假如我是语文老师作文700字

Posted 2023-04-26

篇首语：宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。本文为你选取作文假如我是语文老师作文700字四篇，希望能帮到你。

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假如我是语文老师作文700字

引导语：如果我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。下面是小编顿的如果我是语文老师作文700字，假如觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

如果我是语文老师作文700字篇1

如果我是一位语文老师，我将拿着崭新的课本，迈着矫健的步伐，第一次走上了神圣的讲台。这时，我的心情将是多么的激动呀！

当我第一次站在讲台上，面对三尺讲台下一双双渴想知识的眼睛，我一定会说：“知识，就像雨水一般，只要不中断积累，终极才能汇成大海。所以同学们只要肯努力学习，终极都会成为知识赅博的人”等我说完这番话，我还想让同学们明白一个道理：上课的时候我是你们的老师啊，下了课我们大家都是朋友。还有，我要改革教授教养课堂，由于在我的记忆中，男语文老师上课就如如来佛祖念经一般无趣、乏味；而女的语文老师上课时，却十分有趣，使同学们嬉皮笑脸。所以我要让我的学生知道我是一个特别的男语文老师，上午的课不仅有趣，而且还可以学到知识。

如果我是一位语文老师，我一定会让我的学生们明白，写作的真正意义。写作文不光是靠自己的想象，真正的作文是离不开糊口的，我要带我的学生们到糊口中去寻找写作素材。春天，我会和同学们一起踏青；夏天，我会带着同学们一起去观赏月色之美；秋天，我会带领着他们去体验农夫伯伯的辛劳：而冬天我会和他们一起嬉戏打雪仗，堆雪人。

对了，我还要在班上成立“一日班长”的流动，让同学们知道当班长的不收留易。我还要成立“小作家协会”，把写的好的作文贴在墙上，让大家观看。还要让同学们多读课外书籍，多看好的作文，使同学们练成“出口成章，下笔友文”的本领。让同学们都成为小作家，让他们和书做朋友，在书的海洋里遨游。

如果我是一位语文老师，我一定会让我的学生们多看一些和古代有关的或文言文书籍。我会和他们说，你们的语文老师小时候就是由于文言文不好，所以……

所以现在你们应该多看文言文书籍，不要让它拖了后腿。我还会让他们多读一些古代诗集。让他们走进诗仙李白的世界，让他们也成为一位小诗人。我还会问他们，诗魔，诗圣，分别是谁呢

如果我是一位语文老师，我一定少给同学们布置功课，保证大家天天的休息量和阅读时间。如果我是一位语文老师，固然是想象，但，说不定真的有一天我会成为一位语文老师呢！但愿大家记住一句话“知识比如海中水贵在点滴积累”。

如果我是语文老师作文700字篇2

语文是人类沟通的桥梁，也是思惟的主力航帆，蕴满着中华万千文化精髓的课程，是人类一生中央不可少的。但不公平的命运束缚着一些窄小躯壳中即将觉醒的灵魂，所以，如果我是语文老师，我会去教予贫困山区的孩子们。

我于二维空间走来，蛛丝悬挂在墙的上方，像遗荒道庙挂的白纱，大大小小的坑洞填满四壁，任由小动物们家居，我拢着鼻子，迅速走进了教室。刚要关上门，从门顶掉落的蜘蛛荡到面前，我便于惊吓之中赶忙上台了。

一张张扑红的脸庞映入眼帘，他们眨着大大的眼晴纯挚又好奇地望着我，看着这三十多名对新鲜事知识源求知欲尽显眸中的孩子，我兴奋地说道“你们好呀！我是你们新来的语文老师以后请多多指教！叫我丸子老师就可以了！"“现在请翻开语文书，今天带领你们学习第一课朱自清的《匆匆》。”

一段时间后。“我们已经深入地能体会到作者对时光流逝飞快的感触。现在请你们举手回答请仿写xx时，从xx过去了。”一下子许多手高高举起，“你来！”“睡觉时妈妈身边过去了。””放牛时，日子从牛粪中过去了！”各式各样的句子情感交杂，有的幽墨风趣让我哈哈大笑，有的情感深沉，令我细细斟酌，我告诉他们，以后的日子随着老师好好学公道利用时间，别人可以成功，在大山里受过磨炼的你们定也可以。

小孩子的想象力是丰硕的，和你走在温柔的月的树林，孩子会把随风摇曳的婆娑树影，想象成张牙舞爪的怪物。和你走在不晴朗的村镇，孩子会把烟囱渺渺的烟雾，想象成回家的丝缕云气。

下战书放学后，晚霞的橙红点映整个山区。教室里的`孩子搓着通红的手，破旧的衣袖任由暴风肆意往缝中穿梭，他们哈出片白色水雾，手指颤动的翻着书页。一个小女孩仍不知倦怠的温习，然后轻手轻脚的走到我眼前来，眨着圣洁无瑕的眼睛，用甜润细腻的女声问我：“老师这一句是什么意思？”我笑着捏了捏他的脸给她解答和分析，她听懂后笑脸像绽放春彩的桃花，比起城中名门贵族却不懂珍惜的儿童，富有了不知多少。

如果我是语文老师，我一定会让贫困山区热爱学习的孩子在接受语文知识的沐浴后，脸上绽放出丰满春汁、绚烂无比的笑脸之花。

如果我是语文老师作文700字篇3

礼拜二早上，语文老师站在讲台上正预备上课时，忽然我的面前闪过一道绿光，大概过了三秒钟后，我再睁开眼睛时，我的身体怎么变成的了语文老师的身体？哈哈，不管那么多了，不妨让我替老师上一堂生动有趣的语文课吧！

伴随阳光，伴随笑脸，我手持新学期的课本，我喊了一声：“上课”，班长接着喊：“起立”。于是，全班同学站起来说：“老师好！”我心里暗想，哈哈！当老师的感觉可真好。我先找了几位同学分天然段有感情地朗读课文，然后给他们讲课后生字。我变了一些字谜，好比：“日”对“旦”说：“你什么时候学会滑滑板了呀？”“弋”对“戈”说：“你没事干吗捅我一刀？”“玉”对“宝”说：“几天不见还戴上帽子了呢！"“由”对“甲”说：“你什么时候学会倒立啦？”通过生动形象的字谜，我让学生快速的把握了形近字的区别。

为了让同学养成当真学习的学习好习惯，我组织学生进行了一个有趣的游戏——静静话，我把学生分成八组，预备了八句课文里的话，我逐个用耳语告诉每组的排头，然后，我一声令下，他们开始了激烈的传话游戏，没过多久，第五组最后一个学生，大声喊：“我们组传完了”。我说：快上讲台上来。其他小组也都依次传完，上到讲台上，宣布谜底。好多组宣布谜底后，同学们哈哈大笑，是由于同样一句话，经由传递，意思竟截然不同。只有一组谜底完全准确。我重重的奖励了他们，也得到了强烈热闹的掌声。这时，我问同学们：“为什么多数学生都传错了呢？”大家说道：“我们太想赢了，就传快了，就忽略了正确性了。”我笑着说；“是呀！读课文时，可不能像传话游戏一样，不当真，你每一句话读错一个字，一篇课文你就会读错几十或上百个字，以后学习可真要当真呀！”一堂课下来，笑声朗朗，不仅感触感染到了祖国语言文字的生动有趣，也明白了做事要严谨当真的道理。

下课铃响了，我面前闪过一道红光，我的头像是被按了一下似的，再一睁开眼睛，我又变到自己的身体里去了。通过这次神奇的角色互换体验，我体会了当老师的感觉真好，但是我也真正地体察到老师的辛劳和不易。