字是“1”。“1”是一个“至高无上”的数字。它是万数之首，由它而派生出了整个数字世界。

当你打开一本按部首排列的大字典时，你会发现它的正文第一行的“一”字解释是“数之始也”，意思是数目或计数的开始。从娃娃学话数数，当然先数的肯定是“1”。

古老而庞大的自然数家族，是由全体自然数1、2、3、4、、6、7、、9、10„„集合在一起组成的。其中最小的是“1”，找不到最大的。如果你有兴趣的话，可以找一找，也许你认为可以找到一个最大的自然数（n），但是，你立刻就会发现另一个自然数（n+1），它大于n。这就说明在自然数家族中永远找不到最大的自然数。

自然数是无限的，而“1”是自然数中最小的。有人提出异议，不同意“1”是最小的自然数，说“0”比“1”小，“0”应该是最小的自然数。这是不对的，因为自然数指的是正整数，“0”是唯一的非正非负的整数，因而“0”不属于自然数家族。“1”确实是自然数家族中最小的。

可别小看了这个最小的“1”，它是自然数的单位，是自然数中的第一代，人类最先认识的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4„„

评析：

人类的祖先从结绳记事开始就创造了数字，那时的数字仅仅就是为了记录物体个数的多少，我们这类数字为自然数。我国古代人民很推崇“9”这个数字，认为它代表着无穷大，天有九重，地有九层，唐僧取经需经历九九八十一难„„小作者也有独特的见解：“1”，万物之初，“数之始也”，并指出在自然数中没有最大的数，但却有最小的数——“1”。随着人类历史的发展，数字世界也不断随之丰富起来，

实数，虚数，有理数，无理数，整数，小数，„„现在，“1”已经不再是数中最小的了，但“1”在数中的“特殊地位”仍然没有改变。小朋友们，“1”的特殊之处还有哪些？你知道吗？

3、红绿灯上的学问

红绿灯好像和数学没什么关系，但其实红绿灯和数学有着非常密切的关系。

你知道为什么有的红绿灯变化时间长，但有的红绿灯变化时间很短吗？其实，每台红绿灯的变化时间都是通过严格的计算而确定的。在车流量多的地方，红绿灯变化的时间就很长，相反，红绿灯变化的时间就很短。

有时候，我们乘车回一连碰到几个绿灯，很顺畅。但有时候会一连碰到几个红灯，这又是为什么呢？原来，红绿灯的变化时间和长短都是根据区域内的车流人流的速度，通过严密的统计方法计算而定的，这样，就可以保证路段畅通和减少交通事故的发生。

我们通过平时搜集各路段路口车流量、人流量的数据和变化，经过分析和对比来不断改进红绿灯变化的准确性，提高路口的畅通。

由此，可见数学和我们的生活有着非常密切的关系。

评析：

红绿灯对每位小朋友来说都非常熟悉；可是你们知道吗？他当众也蕴含着数学道理。祁佳俊小朋友就发现这看似简单实际复杂的问题。正是因为有了红绿灯所以为我们的警察叔叔帮了很大的忙。我们可以想象如果们没有红绿灯城市将会是怎样一幅情景。可是红绿灯的设置也不是随随便便的，它的时间长短其实根据区域内的车流和人流的速度再加上严密的统计计算来确定的。繁忙路段时间就长，人流车流稀少堤段时间就短。而这一切都离不开我们的数学。小朋友你觉得数学用处真大吧！加油阿！

4、算二十四点

下午，我和妈妈在算二十四，要不是妈妈让我，我早就输得一败涂地了。

一副，两副，三副„„“哇，妈妈你太厉害了吧！”我惊叫到。妈妈只是笑笑，并没说什么。

“我一定要赢过你！”我一边自言自语，一边寻找着有关的资料书。“哈哈，我终于找到你了！”我翻开书，认真地找起来。原来，光死凑，是凑不出来的。

书上说，要早算出二十来，必须先要找：三和八、四和二、二和十二等。如果有一就要先找一，有零就要先找零。因为，二十四乘一除一，二十四加零减零，都等于零。„„

接着，我又去“采访”了一下妈妈，问一下有没有“秘诀”。听妈妈说，如果你这道题做不出，而别人做出了，就要仔细听清楚别人的算法，下一次你看到这道题目，就会做了。这叫“以其人之道，还其人之身。”其实也就是熟能生巧。

怪不得，妈妈越来越好呢！原来这样，嘿嘿，让我学到一招了吧！

妈妈还说，如果这道题里有：三、八、六、四、十二这样的数，尽量把其他三个数凑成需要的数，就好做了。„„

哈，哈，哈，哈，今天可真学了不少知识喔！下次我一定要赢过妈妈，等着瞧吧！

评析：通过上面这位小作者的切身体会，应该使我们明白，学数学光会死做那是不行的。简单的算“二十四”其实并不简单。数学是讲究方式、方法的。有些小朋友不仅要问，这些方法怎么来的。其实这些方法就在每个小朋友身边。从老师、同学、爸爸、妈妈、书本„„。你能了解到许多。关键你是否走出了第一步“问”。学数学没有捷径，只有勤学、好问才能取得成功。这位小作者通过自己的努力，走出了成功的第一步，树立了信心。老师相信他一定能行。

、铁拉闸的秘密数学作文

居住在城市里的小朋友，在上学或者回家的时候，如果沿马路留心一下，你一定能够发现，有些商店或建筑物前铁拉闸，虽然很重，但是开关起来却非常轻便。

为什么一扇巨大的铁拉闸，轻轻一推，它就可以像扇子一样被挤拢在一起；轻轻一拉又可以像孔雀开屏那样伸展开来，不用的时候收在一起不占地方，使用时可以很轻便地变成一扇安全门。我觉得特别有意思。

如果仔细地观察一下这些铁拉闸的构造，就不难发现，原来他们都是由一个个平行四边形组成，每个四边形都有两个顶点装有滑轮，而另外两个相对的定点则被固定在栅栏上，随着滑轮的滑动，平行四边形就会合在一起，这样正扇门就收拢了，当每个平行四边形都恢复原样时，安全门就展开了，由于是金属的网状结构，所以很兼顾。不仅是商店门口，就是小区里的住户的家门口也有这样的安全门。为什么四端联接着的平行四边形可以自由伸缩呢?如果换成别的形状行不行呢?换成别的形状是不行的。那样的话，铁拉闸就无法开关了。这是四边形的性质决定的，它具有不稳定性。你懂了吗?

评析：我们在以前的数学作文中曾经介绍过三角形的“稳定性”，现在要介绍的是平行四边形的“不稳定性”。其实也不能称之为“不稳定性”。平行四边形在特定的情况下可以产生文中所介绍的“拉伸”现象，于是人们就利用这一点制造出“铁拉闸”以保障人民的生命和财产安全。何乐华同学敏锐地观察到这一点，并且发现“铁拉闸”的可伸缩性和平行四边形有关，甚至归纳出平行四边形的“不稳定性”。真的非常不简单！值得学习和表扬。文中最后提到“铁拉闸”只可以由众多平行四边形组成，果真如此吗？想象一下，只要结构合理，正六边形，正八边形的“铁拉闸”一样可以的使用，而且在式样上要比平行四边形的“铁拉闸”美观得多，不过六边形、八边形的“铁拉闸”在制作和安装方面较平行四边形的“铁拉闸”来得麻烦，所以才没有被广泛应用。

6、两位数乘两位数的巧算

有一道题34×36，得数是1224。这种类型两位数乘以两位数的乘法，真的只能用笔算才能求出答案吗？其实，这种类型的题目有一种既方便又可以不用笔算的好方法，大家想不想知道呢？仔细观察你会发现被除数与除数十位数相同，而个位数之和等于十，我们把这里类的两位数乘两位数的乘法简称为首同末合十。下面我就为大家介绍一下它的计算方法吧。

把被乘数十位数字加1再与乘数十位数字乘得一数，两乘数个位数字相乘得一数（不满10的十位用0补足），这两位数相连即为所求的积。例如：34×36，把3加1再乘以3，等于12，当作乘积的千位和百位；4乘以6等于24，当作乘积的十位和个位，两数相连就是1224，即：34×36=1224。

有了“首同末合十”那么与它相应的“末同首合十”当然也有相应的简便算法了。对于两个乘数的个位数字相同，十位数数字之和等于10的两位数乘以两位数的乘法：两个十位数字相乘的积再加上一个个位数字当作乘积的千位和百位，两个个位数字相乘又得一数（不满10的十位用0补足）当作乘积的十位和个位；两数相连即为所求的积比如：62×42，4乘以6再加上2，等于26，2乘以2等于4，不满10，在十位添0，两数相连就是2604，即62×42=2604

这两种好方法大家都学会了吗？希望我们一起在数学的海洋里畅游，发现更多更好的发法。

评析：简便运算对于大多数小朋友来说不会感到陌生吧。陈嘉莹小朋友介绍的是关于“首同末合十”和“末同首合十”的简便计算方法。这两种方法在特定的算式中可以发挥事半功倍的计算效果。在两位数乘以两位数的乘法中，还有一类比较特别的算式：一个两位数乘以11，我们可以把11以外的那个乘数乘的末尾添个“0”再和原数相加，即为算式最终答数。例如：7×11=70+7=。简便运算的方法有很多，在运用相应方法时，要先看清楚算式的特征，然后再考虑采用哪种简便方法，这样才能达到事半功倍的效果。

7、化解分数的巧算

到上海市青少年科技业余学校上课已经第三次了，今天学的是分数的巧算。由于时间的限制，有一些题目要回家去思考。其中有一题，百思不解：

1111„„ 14（）（）（）

1共14（）

正在这时，爸爸走了过来，看了看，问我：“这道题怎么看上去有点儿眼熟，你做过类似的题目吗？”听了爸爸的话，我想到曾经做过这样一道题目：

1111„„ 14（）（）（）

我把这道题告诉了爸爸，爸爸听后指了指那道题说：“你那道题是怎么做的，这道题就怎么做。”听了爸爸的话后，我想起了那道题的解法。

利用商不变的性质，在分子、分母上同时乘以一个（1+2+3），然后再把它们拆乘三个分数，进行简化。

11×（1+2+3） = 14 14×（1+2+3）

123 =×6 + ×6 + ×6 141414

111 = 4422

同样的道理，这题共有14个分数，就让分子、分母同时乘以一个（1+2+3+„„+14）的和。然后把他们拆成14个分数进行简化。

11×（1+2+„„+14） =14 14×（1+2+„„+14）

（1+2+„„+14） =10

1214 = ×10+ ×10+„„+×10 141414

111 = + „„ + 14707310

通过上面一题，我懂得了“活用”两个字，学过的题目类型、解题的思路、方法都可以应用在其他一些相近的题目上；学习过的知识，解题的方法不能一学而过，应该不断总结、归纳、应用，要找出规律，提高解题能力。

评析：在日常的学习当中，许多同学已不再满足于只从日常学习中获取知识，其实学习课外知识的方法和课内的学习方法是大同小异的。通过上面这位小作者的切身体会，应该使我们明白，学数学光会死做那是不行的。简单的分数计算其实也并不简单。数学是讲究方式、方法的。有些小朋友不仅要问，这些方法怎么来的。其实这些方法就在每个小朋友身边。从已有的旧知识中演化而来，从身边的老师、同学、爸爸、妈妈、书本出得来，从各种途径你能了解到许多。关键你是否走出了第一步“问”。学数学没有捷径，只有勤学、好问，多想、多练才能取得成功。这位小作者通过自己的努力，在爸爸的提示下走出了成功的第一步，树立了信心。老师相信他一定能行。

、测量大树

去年暑假，爸爸带我回山东老家看望爷爷和奶奶。

到老家的第二天，爷爷带我到菜园里去挖菜。在爷爷家菜园的旁边有一棵参天大树，足有好几层楼那么高。我好奇地问爷爷：“爷爷，这树有多高呀?”这一问，爷爷非但没有告诉我树有多高，相反倒是给我出了一道难题。爷爷笑嘻嘻地说：“你已是个小学生了，而且在大上海读书，爷爷要考考你，你能用什么办法知道这棵树到底有多高?说得准确，爷爷一定有赏。”听完爷爷的话，我便反复思忖起来，可怎么也想不出一个好办法„„

时间过得真快，一会儿已是下午二点多钟了。爷爷午睡后，笑着问我：“佳佳，那树的高度知道了吗?”我不好意思的摇摇头。爷爷便拿了一把卷尺拉着我一起来到树旁，说：“还是我替你去测量吧。”我想树那么高，爷爷怎么爬得上去呢?谁知爷爷叫我站好，于是量了一下我的身高是1.6米，又量了我旁边的太

阳影子，是0.米。我想爷爷不去量树，而量我的身高和影子干什么呀?我有些丈二和尚摸不着头脑了。只见爷爷又去量了那棵树的影子，是6米。于是笑着告诉我，这树高有12米，肯定错不了。我急着想知道为什么。爷爷找了一根树枝，在地上比划起来，边比划边说：“你的身高正好是你影子的2倍，那么树也应该是它影子的2倍。”我这才，原来爷爷是运用数学中比例的知识测得了树的高度。我说：“爷爷，你真聪明。”爷爷却说：“不是我聪明，而是我知道生活离不开数学。”

我这才真正体会到。

评析：数学真的很难吗？其实并不难；就像文中的吴安琪同学原来不知道如何去测量树的高度，觉得爷爷很“聪明”，当爷爷把方法讲给他听后，他才“恍然大悟”原来“是运用数学中比例的知识测得了树的高度”。其实数学无处不在，不怕你不会做，就怕你想不到。可是，为什么有些同学想得到，而有些同学却想不到？这和每个人日常生活中的观察积累，以及勤动手、勤动脑是分不开的。我们每个人都应该相信“有付出，就有所得”。让我们一起努力，你也能发现学数学并不是为了解题，而是因为“生活中确实处处有数学”。

9、合理安排时间

学好数学这一门学科，能派许多用处，特别是在日常生活方面。我就有这样的体会。

我计算了一下妈妈每天清早起来洗脸、刷牙、叠被子需要分钟，做保健操需用6分钟，洗杯子、拿奶粉又用2分钟，烧开水需用1分钟。

如果按照顺序去做每一件事，那么共需要+2+6+1=31分钟。可是早晨的时间本来就很紧张，妈妈还要按时送我去上学，如果这样做的话，妈妈每天都要起个大早了。妈妈工作也很辛苦，为了能让妈妈早晨多休息一会儿。我觉得应该更加合理地利用早上这段有限的时光，于是我准备帮助妈妈设计这样一份时间安排表：

妈妈起床后可以先烧开水，再冲奶粉，而在烧开水这段时间里可以洗脸、刷牙、叠被子，然后再做一下保健操，然后就洗杯子、那奶粉准备冲奶粉了。

按照上面的工序流程图妈妈完成所有的事只需：+6+2=16分钟。这样就可以多睡1分钟呢。

你看，由于科学的安排，使原来需要31分钟做的几件事，实际只用了16分钟。其中单独用于烧开水的1分钟(不用人操作)节省了。

评析：徐老师非常欣赏我们的小作者，欣赏他到不是他能为妈妈合理地安排早晨的一段时间，而是小作者的这份孝心；爸爸妈妈为我们操劳一生，能够用自己所学习的知识帮助爸爸妈妈做一些事，不是对父母最直接的孝顺么？为了爸爸妈妈我们难道不该努力学习么？在学习中难免会遇到困难，不会做的题目、上课回答不出老师的问题„„。可是遇到困难那应该怎么办呢？是逃避呢，还是勇敢地面对它，我想逃避总不是办法，困难仍然存在，不会做的仍旧不会做，回答不出的仍旧回答不出。应该自己去解决困难，自己去寻找答案。这样你才能记得住，学得好，才能体验到数学的乐趣，同时像小作者那样运用自己的知识去孝顺爸爸妈妈。徐老师相信，你能做的更好。

第五篇数学作文

--数学作文

数学作文数学作文

数学作文（一）

数学，是一门有趣而又很有学问的学科。生活中存在着无穷的数学>故事，与你我的生活息息相关，也是一个游戏的宝塔。

记得，刘老师曾经说：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。开始不是太明白，后来听刘老师讲过才知道其中的意思：就是说，四年中只有一个闰年，等到一百年的那年就不是闰年了，等到400年整的时候又是闰年。因为只有在用年除以四商是整数，没有余数的时候才是闰年。听了刘老师的讲解，我终于知道该怎么去推算平年闰年了。

还记得刘老师讲过的一个有趣的数学问题：明明等人，明明和人的问题，其中只有一个字的差别，等就表示个人包括了明明自己。和呢，表示个人加明明自己就是9个人了。我开始怎么都没有弄明白，后来一个字一个字的读，去想其中的意思，才终于明白过来。

在生活中，我们只要肯钻研，肯发现，我们就会明白很多的道理的。

数学作文（二）

今天，妈妈带我去菜场买菜。菜场里的菜可多了！我和妈妈边走边看，不知不觉地来到了买榨菜的地方。我说：“妈妈，我们买一袋榨菜吧？”妈妈说：“好吧！可是你要回答一个数学问题，四袋榨菜是一元钱，一袋是几元钱呢？”我思考了一会儿说：“2元角。”妈妈说：“再想想！”“哦！我想了一会说：“应该是2角分。”我说。妈妈笑着问我是怎么算出来的，我说：“我是拆开来算的，一元钱买二袋，每袋是五角钱，五角钱再买两袋，每袋是2角分，就等于一元钱买四袋的价钱。“妈妈说：“你真聪明，答对了，这包榨菜给你当奖品！” 我的反思以前，我一直有一个坏毛病，就是上课屁股坐不住，总是要离开位置，为这个毛病，妈妈不知道说了我多少次，但我总是耳边风，改不掉。前不久，我在老师和妈妈的帮助下，想了一个好办法，就是让老师每天记录我上课的表现，这招果然有用，我渐渐地改掉了这个坏毛病。但是老师说我还有一个坏毛病，就是上课爱插嘴，但不知为什么，我想努力地改，但是上课一兴奋，就不由自主地说出来了。

我下定决心到五月底一定要改掉这个坏毛病，请老师和妈妈看我的行动。

数学作文（三）

现在离期末考试只有将近一个多月的时间了，下面是我对即将到来的一个月做出的数学计划。

首先在前二十天当中，也就是六月一日至六月二十日间，我争取每天在一个半小时

内做完所有作业，之后再拿出一个小时的时间来复习数学，其中有二十分钟来复习整式乘法的相关内容。因为在整式中，整式乘法比较重要，而且我也不是很熟所以在这二十天中，我会主要复习它。每天剩下的四十分钟争取每天针对当天的复习内容做一套题。

在后十天当中，我将用来复习因式分解与整式除法。仍然是每天拿出一个小时的时间，然后按照报纸、笔记及数学书上的内容进行复习，并从报纸上找题做练习。

在这三十天中，还有四个周末，因为是周末，时间比较长，所以除了根据老师给的材料复习以外，我还会上网找一些往年的数学考题做一些模拟之类的“小考”以助复习。

我将努力按照上面的计划去做，争取期末那一个好成绩。

第六篇数学作文

--数学作文

转圆盘

今天，妈妈跟我说；“芝强呀，跟你玩个游戏吧！”我十分爽快地答应了！

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1--24。“妈，游戏规则是什么？”我好奇地问。“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢！”

我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问。妈妈说：“你自己动动脑筋吧！”于是，我绞尽脑计，终于想明白了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加下下一个数结果都是单数。因此，以这个规律，妈妈每局都会赢。

虽然今天只是和妈妈玩了个游戏，我却从中学到了数学知识，数学来源我们生活的点点滴滴，真是一个学习的活源泉啊！

第七篇数学学习方法作文

--数学作文

浅谈初中数学学习方法

【摘要】学习的好坏与学习方法及努力程度是密不可分的，只努力学习不注重方法成绩

不一定好，反之也一样。要想学习成绩好，除了要努力外，还要有好的学习方法。特别是对

数学的学习，在努力的基础上，学习方法显得尤为重要。

【关键词】数学学习方法中学阶段，科目增多，内容拓展、知识深化，尤其是数学从具体的发展为抽象，从文字

发展到符号，有静态发展到动态，学生认知结构发生了根本变化。因此要重视对初中学生数

学学习方法的指导是非常必要的。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学

学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。而数学学习方法指导是教育者通过一

定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并

灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力的方法。实践证明忽视了“学”，“教”就失

去了针对性，教学的高低，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。有些学生因不

会学习或学习方法不当而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困

境，这也往往是学生明显出现“两极分化”的原因。因此重视对学生数学学习方法的指导是

非常必要的。在新课程背景下，如何让初中学生感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，，这

是大家共同关注的话题。在这里笔者把多年来得的教学经验进行总结。

一、课前预习、理解概念初中生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅仅是流于形式，草草看一遍

看不出问题和疑点。所以，老师在指导学生预习时应要求学生做到：首先粗读，先浏览教材

的有关内容，抓住本节知识的概况。其次细读，对重要的公式、定理、法则要反复阅读理解，

注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着问题去听课。方法上可采用随

课预习或单元预习。预习前教师可以先布置预习题纲，使学生预习有目标，有重点。实践证

明，养成良好的预习习惯，能充分提高学生的学习效率。

二、多看例题

细心的同学会发现，老师在讲解基础内容之后，总是会补充一些课外的例题、习题，这

是很有必要的，我们学习的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用

在题目中，由于刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了大忙，同学们数学作文

可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻。由

于老师补充的例题量十分有限，所以学生还应自己找一些来看。看例题，就是要真正掌握其

方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，多看例题也就失

去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的

题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了。同时想与看要相结合，在

读完题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更

好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。同时在看例题过程中要循序渐进，它有一个显

著的好处，例题有现成的解答、思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以

我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如

中等难度的竞赛试题。这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高综合运用知识的能力很有帮

助。对于数学的学习，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。

三、多做练习

要想学好数学，必须多做练习。但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍

旧学不好，究其因，是多做练习是否有效的问题，多做练习不等于题海战术；后者只做不思，

不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有”副作用”，把已学过的知识搅得一塌糊涂，理

不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的多做练习，是要大家在做了一道新颖的题目之

后，多想一想，它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广等，

这样才能发挥多做练习的作用。

1、熟悉基本题型并掌握其解法课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；数学作文

课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。许多

综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。同时要形成正确的

思维定势。在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道

题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，

时间长了头脑中便形成了对每一类题型的正确思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反

掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

2、多做综合题

做综合题时，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐，同时做综合题也是检验自己学

习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水

平不断提高。多做练习要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的

收获。

同时要正确对待考试。学习数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上可以反映出一

个人数学水平的高低，要想在考试中取得好的成绩，需掌握以下技巧：首先，功夫用在平时，

考前不搞突击，考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好，考前不搞疲劳战，一定要休息

好，这样才能有充沛的精力。考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认

真分析，严密推理；其次，应试需要技巧，试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配

一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再

仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清

晰，检查起来比较容易，对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问

题没有解答出来，只要说清这个条件的出处，也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周

全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉；最

后，考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立刻热了起来，结果，心里一着急，

自己本来会的也做不出来了，这种心理状态是考不出好成绩的，我们在考试时不妨用一用自

我安慰的心理：我不会的题目别人也不会，这或许可以使心情平静，从而发挥出自己的最好

水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多

少就做多少，一定的步骤也是有分的。篇二：初中数学学习方法初中数学学习方法浅谈摘要：数学科是一门要求综合能力较强的、但比较枯燥的学科，许多学生因数学学习方

法不当、学习习惯没有养成，从而影响他们的数学学习兴趣，导致学习成绩下降。针对数学

学科特点，结合本人的教学实践浅谈初中数学学习方法。关键词：新课程；数学；学习方法中图分类号：632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）07-227-01

一、初中数学学习方法指导的意义当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革与学法改革相结合，以研

究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的

着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。从这个意义上讲，数学方法指导应

该是教学方法改革的一个重要方面。要实施这一改革，必须抓好课前预习、课堂学习、课后

复习等几个环节。

二、课前预习的重要在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。对于有些例题，则是

仔细审题，然后合起课本，试着在练习本上做一做，之后再翻开书对一对，修改和完善自己

的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找

出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记本作为课堂笔记的基础。简而言之，数学

预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。预习

抓得扎实，可以大大提高效率。

三、掌握正确的课堂学习方法处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题。第一，做好课前准备、知识上

的准备、物质上的准备、身体上的准备等等；第二，要专心听讲，尽快进入学习状态，参与

课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三，要学会科学的思考问题，注重理解，要及

时弄清教材思路和老师讲解的条理性。第四，学生要及时做好各种标记，有选择地记好笔记；

第五，课堂练习是一个非常重要的环节，每节课都要针对所学内容，认真练习并巩固所学知

识。要取得较好的成绩，提高听课效率。听课时应做到以下四点：（1）带着问题听课；（2）

把握住老师讲课的思路；（3）养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化，巩固知

识；（4）踊跃回答老师提问。这样就基本上掌握了听课的要求。

四、课后复习

针对数学学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住复习的基本内容，尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一遍，养

成勤思考的好习惯，同时整理笔记，进行知识的加工和补充。复习是预习和上课的继续，它

将完成预习和上课所没有完成的任务，在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解

和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而运用知识的过程中，使知识融汇贯通，举一

反三，并且通过归纳达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。

在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解

问题的基础上得到巩固。

五、多思、多问、多练在专题复习训练时，无论是跟随教师组织的专题复习，还是自己针对薄弱环节所选择的

专题进行复习训练，一定要明确这个专题的主题是什么，具体有哪几类常规思路，对不同的

问题，在应用的思想方法上共性和个性鉴别是什么，有哪些解法，最佳方法是什么。既做到

一题多解，训练发散思维，又做出多题一解，训练收敛思维。复习时，要做到多问为什么，

不要只是想一想，一定要动手推演练习小结。其规律、技巧，让自己去体验、感受思维过程，

积累和丰富自己解题的实践经验。

六、广泛学习课外知识要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础、循序渐进、温故知新、搞好课外复习。要

广泛掌握与数学相关的课外知识，必须主动进行课外阅读，参加课外实践活动。课外学习也

要掌握正确的学习方法，如泛读法、精读法、深思法。课外学习要持之以恒，积累数学相关

知识。课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切的联系起来。帮助

同学们加深对课内学习的理解，扩大数学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，

培养自学能力和习惯，增长数学才干。这也就是常说的“课内打基础，课外出人才”。

七、精选内容

精选内容中最忌贪多、求难，应做到少而精，训练时既要有灵活的基础题如选择、填空，

又要有一定的综合题，其目的是训练灵活应用一些重要的数学思想方法，如新形结合法、分

类法、函数法、几何中添辅助线的方法，来解决三角、几何、代数里面的问题，掌握以二次

函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。有目的

地培养将较综合的题目分解为较简单的几个小题目的能力，这样就能举一反三，化繁为简，

分步突破较难的综合题。

八、完成作业

初中学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照

例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解

知识的应有作用。为此要教育学生独立完成作业，解题后注意反思。在作业书写方面也应注

意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。指导时应教会学生（1）如何将文

字语言转化为符号语言；（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由条件画出

图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好

的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。综上所述，要学好数学，学生课前要抓好预习；课中听讲要领悟学法；课后完成作业，课外学习要运用学法。要学好数学，必须不断总结和优化学法，

努力探索适合自己个性的数学学习方法，使数学学习变成乐趣，而不是单纯的为学好数学而

学习，这样就能提高学习效果。同时要理论联系实际，因人而异，因材施教，充分调动学生

的学习积极性。篇三：初中数学学习方法浅谈初中数学学习方法

中图分类号： 63 文献标识码：a 文章编号：1007-074（2013）0-0391-01 摘要：数学是一门非常重要的学科，它波涉及到各个领域，在我们地日常生活中经常会

用到它，对于这经常运用的知识，可在日常教学过程中很多孩子偏偏对数学不感兴趣。在初

中阶段的数学是相当重要的，这关系着我们的学习生涯的将来，可中考时，很多学生因为数

学成绩偏低而无法进入好的高中学校。关键词：培养兴趣解题方法大量做题数学来源于生活，反过来又应用于生活。从开始说话时，父母就会教孩子数数，小学一

年级就开数学这门学科，到了初中，数学又进一步加深、拓广。同时数学又是一门基础学科，

对于初中学生来说，数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重

要地位由此可见。那么怎样才能学好数学呢？在教学过程中，很多学生也问过我这个问题，

下面我就把我的一些教学经验和想法和大家分享下。

一、要夯实基础

夯实基础，也就是深刻理解概念、定理、性质等。我们知道高楼大厦平地起，但它离不

开坚固的地基。学习数学也是一样，我们知道概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性

质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对概念的理解，这

样是学不好数学的，对于每个定理、定义，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是怎样运用到那些地方的，只有这样，才能更好地

运用它来解决问题。比如：一道题要证明两条线段ab=h，而一看就知道ab在三角形ab中，

ef在三角形dh中，若三角形ab全等于三角形dh，ab就等于h，但你不会判定两个三角

形全等，那你就做不出这道题。所以说基础的理解是相当重要的。基础知识得到很好地学习

后，还要及时地巩固它。在学完新知识后，一定要及时的通过练习来巩固，不要忘记了新知

识。

二、注重兴趣的培养爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。通常情况下不论我们做什么，只有对该做的事

感兴趣了才会去做它。而对于学习也是一样的，学生只有对数学感兴趣后，才能把心理活动

指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思

维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。所以说兴趣是最好的

老师。那么怎样来培养学生的学习兴趣呢？我认为最重要的是加强师生之间的沟通。师生之

间有了很好的沟通后，学生才会对自己要学习科目的老师有一定的了解，才会把老师当成朋

友，朋友之间的感染力是很强的，对这个老师的好感就会上升到对该老师所教科目的好感。

如果师生间因为缺乏沟通，学生一看到老师就烦，啥也学不进去，那就严重了。所以我认为

师生之间沟通是很重要的，作为老师，应该多与学生沟通，平时多与学生谈心，了解学生的

想法，发现问题及时解决。作为学生也应该主动与老师沟通，有想法不要藏在心里，有些可

能是误会，你不说老师可能还不知道，或者你不说老师也不知道错在哪里，这样成见就会越来越深。

最后出现了上面所说的情况。总之，只有亲其师才能信其道。其次学生应主动接触数学。数

学学科由于自身的内容局限性，有很多学生认为数学天天就是算来算去，一点意思都没有，

所以有些学生干脆就放弃了这门学科。若学生主动去接触数学，了解数学，尝试着与数学做

朋友，有时间找两道题算一算，解一解，一开始你可能算不对，偶尔算对一道你会很高兴，

会很有成就感，时间长了你的准确率自然就会提高，这样慢慢地你就会喜欢上它。这和我们

平时喜欢做其他市是一样的，比如说你不爱运动，但如果你主动去接触它，有时间就去做一

些体育锻炼，一开始你可能觉得没有什么意思，可是时间长了，你就会发现经常运动能为你

带来很多好处。

三、注重解题方法，学会举一反三数学考试题每次都不一样，很少有平时做过的一模一样的题，但基本题型却是一样的，

不会有太大的差别，可能数、主体、量变了，可解题的方法却没有变，或者把已知和结论换

一下，这就要求我们会举一反三。训练学生一题多解，这个方法忘了或不适用于这个题，可

能另一个方法可以解这个题，所以一个人要学得快，就要懂得举一反三，事实上，举一反三

就是一种联想能力的实践和运用，这个思考模式像细胞分裂似地由此及彼，这个会了，那个

自然而然也就会了。

四、大量做题来巩固所学的知识在通过一系的学习后，还需要求学生们课后去做大量不同的题目来巩固每天所学的新知

识。这一环节是相当重要的，如果学生把前面的预习、上课认真听课、解题方法知道了、基

础也有些了，可就不下去做一些所学的新知识的相同题型来巩固。那么前面所学的都将会是

做无用功，时间一长很快就会把所学的新知识忘掉。因此，为了很好地巩固所学的新知识，

学生们课后应去选择一些与新知识相关的题型来做，从中总结经验，得出方法，使所学的知

识不会被遗忘。

五、数学要密切联系生活实际，让学生知道数学有用在我们地生活中经常爱说“学以致用”，学到的知识就得运用到实践中去，为我们地生活

带来方便。很多学生觉得数学在我们地生活中没有多大用处，学习语文可以提高语言表达能

力和与人沟通的能力，学习英语可以与外国人交流、沟通，也算是有一技之长，学习数学天

天就是算来算去的，感觉没有什么用处。这样的想法，说明我们的数学教学存在着一个很大

的漏洞，数学教学不应该只是教会学生学习，还应该让学生在学习的过程中体会到数学的用

处，学习数学的价值。让学生知道，数学在科学中有广泛的应用，在工程技术设计和日常生

活等方面，往往也离不开数学计算或数字运算，数学可以解决日常生活中的很多实际问题。

除此之外，学习数学还能够培养分析能力和逻辑思维能力，能够培养思维的严密性，这些都

应让学生知道，在平时的教学中应一点一点的渗透给学生，让学生知道学习数学是很有用的。

相信学生知道了数学的这些用处，他们的学习积极性一定会提高的。

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